Giáo án tin học khối 3 4 5 tuần 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TUẦN 3</b>
<i>Ngày soạn: 16/9/2017</i>

<i>Ngày dạy: 3A : Tiết 3 - Chiều (20/9); 3B : Tiết 3 - Sáng (22/9)</i>
3C : Tiết 3 - Sáng (21/9) ; 3D : Tiết 1 - Chiều (20/9)
3E: Tiết 1- Chiều (19/9)

<b>Bài 4: CHUỘT MÁY TÍNH</b>
<b>I. Mục tiêu:</b>

- Làm quen với chuột

- Biết cách cầm chuột đúng, phân biệt chuột trái, phải, biết nhấn trái, nhấn phải và
nhấn đúp chuột.

- Có thể thực hành tốt một số thao tác với chuột.
<b>II. Chuẩn bi:</b>

<b>-</b> Chuột máy tính, giáo án , phịng máy.
<b>III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:</b>

<b>TG</b> <b>_{Hoạt động của GV}</b> <b>_{Hoạt động của HS}</b> <b>KT</b>

4ph

18ph

<b>* Hoạt động 1: </b>
- Ổn định lớp

- KTBC: bàn phím máy tính

+ Khu vực phím chính?
+ Các hàng phím?
+ Hàng cơ sở?
<b>* Hoạt đợng 2: Bài mới</b>

- GV gọi HS nhắc lại 4 thành phần cơ
bản của máy tính để bàn.



Chuột là 1 trong 4 bộ phận chính của
máy tính (bộ phận nhập)  Giới thiệu bài
mới

- Yêu cầu HS quan sát chuột, thảo luận
chuột gồm bao nhiêu nút?

+ Trình bày
+ HS khác NX



NX chung

- Giới thiệu chuột: thường gờm 2 nút
(trái, phải) ngồi ra chuột cịn có nút xoay
ở giữa.

- Thực hiện cách cầm chuột cho HS
quan sát:

- Hát

- Thực hiện

- Nêu

- Lắng nghe
- Nhóm đơi
- Trình bày
- NX

- Lắng nghe

- Quan sát, thực hành
theo

Em Việt Anh,
Long: Quan
sát bàn phím

Em Việt Anh,
Long: Quan
sát các bộ
phận của máy
tính.

Em Việt Anh,
Long: Quan
sát chuột máy

tính

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

10ph

3ph

+ Cầm chuột: Đặt úp bàn tay phải lên chuột,
ngón trỏ đặt vào nút trái, ngón giữa đặt vào
nút phải. Ngón cái và các ngón cịn lại cầm
giữ 2 bên chuột.

+ Con trỏ chuột: thường có hình mũi
tên

- Yêu cầu HS thực hiện lại cách bật máy,
quan sát chuột trên màn hình

- Thao tác với chuột:

+ Di chuyển: thay đổi vị trí chuột
+ Nháy chuột: nhấn trái rồi thả ra
<i><b>+ Nháy đúp chuột: nháy chuột trái nhanh</b></i>
<i><b>2 lần liên tiếp</b></i>

+ Kéo thả chuột: nhấn giữ nút trái
chuột di chuyển đến vị trí cần rời thả
chuột trái ra

- Cho HS quan sát và thực hành sau mỗi
lần giới thiệu 1 thao tác với chuột _ NX,

sửa sai

<b>* Hoạt động 3: Bài tập</b>
- Thực hiện nhóm đơi
- Gọi HS NX



NX chung

<b>* Hoạt đợng 4: Củng cố, dặn dị</b>

- Cho HS thực hiện 1 trò chơi với chuột
- Quan sát, NX, sửa sai HS

- Chốt lại nội dung chính
- Nhận xét tiết học

- Thực hiện

- Lắng nghe, thực hành

- Thực hiện
- NX

- Lắng nghe
- Thực hiện

- Lắng nghe, sửa sai

- Lắng nghe

chuột

Em Việt Anh,
Long: HD 2
em cách nhấn
chuột

Em Việt Anh,
Long: HD các
em tập trung
trong giờ học

<i>Ngày soạn: 16/9/2017</i>

<i>Ngày dạy: 3A : Tiết 4 - Sáng (21/9); 3B : Tiết 1 - Chiều (22/9)</i>
3C : Tiết 1 - Chiều (21/9) ; 3D : Tiết 2 - Chiều (21/9)
3E: Tiết 3- Chiều (22/9)

