Kế hoạch giáo dục tuần 1- Năm học 2018- 2019

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (202.85 KB, 32 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần Thứ: 1 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:TRƯỜNG MẦM NON
 Thời gian thực hiện số tuần: 3 tuần

Tên chủ đề nhánh: Cô giáo và các bạn.
Thời gian thực hiện số tuần: 1 tuần
 A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón

trẻ-
Chơi-Thể
dục
sáng

* Đón trẻ:

Cơ niềm nở đón trẻ.

- Cho trẻ chơi tự do theo ý
thích

*Điểm danh:

- Tiêu chuẩn bé ngoan.

*Trị chuyện theo chủ đề:

- “Trường mầm non”

*Thể dục sáng:

- Cho trẻ tập các động tác
thể dục buổi sáng.

- Tạo tâm trạng thoải mái
cho trẻ khi tới lớp.

- Hứng thú chơi trò chơi,
khơng tranh đồ chơi của bạn

- Biết tên mình và bạn.
- Trẻ bết sự vắng mặt, có
mặt của bạn

- Biết tên trường, tên lớp,các
khu vực trong trường. Biết
các cô trong trường.

- Trẻ hứng thú tập theo cô
các động tác nhịp nhàng
khớp với lời ca, phát triển cơ
bắp thể lực cho trẻ.

- Phịng
học sạch
sẽ thống
mát

- Đồ dùng
đồ chơi ở
các góc.

- Sổ theo
dõi trẻ
- Hệ thống
câu hỏi,
tranh ảnh
liên quan
đến chủ
đề.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 06/9 đến 28/ 09 năm 2018
Từ ngày 06 /9 đến 14 / 9 năm 2018)
HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh với thái độ ân cần,
niềm n vi tr, nhc tr khoanh tay chào cô, chào
bố mĐ råi vµo líp.

- Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng.
- Cho trẻ chơi theo ý thớch.

- Gọi tên trẻ theo thứ tự ghi trong sổ.

- Đề ra các tiêu chuẩn bé ngoan trong ngày:

- Hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”
- Trò chuyện về “Trường mầm non”

+ Hỏi tranh vẽ gì?

+ Các hoạt động của trường.

- Giáo dục trẻ: Yêu quý, bảo vệ giữ gìn trường lớp
sạch đẹp…

* TD s¸ng:

- Cho trẻ ra sân tập th dc sỏng kt hp bi Trờng
chúng cháu là trờng MÇm non”

a.Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối...
b.Trọng động:

+ Hơ hấp: Hít vào thở ra.

+ Tay: Hai tay đưa lên cao ra phía trước, sang hai bên.
+ Chân: Ngồi xổm đứng lên .

+ Bụng: Cúi về phía trước.
+ Bật: Bật tại ch.

c, Hồi tĩnh:

- Thả lỏng, điều hoà

- Tr chào cô, chào bố,
mẹ.

- Cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định.
- Chơi tự do theo ý thích

- Dạ cơ

- Nêu ra tiêu chuẩn BN
- Trẻ hát cùng cơ.
- Trị chuyện
- Lắng nghe.

- Ra sân thể dục

- Khởi động theo hướng
dẫn của cô.

- Tập các động tác theo
nhạc của bài ca

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

*Góc phân vai: Cho trẻ
chơi đóng vai cơ giáo.

*Góc xây dựng : Xây 
trường học MN, xây hàng
rào, vườn trường, lắp ghép
đồ chơi, xếp đường đến
trường MN.

*Nghệ thuật:

- Vẽ, tô màu đường tới lớp,
trường học của bé.

*Góc học tập:

- Xem truyện tranh,kể
truyện theo tranh về trường
mầm non, làm sách tranh
về trường mầm non..

*Góc Thiên nhiên:

- Tưới cây, chăm sóc vườn
rau.

- Thích chơi với bạn đồn 
kết, thể hiện vai chơi của
minh.

- Trẻ biết sử dụng vật liệu
xây dựng lắp ghép đúng bố
cục hình.

- Trẻ biết tơ màu, cắt, xé dán
hình ảnh trường mầm non.

- Biết cách giở sách xem

- Trẻ yêu thiên nhiên, có ý
thức lao động

- Bộ đồ
chơi nấu
ăn, búp bê
đồ dùng
gia đình,
- Các khối
gỗ, gạch,
thảm cỏ,
hàng rào,
cây hoa lá,
sỏi, hột
hạt.

- Sáp mầu,

bút dạ, đất
nặn, tranh
ảnh

trường
mâm non.

- Sưu tầm
tranh họa
báo nội
dung
trường
mầm

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Trị chuyện về chủ đề, cơ nhắc lại chủ đề
khám phá.

- Hỏi trẻ: Lớp mình gồm có những góc chơi
nào?

- Cô giới thiệu góc chơi: góc xây dựng,
sách, phân vai, nghệ thuật, âm nhạc...

- Hơm nay con chơi ở góc nào?

- Cho trẻ nhận góc chơi.

2. Nội dung:

2.1.Thỏa thuận phân vai chơi.

- Cho trẻ thoả thuận vai chơi ở các góc.
- Nếu trẻ chưa thỏa thuận được vai chơi thì
cơ giúp trẻ phân vai chơi.

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở
các góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi
cho trẻ

2.2.Cho trẻ chơi.

- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phải
đồn kết khơng tranh giành đồ chơi của bạn,
chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi
đúng nơi quy định.

- Bao quát trẻ chơi nắm bắt khả năng chơi
của trẻ.

- Góc nào cịn lúng túng. Cơ chơi cùng trẻ,
giúp trẻ.

+ Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi
+ Thể hiện vai chơi

+ Giải quyết mâu thuẫn khi chơi.

- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi.
- Giáo dục trẻ biết đồn kết nhường nhịn
trong khi chơi trò chơi, và biết giữ gìn đồ
chơi.

2.3.Nhận xét góc chơi: Cuối buổi chơi, 
hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm trong
góc chơi.

