giáo án chủ nhiệm tuần 10

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (172.8 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ :10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: 
 Thời gian thực hiện: Số tuần: 3tuần
 Tên chủ đề nhánh 4:

Thời gian thực hiện: Số tuần:1 
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1.Đón trẻ

2.Trị chuyện

3. Thể dục sáng 
( Tập kết hợp với bài
Đồ dùng bé yêu )

4. Điểm danh

- Tạo cho trẻ có sự thoải
mái khi đến lớp học với
cô và bạn rèn cho trẻ có
thói quen chào hỏi mỗi
khi đến lớp.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định
-Trò chuyện về một số
đồ dùng trong gia đình,
đồ dùng trong các
phịng.

- Trẻ u q gia đình,
biết giữ gìn đồ dùng gia
đình...

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tập đúng, đều, 
đẹp các động tác cùng
cô.

2. Kĩ năng:

- Rèn sự chú ý , quan
sát, phát triển thể chất..
3. Thái độ:

- Trẻ ngoan, có ý thức
trong tập luyện.

- Giúp trẻ quan tâm đến
mình và bạn.

- Cơ nắm được sĩ số lớp,
trẻ đi học, trẻ nghỉ học.-
Giáo dục trẻ …

- Lớp học sạch
sẽ, thoáng mát,
đồ dùng, đồ
chơi.

- Tranh ảnh,
bài hát, bài thơ
về chủ đề gia
đình, đồ dùng
gia đình.
- Sân tập sạch
sẽ, an tồn, đĩa
nhạc

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Đồ dùng gia đình

Từ ngày 09/11/2020 đến ngày 13/11/2020
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DÃN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác
trẻ thích đến lớp với cô, với bạn.

- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

- Nhắc trẻ rửa tay bằng dung dịch nước sát khuẩn
trước khi vào lớp.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học
tập của trẻ.

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ở các góc theo ý thích.
 2. Trị chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “ Đồ dùng gia đình’’.

- Trị chuyện: Trong bài hát nói về những đồ dùng
gì trong gia đình?

- Cho trẻ kể tên một số đồ dùng khác mà trẻ biết.
- Muốn đồ dùng trong gia đình ln sạch sẽ, khơng
bị hỏng thì các con phải làm gì?

=> Giáo dục trẻ: Không được tự ý sử dụng những
loại đồ dùng gia đình nguy hiểm như: quạt, bếp
ga…có ý thức giữ gìn đồ dùng gia đình sạch sẽ.
- Biết u thương kính trọng ơng bà, bố mẹ.
3. Thể dục sáng:

a.Khởi động: Cho trẻ khởi động theo bài “ Thể dục
sáng’’

- Chuyển đội hình 3 hàng ngang

b.Trọng động: Tập bài tập phát triển chung
+ Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay

+ Động tác tay: Tay đưa ngang, gập khuỷu tay.
+ Động tác chân: Nâng cao chân, gập gối

+ Động tác bụng: Đứng đan tay sau lưng, cúi người
+ Động tác bật: Bật tiến về phía trước.

=> Tập kết hợp với bài: “Đồ dùng bé yêu”
c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ.

d. Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt
động.

4. Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ - chấm ăn.

- Trẻ chào

- Cất đồ dùng vào nơi
quy định.

- Chơi theo ý thích.
- Hát

- Tivi, tủ lạnh, máy
giặt, quạt...

- Trẻ kể tên.
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.

- Khởi động

- Xếp 3 hàng ngang

- Trẻ tập cùng cô.

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A.TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

*Góc phân vai: Đóng
vai gia đình, dọn dẹp nhà
cửa sạch đẹp, cửa hàng
bán đồ dùng gia đình…

*Góc xây dựng: Xây
nhà ở của bé, khn viên
của ngơi nhà

*Góc nghệ thuật: Hát,
múa các bài về gia đình.
Nặn một số đồ dùng
trong gia đinh.

*Góc khoa học – TN:.
Tìm hiểu một số đồ dùng
bằng thủy tinh, bằng sứ.

*Góc học tập: Tơ màu
các đồ dùng gia đình, làm
sách, ảnh về đồ dùng gia
đình

1. Kiến thức;

- Trẻ biết dùng các
nguyên vật liệu đồ dùng
đồ chơi để thực hiện
thành công ý định của
mình xây khu nhà ở của
bé.

- Trẻ biết tự thỏa thuận
với nhau để đưa ra chủ
đề chơi chung biết rủ
bạn cùng chơi, tự phân
vai rủ bạn cùng chơi.
- Trẻ biết cách chăm sóc
cây xanh

- Biết biểu diễn những
bài hát có nội dung về
chủ đề.

- Biết phân biệt các loại
đồ dùng theo công dụng
và chất liệu.

- Biết làm sách, tranh, tô
màu về đồ dùng gia
đình.

2. Kỹ năng:

- Rèn trí nhớ, tư duy, sự

sáng tạo của trẻ.

- Rèn sự khéo léo của
đôi tay.

- Rèn kĩ năng quan sát,
phân biệt cho trẻ.

- Phát triển kỹ năng âm
nhạc cho trẻ.

3. Thái độ

-Trẻ có ý thức giữ gìn
đồ dùng đồ chơi.

- Có ý thức bảo vệ, giữ
gìn đồ dùng trong gia
đình.

- Bộ đồ dùng
đồ chơi gia
đình.

- Bộ đồ chơi
xây dựng

- Một số đồ
dùng gia đình
làm bằng chất

liệu khác nhau.

