giáo án chính tuần 2

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (195.33 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 2TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: 
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần

Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực hiện: Số tuần:1
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ

2.Trò chuyện

3. Thể dục sáng

4.Điểm danh

- Tạo cho trẻ có sự thoải mái
khi đến lớp học với cơ, với
bạn.

- Rèn cho trẻ có thói quen
chào hỏi mỗi khi đến lớp.
- Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định.
- Trẻ biết chủ đề mới của
tuần là “Trường mầm non
HQ của Bé’’

- Rèn kĩ năng ghi nhớ, phát
triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ
sinh cá nhân, vệ sinh trường,
lớp sạch sẽ…

* Kiến thức:

- Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp
các động tác cùng cơ.

- Biết ích lợi của việc tập thể
dục buổi sáng.

* Kĩ năng:

- Phát triển các nhóm cơ và
thể lực cho trẻ.

- Rèn kĩ năng quan sát, ghi
nhớ.

* Thái độ:

- Trẻ ngoan, có ý thức trong 
tập luyện.

- Trẻ quan tâm đến mình và
bạn.

- Cơ nắm được sĩ số lớp, trẻ
đi học, trẻ nghỉ học. GD trẻ
chăm đi học đều.

- Lớp học sạch sẽ,
thoáng mát, đồ
dùng, đồ chơi.

- Tranh ảnh, bài
hát, bài thơ về chủ
đề.

- Sân tập sạch sẽ,
an toàn, đĩa nhạc

- Sổ điểm danh

TRƯỜNG MẦM NON

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 14/9/2020 đến ngày 18/ 9 /2020
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ
thích đến lớp với cơ, với bạn.

- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép. Hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy định.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học tập
của trẻ.

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ở các góc theo ý thích.
 2. Trị chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “Vui đến trường’’.
- Trị chuyện:

+ Chúng mình đang học ở trường mầm non nào ?
+ Năm nay chúng mình học lớp mấy tuổi ?

+ Cô giáo các con tên là gì ?

+ Đến lớp các con được học những gì ?.Được chơi
những gì ?...

 Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.
3.Thể dục sáng:Kiểm tra sức khỏe trẻ

a. Khởi động: Cho trẻ khởi động theo bài “ Thể dục 
sáng’’. Chuyển đội hình 3 hàng ngang

b.Trọng động: Cô hướng dẫn trẻ tập các đông tác, kết 
hợp với bài hát “Vui đến trường’’

+ Hô hấp: gà gáy ị ó o

+ Tay:Đưa 2 tay lên cao,ra phía trước sang 2 bên
+Chân: Nhún chân

+Bụng:Quay sang trái, sang phải.
+ Bật: Đứng bật nhảy tại chỗ

c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ

d. Kết thúc:Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ
4.Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn.

- Trẻ chào

-Cất đồ dùng vào nơi quy định.
-Chơi theo ý thích.

- Hát

- Trường MN HQ
- Lớp 4 tuổi B2
- Cơ , cơ Phượng

- Được học hát, đọc thơ, truyện,
vẽ…Được chơi các trò chơi, đồ
chơi

- Khởi động
- Xếp 3 hàng ngang

- Trẻ tập cùng cô

- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ có tên dạ cơ

A.TỔ CHỨC CÁC 
Hoạ

t
độn

g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt
động

góc

- Lớp mẩu giáo của bé
- Cửa hàng sách cửa
hàng đồ dùng , đồ chơi
của bé

- Đóng vai mẹ con
2. Góc xây dựng:
- X ây trường mầm non
hồng quế của bé
-Lắp ghép đồ chơi .xếp
đường tới trường
-. Góc nghệ thuật: 
* Tạo hình:

- Tơ màu tranh chủ đề
trường mầm non.

- Nặn, đồ dùng, đồ chơi
cháu thích

*Âm nhạc.

- Chơi với các dụng cụ
âm nhạc

- Biểu diễn các bài hát
trong chủ đề trường
MN

4. Góc học tập:
- Đếm và so sánh 1-2.
- Chơi với các hình học
5. Góc khoa học/ 
thiên nhiên

- Quan sát cây hoa của 
lớp; nhổ cỏ, chăm sóc
cây.

- Trẻ biết phân vai chơi, biết
nhiệm vụ chơi của mình

-Trẻ biết cơng việc của cơ giáo,
người bán hàng, các con học
sinh, mẹ, con.

- Trẻ biết lựa chọn các khối,
hình để xây dựng nên mơ hình
trường học

- Biết xây trường mầm non,
biết lắp ghép đồ chơi theo ý
thích

- Thuộc 1 số bài hát về chủ đề.
- Trẻ biết tô màu tranh về chủ
đề. Biết nặn đồ chơi theo ý
thích.

- Biết cách sử dụng dụng cụ âm
nhạc.

- Trẻ biết tên, đặc điểm của cây
hoa. Biết ích lợi của cây hoa đối
với đời sống con người, biết
chăm sóc cây.

2. Kỹ năng.

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy
sáng tạo, trí tưởng tượng cho
trẻ.

- Rèn kĩ năng xếpchồng, xếp
cạnh, lắp ghép khéo léo cho trẻ.
- Rèn tính mạnh dạn, tự tin cho
trẻ

- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ
có chủ đích cho trẻ.

3. Thái độ:

- Trẻ tham gia tích cực vào hoạt
động.
- Trẻ yêu quý trường, lớp mầm
non. Thích được đến trường
- Trẻ có ý thức chăm sóc và bảo

vệ cây

hàng đồ dùng, đồ
chơi của bé
- Bố, mẹ
- Sách, bút…
- Đồ chơi xây 
dựng

- Tranh trường
mầm non

- Đất nặn; sáp màu
- Dụng cụ âm nhạc

- Các hình hình
học

- Chậu cây, hoa
của lớp.

- Ca, xô nước

1. HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt đông của trẻ
1. Ổn định :

- Cho trẻ hát bài: “ Trường chúng cháu là trường 
mầm non’’

- Trị chuyện:

+ Chúng mình đang học trường mầm non nào?

- Hát

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

+ Năm nay con học lớp mấy tuổi?

+ Các con có yêu quý trường lớp của chúng mình
khơng?

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, yêu quý
trường lớp.

2. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Thoả thuận chơi.

- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì? Lớp mình có
những góc chơi nào?

- Giới thiệu các góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ
chơi.

- Cho trẻ tự nhận góc chơi. Hướng trẻ vào góc chơi.
- Đến từng góc hỏi ý tưởng của trẻ sẽ làm gì ?
VD: Góc phân vai:

+ Nếu đóng vai lớp mẫu giáo của bé con sẽ làm gì ?

Đóng vai người bán hàng thì như thế nào ? Con sẽ làm
gì khi đóng vai mẹ - con

b. Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Đến từng góc chơi gợi mở, trị chuyện cùng trẻ về
nội dung chơi. Cơ đóng 1vai chơi cùng trẻ

- Đặt các câu hỏi đàm thoại về nội dung góc chơi.
- Hướng dẫn trẻ biết phối hợp, liên kết giữa các vai
chơi và góc chơi với nhau.

- Cho trẻ đổi vai chơi, góc chơi (Nếu trẻ muốn)
C. Hoạt động 3: Kết thúc quá trình chơi
-Cho trẻ tham quan góc tiêu biểu

- Hỏi để trẻ nêu ý tưởng nếu ngày mai được chơi tiếp
ở các góc.

3. Kết thúc :

- Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ

- Lớp 4 tuổi B2.
- Có ạ

- Lắng nghe

- Trường mầm non Hoàng
Quế của bé...

- Quan sát, lắng nghe

- Nhận góc chơi. Về góc
chơi mình thích

- Đóng vai cơ giáo dạy các
bạn học, hỏi khách mua gì ?
chăm sóc con...

- Trẻ chơi ở góc
- Trả lời

- Tham quan góc chơi
- Trả lời

- Lắng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

*Hoạt động có mục 
đích:

- Tham quan, quan
sátkhung cảnh xung

quanh trường

1. Kiến thức:

- Trẻ biết được các khu vực
trong trường.

- Trẻ biết tên công dụng đồ
dùng đồ chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt
động
ngồi trời

-Trị chuyện về đặc
điểm nổi bật,công
dụng và cách chơi của
mộtsố đồ dùng đồ chơi
trong trường

-Trị chuyện với các cơ
các bác trong trường
(bác bảo vệ cô cấp
dưởng.

* Hoạt động vận 
động

- Tung bóng; chạy tiếp
cờ; ; Kéo co; dung

dăng dung dẻ

* Hoạt động chơi tự 
do:

- Chơi theo ý thích,
chơi với đồ chơi ngồi
trời.(Cầu trượt, xich
đu..)

- Chơi với

phấn,vòng,chơi câu cá
-Nhặt lá rụng

- Biết tên các cơ, bác trong
trường

- Biết tên trị chơi, cách chơi,
luật chơi của một số trò chơi
2. Kỹ năng:

- Phát triển vận động cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ, tư duy
cho trẻ.

- Rèn trẻ tinh thần tập thể hợp
tác trong khi chơi.

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ hào hứng, thích thú khi
tham gia các hoạt động.

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh
trường lớp sạch sẽ

- Có ý thức chơi ngoan đồn
kết bạn bè.

- Biết chơi giữ gìn đồ chơi.

- Mũ .dép…

- Bóng, cờ,
dây thừng

-Đồ chơi
ngồi trời,
phân, vịng,
xơ đựng lá
rụng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 
1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Trường chúng cháu là trường MN
- Trò chuyện về chủ điểm

- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Trang phục
2.Nội dung:

a. Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích.

- Trẻ hát

- Trị chuyện cùng cơ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Cơ giới thiệu mục đích buổi quan sát.
- Tổ chức cho trẻ đi đến địa điểm quan sát.
*Tham quan quan sát quang cảnh xung quanh
trường

+ Chúng mình đang học ở trường mầm non nào?

+ Các con thấy trường chúng ta như thế nào ? quang
cảnh xung quanh sân trường có đẹp khơng? Có mấy

dãy lớp học?Mấy tầng?

- Đây là khu vực gì của trường ? Cịn đây là
khuvực gì ? Đây là phịng gì ?

*Trị chuyện về đặc điểm nổi bật ,công dụng và
cách chơi của một số đồ dùng.đồ chơi trong trường
+ Các con thấy ở xung quanh sân trường mình có
những đồ dùng đồ chơi gì? Đồ chơi có màu gì?
+ Cầu trượt có đặc điểm gì? Chúng mình chơi như

thế nào?...

=> Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trường, lớp sạch sẽ.
Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi…

* Trị chuyện với các cô, các bác trong trường
-Hàng ngày các con đến trường chúng mình có các
cơ giáo đón chúng mình rồi, ngồi cơ giáo ra các
con cịn biết có ai nữa nào?

- Cho trẻ trị chuyện cùng cô cấp dưỡng, bác bảo vệ
=> GD trẻ chăm ngoan, đi học đều, yêu quý trường,
lớp, các cô, bác trong trường và các bạn.

b. Hoạt động 2: Hoạt động vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi của
trị chơi: Tung bóng; chạy tiếp cờ; ; Kéo co; dung
dăng dung dẻ.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát, hướng dẫn trẻ.
c. Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi ngoài
trời. Chơi câu cá, chơi vơi phấn, vòng

3. Kết thúc: Nhận xét - Tuyên dương .

- Đên địa điểm quan sát
- Trường mầm non Hồng

Quế.Trường đẹp, có 3 dãy lớp học,
2 tầng

- Sân trường, khu vui chơi, sân bóng
cỏ, khu nhà bếp, khu trồng rau,
phòng bảo vệ…

-Trẻ kể...
- Trả lời
- Lắng nghe

- Cô cấp dưỡng, bác bảo vệ
- Trò chuyện

- Lắng nghe
- Chơi trò chơi

- Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Lắng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động
ăn

1. Vệ sinh cá nhân

2. Ăn trưa

1. Kiến thức:

- Trẻ nắm được các thao tác
rửa tay, rửa mặt.

- Trẻ nhận biết và gọi tên các
món ăn trong ngày.

- Biết giá trị dinh dưỡng của
các món ăn đối với sức khỏe
con người.

- Biết mời cô, mời bạn trước
khi ăn.