3. Kết thúc: .

- Cơ nhận xét, tun dương các góc chơi,
Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi trong các
góc. Dọn đồ chơi sau khi chơi

- Trò chuyện

- Kể những góc chơi

- Quan sát.

- Trả lời theo ý của trẻ.
- Nhận góc chơi

-Thỏa thuận vai chơi với nhau

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi ở góc

- Lắng nghe.

- Lắng nghe

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
Ngồi
trời

*Hoạt động có chủ đích:
- Dạo quanh sân trường
quan sát thời tiết thiên
nhiên

- Thăm quan và trò chuyện
về các khu vực trong
trường

*Trò chơi vận động:

- Kéo co, bánh xe quay, bịt
mắt bắt dê

* Trò chơi dân gian: Chi
chi chành chành

*Hoạt động tự chọn:
-Vẽ tự do trên sân.

- Chơi với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.

- Hứng thú tham gia HĐ.
- Quan sát và ghi nhớ được
các khu vực trong trường
học của mình.

- Trẻ biết các khu vực trong
trường, biết công việc của
các cô trong trường.

- Trẻ chơi đúng luật và hứng
thú khi chơi

- Đoàn kết cùng chơi trò
chơi.

- Trẻ biết cách chơi - luật
chơi và chơi thành thạo trò

chơi.

- Địa điểm
quan sát
sạch sẽ.
- Trang
phục gọn
gàng.
- Hệ thống
các câu
hỏi

- Các khu
vực của
trường.

- Đồ dùng
đồ chơi
ngoài trời.
- Các trò
chơi vận
động.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức.

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ, chỉnh đốn trang

phục cho trẻ gọn gàng.

- Cho trẻ ra sân lối đuôi nhau vừa đi vừa đọc
thơ: “Gà học chữ”.

2. Tiến hành:

2.1.Hoạt động có chủ đích.

- Hoỉ trẻ về thời tiết trong ngày, giáo dục trẻ ăn
mặc phù hợp với thời tiết

- Giới thiệu từng khu vực của trường cho trẻ
biết.

- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ trả lời, giúp trẻ ghi
nhớ được các khu vực của trường học.

- Dạo chơi cho trẻ quan sát, bầu trời, vườn
trường và đàm thọai các câu hỏi.

- Đàm thoại với trẻ về công việc của các cơ
trong trường và các khu vực trong trường.
2.2.Trị chơi vận động, trò chơi dân gian.
- Chơi trò chơi vận động .

- Hướng dẫn cách chơi - luật chơi.
- Cho trẻ chơi theo nhóm.

- QS động viên trẻ chơi.

- Nhận xét giờ chơi.
2.3.Chơi tự chọn.

- Cho trẻ chơi theo ý thích.
- Nhận xét trẻ chơi.

- Cho trẻ ra sân chơi vẽ theo ý thích của trẻ.
- Nhận xét giờ chơi.

- Cho trẻ chơi với cát nước, cho trẻ thả vật
chìm nổi vào nước sau đó nêu nhận xét.

- Bao quát khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét giờ chơi.

3. Kết thúc:

- Củng cố- Giáo dục.
- Nhận xét giờ chơi.

- Chỉnh lại trang phục.

- Lối đuôi nhau ra sân vừa đi
vừa đọc thơ.

- Quan sát.

- Trả lời các câu hỏi theo ý
của mình.

- Chú ý quan sát.

- Đàm thoại về công việc của
các cô trong trường và các
khu vực trong trường.

- Chơi ngồi sân.
- Nghe cơ hướng dẫn.
- Chơi trị chơi.

- Nghe cơ nhận xét.

- Thỏa mãn chơi các trị chơi
tự do.

- Trẻ vẽ theo ý thích của
mình.

- Trẻ chơi với cát nước.

- Chơi trò chơi
- Lắng nghe.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
Ăn

Hoạt
động
Ngủ

** Trước khi ăn:

- Vệ sinh rửa tay, rửa mặt
trước khi ăn.

- Kê bàn ăn.

* Trong khi ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ.
- Giới thiệu các món ăn.
- Tổ chức cho trẻ ăn.

* Sau khi ăn.

- Vệ sinh sau khi ăn.

* Trước khi ngủ:
- Kê phản ngủ cho trẻ.

* Trong khi ngủ:

- Cô trông giấc ngủ cho
trẻ.

* Sau khi ngủ.

- Trải đầu cho trẻ, cất phản,
gối.

- Rèn cho trẻ thói quen vệ
sinh sạch sẽ trước khi ăn.
- Rèn trẻ thói quen lao động
tự phục vụ.

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ.
- Trẻ biết thức ăn có nhiều
chất dinh dưỡng, giúp cơ thể
khẻ mạnh.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất.

- Rèn thói quen vệ sinh sau
khi ăn.

- Giúp trẻ có chỗ ngủ thoải
mái.

- Trẻ ngủ ngon giấc giúp cơ
thể khỏe mạnh.

- Vòi
nước,
khăn mặt,
và xà
phòng.
- Bàn ăn.
- Cơm và
thức ăn.

- Khăn
mặt

- Phản,
chiếu,
gối...

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Hướng dẫn cho trẻ cách vệ sinh cá nhân

trước khi ăn.

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa
mặt sau đó cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa
mặt rồi vào kê bàn ăn.

- Hướng dẫn trẻ cách kê bàn, ghế.

- Cơ giới thiệu các món ăn.

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn
ngon miệng, ăn văn minh lịch sự (khơng
nói chuyện riêng, khơng làm rơi thức ăn, khi
ho hay hắt hơi quay ra ngoài, thức ăn rơi
nhặt cho vào đĩa..)

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ qua các món
ăn.

- Cô cho trẻ cùng dọn dẹp chỗ ngồi ăn.
- Hướng dẫn trẻ lau mặt, uống nước, vệ
sinh răng miệng sạch sẽ sau khi ăn.

- Cô cho trẻ nghỉ ngơi , nhẹ nhàng để chuẩn
bị cho giờ ngủ.

- Trước khi ngủ cô kê phản, đệm và cho trẻ
lấy gối.