- Dụng cụ âm
nhạc

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

TRẺ
1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: “ Đồ dùng gia đình’’.

- Trong bài hát nói về những đồ dùng gì trong gđ?
- Cho trẻ kể tên một số đồ dùng khác mà trẻ biết.
- Muốn đồ dùng trong gia đình ln sạch sẽ, khơng
bị hỏng thì các con phải làm gì?

=> Giáo dục trẻ: Khơng được tự ý sử dụng những
loại đồ dùng gia đình nguy hiểm như: quạt, bếp ga…
có ý thức giữ gìn đồ dùng gia đình sạch sẽ.

- Biết u thương kính trọng ông bà, bố mẹ.
2. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Thoả thuận trước khi chơi.
- Lớp mình có những góc chơi nào?

- Giới thiệu các góc chơi, đd chuẩn bị để trẻ chơi.
- Cho trẻ tự nhận góc chơi. Hướng trẻ vào góc chơi.
b. Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Đến từng góc chơi gợi mở, trị chuyện cùng trẻ về

nội dung chơi.

* Góc đóng vai:

- Mẹ đang làm gì thế ? Nấu món gì cho con ăn?
- Cửa hàng nhà bác bán những hàng gì ?...
* Góc xây dựng:

- Các bác đang làm gì thế ?
- Bác xây nhà như thế nào?
* Góc nghệ thuật:

+ Các bạn đang hát, múa bài gì ?
* Góc khoa học - TN

+ Đây là đồ dùng gì ? Làm bằng gì?..
- Cái bát dùng để làm gì?...

* Góc học tập:

+ Tơ màu các đồ dùng gia đình như thế nào? làm
sách, ảnh về đồ dùng gia đình ra sao?

(Cơ bao qt, động viên các cháu chơi đồn kết và
giúp đỡ khi trẻ gặp khó khăn. Gợi ý trẻ biết liên kết
giữa các góc chơi.)

c. Hoạt động 3 : Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu.

- Gợi hỏi để trẻ nêu ý tưởng nếu ngày mai được chơi
tiếp ở các góc con sẽ làm gì ?.

- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi.
3. Kết thúc:

- Nhận xét- Tuyên dương- HĐ.

- Hát

- Trẻ trả lời.
- Trẻ kể.
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận góc chơi.
- Trẻ chơi

- Chăm sóc con, nấu ăn,
cho con ăn...

- Xây khu nhà ở của bé.

- Bài Nhà của tôi…
- Cái bát, bằng sứ…
- Ăn cơm

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi liên kết giữa
các góc chơi.

- Tham quan góc chơi.
- Trẻ trả lời

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi

trời

1. Hoạt động có mục
đích:

- Quan sát thời tiết
trong ngày.

-. Tham quan một gia
đình và nhận xét về
cách sắp xếp đồ dùng

trong gia đình. Quan
sát các đồ dùng làm
bằng thủy tinh, bằng
sứ.

- Giải câu đố về đồ
dùng gia đình.

2- Trị chơi vận
động.

- TCVĐ: Tung bắt
bóng; Chơi: bóng
bay, Ai nhanh nhất…

3- Chơi tự do.

- Chơi theo ý thích,
vẽ trên sân các đồ
dùng bé thich.

1. Kiến thức:

- Trẻ biết thời tiết trong ngày
- Trẻ biết thăm quan các gia
đình.

- Biết nhận xét về cách sắp
xếp đồ dùng gia đình.

- Trẻ biết giải các câu đố về
các đồ dùng trong gia đình
trẻ biết.

2. Kỹ năng

- Rèn kĩ năng quan sát, kĩ
năng nghe, hiểu lời nói.
- Kĩ năng nhận biết, phân
biệt cho trẻ.

3. Thái độ

- Biết quan tâm đến bạn, chia
sẻ giúp đỡ bạn trong học và
chơi.

- Đoàn kết , thân thiện.

- Địa điểm
quan sát
sạch sẽ, que
chỉ, sắc xô…
- Mũ .dép…

-Nhạc bài
hát về chủ
đề, mũ sư tử,
đèn ông
sao…

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

TRẺ 
1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài: “Nhà của tơi”
- Đi ra sân đứng xếp thành hàng.
- Trị chuyện về chủ đề…

- Giáo dục…

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.
2. Nội dung

a. Họat động1: Hoạt động có mục đích.
- Cơ giới thiệu mục đích của buổi quan sát…
*Cho trẻ đi đến địa điểm quan sát- đàm thoại:
- Các con hãy quan sát xem thời tiết hôm nay như
thế nào? Trời nắng hay trời mưa? Khi trời nắng các
con phải làm gì? ( Giáo dục…)

- Các con có biết thời tiết bây giờ đang là mùa gì
khơng? Mùa thu thời tiết như thế nào?

+ Các con xem tóc của các bạn và lá cây đang làm
sao nhỉ? Vì sao con biết?

- Cơ khái quát quát lại: Thời tiết mùa thu…

- Muốn cho không khí trong lành thì các con phải
làm gì? (Giáo dục….)

- Nhận xét sau khi quan sát.

- Cho trẻ đi đến tham quan gia đình gần trường
+ Trị chuyện về ngôi nhà ở và nhận xét về cách sắp
xếp đồ dùng trong gia đình. Quan sát các đồ dùng
làm bằng thủy tinh, bằng sứ.

+ Giáo dục: Trẻ yêu gia đình giữ gìn vệ sinh sạch sẽ
nhà ở...

b. Hoạt động 2: Trị chơi vận động.

