GIÁO ÁN CHỦ NHIỆM TUẦN 10

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ:10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>
Thời gian thực hiện:

Tên chủ đề nhánh 3:
Thời gian thực hiện :
<b>A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục Đích -u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Đón </b>
<b>trẻ</b>
<b></b>
<b>-Chơi</b>

<b></b>
<b>-Thể</b>

<b>dục</b>
<b>sáng</b>

- Đón trẻ vào lớp
- Cho trẻ chơi theo ý
thích và trị chuyện
sáng.

-Trị chuyện cùng trẻ
khám phá tìm hiểu về
chủ đề nhánh mới.

<b>Thể dục sáng:</b>

- Động tác hô hấp: gà
gáy ị ó o…..

- Động tác tay: Hai tay
thay nhau đưa thăng
lên cao.

- Động tác chân: Đứng
khuỵu gối.

- Động tác bụng:
Nghiêng người sang
trái, sang phải.

- Động tác bật: Bật tách
khép chân.

- Tập kết hợp bài: Nhà
của tôi.

- Trẻ biết chào cô và bố mẹ khi
đến lớp.

- Biết cất đồ chơi gọn gàng sau
khi chơi xong.

- Biết được chủ đề mình đang
học và trả lời câu hỏi của cơ.
- Biết thời tiết trong ngày và
mặc quần áo phù hợp với mùa.

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết vận động theo nhạc
nhịp nhàng các động tác cùng
cô.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua
các động tác thể dục, các kỹ
năng vận động, sự nhanh nhẹn,
tự tin và tinh thần tập thể.

- Rèn khả năng chú ý, quan sát,
ghi nhớ, sự tập trung.

<b>3. Thái độ:</b>

- Trẻ hào hứng khi tham gia
hoạt động thể dục.

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ
gìn vệ sinh cơ thể.

- Trẻ yêu quý gia đình, biết
các thành viên trong gia đình
của mình.

- Đồ chơi các

góc chơi.
- Tranh ảnh,
các hình ảnh
về chủ đề..

- Địa điểm tập
thể dục quét
dọn sạch sẽ và
an tồn,

- Xắc xơ
- Giày dép
trang phục của
cô và trẻ gọn
gàng.

<b>GIA ĐÌNH</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Ngơi nhà gia đình ở.</b>

1 Tuần: Từ ngày 11/11 /2019 đến ngày 15/11/2019
HOẠT ĐỘNG

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Đón trẻ - trị chuyện</b>

- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống lớp học, đón trẻ
niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ và phụ huynh.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng đúng nơi
quy định.

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ.

- Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích ở các góc chơi, nhắc nhở
trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định khi chơi
xong.

- Cho trẻ hát bài "Nhà của tôi"

- Cô cùng trẻ xem tranh ảnh về gia đình, tranh ảnh về
những ngơi nhà và trị chuyện cùng trẻ.

=>GD: Trẻ ln ln giữ gìn ngôi nhà gọn gàng, sạch sẽ,
yêu quý ngôi nhà của gia đình mình ..

<b>2. Thể dục sáng:</b>

<b>- Kiểm tra sức khỏe của trẻ..</b>
<b>a. Khởi động: </b>

<b>- Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với các kiểu đi của chân: </b>
Đi bằng gót chân, mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy
nhanh, chạy chậm… về 3 hàng dàn đều hàng

<b>b. Trọng động: </b>

Cô tập mẫu các động tác và hướng dẫn trẻ tập cùng cô:
<i>(tập 2 lần x 8 nhịp)</i>

- Động tác hô hấp: gà gáy ò ó o…..

- Động tác tay: Hai tay thay nhau đưa thăng lên cao .
- Động tác chân: Đứng khuỵu gối.

- Động tác bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải.
- Động tác bật: Bật tách khép chân .

- Tập kết hợp bài: Nhà của tôi
<b>c. Hồi tĩnh :</b>

- Cho trẻ hát "Cùng đi đều" về tổ
- Cô nhận xét buổi tập.

<b>3. Kết thúc: </b>

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động

- Chào cô, chào bố
mẹ. Cất đồ dùng, vào
lớp.

- Chơi theo ý thích

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát trị
chuyện cùng cơ.

- Lắng nghe

- Trẻ thực hiện theo
hiệu lệnh.

- Trẻ quan sát và tập
cùng cô

- Trẻ vừa đi vừa hát

- Trẻ lắng nghe cơ nói

<b> TỔ CHỨC CÁC </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc</b>

<b>1.Góc xây dựng:</b>
- Xây ngơi nhà của bé,
xếp các kiểu nhà khác
nhau.

-Xây khuôn viên vườn
hoa, ao cá.

<b>2.Góc phân vai:</b>
- Nấu ăn, đi mua sắm.
- Mẹ con, gia đình bé.

<b>3. Góc thiên nhiên:</b>
<b>- Tưới cây, lau lá, chăm</b>
sóc cây cảnh của lớp.
- Chơi với cát, nước,
sỏi, đá.

<b>4. Góc nghệ thuật :</b>
* Tạo hình: Vẽ, dán
ngơi nhà của bé.
- Tô màu tranh về ngôi
nhà.

* Âm nhạc: Chơi với
dụng cụ âm nhạc.
- Biểu diễn các bài hát
về chủ đề.

<b>*5. Góc sách – truyện:</b>
<b>- Xem tranh, sách về </b>
các kiểu nhà.

- Làm chuyện tranh,
dán tranh về các kiểu
nhà khác nhau.

- Kể truyện theo tranh
gia đình.

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết thể hiện một số hành
động các vai chơi mà trẻ thích
và biết kết hợp các nhóm chơi
với nhau.

- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng
xếp chồng, xếp cạnh, khít để
tạo ra các sản phẩm của chủ đề
theo ý tưởng của trẻ.

- Biết sử dụng kỹ năng để vẽ, tô
màu tranh về ngôi nhà của bé.
- Trẻ biết chăm sóc cây xanh,
biết q trình lớn lên của cây.
- Biết xem tranh và hiểu nội
dung tranh truyện.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Phát triển kỹ năng quan sát, tư
duy, sáng tạo, trí tưởng tượng
cho trẻ.

- Rèn trẻ có tính kiên trì, cẩn
thận.

- Phát triển khả năng hợp tác,
sáng tạo, tinh thần tập thể.
- Rèn sự tự tin, mạnh dạn.

- Rèn ngôn ngữ, mở rộng vốn
từ cho trẻ

<b>3. Thái độ:</b>

<b>- Trẻ hào hứng, thích thú khi</b>
tham gia các hoạt động.

- Trẻ tham gia chơi đồn kết,
hứng thú tham gia trị chơi tập
thể.

- Biết cất đồ dùng đồ chơi khi
chơi xong.

- Đồ chơi bán
hàng:

- Đồ chơi, tiền
giấy, bộ đồ
nấu ăn, một số
đồ dùng gia
đình.

- Gạch nhựa,
mút xốp, hàng
rào, thảm hoa,
bộ lắp ghép

- Tranh để trẻ

tô màu

- Giấy A4, sáp
màu

- Dụng cụ âm
nhạc: Xắc xô,
phách tre,
trống...

- Tranh truyện
về chủ đề,
ảnh, tranh về
ngơi ngà.

