GIÁO ÁN PHỐI HỢP TUẦN 13:: MỘT SỐ NGHỀ SẢN XUẤT MÀ BÉ BIẾT

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Phối hợp 13: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: : </b>

<b>Nghề</b>

Thời gian thực hiện: ( 4 tuần)
<i><b> Nhánh 1: SỐ MỘT NGHỀ</b></i>
Thời gian thực hiện:
<b> A.TỔ CHỨC</b>

<b>HOẠT</b>

<b>ĐỘNG</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Đón trẻ</b>
<b></b>
<b>-Chơi</b>

<b>1. Đón trẻ.</b>

- Hướng tr đ n s thay đ i trong ẻ ế ự ổ
l p ớ Trao đổi với phụ huynh về tình
hình sức khỏe của trẻ.

- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh về
cơ, chú cơng nhân, nơng dân, thợ thủ
cơng…

- Cùng trẻ trị chuyện về các nội dung
của chủ đề, nghề sản xuất.

- Trẻ hoạt động theo ý thích.

- Cơ đến sớm dọn vệ
sinh, mở của thơng

thống phịng học chuẩn
bị đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, nội dung
trò chuyện với trẻ

- Sổ theo dõi thân nhiệt,
máy đo nhiệt độ, dung
dịch sát khuẩn

<b>Thể dục</b>
<b>sáng</b>

<b>2. Thể dục sáng: </b>

<i>* Tập kết hợp theo nhạc bài: Nắng </i>
<i>sớm</i>

+ Đtác hơ hấp: Hít vào thật sâu ; Thở
ra từ từ.

+ Đ tác tay: Đánh xoay tròn 2 cánh tay
(2-8)

+ Đ tác chân: Đứng khuỵ gối về phía
trước(2-8)

+ Đ tác bụng; Quay người sang 2 bên
(2-8)

+ Hồi tĩnh:

- Sân tập sạch sẽ
bằng phẳng,an toàn ..
- Trang phục trẻ gọn
gàng

- Kiểm tra sức khỏe của
trẻ

- Nhạc thể dục

<b>* Điểm</b>
<b>danh</b>
<b>* Báo ăn</b>

<b>3. Điểm danh trẻ.</b> - Sổ, bút

- Sổ theo dõi,
- Phần mềm Smas

<b>Nghiệp</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>S N XU T MÀ BÉ BI TẢ</b> <b>Ấ</b> <i><b>Ế ” Số tuần thực hiện: 1 Tuần.</b></i>
Từ ngày 30/ 11 đến ngày 04/12/ 2020

<b>CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b>
<b>1. Đón trẻ:</b>

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về tình
hình sức khỏe, những nguyện vọng của phụ huynh.

- Hướng tr đ n s thay đ i trong l p (có b c tranh l n v ẻ ế ự ổ ớ ứ ớ ề nghề sản xuất.
, có nhi u đ dùng, đ ch i v ngh s n su t ,ề ồ ồ ơ ề ề ả ấ

- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh về cơ, chú cơng nhân, nông dân, thợ thủ
công

- Đàm tho i cho tr k v công vi c ạ ẻ ể ề ệ nghề sản xuất mà tr bi t , công vi cẻ ế ệ
c a ủ cơ, chú cơng nhân làm gì ,các bác nơng dân làm gì , thợ thủ cơng làm gì
- Cho tr ch i ẻ ơ

<b>2. Thể dục sáng:</b>

-Phối hợp với cơ chính cùng ổn định tổ chức
- Kiểm tra sức khoẻ:

- Cùng cơ chính chuẩn bị điểm danh sĩ số trẻ trước khi ra sân tập
- Cho trẻ xếp hàng ra sân tập

- Phối hợp cùng cơ chính quản trẻ, hướng dẫn trẻ tập thể dục buổi sáng

<b>3. Điểm danh trẻ </b>

- Cùng cơ chính phối hợp điểm danh trẻ. Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt,
trẻ báo ăn trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý do.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>ngồi</b>

<b>trời</b>

<b>1 Hoạt động có chủ đích: </b>

Quan sát và trị chuyện về công việc của
bác nông dân, quan sát công việc của
người làm vườn.Quan sát thời tiết, lắng
nghe các âm thanh khác nhau ở sân chơi…
Nghe kể chuyện/đọc thơ/hát liên quan đến
<b>chủ đề </b>

<b>2 Trò chơi vận động: </b>

Cáo ơi ngủ à, lộn cầu vồng, rồng rắn lên
mây.Người làm vườn, Thợ gốm Bát
Tràng…- Chơi: Thi “Ai nhanh, khéo tay
<b> 3 Chơi theo ý thích</b>

Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời.