- Tung bắt bóng; bóng bay, Ai nhanh nhất…
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần.

(Cô bao quát và hướng dẫn trẻ chơi, động viên trẻ
kịp thời)

- Nhận xét sau khi chơi.
c. Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích và chơi với cát nước,
chơi với thiết bị ngồi trời.

(Cơ chú ý bao qt và đảm bảo an tồn tính mạng
cho trẻ)

3: Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương - chuyển hđ

- Trẻ hát
- Ra sân
- Trò chuyện.
- Trẻ chú ý

- Lắng nghe.
- Trẻ quan sát.
- Trẻ trả lời.
- Lắng nghe.
- Mùa thu ạ
- Đang bay ạ

- Phải trồng cây...

- Trẻ trị chuyện cùng cơ

- Trẻ ghi nhớ

- Lắng nghe.
- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi theo ý thích.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

1. Vệ sinh cá nhân

2. Ăn trưa

1. Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa
tay, rửa mặt trước khi
ăn.

- Trẻ nắm được các thao
tác rửa tay, rửa mặt.
- Trẻ nhận biết và gọi tên
các món ăn trong ngày.
- Biết giá trị dinh dưỡng
của các món ăn đối với
sức khỏe con người.
- Biết mời cô, mời bạn
trước khi ăn.

2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ năng
rửa tay, rửa mặt.

- Rèn cho trẻ có thói
quen văn minh trong khi
ăn.

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ có ý thức
giữ gìn vệ sinh cá nhân
sạch sẽ...

- Ăn hết xuất và khơng
làm rơi vãi cơm ra ngồi

- Xà bơng
- Vịi nước
- Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát,
thìa, cơm, thức
ăn của trẻ.
- Đĩa đựng thức
ăn rơi vãi, khăn
lau tay.

Hoạt
động
ngủ

1. Ngủ trưa

2. Vận động nhẹ ăn 
quà chiều.

- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ
ngon giấc, đúng tư thế.
- Tạo thói quen ngủ
đúng giờ.

- Rèn cho trẻ có thói
quen ngủ trưa.

=> Giáo dục trẻ ngủ
ngoan.

- Trẻ biết thực hiện đúng
động tác theo lời của bài
vận động.

- Trẻ biết ăn hết suất, ăn
ngon miệng.

- Phòng ngủ
,gối,bài thơ giờ
đi ngủ .

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

TRẺ 
1.Vệ sinh

- Cho trẻ xếp hàng và đọc bài thơ” Rửa tay”
- Cô hỏi: Đố các con bây giờ đến giờ gì rồi?

- Đúng rồi. Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm
gì?Vì sao chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước
khi ăn nhỉ?

- Đúng rồi. Từ sáng đến giờ các con đã được tiếp xúc
với nhiều đồ vật. Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn sẽ bám
vào tay, nếu các con không rửa ...

- Các con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa
tay, rửa mặt nhé.

- Rửa tay:Các con sẽ thực hiện 6 bước rửa tay
- Rửa mặt: các con lấy đúng khăn mặt của mình và 
chải khăn trên lịng bàn tay,sau đó…

- Cô cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát
2. Ăn trưa

- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc bài thơ “bữa ăn trưa đến”
- Cô chia cơm cho trẻ. Cơ giới thiệu món ăn và giá trị
dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, khi ăn khơng nói
chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa.

- Cô mời trẻ ăn cơm.

(Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu. )

- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống
nước, đi vệ sinh.

- Trẻ thực hiện
- Giờ ăn cơm ạ
- Rửa tay ạ
- Cho sạch sẽ ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện
-Trẻ đọc bài thơ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau
miệng…

1. Ngủ trưa:

- Cô cho trẻ đi vệ sinh.

- Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm đúng
tư thế.

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”
- Cô giáo dục trẻ trước khi ngủ …

- Cô có thể hát những bài hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ
ngủ…

- Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình
huống xảy ra.

2.Vận động nhẹ - Ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ vận động bài “ ô sao bé không lắc”, đi
rửa mặt, đi vệ sinh. Sau đó cơ chải đầu tóc cho trẻ…
- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ nằm ngủ đúng tư
thế

- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Chơi
hoạt 
động 
theo

ý

thích

1.Ơn kiến thức buổi
sáng .

2. Bé làm quen với
ATGT.

3.Bổ sung những hoạt
động hàng ngày cho
trẻ yếu...

4. Hoạt động góc:
Chơi tự do theo ý thích
của trẻ

5. Văn nghệ: Làm
quen với bài hát, bài
thơ, chuyện kể trong
chủ đề

6. Nêu gương cuối
ngày,cuối tuần.

1.Kiến thức:

-Nhằm củng cố và khắc
sâu kiến thức đã học
buổi sáng.

- Trẻ biết được một số
PTGT và LLATGT đơn
giản.

- Trẻ biết thực hiện đúng
các thao tác rửa tay.
-Biết nhận xét đánh giá
mình và bạn.

- Biết nêu đủ các tiêu
chuẩn bé ngoan.

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng ghi nhớ,
quan sát.

- Phát triển ngôn ngữ…

3. Thái độ

=> Giáo dục trẻ ngoan,
chăm đi học và có ý thức
trong học tập…

- Đồ dùng học
tập.

- Vở ATGT
- Đồ chơi ở các

góc.

- Dụng cụ vệ
sinh.

- Bảng bé
ngoan ,cờ…

Trả 
trẻ

Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào
bạn khi ra về.

