Công nghệ 6 tuần 15 tiết 29 30

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (118.69 KB, 10 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: 23/11/2019 Tiết: 29
Ngày giảng: 6A: 28/11/2019 6B: 26/11/2019 6C: 26/11/2019

BÀI 13: CẮM HOA TRANG TRÍ (Tiết 2)

I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:

- Biết được nguyên tắc cơ bản cắm hoa, dụng cụ, vật liệu cần thiết và quy
trình cắm hoa.

2. Về kỹ năng:

- Hình thành kỹ năng cắm hoa trang trí trong nhà ở.
3. Về thái độ:

- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào việc cắm hoa trang trí làm đẹp
nhà ở.

4. Các năng lực được phát triển:

- Năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật
- Năng lực triển khai công nghệ

- Năng lực lựa chọn và đánh giá công nghệ
II. CHUẨN BỊ.

1. Giáo viên:

- Tranh ảnh về cắm hoa trang trí và bình hoa cắm mẫu. 
2. Học sinh:

- SGK, vở bài tập, vở ghi, đồ dùng học tập: Bút viết, thước kẻ...
III. PHƯƠNG PHÁP.

- Phương pháp trực quan
- Phương pháp đàm thoại
- Phương pháp thuyết trình
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức lớp: (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ: (4 phút)

Câu hỏi: Em hãy kể tên những vật liệu và dụng cụ cắm hoa thông dụng?
- Dụng cụ cắm hoa:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

+ Dụng cụ giữ hoa: Bàn chông, mút xốp…
+ Dụng cụ để cắt tỉa hoa: Dao, kéo.

+ Một số dụng cụ phụ trợ khác: Bình phun nước, dây kẽm, băng dính, đá
ci trắng…

- Vật liệu cắm hoa:

+ Các loại hoa: Hoa tươi, hoa khô, hoa giả.

+ Các loại cành: Có thể sử dụng cành tươi, cành khơ để cắm vào bình.
+ Các loại lá: Lá lưỡi hổ, lá thông, lá măng, lá cau cảnh, lá đinh lăng…
3. Giảng bài mới: (1 phút)

Giới thiệu bài: Giờ học trước, cơ cùng các em đã tìm hiểu xong dụng cụ và 
vật liệu cắm hoa và các nguyên tắc cơ bản cắm hoa. Hôm nay, cô cùng các em sẽ

cùng nghiên cứu nội dung tiếp theo của bài đó là quy trình cắm hoa để chúng ta có
một bình hoa hồn chỉnh, lộng lẫy trang trí trong nhà ở của mình.

Hoạt động 1: Tìm hiểu về nguyên tắc cơ bản cắm hoa
- Mục tiêu:

+ HS tìm hiểu về nguyên tắc chọn hoa và bình cắm hoa phù hợp
+ Rèn luyện năng lực tự học, tự quản lý

- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.
- Thời gian: 15 phút.

- Cách thức thực hiện:

Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng
GV: Muốn có một bình hoa đẹp cần

tuân theo nguyên tắc cơ bản nào?
HS: Tuân theo 3 nguyên tắc.

GV: Đưa ra ví dụ: Cắm hoa dơn, hoa 
huệ vào bình thấp; hoa súng hoa cúc
vào bình cao => Cắm như vậy có hợp lí
khơng? Vì sao?

HS: Khơng. Vì khơng phù hợp về hình 
dáng.

GV: Theo em, nên phối chọn màu hoa 
và màu bình như thế nồ cho phù hợp?

HS:

- Đỏ + Trắng + Vàng = Bình màu sáng.
- Tím + Hồng + Vàng = Bình tối.

II. Nguyên tắc cơ bản:

1. Chọn hoa và bình cắm phù hợp về
hình dáng, màu sắc:

- Phù hợp về hình dáng:
+ Hoa súng cắm bình thấp.
+ Hoa dơn cắm bình cao.
- Hài hồ về màu sắc:

+ Trong một bình có thể sử dụng: Một
loại hoa hoặc nhiều loại hoa ( Tuỳ
thuộc vào vị trí đặt bình).