- Cây xanh,
nước, ca, bình
tưới cây, khăn
lau.

- Chậu cây
đang phát
triển.

HOẠT ĐỘNG

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1.Ơn định tổ chức, trị chuyện về chủ đề:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Các con vừa đọc bài thơ có tên là gì?
- Ngơi nhà của bạn nhỏ có những gì?

=>GD: Trẻ u ngơi nhà của mình, giữ gìn ngơi nhà mình
ln sạch sẽ gọn gàng vì ở đó có bố, mẹ ,anh, chị rất yêu
thương các con .

<b>2. Nội dung:</b>

<b>a. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi:</b>

- Các con hãy quan sát xem hôm nay cô chuẩn bị cho các
con mấy góc chơi, đó là những góc chơi nào?

- Giới thiệu cho trẻ các góc chơi mà cơ tổ chức chơi trong
ngày.

- Góc phân vai có những đồ chơi gì nào? vậy con sẽ chơi
đóng vai mẹ- con, chơi nấu ăn, người bán hàng đồ dùng gia
đình nhé.

- Góc xây dựng có gì nào? Các con sẽ xây ngơi nhà của bé,
khuôn viên vườn hoa, ao cá, cây xanh với các khối, hình lắp
ghép, thảm hoa.

- Góc nghệ thuật: Bạn nào muốn trở thành họa sĩ nào? hãy
dùng đơi bàn tay khéo léo của mình để vẽ, tơ màu bức tranh
về ngơi nhà của gia đình mình thật là đẹp nhé.

<b>- Góc học tập các con sẽ chọn tranh ảnh phù hợp để dán làm </b>

sách tranh về các kiểu nhà khác nhau…...

- Góc thiên nhiên các con sẽ được chăm sóc cây cảnh của
lớp….

- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích. Trẻ về góc chơi
và tự thỏa thuận vai chơi.

<b>b. Hoạt động 2: Q trình chơi:</b>

- Cơ đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ mối liên
hệ giữa các góc chơi trong q trình chơi

- Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo khi chơi.

- Cô hỏi trẻ: Con đang chơi ở góc nào? con chơi gì?
- Động viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo, đồn kết.
<b>c. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi </b>

- Cô tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật nhất trong
ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó.

- Các con đang chơi gì, ở góc nào? Các con đã tạo ra những
sản phẩm gì?... Hãy giới thiệu về sp chơi của góc mình?
<b>3. Kết thúc: Cơ nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ </b>
tạo cho trẻ có hứng thú ở buổi chơi sau.

- Cho trẻ hát "Bạn ơi cất đồ chơi" và cất đồ chơi vào góc

- Bài thơ “ Em yêu

nhà em”....

- Vâng lời cơ

- Trẻ kể các góc
chơi và tự lựa chọn
góc chơi theo ý
thích.

- Quan sát, trả lời

- Về góc chơi theo
ý thích

- Trẻ chơi ở góc

- Nhận xét góc
chơi

- Lắng nghe
- Thu dọn đồ chơi
<b> TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>HĐ</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích –Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>1. Hoạt động có mục đích</b>
- Dạo chơi quan sát sân

<b>1.Kiến thức:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngoài</b>

<b>trời</b>

trường, quan sát các kiểu
nhà khác nhau, nhà một
tầng , nhà 2 tầng, nhà cao
tầng.

- Quan sát vườn cây,
khn viên nhà trường .

<b>2.Trị chơi vận động :</b>
+ Tìm đúng nhà.
+ Kéo co, chạy tiếp cờ.

<b>3. Chơi tự do :</b>

- Chơi với phấn, vịng,
bóng

- Chơi với đồ chời ngồi
trời (xích đu, cầu trượt ....)
- Nhặt lá rụng , chơi với
cát, nước .

tiết, quang cảnh xung quanh
trường.

- Biết quan sát mô tả về các
kiểu ngà khác nhau.

- Biết chơi trị chơi một cách
an tồn, đồn kết với bạn.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Phát triển ở trẻ kỹ năng
quan sát, nhận xét, tư duy,
phân biệt, chú ý, trí tưởng
tượng, sáng tạo cho trẻ.
- Rèn thể lực cho trẻ.
- Rèn trẻ tinh thần tập thể
hợp tác trong khi chơi.

<b>3. Thái độ:</b>

- Trẻ thích thú tham gia các
hoạt động, chơi đoàn kết bạn
bè.

- Trẻ yêu thiên nhiên, có ý
thức bảo vệ MTXQ

- Trẻ vui vẻ thoải mái sau khi
hoạt động, biết giữ an toàn trong
khi chơi

.- Trẻ yêu quý trường lớp,
các bạn, cô giáo...

- Địa điểm
quan sát thuận
tiện và an toàn

- Địa điểm
chơi sạch sẽ
và bằng

phăng, cờ, dây
kéo co…

- Phấn, đồ
chơi ngoài
trời.

- Thùng rác
đựng lá rụng.

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1.Ổn đinh tổ chức- trị chuyện.</b>

- Cơ cùng trẻ hát kết hợp vận động theo nhạc bài hát: Nhà
của tôi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Các con vừa hát bài hát có tên là gì?

- Bạn nào có thể kể về ngơi nhà gia đình mình đang ở cho
cơ và bạn nghe ( cô gợi ý trẻ kể ngôi nhà mấy tầng, có
mấy phịng, có những ai cùng sống chung 1 ngôi nhà, địa
chỉ…)

.=> GD: Trẻ yêu quý giữ gìn ngơi nhà ln sạch sẽ…
<b>2. Nội dung</b>

<b>2.1. Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích:</b>
- Cơ tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ của trẻ và giới
thiệu buổi hoạt động....

<b>- Cô cùng trẻ dạo chơi quanh sân trường cho trẻ cùng </b>
quan sát các kiểu nhà khác nhau sau đó cơ hỏi trẻ các con
hãy nhìn trước các con là các kiểu nhà gì kia? ngơi nhà
màu xanh có mấy tầng? cịn ngơi nhà bên cạnh màu vàng
có mấý tầng? Ngơi nhà 1 tầng và ngơi nhà 2 tầng có gì
giống và khác nhau? ( Cơ gợi ý để trẻ so sánh )

- Ngồi ra chúng mình cịn nhìn thấy ngơi nhà có mái
ngói nữa.

- Vậy ngơi nhà gia đình các con đang ở là nhà ngói hay
nhà mái bằng? Là ngôi nhà 1 tầng hay mấy tầng? Được
sơn bằng màu gì? Có tất cả mấy phịng? Gồm những
phịng nào?...sau đó cơ giáo dục trẻ giữ gìn ngơi nhà của
gia đình mình ln sạch sẽ gọn gàng, ngăn lăp....

* Quan sát vườn cây, khuôn viên nhà trường:

- Cô cùng trẻ quan sát vườn cây và hỏi trẻ: Các con quan
sát vườn cây có những loại cây gỉ? Ơ vườn nhà con thì
trồng những cây gì?Trồng cây để làm gì nhỉ?

-> Đúng rồi trồng cây sẽ cho chúng ta bóng mát và cho
quả chín để ăn...

<b>b. Hoạt động 2: Trị chơi vận động.</b>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi của trị
chơi : Tìm đúng nhà. Kéo co. Chạy tiếp cờ..

