Giáo án tuần 11: Chủ dề nhánh: Nghề xây dựng

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b> TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>
<b>Tuần thứ: 11</b> <b> Thời gian thực hiện: số tuần 04</b>

<b> Tên chủ đề nhánh 1:</b>
<b> Thời gian thực hiện: Số tuần 01</b>

<b>A.TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Đón </b>
<b>trẻ</b>
<b> </b>

<b>-Chơi</b>
<b></b>

<b>-Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>

1. Đón trẻ

2. Thể dục sáng

3. Điểm danh

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng đúng
nơi qui định

-Trẻ chơi vui vẻ cùng bạn
-Trẻ biết cùng cô bài hát
“Cháu yêu cô chú công
nhân”

-Trẻ biết trả lời câu hỏi.

- Nhằm phát triển thể lực
cho trẻ

-Trẻ thực hiện được các
động tác cùng cô

-Nắm được sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học sạch sẽ
gọn gàng

-Tủ để đồ của trẻ

-Đồ chơi các góc

-Mỗi trẻ một cái
nơ

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>NGHỀ NGHIỆP</b>

<b>Từ ngày 18/11/2019 đến ngày 13/12/2019</b>
<b>Nghề xây dựng</b>

<b>Từ ngày 18/11/2019 đến ngày 22/11/2019</b>
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>* Cô đón trẻ vào lớp</b>

- Cơ đến sớm thơng thống vệ sinh phịng học.

-Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ, hướng
dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân của trẻ vào đúng nơi qui
định.

* Cơ trị chuyện cùng trẻ về chủ đề:

- Cô cùng trẻ hát bài hát“Cháu yêu cô chú công nhân”
+ Các con vừa hát bài hát gì?

+Bài hát nói về cái ai?
+ Chú cơng nhân làm gì?
+ Cơ cơng nhân làm gì?

+ Các con có u cơ, chú cơng nhân khơng?

=> Mỗi người trong xã hội đều có một nghề khác
nhau , mỗi nghề lại có một đặc thù cơng việc riêng
nên các con hãy luôn yêu quý cô chú công nhân nhé!

<b>* Thể dục sáng</b>
<b>a. Khởi động.</b>

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn nào bị ốm
bạn nào bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo bài “Đồn tàu nhỏ xíu”kết
hợp đi các kiểu chân.

<b>b.Trọng động : Bài tập phát triển chung</b>

Động tác Hô hấp: Thổi nơ

Động tác Tay: Từng tay đưa lên cao, hai tay dang
ngang

Động tác Chân: Đứng một chân, nâng cao gập gối
Động tác Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên kết
hợp tay đưa cao hoặc sau gáy

Động tác Bật: Bật tiến về phía trước, lùi lại sang hai
bên

-Tập kết hợp với bài “Cháu yêu cô chú công nhân ”

<b>c. Hồi tĩnh</b>

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ
của mình

-Trẻ hát cùng cơ

- Cháu u cô chú công
nhân

- Cô, chú công nhân
- Xây nhà cao tầng
- May áo mới
- Có ạ

- Vâng ạ

- Trẻ khởi động

- Tập 2 lần 4 nhịp
- Tập 2 lần 4nhịp
- Tập 2 lần 4 nhịp
- Tập 2 lần 4 nhịp

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- 2 vịng
<b>* Cơ điểm danh trẻ tới lớp</b>

+ Cô gọi tên trẻ theo danh sách

<b>A.TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc </b>

- Góc phân vai: Chơi
đóng vai cửa hàng
bán vật liệu xây dựng

- Góc xây dựng: Trẻ
phối hợp các loại đồ
chơi, vật liệu chơi,
các thao tác chơi khác
nhau để tạo ra sản
phẩm như: Xây dựng
bệnh viện, khn viên
trường học

- Góc nghệ thuật:
Hát , múa vận động
theo nhạc bài hát về
chủ đề

- Góc học tập:Tô màu
các dụng cụ xây dựng

-Kiến thức:

+Trẻ biết tên góc chơi
nhiệm vụ chơi từng góc
+Trẻ biết nhập vai chơi
phản ánh vai chơi của mình
+ Trẻ biết liên kết góc chơi
-Kĩ năng:

+ Rèn sự nhanh nhẹn, khéo
léo cho trẻ

+ Rèn cho trẻ tính kiên trì
sáng tạo cho trẻ

- Thái độ:

+ Trẻ chơi đồn kết với bạn
bè

+ Trẻ không phá đồ chơi,
biết cất đồ chơi đúng nơi
quy định

-- -- Đồ chơi đóng
vai, vật liệu xây
dựng

- Đồ chơi sáng

tạo, gạch xây
dựng

- Các bài hát về
chủ đề

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>- Góc thiên nhiên:</b>
Chăm sóc vườn hoa,
cây cảnh

- Bình tưới cây
cho trẻ

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>Bước 1: Thỏa thuận trước khi chơi</b>

- Cô cùng trẻ hát bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát nhắc đến những ai?
-Cơ cơng nhân làm việc gì?

- Cịn chú cơng nhân làm gì?

- Các con có u q cơ chú cơng nhân khơng?