<b>BÀI 5 : MÁY TÍNH TRONG ĐỜI SỐNG</b>
<b>I. Mục tiêu:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>II. Chuẩn bi:</b>

<b>- Giáo viên: tranh minh họa, giáo án, sách giáo viên</b>
<b>- Học sinh: Vở và bút .</b>

<b>III. Cac ho t đ ng d y – h c a</b> <b>ô</b> <b>a</b> <b>o</b>

<b>TG</b> <b>_{Hoạt động của GV}</b> <b>_{Hoạt động của HS}</b> <b>KT</b>

<b>4ph</b>

<b>27ph</b>

<b>4ph</b>

<b>* Hoạt động 1: </b>
- Ởn định lớp.

- KTBC: chuột máy tính
<b>* Hoạt đợng 2: Bài mới</b>

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm các
thiết bị có bộ xử lý giống máy tính

- Gọi nhóm trình bài lên bảng lớp
- Gọi HS NX



NX, chốt nội dung chính

- GV giới thiệu vài thiết bị có bộ xử lí
giống máy tính.

+ Trong gia đình: máy giặt, ti vi,…
Chọn chương trình cho máy giặt,
hẹn giờ báo thức,..

+ Trong cơ quan, cửa hàng, bệnh viện:
tính tiền, rút tiền tự động, máy gắn bộ
xử lí theo dõi bệnh nhân

+ Trong nhà máy, phịng nghiên cứu
+ Mạng máy tính

- Gọi HS cho vài ví dụ khác mà em biết



NX chung

<b>* Hoạt đợng 3: Củng cố - dặn dị</b>
- Chốt lại nội dung chính.
- Nhận xét tiết học.

- Hát

- Thực hiện
- Thảo luận
- Trình bày
- NX

- Lắng nghe

- Nêu

- Lắng nghe

- Lắng nghe

Em Việt Anh,
Long: Quan
sát chuột máy
tính

Em Việt Anh,
Long: HD các
em tập trung
trong giờ học

Em Việt Anh,
Long: Quan
sát tranh ảnh
về máy tính

Em Việt Anh,
Long: HD các
em tập trung
trong giờ học

<b>KHỐI 4</b>
<i>Ngày soạn: 16/9/2017</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>BÀI 3: CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH ĐƯỢC LƯU Ở ĐÂU ?</b>
<b>I. Mục tiêu</b>

- HS biết được chương trình máy tính được lưu ở đĩa cứng, đĩa mềm và đĩa CD.
- HS biết được đĩa cứng là thiết bị lưu trữ quan trọng nhất và được đặt trong thân

máy tính.

- HS nắm được hình dạng và cách sử dụng các thiết bị lưu trữ: đĩa mềm, đĩa CD,
thiết bị nhớ Flash.

- Thực hiện thành thạo các thao tác sử dụng các thiết bị lưu trữ.
- Nhận thức được tầm quan trọng của các thiết bị lưu trữ.

- Rèn luyện thái độ học tập nghiêm túc, khoa học, biết bảo vệ máy tính trong quá
trình học tập.

<b>II. Chuẩn bi</b>

<b>1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, tranh ảnh chứa các thơng ở các dạng khác nhau.</b>
<b>2. Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vở bút ghi bài</b>

<b>III. Các hoạt động dạy học</b>

<b>TG</b> <b>HĐ CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HĐ CỦA HỌC SINH</b>

<b>1ph</b>
<b>3ph</b>

<b>2ph</b>

<b>12ph</b>

<b>1. Ổn đinh lớp:</b>
<b>2. KTBC:</b>

GV: Em hãy cho biết khi em tính chu vi hình
vng với chiều dài một cạnh hình vuông đã
biết, thông tin vào và thông tin ra là gì?