- Tổ chức cho trẻ chơi. (cô bao quát, động viên trẻ.
- Nhận xét sau khi chơi.

<b>c. Hoạt động 3: Chơi tự do: </b>

<b>- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngồi trời. Chơi với phấn,</b>
bóng. Nhặt lá rụng trên sân

<b> 3. Kết thúc: </b>

- Củng cố, giáo dục- NX- TD trẻ.

- Trẻ trả lời câu hỏi
của cô.

-Trẻ lắng nghe.

- Trả lời sức khỏe tốt ạ.
- Trẻ đi dạo cùng cơ.
- Trẻ trị chuyện cùng
cơ.

- Trẻ quan sát trị
chuyện cùng cơ.

- Trả lời

- Trẻ dạo chơi quan sát
trả lời..

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi
- Lắng nghe

- Chơi với thiết bị
ngoài trời. Chơi với
phấn, vòng, nhặt lá
- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC
<b>Hoạt</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b> </b>

<b>Hoạt</b>

<b>động</b>
<b>ăn</b>

- Rửa tay, rửa mặt
trước khi ăn

- Ăn trưa

<b>1. Kiến thức</b>

- Trẻ biết các thao tác rửa tay,
rửa mặt trước khi ăn để phòng
tránh đươc các dịch bệnh.

- Trẻ biết tên món ăn và các chất
dinh dưỡng có trong thức ăn.
-Biết giá trị dinh dưỡng của các
chất đối với sự phát triển cơ thể.
- Nhận biết các hành vi văn minh
lịch sự trong ăn, uống.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn trẻ kỹ năng rửa tay, rửa
mặt đúng quy trình.

- Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn
gàng, sạch sẽ.

<b>3. Thái độ</b>

- Trẻ có thói quen tốt biết mời cơ
và các bạn khi ăn cơm, ăn hết
suất, không làm rơi vãi ra bàn,
khơng nói chuyện trong khi ăn

<b>- Xà phịng</b>
- Vịi nước ấm
- Khăn mặt

- Bàn ghế, bát thìa,
cơm, thức ăn cho
trẻ

- Đĩa đựng thức ăn
rơi vãi, khăn lau
tay.

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>

<b>1. Trẻ ngủ trưa</b>

<b>2. Vận động nhẹ- </b>
<b>Ăn quà chiều</b>

<b>1. Kiến thức: </b>

- Trẻ biết tác dụng của giấc ngủ
trưa

- Biết nằm ngủ đúng tư thế
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ
trưa đúng giờ, ngủ sâu giấc.
<b>3. Thái độ: </b>

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có
tâm thế thoải mái khi ngủ.

- Trẻ tỉnh táo sau giờ ngủ trưa
- Trẻ vui vẻ, thoải mái, ăn hết
xuất của mình

- Phịng ngủ sạch
sẽ mát mẻ.

- Quà chiều

- Khăn lau tay, lau
mặt.

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>* Hoạt động 1: Vệ sinh </b>
<b>- Cho trẻ đọc bài "Rửa tay”</b>

- Thông báo đến giờ ăn cô cho trẻ nêu 6 bước rửa tay,
- Cho trẻ đi rửa tay, rửa mặt đúng thao tác.

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước khi ăn, khi rửa tay
phải rửa đúng cách để tay sạch sẽ tránh được các bệnh
và không lây bệnh....

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn.
<b>* Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm</b>
<b>- Cho trẻ hát bài “ Mời bạn ăn”</b>
- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ.

- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình ă cơm với gì? các chất
dinh dưỡng có trong thức ăn.

- Cơ giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng có trong
món ăn và cho trẻ mời trước khi ăn.

- Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng để cho cơ thể
khỏe mạnh và thông minh.

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ, động viên trẻ ăn nhanh, ăn hết
xuất. Chú ý quan tâm những trẻ ăn chậm, lười ăn.
- Trẻ ăn xong cho trẻ đi làm vệ sinh.

- Cô và trẻ cùng thu dọn bàn ghế.

- Trẻ đọc

- Nêu 6 bước rửa tay

- Trẻ cùng đi rửa tay, rửa
mặt

-Trẻ vào bàn ngồi
- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời và cùng ăn

- Lau tay, rửa mặt
- Thu dọn bàn ghế.
<b>* Hoạt động ngủ</b>

- Cô kê phản, dải chiếu.

- Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ.

- Hướng dẫn trẻ nằm đúng tư thế, nhắc trẻ không mang
đồ dùng đồ chơi, những vật sắc nhọn theo khi ngủ.
- Cho trẻ đọc bài thơ “ giờ đi ngủ”

- Mở những bài hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ đi vào
giấc ngủ.

- Cô động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan và nằm đúng tư
thế.

- Cơ bao qt trẻ ngủ, xử lý tình huống khi cần thiết.
<b>* Vận động nhẹ - ăn quà chiều</b>

- Cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy.
- Cho trẻ vận động theo bài hát: Đu quay.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ.
- Mời trẻ ăn quà chiều. Động viên trẻ ăn hết xuất....

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ
trưa

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh

- Vận động nhẹ nhàng
- Ngồi vào bàn

- Mời cô,.. Ăn quà chiều

<b>TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>Chơi</b>
<b>hoạt</b>
<b>động</b>
<b>theo</b>

<b>ý</b>

<b>thích</b>

1. Ơn kiến thức đã học
buổi sáng.

2. Chơi hoạt động
theo ý thích.

3. Cho trẻ học sách:
Thứ 4 vở Bé LQ chữ
cái. Thứ 5 vở Bé LQV
Tốn.

4. Giáo dục trẻ biết giữ
gìn và bảo vệ môi
trường, kỹ năng sống
và biết sử dụng tiết
kiệm điện nước.
5. Biểu diễn văn nghệ
về các bài chủ đề gia
đình.

6. Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ khắc sâu kiến thức đã học.
- Trẻ thuộc một số bài hát, bài
thơ , truyện về chủ đề.

- Biết tự chọn góc chơi cho mình
và phân vai chơi cùng bạn.

- Trẻ biết thực hiện trên vở theo
sự hướng dẫn của cô..

- Trẻ biểu diễn tự nhiên.

- Trẻ biết nêu các tiêu chuẩn bé
ngoan.

- Trẻ biết nhận xét đánh giá
mình và bạn.

- Trẻ biết chào cô, chào bạn khi
ra về

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy,
sáng tạo cho trẻ.
- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh,
phân biệt, ghi nhớ có chủ đích
cho trẻ.

- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ
khi tham gia các hoạt động.
- Rèn tính trung thực, tính kỷ
luật cho trẻ.

<b>3. Thái độ:</b>

- Trẻ có ý thức trong học tập và
rèn luyện.

- Trẻ hứng thú chơi, có ý thức
chơi ngoan, đồn kết bạn bè.
- Biết noi gương bạn ngoan

- Tranh, ảnh, đồ
dùng, đồ chơi,
học liệu.

- Đồ chơi các
Góc.

- Vở LQ chữ cái,
vở LQV toán.
- Dụng cụ âm
nhạc

- Cờ, bảng bé
ngoan, phiêu
bé ngoan.

<b>Trả </b>

<b>trẻ</b> - Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân
thiết và sự tin tưởng của các bậc
phụ huynh với cô giáo.

