giáo án chủ nhiệm tuần 10

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (174 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1></div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tuần thứ :10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN
 Thời gian thực hiện : Số tuần: 4

Tên chủ đề nhánh 4 :
Thời gian thực hiện: Số tuần 1
 A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ

2. Trị chuyện: Về đồ 
dùng trong gia đình của
bé.

3. Thể dục sáng: “ Tập 
thổi bóng”

4. Điểm danh trẻ tới lớp

-Kiến thức:.

+Trẻ biết đi học đúng
giờ,chào bố mẹ, cô giáo
khi đến lớp.

+Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân đung nơi quy định.
+Trẻ biết trò chuyện
cùng cơ về đồ dùng trong
gia đình.

+Trẻ biết tập cùng cô các
động tác thể dục.

- Kỹ năng: Phát triển kỹ 
năng diễn đạt, ghi nhớ,
tập trung, chú ý

+Phát triển kỹ năng vận
động.

- Thái độ:Trẻ cùng bạn 
biết chơi đồn kết và giữ
gìn đồ chơi,biết cất đồ
chơi khi chơi xong.
+Trẻcó thói quen thường
xuyên tập thể dục.

- Lớp học sạch sẽ,
đồ chơi ngăn lắp,
gọn gàng

- Tranh ảnh về đồ
dùng trong gia
đình.

- Sân tập.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

CÁC BÁC, CÁC CÔ TRONG NHÀ TRẺ
Từ ngày:21/10 đến ngày 15/11/2019

Đồ dùng trong gia đình của bé.
Từ ngày 11/11 đến ngày 15/11/2019
HOẠT ĐỘNG

Hướng dấn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Đón trẻ:

- Cơ niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho
trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, hoặc người
thân trong gia đình

- Cơ hướng trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.
- Cho trẻ chơi đồ chơi cùng với các bạn

- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình sức
khỏe của trẻ ở nhà.

2. Trị chuyện cùng trẻ về chủ điểm:

- Cơ cho trẻ quan sát tranh về một số đồ dùng trong
gia đình

- Hỏi trẻ : Trong tranh có những đồ dùng gì ?

À đúng rồi. trong tranh có bàn nghế, giường, tủ….
-Cơ cho trẻ gọi tên một số đồ dùng và hỏi trẻ về lợi
ích của từng loại đồ dùng đó.

- Thơng qua đó cơ giáo dục trẻ biết giữ dìn, khơng
đập phá hay vẽ bậy nên những đồ dùng trong gia
đình

3. Thể dục sáng:

- Kiểm tra sức khỏe: Hỏi trẻ có bị ốm hay đau chân
tay khơng?

*, Khởi động

- Cơ cho trẻ khởi động đi thành vịng trịn vừa đi vừa hát
bài “Một đồn tầu” kế hợp với các kiểu chân. Sau đó về
3 hàng ngang.

*,BTPTC : Tập với bài “ Thổi bóng”
- ĐT1: ( Thổi bóng) Tập hít vào thở ra
- ĐT2: ( Đưa bóng lên cao).

- ĐT3: ( Cầm bóng lên).
- ĐT4: ( Bóng nẩy)

*, Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng , giả làm chim bay
4. Điểm danh trẻ đến lớp:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ,
-Cô báo xuất ăn

.- Trẻ chào cô.

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào
đúng nơi quy định.

- Trẻ chơi đồ chơi.

- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.

-Không ạ

- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập đều các động tác
cùng cơ.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
chơi
với đồ

chơi,
hoạt
động
theo ý

thích

1. Góc thao tác vai:
-Chơi ru em ngủ, cho
em ăn.

2. Góc hoạt động với đồ
vật:

- Xếp nhà của bé, xếp
đường đi về nhà.

3.Góc nghệ thuật
-Tơ màu các đồ dùng
trong gia đình, hát các
bài hát về chủ đề

- Kiến thức: Trẻ biết phân
vai chơi.

+Trẻ biết chơi với đồ chơi
xây dựng,tạo ra sản phẩm
chơi.

+Trẻ biết hát các bài hát về
chủ đề.

-Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng giao
tiếp,xử lý tình huống.
+ Phát triển thẩm mỹ.
+ Phát triển ngôn ngữ,vốn
hiểu biết

- Giáo dục thái độ:

+ Trẻ biết chơi đồn kết với
bạn bè.

+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.

-Đồ chơi.

-Đồ chơi lắp
ghép, gạch

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Tạo hứng thú cho trẻ đến với hoạt động.
- Cô cùng trẻ hát bài:“Cô và mẹ”.

