TUẦN 14: Chủ đề nhánh: Nghề nghiệp của bố mẹ

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (264.63 KB, 33 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 14: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỆP 
Thời gian thực hiện: ( 4 tuần)
 Nhánh 1: “NGHỀ NGHIỆP
Thời gian thực hiện:
 A. TỔ CHỨC
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- UCẦU CHUẨN BỊ

Đón
trẻ,
Chơi,
Thể
dục
buổi
sáng

1. Đón trẻ.

- Hướng trẻ đến sự thay
đổi trong lớp Trao đổi với
phụ huynh về tình hình sức khỏe
của trẻ.

- Cho trẻ xem băng hình, tranh
ảnh về cơ, chú công nhân, nông
dân, thợ thủ công…

- Cùng trẻ trò chuyện về về
nghề nghiệp của bố mẹ:
tên gọi của nghề, công

cụ, phương tiện, sản
phẩm của nghề

- Trẻ hoạt động theo ý thích.

- Nắm được tình hình
sức khỏe của trẻ khi
trẻ đến lớp.

- Rèn kĩ năng tự lập,
gọn gàng ngăn nắp
- Nhẹ nhàng hướng
trẻ vào chủ đề kích
thích tính tị mị của
trẻ để trẻ khám phá
chủ đề “Một số nghề
sản xuất : cô, chú
công nhân, nông dân,
thợ thủ công

- Cô đến sớm
dọn vệ sinh,
mở của thơng
thống phòng
học chuẩn bị
đồ dùng, đồ
chơi

- Tranh ảnh,
nội dung trò

chuyện với trẻ
- Sổ theo dõi
thân nhiệt, máy
đo nhiệt độ,
dung dịch sát
khuẩn

. Tập thể dục buổi
sáng:

* Tập kết hợp theo nhạc bài: 
Nắng sớm

+ Đtác hơ hấp: Hít vào thật sâu ;
Thở ra từ từ.

+ Đ tác tay: Đánh xoay tròn 2
cánh tay (2-8)

+ Đ tác chân: Đứng khuỵ gối về
phía trước(2-8)

+ Đ tác bụng; Quay người sang 2
bên (2-8)

+ Hồi tĩnh:

-Rèn ý thức kỷ luật
tập thể.

- Giúp trẻ yêu thích
TD thích vận động
- Rèn luyện kỹ năng
vận động và thói
quen rèn luyện thân
thể

- Sân tập bằng
phẳng, an toàn
sạch sẽ

- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

- Nhạc thể dục

3. Điểm danh trẻ - Trẻ nhớ tên mình,
tên bạn. Cơ theo dõi
chuyên cần của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Theo dõi báo ăn
NGHIỆP

Từ ngày 23/11 đến 18 tháng 12 năm 2020
CỦA BỐ MẸ?” Số tuần thực hiện: 1 Tuần.
Từ ngày 07 / 12 đến ngày 11/12/ 2020

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với
phụ huynh về tình hình sức khỏe, những nguyện vọng của
phụ huynh.

- Hướng trẻ đến sự thay đổi trong lớp (có
bức tranh lớn về một số nghề, có nhiều đồ
dùng, đồ chơi băng hình, tranh ảnh về cơ, chú
cơng nhân, nơng dân, thợ thủ cơng

-Trị chuyện gợi hỏi trẻ về nghề nghiệp của
bố mẹ: tên gọi của nghề, công cụ, phương
tiện, sản phẩm của nghề....

- Bố con ,mẹ con làm nghề gì ?phương
tiện và công cụ để làm cần gì ? , sản
phẩm làm ra là gì- Cho trẻ chơi

- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ,
chào ơng bà…,

- Trẻ trị chuyện

2. Thể dục sáng:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cho trẻ xếp hàng ra sân tập.

* Khởi động:

Tập khởi động các động tác theo nhạc bài: “Bài tập
buổi sáng”

* Trọng động:

- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác - Hô hấp, tay,
chân, bụng, bật theo nhạc bài hát: Nắng sớm”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo nhạc
bài: “Con cơng hay múa”

- Cơ nhận xét tuyên dương trẻ.

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể khỏe
mạnh và phát tiển.Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh của
cô

- Đứng đội hình 3 hàng
ngang dãn cách đều

- Tập theo cô mỗi động tác
2 lần 4 nhịp

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

3. Điểm danh trẻ

- Cùng cô phối hợp điểm danh trẻ. Cơ đọc tên trẻ,
đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ có lý do, nghỉ
khơng có lý do. Nhập dữ liệu trên phần mềm smas.

- Trẻ có mặt dạ cơ

A. TỔ CHỨC
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- UCẦU CHUẨN BỊ

Chơi
hoạt
động ở
các góc

1. Góc xây dựng:
- Xây khu nhà ở
của bé, lắp ghép
các trang trại nhà
bé, lắp ghép một
số dụng cụ lao
động

1.Kiến thức.

- Trẻ có kỹ năng chơi tại

các góc phù hợp với chủ
đề. Biết nhận vai chơi và
thể hiện 1 số hành động
như vai chơi đã nhận.
- Trẻ chơi theo nhóm và
biết phối hợp các hành
động chơi trong nhóm 1
cách nhịp nhàng. Biết
thỏa thuận chủ đề chơi,
phân vai chơi.

