Giáo án tuần 1: Chủ đề lớn: Bé và các bạn; Chủ đề nhánh 1: Bé yêu đến lớp

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (189.12 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 1

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN

(Thời gian thực hiện: 
 Tên chủ đề nhánh 1: 
 (Thời gian thực hiện: 
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ 
-chơi

-Thể

dục
sáng

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào
bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định.

- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi
trong lớp.

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề bé đến
lớp

Thể dục sáng: Tay em

*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, 
gối.theo bài Tập với bóng

*Trọng động:

- Động tác 1: Hít vào thở ra
- Động tác 2: dấu tay

- Động tác 3: Đồng hồ tích tắc
- Động tác 4: Hái hoa

*Hồi tĩnh: Chim bay, cò bay

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Cô đến sớm 
dọn về sinh,
thông thống
phịng học.
- Trẻ trị
chuyện

- Sân tập rộng
rãi, sạch sẽ, an

toàn.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

BÉ VÀ CÁC BẠN

2 tuần từ ngày 07/ 09/ 2020 đến 18/ 09/ 2020).
Bé yêu đến lớp

Số tuần 01 (TừT07/ 09/ 2020 đến 11/ 09/ 2020)
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Đón Trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ
huynh.

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích về các góc
chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng.

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về Bé đến lớp
* Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.
*Khởi động: theo bài Tay em

*Trọng động:

- Động tác 1: Hít vào thở ra
- Động tác 2: dấu tay

- Động tác 3: Đồng hồ tích tắc
- Động tác 4: Hái hoa

*Hồi tĩnh:

- Làm động tác chim bay, cị bay để thả lỏng chân tay
- Cơ nhận xét, tuyên dương.

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể.
* Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ.

- Trẻ chào cô, bố mẹ.
- Trẻ cất

- Trẻ chơi tự do.
- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ xếp hàng.

- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Chơi
, hoạt
động
ở các
góc

* Thứ 2: Chơi thao
tác vai, Chơi HĐVĐV
* Thứ 3: Chơi thao tác
vai, Chơi Tạo hình,
Góc thiên nhiên

* Thứ 4Chơi HĐVĐV,
góc sách

* Thứ 5: chơi thao tác

vai, góc thiên

nhiên,Chơi HĐVĐV
* Thứ 6: chơi thao tác
vai, Chơi HĐVĐV,góc

sách

*Chơi thao tác vai:
Cơ giáo trong lớp học, Gia
đình

*Chơi HĐVĐV: Xếp

đường đến trường, xây
dựng trường học, xếp hàng
rào xung quanh trường
*Góc nghệ thuật:

- Vẽ, tô màu đường đến
trường, lớp học, Hát các
bài về trường lớp

* Góc thiên nhiên :
- Tưới cây, chăm sóc
cây,Nhặt lá

* Góc sách:

- Xem sách tranh ảnh về
bé và các bạn của bé.

- Trẻ nhập vai chơi
và thao tác với vai
chơi

- Trẻ phối hợp với
nhau theo nhóm chơi
đúng cách khi chơi từ
thỏa thuận đến nội
dung chơi theo sự gợi
ý của cô

- Biết đóng vai cơ
giáo và gia đình

- Trẻ biết liên kết
nhóm chơi thể hiện
được vai chơi tuần
tự, chi tiết.

- Trẻ biết phối hợp
với nhau để xây
trường và xếp đường
đến trường

- Biết sử dụng đồ
dùng, đồ chơi để thực
hiện nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết cách giở
sách tranh và giữ gìn
khi xem sách.

- Trẻ biết tạo ra các
sản phẩm theo chủ đề
theo yêu cầu của cô

nhờ sự giúp đỡ của
cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin
hát múa.

- Trẻ biết chăm sóc
góc thiên nhiên cùng
cơ

- Đồ chơi
phục vụ ở các
góc chơi

- Bộ đồ lắp
ghép.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định gây hứng thú.