- Trong bài hát nhắc đến ai?
- Trong gia đình con có những ai?

- Bạn nào giỏi kể tên từng thành viên trong gia đình minh
cho cơ và các bạn nghe nào?

- Chúng mình biết làm những cơng việc gì để giúp đỡ bố
mẹ?

- Thơng qua đó cơ giáo dục trẻ phải chăm ngoan học giỏi,
nghe lời ông bà , bố mẹ và mọi người xung quanh….
2. Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi.

- Các con quan sát xem hôm nay cơ đã chuẩn bị cho
các con những góc chơi nào?

- Ở góc đó có những đồ chơi gì?
+ Góc HĐVĐV:

Các con xem hôm nay ở góc này cơ có gì nào?

. Các con có biết Xếp nhà của bé, xếp đường đi về nhà
không?

+ Góc trị chơi thao tác vai: Chơi ru em ngủ, cho em
ăn.

+ Các con có biêt đây là góc gì khơng nào?

. Góc cuối cùng là góc nghệ thuật các con hãy cùng
xem góc nghệ thuật có gì nào?

. Hôm nay các con cùng nhau tô màu các đồ dùng
trong gia đình và hát các bài hát về chủ đề.

- Trong các góc chơi các con thích chơi ở góc chơi nào
thì rủ bạn về góc đó để cùng chơi nhé.

- Cơ cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi mà mình
thích. Trong khi chơi các con phải chơi thế nào?
* Hoạt động 2:Q trình chơi.

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi.
- Cô đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi.
+ Các con đang chơi ở góc gì đây?

-Chơi ru em ngủ, cho em ăn như thế nào ? Các con
xem hơm nay ở góc này cơ có gì nào?

. Các con có biết xếp nhà và xếp đường đi về nhà
không?

- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và quan
sát trả lời

- Trẻ kể tên các góc.
- Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
-Trẻ chơi

-Trẻ trả lời

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
chơi,
tập

Ăn
chính,

ngủ,
ăn
phụ

1.Ăn chính

2. Ngủ trưa

3. Ăn phụ

- Kiến thức:+ Trẻ có thói
quen rửa tay, rửa mặt
trước khi ăn

+ Trẻ bết được các chất 
trị dinh dưỡng của các
món ăn có lợi cho cơ thể.
+ Trẻ biết được ý nghĩa
của việc ngủ trưa

- Kỹ năng:+ Hình thành 
cho trẻ có kỹ năng rưa
tay,rửa mặt ,biết mời
trước khi ăn.

+ Rèn cho trẻ có thói

quen ngủ trưa.

- Giáo dục thái độ: + 
Giao dục trẻ ăn hết suất
của mình, khi ăn khơng
nói chuyện, khơng để
cơm rơi vãi…

+ Giao dục trẻ khơng nói
chuyện làm ảnh hưởng
đến giấc ngủ của bạn

-Xà phòng, nước rửa
tay, khăn mặt ..
Khăn tay, đĩa đựng
cơm rơi

- Chuẩn bị phòng
ngủ sạch sẽ, thoáng
mát.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

c. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô nhận xét ngay trong q trình trẻ chơi.

- Sau đó cơ tập trung trẻ lại một góc có nhiều sản phẩm và
đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi.

3. Kết thúc:

- Cho trẻ cất dọn đồ chơi cùng cô.

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ nhận xét theo gợi ý
của cô

- Trẻ cất đồ chơi cùng cơ

1. Ăn chính:

* Cơ huướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt.

- Cô tổ chức cho trẻ rửa tay rửa mặt. cô bao quat, giúp đỡ
trẻ.

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn ăn,

- Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng có trong
các món ăn.

- Cơ chia cơm và chia thức ăn cho trẻ.

- Trẻ đọc bài thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm.
- Cô nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, khi ăn

khơng nói chuyện, khơng rơi vãi cơm….Trẻ ăn xong để
bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống
nước, đi vệ sinh, cất ghế.

2. Ngủ trưa:

- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”

- Khi trẻ ngủ cơ ln có mặt ở trong phịng để bao qt trẻ
ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến
các bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh
ngủ

- Trẻ đi vệ sinh cá nhân

- Cô buộc tóc chải đầu cho trẻ
3. ăn phụ

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn, bao quát, giúp đỡ trẻ.

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân

-Trẻ đọc thơ.

- Trẻ mời cô, mời bạn.
- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon
miệng.