2. Kỹ năng:

- Trẻ biết sử dụng các
nguyên vật liệu khác
nhau 1 cách phong phú
để xây khu nhà ở
của bé, lắp ghép
các trang trại nhà
bé, lắp ghép một số
dụng cụ lao động
- Phát triển các quá trình
nhận thức , khả năng
quan sát , tưởng tượng
ghi nhớ có chủ định
thông qua hoạt động vui
chơi.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ chơi đoàn
kết với bạn, biết bảo vệ

- Nguyên vật liệu
và đồ dùng xây
dựng

2 Góc phân vai:
- Chơi gia đình, bán
hàng, Nơng trại
chăn nuôi, Hiệu
thuốc;

- Chơi phân vai
theo một số nghề
khác nhau

- Đồ dùng, đồ chơi
góc phân vai chơi
, bán hàng,
Nông trại chăn
ni, Hiệu
thuốc….

3. Góc tạo hình:
Tơ màu, vẽ, dán
người làm các
nghề khác nhau:
Công nhân, nông
dân, cô giáo,…

Vẽ, nặn, cắt, dán,
gấp một số dụng
cụ lao động chính
của một số nghề

- Bút màu, giấy
A4, giấy màu,keo
dán , bút chì……

4. . Góc âm nhạc::
- Hát múa, đọc thơ,
đọc các bài ca dao
có nội dung về các
nghề

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

giữ gìn đồ dùng đồ chơi,
cất đồ dùng đồ chơi
đúng nơi quy định sau
khi chơi.

5. Góc học tập:
Chơi lơ tơ, đơ-
mi-nơ, xếp hình xung
quanh dụng cụ lao
động của một số
nghề

Làm quen, ôn
luyện các chữ cái
đã học: i- t-c; ghép

chữ cái, viết chữ,...
Chơi ô số bí mật,
Sắp xếp theo quy
tắc,

-Tranh ảnh, lô tô,
đô- mi- nô các
thẻ chữ cái đã
học: i- t-c;
ghép chữ cái,
viết chữ,...

Các thẻ chữ, số
chơi ô số bí
mật, Sắp xếp
theo quy tắc,

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Tạo tình huống tâp trung trẻ

- Trò chuyện với trẻ về nội dung của chủ đề.

- Trẻ hát cùng cơ
- Trị chuyện cùng cô
2. Nội dung hoạt động:

* Thỏa thuận trước khi chơi:

- Cô gọi trẻ ngồi xung quanh hướng trẻ đến sự thay đổi của
các góc chơi. Cùng trẻ trị chuyện

Ở lớp mình hơm nay có rất nhiều góc chơi: góc xây dựng,
góc phân vai, góc tạo hình... Con thích chơi ở góc nào?
Trong góc chơi đó có những đồ chơi gì?

+ Góc phân vai hơm nay chơi gì nào? Bạn nào sẽ chơi cùng
với bạn?

- Góc âm nhạc các con chơi gì nào?

- Thế cịn góc học tập chúng mình sẽ làm gì?

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, chúng mình đã nhận vai chơi ở
các góc rồi.

- Cơ giúp trẻ phân vai chơi có thể thực hiện một số hành
động chơi.

- Giáo dục trẻ: Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
* Quá trình chơi:

- Trẻ trả lời

- Trẻ chọn góc chơi
- Trẻ nêu ý tưởng

- Trẻ về chỗ thỏa thuận vai
chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Cho trẻ về góc chơi mà mình đã chọn đeo thẻ góc

- Cơ bao qt các nhóm chơi và xử lý các tình huống xẩy ra
và liên kết các góc chơi, gợi ý mở rộng nội dung chơi .
- Tạo tình huống để trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình và giao
lưu, Theo dõi trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi,
hướng dẫn , giúp đỡ trẻ khi cần.

* Sau khi chơi:

- Cơ và trẻ đến từng góc tham quan. Sau đó cho trẻ nhận xét
các góc chơi của các bạn.

- Cho trẻ về các góc chơi cất dọn đồ dùng, đồ chơi.

chọn. Tự thỏa thuận chơi

- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét chung giờ học, khen ngợi động viên,
tuyên dương trẻ.

Lắng nghe cơ nhận xét

A. TỔ CHỨC
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt
động
ngồi
trời

1. Hoạt động
có chủ đích:
- Nhặt lá vàng
rơi, quan sát thời
tiết. Trò chuyện
về nghề nghiệp
của bố mẹ

1. Kiến thức:

- Trẻ biết nhận biết được
một số hiện tượng thời tiết
- Trẻ biết nghề nghiệp
của bố mẹ: tên gọi
của nghề, công cụ,
phương tiện, sản
phẩm của nghề.

- Giúp trẻ có những hiểu
biết sinh động về chủ đề

2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan
sát so sánh, phân tích, ghi
nhớ có chủ định

- Phát triển khả năng thính
giác

- Phát triển ở trẻ các tố
chất vận động, khả năng
nhanh nhẹn, khéo léo,

- Địa điểm, quan sát
trò chuyện về công
việc của của bố
mẹ: tên gọi của
nghề, công cụ,
phương tiện,
sản phẩm của
nghề, .Quan sát
thời tiết, lắng nghe
các âm thanh khác
nhau ở sân chơi ,
Nhặt lá vàng
rơi....

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

3. Thái độ:

- Trẻ chủ động tích cực

trong mọi hoạt động của
mình mạnh dạn và tự tin
khi đưa ra ý kiến nhận xét
của mình.