2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ năng rửa
tay, rửa mặt thành thạo.
- Rèn thói quen rửa tay, rửa
mặt trước khi ăn.

- Rèn cho trẻ có thói quen
văn minh trong khi ăn.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ
gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
- Ăn hết xuất và khơng làm
rơi vãi cơm ra ngồi.

- Có hành vi văn minh trong
ăn, uống

- Xà bơng
- Vịi nước
- Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa,
cơm, thức ăn của trẻ.
- Đĩa đựng thức ăn rơi
vãi, khăn lau tay.

Hoạt

động ngủ 1. Ngủ trưa

2.Vận động nhẹ- Ăn quà 
chiều

-Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon
giấc, đúng tư thế.

- Tạo thói quen ngủ đúng
giờ.

- Rèn cho trẻ có thói quen
ngủ trưa.

=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan.
- Trẻ tỉnh táo sau giờ ngủ
trưa

- Trẻ vui vẻ, thoải mái, ăn
hết xuất của mình

- Phịng ngủ ,

gối,bài thơ giờ đi ngủ,
băng đĩa những bài
hát ru cho trẻ
- Quà chiều
- Khăn lau tay, lau
mặt

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Vệ sinh cá nhân.

- Thông báo đến giờ ăn, cho trẻ rửa tay, rửa mặt.
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa
xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay
vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lịng bàn tay này cuốn và

xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu
bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết
vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào
lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phịng dưới nguồn
nước sạch. Lau khơ tay bằng khăn.

- Trẻ thực hiện

*Tổ chức cho trẻ rửa mặt:

+ Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa 2 mắt
+ Bước 2: Lân khăn rửa má

+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi
+ Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ
- Trẻ thực hiện

2. Ăn trưa: Cho trẻ ngồi vào bàn ăn ngay ngắn.
- Chia cơm, thức ăn cho trẻ. Mời nhóm trưởng của
từng nhóm lên chia cơm cho các bạn trong nhóm mình
- Hỏi trẻ: Hơm nay chúng mình ăn cơm với gì?

- Giáo dục trẻ biết các chất dinh dưỡng trong các món
ăn và sự cần thiết của các chất đối với cơ thể.

- Mời trẻ ăn cơm

- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ rửa tay
- Quan sát
- Trẻ rửa mặt
- Ngồi ngay ngắn
- Trả lời

- Mời cô, mời bạn

*Ngủ trưa:

- Trẻ ăn xong cô cho trẻ đi lau miệng, đi vệ sinh
- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm đúng
tư thế.

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”

- Cơ có thể hát hoặc mở cho trẻ nghe những bài hát ru
nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ.

* Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.

- Trẻ ngủ dậy cho trẻ vận động nhẹ nhàng-ăn quà
chiều

- Động viên trẻ ăn gọn gàng, sạch sẽ, ăn hết xuất

- Trẻ lau miệng, đi vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế.
- Đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Chơi
hoạt 
động 
theo

ý
thích

1. Ơn kiến thức đã học.

2. Chơi theo ý thích.

3. Biểu diễn văn nghệ.

4. Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần

1. Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức đã
học buổi sáng.

- Trẻ thuộc một số bài hát,
bài thơ về chủ đề.

- Trẻ biết nêu các tiêu chuẩn
bé ngoan.

- Trẻ biết tự nhận xét đánh
giá mình và bạn.

- Trẻ biết chào cơ, chào bạn
khi ra về

2. Kỹ nắng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư
duy, sáng tạo cho trẻ.
- Rèn kĩ năng quan sát, ghi
nhớ có chủ đích cho trẻ.
- Rèn tính mạn dạn, tự tin
cho trẻ khi tham gia các hoạt
động.

- Rèn tính trung thực, tính kỷ
luật cho trẻ

3. Thái độ:

- Trẻ có ý thức trong học tập
và rèn luyện.

- Trẻ hứng thú chơi, có ý
thức chơi ngoan, đồn kết
bạn bè.

- Biết noi gương bạn ngoan

- Tranhảnh, đồ dùng
học tập.

- Đồ chơi ở các góc.
- Dụng cụ âm nhạc

- Bảng bé ngoan, cờ,
phiếu bé ngoan

Trả

trẻ Trả trẻ

- Trẻ biết lấy đúng đồ dùng
cá nhân của mình.

- Trẻ biết chào cô, chào bạn
khi ra về.

-Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

1.Ôn kiến thức đã học.

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng: 
Đọc thơ, hát, tô, vẽ, đếm trong phạm vi 2, xếp tương
ứng, ghép đôi…Đặc biệt chú ý đến những trẻ còn
yếu.

- Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến
thức đã học

2. Cho trẻ chơi theo ý thích.

- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi. Nhắc trẻ
chơi ngoan, đoàn kết bạn bè

3. Biểu diễn văn nghệ.

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ về chủ đề: Theo
tổ, nhóm, cá nhân. Khuyến khích trẻ thể hiện sáng
tạo.

4. Nêu gương cuối ngày – cuối tuần
- Cho trẻ hát bài: Bảng bé ngoan

- Cô hỏi trẻ các tiêu chuân bé ngoan. Mời trẻ nhắc

lại các tiêu chuẩn đạt bé ngoan

- Cô nêu ra các tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt

- Cho trẻ tự nhận xét mình xem hôm nay đã đạt 3 
tiêu chuẩn bé ngoan chưa

- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ 
chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng

- Cho trẻ cắm cờ.

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Ơn luyện

- Đàm thoại cùng cơ

- Chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ hát

- Nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ tự nhận xét
- Lắng nghe
- Cắm cờ.

- Xin cô

* Trả trẻ:

- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân trước khi ra về
- Trả trẻ tận tay PH, đầy đủ đồ dùng.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn

- Làm vệ sinh cá nhân
- Lấy đồ dùng cá nhân
- Chào cô, chào bạn…

Thứ 2 ngày 14 tháng 09 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

VĐCB: Đi bằng gót chân

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

I/ Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện vận động đi bằng gót chân.

- Hiểu vàbiết cách chơi trò chơi “Thi xem bạn nào nhanh’’
2.Kỹ năng:

- Rèn phản xạ nhanh, khéo léo và phối hợp vận động cùng nhau.
- Luyện kỹ năng vận động đi bằng gót chân.