GV: nhận xét và đánh giá
<b>3. Bài mới:</b>

a. đặt vấn đề:

Trong qua trình làm việc với máy tính có lúc
em muốn lưu kết quả làm việc của mình để
dùng lại vào lần làm việc tiếp theo. Những
chương trình và thông tin này(cả kết quả làm
việc)được lưu ở thiết bị nào trong máy tính?
Những thiết bị nhớ này có hình dạng và cách
sử dụng nó như thế nào? Đó chính là nội
dung của bài học hôm nay.

b. Bài mới

<i><b>*Hoạt động 1: Đĩa cứng</b></i>

GV: Yêu cầu 1 học sinh nhắc lại khái niệm
<i>chương trình máy tính.</i>

GV: Các chương trình máy tính và các thông
tin khác (cả kết quả làm việc) được lưu trữ
trên thiết bị nhớ

Hát vui

HS: trả lời

( Thông tin vào là độ dài một cạnh
hình vuông, thông tin ra là chu vi
hình vuông)

HS lắng nghe

HS ghi bài
HS: Trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>14ph</b>

GV: Một số thiết bị nhớ thường dùng là đĩa
cứng, đĩa mềm, đĩa CD, thiết bị nhớ Flash.
GV: Đĩa cững là thiết bị lưu trữ quan trọng
nhất và nó được lắp đặt trong thân máy.

GV: Cho học sinh quan sát hình ảnh chiếc đĩa
cứng trên thực tế.Chỉ cho học sinh vị trí của
nó trên thân máy.

<i><b> </b><b> Hoạt </b></i>
<i><b>động 2: Đĩa mềm, đĩa</b><b>CD, thiết bị nhớ </b></i>
<i><b>Flash</b></i>

GV: Ngoài đĩa cứng, để thuận tiện cho việc
trao đổi thông tin, thông tin còn được hgi
trong đĩa mềm, đĩa CD, thiết bị nhớ Flash.
GV: Cho học sinh quan sát hình ảnh đĩa

CD,ổ đĩa CD, đĩa mềm và ổ đĩa mềm.

GV: Cho học sinh quan sát hình ảnh thiết bị
nhớ Flash.

GV: Hướng dẫn học sinh cách sử dụng thiết
bị nhớ Flash.

GV: Khi sử dụng các thiết nhớ cần bảo quản
nơi khô ráo, không để bị công, bị xước, bám

HS: Lắng nghe.

HS: Quan sát.

HS: lắng nghe

HS: Quan sát

HS: Quan sát

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>3ph</b>

bụi.

<b>4. Củng cố- dặn dò:</b>

- Đĩa cứng là thiết bị lưu trữ thơng tin quan
trọng nhất và nó được lắp đặt bên trong thân
máy.

- Cần bảo quản các thiết bị nhớ trong suốt quá
trình sử dụng

- HS về nhà học thuộc bài và xem trước nội
dung bài thực hành

HS lắng nghe và ghi nhớ

<i>Ngày soạn: 16/9/2017</i>

<i>Ngày dạy: 4A : Tiết1 - Sáng (20/9); 4B : Tiết 3- Sáng (19/9)</i>
4C : Tiết 2 - Sáng (19/9); 4D : Tiết 2 – Chiều (22/9)

<b>BÀI 3: CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH ĐƯỢC LƯU Ở ĐÂU ?</b>
<b> </b>

<b>I . Mục tiêu</b>

- HS nắm được hình dạng và cách sử dụng các thiết bị lưu trữ như đĩa mềm, đĩa
CD, thiết bị nhớ Flash

- Học sinh biết nhận dạng, phân biệt các thiết bị lưu trữ: đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa
CD, thiết bị nhớ Flash.

- Thực hiện thành thạo các thao tác sử dụng các thiết bị lưu trữ.
- Nhận thức được tầm quan trọng của các thiết bị lưu trữ.

- Rèn luyện thái độ học tập nghiêm túc, khoa học, biết bảo vệ máy tính trong quá
trình học tập.