- Trẻ biết yêu quý người
làn nghề….. và bảo vệ
thiên nhiên, bảo vệ môi
trường.

- Trẻ được chơi theo ý
thích của mình

2. Trị chơi vận
động:

- Trị chơi “ Ơ tơ
vào bến”; “
chuyển gạch xây
nhà”; “ Kéo co”;
“ Ai nhanh hơn

- Địa điểm chơi an
tồn, Trị chơi “ Ơ
tơ vào bến”; “
chuyển gạch
xây nhà”; “ Kéo
co”; “ Ai nhanh
hơn, …..

3. Chơi tự do:
- Chơi theo ý
thích/ chơi với đồ
chơi thơng minh
ngồi trời , chơi ở
khu trải nghiệm
cát, nước

- Đồ chơi thơng
minh ngồi trời,
khu trải nghiệm
cát, nước

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Các con ơi hơm nay chúng mình cảm thấy như thế
nào nhỉ? Cơ và chúng mình cùng ra sân đi dạo nhé!
Bây giờ các con cùng lấy mũ nón và cùng cô đi dạo
nào!

- Trẻ lắng nghe

2. Nội dung hoạt động:
* Hoạt động có mục đích:

Quan sát và trị chuyện về nghề nghiệp của bố

mẹ,công việc của bố con làm gì , mẹ con làm gì .hàng
ngày chúng mình thấy bố mẹ đi làm cần có những đồ
dùng gì ? sản phẩm làm ra là gì ?.. Nhặt lá vàng
rơi -Quan sát thời tiết, chúng mình thấy thời tiết hơm
nay thế nào nắng, nóng hay gió ,lạnh ....

+ Cùng trẻ nhận xét
* Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên trị chơi: Ơ tô vào bến”; “

- Trẻ nói về công việc
nghề nghiệp của bố
mẹ nhận xét thời tiêt
nắng, mưa….

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

chuyển gạch xây nhà”; “ Kéo co”; “ Ai
nhanh hơn”

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi hướng dẫn
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ
* Chơi tự do:

- Chơi theo ý thích/ chơi với đồ chơi thơng
minh ngồi trời , chơi ở khu trải nghiệm
cát, nước

- Giới thiệu các trò chơi, đồ chơi sẵn có trên sân : đu

quay, cầu trượt, nhà bóng,...

- Cho trẻ chọn nội dung chơi mà trẻ thích.

- Cơ và trẻ cùng nhau chơi, cơ quan sát bao quát trẻ, xử
lý tình huống xẩy ra, chơi cùng trẻ

- Trẻ chơi trò chơi theo
hứng thú của trẻ

- Trẻ thực hiện

- Lắng nghe

- Hào hứng chơi

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét chung, rút kinh nghiệm buổi chơi
- Cho trẻ đi rửa tay và xếp hàng vào lớp.

A. TỔ CHỨC
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊUCẦU CHUẨN BỊ

Hoạt
động
ăn

- Trước khi ăn: Tổ chức vệ
sinh cá nhân (Rèn kĩ năng rửa
tay đúng cách trước và sau khi
ăn, sau khi đi vệ sinh lau
miệng sau khi ăn)

-Trẻ biết kê bàn ghế chuẩn bị
bàn ăn cùng cô giáo.

- Trong khi ăn: Tổ chức cho
trẻ ăn, Tạo bầu khơng khí khi
ăn( Rèn khả năng nhận biết
món ăn, cô mời trẻ, trẻ mời
cô) động viên trẻ ăn chậm,
quan tâm trẻ biếng ăn, trẻ yếu
về thể chất.

- Sau khi ăn: Vệ sinh sau khi

- Rèn thói quen vệ
sinh, văn minh
trong ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải
ăn hết xuất của
mình, khơng làm
vãi cơm ra bàn, …
- Ăn xong biết cất
bàn, ghế bát, thìa
vào đúng nơi quy
định.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

ăn.

Hoạt
động
ngủ

- Trước khi ngủ: Trẻ xếp gối
cùng cô, kê phản ngủ

- Trong khi ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ khi ngủ:
( quan sát để khơng có trẻ nào
cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch,
đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn
trước khi cho trẻ ngủ)

+ Nằm ngủ đúng chỗ của
mình, khơng nói chuyện đùa
nghịch trong khi ngủ.

- Sau khi ngủ dậy: Khi ngủ
dậy biết cất đồ dung cá nhân
vào đúng nơi qui định như
chiếu,gối

- Trẻ biết và hình
thành thói quen tự
phục vụ và giúp đỡ

người khác.

- Trẻ biết ngủ đúng
chỗ của mình,
khơng nói chuyện
đùa nghịch

- Trẻ có giấc ngủ
ngon và được ngủ
đẫy giấc.

- Các bài thơ, các
câu truyện cổ tích..
các bào hát ru, dân
ca…

- Vạc giường,
chiếu, gối…

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước khi ăn:

- Cơ nhắc trẻ rửa tay bằng xà phịng, hướng dẫn trẻ
mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa
xong tắt vịi…

- Trị chuyện về các loại thực phẩm, món ăn cách chế

biến các món ăn từ động vật mà trẻ biết.

- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn
* Trong khi ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu món ăn; giáo dục
trẻ giá trị dinh dưỡng của các món ăn, khuyến khích
trẻ ăn hết xuất, không để cơm rơi vãi, không nói
chuyện riêng…

- Nhắc trẻ mời cơ, mời bạn trước khi ăn.
* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau

- Trẻ đi rửa tay.