- Phát triển sự phối hợp giữa mắt, tay và chân.

3. Thái độ:

- u thích tập thể dục.

- Đồn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt mình.
II/Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và của trẻ

- Vạch chuẩn, nhạc bài hát về chủ đề trường mầm non.
- Ba ngơi nhà có gắn hình những chiếc ba lô, thẻ số 1, 2, 3
2/ Địa điểm tổ chức:

- Trên sân trường

III/ Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú.
- Cô bắt nhịp trẻ hát "Vui đến trường?
- Bạn nhỏ rất vui khi được đến đâu nào?
- Các con có thích đến trường, lớp học khơng?
- Các con đang học lớp nào? cô nào?

- Các con được cơ giáo dạy gì khi đến lớp?
- Ở lớp có những hoạt động gì nào?

=> Giáo dục trẻ: Yêu quý trường, lớp, nghe lờì cơ giáo.
- Các con ơi, hơm nay bạn búp bê lớp mình bị ốm phải

nghỉ học ở nhà đấy, cô cùng các con đến thăm và động
viên bạn nhanh khỏi bệnh để đi học nhé.

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
2. Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn đi luân phiên các kiểu chân: đi
bằng gót chân, đi bằng mép chân, đi bằng mũi bàn chân,
đi khom lưng

- Cho trẻ chạy chậm- nhanh về 3 hàng ngang
2.2. Hoạt động 2: Trọng động:

a.Bài tập phát triển chung.

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác cùng cô
+ Tay: Hai tay đưa sang ngang, lên cao (2L x 8N)

- Trẻ hát
- Đến trường ạ
- Có ạ

- Lớp 4 tuổi B2…

- Hát, đọc thơ, kể chuyện…
- Trẻ kể

- Vâng lời

- Chú ý
- Vâng ạ

- Trẻ thực hiện

- Xếp 3 hàng

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

+ Chân: : Nhún chân (NM: 4L x 8N)

+ Bụng: Quay sang trái, sang phải. ( 2 L x 8N)
+ Bật: Bật nhảy tại chỗ ( NM: 4L x 8N)

- Cho trẻ chuyển đội hình đứng thành 2 hàng đối diện
nhau

b. Vận động cơ bản: “ Đi bằng gót chân’’

- Phía trước là con đường đến nhà bạn búp bê, các con
nhớ đi cẩn thận theo đúng hiệu lệnh cô đưa ra, khi cơ hơ
đi bằng gót chân thì các con đi nhẹ nhàng bằng gót
chân, chú ý mắt nhìn phía trước và đi hết đoạn đường
thật khéo léo để đến được nhà bạn búp bê nhé.

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: khơng giải thích.

+ Lần 2: Vừa thực hiện vừa giải thích

- TTCB: Đứng thẳng trước vạch chuẩn, tay thả xi,

mắt nhìn thẳng về phía trước.

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh của cơ thì đi bằng gót
chân, 2 tay dang ngang, mắt nhìn phía trước (phối hợp
chân, tay, đầu, mắt). Cứ đi như vậy cho đến hết đoạn
đường rồi về cuối hàng.

- Cơ thực hiện lần 3: Làm lại tồn bộ động tác
- Mời một 1-2 trẻlên thực hiện lại.

*Trẻ thực hiện:

- Mời trẻ lần lượt ở 2 hàng lên thực hiện vận động 2 lần.
- Cô chú ý bao quát giúp trẻ thực hiện được vận động
- Quan tâm giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát, động viên
khuyến khích trẻ thực hiện.

- Cô cho trẻ thi đua giữa 2 đội với nhau xem đội nào đi
bằng gót chân nhanh hơn.

- Cô nhận xét - khen ngợi trẻ
- Kết thúc hỏi trẻ tên vận động

c. Trò chơi vận động:Thi xem bạn nào nhanh

- Cách chơi: Trên đây cơ có 3 ngơi nhà, ngơi nhà màu 
xanh lá cây có gắn hình 1 chiếc ba lơ, ngơi nhà màu
vàng có gắn hình 2 chiếc ba lơ, ngơi nhà màu xanh
dương có gắn hình 3 chiếc ba lơ . Cô phát cho mỗi bạn
một thẻ số tương ứng với số ba lơ ở 3 ngơi nhà, chúng

mình vừa đi bằng gót chân vừa hát “Vui đến trường”,
khi có hiệu lệnh “tìm nhà” thì các bạn đi nhanh bằng gót
chân về đứng cạnh ngơi nhà có số chiếc ba lô tương
ứng với thẻ số cầm ở tay.

- Luật chơi: Các bạn phải đi bằng gót bàn chân, khơng
được chạy, tìm về đúng ngơi nhà có gắn chiếc ba lơ
tương ứng với thẻ số của mình, nếu tìm sai sẽ phải nhảy
lị có 1 vòng quanh sân.

- Đứng 2 hàng đối diện
nhau

- Chú ý

- Trẻ quan sát và lắng nghe
cô phân tích

- Chú ý

- Xung phong thực hiện
- Lần lượt trẻ tập

- Trẻ thi đua

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần, động viên khích lệ trẻ
chơi, nhận xét sau khi chơi xong. Sau mỗi lần chơi cho
trẻ đổi thẻ số cho nhau để chơi tiếp.

2. 3 . Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại tự do hít thở nhẹ nhàng, hát bài: "Trường
chúng cháu là trường mầm non"

3. Kết thúc

- Hôm nay chúng mình được thực hiện vận động gì?
- Chúng mình được chơi trị chơi gì?

- Nhận xét, tun dương
- Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ hát

- Đi bằng gót chân
- TC Thi xem bạn nào
nhanh

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
…..

………...

...………

………
………
………
………
………
………
………..
……….
………
………
………
………..

Thứ 3 ngày 15 tháng 09 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: GDKNS:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Hát: Vui đến trường
 - Trò chơi: Chơi tự chọn
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết một số đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm và cách phòng tránh các đồ
dùng, đồ chơi nguy hiểm cho bản thân.

- Trẻ nhận biết được những hành động đúng, sai.
2/ Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ một số kỷ năng khéo léo khi chơi và cách sử dụng các đồ dùng, đồ
chơi.