.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

TRẺ 
1.Ơn kiến thức

- Cơ cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng…
2. An toàn giao thông

- Cô hướng dẫn và cho trẻ thực hiện vào vở.
3. Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ.
- Cô hướng dẫn và khắc phục những hạn chế của trẻ.
4. Chơi hoạt động theo ý thích

- Cơ hướng cho trẻ váo các góc chơi, khi trẻ chơi cơ

bao quát và chơi cùng trẻ…

=>Nhận xét quá trình chơi.
5. Văn nghệ

- Cho trẻ múa hát các bài hát trong chủ đề

=>GD trẻ có ý thức bảo vệ đồ dùng gia đình, u
thương, kính trọng ơng bà, bố mẹ…

6. Nêu gương

- Hát và trò chuyện về chủ đề…
-Biểu diễn văn nghệ…

-Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan và tự nhận xét.
- Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ.

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…

- Trẻ ôn lại kiến thức
đã học

- Trẻ thực hiện.

-Trẻ ôn bài cùng cơ.

- Trẻ tự chơi ở các góc

- Trẻ hát.

- Trẻ biểu diễn tự
nhiên

- Trẻ nêu đủ 3 tiêu
chuẩn bé ngoan và biết
nhận xét …

- Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe

* Trả trẻ:

- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ và giáo dục trẻ biết
chào hỏi lễ phép trước khi ra về.

- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh và trao đổi tình
hình học tập của trẻ trong ngày.

- Nhắc trẻ rửa tay bằng dung dịch nước sát khuẩn
trước khi ra về.

- Trẻ nhận đúng đồ
dùng

- Trẻ chào ra về

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 09 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
TCVĐ: Chạy trên dây

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Nhà của tôi, thơ: Em yêu nhà em

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh và tập các động tác theo yêu cầu của
cô.

- Biết phối hợp đôi bàn chân khéo léo khi chạy không được chạm vào vạch khi
thực hiện vận động.

2/ Kỹ năng:

- Phát triển cơ chân, kỹ năng quan sát cho trẻ.

- Rèn sự khéo léo, phản xạ nhanh nhẹn.khéo léo của đôi bàn chân.
3/ Thái độ

- Trẻ u q mơn học

- Trẻ có ý thức kỉ luật trong tập luyện, yêu thích thể thao.
II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

+ Đồ dùng giáo viên: Xắc xô, dây thừng
2.Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân.

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài : “Nhà của tơi”

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát:
+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói về điều gì ?

- Trong ngơi nhà các con ở có những ai ?

- Mọi người cùng sống trong một ngơi nhà thì phải
như thế nào với nhau?

=> Giáo dục trẻ tình yêu thương của các thành viên
trong gia đình dành cho nhau, mọi người phải yêu
thương, giúp đỡ nhau...

- Và ngày hơm nay cơ có một bài VĐCB đó là chạy
thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh muốn giới thiệu với

chúng mình đấy! Nhưng trước tiên chúng ta hãy cùng
nhau bước vào khởi động trước nhé!

2. Hướng dẫn.

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.
a. Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động vòng tròn kết hợp với các

- Cả lớp hát.
- Trẻ trả lời
- Nhà của tôi ạ

- Trẻ suy nghĩ và trả lời
- Trẻ kể.

- Yêu thương nhau ạ
- Lắng nghe.

- Vâng ạ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

* Bài tập phát triển chung:

+ Động tác tay: Hai tay đưa ngang lên cao.
+ Động tác chân: Khuỵu gối

+ Động tác bụng: Cúi gặp người về phía trước
+ Động tác bật: Bật tách và khép chân .

(Tập nhấn mạnh động tác chân 3 lần x 8 nhịp)
- Tập kết hợp với bài hát: “Nhà của tôi”

* Vận động cơ bản: “Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu 
lệnh”

- Cô cho trẻ đứng thành hai hàng đứng đối diện nhau
- Để tập được bài vận động này thì trước tiên các con
hãy chú ý lên đây xem cô làm mẫu trước nhé!

- Cơ làm mẫu lần 1: khơng phân tích.
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

* TTCB: Đứng chân trước chân sau, tay để ngang tầm
thắt lưng, dưới vạch xuất phát.

* TH: Khi nghe hiệu lệnh của cơ thì các con bắt đầu
chạy. Cơ lắc xắc xơ nhanh và mạnh thì các con chạy
nhanh, cơ lắc xắc xơ chậm và nhẹ thì các con chạy
chậm nhé!

- Cô mời 1-2 trẻ lên làm mẫu

(Trẻ tập cô chú ý quan sát và bao quát, sửa sai cho trẻ)
- Cô làm mẫu làn 3: Thực hiện lại toàn bộ động tác
* Trẻ thực hiện

- Mời từng trẻ ở 2 tổ lên thực hiện
- Cho 2 tổ thi đua với nhau

- Mời nhóm trẻ lên thực hiện

( Khi trẻ thực hiện cô bao quát và động viên trẻ kịp
thời…)

- Cô mời 1 trẻ lên thực hiện lại

* Trò chơi vận động: “Chạy trên dây”

- Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến luật chơi và cách
chơi cho trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi (2 – 3 lần)
- Nhận xét sau khi chơi

c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng và vừa đi vừa đọc bài thơ
“Em yêu nhà em”

3. Kết thúc

- Củng cố - giáo dục trẻ:

+ Vừa rồi cô cùng các con đã được thực hiện vận động
gì? Được chơi trị chơi gì?

- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động

- Trẻ tập đều và tập

đúng các động tác.

- Trẻ thực hiện
- Vâng ạ

- Trẻ quan sát

- Lắng nghe và chú ý
lên cô.

- Vâng ạ

- Trẻ làm mẫu
- Trẻ chú ý
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thi đua
- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện
- Lắng nghe
- Trẻ chơi

- Cả lớp thực hiện
- Trẻ trả lời.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Hoạt động bổ trợ: Hát: Nhà của tôi

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu ích lợi của các đồ dùng trong gia đình.
- Biết tác dụng của các đồ dùng đó như thế nào.
2/ Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng ghi nhớ, quan sát, rèn ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ. Kỹ năng so sánh.

3/ Giáo dục thái độ:

- u thích mơn học, có ý thức giữ gìn vệ sinh

- Sống gần gũi với mọi người xung quanh, có thức bảo vệ các đồ dùng trong gia 
đình.

II/ CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
+ Tranh ảnh, các đồ dùng gia đình.
- Băng nhạc ..máy tính. Trị chơi

+ Một số tranh lơ tơ,các đồ dùng trong gia đình.
2/ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài hát : Nhà của tơi

- Trị chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát:
+ Các con vừa hát bài hát gì ?

+ Bài hát nói về gì ?

+ Các con có nhà khơng ? Nhà các con ở đâu ?
+ Trong nhà con có những đồ dùng gì ?

- Đồ dùng đó làm từ chất liệu gì?

=>Giáo dục: các con phải biết giữ gìn và bảo quản các
đồ dùng trong gia đình nhé...

- Chúng mình vừa hát bài hát nhà của tơi rồi và trong
ngơi nhà của chúng mình ở có rất nhiều đồ dùng đúng
không nào? Vậy ngày hôm nay cơ và các con cùng đi
tìm hiểu về đồ dùng gia đình nhé!

2. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại
- Bé cùng khám phá :

Trời tối rồi.

Trời sáng rồi

+ Các con nhìn thật tinh lên bảng xem bức tranh thứ nhất

- Cả lớp hát .
- Nhà của tôi
- Ngôi nhà ạ
- Trẻ trả lời

- Tủ bàn,ghế, bát, đũa..

- Vâng ạ.
- Lắng nghe.
- Vâng ạ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

của cơ vẽ về cái gì? (Tủ đựng quần áo)
(Cô gọi 2-3 trẻ lên trả lời.)

- Tủ dùng để làm gì ?

- Đố các con biết tủ được làm từ chất liệu gì?

-> Đúng rồi đấy các con ạ tủ được làm từ gỗ, ngoài ra tủ
còn được làm từ chất liệu là nhựa, vải nữa đấy các con ạ.
- Khi sử dụng tủ thì các con phải sử dụng như thế nào?
Có được đóng – mở tủ mạnh khơng?

-> Giáo dục trẻ sử dụng tủ cẩn thận, đóng mở nhẹ
nhàng...

- Bức tranh thứ 2 này vẽ gì ?(Bàn ghế)
(Gọi 1-2 trẻ lên trả lời cô)

+ Bàn ghế dùng để làm gì?

+ Các con cho cơ biết trong lớp mình có bàn ghế khơng?
+ Bàn ghế trong lớp mình được làm từ chất liệu gì?
- Đúng rồi đấy bàn ghế mà hàng ngày các con ngồi dùng
để học và ăn cơm được làm từ nhựa đấy.

- Ngồi ra thì trong gia đình chúng mình có bàn ghế
khơng?

- Bàn ghế ở gia đình chúng mình được làm từ chất liệu
gì? Bạn nào nói cho cơ và các bạn cùng nghe nhỉ?

- Các con ạ, bàn ghế cũng được làm từ các chất liệu khác
nhau đấy ví dụ như: Gỗ, nhựa, sắt hoặc là kính nữa đấy
các con ạ.

- Vậy khi sử dụng bàn ghế chúng ta phải sử dụng như
thế nào?

- Có được leo trèo, nhảy và dãm lên bàn ghế khơng? Vì
sao?

->Giáo dục trẻ khơng được leo trèo, nhảy lên bàn ghế vì
sẽ bị ngã và nếu là bàn kính thì sẽ bị vỡ và gây thương
tích cho bản thân...

- Cịn bức tranh thứ 3 này vẽ gì?(Bát, đĩa)
(Cơ hỏi 2 – 3 trẻ)

+ Bát đĩa này được dùng để làm gì?

+ Trong gia đình các con hàng ngày có dùng đến bát đĩa
khơng?

+ Thế bát đĩa trong gia đình các con được làm từ chất
liệu gì?

+ Cơ đố các con biết hàng ngày ăn cơm trên lớp thì bát
đĩa cơ sử dụng cho các con được làm từ chất liệu gì?
->Bát đĩa trong gia đình chúng ta thường được sử dụng
bằng chất liệu là sứ, còn ở trên lớp cơ giáo sử dụng bát
bằng chất liệu inox, cịn đĩa là nhựa vì đồ sứ rất dễ vỡ
mà khi vỡ thì sẽ làm chúng ta bị thương . Cịn đồ nhựa
và inox sẽ khơng làm ta bị thương...

- Trẻ trả lời
- Đựng quần áo ạ
- Bằng gỗ ạ
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ suy nghĩ và trả lời

- Vẽ bàn ghế ạ

- Ngồi học, ăn cơm ạ
- Có ạ

- Nhựa ạ

- Trẻ lắng nghe
- Có ạ

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Khơng ạ, vì sẽ bị
ngã...