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn
ghế chuẩn bị bàn ăn.

- Trẻ lắng nghe

- Mời cô và các bạn cùng
ăn cơm

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

khi ăn cơm song.
* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối.
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ” và nghe những bài
hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ.

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ, sửa tư thế ngủ
cho trẻ.

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất
gối, cất chiếu…vào tủ.

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa
phụ.

- Ăn chiều: Nhắc trẻ giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Trẻ đi vệ sinh, lấy gối
vào giường nằm ngủ

- Trẻ đọc bài thơ: “ Giờ đi

ngủ”

- Trẻ dậy cất gối và chiếu
vào tủ

- Trẻ đi vệ sinh; vận động
nhẹ ăn quà chiều

A. TỔ CHỨC
HOẠT

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Chơi
hoạt
động
theo ý

thích

- Ôn chữ cái i- t-c thông
qua vở làm quen với chữ
cái

- Hoạt động góc : Theo ý
thích Sử dụng vở làm
quen với tốn,…

- Ơn các bài đã học:
Tách gộp các đối tượng
trong phạm vi 8 , các
bài thơ, câu chuyện

trong chủ đề

- Chơi trị chơi vận động;
Vệ sinh góc chơi.

- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương
cuối ngày,cuối tuần

Củng cố kiến thức,
kỹ nằng các bài
học buổi sáng
- Giúp trẻ thoải
mái sau một buổi
học

- Rèn kỹ năng ca
hát và biểu diễn,
mạnh dạn, tự tin.
- Giúp trẻ mạnh
dạn, tự tin, hồn
nhiên

- Trẻ có ý thức gọn
gàng

- Giáo dục lễ giáo
cho trẻ

- Trẻ biết nhận xét

đánh giá những
việc làm đúng, sai
của mình, của bạn,
có ý thức thi đua

- Đồ dùng đồ chơi
đầy đủ cho trẻ hoạt
động.

- Tranh ảnh, Ôn
luyện chữ cái i,
t, c; Tách gộp
các đối tượng
trong phạm vi
8, các bài thơ,
câu chuyện
trong chủ đề
- Băng đĩa
- Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc
- Cờ đỏ, phiếu bé
ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều.
- Trao đổi với phụ huynh về
tình hình học tập,sức khoẻ của
trẻ, về các hoạt động của trẻ

trong ngày.

- Kiểm tra quân tư trang của
trẻ, nhắc trẻ lấy đúng, đủ quân
tư trang của mình.

- Chào phụ huynh, trẻ dọn
phịng học.

- Trẻ biết chào cơ
chào các bạn và
người thân…

- Khăn mặt, dây
buộc tóc, lược…
- Đồ dùng cá nhân
của trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

* Hoạt động chung:

Ôn luyện chữ cái i, t, c; Tách gộp các đối
tượng trong phạm vi

- Trò chuyện về nghề của bố mẹ bé

- Cô cho trẻ hoạt đơng, quan sát trẻ, động viên khuyến
khích trẻ

Hoạt động theo nhóm ở các góc:

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc theo ý
thích Sử dụng thẻ chữ cái ,thẻ số vở làm
quen với chữ cai, làm quen với toán,…các
bài thơ câu truyện trong chủ đề

- Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ đọc thơ , kể truyện
- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần: 
- Cô gợi ý trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé
chăm, bé sạch

- Gợi ý trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,
cha ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những
trẻ còn mắc nỗi

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng
phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.

- Trẻ ôn luyện bài học
buổi sáng

- Trẻ trò chuyện về
nghề của bố mẹ bé

- Hoạt động góc theo ý
thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn
gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩn
thi đua

- Trẻ cắm cờ

- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, buộc tóc cho các
bạn gái gọn gàng.

- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế

- Nhắc trẻ chào cô giáo, các bạn, và người thân.
- Trả trẻ,dặn trẻ đi học đều.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,sức
khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ vệ sinh cá nhân.
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân,
cất ghế

- Trẻ chào cô, chào các
bạn , chào người thân.

HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

+ VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang
+ TCVĐ : Cáo và thỏ

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề, Nhạc bài hát:Cháu yêu cô chú công nhân , Nắng
sớm ,

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động “Ném trúng đích nằm ngang” biết ném trúng túi cát
vào đích nằm ngang

- Biết trị chơi vận động “Cáo và Thỏ” và biết cách chơi trò chơi.

- Củng cố một số bài hát trong chủ đề cho trẻ: Bài cháu yêu cô chú công nhân ,
Nắng sớm

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng tập hợp hàng và chuyển đội hình cho trẻ.

- Rèn trẻ biết phối hợp, mắt để ném túi cát vào trúng đích ngang qua vận động,

ném trúng đích nằm ngang

- Rèn cho trẻ sự nhanh nhẹn thơng qua trị chơi.
- Phát triển tố chất nhanh, mạnh khoẻ

3. Giáo dục thái độ:

Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động.

- Trẻ nghiêm túc, đoàn kết, hợp tác khi luyện tập.

- Trẻ có nề nếp và biết phối hợp, hợp tác với bạn trong giờ học, giờ chơi. Siêng năng
tập thể dục và ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng.

- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng và biết ơn những người làm nghề …
 II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
*. Đồ dùng của cô:

- Giáo án, nhạc ….