-Trẻ thực hiện
-Trẻ đọc

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
chơi,
tập

1.Ơn lại các hoạt động 
buổi sáng

2. Chơi trị chơi ở các 
góc

- Kiến thức: Trẻ nhớ lại
kiến thức đã học sáng.
- Trẻ biết chơi trị chơi
ở các góc

- Kỹ năng: Phát triển kỹ
năng ghi nhớ,tập trung,
chú ý.

- Thái độ: Trẻ chơi

đoàn kết với các bạn,
chú ý vâng lời cô.

- Tranh thơ, truyện.
- Đồ chơi các góc

Hoạt 
động 
ăn 
chính

1.Vệ sinh

2.Ăn chính

- Kiến thức:Trẻ bết 
được các chất trị dinh
dưỡng của các món ăn
có lợi cho cơ thể

- Kỹ năng:Hình thành 
cho trẻ có kỹ năng rửa
tay,rửa mặt ,biết mời
trước khi ăn.

- Thái độ: Khi ăn khơng
để cơm rơi vã, khơng nói
truyện. Trẻ có thói quen
rửa tay, rửa mặt trước
khi ăn….

-Xà phòng, nýớc rửa
tay, khãn mặt ..
Khăn tay, đĩa đựng
cơm rơi

Hoạt 
động 
chơi, 
trả trẻ

1. Biểu diễn văn nghệ.

2. Trả trẻ

- Kiến thức:Trẻ biết ghi
nhớ các tiêu chuẩn bé
ngoan,bé chăm,bé
sạch.biết nêu gương
bạn ngoan, biết chào
khi ra về.

- Kỹ năng: Phát triển kỹ
năng ghi nhớ,tập trung,
chú ý.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Thái độ: Trẻ chăm chỉ
đi học đúng giờ,đầu tóc
gọn gàng,sạch sẽ.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức đã học:.
- Ơn Thể dục VĐCB‘ Bị theo hướng thẳng.’,
chuyện “Chú mèo tinh nghịch ” NB “ Một số đồ
dùng trong gia đình( giường, tủ, bàn ghế…)” ,Thơ
“ Chổi”, Tạo hình “Tơ màu các đồ dùng trong gia
đình”. - Nhận xét sau khi ơn.

2. Cho trẻ chơi tự do trong góc

- Cơ cho trẻ vào trong góc chơi mà trẻ thích

- Cơ giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất
đồ chơi vào đúng nơi quy định

- Trẻ thực hiện theo cô

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ chơi
- Trẻ thực hiện

1.Vệ sinh.

- Trước khi vào giờ ăn các con phải làm gì?

- Bây giờ chúng mình cùng cơ làm thao tác rửa tay,

rửa mặt nhé

- Cô cho trẻ xế hàng theo tổ lần lượt rửa tay, rửa mặt
cơ rửa giúp trẻ chưa làm được.

2. Ăn chính.

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn ăn, Cô giới thiệu các món
ăn và chất dinh dưỡng có trong các món ăn.

- Cơ chia cơm và chia thức ăn cho trẻ, cô mời trẻ ăn
cơm

- Cô nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, khi ăn
không nói chuyện, khơng rơi vãi cơm….Trẻ ăn xong
để bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng,
uống nước, đi vệ sinh

- Trẻ làm thao tác rửa tay, rửa
mặt

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân

-Trẻ lắng nghe.

- Trẻ mời cô, mời bạn.
- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon
miệng.

1. Biểu diễn văn nghệ

- Cô tổ chức cho trẻ biểu diễn các tiết mục văn nghệ.
- Cô bao quát, động viên trẻ.

2. Nêu gương cuối ngày.

- Cô giới thiệu các tiêu chuẩn dể đạt được bé ngoan
trong ngày, trong tuần

- Trẻ nhận xét bạn ở trong lớp, cho trẻ cắm cờ.
3. Trả trẻ

- Trẻ biểu diễn
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ nắng nghe

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân
- Nhắc trẻ sử dụng các từ như:” chào cô, Chào
bạn”

B. HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày 11 tháng 11 năm 2019.
TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục:VĐCB :Bò theo hướng thẳng
 TCVĐ: Lộn cầu vồng

Hoạt động bổ trợ: hát bài “ Cả nhà thương nhau”

I. Mục đích - Yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động “Bò theo hướng thẳng”,biết cách bò theo hướng thẳng về
tới đích

2. Kỹ năng:

- Rèn phát triển thể lực cho trẻ và sự khéo léo của cơ thể khi thực hiện vận động.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục, hứng thú tham gia vào hoạt động.
- Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn bè ...