- Cô thay đồ ngủ cho trẻ.
- Cho trẻ ngủ.

- Cô ở bên cạnh trông chừng giấc ngủ cho
trẻ, sửa lại tư thế để trẻ ngủ thoải mái.

- Khơng gây tiếng động làm trẻ giật mình.

- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cùng trẻ dọn chỗ
ngủ và trải đầu buộc tóc cho trẻ và nhắc trẻ

đi vệ sinh.

- Quan sát.

- Thực hiện.

- Kê bàn, ghế.

- Lắng nghe
- Trẻ ăn

- Lắng nghe.

- Thực hiện

- Trẻ lấy gối, thay đồ rồi vào
chỗ ngủ.

- Trẻ ngủ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi
hoạt
động

theo ý
thích

Trả
trẻ

- Vận động nhẹ ăn q
chiều.

- Ơn lại một số hoạt động
buổi sáng:

- Ôn lại bài thơ, câu truyện
trong chủ đề.

- Hoạt động góc: Theo ý
thích của bé

(Chơi với đồ chơi thông
minh)

- Biểu diễn văn nghệ về chủ
đề.

- NhËn xÐt, nªu gơng bé
ngoan cuối tuần

- Trả trẻ.

- Tr n hết suất, khơng nói

chuyện trong khi ăn.

- Trẻ lắng nghe và ôn lại bài
học buổi sáng

- Trẻ ôn li cỏc bi th, cõu
chuyn ó hc

- Trẻ chơi vui vỴ.

- Trẻ biết biểu diễn các bài
về chủ

- Trẻ hiểu ý nghĩa giờ nêu
g-ơng, tự nhận xét mình và
bạn.

- Trẻ biết ly dùng cá
nhân và chµo cơ giáo, bè mĐ
ra vỊ.

- Bát, thìa,
q chiều
- Đồ dùng
dụng cụ
hoạt động
của cô và
trẻ

- Sách cho

trẻ, tranh
mẫu của
cô hng
dn tr
- Bỳt, sỏp
mu
- Đồ chơi
thụng
minh.

- Dụng cụ
âm nhạc
- B¶ng bÐ
ngoan,
phiÕu bÐ
ngoan.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Tổ chức cho trẻ vận động,ăn quà chiều- động
viên trẻ ăn ngon miệng.

- Cho trẻ ôn lại một số hoạt động buổi sáng, cô
chú ý hướng dẫn động viên trẻ học.

- Rèn những trẻ còn yếu buổi sáng chưa nắm
vững được bài.

- Cô cho trẻ thực hiện, cô chú ý đến những trẻ
còn yếu

- Giới thiệu trò chơi

+ Giới thiệu luật chơi và cách chơi
- Hướng dẫn trẻ chơi trò chơi
- Tổ chức trẻ chơi trò chơi

- Cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích ở các góc
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ.

- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên biểu diễn.
- Cô nhận xét.

- Cho trẻ nhận xét về bạn, mình.
- Cơ nhận xét chung.

- Cho trẻ cắm c.

- Cùng trẻ kiểm cờ, phát bé ngoan cho trẻ.

- Dọn dẹp đồ chơi, sau đó vệ sinh trả trẻ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ chuẩn b
v.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh.

- Nhc tr ly đồ dùng cá nhân, chào bố ( mẹ ),

- Trao đổi với phụ huynh về tỡnh hỡnh học tập,
sức khoẻ của trẻ, về cỏc hoạt động của trẻ ...
.

- Vận động, ăn quà chiều.

- Trẻ ôn lại một số hoạt động
buổi sáng theo yêu cầu của
cô.

- Chú ý quan sát .

- Trẻ thực hiện tô chữ cái.

- Chơi trũ chi
- Chi cỏc gúc

- Tr biểu diễn văn nghƯ
những bài có nội dung về chủ
đề

- Trẻ nhận xét
- Nghe cô

-Trẻ nhận cờ cắm vào đúng
ống cờ của mình.

-TrỴ nhËn bÐ ngoan.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 5 ngày 06 tháng 9 năm 2018
Tên hoạt động : KPKH “Trò chuyện về trường Mầm non.”
Hoạt động bổ trợ: Hát “Trường chúng cháu là trường MN”

- Trò chơi: “ Dán tranh”
I. Mục đích- u cầu.

1. Kiến thức

- Trẻ có hiểu biết về trường mầm non và các hoạt động của trường.
2. Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
3. Thái độ

- u mến trường, biết vâng lời cơ giáo, kính trọng người lớn tuổi, biết giữ vệ
sinh trường lớp sạch sẽ, gọn gàng, ngăn lắp, có ý thức tổ chức tốt trong giờ học.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh ảnh về một số hoạt động của trường , các bài hát về trường mầm non...
2. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát bài: "Trường chúng cháu là
trường mầm non".

- Trò chuyện:

+ Các con vừa hát bài gì ?
+ Bài hát nói nên điều gì ?

+ Các con có thích đến trường học khơng?
2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu và
khám phá xem trong trường mầm non có
những ai và những hoạt động gì nhé!

3. Nội dung:

3.1. Hoạt động 1: Trò chuyện về trường 
Mầm non.

- Cho trẻ xem tranh ảnh về trường mầm non.
- Bức tranh này vẽ về cái gì ?

- Đúng rồi bức tranh vẽ về trường mầm non.
- Vậy các con đang học ở trường nào?

- Lớp mình là lớp gì ?

- Trong lớp mình chia thành mấy tổ ?
- Cơ giáo dạy con tên gì ?

- Trong trường mình có những ai ?

- Hát cùng cơ.

- Trị chuyện.

- Bài " Trường chúng cháu là
trường Mầm Non ạ.

- Trả lời theo ý hiểu của trẻ.
- Có ạ.

- Nghe cô giới thiệu bài.

- Quan sát.

- Tranh vẽ về trường Mầm Non
- Con đang học ở trường Mầm
non Đức chính ạ.

- Lớp 3 tuổi B ạ..
- Lớp có 3 tổ .

