Giáo án tuần 10 chủ đề nhánh 3 họ hàng gia đình

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH</b>

Thời gian thực hiện: số tuần 03. Từ ngày 23/10/2017 đến ngày 10/11/2017
Tên chủ đề nhánh: Họ hàng gia đình

Thời gian thực hiện: Số tuần 01. Từ ngày 6/11/2017 đến ngày 10/11/2017

<b>A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Đón</b>
<b>trẻ </b>
<b>-Chơi</b>

<b></b>
<b>-Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>

<b>1. Đón trẻ </b>

<b>2. Thể dục sáng</b>

<b>3. Điểm danh</b>

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi
qui định

-Trẻ chơi vui vẻ cùng bạn

-Trẻ biết hát cùng cô bài hát
“Cả nhà thương nhau”

-Trẻ biết trả lời câu hỏi.

- Nhằm phát triển thể lực cho
trẻ

-Trẻ thực hiện được các động
tác cùng cô

-Nắm được sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học sạch sẽ
gọn gàng

-Tủ để đồ của trẻ

-Đồ chơi các góc

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>*. Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm mở cửa thơng thống</b>

vệ sinh phịng học. Khi trẻ đến cơ ân cần niềm nở đón trẻ
vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân của trẻ vào

đúng nơi qui định. Cho trẻ chơi tự do trong lớp học
- Cô cùng trẻ hát bài: “ Cả nhà thương nhau”

+ Trị chuyện với trẻ về gia đình của bé:
+ Gia đình con có những ai?

+Ngồi ra gia đình con cịn có ai nữa?

+ Trị chuyện cùng trẻ về quan hệ họ hàng gia đình bé?
+ Cơ hỏi trẻ: Ngồi bố mẹ ơng bà gia đình con cịn có ai ?
+ Cịn bác, cơ, chú thím con .

+ Các thành viên trong gia đình đối xử với nhau như thế
nào?

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích, xem tranh ảnh về mối
quan hệ họ hàng gia đình của bé.

=>Cơ giáo dục trẻ: Chúng mình ai cũng có một gia đình
được bố mẹ sinh ra và chăm sóc u thương. Ngồi ra
chúng mình cũng có họ hàng gần gũi như cơ, chú, bác...
Vì vậy các con phải ngoan ngỗn vâng lời ơng bà, bố mẹ
các con đồng ý không?

<b>*.Thể dục sáng</b>
<b>a. Khởi động.</b>

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn nào bị ốm bạn
nào bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo bài “Một đoàn tàu” kết hợp đi
các kiểu chân.

<b>b.Trọng động : Bài tập phát triển chung</b>
- Động tác Hơ hấp: Cịi tàu kêu tu tu

- Động tác Tay: Luân phiên đưa từng tay lên cao
- Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên
- Động tác Chân: Nâng cao chân gập gối

- Động tác Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau
-Tập kết hợp với bài: “ Cháu yêu bà”

<b>c. Hồi tĩnh</b>

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ
của mình

-Trẻ hát

+Bố mẹ, anh, chị
+Ơng bà

+Trẻ trị chuyện
+Quan tâm giúp đỡ
-Trẻ xem tranh.

- Thưa cơ có ạ

- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- 2 vòng
<b>* Cô điểm danh trẻ tới lớp</b>

- Cô gọi tên từng trẻ theo danh sách lớp
<b>Hoạt</b>

<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc –</b>
<b>Hoạt </b>
<b>động </b>
<b>chơi </b>
<b>tập</b>

- Góc phân vai: Chơi
đóng vai gia đình, nấu
ăn chăm sóc em bé

- Góc xây dựng: trẻ
phối hợp các loại đồ

chơi, vật liệu chơi, các
thao tác chơi khác nhau
để tạo ra sản phẩm như:
Xây dựng ngơi nhà của
bé, khn viên gia đình
- Góc nghệ thuật: hát,
múa, vận động theo
nhạc về những bài hát
về chủ đề: Gia đình
- Góc học tập: chơi với
các con số, tách nhóm
có 6 đối tượng...

- Góc tạo hình: Tơ vẽ
các nét cơ bản (Tô
màu đều khơng chờm
ra ngồi hình vẽ tô theo
các nét vẽ...). Tơ màu
tranh gia đình bé

- Góc thiên nhiên:
Chăm sóc vườn hoa,
cây cảnh

- Trẻ biết cách đóng vai ,
người bán và người mua
hàng, cách giao tiếp khi đóng
vai

- Trẻ biết cách sử dụng các

loại đồ chơi tạo thành sản
phẩm

- Trẻ biết biểu diễn tự nhiên,
vui vẻ khi hát múa

-Trẻ biết sử dụng các nguyên
vật liệu với mục đích khác
nhau.

- Trẻ biết tô vẽ khéo léo theo
ý tưởng của trẻ

- Trẻ biết tưới nước cho cây,
bắt sâu chăm sóc vườn cây

- Đồ chơi góc phân
vai

- Đồ chơi sáng tạo

-Trống, phách, xắc
xơ

- Giấy màu, lơ tơ
Bút

- Màu, bút chì, giấy

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>Bước 1: Thỏa thuận trước khi chơi</b>

- Cho trẻ hát bài: “ Cháu yêu bà”

- Chúng mình vừa hát bài hát gì nhỉ? Bài hát nói về điều
gì? Bạn nào cho cơ biết chúng mình đang học chủ đề gì?
Bài hát nói về tình cảm của bạn nhỏ dành cho người bà
kính u của mình. Bạn tự nhủ sẽ ln vâng lời để bà vui
lịng các con ạ. Giờ hoạt động góc hơm nay cơ mời các
con chơi 6 góc. Với góc xây dựng hơm nay chúng mình
phối hợp các loại đồ chơi, vật liệu chơi, các thao tác chơi
khác nhau để tạo ra sản phẩm như: Xây dựng ngơi nhà
của bé khn viên gia đình

- Cịn ở góc chơi phân vai các con sẽ đóng vai gia đình,
chăm sóc em bé, nấu ăn

- Các ca sĩ tí hon cùng về góc nghệ thuật: hát, múa, vận
động theo nhạc về những bài hát về gia đình

- Bạn nào muốn chơi ở góc học tập chơi với các con số
tách nhóm có 6 đối tượng.