=>Chúng mình phải u q cơ, chú cơng nhân vì họ
đã xây cho chúng ta những ngơi nhà và dệt những bộ

quần áo mới thật là đẹp cho chúng ta đấy

- Các con ơi! bạn nào giỏi cho cơ biết hơm nay chúng
mình sẽ được chơi ở những góc chơi gì nhỉ?

+Đầu tiên, là góc phân vai chúng mình sẽ : Chơi đóng
vai cửa hàng bán vật liệu xây dựng trong cửa hàng có
rất nhiều vật liệu xây dựng ùng ể xây lên những ngôi
nhf thật đẹp. Khi các con vào mua hàng các con phải
biết chào cơ, chú bán hàng nhé

+ Với góc xây dựng hơm nay chúng mình phối hợp
các loại đồ chơi, vật liệu chơi, các thao tác chơi khác
nhau để tạo ra sản phẩm như: Xây dựng bệnh viện,
khuôn viên trường học thật là đẹp nhé

- Góc nghệ thuật: Hát , múa vận động theo nhạc bài
hát về chủ đề

-Góc học tập: Tơ màu các dụng cụ xây dựng chúng
mình hãy tơ thật khéo léo khơng để màu trờm ra ngoài
để được những bức tranh thật là đẹp nhé

-Góc thiê n nhiên sẽ chăm sóc vườn hoa, cây cảnh
- Cơ mời trẻ về góc chơi

<b>Bước 2. Theo dõi q trình chơi</b>

-Trong q trình chơi cơ chú ý bao quát hướng dẫn trẻ

-Trẻ hát bài hát cùng cô
- Bài hát “Cháu yêu cô
chú công nhân”

- - Nhắc đến cô, chú công
nhân ạ

- - May áo mới ạ
- - Xây nhà cao tầng ạ

-Có ạ

-Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

chơi.

- Cô nhập vai chơi cùng trẻ

- Liên kết góc chơi: Sau một thời gian chơi, cơ cho trẻ
đổi góc chơi hoặc đổi vai chơi tạo cho trẻ sự thích thú
khi tham gia vào các góc chơi

<b>Bước 3: Nhận xét sau khi chơi</b>

- Cô cho trẻ tham quan góc chơi, để trẻ tự nhận xét

sản phẩm và q trình chơi của trẻ ở các góc chơi.
- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ

- Trẻ chơi cùng bạn

-Trẻ cùng tham quan
nhận xét góc chơi

<b>A.TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Chơi</b>
<b>hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>

<b>trời</b>

<b>1.Hoạt động có mục</b>
<b>đích:</b>

- Dạo chơi trị chuyện
cùng cô về công việc
của cô, chú công nhân
xây dựng, dụng cụ
của nghề xây dựng

<b>2.Trò chơi vận động</b>

- Chơi các trò chơi dân
gian: Kết bạn, cáo ơi
ngủ à

- Trẻ biết về công việc của
cô, chú công nhân xây
dựng

- Trẻ biết một số dụng cụ
của nghề xây dựng

-Trẻ biết cách chơi các trò
chơi

-Trẻ hứng thú chơi các trò
chơi

- Địa điểm quan sát
-Câu hỏi

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>3.Chơi tự do:</b>

- Chơi với đồ chơi,
thiết bị ngồi trời(Cầu
trượt, xích đu, đu
quay...).

- Vẽ tự do trên sân

-Trẻ chơi đoàn kết với bạn
bè.

-Đồ chơi ngoài trời

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

- Trước khi ra ngoài trời cô cho trẻ đeo dép đội mũ và
xếp thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn nào bị ốm
bị đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Cháu yêu cơ, chú cơng
nhân”

<b>*Hoạt động có mục đích: </b>

+ Dạo chơi trị chuyện cùng cơ về cơng việc của cơ,
chú công nhân xây dựng:

- Các con quan sát xem trường mình đang làm gì?
- Ai đang xây trường nhỉ?

- Muốn xây được thì cơ, chú dùng những ngun vật
liệu gì đây?

- Chú cơng nhân đang làm gì kia?
- Cơ cơng nhân đang làm gì?

=> Để có một ngơi trường khang trang và thật là đẹp
các cô, chú công nhân xây dựng đã phải làm rất vất
vả đấy nên chúng mình hãy giữ gìn và u q ngơi
trường của mình nhé!

+ Trò chuyện về dụng cụ của nghề xây dựng.

- Các con hãy quan sát xem để xây được những bức

-Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
-Trẻ hát
-Trẻ trả lời

- Đang xây trường mới ạ
- Các cô, chú ạ

- Gạch, cát, xi măng...
- Xây tường ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

tường thật là đẹp thì chú thợ xây dùng cái gì?
- Dùng cái gì để đo xây tường thẳng nhỉ?
- Cơ cơng nhân dùng cái gì để xúc vữa?
- Thế cịn cái gì để dựng vữa nhỉ?

- Ngồi ra các con cịn biết những dụng cụ nào mà

nghề xây dựng sử dụng nữa khơng?

- Các con có biết sử dụng những đồ dùng đó khơng?
=> nghề xây dựng có rất nhiều các loại dụng cụ khác
nhau mỗi loại đều có cơng dụng riêng của nó và nó
được sử dụng trog những công đoạn khác nhau của
nghề thợ xây đấy các con ạ

<b>* Trò chơi vận động</b>

+ Trò chơi: Kết bạn, cáo ơi ngủ à

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
- Cô cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ và bao quát trẻ.
-Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ giáo dục trẻ thơng qua trị chơi
- Nhận xét tuyên dương trẻ

<b>*Chơi tự do:-Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi</b>

trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay...).