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề “Bé yêu
đến lớp” Cô dẫn dắt. Hôm nay chúng mình
được hoạt động ở các góc chơi theo chủ đề nhé.
2. Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc
- Góc thao tác vai : Chơi đóng vai cơ giáo, chơi gia
đình

Góc HĐVĐV : Xây dựng trường học

- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm nay con muốn

chơi ở góc nào? Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình
sẽ chơi ở góc nào? Sau đó cơ cho trẻ ngồi vào góc chơi.
- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phải đồn kết
khơng tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con
phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

* Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc,
bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên
kết các góc chơi, vai chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.

- Nhận xét ở từng góc : gợi ý cho trẻ nhận xét vai chơi
của nhóm ở các góc chơi

- Nhận xét chung cả lớp: Động viên, khích lệ trẻ
3. Kết thúc.- Nhận xét tuyên dương cả lớp

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ quan sát và
lắng nghe.

- Chọn góc chơi.
- Trẻ nhẹ nhàng về
góc chơi mà trẻ
chọn.

- Trẻ chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Vệ 
sinh, 
ăn 
chính, 
Ngủ,Ăn
phụ

* Vệ sinh: Cho trẻ rửa
tay đúng cách trước và
sau khi ăn, sau khi đi vệ
sinh, lau miệng sau khi
ăn.

- Trẻ biết các thao tác
rửa tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải
rửa tay đúng cách trước
và sau khi ăn, sau khi đi
vệ sinh, lau miệng sau
khi ăn.

- Nước sạch,
bàn ăn, khăn
ăn, các món
ăn.

* Ăn chính: Cho trẻ vệ 
sinh rửa tay, rửa mặt, vệ
sinh trước khi ăn

- Trẻ biết tên các món
ăn và tác dụng của
chúng đối với sức khỏe
con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn
hết xuất.

- Bàn ăn, đồ
ăn

* Ngủ trưa: Cho trẻ đi vệ
sinh, lau miệng, đi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói
quen ngủ đúng giờ, đủ
giấc.

- Tạo cho trẻ có tinh
thần thoải mái sau khi
ngủ dậy.

- Phản, chiếu,
gối.

* Vận động,Ăn phụ:
Trẻ ngủ dậy cho trẻ đi vệ
sinh, vận động ăn quà
chiều

- Trẻ biết rửa tay đi vệ
sinh trước khi ăn

- Bài vận
động, đồ ăn

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
*Vệ sinh:

- Cho trẻ vệ sinh, rửa tay: Cô giới thiệu các thao tác
rửa tay gồm 6 bước sau

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cơ kê bàn cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Trẻ nghe và thực hành
các bước rửa tay cùng
cô.

* Tổ chức cho trẻ ăn:- Cô chia cơm cho từng trẻ 
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.,cô bao quát giúp
đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ
sinh

- Trẻ ăn

- Trẻ ăn cơm , ăn hết
xuất

* Tổ chức cho trẻ ngủ

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể
xảy ra

- Trẻ vào phòng ngủ.

- Trẻ đọc.
- Trẻ ngủ.

Tổ chức cho trẻ vận động, ăn phụ

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh rửa tay, vệ sinh, vận
động,ăn quà chiều

- Trẻ đi vệ sinh, vận
động , ăn quà chiều

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Chơi,
Tập
theo
ý
thích

* Hoạt động chơi:

Thứ 2: Chơi bóng trịn to
Thứ 3: ơn thơ Đến lớp
Thứ 4: Chơi theo ý thích

Thứ 5: Trò chơi Tai ai
tinh

Thứ 6: Chơi ở góc chơi

- Trẻ nhớ lại được các
hoạt động buổi sáng.
- Thích được chơi cùng
với cô và bạn

- Thỏa mãn nhu cầu chơi
của trẻ

- Câu hỏi đàm
thoại.