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- 1 loại hoa đỏ hoặc tím = Bình sáng.
- 1 loại hoa trắng hoặc vàng = Bình tối.
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi 
bảng.

HS: Ghi bài.

GV: YCHS quan sát H2.20/SGK: Em 
có nhận xét gì về màu sức hoa, màu
bình của hai bình hoa này?

HS: Suy nghĩ, trả lời: Hoa có nhiều 
màu sặc sỡ, bình có màu tối, trầm.
GV: Vì sao phải tạo sự cân đối giữa 
cành hoa và bình cắm?

HS: Để tạo sự sống động, mềm mại 
cho bình hoa.

GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.

GV: YCHS quan sát H2.21/SGK: 
- Em hãy xác định chiều dài các cành
chính?

HS: Xác định.

GV: Cho học sinh tập đo độ dài cành 
chính bằng cách cung cấp D và h.
HS: Tập đo.

GV: YCHS quan sát H2.22/SGK: 
- Em có nhận xét gì về vị trí đặt bình
hoa ở trên giá sách, treo tường, để bàn?
HS:

+ Góc nhỏ: Lọ cao, nhỏ.
+ Bàn ăn: Bình hoa thấp, vừa.
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.

GV: Gia đình em đã cắm hoa đã tuân 
theo những nguyên tắc nào?

HS: Liên hệ, trả lời.

2. Sự cân đối về kích thước giữa
cành hoa và bình cắm:

- Các cành hoa cắm vào bình phải có
độ dài, ngắn khác nhau để tạo nên vẻ
sống động cho bình hoa, cành hoa nở ít
hoặc nụ thường là cành dài nhất, cành
hoa nở nhiều là cành ngắn nhất

3. Sự phù hợp giữa bình hoa và vị trí
cần trang trí:

- Góc nhỏ: Lọ cao, nhỏ.
- Bàn ăn: Bình hoa thấp, vừa.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hoạt động 2: Tìm hiểu quy trình cắm hoa
 - Mục tiêu:

+ HS tìm hiểu về quy trình cắm hoa trang trí.
+ Rèn luyện năng lực tự học, tự quản lý

- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.
- Thời gian: 34 phút.

- Cách thức thực hiện:

Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng
GV: YCHS đọc kết hợp quan sát

H2.23/SGK:

- Khi cắm hoa cần thực hiện qua mấy
thao tác?

HS: 2 thao tác: Chuẩn bị và quy trình 
thực hiện.

GV: Cần phải chọn bình cắm hoa như 
thế nào cho phù hợp?

HS: Chọn bình cắm phụ thuộc vào vị 
trí cần trang trí.

GV: Nhận xét, ghi bảng.
HS: Ghi bài.

GV: Ở nhà em có dạng bình cắm hoa 
nào?

HS: Liên hệ, trả lời.

GV: Em hãy kể tên các dụng cụ cắm 
hoa mà em biết?

HS: Dao, kéo, bàn chông, mút xốp…
GV: Gia đình em đã dùng những dụng 
cụ nào để cắm hoa?

HS: Liên hệ, trả lời.
GV: Chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.

GV: Muốn có những bơng hoa tươi, 
đẹp để trang trí cần phải làm thế nào?
HS: Cần phải chọn những bông hoa 
tươi và bảo quản tốt.

III. Quy trình cắm hoa:
1. Chuẩn bị:

- Bình cắm hoa: Đa dạng, có nhiều
loại.

- Dụng cụ cắm hoa: Bàn chơng, mút
xốp…

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

GV: Nhận xét, bổ sung, ghi bảng.
HS: Ghi bài.

GV: Muốn có một bình hoa bắt mắt, 
lộng lẫy cần trải qua mấy bước thực
hiện?

HS: 4 bước.