- Trẻ ghi nhớ
- Vẽ bát, đĩa ạ
- Để đựng thức ăn ạ
- Có ạ

- Trẻ suy nghĩ
- Nhựa ạ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

dùng trong gia đình:

+ Giống nhau : Đều là đồ dùng sử dụng trong gia đình
và phục vụ cho nhu cầu của con người.

+ Khác nhau: Chất liệu (Nhựa, gỗ, inox, sứ, thủy
tinh...và mục đích sử dụng (Dùng để đựng, ngồi...)

=>Giáo dục trẻ: Khi sử dụng các đồ dùng trong gia đình
thì phải sử dụng thật cẩn thận và các con phải biết lau
chùi và bảo quản sạch sẽ các đồ dùng trong gia đình nữa
các con đã nhớ chưa nào?

c. Hoạt động 3: Luyện tập 
* Trò chơi : Về nhà cáo nhà thỏ

- Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến cách chơi và luật chơi
cho trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần .

(Khi trẻ chơi cô chú ý quan sát, động viên, khích lệ trẻ
kịp thời)

- Nhận xét sau khi chơi
 3. Kết thúc

- Củng cố - giáo dục trẻ:

+ Hôm nay cô cùng các con đã được khám phá về những
đồ dùng gì trong gia đình?

+ Được chơi trị chơi gì nữa?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo quản đồ dùng khi sử
dụng chúng...

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động

- Trẻ so sánh
-Trẻ tự trả lời cô.

- Trẻ ghi nhớ
- Vâng ạ

- Lắng nghe
- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời.
- Lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Thứ 4 ngày 11 tháng 11 năm 2020 
Tên hoạt động: LQVCC: Làm quen chữ cái u, ư

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau.”

Trị chơi: Tìm đúng nhà có chữ cái u ,ư
I. MỤC ĐÍCH - U CẦU.

1. Kiến thức

- Trẻ phát âm đúng chữ cái u, ư

- Nhận biết được điểm giống và khác nhau giữa hai chữ cái u, ư

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng ghi nhớ, so sánh, quan sát.
- Phát triển ngôn ngữ,vốn từ cho trẻ.
3. Thái độ

- Yêu thích mơn học , có ý thức nề nếp trong giờ học, chăm lao động giúp đỡ mọi
người trong gia đình.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Đồ dùng cô; Tranh cái tủ, tranh cái gương.

+ Các thẻ chữ Bảng gài có chứa từ: Cái tủ, cái gương.
- Đồ dùng của trẻ: Các thẻ chữ rời, mỗi trẻ một rổ..
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Ôn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát:

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nói nên điều gì ?
+ Gia đình con có những ai?

+ Mọi người có u thương nhau khơng?

=>Giáo dục trẻ: Biết yêu thương mọi người trong gia
đình và biết giúp đỡ mọi người những công việc vừa
với sức của mình...

- Giờ học trước cơ cùng các con đã được làm quen với
chữ cái gì rồi nào?

- Hôm nay cô cùng các con sẽ khám phá nhóm chữ cái
mới nhé các con có thích khơng?

- Ngày hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau khám phá
chữ cái u, ư nhé!

2. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái u, ư

- Cả lớp hát.
- Trẻ trả lời

- Cả nhà thương nhau
- Mọi người yêu
thương nhau ạ

- Ông bà, bố mẹ…
- Có ạ.

- Lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

+ Cho trẻ đọc từ dưới tranh “Cái tủ”.

+ Cho trẻ đọc từ “Cái tủ ” được ghép bằng thẻ chữ rời
và cho trẻ nên tìm chữ cái u trong từ.

- Cho cả lớp phát âm
+ Mời trẻ phát âm.u

+ Cô nêu cấu tạo chữ : Chữ u được cấu tạo bởi hai nét,
một nét móc lên và một nét sổ thẳng.

- Sau đó cho trẻ nêu lại cấu tạo của chữ u

- Cô giới thiệu chữ cái u in hoa, in thường, viết thường.
-> Chữ u in hoa, in thường để in sách báo.Chữ u viết
thường để viết vào vở.

* Làm quen với chữ ư.

+ Cho trẻ quan sát tranh có từ : Cái gương
+ Cho trẻ đọc từ dưới tranh.

+ Cho trẻ lên tìm chữ cái ư, trong từ “cái gương”…
+ Cô phát âm ư

+ Cho cả lớp phát âm- tổ, cá nhân.

+ Nêu cấu tạo chữ ư : Chữ ư được cấu tạo bởi hai nét
một nét móc lên và một nét sổ thẳng, trên đầu chữ ư có
một nét móc cong hay cịn gọi là râu.

- Sau đó cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ ư

- Cô giới thiệu chữ cái ư in hoa, in thường, viết thường.
-> Chữ Ư cũng giống như chữ U có chữ Ư in hoa, in
thường để in sách báo.Chữ ư viết thường để viết vào
vở.

b. Hoạt động 2: So sánh

- Bạn nào giỏi hãy trả lời cho cơ xem chữ u và chữ ư có
điểm gì giống nhau và khác nhau nào?

- Giống nhau: Cùng có 1 nét móc và 1 nét sổ thẳng.
- Khác nhau: Chữ ư có thêm 1 nét móc ở trên đầu. cách
đọc khác nhau.

c. Hoạt động 3: Luyện tập

*Trò chơi 1: Tìm chữ cái theo u cầu cơ

- Cơ giới thiệu trò chơi, phổ biến cách chơi và luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Nhận xét sau khi chơi.