- Trẻ kể

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi đoàn kết với
bạn

<b>A.TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt </b>

<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ăn</b>

-Trước khi ăn

-Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết vệ sinh trước và
sau khi ăn.

- Trẻ khơng nói chuyện
trong khi ăn

- Ăn không làm rơi vãi
cơm .

- Có thói quen văn minh
trong khi ăn, ăn hết xuất,
đảm bảo đủ dinh dưỡng
- Trẻ biết vệ sinh sau khi

ăn và ngồi đúng chỗ quy
định .

- Nước, khăn mặt,
xà phòng rửa tay.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

lau tay

<b>Hoạt </b>
<b>động </b>
<b>ngủ</b>

- Trẻ ngủ đúng giờ,
ngủ đủ giấc

- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu
sau thời gian hoạt động
sáng.

- Trẻ biết đi vệ sinh trước
khi đi ngủ

- Trẻ biết tự lấy gối,
chăn…

-Phòng ngủ cho
trẻ

Bài thơ “giờ đi
ngủ”

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước rửa tay, dạy

trẻ rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn cơm.

- Cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát, trộn
đều lên giúp trẻ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc bài thơ “Giờ
ăn”. Cơ giới thiệu món ăn hơm nay với trẻ nhắc
trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ
biết ăn rau xanh và thức ăn để có đủ chất dinh
dưỡng giúp cơ thể thông minh và khỏe mạnh hơn,
trong khi ăn khơng nói chuyện.

- Trong khi trẻ ăn cơ tạo khơng khí vui vẻ nhẹ
nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.
- Cơ quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ mới
ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa,
ghế vào nơi quy định.

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau khi

- Trẻ thực hiện các bước rửa
tay, rửa mặt.

- Trẻ ăn cơm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

ăn, đi vệ sinh.

- Cho trẻ lên giường ngủ và trước khi ngủ đọc thơ
“Giờ đi ngủ”.

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc,
trong khi trẻ ngủ cơ quan sát trẻ xem trẻ ngủ có
ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ xử lý
tình huống có thể xảy ra.

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào thức trước cô cho dậy
trước

-Hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như cất
gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh, sau đó vận
động nhẹ nhàng qua bài “Đu quay” và cho trẻ
chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng,
ăn quà chiều

<b>A.TỔ CHỨC CÁC </b>

<b>Hoạt</b>

<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>theo ý</b>

<b>thích</b>

- Hoạt động ơn tập các
hoạt động sáng.

- Trẻ chơi các trò chơi
dân gian.

- Chơi hoạt động góc.
- Giáo dục : KNS,
BVMT, ATGT

- Củng cố lại kiến thức trẻ
học được buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với
các trị chơi dân gian.
- Hồn thành các góc chơi
-Trẻ biết một số kiến thức,
kỹ năng cơ bản trong cuộc

sống hằng ngày và trong
khi tham gia giao thông

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi các góc

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>Trả </b>
<b>trẻ</b>

- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần

Vệ sinh trả trẻ

Biết cách nhận xét mình,
bạn.

-Trẻ sạch sẽ trước khi ra
về

-Bảng bé ngoan,
bé ngoan, cờ
-Khăn, lược…

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ được học vào

buổi sáng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian mà
trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung
dẻ, chi chi chành chành....

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà buổi
sáng trẻ chưa hồn thành.

- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện
cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các tình huống
để giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, gd BVMT,
GDATGT

-Trẻ hoạt động theo ý thích
của trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Cơ bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần đều ngoan
cho trẻ nêu gương, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ
đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô cùng trẻ
đếm tổng số cờ đỏ trên ô cờ để tặng trẻ bé ngoan
(tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần).

- Vệ sinh trả trẻ:

+ Sắp đến giờ trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt,
chân tay chải đầu gọn gàng. Khi có người đón cơ
trả trẻ cùng đồ dùng cá nhân. Nhắc trẻ chào cô,
bố, mẹ chào các bạn trước khi về.

+ Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
(nếu cần).

- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa ra về.

-Trẻ hát cùng cơ và bạn
-Trẻ nhận xét nêu gương

-Trẻ chào cô ra về

<b>B.HOẠT ĐỘNG HỌC </b>

Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2019

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục :</b>

VĐCB: Đi thay đổi hướng theo đường dích dắc
TCVĐ: Tung bóng

<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát “ Nào chúng ta cùng tập thể dục”</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:</b>

<b>1.Kiến thức:</b>

-Trẻ biết đi thay đổi hướng theo dường dích dắc

-Trẻ biết đi thay đổi hướng theo đường dích dắc mà khơng chạm vào đường
.- Trẻ biết cách chơi trò chơi

<b>2.Kỹ năng:</b>

- Rèn kĩ năng khéo léo của đôi chân nhịp nhàng , khả năng chú ý của trẻ
- Rèn kĩ năng khéo léo , nhanh nhẹn của đơi chân khi trẻ tham gia trị chơi
- Rèn trẻ tính tự tin, mạnh dạn khi vận động

<b>3.Thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ u thích vận động, có ý thức khi tập luyện
- Trẻ hứng thú khi tham gia các hoạt động cùng cô

<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- Đường dích dắc, vạch chuẩn
- Bóng, rổ cho trẻ chơi trị chơi
- Địa điểm tập, nhạc

- Trang phục trẻ gọn gàng

<b>2.Địa điểm tổ chức</b>

- Tổ chức trong lớp học

<b>III.Tổ chức hoạt động</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức: </b>

- Cho trẻ hát bài hát bài hát “Nào ta cùng tập thể dục”
- Các con vừa hát bài hát có tên là gì?