<b>II. Chuẩn bi</b>

<b>1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, tranh ảnh chứa các thông ở các dạng khác nhau.</b>
<b>2. Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vở bút ghi bài</b>

<b>III. Các hoạt động dạy – học</b>

<b>TG</b> <b>HĐ CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HĐ CỦA HỌC SINH</b>

<b>1ph</b>
<b>3ph</b>

<b>18ph</b>

<b>1. Ổn đinh:</b>
<b>2. KTBC:</b>

Các chương trình máy tính và các thơng
tin khác ( kể cả kết quả làm việc) được
lưu trữ ở đâu?

Gv: nhận xét và đánh giá
<b>3. Bài thực hành:</b>

<i><b>Hoạt động 1: Thực hành</b></i>

GV: Yêu cầu học sinh quan sát một máy

Hát vui

HS trả lời

Được lưu ở thiết bị lưu trữ ( đĩa cứng,
đĩa mềm, đĩa CD và bộ nhớ Flash)

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>10ph</b>

<b>3ph</b>

tính để bàn, tìm vị trí ổ đĩa mềm, ổ đĩa
CD trên máy tính

GV: Quan sát học sinh thực hành.

GV: Yêu cầu học sinh quan sát một đĩa
mềm, đĩa CD, chỉ ra mặt trên mặt dưới
của đĩa mềm, đĩa CD.

GV: Thực hiện thao tác đưa đĩa mềm vào
máy tính.Yêu cầu học sinh quan sát

GV: Thực hiện thao tác đưa đĩa CD vào
máy tính.Yêu cầu học sinh quan sát và
thực hiện

GV: Em có nhận xét gì về sự thay đổi của
đèn tính hiệu trên ổ đĩa và thông báo trên
màn hình.

GV: Thực hiện thao tác cắm thiết bị nhớ

Flash vào khe cắm

<i><b>Hoạt động 2: Bài tập</b></i>.

B1: Em hãy nhận xét hình dạng đĩa mềm,
đĩa CD.

GV: cho HS xem xem hình dạng đĩa
mềm, đĩa CD và yêu cầu HS nhận xét.
<b>4. Củng cố- dặn dò:</b>

HS về nhà học thuộc bài và xem bài đọc
thêm để biết cách sử dụng đĩa CD như thế
nào và xem trước chương 2: “ em tập vẽ”

HS: Thực hiện yêu cầu giáo viên.
HS: quan sát

HS: Thực hành thao tác trên.
HS: Thực hành thao tác trên.
HS: Trả lời câu hỏi.

HS: Quan sát và thực hành

HS quan sát và nhận xét
HS nhận dạng

HS lắng nghe.
<b>KHỐI 5</b>

<i>Ngày soạn:09/9/2017</i>

<i>Ngày dạy: 5C : tiết 2- sáng(18/9)</i>

<b>BÀI 2: THÔNG TIN ĐƯỢC LƯU TRONG MÁY TÍNH NHƯ THẾ NÀO?</b>
<b>I.Mục tiêu: </b>

- Học sinh được làm quen với khái niệm tệp và thư mục.
- Học sinh nắm được các thao tác để xem các tệp và thư mục.
- Phân biệt được tệp và thư mục

- Học tập và làm việc nghiêm túc với máy tính.
<b>II. Ch̉n bi:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>III.Các hoạt đợng dạy và học:</b>

TG HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY

1ph
3ph

1ph

5ph

12ph

10ph

<b>1. Ổn đinh lớp:.</b>

-Báo sĩ số lớp.
<b>2. Kiếm tra bài cũ:</b>

Câu hỏi: Chương trình máy tính là gì?
- GV nhận xét,đánh giá

<b>3. Nội dung bài học:</b>
<b>Giới thiệu bài:</b>

Em đã được hướng dẫn cách lưu lại và mở ra
các bài thực hành của mình rồi nhưng chắc hẳn
các em vẫn chưa biết chúng được sắp xếp như
thế nào, hôm nay thầy trò chúng ta sẽ tìm hiểu
về điều này.