- Những họa sĩ khéo tay chúng mình cùng về góc tạo hình
để cùng tơ vẽ các nét cơ bản, tơ tranh gia đình .

- Muốn cho lớp mình thêm xanh thêm đẹp các bác thợ
làm vườn cùng nhau chăm sóc vườn hoa, cây cảnh của
lớp mình. Bạn nào muốn chơi ở góc thiên nhiên nào!

Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi và nhận góc chơi mình thích.
Giáo dục trẻ trong khi chơi không tranh đồ chơi của nhau,
lấy cất đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định.

<b>Bước 2. Theo dõi quá trình chơi</b>

Trong q trình chơi cơ chú ý bao qt hướng dẫn trẻ
chơi. Cô nhập vai chơi cùng trẻ. Liên kết góc chơi: sau
một thời gian lao động vất vả thành quả của các góc chơi
vơ cùng hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập,
thiên nhiên bớt đi phần mệt mỏi cơ cháu mình cùng nhau
tới tham quan các bạn ở góc nghệ thuật đang biểu diễn
nhé.

<b>Bước 3: Nhận xét sau khi chơi</b>

Trẻ hát

- Cháu u bà
- Chủ đề Gia đình
- -Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ chơi cùng bạn

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Cô cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm
và q trình chơi của trẻ ở các góc chơi. Cơ nhận xét
chung tun dương góc chơi tốt

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Chơi</b>
<b>hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>
<b>trời </b>
<b>-Chơi</b>
<b>tập</b>

<b>1.Hoạt động có mục</b>
<b>đích:</b>

- Dạo chơi và phát hiện
các âm thanh trên sân
trường.Trò chuyện về
họ hàng gia đình bé.

<b>2. Trị chơi vận động</b>
“ Chó sói sấu tính”;
Trị chơi dân gian:
“Chi chi chành chành”
“Rồng rắn lên mây”

<b>3. Chơi tự do</b>
- Chơi với đồ chơi
thiết bị ngồi trời.
- Chơi với cát nước: Vẽ
hình trên cát, vật nổi

vật chìm.

- Trẻ thích thú tự tin khi được
đi dạo chơi cùng cô và bạn.
Trẻ biết cách quan sát sự vật
hiện tượng, biết cách trò
chuyện về họ hàng gia đình
bé, phân biệt được các âm
thanh khác nhau xung quanh.

- Trẻ biết cách chơi các trị
chơi vận động. Chơi vui vẻ

- Trẻ chơi đồn kết với bạn
bè.

-Trẻ chơi thích thú với cát
nước

- Địa điểm quan sát
- Sân chơi sạch sẽ
- Câu hỏi

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Trước khi ra ngồi trời cơ cho trẻ đeo dép, đội mũ và

cho trẻ xếp thành hàng dọc

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn nào bị ốm bị
đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa.

- Cơ nói: Thời tiết hơm nay thật là đẹp cơ mời cả lớp ra
sân chơi nào!

- Các con nhớ khi ra ngồi khơng được chạy nhảy, nơ
đùa và xô đẩy nhau, luôn ở bên cô, khi nghe tiếng xắc xô
phải tập trung ngay lại các con nhớ chưa nào?

- Hoạt động có mục đích: Dạo chơi và phát hiện các âm
thanh trên sân trường. Trò chuyện về họ hàng gia đình.
- Cơ đưa trẻ đi dạo quan sát bầu trời và cho trẻ dừng lại ở
nơi đã chuẩn bị. Cô hỏi trẻ : Các con hãy cũng lắng nghe
xem có âm thanh gì đang vang lên?

- Những âm thanh của gió, của tiếng cịi xe, tiếng chơi
đùa của các bạn…. tạo nên bản nhạc của thiên nhiên đó
các con ạ!

- Cơ cho trẻ dừng quan sát tranh về mối quan hệ họ hàng
trong gia đình?

- Đây là ai?

- Người sinh ra mẹ con gọi là gì? Người sinh ra bố con
gọi là gì?

- Anh của bố gọi là gì? Em của mẹ gọi là gì?...

- Các con có biết chúng mình được sinh ra và lớn lên
trong mối quan hệ họ hàng gia đình gần gũi mọi người
quan tâm giúp đỡ lẫn nhau ?

- Giáo dục trẻ: Ngoan ngoãn vâng lời người lớn, nhường
nhịn em nhỏ.

<b>* Trò chơi vận động:</b>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ và bao quát trẻ.
- Cô giáo dục trẻ thơng qua trị chơi: Chơi ngoan
<b>* Chơi tự do</b>

- Cơ cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời

- Cơ bao qt trẻ chơi để sẵn sàng xử lí tình huống bất
ngờ có thể xảy ra.

-Trẻ xếp ba hàng
- Thưa cơ khơng ạ!
-Trẻ hát

-Thưa cơ vâng ạ!

-Tiếng gió, tiếng nói

- Trẻ quan sát

-Trẻ trị chuyện

-Thưa cơ vâng ạ!

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

- Cô cho trẻ chơi với cát nước, thả vật nổi vật chìm
<b>Hoạt </b>

<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ăn</b>

Trước khi ăn

Trong khi ăn

Sau khi ăn

- Trẻ được vệ sinh cá nhân
sạch sẽ trước khi ăn

- Trẻ biết vệ sinh tự phục vụ
bản thân.