- Trẻ biết chào cô, chào bạn khi
ra về.

- Lớp học sạch sẽ gọn gàng.

- Đồ dùng cá
nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>* Ổn định tổ chức.</b>

<b>- Cô cho trẻ đọc bài thơ" Em yêu nhà em"</b>
- Trị chuyện chủ điểm.

<b> 1. Ơn kiến thức đã học.</b>

<b>* Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng: </b>
Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt chú ý đến
những trẻ còn yếu.

- Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức
đã học.

<b>2. Cho trẻ chơi theo ý thích.</b>

- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi. Nhắc trẻ
chơi ngoan, đồn kết bạn bè.

<b>3.Cho trẻ học sách: Cơ hướng dẫn trẻ làm quen và </b>
thực hành vở LQV chữ cái. vở LQV toán.

<b>4.. Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ mơi trường, </b>
<b>kỹ năng sống và biết sử dụng tiết kiệm điện nước.</b>
<b>5. Biểu diễn văn nghệ.</b>

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ về chủ đề: Theo tổ,
nhóm, cá nhân. Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo.
<b>6. Nêu gương cuối ngày – cuối tuần</b>

- Cô hỏi trẻ các tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ nhắc lại
các tiêu chuẩn đạt bé ngoan.

- Cô nêu ra các tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt.

<b>- Cho từng tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, </b>
các bạn nhận xét)

<b>- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa </b>
đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng.

<b>- Cho trẻ cắm cờ. </b>

<b>- Phát bé ngoan cuối ngày, cuối tuần cho trẻ</b>

- Trẻ đọc.

- Trị chuyện cùng cơ
- ơn luyện

- Đàm thoại cùng cơ.

- Chơi theo ý thích
- Trẻ Thực hành..

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu 3 tiêu chuẩn bé
ngoan

- Lắng nghe

- Trẻ nhận xét bạn
- Lắng nghe

- Cắm cờ.
<b>- Xin cô</b>

- Cô cho trẻ hát bài "Chào cô cháu về "

- Nhắc nhở trẻ khi học về biết chào ông bà, bố mẹ và
những người thân trong gia đình.

- Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ

dùng.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ tại lớp về
ăn uống, học tập của các con khi cần.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn khi ra về.

- Lau nhà, dọn dẹp lớp học sạch sẽ, tắt các thiết bị điện

- Trẻ hát
- Lắng nghe

- Chào cô, các bạn ra về
<b>B. HOẠT ĐỘNG HỌC: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b> - VĐCB: Bật liên tục vào vòng</b>
- TCVĐ: Bé tìm đúng nhà
<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: </b>

<b> Bài hát: Nhà của tôi, cả nhà thương nhau</b>

<i><b> Bài thơ: Em yêu nhà em</b></i>

<b>I/ Mục đích yêu cầu: </b>

<i><b>1./ Kiến thức:</b></i>

- Trẻ biết thực hiện được vận động “ Bật liên tục vào vịng” như cơ hướng dẫn .

<i><b>2./ Kỹ năng:</b></i>

- Rèn kỹ năng chú ý, quan sát và khả năng nhanh nhạy linh hoạt, khéo léo khi tham
gia hoạt động .

- Rèn trẻ kỹ năng bật chụm chân liên tục vào vòng.
- Phát triển thể lực, trí tuệ cho trẻ.

<i><b>3/ Thái độ:</b></i>

- Yêu thích tập thể dục.

- Đồn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt mình.
<b>I/ Chuẩn bị:</b>

<b>1.đồ dùng của giáo viên và của trẻ</b>
- Sân tập.

- Xắc xơ.

-Vịng thể dục. 3 ngơi nhà, tranh lơ tơ về gia đình
- Đĩa nhạc bài hát: - Cả nhà thương nhau.

- Nhà của tôi.
<b>2/ Địa điểm tổ chức:</b>

- Trên sân trường.

<b>III/ Tổ chức các hoạt động:</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b> 1. Ổn định tổ chức.</b>

<i><b>- Cô cùng trẻ hát bàt: Cả nhà thương nhau.</b></i>
- Các con vừa hát bài hát có tên là gì?
- Nội dung bài hát nói về điều gì?

- Bạn nào có thể giới thiệu về gia đình mình cho cơ và
bạn cùng nghe? ( Gia đình con ở đâu, có những ai?
Ngơi nhà con ở có mấy tầng? có mấy phịng? đó là
những phịng nào? con có yêu ngôi nhà của mình
khơng? con làm gì để giữ gìn ngơi nhà mình?

=>GD trẻ giữ gìn ngơi nhà ln sạch sẽ như thường
xuyên giúp bố mẹ quét nhà, lau nhà, xắp xếp đồ dùng
gọn gàng…

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Để cho cơ thể các con ln ln khoẻ mạnh thì các
con phải làm gì nào?

- Cơ kiểm tra sức khoẻ của trẻ....

- Trẻ hát

<i>- Cả nhà thương nhau </i>
- Trẻ trả lời cô.

- 1- 2 trẻ giới thiệu....

- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- Chào mừng tất cả các bé lớp 4 tuổi B3 cùng tham gia
câu lạc bộ “ Gia đình vui khỏe” ngày hơm nay, Có
những nội dung vận động như sau: Bật liên tục vào
vịng cơ cháu mình cùng tham gia vào câu lạc bộ nhé.
<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b> * Hoạt động 1: Khởi động</b>

<b> - Cơ cho trẻ đi vịng trịn theo nhạc bài “đi tàu lửa ” đi</b>
kết hợp gót - mũi bàn chân - đi nhanh, đi thường - đi
chậm , cô cho trẻ làm theo yêu cầu của cô.

- Cho trẻ về 3 hàng dọc theo tổ dãn hàng tập thể dục .
<b>* Hoạt động 2: Trọng động:</b>

<i><b>a. Bài tập phát triển chung:tập 2 lần x 8 nhịp</b></i>
+ Động tác tay: 2 tay thay nhau đưa thăng lên cao.
+ Động tác chân: Đứng khuỵu gối.

+ Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang trái, sang
phải.

+ Động tác bật: Bật tách khép chân.
- Tập kết hợp bài: Nhà của tôi.

=> Cô nhận xét động viên trẻ tập đều, đẹp và tập động
tác nhấn mạnh động chân 1 lần x 8 nhịp “ Đứng khuỵu

gối ” sau đó cho trẻ chuyển đội hình đứng thành 2
hàng đối diện nhau.

<i><b>b. Vận động cơ bản: “ Bật liên tục vào vịng”</b></i>

- Cơ giới thiệu vận động: Nào bây giờ cô và các con
cùng tham gia vào câu lạc bộ “ Gia đình vui khỏe ” để
tham gia vào câu lạc bộ các thành viên trong gia đình
phải bật liên tục qua các vịng thể dục này nhé.

- Cơ làm mẫu lần 1: khơng phân tích .
- Cơ làm mẫu lần 2: phân tích động tác:

<b>+ Tư thế chuẩn bị: Hai tay thả xuôi, chân khép đứng</b>
trước vạch.

<b>+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh của cơ 2 tay chống hông</b>
gối hơi khuỵu để lấy đà bật liên tục qua các vòng( chú
ý khi bật tiếp đất nhẹ nhàng bằng nửa bàn chân trước)
- Cô vừa tập vận động gì?