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Vậy các con có u q các cơ và các bạn
khơng ?

- Cô cho trẻ đọc bài thơ " Cô giáo của em ".

- Cho trẻ xem hình ảnh về cơng việc hang
ngày của các cô giáo.

+ Công việc của các cơ giáo hàng ngày là gì?
+ Để có những bữa cơm ngon hàng ngày thì
cần phải có ai?

- Cho trẻ xem tranh ảnh về các cô nuôi
dưỡng

+ Các cơ ni dưỡng đang làm gì đây?

+ Ngồi ra cịn có bác bảo vệ hàng ngày tưới
cây, trông coi trường học nữa đấy!

+ Vậy, để trường luôn sạch đẹp chúng mình
phải làm gì?

- Các con làm gì để các cơ vui ?

- Các con có thích đi học để tham gia các
hoạt động khơng ?

- Cô giáo dục trẻ đi học chuyên cần, mạnh
dạn tham gia vào các hoạt động vui chơi
học tập .

3.2. Hoạt động 2: Trị chơi "Dán tranh"
+ Chia 3 nhóm thi đua dán tranh ảnh về
trường Mầm non.

+ Đếm số lượng tranh ảnh xem đội nào dán
được nhiều hơn đội đó thắng cuộc.

4. Củng cố giáo dục:

- Cho tr hát bài Vui n trng

- Cng c giỏo dục trẻ, biết yêu quý trường,
lớp và quan tâm giúp đỡ bạn bè, giữ gìn vệ
sinh sạch sẽ

5. Kết thúc

- Cô nhận xét giờ học.

- Động viên tuyên tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ chuyển hoat động.

- Có cơ giáo và các bạn .
- Có ạ.

- Trẻ đọc thơ.
- Quan sát.

- Quét dọn, đón trẻ, dạy học,
cho trẻ ăn, ngủ, vệ sinh...
- Có các cô cấp dưỡng ạ.
- Quan sát tranh.

- Các cô đang chế biến thức ăn,
chia khẩu phần ăn,…

- Lắng nghe cô giới thiệu.
- Trẻ trả lời theo hiểu biết
- Ngoan ngoãn và học giỏi ạ...
- Có ạ.

- Lắng nghe cơ giáo dục.

- Chơi trò chơi.

- Trẻ cùng hát.

- Lắng nghe cô giáo dục

- Lắng nghe cô nhận xét.

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ)

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Thứ 6 ngày 07 tháng 9 năm 2018
Tên hoạt động : Văn học: Thơ: Bé không khóc nữa
Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện về trường mầm non 
I. Mục đích- Yêu cầu.

1. Kiến thức

- Trẻ Biết đọc thuộc bài thơ,đọc rõ lời

- Biết trả lời các câu hỏi qua nội dung bài thơ
2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng đọc thơ cho trẻ.
- Phát triển óc quan sát , ghi nhớ.

- Rèn kĩ năng lắng nghe và trả lời câu hỏi
3. Thái độ

- Trẻ chăm ngoan chú ý lắng nghe cô giảng bài.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Tranh minh họa thơ

- Tranh có chữ
2. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định- trị chuyện:

- Cơ cùng trẻ đọc thơ :“Bạn mới”.

- Cơ nói: Nh÷ng tháng hè đã trôi qua, cô và các

con đã gặp lại nhau tại trường MN

- Vậy các con đến trường có cảm giác như thế
nào? Khơng khí ở trường ra sao?

- Đúng rồi cịn có các cơ và cả các bạn nữa đấy.
2. Giới thiệu bài:

- Và trong khơng khí đó là những điều mới lạ về
các bạn mới đến học cùng các con đó. Các con ạ
có một bài thơ rất hay nói về bạn nhỏ ngày đầu
đến lớp bạn chưa quen ai, nhưng khi nghe mẹ nói
con ngoan học nhé thì bạn đã rất ngoan khơng
khóc nhè và bước vào lớp, các con hay lắng nghe

- Trẻ đọc cùng cô

- Tr nghe.

- Chỳng con thy rt vui vẻ,
nhộn nhịp ạ.

- Trẻ nghe.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

cô đọc bài thơ này nhé.
3. Nội dung:

3.1.Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm.

- Cô đọc lần 1: Diễn cảm

- Bài thơ nói về bạn nhỏ ngày đầu đi học,vừa
vào đến cửa lớp chẳng có ai quen tồn là bạn
lạ,bạn quay nhìn mẹ,mẹ nói con ngoan học
nhé,lời cô nhẹ nhàng,tay cơ dịu dàng giống như
tay mẹ,các bạn thì vui múa hát,bạn quay lại nhìn
cơ và khơng khóc nữa.

- Lần 2 kết hợp tranh minh họa
- Lần 3 kết hợp chỉ chữ dưới tranh

3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại – Giảng giải.
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Bé làm gì khi đến lớp khơng có ai quen?
- Mẹ nói gì với bé?

- Cơ làm gì khi bé khóc?

- Bé làm gì khi thấy các bạn cùng múa hát cười
vui

Giáo dục trẻ : Chăm ngoan đi học đều
3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
-Tập cho trẻ đọc theo cô từng câu

- Cô chú ý lắng nghe quan sát sửa sai,sửa ngọng
cho trẻ

- Cho trẻ đọc đồng thanh
-Cho nhóm trẻ đọc

- Cho tổ thi đua
- Cho cá nhân trẻ đọc

- Qua bài thơ cho trẻ biết tình cảm của cơ giáo
cũng giống như mẹ

4. Củng cố.

- Trẻ nghe.

- Trẻ quan sát, nghe.

- Bé khơng khóc nữa
- Bé đã khóc

- Mẹ nói con ngoan học nhé
- Cơ ân cần dịu dàng đón bé
- Bé khơng khóc nữa và vào
lớp cùng cơ

- Trẻ nghe

- Trẻ đọc theo cô

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Trẻ nhắc lại tên bài thơ

- Giáo dục . Trẻ đi học khơng khóc nhè đến

trường các con đượcvui múa hát với bạn bè rất
là vui.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét giờ học.