- Góc chơi, đồ
dùng phục vụ
trị chơi

Ăn 
chính

* Ăn chính: Vệ sinh rửa
tay, rửa mặt

- Cho trẻ vào bàn ăn, cơ
khuyễn khích trẻ ăn ngon
miệng, ăn hết suất của
mình

- Cho trẻ đi vệ sinh, dọn
dẹp phòng

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt
trước khi ăn

- Trẻ ăn hết suất, giữ vệ
sinh khi ăn

- Vệ sinh, đồ
ăn

Chơi,
trả 
trẻ

- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét, nếu gương
cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ làm thao tác vệ
sinh cá nhân trước khi về.
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân
đúng chỗ. Biết chào cô,
chào các bạn khi về.

- Trẻ biết hát, tự tin thể
hiện

- Biết tự nhận xét mình,

bạn

- Biết chào cơ chào bạn
khi về

- Các bài hát
- đồ dùng cá
nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Hoạt động chung:

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì? Nếu trẻ
khơng nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.

+ Tổ chức cho trẻ ôn lại bài học buổi sáng.
- Hoạt động góc: chơi theo ý thích.

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

* Ăn chính:

- Cơ cho trẻ vệ sinh

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, cơ khuyến khích động viên
trẻ ăn hết suất

- Cho trẻ đi vệ sinh, dọn dẹp

- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ ngồi vào bàn
ăn

* Chơi tập- Trả trẻ: Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét- nêu gương cuối ngày- tuần

+ Cô mời từng tổ, cá nhân nhận xét, cô nhận xét trẻ
- Tổ chức cắm cờ, phát bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh: Rửa mặt, tay, chải tóc, chỉnh sửa quần áo gọn
gàng trước khi trả trẻ

- Trả trẻ: Cô phát đồ dùng cá nhân, nhắc nhở trẻ chào
hỏi khi về

- Trẻ hát, múa

- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ

- Trẻ chào

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Thứ 2 ngày 07 tháng 09 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Đi theo hiệu lệnh
 TCVĐ: Bóng trịn to

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Âm nhạc: Vui đến trường
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ biết đi theo hiệu lệnh của cơ, khi đi đầu ngẩng, mắt nhìn thẳng
- Trẻ biết chơi trị chơi: Bóng trịn to

2- Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng nhanh nhẹn, mạnh rạn, tự tin.
- Rèn sự khéo léo cuả đôi chân

3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.
II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập sạch sẽ an toàn

- 2 rổ đựng bóng, bóng cho trẻ
2. Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

1. Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm

- Cô kiểm tra sức khỏe và chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng.

- Cho trẻ hát: Vui đến trường
+ Trò chuyện về bài hát?

GD: Thường xuyên trập thể dục cho cơ thể khỏe
mạnh

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô sẽ dạy các con VĐCB “Đi theo hiệu
lệnh ” TCVĐ “Bóng tròn to”

3. Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Khởi động

Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi chạy ra sân. Xếp
hàng theo tổ dãn cách đều.

- Kiểm tra sức khoẻ

* Hoạt động 2: Trọng động
- Bài tập phát triển chung:

- Tay: 2 tay đưa sang ngang hạ xuống
- Chân: Đứng dậm chân tại chỗ

- Bụng: Nghiêng người sang bên

- Vận động cơ bản: Đi theo hiệu lệnh
+ Cô giới thiệu vận động: Đi theo hiệu lệnh
+ Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm

+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Cơ phân tích : Khi có hiệu lệnh đi cơ đi đều bước,
khi có hiệu lệnh đi nhanh cơ đi nhanh chân, khi có
hiệu lệnh đi chậm cơ đi chậm dần lại và đến vạch
đích

+ Cơ thực hiện lại
+ Mời 2 trẻ tập thử

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện
- Vâng ạ

- Trẻ nghe

- Tập theo cô các động
tác

- Chú ý quan sát
- Lắng nghe
- Quan sát

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

+ Cho trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ thi đua theo tổ.