GV: Bước đầu tiên cần phải làm gì?
HS: Chọn hoa, lá, cành…

GV: Muốn tạo đường nét cơ bản cho 
bình hoa cần phải xác định yếu tố nào?
HS: Xác định cành, hoa, lá chính.
GV: Sau khi tạo điểm nhấn cho bình 
hoa rồi, cơng việc tiếp theo là gì?
HS: Trang trí cành phụ cho bình hoa.
GV: Bổ sung: Cũng có thể cắm cành, 
lá phụ trước sau đó cắm cành lá chính.
GV: Sau khi cắm được một bình hoa 
hồn chỉnh rồi, muốn tô thêm vẻ đẹp
cho chúng ta cần phải làm gì?

HS: Đặt bình hoa vào vị trí thích hợp.
GV: Chốt lại tồn bộ nơi dung 2, ghi 
bảng.

HS: Ghi bài.

GV: Để bảo quản hoa được lâu, cần 
phải chú ý điều gì?

HS: Cắt cành hoa trong nước, thay 
nước thường xuyên, tránh ánh nắng,
gió mạnh.

2. Quy trình thực hiện:

- Lựa chọn hoa,lá, bình cắm, dạng cắm
cho phù hợp.

- Cắt cành và cắm các cành chính
trước.

- Cắt các cành phụ cắm xen vào bình
để tơn thêm vẻ đẹp cho bình hoa.
- Đặt bình hoa và vị trí cần trang trí.

4. Củng cố: (3 phút)

- Giáo viên hệ thống lại bài học để học sinh khắc sâu kiến thức.
- Giáo viên mời một vài học sinh đọc ghi nhớ SGK/T56.

5. Hướng dẫn về nhà: (2 phút)

- Học bài cũ, làm bài tập trong vở bài tập.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

V. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Ngày soạn: 23/11/2019 Tiết: 30
Ngày giảng: 6A: 29/11/2019 6B: 29/11/2019 6C: 28/11/2019

BÀI 14: THỰC HÀNH TỰ CHỌN:

MỘT SỐ MẪU CẮM HOA: CẮM HOA DẠNG THẲNG ĐỨNG (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:

- Biết được nguyên tắc cơ bản cắm hoa, dụng cụ, vật liệu cần thiết và quy
trình cắm hoa.

- Nhận dạng được các dạng cắm hoa.
2. Về kỹ năng:

- Hình thành kỹ năng cắm hoa trang trí trong nhà ở.

- Vận dụng những nguyên tắc cơ bản để cắm được một bình hoa trang trí
trong nhà ở.

3. Về thái độ:

- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào việc cắm hoa trang trí làm đẹp
ngơi nhà của của mình.

4. Các năng lực được phát triển:

- Năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật
- Năng lực triển khai công nghệ

- Năng lực lựa chọn và đánh giá công nghệ
II. CHUẨN BỊ.

1. Giáo viên:

- Tranh ảnh về cắm hoa trang trí, dụng cụ và vật liệu cắm hoa và bình hoa

cắm mẫu.

2. Học sinh:

- Vở bài tập, vở ghi, đồ dùng học tập: Bút viết, thước kẻ, dụng cụ và vật
liệu cắm hoa.

III. PHƯƠNG PHÁP.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Phương pháp quan sát – làm mẫu.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định tổ chức lớp: (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ: (4 phút)

Câu hỏi: Muốn có một bình hoa đẹp và lộng lẫy để trang trí trong nhà ở cần 
phải trải qua quy trình thực hiện như thế nào?

- Lựa chọn hoa,lá, bình cắm, dạng cắm cho phù hợp.
- Cắt cành và cắm các cành chính trước.

- Cắt các cành phụ cắm xen vào bình để tơn thêm vẻ đẹp cho bình hoa.
- Đặt bình hoa và vị trí cần trang trí.

3. Giảng bài mới: (1 phút)

Giới thiệu bài: Các giờ học trước, chúng ta đã tìm hiểu xong phần lý thuyết
về vật liệu và dụng cắm hoa. Để nâng cao kỹ năng và vận dụng những kiến thức đã
học vào thực tế. Hôm nay, cô cùng các em sẽ nghiên cứu “ Bài 14: Thực hành tự
chọn: Một số mẫu cắm hoa (Cắm hoa dạng thẳng đứng)”.