- Động viên tuyên tuyên dương trẻ.

- Bé khơng khóc nữa

- Trẻ nghe.

………...
...
………...
...
...
...
...
………...
………...
...
………...
...
...
...

...
………...
...
...
...
...
………...
………...
...
………...
...
………...

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Tên hoạt động: Thể dục:VĐCB: Đi kiễng gót
 TCVĐ: Bắt cá
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Mời bạn ăn’’
I- Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết cách đi nhón trên phía đầu bàn chân, kiễng cao gót. Khi đi trẻ xác định
được phương hướng để đi.

- Trẻ biết cách chơi trò chơi vận động
2. Kỹ năng

- Đi kiễng gót, xác định phương hướng
- Bật nhảy.

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu thích mơn học, đồn kết trong tập luyện

- Năng tập luyện để cơ thể phát triển hài hòa cân đối, khỏe mạnh

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Một con cá bằng bìa có dây buộc dài 50 cm buộc vào một cái que dài 1m
- Một ngôi nhà

- Sân tập sạch sẽ.
2. Địa điểm tổ chức: 
- Ngoài sân.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Trẻ hát vận động bài : “ Mời bạn ăn’’
- Hỏi trẻ: Các con vừa hát bài hát gì?
2. Giới thiệu bài.

- Muốn cơ thể khoẻ mạnh và phát triển hài hoà
cân đối con phải làm gì?

- Ngồi ăn uống đủ chất con cần phải thường

- Trẻ hát cùng cô.
- Trẻ trả lời.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

xuyên tập thể dục thể thao nhớ chưa?

- Hôm nay cô sẽ cùng các con luyện tập bài thể
dục “Đi kiễng gót’nhé !

3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi
các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô.

3.2. Hoạt động 2: Trọng động.

- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC.
* Bài tập phát triển chung

- Hô hấp “gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng
bằng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi.

+ Đưa 2 tay khum trước
miệng giả làm động tác gà gáy (2 - 3 lần).
- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi.

+ Đưa hai tay lên cao nghiêng người
sang trái sang phải về TTCB.

- Chân: + TTCB: Đứng chân rộng bằng vai.
+ Nhịp 1: Đưa hai tay lên cao,2 tay đưa
ra phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB. Nhịp sau đổi chân.
- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi.

+ Hai tay đưa lên cao cúi gập người
xuống.

- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông.

+ Nhảy bật tách khép chân.
* Vận động cơ bản

- Trẻ hát và đi theo đội hình
vịng trịn, sau đó về đội hình
2 hàng ngang.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Giới thiệu vận động cơ bản: “Đi kiễng gót”.
- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích.

+ Đố các con cơ vừa làm gì?

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
mẫu.

+ Tư thế chuẩn bị: kết hợp phân tích động tác.
Cơ đứng trước vạch xuất Khi có hiệu lệnh cơ
chống 2 tay vào hơng và đi nhón trên phía đầu
bàn chân kiễng cao gót. Khi đi cô xác định
phương hướng đi đến ngôi nhà của bạn thỏ để
thăm bạn thỏ sau đó cơ quay lại đi về vạch cô
đã xuất phát và đứng vào cuối hàng.

- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và
cô gợi ý cho các bạn nhận xét.

- Cô quan sát và sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở các
động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải.

- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập. Cho trẻ nhận xét
bạn. Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho
những trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ
trẻ.

sửa sai cho trẻ. Động viên, khích lệ trẻ cố gắng,
* Trò chơi vận động.

- Giới thiệu tên trò chơi “Bắt cá ”.
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi.

- Cơ cho trẻ đứng thành vịng trịn, cơ cầm que

cá giơ cao, hạ xuống và nói “ Các con hãy nhảy
cao lên để bắt cá nào. Ai chạm vào cá sẽ hô to
để các bạn biết’’. Cô lúc giơ lên cao, lúc hạ
xuống nhiều phía khác nhau.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Trẻ lên tập mẫu.

- Trẻ quan sát và nhận xét
bạn.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Nhận xét tuyên dương trẻ sau giờ học.
3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài “ chim mẹ
chim con”

4. Củng cố - Giáo dục.

- Hơm nay, các con được tập bài tập gì?

- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để cơ thể
khỏe mạnh, có sức khỏe giúp đỡ bố mẹ những

công việc vừa sức với bản thân.

5. Kết thúc.

+ Nhận xét - tuyên dương.
- Cho trẻ chuyển hoạt động.

- Trẻ thực hiện.

- Đi kiễng gót
- Trẻ lắng nghe.

………...
...
………...
...
...
...
...
………...
...
………...
...
...
...
...
………...

………...
...
………...

Thứ 3 ngày 11 tháng 09 năm 2018

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Hoạt động bổ trợ: Trẻ hát “Lớp mẫu giáo yêu thương”
I- Mục đích – yêu cầu

1. Kiến thức.

- Trẻ biết tên đồ dùng đồ chơi,màu sắc và biết được hình dạng kích thước to
nhỏ ,dài,ngắn khác nhau

2. Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng chú ý,quan sát,ghi nhớ
- Rèn kĩ năng phân biệt,so sánh
- Rèn kĩ năng phân biệt màu sắc
3. Giáo dục.

- Giáo dục trẻ u thích mơn học,giữ gìn đồ dùng đồ chơi
II- Chuẩn bị.

1. Đồ dùng cuả cơ và trẻ

- Quả bóng màu xanh,đỏ,vàng to nhỏ khác nhau
- Bút chì màu xanh,đỏ,vàng dài,ngắn

- Sáp màu

- Tranh vẽ những quả bóng, bút chì có kích cỡ to nhỏ khác nhau
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. Tổ chức các hoạt động.

Hướng dẫn cuả giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức .

- Cô cho trẻ hát “ Lớp mẫu giáo yêu thương”.
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong lớp học của các con có những đồ chơi gì?
2. Giới thiệu bài.

