BÀI TH SỐ 4: SỬ DỤNG CÂU LỆNH ĐIỀU KIỆN

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>---o0o---GIÁO ÁN LÊN LỚP</b>

<b>MON-HOC: TIN HỌC - LỚP 8</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

a.
b.
c.
d.
e.
f.

<b>BÀI TH SỐ 4: SỬ DỤNG CÂU LỆNH ĐIỀU KIỆN</b>

<b>I. MỤC TIÊU</b>

<b>1. Về kiến thức</b>

Viết được câu lệnh điều kiện if… then trong chương trình

<b>2. Về kỹ năng</b>

- Rèn kỹ năng ban đầu về đọc các chương trình đơn giản và hiểu được ý nghĩa của thuật tốn sử
dụng trong chương trình.

<b>3. Về thái độ</b>

- Có thái độ nghiêm túc trong giờ học, có ý thức suy nghĩ tư duy trong thuật toán.

<b>II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH</b>

<b>1. Giáo viên</b>

- Giáo viên: Giáo án, SGK, SGV, phòng máy, 

<b>2. Học sinh</b>

- HS: học bài cũ

<b>III. PHƯƠNG PHÁP</b>

Giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, phân tích, tự suy luận, quan sát trực quan.

<b>IV. TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY</b>

<b>1. Ổn định lớp (thời gian: 1 phút):</b>

<b>2. Kiểm tra bài cũ (thời gian: 15 phút):</b>

Câu 1: Nêu cú pháp và hoạt động câu lệnh if dạng đủ?
Câu 2: Các câu lệnh pascal sau đúng hai sai? giải thích

if x:=7 then a=b;
b. if x>5; then a:=b;
if x>5 then; a:=b;
if x>5 then a:=b; m:=n;
if x>5 then a:=b; else m:=n;

if n>0 then begin a:=0; m:=-1 end else c:=a;

<b>3. Giảng bài mới:</b>

<b>NỘI DUNG</b>

<b>THỜ</b>
<b>I</b>
<b>GIA</b>

<b>N</b>

<b>HOẠT ĐỘNG DẠY</b>
<b>HỌC</b>

<b>GHI BẢNG</b>
<b>Hoạt động</b>

<b>của giáo</b>
<b>viên</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>sinh</b>

Bài 2 a) Khởi động và gõ chương trình b)Lưu tên
chương trình aicaohon.pas c)Chạy chương trình với các
bộ dữ liệu. d)Sửa chương trình

10
phút

GV: Gợi
ý và yêu
cầu

H s t h ự c
hiện trên
máy
 giáo viên
kiểm tra
các nhóm
 làm
T ổ ch ứ c
HS thực
hành trên
m á y b à i
tập 2
Quan sát,
h ư ớ n g
dẫn.
Nhận xét
các nhóm 
làm, cho
điểm

02 HS
đọc bài
toán.
a)Khởi
đ ộ n g
v à g õ

c h ư ơ n
g trình

H s

t h ự c
h à n h
t r ê n
máy

H s

t h ự c
h i ệ n
t r ê n
máy

H S

t h ự c
h i ệ n
t r ê n
máy,  

T ổ

c h ứ c

H S

t h ự c
h à n h
t r ê n
m á y
bài tập
2
T h ự c
hành
Q u a n
s á t ,
h ư ớ n g
dẫn.
N h ậ n
xét các
n h ó m  
l à m ,
c h o

<b>Bài 2</b>

a ) K h ở i
động và gõ
c h ư ơ n g
trình

b)Lưu tên
c h ư ơ n g
t r ì n h
aicaohon.pa
s

c ) C h ạ y
c h ư ơ n g
t r ì n h v ớ i
các bộ dữ
liệu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>4. Củng cố (thời gian: 3 phút):</b>

GV: Tóm tắt kiến thức trọng tâm đã làm.
GV: Nêu phần tổng kết bài thực hành        

<b>5. Hướng dẫn tự học (thời gian: 1 phút):</b>

 Học bài cũ, hoàn thiện bài tập trên lớp

điểm

Bài 3 SGK Write(‘Nhap ba so a,b va c’); {hiện thị thông
báo} Readln(a,b,c) {nhập vào 3 số} If (a+b>c) and
(b+c>a) and (a+c>b) then {nếu bt1 đúng và bt2 đúng và
bt3 đúng thì} Writeln(‘a,b,c la 3 canh cua tam giac’)
{hiển thị thông báo} Else {nếu bt1 đúng và bt2 đúng và
bt3 sai thì} Writeln(‘a,b,c khong phai la 3 canh cua tam
giac’) {hiển thị thông báo}

15
phút

 

Yêu cầu
HS thực
h i ệ n g õ
c h ư ơ n g
trình SGK
và hướng
dẫn

T h ự c
hành
GV Quan
s á t ,
h ư ớ n g
dẫn.
GV nhận
x é t c h o
điểm

02 em
đọc bài
3

T ổ

c h ứ c

H S

t h ự c
h à n h

t r ê n
m á y
bài tập
3
T h ự c
hành

H S

T ì m
hiểu ý
n g h ĩ a
các câu
l ệ n h
t h e o
nhúm
HS trả
lời vấn
đáp các
c â u
hỏi.

H S

k h á c
n h ậ n
xét

<b>Bài 3 SGK</b>
Write(‘Nha

p ba so a,b
va c’);
{ h i ệ n t h ị
thông báo}
Readln(a,b,
c ) { n h ậ p
vào 3 số}
If (a+b>c)
and (b+c>a)
and (a+c>b)
then

{ n ế u b t 1
đúng và bt2
đúng và bt3
đúng thì}
Writeln(‘a,b
,c la 3 canh
c u a t a m
giac’)

{ h i ể n t h ị
thông báo}
Else

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5></div>

<!--links-->