- Bài hát nói về điều gì?

- Các con có thường xun tập thể dục khơng?

- Giáo dục trẻ: Muốn có cơ thể khỏe mạnh thì các con
hãy thường xuyên tập thể dục thể thao để có sức khỏe
tốt nhé!

<b>2.Giới thiệu bài: </b>

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng tập thể dục nhé! .
-Hôm nay cơ có một gợi ý cho chúng mình, đó là bài
tập thể dục có tên: Đi thay đổi hướng theo đường dích
dắc

<b>HƯỚNG DẪN CỦA CƠ</b>

- Trẻ hát

- Bài hát nào ta cùng tập
thể dục

-Tập thể dục
- Trẻ trả lời
-Vâng ạ!

-Trẻ trả lời

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
-Chúng mình sẵn sàng cùng cô tập thể dục chưa nào?

<b>3.Hướng dẫn:</b>

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn nào bị ốm,
bạn nào bị đau chân đau tay không?

<b>a.Hoạt động 1: Khởi động</b>

-Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu” kết
hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân,
mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

<b>b.Hoạt động 2: Trọng động</b>

Cô cho trẻ tập bài tập phát triển chung

Động tác Tay: Từng tay đưa lên cao, hai tay dang
ngang

Động tác Chân: Đứng một chân, nâng cao gập gối
Động tác Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên kết
hợp tay đưa cao hoặc sau gáy

-Trẻ trả lời

-Trẻ khởi động cùng cô

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

Động tác Bật: Bật tiến về phía trước, lùi lại sang hai
bên

-Tập kết hợp với bài “Cháu yêu cô chú công nhân ”

<i><b>* Vận động cơ bản: Đi thay đổi hướng theo đường</b></i>
<b>dích dắc</b>

- Cơ làm mẫu lần 1:(Khơng phân tích )

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

- Tư thế chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát hai tay
chống hông

+Tiến hành: Khi nghe hiệu lệnh bắt đầu thì cơ đi mắt
nhìn thẳng về phía trước, cơ đi thật khéo léo trong
đường dích dắc, khơng được chạm vào đường dích dắc,
cứ như vậy cơ đi tới đích sau đó đi về cuối hàng đứng.
- Cô vừa thực hiện xong vận động gì?

- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan sát
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có nhận
xét gì về vận động :” Đi thay đổi hướng theo đường
<i>dích dắc”của bạn</i>

- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần

- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?
- Cơ cho trẻ thực hiện 1-2 lần

<b>* Trị chơi vận động: Tung bóng</b>

<b>- Cơ giới thiệu luật tên trị chơi “Tung bóng’’</b>

- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi cho trẻ , tổ chức cho
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

-Trẻ chú ý quan sát
-Trẻ chú ý quan sát

-Đi thay đổi hướng theo
đường dích dắc

-Trẻ nhận xét

- Đi thay đổi hướng theo
đường dích dắc

-Trẻ lắng nghe

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

trẻ chơi

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội khi có hiệu
lệnh bạn đầu tiên đứng trước vạch xuất phát chọn một
quả bóng tung vào rổ rồi đi ra sau đứng bạn tiếp theo

lên tung cho đến bạn cuối cùng, trong cùng một thời
gian cả hai đội thực hiện.

+ Luật chơi: Mỗi bạn một lần chỉ được ném một quả
bóng vào rổ, nếu đội nào nhanh tung chính xác được
nhiều bóng trong rổ thì thắng cuộc.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần. sau mỗi lần chơi đó cơ kiểm tra
kết quả đội nào nhiều hơn đội đó thắng cuộc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- Nhận xét động viên trẻ sau mỗi lần chơi của trẻ
- Các con đã rõ cách chơi chưa nào?

- Cho trẻ chơi 2- 3 lần

- Nhận xét sau mỗi lần chơi của trẻ

<b>c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.</b>

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp từ 1 đến 2 vòng để
trẻ hít thở nhẹ nhàng

<b>4.Củng cố:</b>

- Cơ củng cố lại: Các con vừa thực hiện vận động gì
nào?

<b>5. Kết thúc</b>

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Đi thay đổi hướng theo
đường dích dắc

-Trẻ chú ý lắng nghe

<b>*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,</b>

trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………...
.

Thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2019

<i><b>TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Trò chuyện tìm hiểu về nghề xây dựng</b></i>
<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: : - Trò chơi 1: “Thi xem ai nhanh”</b>

-Trò chơi 2: “ Nối tranh”

<b>I. MỤC ĐÍCH – U CẦU</b>
<b>1.Kiến thức.</b>

- Trẻ hiểu những cơng trình xây dựng là do chú cơng nhân xây dựng làm nên

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

- Trẻ biết được một số đặc điểm nổi bật, những dụng cụ và nguyên vật liệu mà các
chú công nhân sử dụng trong khi làm việc

<b>2. Kỹ năng.</b>

- Rèn kĩ năng sử dụng từ chính xác để miêu tả đặc điểm của đối tượng: Mền, mịn,
dẻo, cứng, to, nhỏ, ráp…

- Rèn kĩ năng phân nhóm, quan sát, thao tác thực hành
- Rèn khả năng tư duy ghi nhớ có chủ định

<b>3.Thái độ.</b>

- Giáo dục trẻ yêu quý và biết ơn các cô, chú cơng nhân xây dựng biết giữ gìn
trường lớp, nhà của và các cơng trình cơng cộng

<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ</b>

- Một số hình ảnh về cơng trình xây dựng

- Một số hình ảnh về đồ dùng và nguyên vật liệu xây dựng
- Máy tính, máy chiếu

- Một số nguyên vật liệu xây dựng thật, tranh cho trẻ chơi trò chơi, bảng
- Giáo án điện tử

- Băng đĩa , rổ con

<b>2. Địa điểm:</b>

- Trong lớp học.

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức: </b>

Cô cùng trẻ đọc bài thơ: “Chiếc cầu mới”
+ Chúng mình vừa cùng nhau đọc bài thơ gì?
+ Trong bài hơ nói về ai?

-Trẻ đọc thơ cùng cô
- Chiếc cầu mới

- Chú công nhân xây dựng

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Chú cơng nhân xây được gì?

- Các con có u q các chú cơng nhân khơng?
=> Nhờ có các chú cơng nhân xây dựng mà chúng
ta mới có những cơng trình xây dựng thật là đẹp
chúng mình hãy biết giữ gìn những cơng trình ấy
nhé

<b>2.Giới thiệu bài: Hơm nay cơ và các con sẽ cùng</b>

tìm hiểu về nghề xây dựng nhé!

<b>3.Hướng dẫn:</b>

- Trẻ trả lời
- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại</b>

- Cô cho trẻ xem đoạn video và những hình ảnh mà
- Các con vừa quan sát những hình ảnh nói về ai?
- Cơ chú cơng nhân xây dựng xây nên những cơng
trình gì?

- Để xây nên những cơng trình chú cơng nhân cần

những vật liệu xây dựng gì?

- Viên gạch màu gì?

- Viên gạch là dạng hình gì? Và được làm ra từ đâu?
- Con hãy nêu những hiểu biết của con về cát (Mời
2,3 trẻ trả lời)

- Để cho những viên gạch gắn kết được với nhau để
bức tường khơng bị đổ thì phải cần có cái gì?

- Chú cơng nhân phải trộn những ngun vật liệu gì
để tạo thành vữa?

- Khi xây những ngơi nhà có mái bằng, những ngơi
nhà tầng thì trên trần nhà chú cơng nhân phải làm
như thế nào?

- Ngồi những ngun liệu đã kể ra chú cơng nhân
cịn cần đến những nguyên vật liệu nào nữa trong
khi xây dựng? (Gạch hoa, cát vàng, sơn, tôn lợp
mái..)

-Để xây nên những công trình các chú cơng nhân
cần những dụng cụ nào?(Bay, bàn xoa, cuốc…)
- Cháu đã nhìn thấy những dụng cụ này chưa, chúng
dùng để làm gì trong khi xây dựng?

- Hứng thú xem
- Chú công nhân

- Nhà, trường ….
-Gạch, cát, sỏi..
-Màu hồng

-Khối chữ nhật, làm ra từ
đất

-Trẻ trả lời
-Dùng vữa ạ
-Trể kể
-Đổ mái ạ

-Trẻ kể

-Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Cô mở rộng nội dung (máy trộn bê tông, máy đầm,
thước…

- Từ rất nhiều các nguyên vật liệu và các dụng cụ
khác nhau, trải qua bao vất vả thì các chú cơng nhân
mới xây dựng nên những cơng trình phục vụ cho xã
hội, khi sử dụng những cơng trình này thì các con
phải thế nào?

<b>b.Ho t đ ng 2: Luy n t pạ</b> <b>ộ</b> <b>ệ</b> <b>ậ</b>

Trò ch i 1:ơ Thi xem ai nhanh

- Cách ch i:ơ Cô phát cho m i tr m t r đ ng các ỗ ẻ ộ ổ ự
d ng c ngh xây d ng. Khi cô yêu c u tr l y ụ ụ ề ự ầ ẻ ấ

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

d ng c nào thì tr s l y và gi d ng c đó lên vàụ ụ ẻ ẽ ấ ơ ụ ụ
đ c tên d ng c đóọ ụ ụ

-Cơ cho tr ch iẻ ơ

- Cô ki mể tra theo t ngừ nhóm c aủ tr .ẻ
Trò ch i 2:ơ N i tranhố

- Cách ch i: Cô chia l p thành 3 đ i. M i đ i m tơ ớ ộ ỗ ộ ộ
b c tranh có hình chú th xây và d ng c ngh ứ ợ ụ ụ ề
xây d ng,ngh nông, ngh bác sĩ. Cô yêu c u tr ự ề ề ầ ẻ
n i đúng d ng c c a ngh xây d ng v i chú th ố ụ ụ ủ ề ự ớ ợ
xây. K t thúc bài hát đ i nào n i đúng n i đế ộ ố ố ược
nhi u thì đ i đó chi n th ngề ộ ế ắ

- Cơ t ch c cho tr ch i.ổ ứ ẻ ơ
- Cô nhận xét trẻ chơi.