- Cơ chia trẻ thành 3 nhóm đi trong đường hẹp lên
lấy bong bỏ vào giỏ. Cô quan sát nhắc trẻ đi trong
đường hẹp không chạm vạch, chỉ lấy một quả bong
đặt vào giỏ

+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực hiện.
* Trị chơi vận động: “Bóng trịn to”

- Hơm nay cơ thấy lớp mình học rất giỏi cơ thưởng
cho lớp mình 1 trị chơi các con có thích khơng?
- Trị chơi của cơ có tên là “Bịng trịn to”
- Cơ phổ biến cách chơi

- Cơ cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ bật động viên khuyến khích trẻ.
- Cơ hỏi trẻ tên trị chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng thả lỏng tay chân.
4. Củng cố- Giáo dục

- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh.
5. Nhận xét – Tuyên dương.

- Nhận xét trẻ ngoan và chưa ngoan động viên,
khuyến khích trẻ.

- Thực hiện

- Trẻ thực hiện

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe
- Trẻ chơi

- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

...
...
...
...

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát Cháu lên ba

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, tác giả

- Trẻ biết đọc bài thơ cùng cô và các bạn, phát âm rõ ràng
2- Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Giúp trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng
3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ chăm ngoan đi học
II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi của cơ và trẻ:
- Máy tính, hình ảnh minh họa bài thơ
- bài thơ Đến lớp

2. Địa điểm:
- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cô cho trẻ hát và vận động bài: Cháu lên ba
- Trò chuyện:

+ Các con vừa hát bài gì?

- Bài hát nói về ai?Bạn nhỏ đi đâu?

- Giáo dục trẻ : Chăm ngoan đi học, vâng lời

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ có bài thơ rất hay bài thơ có tên là
“Đến lớp”. Bây giờ cơ và cùng các con hãy đọc
thuộc bài thơ này nhé.

3. Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm.

- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ điệu bộ.
- Lần 2: Cơ kết hợp hình ảnh minh họa .

Cô giảng nội dung:

- Cho trẻ đọc tên bài thơ: Lớp và tổ đọc.

- Lần 3. Cô đọc kết hợp với tranh minh họa bài thơ
* Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Ai viết bài thơ?

- Bài thơ nói về ai?
- Bạn cài nơ màu gì nào?

- Bài thơ cịn nói đến nhân vật nào?
- Giáo dục trẻ chăm ngoan đi học.
* Hoạt động 3: Cô cho trẻ đọc thơ.

- Cô cho trẻ đọc thơ cùng cô: Cô chú ý nghe trẻ đọc
và sửa khi trẻ đọc sai.

- Cho trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc cùng
cơ

- Cơ ln động viên, khuyến khích trẻ kịp thời.
* Hoạt động 4: trò chơi luyện tập

- Trẻ hát

- Cháu lên ba ạ
- Trẻ trả lời
- Vâng ạ
- Vâng ạ

- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe
- Trẻ đọc

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Dung dăng dung dẻ
- Cách chơi:Các bạn xếp hàng cầm tay nhau vung lên
vung xuống đọc bài đồng dao “ Dung dăng dung
dẻ”.Đến cuối bài ngồi thụp xuống.

- Cô cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ động viên trẻ chơi.
- Cô nhận xét trẻ.

4. Củng cố- giáo dục.

- Hỏi trẻ hôm nay được học bài thơ gì?
- Giáo dục trẻ Chăm ngoan đi học
5. Nhận xét tuyên dương.

- Cô nhận xét lớp, tổ và nêu tên những trẻ ngoan,
chưa ngoan… cô cần động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Đến lớp ạ
- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của 
trẻ):……….
...
...
...

Thứ 4 ngày 09 tháng 09 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
 Hát : Bé lên ba
I- MỤC ĐÍCH U CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ biết nói têncủa mình, tên bạn của mình trong lớp. Nhận biết bạn trai – bạn
gái.

- Trẻ biết nói về đặc điểm củ bản thân, sở thích

2- Kỹ năng:

- Rèn trả lời các câu hỏi của cô một cách rõ ràng, mạch lạc.
- Rèn khả năng nhận biết, chú ý, ghi nhớ

3- Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu cô giáo, yêu quí các bạn, thích đến lớp
II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh tranh bạn trai, bạn gái

- Tranh lô tô bé trai, bé gái

2. Địa điểm: 
 - Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức- trò chuyên:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về bạn nhỏ đi đâu?
- Bạn nhỏ được cơ thương vì sao?
- giáo dục trẻ

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con sẽ trị chuyện về tên của
mình, sở thích và các bạn trong lớp nhé?