Hoạt động 1: Tìm hiểu sơ đồ cắm hoa dạng thẳng đứng
 - Mục tiêu:

+ HS tìm hiểu sơ đồ cắm hoa dạng thẳng đứng
+ Rèn luyện năng lực tự học, tự quản lý

- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.
- Thời gian: 4 phút.

- Cách thức thực hiện:

Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng
GV: YCHS quan sát H2.32a/ SGK và

một số tranh ảnh về dạng cắm thẳng
đứng:

- Em có nhận xét gì về sơ đồ cắm hoa
dạng thẳng đứng?

HS: Độ dài các cành khác nhau.
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.

I. Sơ đồ cắm hoa:

- Cành thứ nhất thường nghiêng
khoảng 10 – 15độ.

- Cành thứ 2 thường nghiêng khoảng
45 độ.

- Cành thứ 3 thường nghiêng khoảng
75 độ về phía đối diện.

Hoạt động 2: Tìm hiểu quy trình cắm hoa
 - Mục tiêu:

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

+ Rèn năng lực giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý
- Phương pháp: Trực quan, thực hành – làm mẫu.
 - Thời gian: 15 phút.

- Cách thức thực hiện:

Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng
GV: YCHS quan sát H2.32b/ SGK:

- Trước khi cắm hoa, ta cần phải
thựchiện công việc gì?

HS: Chuẩn bị chu đáo vật liệu và dụng 
cụ cắm hoa.

GV: Nhận xét, ghi bảng.
HS: Ghi bài.

GV: Để cắm được bình hoa dạng thẳng
đứng đẹp mắt và rực rỡ cần trải qua
quy trình thực hiện như thế nào?

HS: Cắm các cành theo sơ đồ, cắm 
thêm một số cành phụ vào khoảng
trống của bình.

GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi 
bảng.

HS: Ghi bài.

GV: Ở gia đình em đã bao giờ cắm 
bình hoa dạng thẳng đứng chưa? Đã
tuân theo đúng quy trình chưa?
HS: Liên hệ, trả lời.

II. Quy trình cắm hoa:
1. Vật liệu, dụng cụ:

- Hoa cúc hoặc hoa đồng tiền hoặc hoa
hồng....

- Bình cắm thấp, mút xốp…
2. Quy trình cắm hoa:

- Cắm cành thứ nhất dài khoảng
1,5(D+h), nghiêng khoảng 10 – 15 độ.
- Cắm cành thứ 2 dài khoảng 2/3 cành
thứ 1, nghiêng khoảng 45độ.

- Cắm cành thứ ba dài khoảng 2/3 cành
thứ 2, nghiêng khoảng 75độ.

- Cắm thêm cành phụ để lấp chỗ trống
của bình.

Hoạt động 3: Tổ chức thực hành hoàn thiện sản phẩm
- Mục tiêu:

+ HS biết vận dụng để thực hành từng bước cắm hoa.
+ Rèn năng lực giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý
- Phương pháp: Trực quan, thực hành – làm mẫu.
 - Thời gian: 15 phút.

- Cách thức thực hiện:

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HS: Ngồi theo nhóm giáo viên phân.
GV: YCHS quan sát các bước giáo 
viên làm mẫu.

HS: Quan sát, theo dõi các bước giáo 
viên thực hiện.

GV: Đi lần lượt từng nhóm theo dõi, 
kiểm tra, chỉnh sửa cho học sinh.

HS: Thực hành cắm hoa theo mẫu giáo
viên hướng dẫn.

- Học sinh thực hành theo sự hướng
dẫn của giáo viên.

4. Củng cố: (3 phút)

- Giáo viên hệ thống lại tồn bộ quy trình thực hiện.

- Giáo viên u cầu các nhóm đặt sản phẩm vừa hồn thành lên bàn giáo
viên.

- Giáo viên mời các nhóm bạn nhận xét, đánh giá.

- Giáo viên nhận xét sản phẩm thực hành của các nhóm và cho điểm.
- Giáo viên nhận xét giờ học, cho điểm vào sổ đầu bài.