- Biết tự xúc cơm ăn và ăn
hết xuất ăn. Khơng nói
chuyện trong khi ăn , ăn

không làm rơi vãi thức ăn

-Trẻ biết cất dọn bát thìa
của mình vào nơi quy định.

-Khăn mặt, bát, đĩa,
thìa cốc cho đủ số
lượng trẻ

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ
đủ giấc .

- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu
sau thời gian hoạt động
sáng.

- Trẻ biết đi vệ sinh trước
khi đi ngủ.

- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

-Phòng ngủ của trẻ
Phản, chiếu chăn
gối.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước rửa tay, dạy trẻ

rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn cơm.

- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế đúng quy định cho 8
bạn vào một bàn.

- Cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát, trộn đều
lên giúp trẻ.

- Giới thiệu món ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng,
khơng làm rơi vãi thức ăn.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc bài thơ “Giờ ăn”.
Cơ giới thiệu món ăn hôm nay với trẻ nhắc trẻ ăn từ
tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau
xanh và thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp cơ thể
thơng minh và khỏe mạnh hơn, trong khi ăn khơng
nói chuyện.

- Trong khi trẻ ăn cơ tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng
động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất.

- Cô quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ mới ốm
dậy, trẻ kén chọn thức ăn.

- Khi trẻ ăn xong cơ hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế
vào nơi quy định.

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau khi ăn,

đi vệ sinh. Cho trẻ chơi tự do nhẹ nhàng .

- Trẻ thực hiện các bước rửa
tay, rửa mặt.

- Trẻ ăn cơm.

- Trẻ thực hiện

- Cho trẻ lên giường ngủ và trước khi ngủ đọc thơ
“Giờ đi ngủ”.

- Cô thả rèm cửa giảm bớt ánh sáng đảm bảo cho trẻ
ngủ ngon giấc, trong khi trẻ ngủ cơ quan sát trẻ xem
trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ
xử lý tình huống có thể xảy ra: Trẻ ngủ mơ, đái dầm
- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào thức trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như cất gối,
xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh, sau đó vận động
nhẹ nhàng qua bài : “Đu quay” và cho trẻ chuẩn bị ăn
quà chiều.

- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>theo ý</b>

<b>thích</b>
<b></b>
<b>-Chơi</b>

<b>tập</b>

- Hoạt động ôn tập các
hoạt động sáng.

- Trẻ chơi theo ý thích

- Chơi hoạt động góc.

- Giáo dục : KNS,
BVMT, ATGT(Tr. 10)

- Củng cố lại kiến thức trẻ
học được buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với các
trị chơi dân gian.

- Hồn thành các góc chơi

-Trẻ biết một số kiến thức,
kỹ năng cơ bản trong cuộc
sống hằng ngày và trong khi
tham gia giao thông , bảo vệ
mơi trường

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi các góc

Tranh dạy kỹ năng
sống, BVMT

-Sách an tồn giao
thơng

<b>Trả</b>
<b>trẻ</b>

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần

-Vệ sinh trả trẻ

-Biết cách nhận xét mình,
bạn. Biết cố gắng phấn đấu
để cuối tuần cô tặng phiếu bé
ngoan.

-Trẻ sạch sẽ trước khi ra về.

Biết chào cô, bố mẹ, ông bà ,
các bạn trước khi về.

- Bảng bé ngoan
- Cờ đỏ

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ được học vào

buổi sáng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trị chơi dân gian mà trẻ
u thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ,
chi chi chành chành....

- Cơ cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà buổi
sáng trẻ chưa hồn thành.

- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh .

Trò chuyện cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các
tình huống để giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, bảo vệ
môi trường, dạy trẻ an tồn giao thơng ( trang 10)
+ Các con phải luôn nhớ chào hỏi lễ phép với người
thân, cô giáo, người lớn tuổi, Nhường nhịn các em
bé.

+Hàng ngày ln phải giữ gìn vệ sinh môi trường
như: Không vứt rác bừa bãi, luôn chú ý giữ gìn đồ
dùng đồ chơi gọn gàng ngăn nắp. Khi đến trường

phải đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe máy

-Trẻ hoạt động theo ý thích
của trẻ

-Trẻ trả lời tham gia hoạt động
cùng cô

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Cả tuần đều ngoan”
- Cô hỏi: Các con ơi đã đến giờ gì rồi?

- Cơ mời trẻ nêu gương từng tổ nhận xét, cô nhận xét
chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối
tuần cô cùng trẻ đếm tổng số cờ đỏ trên ô cờ để tặng
trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần).
- Vệ sinh trả trẻ:

+Sắp đến giờ trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân
tay, chải đầu tóc gọn gàng. Khi có người đón cơ trả
trẻ cùng đồ dùng cá nhân. Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ
chào các bạn trước khi về.

+ Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ như
sức khỏe, học tập ăn uống( Nếu cần)

- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa ra về.

-Trẻ hát cùng cơ và bạn
-Nêu gương

-Trẻ nhận xét nêu gương

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH</b>

<i>Thứ 2 ngày 6 tháng 11năm 2017</i>
<b>Tên hoạt động: Thể dục </b>

VĐCB: Nhảy lị cị từ 5-7 bước về phía trước
TCVĐ: Đội nào nhanh nhất

<b>Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Cả nhà thương nhau”</b>
<b>I. Mục đích - yêu cầu</b>

<b>1. Kiến thức.</b>

- Trẻ biết co một chân, giữ thăng bằng để nhảy lị cị khơng bị ngã
-Trẻ biết chơi trị chơi cùng bạn đồn kết, nhiệt tình, sơi nổi.
2. Kỹ năng.

<b>- </b>Rèn luyện sự kiên nhẫn khéo léo và phản xạ nhanh cho trẻ.