- Các trị chơi dân gian; chơi theo ý thích.
Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

- Phối hợp cùng cơ
chính địa điểm, quan
sát, trị chuyện về cơng
việc của bác nông dân,
quan sát công việc của

người làm vườn.Quan
sát thời tiết, lắng nghe
các âm thanh khác
nhau ở sân chơi ,nghe
kể chuyên đọc thơ ....
- Câu hỏi đàm thoại
- Tạo tình huống cho
trẻ quan sát và khám
phá.

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc</b>

<b>1. Góc xây dựng: </b>

<b>- Xếp nhà máy, làm vườn, khu nơng trại </b>
<b>2. Góc phân vai:</b>

- Bán hàng, nông trường chăn nuôi, cô
giáo, doanh trại qn đội

<b>3. Góc tạo hình: </b>

Tơ màu, xé, dán, cắt: làm một số đồ dùng,
dụng cụ của nghề, chơi với đất nặn.

<b>4. Góc âm nhạc: </b>

Hát lại hoặc biểu diễn các bài hát đã biết

thuộc chủ đề; chơi với các dụng cụ âm
nhạc và phân biệt các âm thanh khác nhau.
<b>5. Góc học tập: </b>

Phân biệt các hình khối, phân nhóm đồ
dùng, dụng cụ theo nghề, đếm số lượng
trong phạm vi 8, tìm chữ số tương ứng.
<b> Sưu tầm tranh ảnh các ngành nghề</b>

Chọn sách, xem và “đọc” sách về nghề
nghiệp

Tô chữ i, t, c. Điền chữ cái trong từ, bé tập
<b>viết chữ, bé ghép chữ... </b>

Phối hợp cùng cơ chính
chuẩn bị đầy đủ đồ dùng
đồ chơi, nguyên vật liệu
chơi ở các góc

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Phối hợp kiểm tra sức khỏe, phối hợp cho trẻ xếp hàng.
<i><b>1. Hoạt động có chủ đích:</b></i>

Quan sát và trị chuyện về cơng việc của bác nơng dân, quan sát công việc của
người làm vườn.Quan sát thời tiết, lắng nghe các âm thanh khác nhau ở sân
chơi…

Nghe kể chuyện/đọc thơ/hát liên quan đến chủ đề
+ Cùng trẻ nhận xét

- Cùng cơ chính chuẩn bị địa điểm hoạt động để trẻ quan sát.
-Cùng bao quát trẻ đến địa điểm quan sát

.-Cùng cơ chính hướng trẻ vào nội dung hoạt động

-.Bao quát trẻ nhắc nhở trẻ chú ý lắng nghe và trả lời câu hỏi.
<b>2. Trò chơi vận động </b>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Cáo ơi ngủ à, lộn cầu vồng, rồng rắn lên

mây.Người làm vườn, Thợ gốm Bát Tràng…- Chơi: Thi “Ai nhanh, khéo tay
- Phối hợp chuẩn bị đồ dùng cần thiết trong các trò chơi.

- Phối hợp bao quát trẻ và tham gia chơi cùng trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ khi
chơi.

- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu tham gia chơi cùng bạn.
<b>3. Chơi theo ý thích. </b>

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời.

- Các trị chơi dân gian; chơi theo ý thích. Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
- Cùng bao quát trẻ chơi, đảm bảo cho trẻ chơi an toàn, tránh xa những chỗ
nguy hiểm, khơng xơ đẩy nhau, chơi đồn kết

- Phối hợp chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi sắp xếp đồ chơi trong các góc chơi .
<b>1. Thỏa thuận chơi:</b>

<b> - Ổn định tổ chức tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động của cơ.</b>
<b>2. Q trình chơi: </b>

- Bao quát trẻ chơi từ 1-2 góc chơi, gợi mở khi trẻ chơi, giúp trẻ liên kết với
các góc chơi khác, tạo tình huống cho trẻ khi chơi, giúp đỡ những trẻ kỹ năng
chơi cịn yếu. Cơ trò chuyện thăm dò ý tưởng chơi của trẻ, gợi mở giúp đỡ trẻ
chơi khi cần thiết.