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
-Vạch chuẩn

- Chiếu.

2. Địa điểm tổ chức:
- Sân trường sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động:
- Cô cho trẻ hát cùng cô bài: “ Cả nhà thương

nhau”.

+ Trong bài hát có nhắc tới ai?

+ Thế trong gia đình các con có những ai?
+ Con có u q gia đình mình khơng?

=>Thơng qua đó cơ giáo dục trẻ chăm ngoan
học giỏi phải biết kính trọng cơ giáo, ơng bà,
bố mẹ và mọi người xung quanh.

2.Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác 
mẫu:

a, Hoạt động 1 : Khởi động
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn
tàu” đi kết hợp các kiểu tay,chân đi thành một
vòng tròn.

- Về đội hình 2 hàng ngang.

-Trẻ hát cùng cơ.
-Trẻ trả lời

- Trẻ kể
- Có ạ

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời
- Trẻ khởi động.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

b, Hoạt động 2: Trọng động :

* Bài tập phát triển chung: Tập với bài “ 
Thổi bóng”

- ĐT1: ( Đưa bóng lên cao).
- ĐT2: ( Cầm bóng lên).
- ĐT3: ( Bóng nẩy)

- Cơ chú ý, bao qt trẻ tập, sửa sai cho trẻ.
- Cô cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng ngang
đứng quay mặt vào nhau.

*VĐCB: “ Bò theo hướng thẳng”:

- Các con cùng quan sát lên đây trước mặt cơ
có gì đây ?

À đúng rồi phía trước cơ có một con đường
rất là dài và hôm nay cô cùng các con hãy bò
theo hướng thẳng để qua được đoạn đường
này nhé. ”

- Để thực hiện được vận động này các con chú
ý xem cô thực hiện mẫu nhé.

- Cơ làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng giải thích.

+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích.

- Cơ quỳ trước vạch xuất phát, tay không
chạm vạch. Khi có hiệu lệnh cơ bị chân nọ tay
kia theo hướng thẳng, mắt nhìn thẳng đầu
khơng cúi khi đến đích thì đứng dậy đi về cuối
hàng.

- Cơ thực hiện xong rồi?

- Bây giờ các con đã sẵn sàng thực hiện bài
vận động này chưa nào?

- Trẻ thực hiện:

+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu.

+ Cô nhận xét và phân tích, sửa sai kĩ năng
động tác cho trẻ.

+ Cô lần lượt cho trẻ lên tập

+ Cơ quan sát nhắc trẻ bị theo hướng thẳng
khơng xô đẩy bạn trong khi tập luyện.

+ Trong khi tập luyện cô động viên những trẻ

nhút nhát, mạnh dạn tham gia hoạt động cùng
các bạn.

- Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen
ngợi, động viên trẻ.

3. Luyện tập, củng cố:

* Trò chơi :“Lộn cầu vồng”.TCVĐ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, hướng dẫn cách

- Trẻ tập các động tác theo yêu
cầu của cô

-Trẻ chuyển đội hình.

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe quan sát cô thực
hiện.

- Trẻ vỗ tay
- Rồi ạ.

-Trẻ lên làm thử.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

chơi cho trẻ.

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần.

- Cô bao quát, động viên , khuyến khích trẻ
chơi, cơ chơi cùng trẻ.

- Củng cố lại trò chơi

- Nhận xét sau khi chơi, tuyên dương trẻ.
*Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh sân tập.
- Cô củng cố lại bài: Các con vừa được học
vận động có tên là gì?

4.Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện, đến lớp
chơi đoàn kết với bạn bè….

-Trẻ theo dõi.
- Trẻ chơi
-Trẻ vỗ tay

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng.
- Trẻ trả lời.

-Trẻ vỗ tay
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

...
...
.

Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: “ Chú mèo tinh nghịch ”.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Mẹ u khơng nào”

I. Mục đích- u cầu:
 1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên câu chuyện: “Chú mèo tinh nghịch”.Trẻ biết nội dung câu
chuyện, nhớ các nhân vật trong truyện.

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt cho trẻ.
- Phát triển khả năng ghi nhớ, tập trung, chú ý cho trẻ.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi sạch sẽ, ngọn gàng. Khi làm việc gì sai
phải biết xin nỗi.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Tranh minh họa nội dung câu truyện, video truyện, que chỉ, xắc xô
2. Địa điểm:

- Lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động:

- Cô cho trẻ hát cùng cô bài: Mẹ yêu khơng nào.
- Cơ cùng trẻ trị chuyện về nội dung bài hát:
+ Trong lời bài hát nói về ai?