- Máy tính, loa,xắc xơ ….
- Trang phục gọn gàng.

- Túi cát, vịng trịn làm đích, ,….
*. Đồ dùng của trẻ :

- Trang phục của trẻ gọn gàng, túi cát, nơ tay, mũ cáo ..
 2. Địa điểm tổ chức:

Ngoài sân

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/Ổn định tổ chức:

- Chào mừng các bé đến với hội thi “Bé khỏe bé
ngoan ” lớp 5 tuổi A1 trường MN Bình Dương A
- Hội thi bé khỏe bé ngoan gồm có 3 phần thi:
+ Phần thi thứ nhất:Khởi động

+ Phần thi thứ hai: Đồng diễn
+ Phần thi thứ ba: Cùng trổ tài

- Và để bước vào các phần thi được tốt xin mời các
đội bước vào các phần thi đạt kết quả tốt. Cô xin
mời 2 đội cùng Khởi động.

- Trẻ vỗ tay hưởng ứng.
- Trẻ lắng nghe

2/ Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1 : Khởi động

- Cô bật nhạc bài: Cháu yêu cô chú cơng nhân
- Cho trẻ đi theo đội hình vịng tròn kết hợp với
các kiểu đi:Đi thường ,đi bằng mũi chân,đi bằng
gót chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh,chạy
chậm dần, rồi về 4 hàng ngang, giãn cách đều để

chuẩn bị cho BTPTC.

* :Giáo viên đi trong vòng tròn và đi ngược chiều
với trẻ,Cô giáo dùng sắc xô để ra hiệu lệnh cho trẻ
khi thay đổi các kiểu đi,chạy .

2.2 Hoạt động 2: Trọng động : 
a. Bài tập phát triển chung: 
Đội hình 4 hàng ngang

-Trẻ tập theo nhạc bài :Nắng sớm

+ Đtác hơ hấp: Hít vào thật sâu ; Thở ra từ từ.
+ Đ tác tay: Đánh xoay tròn 2 cánh tay (2-8)
+ Đ tác chân: Đứng khuỵ gối về phía trước(2-8)
+ Đ tác bụng; Quay người sang 2 bên (2-8)

* Các gia đình thấy mình thật khỏe mạnh không nào ?
- Bây giờ chúng ta đã sẵn sàng để tham gia trị chơi
chưa ?

- Cơ mời chúng mình cất dụng cụ tập và trở về đội
hình 2 hàng ngang nào (Cô dùng hiệu lệnh sắc xô
để trẻ cất dụng cụ và về hàng)

b. Vận động cơ bản : “Ném trúng đích nằm
ngang”

Cơ giới thiệu tên bài tập: Chúng mình cùng đến với

- Lắng nghe

- Trẻ thực hiện các động tác
khởi động cùng cô và các
bạn.

-Trẻ điểm danh 1-2 đến hết.
Tách hàng

-Tập đều bài tập phát triển
chung

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
phần thi tiếp theo với vận động được mang tên:

“Ném trúng đích nằm ngang”

(- Lần 1: Cơ làm mẫu hồn thiện bài tập

- Lần 2: Cơ vừa làm vừa phân tích cách thực hiện:
Chuẩn bị: Từ đầu hàng cô lên vạch xuất phát, cô
nhặt túi cát, cô đứng chân trước, chân sau, tay phải
cầm túi cát cùng với chân, khi có hiệu lệnh chuẩn
bị cơ đưa ra phía trước vịng ra phía sau đưa lên
đầu lấy đà và ném trúng đích.

- L3: Cơ mời đại diện1,2 trẻ lên thực hiện
- Ai có nhận xét gì về các bạn tập nào?
– Cô cho trẻ tự nhận xét

+Nếu trẻ không thực hiện được vận động cô sửa
sai kết hợp nhấn mạnh điểm chính

+Nếu trẻ thực hiện được cô cho các trẻ thực hiện
vận động

*Trẻ thực hiện vận động:
- Lần 1:

+Cô gọi lần lượt 2 trẻ một lên thực hiện

(Cô quan sát, sửa sai cho trẻ. Động viên những trẻ
còn nhút nhát để trẻ mạnh dạn tự tin tập các bài
tập, khuyến khích những trẻ khá tập hăng hái.)
- Lần 2 :

+Cô tổ chức cho 2 đội thi đua trong 1 bản nhạc
kết thúc bản nhạc, đội nào tập nhanh hơn đội đó
chiến thắng và sẽ được tặng một bơng hoa thành
tích

+ Trong q trình trẻ tập cơ động viên, khuyến
khích, khen ngợi trẻ kịp thời.

- Củng cố:

+Cô hỏi tên bài tập

+ Cô cho 1 trẻ lên thực hiện tôt vận động lên thực
hiện 1 lần cho cả lớp quan sát.

c. Trò chơi VĐ: Cáo và thỏ.

*Giới thiệu tên trò chơi: Các con rất giỏi bây giờ
cô thưởng cho các con một trị chơi tiếp theo ,trị
chơi có tên: Cáo và thỏ.

