Giáo án lớp 4 tuần 13

Tn 13
Thø hai ngµy 3 th¸ng 12 n¨m 2007
TËp ®äc
Ngêi t×m ®êng lªn c¸c v× sao
I. Mơc tiªu:
- - HS hiĨu nghÜa c¸c tõ ng÷ trong bµi. HiĨu ý nghÜa cc: Ca ngỵi nhµ khoa häc vÜ ®¹i
Xi - «n – cèp – xki. Nhê khỉ c«ng nghiªn cøu kiªn tr× «ng ®· thùc hiƯn thµnh c«ng
m¬ íc t×m ®êng lªn c¸c v× sao.
- Đọc trôi chảy , lưu loát toàn bài. Đọc trơn tên riếng nước ngoài Xi-ôn-cốp-xki .
Biết đọc bài với giọng trang trọng , cảm hứng ca ngợi , khâm phục .
- HS có được ý chí, nghò lực, quyết tâm thực hiện mơ ước của mình.
II. §å dïng d¹y häc: – Tranh ¶nh vỊ khinh khÝ cÇu, tµu vò trơ.
- Tranh minh ho¹ SGK, b¶ng phơ chÐp ®o¹n “ Tõ nhá hµng tr¨m lÇn”.…
III H×nh thøc d¹y häc– : trong líp, c¸ nh©n, nhãm
I V . Ho¹t ®éng d¹y häc:–
A. KiĨm tra bµi cò: - 2 HS ®äc bµi “ VÏ trøng”. Tr¶ lêi c©u hái 1, 2 SGK.
B. Bµi míi 1. Giíi thiƯu bµi
2. Híng dÉn lun ®äc vµ t×m hiĨu bµi
a. Lun ®äc
- Gäi HS ®äc c¶ bµi
GV yªu cÇu HS chia ®o¹n
- GV kÕt hỵp HD HS xem tranh trong SGK.
- Gi¶i nghÜa c¸c tõ ng÷ khã.
- HD ®äc ®óng tªn riªng níc ngoµi.Sưa lçi ph¸t ©m
cho HS
- GV ®äc diƠn c¶m toµn bµi.
- 1 häc sinh kh¸ ®äc c¶ bµi.
-HS chia®o¹n.(4®o¹n).
- HS tiÕp nèi nhau ®äc theo
c¸c ®o¹n cđa bµi (2-3 lỵt).
- HS lun ®äc theo cỈp.

b. T×m hiĨu bµi
- GV híng ®Én HS tr¶ lêi 4 c©u hái trong SGK.
- Nªu ý nghÜa c©u chun?
- HS lÇn lỵt tr¶ lêi.
- HS nªu.
c. Híng dÉn ®äc diƠn c¶m.
- GV híng dÉn HS t×m ®óng giäng ®äc tõng ®o¹n
cđa bµi. Giọng đọc trang trọng , câu kết vang
lên như một lời khẳng đònh.
- GV treo b¶ng phơ, HD HS ®äc ®o¹n “ Tõ nhá …
hµng tr¨m lÇn”.
- GV nhËn xÐt.
- Mét tèp 4 HS ®äc nèi tiÕp.
- HS lun ®äc diƠn c¶m.
- Thi ®äc ( 2 tèp – mçi tèp 2
em).
- HS nhËn xÐt b×nh chän.
3. Cđng cè – dỈn dß - C©u chun gióp em hiĨu ®iỊu g×?
+ GV giới thiệu thªm : Khi còn là sinh viên, ông được mọi người gọi là nhà tu
khổ hạnh vì ông ăn uống rất đạm bạc. Bước ngoặt của đời ông xảy ra khi ông
1
tìm thấy cuốn sách về lí thuyết bay trong hiệu sách cũ . Ông đã vét đồng rúp
cuối cùng trong túi để mua quyển sách này , ngày đêm miệt mài đọc , vẽ, làm
hết thí nghiệm này đến thí nghiệm khác . Có hôm bạn bè đến phòng ông , thấy
ông đang ngủ thiếp đi trên bàn, chung quanh ngổn ngang các dụng cụ thí
nghiệm và sách vở. Sau khi Cách mạng tháng Mười Nga thành công, tài năng
của ông mới được phát huy.
- NhËn xÐt giê häc. VỊ nhµ lun ®äc bµi nhiỊu lÇn. Chn bÞ bµi sau.
_________________________________

To¸n
Giíi thiƯu nh©n nhÈm sè cã hai ch÷ sè víi 11
I. Mơc tiªu:
- HS biÕt c¸ch nh©n nhÈm sè cã 2 ch÷ sè víi 11.
- RÌn kü n¨ng nh©n nhÈm sè cã 2 ch÷ sè víi 11.
- HS cã tÝnh tù gi¸c, cÈn thÈn, yªu thÝch m«n to¸n.
II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phơ.
III H×nh thøc d¹y häc– : trong líp, c¸ nh©n, nhãm
I V . Ho¹t ®éng d¹y häc:
A. KiĨm tra bµi cò: - 1 HS ch÷a l¹i bµi 5 ( tr 70).
- GV chÊm mét sè vë bµi tËp.
B. Bµi míi 1. Giíi thiƯu bµi .
2. Giíi thiƯu trêng hỵp tỉng 2 ch÷ sè bÐ h¬n 10.
- GV ghi 27 x 11 = ?
-Y/c HS tÝnh
- NX kÕt qu¶ 297 víi thõa sè 27 cã g×
kh¸c nhau?
- GV chèt l¹i c¸ch lµm.
-Y/c tÝnh 35 x11 ; 23 x11
3. Giíi thiƯu trêng hỵp tỉng 2 ch÷ sè lín
h¬n hc b»ng 10.
- Cho HS nh©n nhÈm 48 x 11 theo c¸ch
trªn  rót ra nhËn xÐt.
- GV híng dÉn HS rót ra c¸ch nhÈm
®óng:
+ 4 céng 8 b»ng 12.
- C¶ líp ®Ỉt tÝnh vµ tÝnh ra giÊy nh¸p.
-1 HS lªn b¶ng lµm.

27

x 11
27
27

297
-HS NX
- HS rót ra kÕt ln: ®Ĩ cã 297 ta viÕt sè
9( lµ tỉng cđa 2 vµ 7) xen gi÷a hai ch÷
sè cđa 27.
-HS ¸p dơng tÝnh nhÈm
-HS nªu c¸ch lµm
- HS nhËn xÐt: Tỉng 4 vµ 8 kh«ng ph¶i
lµ sè cã 1 ch÷ sè nªn viÕt 12 xen gi÷a 4
2
+ViÕt 2 xen gi÷a hai ch÷ sè cđa 48 ®ỵc
428.
=Thªm 1 vµo 4 cđa 428 ®ỵc 528.
* Chó ý: Trêng hỵp tỉng 2 ch÷ sè b»ng
10 lµm t¬ng tù nh trªn.
4. Thùc hµnh
Bµi 1: (71)
- GV chèt l¹i kq.
Bµi 2: (71): T×m x
? x lµ thµnh phÇn nµo cha biÕt?
- Nªu c¸ch t×m SBC?
Bµi 3: (71)
? Bµi to¸n cho biÕt g×? hái g×?
? Nªu c¸ch lµm
- GV chÊm mét sè bµi.
- ? Ai cã thĨ gi¶i bµi to¸n theo c¸ch

kh¸c.
Bµi 4: ( 71)
- GV chèt kÕt qu¶.
5. Cđng cè, dỈn dß
- Nh¾c l¹i 2 trêng hỵp nh©n nhÈm víi
11.
- NhËn xÐt giê häc.
- Hoµn thµnh 4 bµi tËp, chn bÞ bµi sau.
vµ 8 ®Ĩ ®ỵc 4128.
- HS nh¾c l c¸ch nhÈm ®óng.
- HS tù lµm, vµi HS nªu c¸ch lµm
- NX, ch÷a bµi
- Y/c khi t×m x nªn nh©n nhÈm víi 11
-- 2 HS lªn b¶ng.
- Díi lµm nh¸p.
- HS ®äc ®Çu bµi.
- HS nªu.
- HS tãm t¾t.
- HS gi¶i vµo vë,1 HS ch÷a bµi.
-HS nªu
- HS ®äc ®Ị.
- C¸c nhãm trao ®ỉi nhãm ®«i ®Ĩ rót ra
kÕt ln: C©u b lµ ®óng.
-HS nªu
____________________________
§¹o ®øc
HiÕu th¶o víi «ng bµ cha mĐ (tiÕp theo)
I. Mơc tiªu:
- Củng cố kiến thức đã học ở Tiết 1.
- HS biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với

ông bà, cha mẹ trong cuộc sống.
- HS Kính yêu ông bà, cha mẹ.
II. §å dïng d¹y häc: Su tÇm mét sè bµi h¸t phï hỵp víi bµi häc.
III H×nh thøc d¹y häc– : trong líp, c¸ nh©n, nhãm
I V . Ho¹t ®éng d¹y häc:
A. KiĨm tra bµi cò: V× sao ta ph¶i hiÕu th¶o víi «ng bµ cha mĐ?
B. Bµi míi 1. Giíi thiƯu bµi
2. Bµi gi¶ng
3
a. Hoạt động 1: Đóng vai ( bài tập 3 SGK)
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho 1
nửa số nhóm thảo luận, đóng vai theo
tình huống tranh 1, một nửa còn lại thảo
luận và đóng vai theo tình huống tranh
2.
- GV hỏi HS về cách ứng xử với ông bà
cha mẹ.
- GV kết luận: Con cháu hiếu thảo cần
phải quan tâm chăm sóc ông bà cha
mẹ
b. Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm
bàn ( bài 4 SGK).
- GV khen những HS đã biết hiếu
thảo và nhắc nhở HS khác học tập
theo bạn.
c. Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu
các sáng tác, hoặc t liệu su tầm ( bài 5,
6 SGK).
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhắc lại ghi nhớ?

- NX giờ học. Thực hiện các ND ở mục
thực hành. Chuẩn bị bài sau.
- HS ngồi theo nhóm đã định.
- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai.
- Các nhóm lên đóng vai.
- Các nhóm khác nhận xét.
- HS nêu yêu cầu BT.
- HS thảo luận theo nhóm bàn.
- Một số HS trình bày.
- HS lần lợt trình bày, giới thiệu.
- NX, bổ xung

Khoa hoc
Nớc bị ô nhiễm
I. Mục tiêu:
- Hs biết phân biệt nớc trong và nớc đục bằng cách quan sát và TN.
- Nêu đặc điểm chính của nớc sạch và nớc bị ô nhiễm.
- HS có ý thức bảo vệ nguồn nớc, thích tìm hiểu KH.
II. Đồ dùng dạy học:Chuẩn bị theo nhóm: 1 chai nớc sông, 1 chai nớc giếng, 2 chai
không, 2 phễu lọc nớc, bông.
III Hình thức dạy học : trong lớp, cá nhân, nhóm
I V . Hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ: Nêu một số VD về nớc cần cho sự sống?
B. Bài mới 1. Giới thiệu bài
2. HĐ1: Tìm hiểu về một số đặc điểm của nớc trong tự nhiên.
* Mục tiêu:
+ Phân biệt đợc nớc trong và nớc đục.
+ Giải thích tại sao nớc sông thờng đục và không sạch.
* Cách tiến hành
4

B1: Tổ chức và hớng dẫn
- GV chia nhóm đề nghị các nhóm báo
cáo việc chuẩn bị đồ dùng để quan sát.
- Yêu câù HS đọc mục quan sát và thực
hành để biết cách làm.
B2: HS làm việc theo nhóm
- GV gợi ý.
+ Tiến trình quan sát và làm thí nghiệm
chứng minh trai nào là nớc sông, chai
nào là nớc giếng?
+ Cho HS thảo luận câu hỏi: Bằng mắt
thờng em có thể nhìn thấy những thực
vật nào sống ở ao hồ?
B3: Đánh giá
- GV kiểm tra kết quả và NX.
- Yêu cầu các nhóm trả lời: Tại sao nớc
sông hồ ao thì đục hơn nớc ma, nớc
máy?
* GV kết luận.
3. HĐ 2 : Xác định tiêu chuẩn đánh giá
nớc bị ô nhiễm và nớc sạch.
* Mục tiêu:
- Nêu đặc điểm chính của nớc sạch và n-
ớc bị ô nhiễm.
* CTH:
B1: Tổ chức và hớng dẫn cho các nhóm
thảo luận và đa ra tiêu chuẩn nớc sạch và
nớc bị ô nhiễm.
B2: Làm việc theo nhóm.
B3: Trình bày và đánh giá.

Kết luận nh mục bạn cần biết SGK.
4. Củng cố, dặn dò:
- Nhắc lại ND bài.
-NX giờ học. Chuẩn bị bài sau.
- HS ngồi theo nhóm bàn.
- HS quan sát và thực hành theo hớng
dẫn của GV.
-HS TL
- Rong, rêu, thực vật sống ở dới nớc.
-HSTL, NX
- Vì nớc ao hồ thờng bị lẫn nhiều đất,
cát nên chúng bị vẩn đục.
- HS ngồi theo nhóm 4.
- Nhóm trởng điều khiển các bạn thảo
luận theo hớng dẫn của GV rồi ghi vào
bảng theo mẫu.
Tiêu chuẩn Nớc bị
Nớc đánh giá ônhiễm
sạch
1. Màu
2. Mùi
3. Vị
4. Vi sinh vật
5. Các chất hoà tan
- HS đọc mục bạn cần biết SGK.
__________________________

Bồi d ỡng toán
Luyện tập nhân nhẩm số có 2 chữ số với 11, giải toán
I. Mục tiêu:

- Củng cố cách nhân nhẩm số có 2 chữ số với 11.
5
- Rèn kỹ năng nhân nhẩm số có 2 chữ số với 11.
- HS yêu thích môn toán, có tính cẩn thận, tự giác.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.
III Hình thức dạy học : trong lớp, cá nhân
I V . Hoạt động dạy học:
1. Hớng dẫn HS ôn tập kiến thức cũ
- Nhắc lại 2 trờng hợp nhân nhẩm với
11? Lấy VD.
2. Thực hành
Bài 1: Tính nhẩm
53 x 11 11 x 85
35 x 11 11 x 46
58 x 11 11 x 64
- GV quan tâm HS yếu.
Bài 2: Một ô tô ngày đầu tiên đi đợc 450
km, ngày thứ hai đi nhiều hơn ngày đầu
là 30 km, ngày thứ ba đi đợc đoạn đờng
bằng 1/2 quãng đờng đã đi.
Hỏi trung bình mỗi ngày ô tô đi đợc bao
nhiêu km?
-Nêu cách giải
- GV chấm một số bài.
Bài 3:Một hình vuông có cạnh 15m.Một
HCN có chu vi bằng chu vi hình vuông
đó, chiều dài hơn chiều rộng 4 m.Tính
diện tích HCN này.
-NX, chữa bài
3. Củng cố, dặn dò:

- GV tóm tắt ND ôn tập.
- Nhận xét giờ học.CB bài sau.
- 2 HS yếu nêu.
- HS tự làm.
-HS yếu nêu miệng kq, giải thích cách
làm
- HS đọc đầu bài.
- Tóm tắt.
- HS nêu.
-HS làm bài, chữa bài
- HS đọc đầu bài.
- HS tóm tắt.
- HS giải .
- 1 HS khá chữa.
____________________________
Thứ ba ngày 4 tháng 12 năm 2007
Kể chuyện
Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia
I. Mục tiêu:
-HS kể lại đợc câu chuyện đã đợc chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì
vợt khó ,hiểu đợc nội dung ý nghĩa câu chuyện.
-Rèn cho học sinh có kĩ năng kể chuyện một cách thành thạo.
- HS biết kiên trì vợt khó trong học tập.
6
II. Đồ d ù ng dạy học:
III Hình thức dạy học : trong lớp, cá nhân, nhóm
I V . Hoạt động dạy học
A. Kiểm tra bài cũ: Kể lại câu chuyện mà em đợc nghe, đợc đọc về ngời có nghị lực.
Nêu ý nghĩa câu chuyện.
B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
2. Hớng dẫn tìm hiểu yêu cầu của đề bài
- GV viết đề bài gạch chân từ ngữ
quan trọng: chứng kiến, tham gia, kiên
trì vợt khó.
- Nhắc HS lập nhanh dàn ý, dùng từ x-
ng hô tôi".
3. Thực hành kể chuyện và trao đổi ý
nghĩa câu chuyện:
- Kể chuyện theo cặp.
- Thi kể chuyện trớc lớp, trao đổi về
ND, ý nghĩa cc.
- GVNX bình chọn bạn kể hay nhất,
bạn có câu chuyện hay nhất.
4. Củng cố, dặn dò:
- NX giờ học.
- Về nhà tập kể lại cc cho ngời thân
nghe. Chuẩn bị bài sau.
- HS đọc đề.
- Tìm hiểu yêu cầu đề.
- 3 HS tiếp nối đọc gợi ý 1, 2, 3.
- HS nối tiếp nhau nói tên câu chuyện
mình chọn kể.
- HS lập dàn ý ra nháp
- HS kể theo nhóm đôi.
- HS kể chuyện.
- 1 vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện.
_________________________________
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ: ý chí nghị lực

I. Mục tiêu:
- Hệ thống hoá và hiểu sâu thêm những từ ngữ đã học trong các bài thuộc chủ điểm
Có chí thì nên.
- Luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trên.
- GD HS khắc phục khó khăn để vơn lên trong học tập.
II. Đồ dùng dạy học:Bảng phụ
-1 số tờ phiếu kẻ sẵn các cột A, B ( Bài tập 1)
III Hình thức dạy học : trong lớp, cá nhân, nhóm
I V . Hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ : - Đọc lại ghi nhớ về 3 cách thể hiện mức độ của bài tính từ?
- Tìm những từ ngữ miêu tả mức độ khác nhau của từ xanh?
B. Bài mới 1. Giới thiệu bài:
2. Hớng dẫn luyện tập
7
Bài 1: (127)
- GV chốt ý lời giải đúng.
Bài 2 (127)
? Đặt 2 câu, mỗi nhóm từ đặt 1câu.
- GV nhận xét chung: Nội dung và hình
thức của câu.
Bài 3 (127)
- GV lu ý HS viết đoạn văn nói về một
ngời có ý chí Có thể kể về một ng ời
mà em biết qua đọc sách báo hoặc ngời
thân. Có thể mở đầu hoặc kết thúc đoạn
văn bằng một thành ngữ, sử dụng từ ở
bài tập 1 để viết.
- GV chấm điểm.
3. Củng cố, dặn dò:
- Đọc lại các từ ở bài tập 1.

- Nhận xét giờ học. Chuẩn bị bài sau.
- HS đọc yêu cầu. Cả lớp đọc thầm.
- HS trao đổi nhóm đôi rồi làm vào vở
bài tập, 1 số HS làm vào phiếu.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- HS đọc lại các từ.
- HS đọc yêu cầu.
- HS đặt câu vào vở bài tập.
- Lần lợt HS đọc câu của mình rồi nhận
xét.
- HS đọc yêu cầu.
- 2 HS nhắc lại các thành ngữ đã học.
- HS viết đoạn văn vào VBT.
- HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn NX.
- NX, bình chọn bạn viết đoạn văn hay
nhất.
______________________________
Toán
Nhân với số có ba chữ số
I. Mục tiêu:
- Biết cách nhân với số có 3 chữ số.
- Nhận biết tích riêng thứ nhất, tích riêng thứ hai, tích riêng thứ ba trong phép nhân
với số có ba chữ số.
- HS yêu thích môn toán, có tính cẩn thận khi làm toán.
II. Đồ dùng dạy học:Bảng phụ
III Hình thức dạy học : trong lớp, cá nhân, nhóm
I V . Hoạt động dạy học
A. Kiểm tra bài cũ:- HS chữa bài 1 trang 71.
- GV chấm một số vở bài tập.
B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài

2. Tìm cách tính 164 x 123
- GV ghi 164 x 123 = ?
3. Giới thiệu cách đặt tính và tính:
- HS thảo luận cách tính
164 x 123 = 164 x ( 100 + 20 + 3)
= 164x100+164x20+164 x 3
= 16400 + 3280 + 492
= 20172
8
+ §Ỉt tÝnh.
+ T×m 3 tÝch riªng.
+ Céng 3 tÝch riªng ®ỵc kÕt qu¶.
Lưu ý HS : Phải viết tích riêng thứ
hai lùi sang trái một cột so với tích
riêng thứ nhất ; phải viết tích riêng
thứ ba lùi bên trái hai cột so với tích
riêng thứ nhất .
4. Thùc hµnh:
Bµi 1(73)
-GV kÌm cỈp HS u.
-NX, ch÷a bµi
Bµi 2 (73)
- GV ®a b¶ng phơ.
- GV nhËn xÐt.
Bµi 3 (73)
- Bµi to¸n cho biÕt g×? hái g×?
? Nªu c¸ch tÝnh diƯn tÝch h×nh vu«ng.
- GV chÊm mét sè bµi.
5. Cđng cè, dỈn dß:
- Nªu c¸ch nh©n víi sè cã 3 ch÷ sè.

- NhËn xÐt giê häc.CB bµi sau.
- HS thùc hµnh.
164
x 123
492
328
164
20172
-HS nªu y/c
- HS lµm nh¸p, 3 em lªn b¶ng.
- 3HS lªn b¶ng lµm.
- HS kh¸c nhËn xÐt.
- HS ®äc ®Çu bµi.
- HS nªu.
- HS lµm vµo vë, ch÷a bµi.
_________________________
§Þa lý
Ngêi d©n ë ®ång b»ng b¾c bé
I. Mơc tiªu:
-HS biÕt ngêi d©n sèng ë ®ång b»ng B¾c Bé chđ u lµ ngêi Kinh. §©y lµ n¬i dÉn c
tËp trung ®«ng d©n nhÊt c¶ níc.
- HS tr×nh bµy mét sè ®Ỉc ®iĨm vỊ nhµ, lµng xãm, trang phơc, lƠ héi cđa ngêi Kinh.
- T«n träng c¸c thµnh qu¶ lao ®éng vµ trun thèng v¨n ho¸ cđa d©n téc.
II. §å dïng d¹y häc: -Tranh ¶nh minh ho¹ c¶nh lµng quª, trang phơc, lƠ héi.
III H×nh thøc d¹y häc– : trong líp, c¸ nh©n, nhãm
I V . Ho¹t ®éng d¹y häc:
A. KiĨm tra bµi cò: Tr×nh bµy mét sè ®Ỉc ®iĨm cđa ®ång b»ng B¾c Bé.
- Vai trß cđa hƯ thèng ®ª ng¨n s«ng.
B. Bµi míi 1. Giíi thiƯu bµi
2. Bµi gi¶ng

9