+ Các con có u q mẹ của chúng mình khơng?
+ Hàng ngày các con làm những cơng việc gì để giúp
đỡ mẹ?

- Trẻ hát theo cô

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Thông qua đó cơ giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi,
nghe lời cha mẹ và cơ giáo. Biết giữ gìn đồ dùng
trong nhà sạch sẽ, gọn gàng.

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu:
a. Hoạt động 1: Cô kể mẫu.

- Cô kể chuyện diễn cảm lần 1.

+ Các con thấy câu chuyện có hay khơng?
+ Cơ giới thiệu tên câu chuyện:“ Chú Mèo tinh

nghịch ”.+ Gọi 2-3 trẻ lên nhắc lại tên câu chuyện
.- Cô kể chuyện diễn cảm lần 2:

+ Tóm tắt nội dung chuyện: Câu chuyện kể về bạn
Mèo con còn nhỏ nhưng rất tinh nghịch, mèo ham
nhảy lên đã làm vỡ rất nhiều đồ dùng trong nhà cuối
cùng Mèo biết lỗi và đã xin lỗi bà.

Kết hợp tranh minh họa câu chuyện.

- Cô kể chuyện lần 3:Kết hợp tranh truyện.
b. Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Câu chuyện cơ vừa kể có tên là gì?
-Trong câu chuyện nói về bạn nào?
-Bạn Mèo đã làm gì nào?

-Bạn Mèo đã làm vỡ những gì?
- Khi bà mắng bạn Mèo đã làm gì?

- Các con thấy bạn Mèo có ngoan khơng?
- Các con có học tập bạn Mèo không?

* Củng cố lại và giáo dục trẻ: Chúng mình cịn bé
chưa làm được việc lớn có thể làm những công việc
nhỏ để giúp đỡ bố mẹ như lấy tăm, lấy nước cho ông
bà... và hàng ngày các con biết giữ gìn đồ dùng sạch
sẽ, gọn gàng khơng được nghịch làm hỏng các đồ
dùng trong gia đình.

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời.
- Bạn Mèo
- Trẻ trả lời

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

c.Hoạt động 3:Dạy trẻ kể chuyện.

- Cô dạy trẻ kể chuyện lần lượt từng câu ( 3- 4 lần)
- Cho cả lớp, tổ, nhóm trẻ kể chuyện.

- Bao quát sửa sai cho trẻ.

- Khuyến khích trẻ nào kể được lên kể chuyện cùng
cô.

- Nhận xét động viên trẻ.
3. Luyện tập, củng cố:

-Vừa rồi các con đã kể câu chuyện gì

À đúng rồi truyện “ Chú Mèo tinh nghịch ” cơ thấy
chúng mình học rất giỏi cô thưởng cho các con nghe
bài hát “ Mẹ yêu không nào.”

-Cô hát lần 1: Gơi thiệu tên bài hát tên tác giả.
- Cô hát lần 2: giới thiệu nội dung bài hát.
- Cô hát lần 3: Kết nhợp nhạc.

- Cô củng cố - nhận xét

- Vừa rồi cơ cho các con nghe bài háti gì ?

À đúng rồi cô cho các con nghe bài hát “Mẹ yêu
không nào”.Giờ sau cô và các con lại nghe và hát
tiếp nhé.

4.Kết thúc:

- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ.

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn biết nghe lời cơ giáo.

-Cả lớp kể

- Cả lớp,tổ, nhóm
-Trẻ thực hiện
- Trẻ vỗ tay

- Vỗ tay

- Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

- Vỗ tay

- Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16></div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

...
...
...
...

Thứ 4 ngày 13 tháng 11 năm 2019.

TÊN HOẠT ĐỘNG: NB“ Một số đồ dùng trong gia đình: giường, tủ, bàn ghế…”
Hoạt động bổ trợ:Trị chơi “ Thi nói nhanh, nói đúng”

I. Mục đích – Yêu cầu:
1.Kiến thức:

-Trẻ biết tên một số đồ dùng và đặc điểm, lợi ích của chúng. Trẻ biết được nguyên
liệu để làm ra các đồ dùng: Bát, thìa, đĩa làm bằng nhựa, sứ, I nốc…

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng tập trung chú ý, ghi nhớ cho trẻ.
- Phát triển vốn từ cho trẻ.

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình, biết giữ vệ sinh trong và ngoài
lớp và chơi thân thiện với bạn bè.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

-Thìa, bát đĩa làm bằng nhựa, sứ, I nốc…
- Tranh lô tô về một số đồ dùng trong gia đình.
- Que chỉ, xắc xơ.

2. Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt 
động:

- Các con ơi hôm nay là sinh nhật bạn
Gấu bơng, bạn có nhờ cơ mời cả lớp tới
dự sinh nhật bạn. Để hát mừng sinh nhật
bạn cô và các con hãy tập hát bài “
Mừng sinh nhật thật hay để tí hát tặng
bạn nào.

- Cơ cho trẻ hát bài Mừng sinh nhật. Khi

nào đến hát tặng bạn.

- Để tổ chức buổi sinh nhật bạn Gấu
bông đã phải chuẩn bị rất nhiều đồ dùng
để phục vụ trong bữa tiệc và các con
hãy xem bạn Gấu đã chuẩn bị những gì
nào.

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp thao

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ thực hiện

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

tác mẫu:

a. Hoạt động 1: Trị chuyện về đồ dùng 
trong gia đình của bé.

* Quan sát cái bát:

- Cô đọc đoạn thơ: Mẹ cha công tác, nhà 
máy bát tràng, mang về cho bé, cái bát
xinh xinh.

- Bài thơ nói về cái gì?

À đúng rồi là cái bát ( cô cho trẻ quan
sát cái bát)

- Cho trẻ phát âm: Cái bát.

- Các con thấy cái bát như thế nào?
+ Miệng bát có dạng hình gì?

-Cơ cho trẻ sờ miệng bát : Các con thấy
miệng bát như thế nào?

+ Vì sao miệng chiếc bát lại nhẵn?
À đúng rồi mi ệng bát nhẵn để cho
chúng mình ăn cơm được an tồn.
- Cịn đây là lịng của bát để đựng cơm
đấy.

- Bát dùng để làm gì?

- Gia đình chúng mình có nhiều bát giống
của bạn Gấu bơng khơng?

- Chúng mình cịn được dùng bát ăn cơm
ở đâu nữa?

- Các con cùng cơ xem gia đình bạn đang
ăn cơm có vui khơng?

+ Trên bàn có gì nào?

Trên bàn có bát con để đựng cơm, bát to
để đựng canh…

- Các con có biết cái bát này của bạn Gấu
bơng làm bằng gì không?

- Đây là cái bát làm bằng sành sứ, cịn có
bát ăn cơm làm băng nhựa, I nôc….
- Khi ăn chung cầm bát bằng tay nào?
* Quan sát cái thìa:

- Cơ cho trẻ đọc câu đố:
Cái gì để bé xúc cơm

Bé ăn, bé khỏe, lớn khơn nhất nhà?
- Đó là cái gì cac con?

- Cơ cho trẻ phát âm: Cái thìa.

- Đây là lịng thìa để đựng cơm, cịn đây
là cán thìa để chúng mình cầm đấy.
- Thìa được làm bằng gì?

À đúng rồi thìa được làm bằng nhôm,

-Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ thực hiện
-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát trả lời
-Có ạ

-Trẻ kể
-Có ạ
-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

thìa làm bằng nhựa, thìa làm I nơc…Thìa
có nhiều kích cỡ khác nhau, người lớn
dùng thìa to, chúng mình nhỏ dùng thìa
nhỏ hơn…

- Khi ăn cơm chúng mình cầm thìa bằng
tay nào?

- Các con rơ tay phải lên cô xem nào?
- Chung minh rất gioi cô khen cả lớp nào.
* Quan sát cái đĩa:

- Cơ đố chúng mình trên tay cơ cầm gì
đây?

- Cơ cho trẻ phát âm: Cái đĩa
- Cô hỏi trẻ đặc điểm của cái đĩa:

+ Cái đĩa có dạng hình gì?

+ Cái đĩa dùng để làm gì?

- Cái đĩa làm bằng sành, có cái làm bằng I
nốc, sứ, nhựa……chúng đều có cơng
dụng là đựng thức ăn.

- Bát làm bằng sành sứ rất dễ vỡ cho nên
khi sử dụng các con phải cẩn thận.

- Cô cho trẻ chơi “ Đồ dùng nào biến mất”
- Cô để đồ dùng trước mặt và hỏi trẻ từng
đồ dùng.

- Cơ nói trốn cơ: Cơ dấu bát đi và hỏi trẻ
cái gì biến mất?

-Cơ dấu tiếp cái thìa và hỏi trẻ cái gì biến
mất?

- Tiếp đến cái gì lại biến mất nữa nào?
* Mở rộng.