*Trò chơi 2: Về đúng nhà có chứa chữ cái u,ư

- Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến cách chơi và luật chơi
cho trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi. 2-3 lần.

(Trẻ chơi cô chú ý quan sát, bao quát và động viên trẻ
kịp thơi).

- Nhận xét sau khi chơi.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ phát âm u

- Lắng nghe

-Trẻ nêu cấu tạo chữ.
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát
- Trẻ đọc
- Trẻ tìm
- Trẻ nghe
- Trẻ thực hiện
- Lắng nghe
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ xung phong và
trả lời câu hỏi

- Trẻ lắng nghe
- Chơi trò chơi

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

3. Kết thúc

- Củng cố - giáo dục trẻ

+ Hôm nay cơ dạy các con học chữ gì ?
+ Các con được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ về nhà ôn lại bài, và chăm chỉ đọc những
chữ cái đã học nhé!

- Nhận xét- tuyên dương.
- Chuyên hoạt động

- Chữ u,ư ạ
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Ôn số lượng trong phạm vi 6. 
Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: “ Giữa vịng gió thơm’’

Trò chơi: “ Ai xếp đúng” ; Về đúng nhà
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết các nhóm đồ vật, đồ chơi có số lượng trong phạm vi 6
- Trẻ biết xếp tương ứng 1:1, so sánh hơn, kém, biết tách gộp theo yêu cầu
2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, phán đốn, suy luận cho trẻ.
- Rèn tính nhanh nhẹn, linh hoạt cho tre.

3/ Thái độ:

- Trẻ yêu thích mơn học, chơi đồn kết bạn bè.
- Có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Giáo án điện tử.

- 6 cái bát, 6 cái thìa

- Nhóm đị dùng, đồ chơi có số lượng là 6
- Thẻ số từ 1 đến 6

1. Địa điểm tổ chức: Trong Lớp
 III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc bài thơ: “ Giữa vịng gió thơm’’
- Trị chuyện:

+ Chúng mình vừa đọc bài thơ gì ?
+ Em bé đã làm gì khi bà bị ốm ?
+ Nhà các con có bà khơng ?

+ Các con có u q bà của mình khơng ?
+ Hàng ngày ở nhà con đã giúp gì cho bà ?

=> Giáo dục trẻ biết trong mỗi gia đình của chúng ta 
khơng thể nào thiếu đi hình ảnh của bà. Bà là người đã
sinh ra bố, mẹ các con, chăm lo cho các con, các cháu,
vì vậy các con phải ngoan ngỗn, vâng lời, u q
bà…

- Và hơm nay cơ cùng các con sẽ ôn lại kiến thức số
lượng trong phạm vi 6 nhé.

2. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 6
- Gia đình nhà bạn Lan hôm nay rủ nhau đi sắm rất
nhiều đồ. Vậy chúng mình hãy cùng nhau quan sát xem

đó là đị dùng gì nhé!

- Đọc thơ

- Giữa vịng gió thơm
- Quạt cho bà

- Có ạ
- Có ạ

- Lấy tăm cho bà, quét
sân…

- Lắng nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

+ Các con quan sát xem trên màn hình cơ có gì đây ?
+ Có bao nhiêu cái bát ?

+ Muốn có 6 cái bát ta phải làm gì ?

- Chúng mình cùng quan sát xem gia đình bạn Lan cịn
mua thêm đồ dùng gì nữa nhé !

+ Cơ xếp cho mỗi cái bát 1 cái thìa
+ Có bao nhiêu cái thìa ?

+ Có 6 cái bát nhưng lại chỉ có 5 cái thìa. Vậy số lượng
bát và thìa như thế nào với nhau ?

+ Muốn số bát và số thìa bằng nhau ta phải làm gì ?

+ Vậy số bát và số thìa như thế nào với nhau ?
+ Cùng bằng nhau là mấy ?

b. Hoạt động 2: Luyện tập
* Trò chơi: “ Ai xếp đúng”

- Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến luật chơi và cách chơi
+ Cách chơi : Cơ có các thẻ số từ 1 đến 6, yêu cầu trẻ
xếp theo đúng thứ tự tăng dần từ 1 đến 6 hoặc giảm dần
từ 6 đến 1.

+ Luật chơi: Nếu bạn nào xếp sai chưa đúng theo thứ tự
sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
- Nhận xét q trình chơi
* Trị chơi: “ Về đúng nhà’’

- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 thẻ số và trên mỗi
thẻ số ấy có các chấm tròn tương ứng và yêu cầu các bé
phải về đúng ngơi nhà của mình có số lượng tương ứng
với thẻ số mà mình cầm trên tay

+ Luật chơi: Nếu bạn nào về chưa đúng nhà của mình
thì sẽ phải hát một bài.

- Tổ chức cho trẻ chơi ( 2- 3 lần)

(Sau mỗi lần chơi cho trẻ đổi thẻ cho nhau)
- Nhận xét sau khi chơi

3. Kết thúc

- Hơm nay các con đã được học gì ?

- Chúng mình được chơi những trị chơi gì ?