- Cho trẻ quan sát mơ hình trường mầm non.
- Các con nhìn thấy những gì?

- Các con có thích đến trường mầm non khơng?
- Vì sao con thích?

- Đúng rồi đến trường các con được học và chơi
cùng các bạn và Trong trường mầm non cịn có

- Hát vận động.
- Lớp mẫu giáo ạ

- Gạch, bọ đồ chơi nấu
ăn....

- Xích đu, cầu trượt, các
bạn, cây xanh....

- Có ạ

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

rất nhiều đồ chơi mà hôm nay cô cùng các con sẽ
làm quen với một số đồdùng đồ chơi có màu
sắc,kích thước hình dạng khác nhau nhé.
3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1: Cho trẻ làm quen với một số 
đồ dùng đồ chơi có hìnhdạng,kích thước khác 
nhau

- Cơ đưa quả bóng ra và hỏi trẻ cơ có gì đây?
- Cho trẻ đếm số quả bóng cùng cơ 1,2,3
- Vậy tất cả có mấy quả bóng ?

- Cơ giơ từng quả bóng và hỏi trẻ
- Quả bóng này có màu gì?

- Các con thấy chúng có dạng hình gì?

- Cơ cầm hai quả bóng trên tay cho trẻ quan sát
- Các con thấy hai quả bóng này thế nào? Quả
bóng nào to,quả bóng nào nhỏ

- Vậy là quả bóng màu xanh có kích thước nhỏ
cịn quả bóng màu đỏ có kích thước to hơn phải
khơng nào.

- Tiếp tục cho nhận biết kích thước của quả bóng
màu vàng với quả bóng màu đen tương tự.

- Cơ đưa tiếp chiếc bút chì cho trẻ quan sát
- Cơ có gì đây?

- Những chiếc bút chì của cơ có dạng gì? Cơ giơ
từng chiếc bút và hỏi trẻ về màu sắc của từng
chiếc bút.

- Cô giơ chiếc bút chì màu xanh và màu đỏ hỏi trẻ
- Các con thấy chiếc bút chì màu xanh này như
thế nào?

- Bút chì màu đỏ với bút chì màu xanh chiếc bút
nào dài hơn

chơi đẹp

- Vâng ạ

- Qủa bóng
- Trẻ đếm 1,2,3

- Có tất cả 3 quả bóng

- Màu xanh,đỏ,vàng
- Hình trịn

- Quan sát

- Quả bóng màu đỏ to,quả
bóng màu xanh nhỏ

- Trẻ quan sát
- Bút chì
- Có dạng dài

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Vậy chiếc bút chì màu xanh có kích thước ngắn
hơn chiếc bút chì màu đỏ

- Tương tự cơ cho trẻ làm quen với kích thước dài
ngắn của chiếc bút chì màu vàngvà màu đen
3.2 : Hoạt động 2: Luyện tập

* Trò chơi 1: Tìm và khoanh trịn những nhóm đồ
vật có kích thước to,nhỏ,dài,ngắn trong bức tranh,
- Mỗi trẻ có một bức tranh, trẻ tìm và khoanh trịn
các nhóm đồ vật

- Trẻ thực hiện cơ quan sát động viên khuyến
khích trẻ

- Cơ kiểm tra.

* Trị chơi 2: Tơ màu xanh đỏ- Cơ có bức tranh vẽ

các hình quả bóng kích thước to,nhỏ khác nhau và
những chiếc bút chìdài ngắn các con hãy tơ màu
xanh cho những quả bóng nhỏ,tơ màu đỏ cho
nhửng quả bóng to

và tơ màu vàng cho bút chì ngắn ,màu đen cho bút
chì dài.

- Khi trẻ tô cô đến bên từng trẻ hướng dẫn giúp đở
trẻ khi cần

- Động viên khuyến khích trẻ tơ đúng,đẹp
4. Củng cố.

- Hôm nay cô cùng các con được làm quen với
những đồ dùng gì nào?

- Giáo dục trẻ u q cơ và bạn bè, kính trọng lễ 
phép với cô giáo với các cô các bác trong trường.
- Giữ gìn vệ sinh chung của trường của lớp, cất đồ
dùng đồ chơi đúng nơi quy định, có ý thức bảo vệ
đồ dùng, đồ chơi.

5. Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương, khen ngợi và động viên,
khích lệ trẻ trong những lần hoạt động sau.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ tô

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ)

………...
...
………...
...
...
...
...
...
...
...
………...
...
...
...
...
………...
...
………...
...
...
...
...
………...
………...
...

………...
...
...
...
...
………...

Thứ 4 ngày 12 tháng 9 năm 2018
Tên hoạt động : Âm nhạc: Dạy hát “Vui đến trường” .
Trò chơi: “Ai nhanh nhất”
Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện về chủ đề

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả hát thuộc lời bài hát

- Trẻ cảm nhận được giai điệu bài hát, thể hiện niềm vui đến trường.

- Trẻ có được những cảm xúc của ngày hội đến trường, ngày khai giảng năm học
mới.

- Trẻ hiểu cách chơi, hứng thú tham gia vào trò chơi.
2. Kỹ năng

- Trẻ hát rõ lời, đúng nhạc và thể hiện được cảm xúc khi hát.

- Phát triển khả năng nghe và chú ý của trẻ, khả năng phản xạ nhanh theo tiết tấu
âm nhạc khi tham gia trò chơi.

- Trẻ biết chơi đúng yêu cầu của trò chơi .

3. Giáo dục

- Trẻ thích nghe cơ hât, hào hứng sơi nổi khi tham gia trị chơi

- Giáo dục trẻ thích đến trường lớp, yêu trường, yêu lớp yêu cô giáo,quý trọng
bạn bè.

II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Một số tranh ảnh về trường, lớp mầm non minh hoạ cho bài hát.
- Trống lắc, phách tre, xắc xô, đài, đĩa nhạc.

- 5 - 6 chiếc vòng thể dục.
2. Địa điểm

- Trong lớp học.

