Giáo án toán đo dung tích các vật bằng 1 đơn vị đo

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (107.43 KB, 5 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Thứ 3 ngày 09 tháng 6 năm 2020
Tên hoạt động: Tốn

Đo dung tích các vật bằng 1 đơn vị đo

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “ Gọi gió”
I. Mục đích u cầu

1. Kiến thức:

-Trẻ biết và hiểu cách đo dung tích các vật bằng một đơn vị đo.

-Trẻ biết diễn đạt kết quả của phép đo các lọ khi sử dụng một đơn vị đo.

-Trẻ biết tên trò chơi, hiểu cách chơi và luật chơi của trò chơi của trò chơi: Thi xem ai
đội nào nhanh, Nhanh và khéo.

2. Kĩ năng:

-Trẻ đo và nói được cách đo dung tích bằng một đơn vị đo, kết quả đo.

-Trẻ khéo léo khi đong đo.

-Trẻ chơi đúng cách các trò chơi: Thi xem đội nào nhanh, Nhanh và khéo.
-Phản ứng nhanh với các hiệu lệnh của cơ.

3. Thái độ:

-Trẻ có ý thức khi tham gia hoạt động theo nhóm, cá nhân.
-Trẻ biết giữ gìn vệ sinh chung.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho cô và trẻ
* Đồ dùng của cơ

- 1 khay đựng 3 chiếc lọ có kích thước khác nhau, 1 cái cốc, 1 que gạt, hộp đựng gạo,
bút lông (to hơn đồ dùng của trẻ)

- 03 sợi dây dài 3m đặt trên sàn nhà.
- Xắc xơ, que chỉ.

*.Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ có: 1 khay đựng 3 chiếc lọ có kích thước khác nhau; 1 cái cốc, 1 que gạt, thẻ số
từ 1- 9, 1 bút lông, thẻ số từ 1- 9.

- 4 chậu đựng gạo.

- 3 rổ đựng đậu, 9 chiếc lọ, 3 chiếc cốc.

- 3 chậu nước, 12 chiếc phễu, 12 cốc sắt, 12 vỏ chai nước.

2. Địa điểm tổ chức

- Tổ chức trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

Chào mừng các con đến với chương trình “Bé học
tốn” ngày hơm nay.

- Đến với chương trình cịn có các bác, các cô về
tham dự, các con cùng khoanh tay chào các cô các
bác nào.

Mời các con đến với trị chơi “Nhền nhện” nhé!
- Những ngón tay của các con vừa được làm gì?

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Trẻ đọc cùng cô

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
2. Giới thiệu bài

- Hôm nay,các con sẽ dùng dùng ngịn tay khéo léo
để đo dung tích các vật bằng một đơn vị đo nhé.
- Cô mời các con đi lấy cho cô đồ dùng.

3. Hướng dẫn .

a. Hoạt động 1: Ơn so sánh kích thước của 3 đối
tượng.

+ Các con lấy được gì nào?

+ Các con hãy để những chiếc lọ ra thành 1 hàng
ngang và quay mặt số về phía trước mặt mình.
+ Con có nhận xét gì về những chiếc lọ này?
- Để biết chiếc lọ nào to nhất,lọ nào nhỏ hơn và lọ
nào nhỏ nhất cô cho trẻ lồng lọ số 1 lồng vào lọ số
2. Cho trẻ lồng ngược lại. Và rút ra nhận xét

+ Kích thước lọ số 1 như thế nào với lọ số 2? Vì
sao?

- Cơ cho trẻ lồng lọ số 1,2 vào lọ số 3 và lồng
ngược lại

+ Kích thước 2 chiếc lọ như thế nào với lọ số 3 ?Vì
sao?

+ Vậy 3 lọ có kích thước như thế nào với nhau?
=> Như vậy lọ số 1 để được vào 2 lọ nên lọ số 1 có
kích thước bé nhất, lọ số 2 để được vào lọ số 3 nên
lọ số 2 có kích thước to hơn và lọ số 3 đựng được 2
lọ nên lọ số 3 có kích thước là to nhất.

b. Hoạt động 2: Đo dung tích các vật bằng một 
đơn vị đo.