- Các con ạ bát thìa, đĩa là đồ dùng để ăn, 
ngồi ra cịn rất nhiều đồ dùng để ăn nữa,
bạn nào cho cô biết một số đồ dùng để ăn
nữa mà các con biết?

- Có rất nhiều đồ dùng như xong, nồi,

chảo, đũa….

- Cô cho trẻ quan sát đồ dùng nấu ăn trên
máy chiếu

3. Luyện tập, củng cố:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “ Thi nói
nhanh, nói đúng”

- Cơ giới thiệu cách chơi và luật chơi.
- Cô cho trẻ chơi, cô bao quát, khuyến
khích chơi cùng trẻ.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Nhận xét kết quả chơi.

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe.
-Trẻ trả lời

-Trẻ quan sát

-Trẻ lắng nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

4. Kết thúc

-Nhận xét- tuyên dương trẻ.

- Giao dục trẻ ngoan ngoãn biết giu gìn đồ
dùng trong gia đình, đồ chơi.

-Vỗ tay

-Trẻ lắng nghe.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

………
………..…

Thứ 5 ngày 14 tháng 11 năm 2019.
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ : “Chổi”.

Hoạt động bổ trợ: TC : Bé quét nhà, bài hát : Bé quét nhà
I.Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ: “ Chổi”.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn cho trẻ trả lời rõ ràng, mạch lạc.
3. Thái độ:

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh ngơi nhà của mình, vệ snh xung quanh sạch sẽ.
- Trẻ yêu thích mơn học.

II. Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh minh họa nội dung bài thơ
- Que chỉ, xắc xô.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1. Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động:

- Cô cho cả lớp cùng hát với cô bài: Bé quét nhà.
- Nội dung bài hát nói về ai?

- Bạn nhỏ trong bài hát biết làm những cơng việc gì?
- Hàng ngày ở nhà các con biết làm những cơng việc
gì để giúp đỡ bố mẹ?

- Thơng qua đó cơ giáo dục trẻ biết giúp đỡ bố mẹ

những công việc vừa sức…

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu:
a. Hoạt động 1: Cô đọc mẫu

- Các con ơi, hàng ngày chúng mình đi học có vui khơng
nào?

- Hơm nay cơ có một bài thơ rất hay nói về chiếc chổi đã
giúp bạn nhỏ quét nhà như trong bài hát các con vừa
được hát. Các con có muốn nghe cơ đọc bài thơ này
khơng?

- Cơ đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm, cử chỉ, điệu bộ.

+Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả: Bài thơ “Chổi”, tác
giả Vũ Thị Minh Tâm.

- Cô cho trẻ phát âm tên bài thơ, tên tác giả.
- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa:

- Trẻ thực hiện
-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe.

- Có ạ.

-Trẻ lắng nghe và trả lời

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

+ Giảng giải nội dung : Bài thơ rất hay nói về chiếc chổi
ngoan giúp con người quét sạch mọi rác bẩn.

+ Cô giới thiệu nội dung tranh, hướng dẫn trẻ cách xem
tranh, giữ gìn tranh.

- Cơ đọc lần 3: Kết hợp tranh minh họa:
b.Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Các con vừa được nghe cô đọc bài thơ gì ?
- Trong bài thơ nói về đồ dùng gi?

- Bạn chổi thích làm sao?
- Bạn chổi có đi dép khơng?
- Bạn đã giúp con người làm gì?
- Chổi có ích với con người khơng?
- Các con đã biết quét nhà giúp mẹ chưa?

Hàng ngày các con ở nhà giúp được bố mẹ những cơng
việc gì nào?

+ Thơng qua đó cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn biết vâng lời
ơng bà bố mẹ và cô giáo, biết giúp đỡ người lớn những công
việc vừa sức…

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ.

- Cô cho cả lớp đọc thơ theo cô từng câu một. (1-2 lần )
- Cô cho tổ thi đua nhau (3 tổ )

- Cô cho trẻ đọc theo nhóm (2-3 nhóm )
- Cơ mời trẻ lên đọc theo cá nhân

- Khi trẻ đọc cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích
trẻ đọc to rõ ràng, có vần.

- Cơ cho cả lớp đọc lại lần nữa.
3. Luyện tập, củng cố:

- Cô thấy các con học rất ngoan và giỏi cô thưởng cho
lớp mình một trị chơi có tên là bé qt nhà mà giờ trước
chúng mình đã được chơi rồi đấy. Các con có thích chơi
khơng nào?

- Cơ giới thiệu lại tên trị chơi, luật chơi và cách chơi.
- Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Cô bao quát và cùng chơi với trẻ.