- Rèn khả năng định hướng trong không gian cho trẻ.
3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu thích vận động.

- Có ý thức giữ tự giác giữ trật tự, xếp hàng trong giờ học
<b>II. Chuẩn bị</b>

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ,
- Vạch xuất phát, vịng

- Hai đường hẹp, bóng, cột ném bóng, rổ
2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức ngoài sân tập
<b>III.Tổ chức hoạt động</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức: </b>

- Cô cùng trẻ hát vận động theo bài: Cả nhà thương nhau”
- Cơ hỏi trẻ: Chúng mình vừa hát bài gì?

- Bài hát nói gì?

- Gia đình con có những ai?

- Các thành viên trong gia đình cư xử với nhau thế nào ?
- Con có u q gia đình mình khơng?

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, vâng lời ơng bà cha mẹ giúp
đỡ mọi người tùy theo khả năng và sức khỏe.

<b>2. Giới thiệu bài: </b>

- Muốn có một sức khỏe tốt để đến trường học cùng cô
các con cần phải làm gì?

- Chúng mình phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng và
thường xuyên luyện tập thể dục cho cơ thể phát triển khỏe

Trẻ hát cùng cô.
- cả nhà thương nhau
-Gia đình

- Bố mẹ, con, em

-Giúp đỡ yêu thương
nhau

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

mạnh đấy. -Lắng nghe

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn nào bị ốm, bạn
nào bị đau chân đau tay không?

<b>a. Hoạt động 1: Khởi động</b>

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu” kết
hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân,
mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm, về ga

<b>b. Hoạt động 2: Trọng động</b>

Cô cho trẻ tập bài tập phát triển chung:

- Động tác Tay: Luân phiên đưa từng tay lên cao
- Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên
- Động tác Chân: Nâng cao chân gập gối

- Động tác Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau
-Tập kết hợp với bài: “ Cháu yêu bà”

<i><b>* Vận động cơ bản: Nhảy lị cị từ 5-7 bước về phía trước</b></i>
- Các con cùng cô vừa tập xong bài tập phát triển chung
rồi cô thấy bạn nào cũng khỏe. Bây giờ cô xin giới thiệu
với cả lớp một bài tập mới đòi hỏi sự kết hợp khéo léo
nhịp nhàng giữa tay và chân và tồn bộ cơ thể khi vận
động đó là bài tập: “ Nhảy lò cò từ 5-7 bước về phía
trước”

- Để thực hiện được bài tập này các con cùng chú ý quan
sát cô thực hiện mẫu nhé!

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+Tư thế chuẩn bị: Cô đứng khép chân trước vạch kẻ hai
tay chống hơng.

+Tiến hành:

Khi có hiệu lệnh: “ Nhảy” các con dùng sức mạnh của
chân thuận để nhảy lị cị liên tục 5- 7 bước tiến về phía
trước, khi nhảy các con chú ý tiếp đất bằng nửa bàn chân
trên, đến vạch phía trước các con bỏ chân co xuống và đi

nhẹ nhàng về chỗ.

-Lưu ý nhảy lò cò bằng đầu bàn chân không giẫm vào
vạch kẻ.

-Trẻ trả lời

-Trẻ khởi động cùng cô

-Trẻ tập bài tập phát triển
chung cùng cô

- 2 lần 8 nhịp
-2 lần 8 nhịp
-2 lần 8 nhịp
-2 lần 8 nhịp

-Trẻ chú ý quan sát

-Trẻ quan sát

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

- Cơ vừa thực hiện xong vận động gì?

- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan sát
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có)

<i><b>- Các con có nhận xét gì về vận động: “Nhảy lò cò” của</b></i>
bạn?

<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Cô cho từng trẻ thực hiện mỗi trẻ tập 2-3 lần
- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?

- Cơ cho trẻ hai tổ thi đua
<i><b>* TCVĐ: Đội nào nhanh nhất</b></i>

- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi của trị chơi:

Cơ chia lớp thành hai đội chơi đứng thành hàng dọc, khi
có hiệu lệnh ném thì lần lượt hai bạn lên chọn bóng bật
qua 2 chiếc vịng rồi tung bóng vào rổ. Bạn thứ nhất ném
xong chạy về cuối hàng thì bạn thứ hai mới được lên.
+Luật chơi: Mỗi lần một bạn chỉ được tung 1 quả. Sau
thời gian 2 phút đội nào tung được nhiều bóng vào rổ hợp
lệ là đội thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần

- Cô bao quát trẻ chơi nhắc trẻ chơi đúng luật
<b>c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.</b>

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp từ 1 đến 2 vịng để trẻ
hít thở nhẹ nhàng.

<b>4. Củng cố:</b>

- Cơ củng cố lại cho trẻ nội dung bài học:
- Các con vừa được thực hiện vận động gì?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để có thói quen tốt có lợi
cho sức khỏe.

<b>5. Kết thúc</b>

- Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi
- Cô hô to: Thể dục- Thể dục- Thể dục
- Cô mời trẻ ra chơi.

-Trẻ chú ý lắng nghe

-Trẻ chơi cùng bạn

- Nhảy lò cò

-Trẻ chú ý lắng nghe

- Khỏe- khỏe- khỏe
- Con xin phép cô ra chơi
<b>* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, </b>
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

………
………
………
………
………...
<i> Thứ 3 ngày 7 tháng 11 năm 2017</i>
<b>Tên hoạt động: Khám phá khoa học:</b>

Trò chuyện về họ hàng gia đình của bé

<b>Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: “Nối tranh với số”, “ Ai nhanh hơn”</b>
<b>I.Mục đích- yêu cầu:</b>

1. Kiến thức: Trẻ biết tên họ của mình và biết khi sinh ra mình mang họ của ai?
- Trẻ biết cách xưng hơ với mọi người trong gia đình, họ hàng bên nội, bên ngoại.
- Biết được những ngày họ hàng thường tập trung.