- Cho 1 trẻ lên tập mẫu? Khi thực hiện vận động cô
quan sát sửa sai nếu cần .

<b>* Trẻ thực hiện: Cô cho lần lượt từng trẻ lên tập trong</b>
khi trẻ tập cô bao quát chú ý và sửa sai cho trẻ.

- Sau đó cơ chia trẻ thành 2 gia đình để thi tập bật liên
tục qua các vòng đến rổ đựng quả và mang quả về cho

- Sức khỏe tốt ạ.

- Vâng ạ.

-Trẻ khởi động
- Trẻ về 3 hàng dọc.

- Trẻ tập thể dục.

-Trẻ lắng nghe và thực
hiện đông tác nhấn
mạnh.

- Trẻ quan sát cô thực
hiện mẫu.

-Trẻ trả lời.

-1 trẻ lên làm mẫu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

gia đình mình gia đình nào lấy được nhiều quả là chiến
thắng thời gian được tính là bài hát (Tổ ấm gia đình).
- Củng cố: cho một trẻ lên thực hiện lại vận động.
<b>c. Trị chơi vận động: Bé tìm đúng nhà</b>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi và cách
chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét sau khi chơi.
<b>* Hoạt động 3: Hồi tĩnh </b>

- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh sân kết
hợp đọc thơ “ Em yêu nhà em”

<b>4. Củng cố giáo dục:</b>

- Các con vừa được học vận động gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện TDTT.
<b>5. Kết thúc : </b>

<i><b>-Nhận xét – tuyên dương -chuyển hoạt động.</b></i>

- Trẻ thi đua.

- 1 trẻ lên thực hiện lại
vận động.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi vui vẻ.
- Trẻ hồi tĩnh .

- Trẻ trả lời.
- Trẻ vâng lời ,
- Trẻ ra chơi.

<b>Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, </b>
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):

………

……..

………
……..

………...
...

………...
...
...

...

………
……...

………
……..

………
……..

………...
...

………...
...
...
...

………
……..

………
……..

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

...

………...
...
...
...
...

<b> Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2019</b>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: </b>

Đàm thoại tìm hiểu về ngơi nhà gia đình ở
<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: </b>

<b> </b>+ Tô màu tranh ngôi nhà.

<b> + Bài hát: Nhà của tơi, tổ ấm gia đình.</b>
<b>I. Mục đích- u cầu:</b>

<b>1.Kiến thức:</b>

- Trẻ có 1 số hiểu biết về ngơi nhà gia đình ở: Địa chỉ, kiểu nhà: Nhà 1 tầng, nhà 2
tầng nhà nhiều tầng..các phòng ở, đồ dùng trong từng phòng, nguyên vật liệu xây

dựng lên nhà.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp, mở rộng vốn từ cho trẻ .
- Kỹ năng quan sát, chú ý ghi nhớ, tư duy cho trẻ.

- Kỹ năng cầm bút tô màu khéo.
<b>3. Thái độ:</b>

-Trẻ tập trung chú ý trong giờ học.

- Giáo dục trẻ biết u q, bảo vệ và giữ gìn vệ sinh ngơi nhà sạch đẹp.
<b>II. Chuẩn bị:</b>

<b>1. Đồ dùng cho cô và trẻ:</b>

- Tranh ảnh(hình ảnh ) về các kiểu nhà:1 tầng, 2 tầng, 3 tầng, nhà nhiều tầng, nhà
rông.

- Máy tính, que chỉ.

- Bàn ghế, chì màu, tranh vẽ ngơi nhà trẻ tô.
- Nhạc bài hát: Nhà của tôi.

<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>
- Tại lớp học

<b>III. Tổ chức các hoạt động:</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cô cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài hát: Nhà của
tôi.

+ Các con vừa hát bài hát có tên là gì?
+ Ngơi nhà giành cho mọi người làm gì?

+ Các con có u q ngơi nhà của mình khơng?
+ Ngơi nhà các con đang ở có mấy tầng?

=>GD: Mỗi chúng ta ai cũng có một ngơi nhà có bố mẹ,

- Trẻ hát

- Bài hát nhà của tôi.
- Trẻ trả lời cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

những người trong gia đỉnh rất yêu thương các con do vậy
các con phải biết giữ gìn, bảo vệ ngơi nhà của mình nhé.
<b>2/ Giới thiệu bài:</b>

Mỗi một ngôi nhà là một mái ấm gia đình vì đó là nơi
hội tụ, nghỉ ngơi của những người thân trong gia đình sau
một ngày làm việc vất vả, mỗi một ngơi nhà lại có những
đặc điểm chung và đặc điểm riêng vậy hôm nay chúng
mình cùng đàm thoại, tìm hiểu về ngơi nhà gia đình ở nhé.

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b>* Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại:</b>

<b>- Hình ảnh1: Cơ đưa sile hình ảnh ngơi nhà 1 tầng và hỏi</b>
trẻ đây là hình ảnh gì?

- Ngơi nhà này có mấy tầng? và cho trẻ quan sát và phát
âm (ngôi nhà 1 tầng)

=>Cô khái quat ngơi nhà 1 tầng cịn được gọi là ngơi nhà
mái bằng.

<b>- Hình ảnh 2: Cơ đưa sile hình ảnh ngơi nhà ngói và hỏi</b>
trẻ: kiểu nhà này chúng mình thường nhìn thấy ở đâu?
-> Đúng rồi những ngơi nhà mái ngói thường có ở những
vùng nơng thơn và dưới mỗi ngơi nhà là một tổ ấm gia
đình.

<b>- Hình ảnh 3: Ngơi nhà 2,3 tầng, kiểu nhà này chúng</b>
mình thường nhìn thấy ở đâu?

+Vậy các ngơi nhà ở thành phố có đặc điểm gì?

=> Cơ khái quat những ngơi nhà ở thành phố thường được
xây cao tầng và xát kề nhau chứ không ở thưa như những
ngôi nhà ở vùng nơng thơn....

<b>- Hình ảnh 4: Cơ đưa sile hình ảnh ngôi nhà nhiều tầng</b>
cùng trẻ quan sát.

=> Cô khái quát: Những ngơi nhà cao tầng, nhiều phịng
thường là khu nhà chung cư hay nơi làm việc..

<b> * Mở rộng: Các con đã quan sát rất nhiều các kiểu nhà </b>
khac nhau thế các con có biết nguyên vật liệu để xây dựng
lên ngơi nhà là những gì khơng?

=>Qua đơi bàn tay khéo léo của các chú thợ xây nguyên
vật liệu không thể thiếu được để xây lên ngôi nhà là gạch,
cát, xi măng, các dụng cụ bay, xẻng máy trộn xi măng...
<b>- Hình ảnh 5: Cơ đưa sile hình ảnh: Nhà rơng </b>

=> Các con quan sát ngơi nhà này có giống ngơi nhà các
con đang ở khơng ? có gì khác nhau? con có biết đây là
kiểu nhà gì ? ở vùng nào có ngơi nhà này? ngơi nhà này
được làm bằng gì?

=>Cơ khái quat: Ngôi nhà kiểu này được gọi là “ nhà
rông” được làm bằng gỗ, ở vùng dân tộc dựng kiểu nhà
như thế này để tránh các con thú dữ quấy phá. cho trẻ phát

- Vâng ạ !