III. Tổ chức các hoạt động.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ôn định tổ chức

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Bé tới trường”
- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ nói các bé đi đâu?
- Các bé tới trường để làm gì?

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh của ngày khai giảng và
trị chuyện.

- Các con xem hình ảnh các bạn đang vui vẻ đón
ngày gì?

- Khơng khí ngày khai giảng như thế nào?

- Ngày khai giảng là ngày chào đón năm học mới,

- Đọc thơ
- Bé tới trường
- 2- 3 trẻ trả lời

- Bé đến trường để được vui
chơi, múa hát.

- Trẻ xem hình ảnh trên tivi
- Đón ngày khai giảng

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

các bạn rât vui tươi, phấn khởi đón chào ngày lễ
này.

2. Giới thiệu bài

- Một năm học nữa lại đến rồi. Để chào đón năm
học mới, các bạn rât hân hoan, vui mừng phấn
khởi đi tới trường, tới lớp. Nhạc sĩ Hồ Bắc đã cảm
nhận tình cảm đó nên đã sáng tác bài hát “ Vui đến

trường” hơm nay cơ sẽ dạy lớp mình bài hát này
chúng mình có thích khơng nào?

3. Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1. Dạy trẻ hát: “Vui đến trường”.
- Hát cho trẻ nghe lần 1 với nhạc.

- Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả.
- Lần 2 cơ hát khơng có nhạc.

- Các con có thích bài hát này khơng?

+Giảng nội dung bài hát : Bài hát nói về bạn nhỏ
sáng dạy sớm đánh răng rửa mặt để đến trường và
bạn ấy rất là vui khi gặp cô giáo và các bạn.

- Bài hát vui đến trường có âm điệu hay, rất vui
nhộn nên khi hát các con phải thể hiện sự vui tươi
và tình cảm của mình theo lời bài hát nhé.

* Dạy trẻ hát:

- Cơ bắt nhịp cho trẻ hát cùng cô 2-3 lần..
- Cô sửa sai cho trẻ.

- Mời các tổ hát theo tay chỉ của cơ, hát to hát nhỏ.
- Cơ cho nhóm bạn trai – bạn gái hát.

- Cá nhân trẻ lên biểu diễn.

=> Cô giáo dục trẻ: Chúng ta cũng như bạn nhỏ đó
thích đến trường đến lớp để được gặp cô giáo các
bạn, chơi các đồ chơi, vậy đi học có thích khơng?
-- Lớp mình rất giỏi và ngoan, bây giờ cơ sẽ tặng
các con 1 trị chơi các con có thích chơi khơng?
3.2 Hoạt động 2 . Trị chơi âm nhạc: “ Ai nhanh 
nhất”.

- Cơ giới thiệu tên trò chơi.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nghe.

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát cùng cơ

- Trẻ hát theo hiệu lệnh của
cô.

- Trẻ hát theo tổ, nhóm

- Trẻ chú ý lắng nghe

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Cách chơi: Trên nền nhà, cơ chuẩn bị 6 chiếc
vịng thể dục, khi chơi các con vừa đi xung quanh

vòng thể dục và hát theo nhạc những bài hát về
trường mầm non. Khi cơ có hiệu lệnh “ nhảy
nhanh vào vịng” hoặc nghe cơ gõ xắc xơ thì các
con hãy nhảy nhanh vào vịng thể dục. Nếu ai
khơng nhanh sẽ khơng nhảy được vào vịng, phải
ra ngồi 1 lần chơi và phải nhảy lò cò.

- Luật chơi : mỗi bạn chỉ được nhảy vào một vịng
trịn

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Q trình trẻ chơi cơ quan sát hướng dẫn cho trẻ
chơi.

- Nhận xét, tuyên dương.
4. Củng cố

- Hôm nay, các con được học bài hát gì?

- Giáo dục trẻ biết chú ý trong giờ học và chăm chỉ
đến lớp.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ
cố gắng trong hoạt động lần sau. Cho trẻ chuyển
hoạt động.

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nhắc lại.
- Lắng nghe.

- Trẻ nghe cô tuyên dương
và đi ra ngoài.

………...
...
………...
...
...
...

Thứ 5 ngày 13 tháng 09 năm 2018
Tên hoạt động: KPXH: Tên, địa chỉ của trường lớp.

Hoạt động bổ trợ : Hát: Trường chúng cháu là trường mầm non.
I. Mục đích- yêu cầu

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Trẻ biết tên trường lớp đang học.
- Biết về công việc của cô giáo.
2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.

- Rèn kỹ năng phân biệt so sánh.

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc.
3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, quý trọng bạn bè.
- Lễ phép với các cô, các bác trong trường.

II.Chuẩn bị.
1. Đồ dùng của cô

- Một số tranh ảnh của trường, của lớp.
2. Đồ dùng của trẻ

- Bút màu của trẻ.
3. Địa điểm
- Trong lớp học.

III. Tổ chức các hoạt động.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

I.Ơn định tổ chức

- Cơ cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường
mầm non”.

+ Các con vừa hát bài hát nói về điều gì ?
- Ở trường con được làm những gì?

+ Ngày ngày đến trường chúng mình có thấy vui
khơng?

2.Giới thiệu bài

Để hiểu rõ về ngôi trường thân yêu của chúng ta,
hôm nay cơ và các con hãy cùng nhau đi tìm hiểu
nhé.

3. Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh và đàm thoại.

- Hát “Trường chúng cháu
là trường mầm non”.

- Bạn nhỏ đi học.
- Được học và chơi.

- Có ạ.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Cho trẻ quan sát tranh về trường mầm non.
+ Trong tranh có những ai?

+ Cơ giáo đang làm gì?
+ Các bạn đang làm gì.

+Trường của các con tên là gì?
+ Tên lớp của các con là lớp nào?
+ Trong trường con có những ai ?

+ Cơng việc của từng người trong trường.
+ Cịn con hàng ngày con làm gì?

+ Tại sao con phải đến trường.

- Cho trẻ xem tranh, ảnh một số hoạt động của nhà
trường.