<b>Hoạt đông cá nhân</b>

Các em hãy quan sát hình 1 và hình 2/tr6/sgk và
hãy nhận xét cách xắp xếp của 2 tủ sách?

Gv nhận xét, bổ sung.

Tương tự như sự sắp xếp sách của thư viện thì
máy tính cũng cần sự xắp xếp hợp lí, đẹp mắt để
chúng ta dễ dàng tìm kiếm dữ liệu khi cần thiết.
Trong máy tính dữ liệu có tên chung là tệp và
thư mục, vậy tệp là gì và thư mục là gì?

<b>1. Tệp và thư mục</b>
<b>-Hoạt đợng nhóm đơi</b>

Theo em tệp là gì?
Thư mục là gì?

- Gv nhận xét, bổ sung

- Thông tin được lưu trên các tệp, vd: tệp hình
vẽ, tệp văn bản….

- Mỗi tệp có một tên để phân biệt, các tệp được
sắp xếp trong các thư mục, mỗi thư mục cũng
có một thư mục và tên. Một thư mục có thể
chứa các thư mục con.

Vậy để xem các thư mục và tệp ta làm thế nào?
<b>2. Xem các thư mục và tệp</b>

<b>Hoạt đợng cả lớp</b>

- Trên màn hình có một biểu tượng máy tính với
tên: My computer

- Tất cả các thơng tin đều được nằm trong My
computer, vì vậy để xem các tệp và thư mục em
nháy đúp chuột lên biểu tượng My computer,

- lớp trưởng báo cáo

- HS trả lời – HS khác nhận xét

- hs lắng nghe

-Một số hs nhận xét:
Ngăn nắp- bừa bộn
- hs lắng nghe

-Các nhóm thảo luận
Trả lời

-Lắng nghe, ghi chép

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

3ph

khi đó màn hình hiện ra như hình 7/tr8:

- Cho thầy biết khi đó của sổ hiện ra như thế
nào?

- Cho hs quan sát

*Thiết bị nhớ Flash: biểu tượng của nó chỉ hiện
ra khi ta cắm thiết bị nhớ Flash vào máy.

- Nếu em nháy nút Folders cửa sổ sẽ chuyển
sang có hình dạng như hình 8.

- Ch hs quan sát các hình chụp trong SGK
<b>4 Củng cố -Dặn dò</b>

- Trong máy tính thơng tin được lưu ở đâu?
- Tệp và thư mục khác nhau như thế nào?

- Để xem các thư mục và tệp ta làm thế nào?

-Hs quan sát trả lời: màn hình
hiện ra với:Các đĩa cứng:
C,D,..ổ đĩa mềm, ổ đĩa CD
-Quan sát, lắng nghe

-Hs trả lời.

<i>Ngày soạn :09/9/2017</i>

<i>Ngày dạy: 5A : Tiết 4 –Sáng (19/9) 5B : Tiết 4 –Chiều (19/9) </i>
5C: Tiết 1 -Sáng(19/9) 5D: Tiết 2 -Sáng(18/9)

<b>BÀI 2: THÔNG TIN ĐƯỢC LƯU TRONG MÁY TÍNH </b>
<b>NHƯ THẾ NÀO?( tiết 2)</b>

<b>I.Mục tiêu: </b>

- Nhận biết được các đĩa, ổ đĩa, các thiết bị lưu trữ hiện ra trong cửa sổ.
- Học sinh được thực hành với các cách mở tệp, thư mục.

- Phân biệt được tệp và thư mục

- Học tập và làm việc nghiêm túc với máy tính.
<b>II. Chuẩn bi:</b>

- Giáo viên: các chương trình làm quen với máy tính, phiếu học tập
- Học sinh: ôn lại bài cũ, xem trước bài học ở nhà.

III.Các hoạt động dạy và học:

<b>TG</b> <b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>

1ph
3ph

2ph

<b>1. Ổn đinh lớp:.</b>
-Báo sĩ số lớp
<b>2. Kiếm tra bài cũ:</b>

Câu hỏi: Tại sao phải đặt tên cho tệp
và thư mục?