3/Giáo dục thái độ:

- Trẻ u q, kính trọng lễ phép với cơ giáo, các cơ các trong trường.u trường, lớp
học của mình.

- Trẻ biết chơi các đồ chơi đúng cách. Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động.
II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
+ Đồ dùng của cô:

-Đàn ,vi tính, đèn chiếu

-Que chỉ các hình ảnh đúng sai.
+ Đồ dùng của trẻ:

-Tranh ảnh về các hành động đúng sai.
Tranh ảnh về các đồ dùng gây nguy hiểm.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định:

- Cô cho trẻ hát bài " Vui đến trường"
- Các con vừa hát bài gì?

- Các con có thích được đi đến trường mầm non
không?

- Trường Mầm non của con có tên là gì ?

=> Giáo dục trẻ: u q trường, lớp vâng lời cơ giáo,
đồn kết bạn bè, chăm chỉ đi học đều

-Các con ạ!Xung quanh trường, lớp của chúng ta có

rất nhiều đồ dùng, đồ chơi. Tuy nhiên có những đồ
dùng đồ chơi an tồn và một số đồ dùng đồ chơi
nguy hiểm. Nếu các con chơi không cẩn thận sẽ làm
cho cở thể của mình bị thương đấy.

. Nội dung

2.1. Hoạt động 1: Quan sát – Đàm thoại

- Hát

- Vui đến trường
- Có ạ

- Trường mầm non Hoàng
Quế

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

* Cho trẻ xem hình anh mơt sơ hình anh : 1 bạn 
dung keo căt toc bạn.

- Các con nhìn xem các bạn đang làm gì?
- Bạn làm như vậy có đúng không?
- Theo các con ở lớp kéo dùng để làm gì?

- Các con ạ, kéo dùng để cắt các hình vẽ, cắt giấy theo
u cầu của cơ chứ các con khơng được dùng kéo cắt
tóc bạn và khi cắt xong các con phải cất cẩn thận
không cầm kéo đuổi nhau các con nhớ chưa nào.
* Hình anh 2: Hình anh 1 bạn đang dung vịi sữa 
chọc vào măt bạn - 1 bạn đang vứt hôp sữa vào giỏ 
rác.

- Bạn trai đang làm gì bạn gái?
- Bạn làm như vậy có đúng khơng?

- Vì sao các con lại nói là sai ? Cơ cho trẻ sờ và
nhận xét ống vòi uống sữa.

- Vậy hằng ngày các con có được lấy vịi sữa hoặc
các vật nhọn chọc vào mắt bạn không?

- Khi uống sữa xong thì các con phải làm gì? (bỏ
vào giỏ rác)

- Các con nhận xét xem hình ảnh này thì bạn gái
đang làm gì? Bạn làm như vậy có đúng không?

- Đúng rồi các con ạ! Hằng ngày các con không
được lấy các vật nhọn chọc vào mắt bạn vì đơi mắt
là dùng để nhìn mà khi các con uống sữa xong thì
các con phải biết bỏ vào giỏ rác các con nhớ chưa
nào?

* Hình anh 3: Trẻ thực hành bật quạt (xem hình

anh 1 bạn thò tay vào quạt - ca lớp ngồi mát)
- Trời tối - Trời sáng

- Các con nhìn xem cơ có cái gì đây?

- Cơ cháu mình muốn ngồi học cho mát thì phải làm
gì?

- Bạn nào có thể giúp cô lên bật quạt nào? (cho trẻ
lên thực hiện)

- Trong lúc quạt đang quay nếu các con thị tay vào
quạt thì điều gì sẽ xẩy ra.

- À đúng rồi các con à trong lúc quạt đang quay nếu
chúng ta thò tay vào hoặc cho một vật gì vào cánh
quạt sẽ làm gãy cánh quạt và sẽ đứt tay máu chảy và
cũng có thể sẽ bị gãy tay các con nhớ chưa nào?

- Trẻ quan sát tranh.
- Trẻ trả lời.

- Không ạ.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát tranh.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.
-Trẻ thực hiện.

- Không ạ.
- Bỏ thùng rác ạ.

- không ạ.

- Trẻ quan sát tranh.

-Trẻ trả lời.
-Bật quạt ạ.
-Trẻ thực hiện.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Vậy các con có biết tắt quạt vào những lúc nào
không?

- Các con hãy nhìn lên màn hình và nói cho cơ biết
2 hình ảnh này thì hình ảnh nào là đúng (các bạn
ngồi mát)

- Vì sao các con lại nói là đúng (vì bạn khơng thị

tay vào quạt mà các bạn ngồi mát)

* Tương tự cơ cho trẻ xem hình ảnh về Bàn là, 
dao, phích nước nóng, bếp ga

Ngồi những đồ dùng trên thì cịn có những đồ
dùng nào gây nguy hiểm nữa?

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

=> Qua bài học này giúp chúng ta biết cách phòng
tránh được một số đồ dùng, đồ chơi sẽ gây ra nguy
hiểm cho bản thân chúng ta như các con khơng được
thị tay vào quạt điện, không được chơi với các đồ chơi
nhọn, sử dụng các đồ dùng, đồ chơi đúng cách và tránh
những nơi nguy hiểm các con nhớ chưa nào?

2: Luỵên tập: Chơi tự chọn

- Trẻ chơi với đồ chơi ở các góc, cô bao quát và giúp
trẻ.

3. Kết thúc

- Hôm nay chúng mình cùng cơ tìm hiểu về gì ?
- Chúng mình được chơi trị chơi gì ?

- Nhận xét-tun dương trẻ

- Trẻ trả lời.

- Trẻ quan sát tranh.

-Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi với đồ chơi.
-Trẻ trả lời.

- Chơi đồ chơi ạ.

………
…..

………...
...………

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Thứ 4 ngày 16 tháng 09 năm 2020
Tên hoạt động: Văn học

Kể chuyện "Người bạn tốt"
Hoạt động bổ trợ: - Đọc thơ: Tình bạn

- Trị chơi: Đóng kịch 
I. Mục đích - yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật trong chuyện, biết tên tác giả.
- Trẻ hiểu được nội dung, ý nghĩa của truyện

2. Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Bước đầu rèn kỹ năng kể chuyện cho trẻ.
- Rèn kỹ năng chú ý, ghi nhớ có chủ đích

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học, chú ý lắng nghe cô kể chuyện
- Giáo dục biết quan tâm, giúp đỡ, đoàn kết với bạn bè.