3. Hướng dẫn tổ chức.

* Hoạt động 1 : Trị chuyện tên mình, nói về sở 
thích, đặc điểm bản thân và tên các bạn trong lớp
- Cho trẻ giới thiệu tên trẻ

- Hỏi trẻ:

+ Con tên là gì?

+ Con là bạn trai hay bạn gái?
+ Bạn trai thì mặc quần áo như nào?
+ Bạn gái thì mặc quần áo như nào?

+ Bạn trai để tóc như nào? Cịn bạn gái thì để tóc gì?
+ Con thích chơi đồ chơi gì?

+ Hằng ngày ai đưa con đi học?

-Cơ cho các bạn nói lại tên bạn giới thiệu

- Cho trẻ vận động theo nhạc bài hát “cùng múa vui”
- Các con rất giỏi, khen động viên, chuyển trẻ sang
chơi tranh lô tơ

* Hoạt động 2: Trị chơi: Chơi với lơ tơ

* Tc 1: Chơi với lô tô

Chọn bạn trai, gái theo u cầu của cơ
Cơ nói đặc điểm trẻ nhanh tay chọn tranh

Chọn tranh bạn gái hay bạn trai mà bé thấy giống
mình

- Cơ cho trẻ chơi

- Bé lên ba
- Đến lớp ạ
- khơng khóc ạ
- Trẻ nghe
- Vâng ạ

- Vâng ạ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cô quan sát trẻ động viên trẻ chơi.
- Cơ nhận xét trẻ.

* TC 2: Tìm bạn

- cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Các con sẽ đi vòng tròn và hát bài hát
khi có hiệu lệnh “tìm bạn” thì các con phải ghép đơi
có: 1 bạn trai và bạn gái vào làm 1 đội nhé

- Cô cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
4. Củng cố - giáo dục

- Hôm nay các con được học gì?

- Giáo dục : chưm ngoan đi học, u q cơ giáo và
các bạn

5. Nhận xét- tuyên dương

- Nhận xét và động viên trẻ cố gắng trong các hoạt
động tiếp theo

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

Thứ 5 ngày 10 tháng 09 năm 2020

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Trò chơi: Ta ai tinh
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Đọc thơ Đến lớp
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ biết nói tên bài hát, hát đúng giai điệu bài hát, trẻ nhớ tên bài hát, tên tác
giả .

- Trẻ biết chơi trò chơi.
2- Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ.
- Rèn kỹ năng ca hát biểu diễn tự nhiên.
3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu âm nhạc có ý thức trong hoạt động..

II – CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Nhạc bài Lời chào buổi sáng

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cho trẻ đọc thơ: Đến lớp
- Trò chuyện về bài thơ
- Cô giáo dục trẻ

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô dạy các con bài hát Lời chào buổi sáng
nhé

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Dạy hát “Lời chào buổi sáng”
- Cô hát lần 1 bằng cử chỉ điệu bộ.

+ Cô giới thiệu tên bài hát, tên nhạc sĩ

- Cô hát lần 2 cho trẻ nghe kết hợp nhạc đệm và động 
tác minh họa theo bài hát.

+ Giảng nội dung bài hát

- Cô hát lần 3 kết hợp với nhạc.
- Dạy trẻ hát cùng cô 3- 4 lần

- Cô cho từng tổ hát lần lượt. Cơ cho 2-3 nhóm hát.
- Cơ mời 3 cá nhân lên hát.

- Cô nghe trẻ hát sửa sai cho trẻ.
- Cơ vừa dạy các con hát bài gì?