- Nhớ tên bài tập
- Quan sát

- Quan sát cô tập mẫu

- Nghe cô hướng dẫn cách
tập

- 1-2 trẻ lên tập

- Từng trẻ lên tập

- Tập thi đua nhau

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Bạn nào biết cách chơi trò chơi này nhắc lại

cách chơi giúp cô nào(gọi 1-2 trẻ nhắc lại cách
chơi)

- Cách chơi: Chọn một cháu làm cáo ngồi rình ở
góc lớp. Số trẻ cịn lại làm thỏ và chuồng thỏ. Cứ
mỗi trẻ làm thỏ thì có một trẻ làm chuồng. Trẻ làm

chuồng chọn chỗ đứng của mình và vịng tay ra
phía trước đón bạn khi bị cáo đuổi. Trước khi chơi,
cô yêu cầu các chú thỏ phải nhớ đúng chuồng của
mình. Bắt đầu trị chơi, các chú thỏ nhảy đi kiếm
ăn, vừa nhảy vừa giơ bàn tay lên đầu vẫy vẫy
(giống tai thỏ) vừa đọc bài thơ:”cáo và thỏ” Khi
đọc hết bài thì cáo xuất hiện, cáo "gừm, gừm" đuổi
bắt thỏ. Khi nghe tiếng cáo, các chú thỏ chạy
nhanh về chuồng của mình. Những chú thỏ bị cáo
bắt đều phải ra ngồi một lần chơi. Sau đó, đổi vai
chơi cho nhau.

- Luật chơi: Mỗi chú thỏ (1 bạn chơi) có một cái
hang (1 bạn chơi khác đóng). Thỏ phải nấp vào
đúng hang của mình. Chú thỏ nào chậm chân sẽ bị
cáo bắt hoặc chạy về nhầm hang của mình sẽ bị ra
ngồi một lần chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô nhận xét kết quả chơi.
- Cô nhận xét tuyên dương.
2.3 .Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cùng trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân
tập(Theo nhạc Cháu yêu cô chú công nhân )

- Lắng nghe cô phổ biến
cách chơi, luật chơi

- Hào hứng tham gia chơi

- Trẻ đi lai nhẹ nhàng

3/ Kết thúc:

-Hôm nay cơ và chúng mình cùng nhau tham gia
vận động gì đấy các con?

- Vì sao chúng mình phải tập luyện thể dục vậy các
con?

-Nhận xét giờ học

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng.

- Bài: Ném trúng đích
nằm ngang

- Tập luyện thể dục để cho
cơ thể khỏe mạnh và phát
triển

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):
………
………

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Thứ 3 ngày 08 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG Văn học

Truyện: Cây rau của Thỏ út
(UDPHTM)

Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện về chủ đề,…..

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, tên tác giả, tên các nhân vật, hiểu nội dung câu truyện
- Trẻ biết để làm được mọi việc, cần chú ý, lắng nghe, chăm chỉ làm việc

- Trẻ biết thực hiện làm bài lựa chọn các đáp án đúng và đệ trình sau khi làm bài
xong thơng qua bài kiểm tra ứng dụng PHTM

2/ Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi đủ câu, mạch lạc.

- Rèn cho trẻ kỹ năng sử dụng thành thạo một số thao tác với máy tính bảng thơng
qua phần mềm PHTM.

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, biết chơi trò chơi
- Giáo dục trẻ biết chú ý lắng nghe để làm tốt mọi việc
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Mũ thỏ trắng, thỏ hồng, thỏ nâu, , máy chiếu, máy tính bảng
- Củ cải tươi, hình củ cải, hình củ cà rốt

- Bảng gài, các slide nội dung câu truyện

- Âm nhạc bài hát: Trời nắng trời mưa, trò chơi gieo hạt
 2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:

Xin chào quý vị đã đến với chương trình “Bé
thong minh nhanh trí”.Sau đây, xin giới thiệu với
quý vị khán giả 3 đội chơi:

- Đội Thỏ trắng
- Đội Thỏ Hồng

- Và cuối Cùng là đội Thỏ Nâu

- Sau đây, xin mời quý vị cùng thưởng thức 1 điệu
nhảy có tên là “ Vũ điệu Thỏ Xinh” do 3 đội chơi

- Trẻ nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
ngày hôm nay cùng thể hiện

- Các đội chơi hôm nay nhảy rất đẹp nên được ban
tổ chức tặng cho mỗi đội 1 Cây củ cải thật là to
2. Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Kể chuyện: Cây rau của thỏ
út

Để có những cây củ cải to và tươi ngon như thế
này, chúng ta cần làm gì?

- Vậy trồng như thế nào?

- Để biết cách trồng được những cây củ cải thật to
và ngon. Sau đây xin mời 3 đội chơi cùng lắng
nghe một câu chuyện của tác giả Phong Thu,
truyện: “Cây rau của thỏ út”

+ Cô kể lần 1: Diễn cảm, kết hợp cử chỉ, điệu bộ
- 3 đội chơi vừa được nghe câu chuyện gì?

- Câu chuyện của tác giả nào?

- Để nắm rõ nội dung câu chuyện và để trả lời
đúng các câu hỏi của ban tổ chức, xin mời các đội
chơi cùng hướng lên màn hình lắng nghe và xem
tình tiết nội dung câu chuyện.

+ Cô kể lần 2: Diễn cảm, kết hợp với hình ảnh
Cơ quảng bá màn hình trình chiếu của cơ đến
máy của học sinh và kết hợp kể

Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn nội dung
câu chuyện

- Các đội chơi đã hiểu rõ nội dung câu chuyện
chưa?