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, biết vâng lời
ông, bà, bố, mẹ. Biết giúp đỡ gia đình những cơng việc
vừa sức…

- Nhận xét – Tuyên dương
- Chuyển hoạt động

- Vâng ạ
- Cái bát

- Đếm 1…5 cái bát
- Thêm 1 cái bát
- Trẻ quán sát

- Đếm 1…5 cái thìa
- Số bát nhiều hơn số
thìa . Khơng bằng nhau
- Thêm 1 cái thìa

- Bằng nhau

- Cùng bằng nhau là 6

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Ôn số lượng trong
phạm vi 6

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

………
………
………
………
………
………...

………
………
………
………
………
………
………
………
………...

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Thứ 6 ngày 13 tháng11năm 2020
Tên hoạt động: Tạo hình: Nặn cái cốc

Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Nhà của tơi”
I – MỤC ĐÍCH – U CẦU

1/ Kiến thức:

-Trẻ biết xoay,lăn, đập đất nặn để nặn thành cái cốc.
- Trẻ biết trang trí cái cốc đẹp.theo trí tưởng tượng của trẻ.
2/Kĩ năng:

-Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

-Rèn kỹ năng sử dụng thành thạo các kỹ năng nặn như: lăn tròn, lăn dọc và ấn bẹt.
để tạo thành cái cốc.

3/ Thái độ

- Trẻ yêu quý, giữ gìn sản phẩm mình làm ra.
- Có ý thức giữ gìn đồ dùng trong gia đình.
II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Đồ dùng cô : Đất nặn, bảng dao cắt đất. 3 cái cốc mẫu., que chỉ.
- Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 hộp đất các màu, dao căt đất, bảng…
2.Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT DỘNG CỦA

TRẺ
 1.Ổn định tổ chức

- Cả lớp hát “Nhà của tơi”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- nhà các con có những ai ?
- Nhà con có những đồ dùng gì ?

->Giáo dục trẻ: Giữ gìn các đồ dùng trong gia đình
sạch sẽ . Thương yêu mọi người trong gia đình...

(Truyền tin)2

- Tin rằng hơm nay lớp mình thi xem ai khéo tay nhất.
Các con có muốn tham gia hội thi không ?

2. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại

- Trước khi vào tham gia hội thi các con có muốn cơ
thưởng cho các con một chuyến đi du lịch thăm
xưởng gốm không ?

- Khi đi các con đi bằng phương tiện gì ?

- Nên tàu xe các con khơng được thị đầu thị tay ra
ngồi nhé !

(Cơ và trẻ hát xình xịch...)

- Cả lớp hát
- Nhà của tôi.
-Trẻ trả lời cô.
-Trẻ trả lời.
- Lắng nghe
-(Tin gì tin gì )2
- Con có ạ.

- Có ạ.
- Tàu hỏa ạ
- Vâng ạ

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

con thích nhất cái cốc nào ? vì sao con thích ?
- Cái cốc này nặn có đẹp khơng ?

- Phải sử dụng các kỹ năng gì để nặn thành cái cốc?
- Muốn nặn được cái cốc đẹp thì phải có những
ngun liệu gì ?

(Đất, dao cắt, bảng, rổ đựng sản phẩm.)

- Các con có muốn nặn được cái cốc đẹp không ?
- Bây giờ đã đến giờ thi các thi sinh về phòng thi nào?
b. Hoạt động 2: Cô nặn mẫu

- Cô hướng dẫn trẻ cách nặn cái cốc

- Muốn nặn được cái cốc trước tiên các thí sinh phải
cắt đất, sau đó nhào đất, bóp đất cho đất dẻo ra. sau
đố lăn tròn,lăn dài, ấn bẹt, tạo thành cái cốc,sau đố căt
đất, nhào đất, bóp đất, lăn trịn lăn dài tạo thành cái
quai…

- Cô hướng dẫn tỉ mỉ cụ thể để trẻ làm được.
- Trẻ hiểu được các kỹ năng nhào đất.

- Bây giờ các thí sinh đẫ rỗ và nắm được cách nặn cái
cốc chưa ?

c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cho cả lớp thực hiện nặn

- Khi trẻ thực hiện cô chú ý quan sát và hỏi ý tưởng
của trẻ…

- Con muốn nặn cái cốc thì con phải làm như thế nào ?
- Cơ nhắc lại cách nặn sau đó cho trẻ thực hiện.

(Khi trẻ thực hiện cô bao quát trẻ chú ý trẻ cách nặn
mà trẻ thích.)

+ Trẻ thực hiện:

- Cô mở băng đĩa các bài hát về chủ điểm cho trẻ

- Hỏi trẻ các con đang làm gì?.

(Động viên, khích lệ trẻ kịp thời.)
d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.

- Đã hết thời gian thi rồi cô mời các con cùng nhau
mang các sản phẩm của mình để trưng bày nào?
- Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm của bạn

- Cô nhận xét chung – Tuyên dương những bài đẹp có
ý tưởng sáng tạo. Và nhận xét những bài chưa đẹp,
góp ý và cho trẻ rèn thêm ở các hoạt động khác trong
ngày?

3. Kết thúc

- Hôm nay các con được tham gia hội thi bé khéo tay

- Trẻ trả lời cô.
- Có ạ

- Kỹ năng lăn trịn, lăn
dài, ấn bẹt ạ.

- Đất nặn ạ
- Có ạ.
- Vâng ạ.

-Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chú ý

- Rõ rồi ạ.

- Trẻ chú ý trả lời cô.
-Trẻ trả lời cô.

- Trẻ thực hiện
-Lắng nghe

-Trẻ thực hiện..
-Trẻ trả lời cô.

- Trẻ lên trưng bày sản
phẩm