-Trẻ quan sát và trả
lời..

-Trẻ quan sát và
phát âm (nhà 1 tầng)

-Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ quan sát tranh

- Trẻ lắng nghe và
trả lời .

-Trẻ trả lời đó là
gạch, cát, xi măng....

- Trẻ quan sát trả lời
cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

âm “ Nhà rông ”

<i><b>b, Hoạt động 2 : Trẻ luyện tâp:</b></i>

- Cô mời trẻ lên kể về ngơi nhà của gia đình trẻ: cơ gợi ý
địa chỉ gia đình, nhà mái ngói hay nhà mái bằng, nhà 1
tầng hay 2 tầng, có mấy phịng?

=>GD trẻ giữ gìn ngơi nhà của gia đình mình sạch sẽ...
- Cho trẻ tô màu tranh ngôi nhà.

+ Cô động viên khuyến khích, nhận xét bài của trẻ.
<b>4. Củng cố:</b>

<b>- Hơm nay cơ và các con đã được tìm hiểu về những gì?</b>
- Giáo dục trẻ: u q ngơi nhà của mình, ln ln giữ
gìn ngơi nhà mình ln sạch sẽ...

- Cho trẻ hát: Nhà của tôi.

<b>5. Kết thúc:</b>

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.

-Trẻ kể.

-Thực hiện tô màu.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ hát ra chơi.

<b>Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, </b>
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
……..………..
………..

………...
...………

...
...
...
………

……..……….
………..

………...
...

………
……..……….

………..

………...
...………...
………
……..………..
………..

………...
...

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

………
……..……….
………..

………...
...

………
……..……….

………..

………...
...

………...
...

<b> Thứ 4 ngày 13 tháng 11 năm 2019</b>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC</b>

<b> Thơ : Em yêu nhà em.</b>
<b>Hoạt động bổ trợ:</b>

<b> - Hát bài: Nhà của tôi</b>

- Trị chơi: Thi tơ màu tranh ngơi nhà
<b>I. Mục đích - yêu cầu:</b>

<i><b>1. Kiến thức:</b></i>

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả.

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ. Trẻ đọc thuộc bài thơ và biết đọc thơ diễn cảm, hiểu
nghĩa của một số từ khó như: “ líu lo; ngào ngạt’’

<i><b>2. Kĩ năng:</b></i>

- Rèn luyện kĩ năng đọc thơ diễn cảm, sự nhanh nhẹn, mạnh dạn, tự tin cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, cung cấp vốn từ cho trẻ.

<i><b>3. Giáo dục:</b></i>

- Trẻ yêu quý, bảo vệ, giữ gìn vệ sinh ngơi nhà, mơi trường xung quanh.
- Có ý thức trồng nhiều cây xanh để tạo môi trường xanh, sạch, đẹp.
<b>II. Chuẩn bị:</b>

<b>1/ Đồ dùng của cơ và trẻ:</b>
- Giáo án điện tử.

- Máy tính.

- Nhạc bài hát: “ nhà của tôi”
- Tranh ngôi nhà trẻ tơ.

- Chì màu.
<b>2/ Địa điểm: </b>
<b>-Trong lớp học</b>

<b>III. Tổ chức hoạt động.</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1/Ơn định tổ chức:</b>

<b>- Cơ bắt nhịp trẻ hát và vận động bài" Nhà của tôi”</b>

- Các con vùa hát bài hát có tên là gì?
- Ngơi nhà giành cho mọi người làm gì?

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Các con có u q ngơi nhà của mình khơng?
=>GD: Ngơi nhà chính là nơi để mọi người sau
một ngày hoạt động, làm việc mệt nhọc và trở về
nhà quây quần bên nhau, nghỉ ngơi, trị chuyện,
khơng ai là khơng u ngơi nhà của mình vì thế
chúng mình phải biêt u q, bảo vệ ngơi nhà của
mình….

<b>2/:Giới thiệu bài :</b>

- Hơm nay cơ có một bài thơ rất là hay nói về ngơi
nhà, để biết ngơi nhà trong bài thơ như thế nào thì
các con hãy lắng nghe cơ đọc bài thơ “ Em yêu
nhà em ” nhé!

<b>3 /Hướng dẫn :</b>

<b>*Hoạt động 1 : Cô đọc thơ trẻ nghe.</b>
<b>- Cô đọc lần 1: Kết hợp cử chỉ, điệu bộ.</b>

+ Các con vừa nghe cô đọc bài thơ “ Em yêu nhà
em” của tác giả Đoàn Thị Lam Luyến, cô cho trẻ
nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả.

- Để hiểu thêm nội dung của bài thơ các con hãy
lắng nghe cô đọc bài thơ lần nữa nhé.

<b>- Lần 2: Cô đọc kết hợp với chỉ vào tranh.</b>

+ Cơ giảng nội dung của bài thơ: Bài thơ nói nên

tồn bộ hình ảnh một ngơi nhà ở nơng thơn Việt
Nam rất gần gũi yêu thương. Bài thơ nói về tình
cảm của bạn nhỏ với ngơi nhà của mình, một ngơi
nhà với khung cảnh êm đềm và đầm ấm thân
thương, không giống ngôi nhà ở thành phố ồn ào
náo nhiệt mà ngơi nhà này có tiếng chim hót, có
đàn gà rong chơi ngồi sân, có tiếng chú dế mèn
kêu …dù đi xa đến đâu nữa thì ngơi nhà vẫn gần
gũi yêu thương vớ chúng ta.

- Các con thấy bài thơ có hay khơng? Các con có
muốn nghe cơ đọc bài thơ lần nữa không?

<b>- Cô đọc lần 3: kết hợp với trình chiếu giáo án</b>
điện pơwerpoint

<b>*Hoạt động 2: Đàm thoại về nội dung của bài:</b>
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Của tác giả nào?

- Đầu bài thơ xuất hiện con gì hót lứu lo bên thềm?
- Có tiếng con gì cục tác khi vừa đẻ xong?

- Có bà gì lưng ong? ơng nào râu hồng như tơ?
- Có ao gì? trong ao có cá gì ?

- Ngồi đầm có hương gì ngào ngạt? có con gì học
nhạc?

- Thế các con khi đi xa có nhớ về ngơi nhà của

- Có ạ.

-Trẻ vâng lời.

- Trẻ lắng nghe cô giới
thiệu bài.

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ.
- Trẻ nhắc lại tên bài thơ,
tên tác giả.

- Nghe cô giảng nội dung
bài thơ.

<b>- Có ạ.</b>
<b>- Trẻ chú ý.</b>

-Em yêu nhà em..
- Đoàn Thị Lam Luyến
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Con gà mái ạ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

mình khơng? vì sao?

-> Trong bài thơ có một số từ mà chúng ta cần lưu
ý, nó khó hiểu đối với các bé đó là từ: “Líu lo và
ngào ngạt”. Cô sẽ giới thiệu kỹ hơn để các con rõ
nhé!

- Líu lo: có nghĩa là có nhiều âm thanh ríu vào
nhau.

- Ngào ngạt: có nghĩa là hương thơm tỏa ra rất
nhiều.