2.Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng giao tiếp phù hợp với chuẩn mực văn hoá.
- Rèn kĩ năng quan sát, chú ý có chủ định.

- Rèn kĩ năng ghi nhớ và tư duy cho trẻ.
3.Thái độ:

- Trẻ biết quan tâm giúp đỡ mọi người trong gia đình, kính trọng người lớn, nhường
nhịn em nhỏ.

<b>II.CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ</b>
- Tranh về gia đình

- Tranh về họ hàng bên nội, bên ngoại.
- Tranh nối số về họ hàng gia đình, bút chì
- Que chỉ

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

-Tổ chức tại lớp học

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức</b>

- Cô cùng cháu hát bài: “Cả nhà thương nhau”.
- Các con vừa hát bài hát nói về điều gì?

-Vậy gia đình các con con sống chung với nhau có yêu
thương nhau khơng ?

-Vào những ngày nào thì tất cả mọi người trong gia
đình có mặt đơng đủ?

-Vậy thứ 7, chủ nhật các con ở nhà cùng với gia đình
mình con thấy thế nào?

-Vậy các con hãy kể về gia đình của mình cho cơ và
các bạn nghe nhé!

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lễ phép vâng lời ông bà
cha mẹ, người lớn giúp đỡ nhường nhịn em nhỏ
<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Giờ học hôm nay cơ cùng các con sẽ trị chuyện về
mối quan hệ họ hàng trong gia đình nhé!

<b>3. Hướng dẫn</b>

<b>a.Hoạt động 1: </b> Quan sát và đàm thoại

+ Cô trẻ xem tranh về gia đình:

- Trong tranh có những ai? có bao nhiêu người?
- Nhà cháu có mấy anh chị em?

- Cháu mấy tuổi?
- Họ tên cháu là gì?

-Trẻ hát cùng cơ
- Về gia đình
- Thưa cơ có ạ

-Ngày lễ tết, chủ nhật...

-Vui vẻ

-Vâng ạ!

- Ơng, bà, chú, cơ, thím
- 5 người

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

- Cháu có biết cháu được mang họ của ai khơng?Vì sao

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b> HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b> * Quan sát tranh họ hàng gia đình bên nội.</b>
- Trong ảnh có những ai?

- Có bao nhiêu người?

- Nếu đây là bức ảnh về họ hàng bên nội của con thì
con phải gọi mọi người trong ảnh này như thế nào? (Cô
chỉ cho trẻ trả lời)

- Bà đẻ ra bố con thì con gọi bằng gì?
- Ơng đẻ ra bố gọi bằng gì?

(Cho một vài trẻ trả lời theo yêu cầu của cơ)
- Anh (em) trai của bố gọi bằng gì?

- Em gái của bố gọi bằng gì?
- Vợ của chú gọi bằng gì?....

- Các con có biết vào những ngày nào thì mọi người
thường tập trung đơng đủ nhất?

<b>* Quan sát ảnh họ hàng gia đình bên ngoại</b>
- Trong ảnh có những ai?

- Có bao nhiêu người?

- Nếu đây là bức ảnh về họ hàng bên ngoại của con thì
con phải gọi mọi người trong ảnh này như thế nào? (Cô
chỉ cho trẻ trả lời)

- Bà đẻ ra mẹ gọi là bằng gì?
- Ơng đẻ ra mẹ gọi bằng gì?

- Chị của mẹ gọi bằng gì?
- Em gái của mẹ gọi bằng gì?

- Bà nội
- Ơng nội

- Bác ( chú)
- Cơ

-Thím
- Tết, giỗ

-Trẻ quan sát

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

- Em trai của mẹ gọi như thế nào?
- Anh của mẹ gọi bằng gì?....

<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

-Bằng cậu
-Bằng bác

<b> HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Vợ của cậu gọi bằng gì?...

- Ở nhà con thường làm gì để giúp đỡ ơng bà, bố mẹ?
- Để ông bà, bố mẹ vui các con phải làm gì?

+ Động viên khích lệ trẻ kịp thời

<b>b. Hoạt động 2: Luyện tập:</b>
* Trò chơi 1: “Ai nhanh hơn”

- Cách chơi: Cơ nói “ Ơng đẻ ra bố ” Các con nói :
“Ơng nội” “ Bà đẻ ra mẹ” các con nói “ Bà ngoại”
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-5 phút.

*Trò chơi 2: “Nối tranh với số”

- Cô chia trẻ làm 4 tổ chạy theo đường zíc zắc lên nối
tranh theo thứ tự tuổi. Người nhiều tuổi nhất nối với số
một và lần lượt cho đến người ít tuổi nhất. Cơ cho trẻ
chơi

- Hết giờ cô cùng trẻ đếm số lượng tranh tuyên dương
đội thắng cuộc.

<b>4. Củng cố:</b>

- Cô củng cố lại nội dung đã học: Giờ học hôm nay cơ
cùng các con trị chuyện về gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý mọi người trong gia đình biết
thể hiện bằng việc làm cụ thể tùy theo sức của mình.
<b>5. Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương trẻ trong giờ học</b>

- Mợ

-Trơng em, qt nhà
-Ngoan ngỗn, vâng lời

- Trẻ nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ chơi

-Họ hàng trong gia đình

<b>* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, </b>
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

………
………...
<i> Thứ 4 ngày 8 tháng 11 năm 2017</i>

<b>Tên hoạt động: Chữ cái</b>

<b> Làm quen chữ cái u, ư</b>

<b> Hoạt động bổ trợ: Trị chơi : “Tìm nhà”, “Nặn hình chữ cái u, ư”</b>

<b>I. MỤC ĐÍCH U CẦU:</b>

1. Kiến thức:

- Hình thành cho trẻ biểu tượng về chữ cái u,ư.
- Phát âm chính xác các chữ cái: u,ư

- Trẻ tìm và phân biệt được chữ cái u, ư trong từ, trong nhóm.