II. Chuẩn bị

1/ Đồ dùng của cô và trẻ
- Tranh minh họa truyện
- Que chỉ

- Giáo án điện tử powerpoint
- Khăn mùi xoa

2/ Địa điểm: Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định, trị truyện, gây hứng thú.
- Cơ cùng trẻ đọc bài thơ: Tình bạn
- Trị chuyện cùng trẻ:

+ Bài thơ nói về gì nào?

+ Lớp chúng mình có nhiều bạn khơng?
+ Chúng mình có u q bạn khơng?
+ u q bạn chúng mình sẽ như thế nào?

- Hơm nay cơ có một câu chuyện rất hay kể về người
bạn tốt đấy. Để biết nội dung câu chuyện như thế nào
thì chúng mình hãy cùng nhau lắng nghe cô kể chuyện
nhé!

2. Nội dung

2.1. Hoạt động 1: Cô kể truyện diễn cảm.
Cô kể truyện:

- Lần 1: Cô kể diễn cảm .

- Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện
“Người bạn tốt’’ của tác giả Hoàng Thị Hà

Để hiểu thêm nội dung của truyện các con hãy lắng
nghe cô kể lần nữa nhé.

- Đọc thơ
- Tình bạn
- Có ạ

- Quan tâm, đồn kết, giúp
đỡ bạn…

- Lắng nghe
- Vâng ạ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Lần 2: Cô kể diễn cảm kết hợp tranh minh họa nội
dung truyện

Giảng nội dung của truyện:

Câu chuyện nói về tình bạn thân thiết giữa Linh và
Trang hai bạn luôn biết quan tâm, giúp đỡ nhau khi
Linh bị mảnh chai đâm vào chân chảy máu Trang đã
không ngại ngần mà lấy chiếc khăn thêu rất đẹp của
mình băng cho bạn, Linh đã tặng lại cho Trang một
chiếc khăn mới, và không quên cảm ơn bạn đấy.

- Cho trẻ đọc tên truyện “Người bạn tốt’’
- Lần 3: Cô kể kết hợp trình chiếu các sile

2.2. Hoạt động 2: Giảng giải - trích dẫn - đàm thoại.

- Cơ vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì ?

- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Linh và Trang là đôi bạn ntn ?

-> Linh và Trang là đôi bạn rất thân với nhau, ngày nào
Trang và linh cũng rủ nhau đi học.

Trích dẫn: “ Linh và Trang rất thân nhau….đi học
cùng”

- Một hôm trên đường đi học về, Linh bị sao ?
- Khi thấy Linh bị đau như vậy Trang đã làm gì ?

-> Thấy Linh bị mảnh chai đâm vào chân chảy máu
Trang đã lấy chiếc khăn thêu của mình băng vào vết
thương cho bạn và dìu bạn về nhà.

TD: “ Một hơm….. dìu bạn về nhà ”

- Sáng hơm sau Linh đến nhà Trang làm gì?

- Thấy hai bạn đối với nhau như vậy bố mẹ các bạn đã
nói gì ?

-> Được bạn giúp đỡ mình Linh đã đến nhà bạn
cảm ơn và tặng bạn một chiếc khăn thêu, thấy hai bạn
biết quan tâm và giúp đỡ nhau như vậy bố mẹ các bạn
rất vui và khen các bạn đấy.

TD: “ Sớm hôm sau…. Là đôi bạn tốt của nhau ”
* Giáo dục trẻ: Là bạn tốt thì phải biết quan tâm, giúp
đỡ nhau như bạn Linh và Trang ở trong câu chuyện này
nhé.

2.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại truyện:
- Dạy cả lớp kể 2 lần.

- Mời 3 tổ kể lần lượt từng đoạn truyện( Kể nối tiếp)
- Cá nhân 2 trẻ kể

- Lắng nghe, quan sát

- Nghe cô giảng nội dung

- Đọc tên truyện
- Nghe, quan sát
- Truyện người bạn tốt
- Linh và Trang, bố, mẹ
- Chơi thân với nhau
- Lắng nghe

- Linh bị mảnh chai đâm
vào chân, chảy máu

- Trang lấy chiếc khăn thêu
của mình băng vào vết
thương cho bạn.

- Lắng nghe

- Linh đến nhà Trang cảm
ơn và tặng bạn một chiếc
khăn thêu mới

- Khen các bạn là đôi bạn
tốt

- Lắng nghe

- Trẻ kể truyện cùng cô
- Tổ kể chuyện

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Sau mỗi lần kể cô hỏi trẻ tên truyện, tên tác giả

- Trẻ kể cô chú ý sửa sai cho trẻ, cô rèn trẻ kể chuyện
diễn cảm, mạch lạc, tự tin

2.4. Hoạt động 4: Trị chơi: Đóng kịch.

Mời trẻ lên nhận vai chơi, cô là người dẫn truyện và
hướng dẫn trẻ chơi đóng kịch

3. Kết thúc

- Hơm nay chúng mình vừa chơi đóng kịch câu chuyện
gì ?

- Truyện do tác giả nào sáng tác ?
- Nhận xét, tuyên dương - giáo dục trẻ

- Cho trẻ hát bài “Tìm bạn thân’’.
- Chuyển hoạt động

- Chơi đóng kịch

- Truyện người bạn tốt
- Tác giả Hoàng Thị Hà
- Lắng nghe

- Hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng
thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Thứ 5 ngày 17 tháng 09 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT

Xếp tương ứng 1: 1, ghép đôi

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Hát: Trường chúng cháu là trường mầm non
 - Trò chơi: “Ai nhanh nhất”; “Tìm bạn”

I. Mục đích - u cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết xếp tương ứng 1:1 và ghép đôi với nhau từng đơi một
- Biết cách chơi trị chơi “Ai nhanh nhất’’, “Tìm bạn’’

2. Kỹ năng

- Rèn trẻ kỹ năng xếp tương ứng và ghép đôi.
- Củng cố kỹ năng so sánh, phân biệt.