- Các con đã biết kích thước của 3 lọ rồi, cơ muốn
nhờ các con đo dung tích của những chiếc lọ này
bằng bao nhiêu lần đơn vị đo.

- Cái cốc ngồi để uống nước cịn có thể xúc gạo

và làm đơn vị đo đấy.

+ Để biết dung tích của mỗi chiếc lọ bằng bao nhiêu
lần đơn vị đo theo các con phải làm như thế nào?
+ Làm thế nào để đo được dung tích của lọ số 1?
- Trẻ trả lời và cơ thực hiện

- Muốn đo được dung tích của lọ số 1 đầu tiên cô
phải dùng đơn vị đo là cái cốc này để xúc đầy gạo
rồi lấy tay gạt gạo bằng miệng cốc và đổ vào lọ, cô
lắc nhẹ lọ rồi dùng bút vạch vào lọ.Đổ gạo đến vạch
ngang ở miệng lọ các con sẽ đếm số vạch trên lọ.

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Trên lọ có bao nhiêu vạch con sẽ đặt thẻ số tương
ứng. Xong 1 lọ con lại làm như vậy với 2 lọ còn lại.
Để tiết kiệm gạo và giữ vệ sinh khi thực hiện các

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

con cố gắng thật cẩn thận không làm đổ gạo ra bàn.
-Trẻ thực hiện cô làm cùng trẻ và bao quát giúp đỡ
trẻ

( Cô mở nhạc không lời cho trẻ thực hiện)
- Cô quan sát, nhắc trẻ cẩn thận, sửa sai nếu có.

Trẻ làm xong mang đồ dùng về đội hình chữ u

- Cơ và các con đã đo xong dung tích của 3 chiếc lọ.
+ Các con có nhận xét gì về dung tích của 3 chiếc lọ
này?

+ Vậy dung tích của chiếc lọ thứ nhất bằng mấy cốc
gạo?

+ Dung tích của chiếc lọ thứ 2 bằng mấy cốc gạo?
- Dung tích của chiếc lọ thứ 3 bằng mấy cốc gạo?
- Vậy chiếc lọ nào có dung tích lớn nhất? Vì sao?
- Chiếc lọ nào có dung tích nhỏ hơn? Vì sao?
- Chiếc lọ nào có dung tích nhỏ nhất? Vì sao?
- Cơ chốt lại: 3 lọ có dung tích khác nhau nhưng
cùng 1 đơn vị đo thì vật có dung tích càng lớn thì số
lần đo càng nhiều. Ngược lại, vật càng nhỏ số lần
đo càng ít.

+ Các con vừa được làm gì?

c.Hoạt động 3 : Luyện tập

* Trị chơi 1:Thi xem đội nào nhanh

- Cách chơi: 3 đội sẽ đứng thành 3 hàng dọc. Khi
nhạc nổi lên lần lượt từng bạn đứng ở đầu hàng của
mỗi đội sẽ đi khéo léo đi trên dây ( dây đặt trên sàn)
lên lấy cốc xúc đậu đổ vào 3 lọ của đội mình rồi
đánh dấu vào lọ đậu sau đó chạy về vỗ vào tay bạn
tiếp theo. Cứ như vậy cho đến hết.

- Luật chơi: trong thời gian một bài hát, đội nào đo
được dung tích của những chiếc lọ nhah nhất và
đúng nhất thì đội đó sẽ dành chiến thắng.

- Các con chú ý phải thật nhanh và khéo léo để
không làm đổ đậu ra sàn nhé!

- Cô cho trẻ chơi.( Mở nhạc bài “Vườn cây của ba”)
- Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả của các đội.

- Theo các con đội nào chiến thắng? Vì sao ?

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe cách
chơi,luật chơi

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Cơ hỏi trẻ tên trị chơi.

* Trị chơi 2: “Nhanh và khéo”

- Cô sẽ thưởng cho các con trò chơi rất vui với tên
gọi “Nhanh và khéo”.