- Trẻ nhận biết được cấu tạo của chữ cái u,ư

- Trẻ nhận biết được các chữ cái u,ư thơng qua các trị chơi.
2. Kỹ năng:

<b>- Rèn cho trẻ kĩ năng chú ý, ghi nhớ có chủ định.</b>

- Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ cho trẻ, biết trả lời câu hỏi của cô và nêu ý tưởng của
mình

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thương quan tâm chăm sóc mọi người trong gia đình nói riêng cũng
như những người xung quanh nói chung. Trẻ thích học chữ cái.

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:</b>

- Thẻ chữ u, ư cho cô, bộ chữ cái u, ư cho trẻ
-Tranh có chứa chữ u, ư: “Búp bê”, “lá thư”

- Các thẻ chữ cái u, ư kiểu in thường, viết thường, in hoa, viết hoa, đất nặn, ngôi nhà
2. Địa điểm tổ chức:

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức:</b>

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ: Yêu mẹ
- Cô hỏi: Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nhắc đến ai?

- Ngồi mẹ ra gia đình con cịn có ai?

- Giáo dục trẻ u quý các thành viên trong gia đình và
biết thể hiện bằng việc làm cụ thể.

<b> 2. Giới thiệu bài:</b>

- Giờ chữ cái đã đến rồi hôm nay cô sẽ cùng cho các con
làm quen với nhóm chữ cái mới đó là nhóm chữ: “u, ư”
các con có thích khơng nào!

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b>a. Hoạt động 1 : Làm quen với chữ u</b>

- Cơ có bức tranh và dưới bức tranh có từ : “búp bê” (in
thường).

- Cơ cho trẻ quan sát tranh và từ dưới bức tranh . Rồi cô
dùng các thẻ chữ ghép thành từ: “ búp bê”. Cô đọc :“ búp
bê”

- Cho trẻ đọc từ “ búp bê”( 3 lần). Sau đó cơ mời trẻ lên
tìm những chữ cái đã học có trong từ “ búp bê”,

- Cịn chữ nào chúng mình chưa được học.

- Cô giới thiệu chữ cái u hôm nay các con sẽ được học
- Cô đọc chữ “u” và cho cả lớp đọc, nhóm đọc , cá nhân
đọc.

- Cơ cho trẻ quan sát chữ “u” và nói cho trẻ biết về cấu
tạo của chữ “u”: có 1 nét móc ngược và một nét thẳng
bên phải nét móc ngược

<b>-Trẻ đọc</b>
-Yêu mẹ
-Mẹ

- Ông , bà ,bố,anh chị,em

-Trẻ nghe

<b>-</b>Trẻ nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Cô đưa ra các thẻ chữ và giới thiệu cho trẻ biết về các
kiểu chữ “u” in thường , viết thường, chữ in hoa, viết
hoa.

<b>b. Hoạt động 2: Làm quen với chữ ư</b>

- Cơ có bức tranh vẽ lá thư và dưới bức tranh có từ : “lá
thư” (in thường).

- Cô cho trẻ quan sát tranh và từ dưới bức tranh . Rồi cô
dùng các thẻ chữ ghép thành từ: “ lá thư”. Cô đọc : “ lá
thư”

- Cho trẻ đọc từ “ lá thư”( 3 lần). Sau đó cơ mời trẻ lên
tìm những chữ cái đã học có trong từ “ lá thư” rồi tìm
cho cơ chữ cái gần giống như chữ “u” mình vừa học, cơ
giới thiệu trong từ “ lá thư” có chữ “ư”.

- Cơ đọc chữ “ư” và cho cả lớp đọc, nhóm đọc , cá nhân
đọc.

- Cơ cho trẻ quan sát chữ “ư” và nói cho trẻ biết về cấu
tạo của chữ “ư ”: có 1 nét móc ngược và một nét thẳng
bên phải nét móc ngược và một dấu móc bên phải nét
thẳng.

- Cô đưa ra các thẻ chữ và giới thiệu cho trẻ biết về các
kiểu chữ “ư” in thường , viết thường, chữ in hoa, viết
hoa.

<b>+ So sánh chữ u và ư:</b>

Cô để các thẻ chữ : “u”, “ư”. Cho trẻ đọc lại 1 lần và
quan sát; rồi so sánh giống và khác nhau trong 2 chữ.
Giống nhau: Chữ u và chữ ư đều gồm một nét móc
ngược dưới bên trái và một nét thẳng bên phải.

-Trẻ quan sát

- Trẻ đọc

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

Khác nhau: Chữ “ ư” có dấu móc ở phía trên bên phải.

<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>c.Hoạt động 3: Luyện tập:</b>
- Trị chơi 1: “Tìm nhà”

+ Chuẩn bị: 3 ngơi nhà có gắn các chữ cái u, ư và khay
nhựa để các chữ cái khác nhau.

+ Cơ giới thiệu cách chơi và cho trẻ chơi.
- Trị chơi 2: “ Nặn hình các chữ cái u, ư”

+ Chuẩn bị: đất nặn cho cô và trẻ. Trên bảng cô để các
thẻ chữ mẫu cho trẻ quan sát.

+ Tiến hành: Cô hướng dẫn và nặn mẫu cho trẻ. Để trẻ tự
chọn màu ưa thích cho mỗi chữ cái

<b>4. Củng cố:</b>

- Hôm nay cô cùng các con làm quen với chữ cái gì?
- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi vâng lời bố mẹ.
<b>5. Kết thúc:</b>

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ trong giờ học

- Trẻ nghe

-Trẻ nặn

- Chữ u, ư

<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, </b>
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

...
...
<i> Thứ 5 ngày 9 tháng 11năm 2017</i>
<b>Tên hoạt động: Âm nhạc:</b>

Dạy hát : Bà còng đi chợ trời mưa(NDTT)
TCAN: Sol- mi(NDKH)

<b>Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “ Cháu yêu bà”</b>
<b>I. Mục đích yêu cầu</b>

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả hát đúng giai điệu, hát rõ lời, thuộc bài hát “Bà cịng đi
chợ”. Biết thể hiện tình cảm thơng qua bài hát.