3.2 Hoạt động 2: Quan sát các bạn trong lớp và 
nhận xét.

- Cơ cho trẻ nói tên các bạn trong lớp của trẻ.
- Hình dáng trang phục của các bạn.

- Nói về sở thích của mình.

3.3 Hoạt động 3: Quan sát sân trường, lớp học 
và các đồ dùng, đồ chơi trong lớp.

- Hỏi trẻ tên đồ dùng đồ chơi ngồi trời.
- Trong lớp học có đồ dùng đồ chơi gì?

- Lớp mình có mấy góc chơi? Đó là những góc
nào?

- Gợi trẻ nói đồ dùng, đồ chơi của từng góc.
3.4 Hoạt động 4: Hát, đọc thơ về trường mầm 
non.

- Gợi trẻ nói về tình cảm của cơ với trẻ và tình cảm
của trẻ với cô giáo dẫn dắt trẻ cho trẻ biểu diễn hát,
đọc thơ tặng cô và các bạn.

- Cho trẻ vẽ, tô màu trường mầm non của bé.

- Trẻ quan sát tranh.
- Cơ giáo và các bạn.
- Đón học sinh.
- Đến trường học.

- Trường MN Đức Chính.
- Lớp 3 tuổi B.

- Có các cơ giáo, bác bảo
vệ.

- Nói theo ý hiểu.
- Trẻ kể.

- Để học.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ nói tên các bạn trong
lớp.

- Nói về sở thích của mình.

- Xích đu, cầu trượt.

- Sách vở, đồ chơi.
- 5 góc.

- Trẻ kể.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

4. Củng cố

- Hỏi trẻ: Các con vừa được trị chuyện về những
gì?.

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo,
đồn kết bạn bè.

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Vẽ tô màu trường mầm
non.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

………...
...
………...

...
...
...
...
...
...
...
………...
...
...
...
...
...
...
...
………...

Thứ 6 ngày 14 tháng 9 năm 2018

Tên hoạt động : Văn học: Truyện: Đôi bạn tốt.

Hoạt động bổ trợ: Trẻ đọc bài thơ “ Tình bạn’’
I. Mục đích- u cầu.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện gà và vịt đã giúp đỡ nhau khi có con cáo rình bắt
gà, vịt đã cõng gà bơi ra ao. Từ đó gà và vịt trở thành đôi bạn tốt.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng kể chuyện theo tranh.

- Phát triển vốn từ, khả năng ghi nhớ của trẻ.

- Cung cấp mẫu câu cho trẻ.

3. Giáo dục .

- Qua câu chuyện trẻ biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ bạn bè.
- Trẻ yêu trường, lớp, các bạn và cô giáo của trẻ

II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng cho cho giáo viên và trẻ.
- Tranh minh họa chuyện.

- Giấy vẽ, bút chì, bút màu cho trẻ
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ơn định tổ chức.

- Cơ cùng trẻ đọc thơ :“Tình bạn”.
- Trị chuyện với trẻ về nội dung bài thơ
2. Giới thiệu bài.

- Các con ạ! Bạn bè là phải biết yêu thương
nhau, đùm bọc lẫn nhau và phải biết giúp đỡ
nhau khi gặp khó khăn hoạn nạn. Câu chuyện

“ Đôi bạn tốt’’ mà cô sắp kể cho các con nghe
nói về một đơi bạn tốt đã biết giúp nhau thoát
khỏi con cáo gian ác và từđó đơi bạn đó đã trở
thành đơi bạn tôt của nhau đấy. Các con cùng
nghe cô kể chuyện nhé.

3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1. Cô kể diễn cảm.

- Cô kể lần 1. Cô kể diễn cảm, thể hiện đúng
giọng điệu của nhân vật.

-Cô kể lần 2: Kèm theo mơ hình.

- Trẻ đọc cùng cơ
- Trị chuyện cùng cô

- Trẻ lắng nghe

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

- Cô kể lần 3: Kết hợp tranh chữ to

- Cô giảng nội dung: Câu chuyện kể về bạn
vịt con đến nhà gà con chơi, gà con dẫn vịt đi
kiếm mồi. Một con các rình bắt con gà. Vịt
con cõng gà con ra ao để cứu gà con thốt
khỏi con cáo. Tình bạn giữa gà và vịt đã trở
thành thân thiết.

3.2. Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Thím vịt gửi vịt con đến nhà ai?

- Gà con và vịt con đã đi đâu?
- Con gì đã rình bắt con gà?
- Ai đã cứu sống gà con?

- Vịt con đã cứu gà con bằng cách nào?
- Con có u vịt con khơng? Vì sao?
3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện.
- Cô cho trẻ kể theo nội dung từng tranh và
theo sự dẫn dắt của cô 4 - 5 trẻ

- Cô cho trẻ kể lại cả câu chuyện theo gợi ý
của cô

1 -2 trẻ

- Trẻ kể chuyện sáng tạo theo ý của trẻ
- Cô quan sát sửa ngọng, động viên khuyến
khích trẻ

* Các con ạ! Trong câu chuyện bạn gà và bạn
vịt đã biết giúp đỡ nhau để thoát khỏi con cáo
gian ác. Qua câu chuyện các con hãy học tập
bạn vịt nhé. Phải biết yêu thương giúp đỡ bạn
bè các con nhớ chưa?

3.4 . Hoạt động 4.

- Cho trẻ vẽ gà con, vịt con và tô màu

- Trẻ vẽ cơ quan sát động viên khuyến khích
trẻ.

4. Củng cố:

-Trẻ nhắc lại tên câu truyện.

- Giáo dục . Trẻ biết yêu thương nhường nhịn
giúp đỡ, đoàn kết.

5. Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Vịt mẹ, vịt con, gà mẹ, gà con,
con cáo

- Gà con
- Đi kiếm mồi
- Con cáo
- Vịt con

- Cõng gà ra giữa ao
- Có ạ

- Trẻ kể theo tranh theo từng
đoạn 4 -5 trẻ