- Rèn kỹ năng chú ý, ghi nhớ có chủ đích.
3. Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học,
- Trẻ yêu quý cô giáo, quan tâm tới bạn bè.
II. Chuẩn bị

1/ Đồ dùng của cơ

- Giáo án điện tử, máy chiếu, có các hình ảnh ba lơ, hộp bút màu, chiếc mũ, đơi dép,
đơi găng tay.

- Rổ đựng 2 hình vng, 2 hình tam giác, 2 bơng hoa, 2 hộp q, 2 cây xanh.
- Một số đồ dùng để xung quanh lớp.

- Nhạc bài hát chủ đề; que chỉ.
2/ Đồ dùng của trẻ

- Rổ đựng đồ dùng, mỗi trẻ 2 hình vng, 2 hình tam giác, 2 bơng hoa, 2 hộp quà, 2 cây
xanh; mỗi trẻ 1 bảng con, trang phục gọn gàng.

3/Địa điểm: 
- Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Trò truyện, gây hứng thú.

- Cô bắt nhịp trẻ hát "Trường chúng cháu là trường
mầm non"

- Bạn nhỏ rất vui khi được đi đâu?
- Các con có thích đi học khơng?

- Khi đến lớp các con được gặp ai? Được học những gì?
- Chúng mình học ở trường mầm non nào?

Ở đâu ?

=> Giáo dục trẻ: Yêu quý trường, lớp vâng lời cơ giáo,
đồn kết bạn bè, chăm chỉ đi học đều...

- Giờ học làm quen với tốn ngày hơm nay, cô sẽ
hướng dẫn các con xếp tương ứng 1: 1 và ghép đôi nhé,

- Trẻ hát

- Khi được đến trường
- Có ạ

- Gặp cơ giáo và bạn bè

- Trường mầm non Hồng
Quế- Thơn Cổ Lễ

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

các con có đồng ý khơng?
2. Hướng dẫn:

21. Hoạt động 1: Ơn bằng nhau về số lượng

- Cho trẻ quan sát xung quanh lớp xem có đồ dùng gì có
số lượng bằng nhau. (khi trẻ chỉ đồ dùng thì cơ cho trẻ
cùng đếm)

2.2. Hoạt động 2:Dạy trẻ xếp tương ứng 1: 1, ghép 
đôi

- Cơ đưa hình tam giác và hình vng ra cho trẻ gọi tên
hình. Có mấy hình vng?, mấy hình tam giác?

( 2 hình vng, và 2 hình tam giác).

- Cơ xếp tất cả hình vng ra phía trước theo hàng
ngang.

- Các con hãy lấy lần lượt các hình vuông trong rổ ra và
xếp giống cô.

- Tiếp theo cô xếp hình tam giác lên trên hình vng, cứ
1 hình vng thì sẽ có một hình tam giác.

- Các con hãy lấy tiếp những hình tam giác ra và xếp
giống cơ.

- Cơ hỏi trẻ: Xếp 1 hình vng và 1 hình tam giác lên

trên trơng giống gì nhỉ?

- Xếp nhà như thế nào? (Xếp 1 hình tam giác lên trên 1
hình vng).

- Các con vừa thực hiện xếp nhà như vậy còn được gọi
là thực hiện ghép đơi (tương ứng 1:1); cứ 1 hình vng
thì sẽ có 1 hình tam giác đặt lên tạo thành ngôi nhà.
- Cô và trẻ tiếp tục trồng cây cho mỗi ngơi nhà sẽ có 1
cây xanh (Cơ cho trẻ cùng đặt cây xanh vào cạnh ngôi
nhà sao cho mỗi ngơi nhà chỉ có một cây xanh)

- Cơ chú ý quan sát nếu trẻ nào xếp sai thì yêu cầu trẻ
xếp lại.

- Khi trẻ xếp xong hỏi trẻ: Các con đã trồng cây cho
mỗi ngôi nhà như thế nào?

- Cô nhấn mạnh: Các con đã trồng được cho mỗi ngôi
nhà 1 cây xanh như vậy các con đã thực hiện được kỹ
năng xếp tương ứng 1: 1 (ghép đôi) .

- Hôm nay bạn Thỏ đã tặng cho lớp mình rất nhiều hoa
và quà nhân dịp năm học mới nữa đấy.

- Hướng dẫn trẻ lấy hoa ra xếp từ trái sang phải theo
hàng ngang, 1 bông hoa bên trên tương ứng với 1 hộp
quà bên dưới. ( tương ứng 1 – 1)

- Các con nhìn xem có bơng hoa nào chưa có hộp q

khơng?

- Có hộp q nào thừa ra không?

- Cô cùng các con đếm, kiểm tra xem có bao nhiêu

- Có ạ

- Trẻ quan sát và thực hiện

- Trẻ gọi tên hình

- 2 hình vng, 2 hình tam giác
- Chú ý

- Trẻ xếp hình vng
- Chú ý

- Trẻ xếp hình tam giác
- Giống ngơi nhà

- Xếp 1 hình tam giác lên trên
1 hình vng

- Lắng nghe

- Chú ý

- Xếp bên cạnh mỗi ngôi nhà 1
cây xanh

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

- Chú ý

- Trẻ xếp hoa, hộp quà

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

bông hoa và hộp q nhé?

-Vậy có mấy bơng hoa và mấy hộp quà?

- Các con xếp bông hoa và hộp quà như thế nào?

=> Cô khái quát lại: Khi xếp 1 bông hoa tương ứng với
1 hộp quà ghép thành 1 đôi tương ứng với nhau là 1-1
( Tức là 1 bông hoa tương ứng với 1 hộp quà)

- Khi xếp tương ứng 1- 1 thì con xếp như thế nào?
- Bây giờ chúng mình hãy cất từng bông hoa và hộp
quà vào rổ nhé.

Trẻ lấy từ phải sang trái 1 bông hoa và 1 hộp quà cất
vào rổ.

2.3. Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập 
* Trị chơi 1: “Ai nhanh nhất”

- Cơ cho trẻ quan sát trên màn hình ti vi có các hình ảnh
chiếc ba lơ, hộp bút màu, đơi dép, chiếc mũ, đơi găng

tay. u cầu trẻ tìm những chiếc ba lô, hộp bút màu,
chiếc mũ, đôi dép, đôi găng tay giống nhau để ghép đôi
tương ứng 1:1.