<b>3. Kết thúc chơi: </b>

- Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm trong góc chơi.
- Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi trong các góc. Dọn đồ chơi sau khi chơi

<b>HĐ</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ăn</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ </b>

<b> * Hoạt động ăn: </b>

- Trước khi ăn: Tổ chức vệ sinh cá nhân (Rèn kĩ năng
rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ
sinh lau miệng sau khi ăn)

-Trẻ biết kê bàn ghế chuẩn bị bàn ăn cùng cô giáo.
- Trong khi ăn: Tổ chức cho trẻ ăn, Tạo bầu khơng khí
khi ăn( Rèn khả năng nhận biết món ăn, cơ mời trẻ, trẻ
mời cô) động viên trẻ ăn chậm, quan tâm trẻ biếng ăn,

trẻ yếu về thể chất.

- Sau khi ăn: Vệ sinh sau khi ăn.
<b>* Hoạt động ngủ: </b>

- Trước khi ngủ: Trẻ xếp gối cùng cô, kê phản ngủ
- Trong khi ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ khi ngủ: ( quan sát để khơng có
trẻ nào cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật
sắc nhọn trước khi cho trẻ ngủ)

+ Nằm ngủ đúng chỗ của mình, khơng nói chuyện đùa
nghịch trong khi ngủ.

- Sau khi ngủ dậy: Khi ngủ dậy biết cất đồ dung cá
nhân vào đúng nơi qui định như chiếu,gối

- Phịng ăn
sạch sẽ,
thống mát,
cùng trẻ kê
bàn ăn
- Khăn mặt,
bát, thìa, cốc
uống nước
đầy đủ cho
số lượng trẻ
- Cơm và
thức ăn

- Phòng ngủ
Cùng trẻ kê
phản, xếp
gối chuẩn bị
phòng ngủ
<b>Chơi</b>
<b>hoạt</b>
<b>động</b>
<b>theo ý</b>
<b>thích </b>

- - Vận động nhẹ, ăn quà chiều.

- Chơi, hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn.

- Nghe kể chuyện đọc thơ , ôn lại các bài hát,bài thơ,
đồng dao về chủ đề.

- Trò chuyện về các nghề sản xuất: nghề nông, nghề thợ xây,
…

- Hát các bài hát có trịn chủ đề

- Ôn luyện chữ cái i, t, c; đo độ dài một vật bằng các đơn
vị đo khác nhau

- Xếp đồ chơi gọn gàng; biểu diễn văn nghệ.
- Nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối tuần.

+ Cho trẻ nêu ý kiến của bản thân về thái độ hành vi của trẻ

+ Bày tỏ ý kiến phù hợp với các bạn trong khi nhận xét cuối
ngày cuối tuần..

- Đồ chơi
góc

-Sách,tranh
ảnh,một số
bài thơ , bài
đồng dao
….

- Đàn, đài
Dụng cụ
âm nhạc,
xắc xô,
phách tre
- Cờ đỏ
- Bé ngoan
(Cuối tuần)
<b>Trả trẻ - Dọn dẹp đồ chơi.</b>

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị lấy đồ dùng cá nhân
Trả trẻ( rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng)
- Biết lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định, lễ phép
chào cô, bạn ra về.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức
khoẻ của trẻ, và cá hoạt động của trẻ trong ngày.

- Gía ,tủ
đựng đồ
dùng đồ
chơi

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

mời cô, mời bạn trước khi ăn.

<i>Trong khi ăn: Nhắc trẻ ăn hết xuất ăn, ăn sạch sẽ giữ vệ sinh, ăn tất cả các</i>

thức ăn mà cô nấu.

- Nhắc trẻ có ý thức trong khi ăn, và một số kĩ năng tự phục vụ

<i>Sau khi ăn: cất dọn bàn ghế, thu gọn bát thìa, lau bàn và cất dọn. Nhắc trẻ ăn</i>

xong lau miệng, uống nước và vệ sinh

<i>Trước khi ngủ: Chuẩn bị giường, chiếu, gối cho trẻ.</i>

- Nhắc trẻ làm công tác nhu cầu vệ sinh cá nhân và sắp xếp chỗ nằm cho trẻ.
- Nhắc nhở trẻ nằm đúng tư thế, nằm ngủ ngoan. hát ru cho trẻ nghe.

<i>Trong khi ngủ: Giáo viên tiếp tục hát ru cho trẻ ngủ.Bao quát trẻ ngủ</i>

<i>- Sau khi ngủ: Cho trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ.</i>

Nhắc trẻ đi vệ sinh cá nhân. Chuẩn bị bàn ghế, bát thìa cho trẻ ăn quà chiều

<i>- Chơi tự do trong góc chơi:</i>

- Cơ giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích.
- Cơ bao qt trẻ chơi. Xử lý tình huống xảy ra nếu có

-Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc.
- . Chuẩn bị các đồ chơi trong các góc chơi, và bao quát trẻ chơ

Tạo một số tình huống có vấn đề về khi bị người lạ mặt bắt thì làm thế nào

<i>* Nhận xét, nêu gương.- Chuẩn bị nhạc,bảng bé ngoan, bé ngoan, cờ.</i>

<b> HỖ TRỢ TỔ CHỨC </b>

<b>THỜI GIAN</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Thứ 2 ngày 30 </b>
<b>tháng 11 năm </b>
<b>2020</b>

<b> Thể dục</b>

+ VĐCB: Chuyền bắt bóng

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

+TCVĐ: B t qua su i nhậ ố ỏ

toàn, sạch sẽ cho trẻ.

<i>-Trống lắc và sân rộng sạch sẽẽ</i>

- Trang phục gọn gang
- Xắc xơ, Bóng

- Chuẩn bị nhạc vận động.

<b>Thứ 3 ngày 01</b>
<b>tháng 12 năm</b>

<b>2020</b>

<b>LQCC </b>

<b> </b>
<b>Làm quen ch cáiữ</b> <b> : i, t, c . </b>

- Phối hợp chuẩn bị tranh ảnh,
đồ dùng đồ chơi phục vụ tiết
dạy .

<b>Thứ 4 ngày 02</b>
<b>tháng 12 năm</b>

<b>2020</b>

<b>KPXH:</b>

Tìm hiểu nghề may đo - Phối hợp chuẩn bị tranh _{ảnh ,đồ dùng đồ chơi phục}
vụ ,tiết dạy

<b>CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Phối hợp kiểm tra sức khỏe trẻ, chuẩn bị đầy đủ trang phục cho trẻ gọn gàng.
<b>2. Hướng dẫn hoạt động:</b>

<b>*/ Khởi động: </b>
- Bao quát trẻ.
<b>*/ Trọng động: </b>

- BTPTC: Bao quát và chỉnh hàng cũng như sửa sai cho trẻ khi trẻ tập
- VĐCB: Hướng trẻ quan sát và lắng nghe cô giáo tập và hướng dẫn mẫu.
- Nhắc nhở, động viên và giúp đỡ những trẻ yếu khi tham gia luyện tập.
- T/C VĐ: Cùng bao quát, động viên, khích lệ trẻ chơi..

<b>*/ Hồi tĩnh: Cùng bao quát trẻ vận động nhẹ nhàng</b>
<b>3. Kết thúc hoạt động. - Thu dọn đồ dùng, đồ chơi.</b>
<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Thực hiện cùng cho trẻ ổn định vị trí.
<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động
mà cô giáo tổ chức.

- Động viên trẻ tích cực tham gia hoạt động, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút
nhát.

- Quan tâm nhắc nhở một số trẻ hiếu động.
<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển
hoạt động tiếp theo.

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Bao quát trẻ, khuyến khích trẻ hưởng ứng hoạt động cùng cô.
<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Phối hợp điều chỉnh âm thanh, hình ảnh.

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động
mà cô giáo tổ chức.

- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát.
- Quan tâm nhắc nhở một số trẻ hiếu động.

- Phối hợp cùng tham gia hoạt động trò chơi.
<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô giáo ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo.

<b>HỖ TRỢ TỔ CHỨC</b>

<b>THỜI GIAN</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>tháng 11 năm</b>
<b>2020</b>

Đo đ dài ộ m tộ
v t b ng các đ nậ ằ ơ

v đo khác nhauị

- Phối hợp chuẩn bị đồ dùng học tập

<b>Thứ 6 ngày 04</b>
<b>tháng 11 năm</b>

<b>2020</b>

<b>Tạo hình:</b>
<b>T o hình bác ạ</b>

<b>nơng dân </b> - Phối hợp chuẩn bị đồ dùng học tập
phục vụ tiêt dạy

<b>CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

<b>HOẠT ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA GIÁO VIÊN</b>
<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Phối hợp điều chỉnh âm thanh, hình ảnh.

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động
mà cô giáo tổ chức.

- Động viên trẻ tích cực tham gia hoạt động, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút
nhát.

- Quan tâm nhắc nhở một số trẻ hiếu động.
- Phối hợp cùng tham gia hoạt động trò chơi.
<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô giáo ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo.

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cùng bao quát và hướng trẻ tham gia hoạt động.
<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Bao quát lớp nhắc nhở trẻ chú ý vào hoạt động.
- Phối hợp giúp đỡ những trẻ chưa tích cực thực hiện
- Quan tâm nhắc nhở một số trẻ hiếu động.

- Phối hợp cùng tham gia hướng dẫn trẻ chơi .
<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

</div>

<!--links-->