<b>4. Củng cố: Hôm nay cơ cùng các con học bài gì?</b>

<b>5. Kết thúc: Nhận xét tun dương trẻ </b>

-Trẻ chơi

-Trẻ chơi

-Trị chuyện tìm hiểu về
nghề xây dựng

<b>* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>

khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 20 tháng 11 năm 2019

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: Câu chuyện về chú xe ủi</b>
<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:Bài thơ: “Bé làm thợ xây”</b>

<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b>
<b>1.Kiến thức</b>

-Trẻ biết tên câu chuyện, tên tác giả, hiểu nội dung câu chuyện
-Trẻ kể lại chuyện cùng cô

<b>2.Kỹ năng</b>

- Rèn kỹ năng nghe đúng phát âm chuẩn cho trẻ
-Kỹ năng kể diễn cảm cho trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

-Trẻ biết giúp đỡ bạn bè khi gặp khó khăn

<b>II. CHUẨN BỊ.</b>

<b>1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ</b>

- Tranh có nội dung truyện: “Câu chuyện về chú xe ủi”
-Băng đài có bài hát

-Hình ảnh,size trình chiếu câu chuyện

<b>2.Địa điểm tổ chức: Trong lớp học</b>
<b>III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG </b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1.Ổn định lớp</b>

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Bé làm thợ xây”.
- Chúng mình vừa đọc bài thơ có tên là gì?
- Trong bài thơ có nhắc đến nghề gì?
- Có bạn nào thích nghề xây dựng khơng?

- Con có u q các chú cơng nhân xây dựng khơng
khơng?

<b> -Yêu quý thì các con phải làm gì?</b>

=> Các con phải biết giữ gìn và bảo vệ những cơng
trình xây dựng mà các chú thợ xây đã làm ra chúng
mình khơng dược vẽ bậy lên tường làm bẩn tường và
biết giữ gìn vệ sinh để cho ngơi nhà của chúng mình
ln sạch sẽ gọn gàng nhé!

<b>2. Giới thiệu bài . </b>

-Hơm nay cơ có một câu chuyện rất hay nói về một
loại xe chỉ hay có ở các cơng trường xây dựng thơi

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

- Trẻ đọc thơ cùng cô
- Bé làm thợ xây
- Nghề xây dựng ạ!
- Có ạ

- Có ạ
-Trẻ trả lời
-Vâng ạ

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

Các con hãy chúy ý lắng nghe xem câu chuyện nói về
<b>xe gì nhé! </b>

<b>3. Hướng dẫn.</b>

<b>a.Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm câu chuyện</b>

Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm câu chuyện

-Cô vừa kể xong rồi.Cô vừa kể cho các con nghe câu
chuyện gì?

Cơ kể chuyện lần 2: Cơ chỉ tranh truyện có chữ, cơ
hướng dẫn trẻ quan sát chỉ chữ mở tranh của từng
đoạn truyện.

Giới thiệu tên câu chuyện: Câu chuyện về chiếc xe ủi

-Vâng ạ

-Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

+Nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể về một công
trường xây dựng có rất nhiều xe ủi. Trong đó có một
bạn xe ủi màu xanh nhỏ nhất nhưng luôn muốn giúp
đỡ mọi người nhưng chưa đủ sức. Bạn rất buồn vì
điều đó. Nhưng với sự động viên giúp đỡ của bác xe
ủi đỏ bạn đã lựa chọn được cơng việc phù hợp với
mình đó là thu dọn những quả cam chín vào nơi quy
định. Bạn rất vui vì đã giúp được mọi người.

Cơ kể chuyện lần 3: Kết hợp slides trên máy chiếu
vừa kể vừa chỉ lướt chữ.

<b>b.Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại .</b>

- Cô vừa kể cho cả lớp mình nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

- Chiếc xe ủi nhỏ có màu gì?
- Bác xe ủi to có màu gì?

- Chiếc xe ủi nhỏ có ủi được đống đất to di khơng?
- Ai đã giúp xe ủi màu anh ủi đống đất to đi?
- Bác xe ủi to và xe ủi nhỏ đã nhìn thấy gì?
- Lần này ai đã xúc được nhiều cam rụng?

- Các con thấy tình bạn của hai chiếc xe ủi như thế
nào ?

<b>=> Các con hãy chăm chỉ đoàn kết giúp đỡ mọi</b>

người tùy theo sức của mình biết giúp đỡ bạn bè khi
<b>gặp khó khăn nhé! </b>

<b>c. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện</b>

- Cô và trẻ cùng kể theo trình tự nội dung truyện 1-2
lần trên các slides

-Trẻ quan sát và lắng nghe

- Câu chuyện về chú xe ủi
- Bác xe ủi to, xe ủi nhỏ
- Màu xanh ạ

- Màu đỏ ạ
- Không ạ
- Bác xe ủi to ạ
- Cam rụng ạ
- Xe ủi nhỏ ạ
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

Động viên, khích lệ trẻ kể lại chuyện cùng cô đặc
biệt chú ý kể diễn cảm các lời thoại.