- Tổ chức cho trẻ chơi 5 lượt, nhận xét sau mỗi lượt
chơi.

*Trị chơi 2 : "Tìm bạn"

- Cách chơi: Các con đi thành vịng trịn, khi có hiệu
lệnh “Tìm bạn, tìm bạn” thì các con phải tìm thật nhanh
bạn cùng giới với mình tạo thành một đơi (bạn trai kết
đôi với bạn trai, bạn gái kết đôi với bạn gái)

- Tổ chức cho trẻ chơi ( 2- 3 lần)

- Sau mối lần chơi cô nhận xét, động viên, khen trẻ.
3. Kết thúc:

Hơm nay chúng mình được học gì ?

- Về nhà chúng mình tập lấy các đồ dùng ở nhà xếp và
ghép tương ứng giống như cô đã dạy chúng mình nhé!
- Nhận xét- tuyên dương- Chuyển hoạt động

- Trẻ đếm 2 bông hoa, 2 hộp
quà

- 2 bông hoa, 2 hộp quà
- Xếp tương ứng 1 - 1

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Lấy bông hoa, hộp quà để
vào rổ

- Lắng nghe

- Trẻ chọn đồ dùng và ghép đôi
tương ứng

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi

- Xếp tương ứng 1- 1, ghép đơi
- Vâng ạ

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng

thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
………
………
...

………...
...

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

Tô màu tranh trường mầm non của bé
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Hát : Trường chúng cháu là trường mầm non 
I. Mục đích - yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết cầm bút đúng để tô màu tranh bé đến trường phù hợp về màu sắc. Nhận biết
các màu cơ bản.

- Trẻ biết nhận xét sản của mình và của bạn về màu sắc, đường nét.
2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, chú ý, tư duy, ghi nhớ, phân biệt.

- Rèn kĩ năng cầm bút, tô màu, rèn trẻ sự khéo léo, tỉ mỉ, cẩn thận vàtô đều tay khơng
chờm màu ra ngồi.

3. Thái độ

- Biết tơn trọng sản phẩm của mình, của bạn tạo ra.
- Yêu quý, bảo vệ trường, lớp của mình.

II. Chuẩn bị

1/ Đồ dùng của cô, của trẻ

- Tranh tô mẫu của cơ.

- Sách tạo hình, sáp màu, đĩa nhạc bài hát về chủ đề.
- Giá trưng bày sản phẩm

2/ Địa điểm: Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức - Trị truyện, gây hứng thú.
- Cơ bắt nhịp trẻ hát bài "Trường chúng cháu là 
trường mầm non"

- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?

-Trường mầm non các con đang học có tên là gì ? Ở
đâu ?

- Con có thich đến trường học khơng ?

=> Giáo dục trẻ: u q, kính trọng các cơ bác trong
trường, biết giữ gìn ngơi trường xanh sạch đẹp,
không vứt rác ra sân, không bơi bẩn lên tường, giữ
gìn đồ chơi sạch sẽ…..

- Truyền tin truyền tin

- Hôm nay cô sẽ tặng cho các con một món quà rất

đặc biệt các con xem cơ có gì nào?

2. Nội dung

- Trẻ hát

- Trường chúng cháu là trường
MN

- Trường mầm non

-Trường MN Hoàng Quế, ở
Khu Cổ Lễ

- Có ạ
- Lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

2.1. Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại
- Cơ có bức tranh vẽ gì nào ?

- Bức tranh này được bác họa sĩ vẽ về bé được mẹ
dẫn đến trường mầm non vào ngày hội đến trường
đấy.

+ Chúng mình thấy thái độ của các bé khi đến trường
học như thế nào ?

- Mẹ dắt mấy bé? (một bên là một bé trai và một bên
là một bé gái)

+ Mẹ mặc quần áo màu gì ?

+ Tóc mẹ có màu gì ? Đơi giày của mẹ có màu gì ?
+ Bé gái mặc váy màu gì ? Tóc của bé như thế nào ?
dây nơ có màu gì ?

+ Bé đeo giày màu gì ?

+ Thế cịn bé trai mặc quần áo màu gì ?
+ Giày bé trai có màu gì ?

- Cổng trường của bé có màu gì?

- Các con thấy bác hoạ sĩ tơ màu có đẹp khơng?
Bác hoạ sĩ đã tơ màu rất khéo khơng để màu chờm ra
ngồi, bác tơ màu rất đều tay, khơng có chỗ bị đậm
hoặc nhạt.

- Hơm nay bác hoạ sỹ có tặng cho lớp mình mỗi bạn
một bức tranh bé đến trường và bác hoạ sỹ muốn các
con tô màu cho bức tranh thật là đẹp giống của bác
ấy các con có đồng ý không nào?

2.2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện:
- Nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút

+ Khi tô con cầm màu bằng tay gì? Cầm bằng mấy
đầu ngón tay ?

- Con sẽ tô màu như thế nào?

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô màu cho đẹp, mịn
- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ tơ
- Cơ đến bên trẻ hỏi trẻ con đang tơ màu gì?
- Con sẽ tơ màu gì cho cổng trường?

- Cơ giúp đỡ trẻ nếu thấy trẻ cịn lúng túng chưa biết
tơ

- Cơ mở nhạc các bài hát về chủ đề cho trẻ nghe
2.3. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.
- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm lên giá.

- Cho trẻ cùng nhận xét về bài của mình, của bạn
- Con thích bài nào của bạn?

- Vì sao con thích bài đó?

- Cô nhận xét chung, tuyên dương những bạn tô đẹp,
động viên bạn tô chưa đẹp cần cố gắng.

- Cho trẻ có sản phẩm đẹp treo ở góc nghệ thuật để

- Trẻ quan sát, trả lời
- Mẹ dắt bé đến trường

- Vui tươi, phấn khởi
- Dắt 2 bé

- Quần màu xanh, áo màu đỏ

- Màu đen, màu đỏ

- Màu vàng, tóc màu đen, dây
nơ màu đỏ

- Màu hồng