- Trẻ biết cách chơi trị chơi âm nhạc, hứng thú trong khi chơi
2. Kỹ năng:

- Tiếp tục rèn kỹ năng nghe- hát cho trẻ.
- Rèn kĩ năng chơi mạnh dạn, tự tin cho trẻ

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý bà mẹ và các thành viên trong gia đình , biết vâng lời ơng bà, bố
mẹ cô giáo giúp đỡ người khác khi gặp khó khăn

<b>II. Chuẩn bị:</b>

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ :

- Nhạc không lời bài hát: Bà còng đi chợ trời mưa
- Đàn.

2. Địa điểm tổ chức:
-Tổ chức tại lớp học

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức : Cho trẻ đọc bài thơ: “Cháu yêu bà”</b>
- Cô hỏi: Các con vừa đọc bài thơ gì?

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

-Bài thơ nhắc đến ai?

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

-Bà và cháu

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

-Tình cảm của bà và cháu như thế nào?
- Ngồi bà ra gia đình con cịn có ai?

- Giáo dục trẻ u thương kính trọng vâng lời ông bà bố
mẹ.

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Các con có biết khơng mỗi chúng ta đều có một gia
đình thật đầm ấm hạnh phúc mọi người ln quan tâm
lo lắng cho nhau. Đặc biệt là tình yêu thương vô bờ của
bà của mẹ. Giờ âm nhạc hôm nay cô sẽ dạy cả lớp bài
hát: “ Bà còng đi chợ trời mưa” do nhạc sĩ Phạm Tuyên
phổ nhạc theo lời ca dao cổ.

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b>a. Hoạt động 1: Dạy hát: “ Bà còng đi chợ trời mưa ”</b>
- Cô hát lần 1:

- Cơ vừa hát cho các con nghe bài hát gì?
- Nhạc và lời của ai?

- Bài hát thật nhẹ nhàng tình cảm đúng khơng nào?
Bây giờ cơ mời các con chú ý lắng nghe cô hát một lần
nữa nhé!

- Cô hát lần 2: Kèm theo cử chỉ điệu bộ minh họa.

- Cô giới thiệu nội dung bài hát: Đây là bài hát rất hay và

nhẹ nhàng muốn nhắc nhở mỗi chúng ta phải luôn thật
thà và luôn biết giúp đỡ mọi người như thế mới là em bé
ngoan như bạn tơm bạn tép.

- Các con có ngoan như bạn tôm và tép không?

- Bây giờ cô mời các con cùng cô nghe lại bài hát 1 lần
nữa và đung đưa theo nhạc cùng cô nào.Cô mở nhạc cho
trẻ nghe trọn vẹn giai điệu bài hát.

-Yêu thương, quan tâm
-Bố mẹ, anh ,chị em

-Vâng ạ!

-Bà cịng đi chợ trời mưa
-Phạm Tun

-Vâng ạ!

- Có ạ!

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

- Các con đã sẵn sàng học thuộc bài hát này chưa?
<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN </b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Dạy trẻ hát: Cô bắt nhịp cho trẻ hát từng câu từ đầu đến
cuối bài hát. Chú ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ.

Khi trẻ thuộc cô cho trẻ hát thi đua dưới nhiều hình thức:
Cho trẻ hát thi đua theo tổ nhóm, cá nhân.

- Cơ động viên khích lệ trẻ kịp thời.

<i><b>b. Hoạt động 2: Trị chơi âm nhạc: “Sol- mi”</b></i>
Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi và cách chơi:

+Luật chơi: Phải nghe thật tinh để xướng âm nốt sol- mi
đúng cao độ, trường độ.

+ Cách chơi:.Cô sẽ mời cả lớp hoặc nhóm, tổ, cá nhân
chơi. Các thành viên khi tham gia chơi phải nghe xem cơ
đánh đàn nốt gì. Sau đó sẽ phải xướng âm lại sao cho
đúng cao độ trường độ.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần, động viên trẻ kịp thời.
<b>4. Củng cố:</b>

- Cô vừa dạy các con hát bài gì?

- Chơi trị chơi gì? Giáo dục trẻ biết giúp đỡ mọi người.
<b>5. Kết thúc:</b>

- Nhận xét, tuyên dương trẻ trong giờ học

- Trẻ hát

-Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Bà còng đi chợ trời mưa
- Sol- mi

<b>*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng</b>
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

...
...
<i> Thứ 6 ngày 10 tháng 11 năm 2017</i>
<b> Tên hoạt động: Tạo hình:</b>

Vẽ cái ô

<b> Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Cháu yêu bà”</b>
<b>I. Mục đích yêu cầu </b>

1. Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp các đường nét, các hình đã học để vẽ thành sản phẩm: Vẽ cái ô
- Trẻ biết sắp xếp, bố cục tranh đẹp hài hòa, cân đối.

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện khả năng khéo léo của đơi bàn tay và các ngón tay.
- Củng cố các kĩ năng vẽ đường cong, đường tròn

- Bồi dưỡng kỹ năng, cách sắp xếp các hình ảnh trên tờ giấy.
<i>3.Thái độ:</i>

- Biết đoàn kết hợp tác, giúp đỡ bạn trong khi “làm việc”.
- Thích học mơn tạo hình, trân trọng sản phẩm do mình làm ra
<b>II. Chuẩn bị:</b>

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Tranh mẫu : Cái ơ

- Đài đĩa có nền nhạc nhẹ nhàng hát về: Gia đình
- Khu trưng bày sản phẩm.