- Để trả lời được câu hỏi của cuộc thi, các đội hãy
lắng nghe các câu hỏi của ban tổ chức, có 30 giây
để thống nhất câu trả lời, sau khi thống nhất, đội
trưởng sẽ nhanh tay chọn đáp án đúng và sử dụng
nút đệ trình để kết thúc câu trả lời của đội mình,
đội nào trả lời đúng và gửi câu trả lời nhanh nhất.
Câu hỏi đúng sẽ được cộng 1 củ cải, nếu trả lời sai
sẽ không được củ cải nào.

- Và sau đây cuộc thi “ Bé thơng minh nhanh trí”
xin phép được bắt đầu.

+ Câu hỏi 1: Tên của câu chuyện hơm nay là gì?

- Phải trồng và chăm sóc ạ

- Lắng nghe

- Cây rau của thỏ út ạ

- Tác giả Phong Thu ạ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
a. Cây rau của thỏ út?

b. Cây rau của thỏ anh?
c. Cây rau của thỏ xám?

+ Câu hỏi 2: Tác giả của câu chuyện này là ai?
a. Tác giả Nhật Thu?

b. Tác giả Phong Thu?
c. Tác giả Xuân Thu?

+ Câu hỏi 3: ( Trích dẫn: Mùa thu qua, mùa đông
tới)

- Thỏ mẹ dẫn các con đi đâu?
a. Đi chơi?

b. Đi chợ?
c. Đi ra vườn?

+ Câu hỏi 4: ( Bốn mẹ con quây quần bên luống đất)
- Mẹ giảng điều gì?

a. Muốn làm rau, người ta khơng cần làm gì cả?
b. Muốn làm rau, người ta chỉ gieo hạt?

c. Muốn làm rau, người ta phải làm đất rồi gieo hạt ?

+ Câu hỏi 5: Nghe mẹ giảng xong, thỏ út nghĩ gì và
làm gì?

a. “ À, mình biết rồi và đi chơi

b. “ Thế thì mình cùng biết rồi” và nhìn theo những con
bướm

c. “ Thế thì mình cũng biết rồi” và nhìn theo đàn ong
+ Câu hỏi: 6: ( Mẹ giảng xong...phủ lên mặt đất)
- Còn luống rau của thỏ út như thế nào?

a. Xanh tốt
b. Thưa thớt

c. Thưa thớt, cây cao, cây thấp

+ Câu hỏi 7: Vì sao cây rau của thỏ út lại cằn cỗi, củ bé tí
teo?

a. Vì thỏ chăm sóc cẩn thân
b. Vì thỏ khơng chịu chăm bón

+ Câu hỏi 8: Thỏ út cảm thấy thế nào?
a. Cảm thấy xấu hổ

b. Cảm thấy vui vẻ

+ Câu hỏi 9: Sau khi nghe mẹ nói, thỏ út hỏi mẹ điều
gì?

- Câu trả lời đúng là b

- Câu trả lời đúng là c

- Câu trả lời đúng là b

- Câu trả lời đúng là c

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
a. Cách gieo hạt

b. Cách làm đất

c. Cách làm đất, vun luống, gieo hạt, chăm sóc cây
+ Câu hỏi 10: Thỏ út rút ra bài học gì?

a. Phải chăm chỉ, chịu khó làm việc mới có kết quả
tốt

b. Khơng cần làm gì cả, tự có kết quả.

- Trích dẫn: Đúng như lời mẹ nói...chịu khó làm
việc”

- Xin chúc mừng cả 3 đội đã hoàn thành xuất xắc
các câu hỏi. Để biết đội nào giành chiến thắng,
chúng ta cùng kiểm tra kết quả.

+ Trò chơi: Gieo hạt

- Chú Thỏ út đã trồng được những cây rau tươi tốt, chúng
mình cũng cuốc đất, gieo hạt, trồng cây nào

* Hoạt động 3: Bé cùng kể chuyện.
- Và sau đây là phần thi: Về đích

- Mời cả 3 đội chơi ngồi lại gần và cùng kể chuyện
theo hình ảnh nào.

- Qua câu truyện Cây rau của thỏ út ngày hôm nay,
các bạn rút ra được bài học gì?

+ Giáo dục: Cần chú ý lắng nghe lời người lớn
giảng giải để có thể làm tốt mọi việc. Nếu khơng
chú ý lắng nghe, sẽ không làm được.

- Xin chúc mừng cả 3 đội đã giành chiến thắng
trong phần thi Về đích. Hội thi xin tuyên bố: Cả 3
đội đều giành chiến thắng trong hội thi ngày hôm
nay. Xin chúc mừng.

- Câu trả lời đúng là c

- Câu trả lời đúng là a

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể chuyện cùng cô

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ hưởng ứng
- Trẻ hát và nhảy múa
3. Kết thúc

- Củng cố: hỏi trẻ nội dung bài học

- Cho trẻ hát, nhảy múa: “ Trời nắng trời mưa”
- Nhận xét – tuyên dương trẻ

Truyện: Cây rau của
Thỏ út

- Trẻ hát và nhảy múa

Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

...
.Thứ 4 ngày 09 tháng 12 năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH

Trò chuyện về nghề của bố mẹ 
Hoạt động bổ trợ : - Thơ : Hai người mẹ

- Trò chuyện chủ đề
 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên, đặc điểm, nghề nghiệp của bố mẹ, cách xưng hơ của mọi người
trong gia đình.

