Tải bản đầy đủ (.docx) (3 trang)

Tải Đề thi khảo sát chất lượng Học kỳ II phòng GD Đức Thọ tỉnh Hà Tĩnh năm 2012 - 2013 - Môn Toán lớp 6 - Có đáp án

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (175.47 KB, 3 trang )

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>PHÒNG GD-ĐT ĐỨC THỌ</b> <b>ĐỀ THI KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2012-2013</b>
<i><b>MƠN TỐN LỚP 6 - Thời gian làm bài 90 phút</b></i>
<i><b>Câu 1: Tính (ghi kết quả dưới dạng phân số tối giản) giá trị của các biểu thức: </b></i>


A =


2 6
:
5 15


; B =


5 12 10
8 24 16


 


 


; C = – 1,6 : (1 +
2
3 <sub>)</sub>
<b>Câu 2: Tìm x biết:</b>


a)


5 7


24 <i>x</i> 12<sub>; b) </sub>
5 2



: 25%


6 3 <i>x</i> <sub>; c) </sub> <i>x </i> 2012 2013<sub>. </sub>


<i><b>Câu 3: Lớp 6A có 45 học sinh. Trong đợt tổng kết cuối năm, số học sinh giỏi chiếm </b></i>
1


5<sub> số học sinh cả </sub>
lớp; số học sinh khá chiếm


2


3<sub> số học sinh cịn lại. Tính số học sinh trung bình của lớp 6A. Biết rằng </sub>
khơng có học sinh nào xếp loại yếu, kém.


<b>Câu 4: Trên cùng một nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox, vẽ các tia Oy và Oz sao cho</b>
 <sub>40 ,</sub>0  <sub>80</sub>0


<i>xOy</i> <i>xOz</i>


a) Trong ba tia Ox, Oy, Oz tia nào nằm giữa hai tia cịn lại? Vì sao?
b) Tia Oy có phải là tia phân giác của xOz khơng, vì sao?


c) Vẽ tia Ot sao cho


 2
3


<i>xOy</i>  <i>xOt</i>



. Tính số đo của <i>yOt</i>.


<b>Bài 5: Tìm n  Z để tích hai phân số </b>
19


n 1 <sub>(với n </sub>

<sub>1) và </sub>


n


9<sub>có giá trị là số nguyên?</sub>


<b> </b>


<b>---Hết---ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẨN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2012-2013</b>
<b>MƠN: TỐN 6</b>


<b>TT</b> <b>Đáp án</b> <b>Điểm</b>


<b>Câu 1</b>
<i><b>(2,5đ)</b></i>
A =
2 6
:
5 15


 2 15


.
5 6




=
2.15
5.6


= -1 <i>0,75</i>


B =


5 12 10
8 24 16


 


 


=


30 24 30
48 48 48


 


 


=


30 ( 24) ( 30)


48
   
=
24 1
48 2

 <i>1,0</i>


C = – 1,6 : (1 +
2


3 ) =


16 5
:
10 3

=
16 3
.
10 5

=
24
25
 <i>0,75</i>
<b>Câu 2</b>
<i><b>(2,5đ)</b></i>
a)
5 7



24 <i>x</i> 12 <sub> </sub>




7 5
12 24


<i>x </i>  <i>0,25</i>




14 5
24
<i>x</i> 




<i>0,25</i>




9 3
24 8
<i>x </i> 




<i>0,25</i>



b)
5 2


: 25%
6 3 <i>x</i> <sub> </sub>


2 25 5


:


3 <i>x </i>100 6


</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>



2 1 5 3 10 7


:


3 <i>x</i> 4 6 12 12


 


    <i>0,25</i>




2 7
:
3 12



<i>x</i>  <i>0,25</i>




2 12 2.12 8
.


3 7 3.( 7) 7


<i>x </i>  


 


<i>0,25</i>


c) <i>x </i> 2012 20132013  2013 <i>0,25</i>


*<i>x</i> 2012 2013 <i>x</i>4025 <i>0,25</i>


*<i>x</i> 20122013<i>x</i>1 <i>0,25</i>


<b>Câu 3</b>


<i><b>(2,0đ)</b></i>


Số học sinh giỏi chiếm
1


5<sub> số học sinh của cả lớp, do đó số học sinh giỏi của lớp </sub>


6A là:


1
45. 9


5  <sub>( học sinh)</sub>


<i>0,5</i>


Suy ra, số học khá và số học sinh trung bình là: 45 – 9 = 36 (học sinh) <i>0,5</i>


Số học sinh khá chiếm
2


3<sub> số học sinh cịn lại, do đó số học sinh khá của lớp 6A </sub>
là:


2
36. 24


3 <sub>( học sinh)</sub>


<i>0,5</i>


Vậy số học sinh trung bình của lớp 6A là: 45 – 9 – 24 = 12 (học sinh) <i>0,5</i>


<b>Câu 4</b>


<i><b>(2,5đ)</b></i>



<i>Vẽ đúng hình cho 0,25 </i> <i>0,25</i>


a) Vì <i>xOy xOz</i> (400 80 )0


Suy ra: tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz


<i>0,25</i>
<i>0,5</i>
b) Theo c/m câu a, ta có




<i>xOy yOz xOz</i>

<sub>hay </sub>

40

0

<i>yOz</i>

80

0

<i><sub>yOz </sub></i>

<sub>80</sub>

0

<sub>40</sub>

0

<sub>40</sub>

0




=>


1



2



<i>xOy</i>

<i>yOz</i>

<i>xOz</i>



=> Oy là tia phân giác
của

<i>xOz</i>



<i>0,25</i>
<i>0,25</i>


<i>0,25</i>


c) Ta có:


 2   3 3<sub>.40</sub>0 <sub>60</sub>0


3 2 2


<i>xOy</i>  <i>xOt</i> <i>xOt</i>  <i>xOy</i>  
<i><b>Trường hợp 1: Tia Ot nằm ở nửa mp có bờ là tia </b></i>


Ox và cùng phía với tia Oy và Oz


   0 0 0


60 40 20


<i>yOt</i> <i>xOt xOy</i>


     


<i><b>Trường hợp 2: Tia Ot nằm ở nửa mp có bờ là tia </b></i>


Ox và khác phía với tia Oy và Oz


<i><sub>yOt</sub></i> <i><sub>xOy xOt</sub></i> <sub>40</sub>0 <sub>60</sub>0 <sub>100</sub>0


    


<i>0,25</i>



<i>0,25</i>


<i>0,25</i>


O



0



80

<sub>40</sub>

0


0



80



z



y



</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Câu 5</b>


<i><b>(0,5đ)</b></i>


<b>Ta có </b>


19 n
n 1 9 <b>.</b> <b><sub>= </sub></b>


19 n
(n 1) 9



<b>.</b>


<b>.</b> <b><sub> (với n </sub></b>

<sub></sub>

<b><sub>1).</sub></b>


<b> Vì ƯCLN (19; 9) = 1 ; (n ; n – 1) = 1 nên muốn cho tích </b>


19 n
(n 1) 9


<b>.</b>
<b>.</b>


<b>có giá trị là số ngun thì n phải là bội của 9; cịn n–1 phải là ước của 19. </b>
<b>Lập bảng số: </b>


n – 1 1 –1 19 –19


<i> n</i> <i>2</i> <i>0</i> <i>20</i> <i>–18</i>


<i><b> Chỉ có n = 0 và n = –18 thỏa mãn là bội của 9. Vậy n  0 ; –18 . </b></i>


<i>0,25</i>


<i>0,25</i>


</div>

<!--links-->

×