- GV nhận xét,đánh giá
<b>3.Nội dung</b>

<b>Giới thiệu bài mới</b>

- HS trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

12ph

14ph

3ph

<i><b>Hoạt động 1: Thực hành bài T1</b></i>

- Yêu cầu 1 học sinh đọc đề bài.

- Giáo viên cho học sinh thực hành theo
nhóm cố định theo yêu cầu của bài thực
hành.

- GV đi quan sát, giúp đỡ

- Yêu cầu từng nhóm nhận biết và đọc
tên các đĩa, ổ đĩa, thiết bị.

<i><b>Hoạt động 2: Bài thực hành 2</b></i>

- Yêu cầu 1 học sinh đọc bài thực hành.
- GV cho các nhóm thực hành theo yêu
cầu

- GV quan sát và hướng dẫn HS thực
hành

? Sau khi quan sát chúng ta thấy thay đổi
ở ngăn bên trái và ngăn bên phải như thế
nào?

<b>4. Củng cố và dặn dò:</b>
- Nhận xét giờ học

- Dặn dị học sinh về nhà ơn lại bài cũ,
chuẩn bị bài cho tiết sau.

-1 HS đọc yêu cầu

- Thực hành theo yêu cầu

- 1 học sinh đọc bài
- Thực hành theo nhóm.

- Khi quan sát ngăn bên trái và ngăn
bên phải chúng ta thấy khi mở một ổ
đĩa hay thư mục ở bên trái thì ở bên
phải sẽ xuất hiện những thư mục chứa
trong nó.

- HS lắng nghe
- HS về nhà ôn bài
<i>Ngày soạn :16/9/2017</i>

<i>Ngày dạy: 5A : Tiết 3 –Sáng (20/9) 5B : Tiết 2 –Chiều (20/9) </i>
5C: Tiết 2 –Chiều (20/9) 5D: Tiết 2 -Sáng(21/9)

<b>BÀI 3: TỔ CHỨC THƠNG TIN TRONG MÁY TÍNH ( TIẾT 1)</b>
<b>I.Mục tiêu: </b>

- Biết được các bước để mở thư mục, tệp.

- Biết chọn thư mục, đặt tên thư mục, đặt tên tệp thích hợp để lưu trữ thơng tin.
- Phân biệt được các thiết bị lưu trữ phổ biến.

- Học tập và làm việc nghiêm túc với máy tính.
<b>II. Chuẩn bi:</b>

- Giáo viên: các chương trình làm quen với máy tính, phiếu học tập
-Học sinh: ơn lại bài cũ, xem trước bài học ở nhà.

III.Các hoạt động dạy và học:

<b>TG</b> <b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>

<b>1ph</b> <b>1. Ổn đinh lớp:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>3ph</b>

<b>2ph</b>

<b>12ph</b>

<b>14ph</b>

<b>3ph</b>

-Báo sĩ số lớp
<b>2. Kiếm tra bài cũ:</b>

Câu hỏi: Tại sao phải đặt tên cho tệp và thư
mục?

- GV nhận xét,đánh giá
<b>3. Nội dung</b>

- Giới thiệu kiến thức mới:

Ghi đầu bài: Tổ chức thông tin trong máy
tính.

<i><b>Hoạt động 1: Các thao tác mở tệp, thư </b></i>
<i><b>mục</b></i>

<i><b>* </b></i> Các thao tác mở tệp, thư mục
- Có 2 cách để mở tệp và thư mục
+ Nháy đúp chuột vào thư mục, tệp.
+ Nháy chuột phải vào tệp, thư mục, sau
đó nháy chuột trái vào Open.

* Thực hành

- Yêu cầu học sinh khởi động máy tính.
- Cho học sinh thực hành các các cách mở
tệp, thư mục.

- GV đi quan sát.

<i><b>Hoạt động 2: Đặt tên tệp, thư mục</b></i>
<i><b>*</b></i> Các thao tác đặt tên tệp, thư mục

- Để đặt tên tệp và thư mục chúng ta thực
hiện các bước sau:

+ Nháy chuột phải vào tệp, thư mục cần
đặt tên.