- Sách tạo hình, bút chì, sáp mầu.

<b>2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức tại lớp học</b>
<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

- Các con vừa hát bài hát gì ?

- Trong bài hát có nhắc đến điều gì?
- Các con có u bà của mình khơng?
- Trong gia đình con có những ai?

- Giáo dục trẻ yêu quý mọi người trong gia đình.
- Hơm nay chúng mình có một cuộc thi tài đấy, các

họa sĩ sẽ cùng thi vẽ cái ô thật đẹp để tặng ông bà
và người thân trong gia đình nhé!

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Cháu yêu bà
- Tình cảm bà cháu
- Có ạ!

- Vâng ạ.

<b>3. Hướng dẫn. </b>

<i><b>a .Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại </b></i>
- Cô dùng thủ thuật treo tranh :

+ Cơ có bức tranh vẽ gì đây?Ơ để làm gì?
Cho trẻ nhận xét nêu ý tưởng của mình?
+ Các con thấy bức tranh có đẹp khơng?

- Đây là bức tranh vẽ cái ô làm bằng cách vẽ bằng
bút chì trên giấy đấy.

+ Cô hỏi trẻ về đặc điểm của cái ô:
+ Thân ơ cơ vẽ bằng nét gì?
+Sau đó cơ vẽ gì?

+ Sau đó cơ vẽ gì? Cơ vẽ xong cơ làm gì?
+Cuối cùng cơ tơ màu trang trí ơ.

-Vậy các con có muốn vẽ cái ô này thật đẹp để tặng
bạn không? Muốn vẽ được các con cùng quan sát
cô vẽ mẫu nhé !

<i><b>b. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện</b></i>
- Cơ làm mẫu vừa vẽ vừa giải thích :

- Trẻ quan sát.

+ Vẽ cái ô ạ!( Che mưa che
nắng)

- Quan sát và trả lời cô
- Có ạ

- Nét cong!
-Cán ơ

-Đường cong ngắn
+ Trang trí tơ màu
-Vâng ạ!

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

- Đầu tiên cơ chọn bút chì cơ cầm bút bằng tay phải
- Sau đó cơ vẽ trên giấy sao cho bố cục tranh cân
đối không quá to, quá nhỏ, không lên trên, xuống
dưới, bị lệch.

- Cô lần lượt vẽ từng bộ phận: Đầu tiên cơ vẽ một

đường cong nửa hình trịn vịng lên trên. Bước tiếp
theo cơ vẽ các đường cong ngắn chia nửa hình trịn
thành ba phần bằng nhau, vẽ các đường cong nữa
nối các điểm đầu các đường cong lại với nhau. Bây
giờ cô vẽ cán ô giống như hai nét cong dưới. Cuối
cùng tơ màu trang trí cho cái ô thật sặc sỡ và đẹp
mắt.

- Vẽ xong cô chọn màu và tô cho thật đẹp. Như vậy
cô đã vẽ xong chiếc ô thật đẹp và rực rỡ rồi.

- Nào các họa sĩ đã sẵn sàng trổ tài chưa?
<i><b>c. Hoạt động 3. Trẻ thực hiện</b></i>

- Nào các hoạ sỹ tài ba hãy cùng thi tài nào.
- Hỏi ý tưởng của trẻ: con định vẽ cái ô như thế
nào?

- Cô nhắc lại cách ngồi, cách cầm bút và giữ giấy
+ Cầm bút bằng ba đầu ngón tay, tay phải cầm bút
tay trái giữ giấy, đầu thẳng.

- Cô cho trẻ thực hiện. Cô quan sát và gợi ý cho trẻ
vẽ theo các bước cơ vừa nói. Động viên trẻ làm để
tạo ra sản phẩm đẹp.

- Mở đài đĩa có nền nhạc nhẹ nhàng bài: Cả nhà
thương nhau.

- Khích lệ trẻ, quan sát hướng dẫn, gợi ý cho trẻ

yếu cịn lúng túng hồn thành sản phẩm của mình.
<i><b>d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm</b></i>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

-Vâng ạ!

-Trẻ quan sát và lắng nghe

-Sẵn sàng

-Trẻ thực hiện

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

- Dừng tay dừng tay, xin mời các hoạ sỹ nhí hãy
mang tranh tới khu trưng bày.

- Treo tất cả tranh của trẻ lên khu trưng bày.
- Gợi ý cho trẻ nhận xét.

+ Con thích nhất bức tranh nào?
+ Vì sao con lại thích bức tranh đó?
+ Bức tranh của con đâu?

+ Con đã vẽ cái ơ như thế nào?
+ Ngồi ra con thích tranh nào nữa?
+ Tại sao lại thích bức tranh đó?

+ Bức tranh này của bạn nào? Con đã vẽ cái ô như
thế nào?

- Cô nhận xét chung. Tuyên dương trẻ vẽ đẹp, động
viên trẻ vẽ chưa khéo cần cố gắng hơn trong giờ
học sau.

<b>4. Củng cố</b>

- Giờ học hôm nay cô dạy cả lớp vẽ gì?

+ Giáo dục trẻ phải giữ gìn đồ dùng, để chúng luôn
bền đẹp.

<b>5. Kết thúc: </b>

<b>- Nhận xét, tuyên dương trẻ trong giờ học.</b>

- Cho trẻ hát bài: “Trời nắng trời mưa ” rồi ra
ngoài.

-Trẻ mang tranh

- Nhận xét bài của bạn.

-Vẽ cái ô

-Trẻ hát.

<b>*Đánh giá trẻ hằng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, </b>
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức , kỹ năng của trẻ..)

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29></div>

<!--links-->