* Để bài hát được hay hơn cô cho trẻ hát kết hợp
nhún theo nhạc bài hát.

b. Hoạt động 2 Trị chơi : Tai ai tinh
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

+ Cách chơi: Cơ mời 1 trẻ nhắm mắt, gọi 1 trẻ lên hát
sau đó cho trẻ hát về và trẻ nhắm mắt sẽ đoán tên bạn
vừa lên hát

+ Luật chơi: bạn nào đốn khơng đúng thì sẽ phải hát
nhảy lị cị

- Cơ cho trẻ lên chơi: 3-4 lần Trong quá trình chơi cô
quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ đọc

- Trẻ trò chuyện
- Trẻ nghe
- Vâng ạ.

- Trẻ nghe
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ hát theo lớp, tổ
nhóm và cá nhân.

- Trẻ hát kết hợp nhún
theo nhạc bài hát.

- Trẻ nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Nhận xét sau khi chơi .
4. Củng cố - giáo dục.
- Hỏi trẻ lại tên bài học.

- Giáo dục trẻ thích đến lớp học với cô và các bạn
5. Nhận xét - Tuyên dương.

- Cô nêu tên những trẻ ngoan, chưa ngoan… cô cần
động viên khuyến khích trẻ.

- GD trẻ có ý thức học tốt.chăm ngoan, nghe lời cô
giáo.

- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

Thứ 6 ngày 11 tháng 09 năm 2020

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát Lời chào buổi sáng
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết dùng màu để tô trang phục bạn trai, bạn gái, khi tơ khơng bị chườm ra
ngồi

- Trẻ biết mình là bạn trai hay gái, biết đặc điểm nhận biết bạn trai, gái
2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng khéo léo của đôi tay
3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quí sản phẩm tạo ra
II – CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Vở vẽ, sáp màu cho trẻ

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động củ trẻ

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Cô cho trẻ hát bài Lời chào buổi sáng cùng cơ
- Cơ trị chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát
* Giáo dục: Giáo dục trẻ đi học ngoan khơng
khóc nhè, chú ý học bài.

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cùng các con sẽ tô màu trang phục
của bạn trai và bạn gái nhé

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Quan sát mẫu và xem cơ làm 
mẫu.

- Cơ cho trẻ chơi trị “Trời sáng, trời tối”, cô đưa
ra bức tranh vẽ trang phục bạn trai bạn gái đã
được tô màu rất đẹp

- Bức tranh vẽ gì?

- Cơ chỉ và hỏi trẻ về những bộ quàn áo dành cho
các bạn trai và bạn gái

- Cô tô bộ quần áo bạn trai màu gì?
- Cơ tơ bộ quần áo bạn gái màu gì?

- Các con có thích tơ màu cho những bộ trang
phục thật đẹp không?

- Bây giờ các con hãy làm họa sỹ tô màu cho
những bộ trang phục thật đẹp nhé?

b. Hoạt động 2: Bé tô màu 
- Phát đồ dùng cho trẻ

- Cô cho trẻ cầm bút bằng tay phải tập di màu
trên không

- Cô làm mẫu cho trẻ tô màu cùng cô: Cô cầm
bút bằng tay phải, tô màu theo một chiều không
để lem ra ngồi

- Cơ cho trẻ thực hiện.

- Trẻ hát
- Trẻ nghe

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát

- Quần áo ạ
- Trẻ nghe
- Xanh, vàng ạ
- Hồng ạ

- Có ạ
- Vâng ạ

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Cô quan sát sửa cách cầm bút, tư thế ngồi cho
trẻ

- Con đang làm gì?
- Con đang tơ màu gì?

- Cơ động viên trẻ tô hết bài.

c. Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm

- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình,
của bạn.

+ Con thích tranh nào? Vì sao?

- Cơ nhận xét ngững sản phẩm nổi bật của trẻ
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
*Hoạt động 3: Chi chi, chành chành
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trị chơi.
- Cơ cho trẻ chơi và chơi cùng trẻ

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ
4. Củng cố- giáo dục

- Hỏi trẻ lại tên bài học.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm tạo ra
5. Nhận xét - Tuyên dương.

Nhận xét và động viên trẻ cố gắng trong các hoạt
động tiếp theo

- Trẻ trả lời

- Trẻ mang bài lên

- Trẻ nói

- Trẻ nghe
- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời
- Vâng ạ

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25></div>