- Cơ khuyến khích trẻ chơi, tun dương trẻ.
- Củng cố, giáo dục.

4. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Liên hệ thực tế: Các con hãy đọc bài thơ thật hay cho
ông bà, bố mẹ cùng nghe nhé.

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ quan sát và lắng nghe
-Trẻ trả lời

- Chổi ạ
- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ đọc thơ.
-Tổ thi đua nhau
- Cá nhân trẻ đọc
-Vỗ tay

- Cả lớp đọclại lần nữa
- Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.
-Trẻ chơi

-Trẻ vỗ tay
- Trẻ lắng nghe .

-Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

...
...
...

...
...
...
...

Thứ 6 ngày 15 tháng 11 năm 2019.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Tơ màu các đồ dùng trong gia đình
Hoạt động bổ trợ: Bài hát ( Cả nhà thương nhau)

I.Mục đích – yêu cầu :
1. Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút và tô màu các đồ dùng trong gia đình: Cái bát, cái bàn
2. Kỹ năng:

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay, ngón tay, trẻ biết cầm bút bằng tay phải để tô màu.
- Rèn khả năng phát âm khi trả lời các câu hỏi của cô.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ hứng thú và tích cực tham gia giờ học.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình làm ra.
II.Chuẩn bị :

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: 
- Tranh mẫu cái bát, cái bàn

- Vở, xáp màu.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú cho trẻ đến với hoạt 
động:

- Cô và trẻ hát bài : Cả nhà thương nhau
- Cô hỏi trẻ:

- Các con vừa hát bài hát gì?
- Lời bài hát nói về điều gì?

- Ngồi ra trong gia đình nhà chúng mình
cịn có ai nữa?

- Thơng qua đó cơ giáo dục trẻ phải biết
kính trọng ông bà, bố mẹ, anh chị em…
những người thân trong gia đình.

-Và hơm nay cô cho các con tô màu cái
bát, cái bàn đem về tặng bà, mẹ, cơ giáo
chúng mình nhé?

-Để tô màu cái bát, cái bàn thật đẹp các
con ngồi ngoan ngồi đẹp chú ý lắng nghe
và quan sát thực hiện nhé.

- Trẻ hát
-Trẻ trả lời

- Lắng nghe

-Vâng ạ

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp thao 
tác mẫu:

a. Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại sản 
phẩm mẫu.

* Cho trẻ quan sát cái bàn:
- Trời tối rồi.

( Cô đưa tranh tô mẫu ra cho trẻ quan sát)
- Trời sáng rồi.

- Các con chú ý xem trên đây cơ có bức
tranh vẽ về gì nào?

+ Đây là cái gì?

- Cơ cho trẻ đọc to: Cái bàn
+ Cái bàn này cơ tơ màu gì?
+ Bàn này có mấy chân?
+ Cô cho trẻ đếm: 1,2,3,4.

+ Các con thấy cô tô màu cái bàn có đẹp
khơng?

*Cho trẻ quan sát cái bát:

+ Các con lại chú ý lên đây xem cơ có bức
tranh vẽ đồ dùng gì nữa nào?

+ Đây là đồ dùng gì?

+ Cơ cho cả lớp đọc to: Cái bát.
+ Cái bát có màu gì?

+ Trên cái bát cịn có gì nữa?
+ Bơng hoa cơ tơ màu gì?
+ Lá hoa cơ tơ màu gì?

- Các con có muốn tơ màu các đồ dùng
trong gia đình đẹp như của cô không?
b. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ tô màu:
- Để tô màu được bức tranh đẹp các con 
chú ý cô tô mẫu nhé.

- Cô hỏi trẻ về cách cầm bút và cách ngồi:
+ Cô cầm bút bằng tay nào?

+ Cầm bằng mấy đầu ngón tay?

Cô cầm bút bằng tay phải và cầm bằng
ba đầu ngón tay. Đầu tiên cơ tơ cái bàn, cô

tô từ trái qua phải, từ trên xuống dưới. Tơ
trùng khít khơng để trườm màu ra ngồi.
Sau đó cơ tơ tới cái bát, cơ tơ màu của
bông hoa trên cái bát

- Các con thấy bức tranh của cô đã đẹp
chưa nào?

- Bây giờ các con có muốn tơ màu cái bàn
và cái bát thật đẹp như thê này đem về
tặng bà, mẹ, không?

-Đi ngủ thôi

-Trẻ trả lời

-Trẻ quan sát và trả lời
-Trẻ trả lời

-Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời.

-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời