Giáo án phụ tuần 4 tôi là ai

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ: 04</b> <b> TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>
Thời gian thực hiện: Số tuần

Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện: Số tuần: 1

<b>A. HỖ TRỢ TỔ CHỨC</b>
<b>HOẠT</b>

<b>ĐỘNG</b>

<b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Đón trẻ</b>
<b></b>
<b>-Chơi</b>
<b></b>
<b>-Thế</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>

<b>1. Đón trẻ.</b>

<b>2. Chơi theo ý thích.</b>
<b>3. Thể dục sáng.</b>

- Cùng cơ chính chuẩn bị
lớp học sạch sẽ, thoáng
mát.

- Đồ dùng, đồ chơi, tranh

ảnh chủ đề.

- Sân tập sạch sẽ, an tồn.

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc</b>

<b>1. Góc phân vai: Gia đình, mẹ con, phịng</b>
khám bệnh.

<b>2. Góc xây dựng: Xếp hình bé tập thể dục,</b>
xây nhà, xếp đường về nhà bé.

<b>3. Góc nghệ thuật: Biểu diễn các bài hát</b>
về bản thân. Tô màu, vẽ trang phục của bé,
nặn, cắt dán hình bé trai, bé gái.

<b>4. Góc học tập: Làm biểu đồ chiều cao,</b>
cân nặng, đếm nhóm bạn trai, bạn gái.
Xem tranh và hình vẽ các bộ phận cơ thể.
<b>5. Góc sách: Làm sách tranh truyện về một</b>
số đặc điểm, hình dáng bên ngoài cuả bản
thân ; Xem sách tranh truyện liên quan chủ
đề.

Cùng cơ chính chuẩn bị:
- Sáp màu, giấy, bút màu,
tranh mẫu...

- Bộ đồ chơi xây dựng
- Hình ảnh bạn trai, bạn
gái

- Tranh hình vẽ các bộ
phận cơ thể

- Giấy bút

- Bộ đồ dùng đồ chơi
- Một số lơ tơ, đồ dùng
đồ chơi trong góc
- Dụng cụ âm nhạc

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>

<b>trời</b>

<b>1. Hoạt động có chủ đích:</b>

- Quan sát thời tiết mùa thu. Lắng nghe các
âm thanh khác nhau ở sân trường

- Quan sát bạn trai, bạn gái
<b>2. Trị chơi vận động.</b>

- Tìm bạn thân, Ai nhanh nhất, kéo co;
mèo đuổi chuột…

<b>3. Chơi tự do.</b>

- Chơi tự do với các thiết bị ngoài trời. Vẽ
trên sân hình bạn trai, bạn gái

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>BẢN THÂN</b>

Từ ngày 30/09 đến 18/10 năm 2019
<b> Tôi là ai </b>

Từ ngày 30/09 đến ngày 04/10/2019
<b>CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>

<b>1. Đón trẻ: Cùng đón trẻ với cơ chính, gợi ý trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.</b>
<b>2. Chơi theo ý thích:</b>

- Hướng những trẻ đã vào lớp tham gia chơi ở góc chơi hoặc một số trị chơi
theo ý thích.Cùng cơ chính bao qt trẻ khi chơi

- Trò chuyện với trẻ về tên, tuổi, giới tính, sở thích của trẻ.

<b>3. Thể dục sáng: Phối hợp kiểm tra, trang phục, sức khỏe cho trẻ.</b>

- Bao quát khi trẻ tập, hướng dẫn giúp đỡ những trẻ chưa tập đúng, sửa sai cho
trẻ trong quá trình trẻ tập.

<b>1. Thỏa thuận chơi: </b>

<b> - Cùng cơ chính ổn định tổ chức tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động.</b>
- Gợi giúp trẻ tự thỏa thuận các vai chơi với nhau.

<b>2. Quá trình chơi: </b>

- Cùng cơ chính bao qt trẻ chơi , đặt các câu hỏi gợi mở giúp trẻ phát triển
ngôn ngữ, tư duy sáng tạo, phát triển tính tích cực ở trẻ. Giúp trẻ liên kết với
các góc chơi với nhau, tạo tình huống cho trẻ khi chơi, giúp đỡ những trẻ kỹ
năng chơi còn yếu, nhút nhát..

<b>3. Kết thúc chơi: </b>

- Cùng cơ chính hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm trong góc chơi nổi bật
nhất.

- Phối hợp cùng tuyên dương các góc chơi tốt, động viên những trẻ cịn nhút
nhát, chưa tích cực trong hoạt động cần cố gắng lần chơi sau.

- Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi sắp xếp vào các góc ngăn nắp, gọn gàng
- Kiểm tra sức khỏe, phối hợp cho trẻ xếp hàng.

<b>1. Hoạt động có mục đích:</b>

<b>- Cùng bao qt trẻ đến địa điểm quan sát. Hướng trẻ vào nội dung hoạt động</b>
mà cơ chính tổ chức: Quan sát thời tiết mùa thu. Lắng nghe các âm thanh khác
nhau ở sân trường. Quan sát bạn trai, bạn gái

<b>2. Trò chơi vận động: </b>

- Phối hợp bao quát trẻ và tham gia chơi cùng trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ khi
chơi các trò chơi: Ai nhanh nhất, kéo co, mèo đuổi chuột …

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>HOẠT ĐỘNG</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Hoạt động</b>
<b>ăn</b>

<b>1. Vệ sinh cá nhân.</b>

<b>2. Ăn trưa.</b>

- Phối hợp chuẩn bị xà
phòng, Vòi nước.
- Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa,
cơm, thức ăn của trẻ.
- Đĩa đựng thức ăn rơi
vãi, khăn lau tay.

<b>Hoạt động</b>
<b>ngủ</b>

<b>1. Ngủ trưa.</b>

<b>2. Vận động nhẹ - Ăn quà </b>
<b>chiều.</b>

- Phối hợp chuẩn bị

phòng ngủ,gối,bài thơ
giờ đi ngủ

- Quà chiều

<b>Chơi, hoat động</b>
<b> theo ý</b>
<b> thích- </b>
<b> chơi, tập</b>

<b>1. Ơn kiến thức.</b>

<b>2. Bổ sung những hoạt động </b>
<b>hàng ngày cho trẻ yếu.</b>

<b>3.Chơi hoạt động theo ý thích</b>
<b>4. Giáo dục trẻ biết giữ gìn</b>
<b>bảo vệ môi trường, kỹ năng</b>
<b>sống và biết sử dụng tiết kiệm</b>
<b>điện, nước. </b>

<b>5. Biểu diễn văn nghệ</b>
<b>6. Nêu gương</b>

- Cùng cơ chính chuẩn
bị:

- Nội dung bài cũ cần
ôn.

- Đồ chơi ở các góc.
- Dụng cụ âm nhạc
- Thơ, truyện, bài hát về
chủ đề

- Bảng bé ngoan ,cờ,
phiếu bé ngoan…

<b>Trả trẻ</b> _{- Trả trẻ tận tay PH.}

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>
<b>1. Vệ sinh cá nhân:</b>

- Phối hợp bao quát trẻ khi trẻ thực hiện các thao tác vệ sinh rửa tay, rửa mặt .
<b>2. Ăn trưa:</b>

- Cùng cơ chính chia cơm cho trẻ

- Bao qt, động viên trẻ ăn hết xuất. Tạo bầu khơng khí khi ăn thoải mái, vui
vẻ.

- Giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ vừa ốm dậy, trẻ lười ăn để ăn hết khẩu phần ăn.
- Thu dọn đồ dùng, vệ sinh phòng ăn sạch sẽ sau ăn.

<b>1. Ngủ trưa:</b>

- Phối hợp cho trẻ ổn định về phòng ngủ.

- Phối hợp tổ chức cho trẻ ngủ trưa, cho trẻ đọc thơ “Giờ đi ngủ’’ hoặc cơ có
thể hát ru cho trẻ nghe giúp trẻ dễ dàng đi vào giấc ngủ. Bao quát và sửa tư thế

nằm cho trẻ.

- Thu dọn phòng ngủ sau khi trẻ ngủ dậy.
<b>2. Vận động nhẹ - Ăn quà chiều:</b>

- Phối hợp tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài “ Đu quay” cho trẻ đi vệ
sinh, rửa mặt. Cùng chải đầu, buộc tóc, chỉnh trang quần áo cho trẻ.

- Cùng tổ chức cho trẻ ăn quà chiều…

<b>1. Ôn kiến thức: - Phối kết hợp tổ chức cho trẻ ôn luyện các nội dung đã học </b>
buổi sáng. Quan tâm giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát khác nắm được nội dung
kiến thức bài học.

<b>2. Bổ sung những HĐ hàng ngày cho trẻ yếu: Phối hợp cùng cơ chính cho</b>
trẻ yếu ơn lại những hoạt động trẻ chưa thực hiện tốt. Động viên, khích lệ trẻ.
<b>3. Chơi hoạt động theo ý thích.</b>

- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi.

- Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi và sắp xếp gọn gàng vào các góc sau khi
chơi xong.

<b>4. Giáo dục: Phối kết hợp cùng cơ chính trị chuyện, giáo dục trẻ biết giữ gìn </b>
bảo vệ môi trường, kỹ năng sống, tiết kiệm điện, nước.

<b>5. Biểu diễn văn nghệ:</b>

- Phối hợp cùng cơ chính tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát, múa, đọc thơ
về chủ đề. Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo và biểu diễn tự nhiên.

<b>6. Nêu gương.</b>

- Phối hợp cùng cơ chính tổ chức cho trẻ nêu gương nhận xét về mình, về bạn.
- Hướng dẫn trẻ cắm cờ.Phát phiếu bé ngoan cuối tuần cho trẻ.

<b>*Trả trẻ: - Cùng cơ chính trả trẻ tận tay PH, đầy đủ đồ dùng. Nhắc trẻ chào </b>
cô...

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b> B. HỖ TRỢ TỔ CHỨC </b>

<b>THỜI GIAN</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Thứ 2</b>

<b>Ngày 30 tháng 09</b>
<b> năm 2019</b>

<b>Thể dục </b>
VĐCB: Đi trên dây,
ném bóng vào rổ
TCVĐ: “ Bé đi tạo
dáng”

Phối hợp cùng cơ chính
chuẩn bị:

- 2 sợi dây dài 2-3 m,
bóng và 2 rổ, sắc xô,
phấn.

- Đĩa nhạc

<b>Thứ 3</b>

<b>Ngày 01 tháng 10</b>
<b> năm 2019</b>

<b>- Khám phá khoa</b>
<b>học. </b>

Biết họ, tên, ngày
sinh, giới tính, sở
thích của bản thân.

Phối hợp chuẩn bị:
- Tranh bé trai, bé gái.
- Tranh lô tô bé trai, bé
gái, rổ nhựa

- Giấy A4, màu, bút chì,
đĩa nhạc…

<b>Thứ 4</b>

<b>Ngày 02 tháng 10</b>
<b> năm 2019</b>

<b>- Làm quen với chữ</b>
<b>cái</b>

Làm quen với chữ cái
a,ă,â

Phối hợp chuẩn bị

- Tranh có chứa chữ cái a,
ă, â.

- Bộ thẻ chữ cái, bảng gài,
que chỉ…

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>
<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cùng cơ chính cho trẻ đọc thơ “Tay ngoan”.

- Gợi ý trẻ trả lời các câu hỏi đàm thoại của cơ chính.
<b>2. Hướng dẫn hoạt động:</b>

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ tập trung vào nội dung hoạt động mà cơ
chính tổ chức, nhắc nhở trẻ chú ý lắng nghe.

a. Khởi động: Cùng cơ chính hướng dẫn trẻ khởi động.

b. Trọng động: Cùng cơ chính hướng dẫn trẻ tập bài tập phát triển chung và
thực hiện vận động cơ bản “Đi trên dây ném bóng vào rổ”. Cùng hướng dẫn
trẻ chơi trị chơi “Bé đi tạo dáng’’

c. Hồi tĩnh: Cùng cho trẻ làm các động tác nhẹ nhàng thả lỏng chân tay.
<b>3. Kết thúc hoạt động: Thu dọn đồ dùng, đồ chơi.</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cùng cơ chính cho trẻ chơi trò chơi “Kết bạn”.
- Gợi ý trẻ trả lời các câu hỏi đàm thoại của cơ chính.
<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ tập trung vào nội dung hoạt động mà cơ
chính tổ chức, nhắc nhở trẻ chú ý lắng nghe.

- Phối hợp cùng cơ chính hướng dẫn trẻ trị chuyện về họ tên, ngày sinh, giới
tính, sở thích của bản thân trẻ.

- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời
câu hỏi của cô. Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát tham gia hoạt
động.

- Phối hợp cùng cơ chính hỗ trợ trẻ trong khi chơi trị chơi “Thi xem ai nhanh,
tìm bạn thân”.

<b>3. Kết thúc hoạt động: Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn</b>
định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo.

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cùng cơ chính cho trẻ hát “Đơi bàn tay”.
- Gợi ý trẻ trả lời các câu hỏi của cơ chính.

<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ tập trung vào nội dung hoạt động làm quen
với chữ a, ă, â.

- Gợi ý hướng dẫn trẻ đọc chữ cái cùng cô. Sửa lỗi sai, lỗi ngọng cho trẻ
- Phối hợp cùng cơ chính hỗ trợ trẻ chơi các trò chơi luyện tập.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>THỜI GIAN</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>
<b>Thứ 5</b>

<b>Ngày 03 tháng 10</b>
<b> năm 2019</b>

<b>Làm quen với tốn.</b>
Đếm đến 6, nhận biết
nhóm có 6 đối tượng,
nhận biết số 6.

Phối hợp chuẩn bị:
+ Thẻ số 1 – 6

+ Nhóm đồ vật có số
lượng 6

+ Rổ loto
…………

<b>Thứ 6</b>

<b>Ngày 04 tháng 10</b>
<b> năm 2019</b>

<b>Tạo hình:</b>
- Vẽ áo sơ mi.

- Phối hợp cùng cơ chính
chuẩn bị:

- Tranh mẫu về áo sơ mi.
- Vở tạo hình, bút chì,
màu…

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN </b>
<b>1. Ổn định tổ chức: </b>

- Cùng cơ chính hướng trẻ vào hoạt động do cơ chính tổ chức
- Gợi ý trẻ trả lời câu hỏi đàm thoại của cô chính.

<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Bao qt trẻ, cùng cơ chính hướng dẫn trẻ “Luyện tập nhận biết các đồ vật có
số lượng là 5”. Động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia vào hoạt động.
- Phối hợp cùng cơ chính hướng dẫn trẻ “Đếm đến 6, nhận biết nhóm có 6 đối
tượng”. Động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia vào hoạt động.

- Cùng bao quát và hướng dẫn trẻ tham gia chơi trò chơi: “Kết bạn”.
<b>3. Kết thúc hoạt động: </b>

- Cùng cơ chính khen ngợi trẻ kịp thời.

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo.

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cùng cơ chính cho trẻ ổn định lớp
- Gợi ý trẻ trả lời các câu hỏi đàm thoại.
<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Phối kết hợp bao quát trẻ, hướng dẫn trẻ chú ý quan sát mẫu.

- Gợi ý cho trẻ trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả
lời câu hỏi đàm thoại của cô.

- Bao quát, nhắc nhở trẻ chú ý quan sát, lắng nghe cô vẽ mẫu và hướng dẫn
cách vẽ.

- Phối hợp cùng cô chính hỏi ý tưởng nặn của trẻ, bao quát, gợi mở, giúp đỡ trẻ
vẽ áo sơ mi.

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trưng bày – nhận xét sản phẩm của mình và
bạn.

<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt động
tiếp theo.

</div>

<!--links-->