+ Nháy chuột trái vào Rename.
+ Gõ tên muốn đặt.

* Thực hành

-GV cho học sinh thực hành theo các
bước đặt tên cho tệp, thư mục.



Đặt tên cho tệp, thư mục để chúng ta có thể
tìm chúng nhanh chóng hơn.

<b>3. Cũng cố và dặn dị:</b>
- Nhận xét giờ học

- Dặn dị học sinh về nhà ơn lại bài cũ,
chuẩn bị bài cho tiết sau.

-HS trả lời

- Phải đặt tên cho tệp và thư mục
để chúng ta có thể tìm dữ liệu
nhanh chóng.

- Ghi đầu bài vào vở

- Học sinh lắng nghe.

- Khởi động máy tính.

- Thực hành theo yêu cầu của giáo
viên.

- Học sinh nghe.

- Học sinh thực hành đặt tên cho
tệp, thư mục.

HS lắng nghe
- HS lắng nghe

<i>Ngày soạn :16/9/2017</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>BÀI 3: TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH ( TIẾT 2)</b>
<b>I.Mục tiêu: </b>

- Nêu được cách lưu một chương trình văn bản hoặc một bản vẽ.
- Nêu được cách tạo một thư mục mới.

- Lưu chương trình thành thạo và tạo được thư mục mới.
- Học tập và làm việc nghiêm túc với máy tính.

- u thích mơn học.
<b>II. Ch̉n bi:</b>

- Giáo viên: các chương trình làm quen với máy tính, phiếu học tập
- Học sinh: ơn lại bài cũ, xem trước bài học ở nhà.

III.Các hoạt động dạy và học:

<b>TG</b> <b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
<b>1ph</b>

<b>3ph</b>

<b>1ph</b>

<b>10ph</b>

<b>17ph</b>

<b>1. Ổn đinh lớp:</b>
<i> -</i>Khởi động.
-Báo sĩ số lớp
<b>2. Kiếm tra bài cũ:</b>

Câu hỏi: Em hãy nêu các bước để tạo một
thư mục mới?

- GV nhận xét,đánh giá
<b>3. Nội dung bài: </b>

- Giới thiệu kiến thức mới:

Ghi đầu bài: Tổ chức thơng tin trong máy
tính (tiếp).

<i><b>Hoạt động 1: Lưu một văn bản hoặc tệp </b></i>
<i><b>vẽ.</b></i>

* Khởi động phần mềm Word

- GV cho các nhóm khởi động phần mềm
Word.

- GV yêu cầu các nhóm gõ bài thơ ”Đi
học”.

- Yêu cầu các nhóm lưu văn bản vừa gõ
vào máy tính.

- GV đi kiểm tra các nhóm.
<i>* Kết luận:</i>

Khi làm xong một tệp văn bản hoặc tệp vẽ
chúng ta cần lưu nó vào trong máy.

<i><b>Hoạt động 2: Tạo thư mụ</b></i>
* Mở My computer

- GV cho các nhóm mở Mycomputer. Sau

-Hát

-HS trả lời

- 1 học sinh trả lời:
- HS nhận xét

- Ghi đầu bài vào vở

-Khởi động phần mềm Word

-Gõ bài thơ theo yêu cầu của giáo
viên.

-Mỗi người trong nhóm thực hành
việc lưu bài thơ vừa gõ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>3ph</b>

đó vào ổ D.

- Yêu cầu mỗi thành viên trong nhóm tạo
cho mình một thư mục có tên của mình.
- GV đi kiểm tra từng nhóm.

<i>*Kết luận:</i>

Việc tạo thư mục, đặt tên cho thư mục
giúp chúng ta dễ dàng tìm kiếm dữ liệu.
<b>3. Cũng cố và dặn dò:</b>

- Nhận xét giờ học

- Dặn dò học sinh về nhà ôn lại bài cũ,
chuẩn bị bài cho tiết sau.

-Từng học sinh tạo thư mục cho
mình.

</div>

<!--links-->