<b>4.Củng cố</b>

<b>-Hôm nay cô và các con học câu chuyện gì?</b>
<b>5.Kết thúc</b>

- Cơ nhận xét –tun dương-Hơm nay cơ có một câu
chuyện rất hay nói về một loại xe chỉ hay có ở các
cơng trường xây dựng thôi

- Trẻ tập kể cùng cô

-Câu chuyện về chiếc xe
ủi

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<b>*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,</b>

trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 21 tháng 11 năm 2019

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: </b>

Dạy hát : “Cháu yêu cô chú công nhân”(NDTT)
TCAN: Ô của bí mật” (NDKH)

<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Xem tranh</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:</b>

<b>1.Kiến thức.</b>

- Trẻ nhớ tên bài hát,tên tác giả,hiểu nội dung bài hát ,biết hát đúng giai điệu bài
hát

- Trẻ biết tên trò chơi biết cách chơi

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng cảm thụ âm nhạc và tai nghe âm nhạc cho trẻ , phát triền tính mạnh
dạn, tự tin cho trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

<b>3.Thái độ.</b>

- Trẻ biết yêu quý những người thân trong gia đình

<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ</b>

- Nhạc bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”
- Máy tính, giai điệu các bài hát

- Dụng cụ âm nhạc: Trống phách, xắc xô

<b>2.Địa điểm tổ chức</b>

- Tổ chức trong lớp học

<b>III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức: </b>

- Cơ có món quà tặng chúng mình đấy các con giả
làm chú gà đi ngủ nào?

- Trời sáng rồi
- Cơ có gì đây
- Bức tranh về ai?

- Chú công nhân làm nghề gì?
- Đây là gì?(Ngun vật liệu)

- Các chú cơng nhân xây lên những ngôi nhà đẹp
cho chúng ở vậy khi ở thì chúng mình phải làm gì?

<b>2.Giới thiệu bài:</b>

Hơm nay cô cùng các con hát bài hát “Cháu yêu cơ
chú cơng nhân” của tác giả Hồng văn Yến nhé

<b>3.Hướng dẫn </b>

<b>a) Hoạt động 1: Dạy hát bài “Cháu yêu cô chú</b>
<b>công nhân”</b>

-Trẻ giả làm những gà đi
ngủ

- Ĩ Ĩ O

- Cơ có bức tranh ạ
- Chú công nhân ạ

- Chú làm nghề xây dựng
- Gạch, cát, thước

- Giữ ngôi nhà sạch đẹp ạ
-Vâng ạ

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Cô hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Cô hỏi tên bài hát ?

- Tên tác giả?

- Cô hát lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc không lời
+ Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói lên cơng việc
của cơ cơng nhân dệt lên những chiếc áo mới và

chú công nhân xây lên những ngôi nhà cao tầng và
tình cảm các cháu yêu các cô các chú công nhân
- Cô hát lần 3: Kết hợp nhạc

-Trẻ chú ý lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

* Dạy trẻ hát:

+ Cả lớp: ( 2-3 lần )
+ Tổ ( 3 tổ mỗi tổ 1 lần )
+Nhóm (2-3 lần)

+ Cá nhân ( 2-3 trẻ )

- Cô chú ý quan sát sủa sai cho trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

<b>b) Hoạt động 2: TCAN: “Ơ của bí mật”</b>

<b>Cơ thưởng cho chúng mình trị chơi có tên “Ơ của</b>

<b>bí mật”</b>

-Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi

- Cách chơi: Trên màn hình có các khóa nhạc và nốt
nhạc. Sau mỗi nốt nhạc có các giai điệu của một bài
hát. Nhiệm vụ của các đội là chọn cho mình một
nốt nhạc, nghe nhạc, đốn tên bài hát sau đó hát lại
bài hát

-Luật chơi: Đội nào đoán sai tên hay không hát
được bài hát thì phải nhường quyền trả lời cho đội
khác

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

<b>4. Củng cố</b>

- Hôm nay cô và các con học bài hát gì?

<b>5. Kết thúc</b>

- Nhận xét tuyên dương trẻ trong giờ học

- Cả lớp hát
- Tổ hát
- Nhóm hát
- Cá nhân hát

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

- Cháu yêu cô chú công
nhân

<b>* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>

khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

………
………
………
………
………
………
………...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
Thứ 6 ngày 22 tháng 11 năm 2019

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG:Tạo hình</b>

Nặn viên gạch

<b>HOẠT ĐÔNG BỔ TRỢ: Bài thơ: “ Bé làm bao nhiêu nghề”</b>
<b>I . MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết cách làm mềm đất, xoay tròn, đập bẹp, miết đất để tạo thành viên gạch

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

- Rèn sự khéo léo của đơi bàn tay

- Rèn kỹ năng xoay trịn, ấn dẹt cho trẻ

<b>3.Thái độ.</b>

- Quađó giáo dục cháu biết yêu quý, trân trọng các nghề trong xã hội nói chung và
nghề xây dựng nói riêng

<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:</b>

- Mẫu nặn viên gạch

- Đất nặn, bảng nặn, đĩa nhựa đủ cho trẻ
- Nhạc nhẹ bài: Cháu yêu cô chú công nhân

<b>2. Địa điểm tổ chức</b>

- Tổ chức trong lớp học

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức: </b>

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ: “ Bé làm bao nhiêu nghề”
- Cô hỏi trẻ: Các con vừa đọc bài thơ có tên là gì?
- Bài thơ nói về nghề gì?