- Cô khái quát lại + giáo dục trẻ: Ngôi nhà là tổ
ấm, là nơi cho những người thân yêu trở về sau
một ngày làm việc, học tập mệt mỏi. Vậy chúng
mình hãy cùng chung tay dọn dẹp, chăm sóc cho
ngơi nhà để ngơi nhà ln sạch đẹp, ngăn nắp nhé,
chúng mình nhớ chưa nào.

<b>*Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ</b>

- Chúng mình cùng cơ đọc thuộc bài thơ này nhé!
- Cơ cho lớp đọc tồn bộ bài thơ theo cô (2-3 lần)
- Thi đua 3 tổ đọc thơ.

(Cô chú ý nghe trẻ đọc và sửa sai cho trẻ, động
viên trẻ kịp thời)

- Mời nhóm bạn trai (3 bạn) lên đọc thơ
- Mời nhóm bạn gái (5 bạn) lên đọc thơ

- Mời cá nhân trẻ đọc khá lên đọc lại bài thơ (2-3
trẻ)

- Cho cả lớp đọc lại bài thơ (1 lần) theo hình thức

đọc nối tiếp (khi cơ đưa tay về phía tổ nào thì tổ đó
đọc)

<b>* Hoạt động 4: Trị chơi: “ Thi tơ màu tranh ngôi</b>
nhà.”

- Cô phát cho mỗi trẻ 1 tờ tranh vẽ ngơi nhà và bút
chì màu và tổ chức cho trẻ thi tô màu tranh ngôi
nhà .(thời gian được tính là 1 bản nhạc có nội dung
về chủ đề )

<b>4. Củng Cố:</b>

- Hơm nay chúng mình được học bài thơ gì?
- Bài thơ của tác giả nào sáng tác?

- Chúng mình được chơi trị chơi gì?
- Cơ giáo dục trẻ...

5/. Kết thúc:

-Nhận xét – tuyên dương .- chuyển hoạt động

-Trẻ lắng nghe.

- Trẻ ghi nhớ

- Cả lớp đọc thơ.
- Từng tổ đọc thơ.

- Nhóm bạn trai đọc thơ
- Nhóm bạn gái đọc thơ
- Cá nhân trẻ đọc.
- Cả lớp đọc lại bài thơ

- Trẻ cùng thi tô màu tranh
ngôi nhà.

- Bài thơ Em yêu nhà em.
- Trẻ trả lời....

- Trẻ ra chơi.

<b>Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, </b>
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

…………...
...

………
………
………...
...
………
………
…………...
...

<b>Thứ 5 ngày 14 tháng 11 năm 2019</b>
<b> TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV TOÁN</b>

<b> Sắp xếp chiều cao của 3 đối tượng.</b>
<b> HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: </b>

- Bài hát: Cả nhà thương nhau.
- TC: Thi bật cao,Thi xem ai giỏi.
.

<b> I. Mục đích yêu cầu:</b>
<b>1. Kiến thức</b>

- Trẻ biết so sánh chiều cao của 3 đối tượng, biết sắp xếp theo thứ tự từ thấp đến
cao và diễn đạt được thứ tự chiều cao của 3 đối tượng.

<b>2. Kỹ năng</b>

- Phát triển kỹ năng quan sát,ghi nhớ,so sánh sắp xếp theo thứ tự.
- Rèn phát triển ngơn ngữ mạch lạc,lưu lốt cho trẻ.

<b>3. Thái độ</b>

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học,

- Giáo dục biết yêu quý gia đình, giữ gìn vệ sinh ngôi nhà sạch sẽ.
<b>II. Chuẩn bị:</b>

<b>1/ Đồ dùng của cơ:</b>

- Cơ và mỗi trẻ có 3 lá cờ với độ cao của cán khác nhau.
- 3 cây hoa: Đỏ, vàng, trắng có chiều cao giảm dần.

- Nhạc bài hat chủ đề

<b>2/ Địa điểm: </b>
<b>- Trong lớp học</b>

<b>III. Tổ chức hoạt động.</b>

<b> Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định, trị truyện:</b>

<b>- Cơ cùng trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau”</b>

- Các con vừa hát bài hát có tên là gì?
- Trong bài hát có nhắc đến ai?

- Các con có u q gia đình của mình khơng?
- u quý gia đình thì chúng mình phải làm gì?
-> Giáo dục trẻ yêu quý gia đình mình, biết ngoan

- Trẻ hát

- Cả nhà thương nhau.
- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

ngoãn vâng lời bố mẹ, giúp đỡ bố mẹ những cơng việc
vừa sức mình như quét nhà, giữ gìn nhà cửa luôn gọn
gàng sạch sẽ….

<b>2/ Giới thiệu bài :</b>

-Trước khi vào giờ học cô tặng cho các con một trị
chơi có tên “ hái hoa ”

Trước cửa nhà bạn búp bê có cây hoa rất nhiều hoa
chúng mình có muốn hái những bơng hoa này khơng?
- Cô mời 2 bạn một lên hái.

- Những bông hoa ở thấp chúng mình đã hái hết rồi
những bơng hoa cịn lại khơng hái được vì sao nhỉ?
-> vì chúng ở cao hơn chúng mình đúng khơng?
=>Hơm nay chúng mình cùng học tốn bài: sắp xếp
chiều cao của 3 đối tượng.chúng mình cùng vào giờ học
nhé!

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b>* Hoạt động 1: Ôn so sánh chiều cao của 2 đối</b>
<b>tượng:</b>

- Cô mời 2 bạn lên bảng đứng cạnh nhau cả lớp so
sánh xem bạn nào cao hơn, bạn nào thấp hơn?

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp những đồ dùng, đồ chơi
giống nhau rồi so sánh chiều cao giữa chúng?

-> Cô nhận xét và động viên trẻ.

<b>* Hoạt động 2 : Dạy trẻ sắp xếp chiều cao của 3 đối</b>
<b>tượng.</b>

- Cô phát mỗi trẻ một rổ đồ chơi. Các con nhìn trong
rổ của mình có gì?

- Có tất cả mấy cây hoa? là những màu gì?

- Bây giờ các con hãy lâý cùng cô cây hoa màu đỏ và
cây hoa màu trắng rồi so sánh chiều cao của 2 cây nào.
- Để so sánh được các con đặt 2 cây trên cùng mặt
phăng cây nào cao hơn sẽ có phần thừa ra.

- Chúng mình có nhận xét gì về chiều cao của 2 cây
này?

- Các con lấy tiếp cây hoa vàng trong rổ ra và so sánh
3 cây với nhau nào?

- Cây hoa màu nào cao nhất?
- Cây hoa màu nào thấp hơn?
- Cây hoa màu nào thấp nhất?

- Chúng mình cùng sắp xếp 3 cây theo thứ tự thấp nhất
đến cao nhất (cơ sửa sai cho trẻ nếu có )?

<b>* Hoạt động 3: Luyện tập:</b>

- Vâng lời cơ

- Chú ý
- Có ạ.

- Vì ở trên cao ạ.

-2 bạn lên so.

-Trẻ tìm và so sánh.

- Những cây hoa ạ.
- Có 3 cây, đỏ,vàng ,
trắng ạ!

- Trẻ lấy và so sánh.

- Cây hoa đỏ cao hơn cây
hoa trắng ạ.

–Trẻ so sánh.

- Cây hoa màu đỏ cao
nhất.