- Ở nhà bố mẹ con làm nghề gì?

- Lớn lên con có ước mơ làm nghề gì?
- Để thực hiện được điều ước con sẽ làm gì?

- Giáo dục trẻ phải biết các nghề trong xã hội đều có ý
nghĩa khác nhau, nghề nào cũng cần và đáng trân
trọng.

<b>2. Giới thiệu bài: </b>

- Muốn xây dựng được ngôi nhà hay xây trường học
các bác thợ xây cần nguyên vật liệu gì?

-Đúng rồi giờ tạo hình hơm nay cơ sẽ dạy các con nặn
thật nhiều viên gạch để tặng các cô chú công nhân để
các chú xây dựng cho chúng mình một ngơi trường
thật đẹp nhé

-Trẻ đọc cùng cô

- Bé làm bao nhiêu nghề
-Thợ mỏ, thợ nề,thợ hàn,
thầy thuốc, cô nuôi..
- Trẻ kể

- Trẻ kể

- Chăm ngoan, học giỏi...
- Trẻ nghe

- Gạch, đá, xi măng,cát...
-Vâng ạ

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b>a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại </b>

- Các con nhìn xem hơm nay cơ mang đến tặng cho
lớp chúng ta món q gì?

<b> + Cơ có sản phẩm gì đây?</b>

+ Các con thấy viên gạch có đẹp khơng?
- Đây là viên gạch cơ làm từ đất nặn đấy.

-Trẻ chú ý quan sát
- Viên gạch

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

+ Cô hỏi trẻ về đặc điểm của viên gạch:
- Viên gạch có màu gì?

- Các con xem viên gạch giống hình gì?

- Các con có thích nặn được viên gạch đẹp giống như
viên gạch cô nặn không?

- Hôm nay cô sẽ cho chúng mình nặn những viên gạch
thật là đẹp nhé

<b>b. Hoạt động 2: Cô làm mẫu</b>

- Để nặn được những viên gạch các con hãy xem cô
làm mẫu trước nhé!

- Cơ vừa nặn vừa phân tích cách nặn:

+ Đầu tiên cô mở hộp đất nặn trước cô chọn viên đất
màu đỏ. Cô cầm viên đất bằng tay phải cơ gộp đất lại
bóp đất cho đến khi thật mềm và dẻo mịn. Sau đó cơ
dùng lịng hai bàn tay xoay xoay tròn rồi lăn lăn dài .

Cô bắt đầu đập dẹt bốn cạnh của viên đất sau đó đập
dẹt hai đầu, dùng tay miết nhẹ các cạnh cho mịn đẹp
như vậy cô đã nặn xong một viên gạch rồi

- Các con thấy viên gạch có giống và đẹp khơng?
- Chúng mình đã sẵn sàng chưa? Bây giờ cơ sẽ cho
chúng mình nặn những viên gạch thật là đẹp nhé

<b>c. Hoạt động 3. Trẻ thực hiện</b>

- Hỏi ý tưởng của trẻ: con định nặn viên gạch như thế
nào?

- Cô nhắc lại cách ngồi, cách lấy đất bóp đất
- Động viên trẻ làm để tạo ra sản phẩm đẹp.

- Mở đài đĩa có nền nhạc nhẹ nhàng bài: “ Cháu yêu
cô chú công nhân”

- Khích lệ trẻ, quan sát hướng dẫn, gợi ý cho trẻ yếu
hồn thành sản phẩm của mình.

<b>- Cơ nhắc trẻ cách đập dẹt cho phù hợp.</b>
<b>d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm</b>

- Dừng tay, dừng tay

- Các con hãy mang sản phẩm của mình lên để tặng
cho các chú thợ xây ể các chú xây trường học mới cho
chúng mình nào

- Viên gạch có màu đỏ
-Viên gạch giống hình
chữ nhật

- Có ạ
- Vâng ạ

- Trẻ chú ý quan sát và
lắng nghe

-Có ạ

-Trẻ nặn

-Trẻ mang sản phẩm lên
trưng bày

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

- Hỏi trẻ: Cơ cho trẻ nhận xét bài của mình của bạn
+ Con thích bài nào?

+ Vì sao con thích?
+ Bạn đã nặn gì?
+ Nặn như thế nào?

+Đâu là sản phẩm của con?

+ Con đã nặn viên gạch như thế nào?

- Cô nhận xét một số bài tiêu biểu..Tuyên dương trẻ
nặn khéo, đẹp động viên trẻ vẽ chưa đẹp cố gắng
trong giờ học lần sau.

<b>4. Củng cố</b>

- Giờ học hơm nay cơ dạy cả lớp nặn gì?

<b>5. Kết thúc:</b>

- Nhận xét, tuyên dương trẻ trong giờ học

- Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Nặn viên gạch

<b>*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,</b>

trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

</div>

<!--links-->