- Cây hoa màu trắng thấp
hơn và cây màu vàng tấp
nhất.

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<b>- Trò chơi : Thi xem ai bật cao.</b>

+ Cô mời lần lượt 3 trẻ lên thi xem ai bật cao, cô đánh
dấu lên bảng xem ai bật cao nhất.

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi .

+ Nhận xét động viên trẻ sau khi chơi .
<b>- Trò chơi: Thi xem ai giỏi.</b>

+ Cô cho trẻ nhắm măt sờ 3 lá cờ và so sánh lá cờ nào
cao nhất, lá cờ nào thấp nhất rồi xếp theo thứ tự từ
thấp -> cao , từ cao->thấp.

<b>- Nhận xét sau khi chơi .</b>
<b>4. Củng Cố:</b>

- Hơm nay chúng mình được học gì?

- Về nhà chúng mình tập xếp và so sánh chiều cao của
3 đối tượng giống như cô đã dạy chúng mình nhé!
<b>5. Kết thúc:</b>

- Cơ nhận xét và khen ngợi trẻ

-Trẻ lên chơi.
-Trẻ lắng nghe .
-Trẻ cùng chơi.

-Trẻ trả lời.
-Trẻ lắng nghe
<b>- Ra chơi.</b>

<i><b>Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, </b></i>
<i>trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):</i>

………
………
………
………...

………...
...
...

………
………
………
……...

………...
...
...…...

………...
...
...

………
………
………
……...

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

………
………...

………...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

<b>Thứ 6 ngày 15 tháng 11 năm 2019</b>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc</b>

<b> - NDTT: Dạy hát" Nhà của tôi”</b>
- NDKH: + Nghe hát : Cho con ”
+TCÂN: Hát theo hình vẽ.
<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: </b>

- Bài thơ: Em yêu nhà em.
<b> I/Mục đích yêu cầu:</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả sáng tác, trẻ hát thuộc bài hát, hát đúng giai điệu
bài hát và vận động nhịp nhàng theo nhịp bài hát cùng cơ, biết cách chơi trị chơi.

- Nghe hiểu nội dung, cảm nhận được giai điệu của bài hát .
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn luyện và phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ, kỹ năng sử dụng nhạc cụ âm
nhạc.

- Kỹ năng chú ý, ghi nhớ có chủ đích .
<b>3. Thái độ:</b>

<b> - Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học, </b>

- Giáo dục biết giữ gìn vệ sinh ngơi nhà sạch sẽ, u q kính trọng những
người thân trong gia đình.

<b>II. Chuẩn bị:</b>
<b>1/ Đồ dùng của cơ:</b>

- Dụng cụ âm nhạc phách, song loan, xắc xơ.
- Hình ảnh chơi trị chơi.

- Nhạc bài hát: Nhà của tơi, cho con.
<b>2/ Địa điểm: Trong lớp.</b>

<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức.</b>

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ: Em yêu nhà em

<b>-Trong bài thơ các con vừa đọc ngôi nhà của bạn </b>

nhỏ được miêu tả có những gì?

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

- Bạn nào có thể kể về ngơi nhà của gia đình
mình cho cơ và các bạn cùng nghe?(cơ gợi ý trẻ
kể nhà mấy tầng,có mấy phịng….) con có u
q ngơi nhà mình khơng? vì sao?

-> Giáo dục trẻ u q ngơi nhà mình, giữ gìn
ngơi nhà luôn sạch sẽ,gọn gàng…..

<b>2/ Giới thiệu bài:</b>

<b>- Mỗi chúng ta ai cũng có một gia đình, trong mỗi</b>
gia đình ấy mọi người rất là yêu thương nhau,
quan tâm gúp đỡ lẫn nhau đều cùng sống chung
dưới một mái nhà“ Ngơi nhà đó rất gần gũi u
thương, ngơi nhà đó chính là nhà của tơi ” đó
chính là bài hát hơm nay cơ dạy các con. Chúng
mình cùng chú ý lắng nghe cô hát bài hát nhé.
<b>3/ Hướng dẫn:</b>

<b>* Hoạt động 1: Dạy hát" Nhà của tôi "</b>
- Cô hát lần 1: Ngồi hát + nhạc

- Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả sáng tác “Thu
Hiền ” và cho trẻ nhắc lại .

- Cô hát lần 2: kết hợp nhạc + cử chỉ điệu bộ.
- Các con nghe bài hát có giai điệu như thế nào?

- > Giảng nội dung của bài hát: Bài hát với giai
điệu vui vẻ bạn nhỏ đã đố các bạn về ngôi nhà
của mình, bạn đã trả lời và miêu tả về ngơi nhà
của bạn là ngôi nhà rất gần gũi yêu thương, ngơi
nhà là mái ấm gia đình, ngơi nhà đó chính là nhà
của tôi.

- Cô hát lần 3: Dạy trẻ hát:

- Cô bắt nhịp cho cả lớp hát cùng cô 2-3 lần ( cô
chú ý sửa sai cho trẻ ).

- Mời lần lượt 3 tổ hát .

- Các nhóm hát: nhóm bạn trai, nhóm bạn gái lên
hát.

- Mời cá nhân trẻ hát.(Cô rèn trẻ tự tin khi trẻ hát)
- Lớp hát lại bài hát 1-2 lần kết hợp vỗ tay theo
nhịp bài hát .

<b>* Hoạt động 2: Nghe hát " Cho con"</b>

- Mỗi chúng ta ai cũng có một ngơi nhà thân u
của mình vì ở đó có Bố, Mẹ rất yêu thương các
con ..Hôm nay cô sẽ hát tặng cho các con nghe
bài hát ‘ Cho con ’sáng tác Phạm Trọng Cầu.
- Cô hát lần 1: Ngồi hát kết hợp với nhạc.

- Giảng nội dung của bài: bài hát nói về tình cảm

gia đình rất là hạnh phúc, ba, mẹ luôn là người
bảo vệ, che chở cho các con, nuôi dạy con khôn

- Trẻ kể và trả lời cô.
-Trẻ lắng nghe .

-Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
bài.

- Trẻ chú ý lắng nghe cô hát .
-Trẻ nhắc lại.

-Trẻ lắng nghe và trả lời cơ.

- Lớp hát.
- Tổ hát.
- Nhóm hát.
- Cá nhân trẻ hát.

- Lớp hát lại bài hát kết hợp
vỗ tay theo nhịp bài hát.

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

lớn ….

- Cô hát lần 2: kết hợp với vận động minh hoạ.
- Lần 3: Cô cho trẻ nghe ca sĩ hát.

<b>*Hoạt động 3 Trị chơi: "Hát theo hình vẽ”.</b>
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi:

- Nhận xét sau khi chơi.
<b>4. Củng cố:</b>

<b>- Cô hỏi lại trẻ về nội dung bài học </b>
– giáo dục trẻ...

<b>5. Kết thúc:</b>

<b>- Nhận xét - tuyên dương</b>
- Chuyển hoạt động

- Trẻ hát cùng cô.

-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi vui vẻ.

-Trẻ trả lời.

-Trẻ ra chơi.

<b>Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,</b>
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
……...

………
……...

………...
...

………...
...
...
...
...
...
...
...

………...
...
...
...
...
...
...
...
...
.

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

...
...
...
...
...

</div>

<!--links-->