- Trẻ biết tên một số đồ dùng, dụng cụ gần gũi khi bố, mẹ trẻ làm việc.
2/ Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ, diễn đạt được hiểu biết của mình về cơng
việc của bố mẹ trẻ.

- Rèn trẻ kỹ năng nói đủ câu, phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ. - Trẻ biết
chơi trị chơi đúng luật …”

3/ Giáo dục thái độ:

- Biết yêu quý, tôn trọng, giúp đỡ mọi người trong gia đình.
- Biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình.

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II – CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của giáo viên và của trẻ
* Đồ dùng của giáo viên:

- Hình ảnh gia đình của một số bé trong lớp và hình ảnh nghề của bố, mẹ các bé

đó.

- Hình ảnh đồ dùng, dụng cụ của một số nghề: bộ đội, bác sĩ, kế toán, giáo viên.
- Nhạc bài hát: Niềm vui gia đình. Nhà của tơi. Cả nhà thương nhau …

- Bảng, que chỉ, hình mặt cười, chữ số từ 1- 15. - Tivi, máy tính, loa.
*. Đồ dùng của trẻ:

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

2. Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động trong nhà
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:

- Cơ giới thiệu chương trình “Ở nhà chủ nhật”. -
Giới thiệu các đội chơi: Gia đình Micky. Gia đình
Kitty và gia đình Đơrêmon.

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Hai người mẹ”.
* Trò chuyện:

- Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nhắc đến những ai?

- Mẹ và cơ chăm sóc các con như thế nào? ->
Hằng ngày, mẹ là người chăm sóc các con khi con
ở nhà. Cô giáo dạy các con học hát, múa, đọc thơ,

kể chuyện,… chăm sóc các con từ bữa ăn giấc
ngủ, mong các con khỏe mạnh, chăm ngoan, học
giỏi. Những người làm nghề như cô được gọi là
nghề giáo viên đấy. Lớp chúng mình có bố mẹ bạn
nào làm nghề giáo viên khơng?

- Bây giờ cơ dành tặng cho lớp mình một điều bí
mật. Chúng mình sẽ cùng khám phá điều bí mật đó
là gì nhé

- Trẻ hưởng ứng và vỗ tay.
- Trẻ đọc thơ cùng cô.
- Trẻ trị chuyện cùng cơ.
- Hai người mẹ

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

- Vâng ạ
2/ Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Quan sát, trị chuyện về một
số nghề của bố, mẹ:

Cơ lần lượt cho trẻ kể về gia đình của mình qua
các tấm ảnh mà trẻ mang đến:

+ Gia đình con có mấy người, đó là những ai?
+ Ngồi những người có trong ảnh, gia đình con
cịn có ai?

+ Bố, mẹ con làm nghề gì?

+ Khi làm việc bố, mẹ con sử dụng những đồ
dùng, dụng cụ gì?

+ Lớn lên con có thích làm nghề giống bố, mẹ
khơng?

+ Tại sao con thích? (Tại sao con khơng thích? +
Lớn lên con muốn làm nghề gì?

+ Trong lớp mình có bố mẹ bạn nào làm nghề

- Trẻ quan sát và lắng nghe
các bạn trò chuyện về nghề
nghiệp của bố mẹ.

- Trẻ trả lời các câu hỏi của
cô.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
giống bố mẹ bạn này không ?

+ Ngồi những cơng việc ở cơ quan, bố mẹ các
con làm những cơng việc gì để chăm sóc các con
khi ở nhà?

+ Vào những ngày nghỉ gia đình con tổ chức các
hoạt động gì?

* Giáo dục trẻ: Bố, mẹ các con làm rất nhiều nghề
khác nhau như: nghề kinh doanh, nghề giáo viên,
nghề bộ đội, nghề bác sĩ, … nghề nào cũng đều
cao q và có ích cho xã hội.

- Vì vậy các con biết yêu quý, tôn trọng và vâng
lời bố, mẹ; biết trân trọng và giữ gìn các đồ dùng,
dụng cụ trong gia đình.

- Cơ nhận xét và thưởng mặt cười cho các đội chơi
2.2 Hoạt động 2: So sánh:

- Nghề kế toán với nghề bác sĩ có điểm gì giống
nhau và khác nhau?

- Nghề bộ đội với nghề kinh doanh có điểm gì
giống nhau và khác nhau?

2.3 Hoạt động 3:. Mở rộng:

- Ngồi nghề kế tốn, nghề bác sĩ, bộ đội,… bố mẹ
các bạn khác cịn làm nghề gì nữa?

-> Cơ gọi 3 – 4 trẻ lên nói tên nghề của bố mẹ
(Trẻ kể nghề nào, cô cho trẻ xem hình ảnh nghề
đó).

2. 4 Hoạt động Luyện tập:

* Trò chơi 1: “Đội nào nhanh nhất” Cô giới thiệu
cách chơi và luật chơi.

- Cách chơi: Cơ đọc từng câu đố, ba gia đình cùng
suy nghĩ và thảo luận trong thời gian là 10 giây.
Khi nghe tiếng trống hết giờ thì các đội trưởng giơ
đáp án của đội mình.

- Mỗi đáp án đúng sẽ dành một hình mặt cười
- Các câu đố:

+ Nghề bộ đội:
+ Chú đi hành quân
+Vai chú mang súng
+Mũ cài ngôi sao?

- Trẻ kể

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ trả lời theo hiểu biêt
của trẻ

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe cô giới
thiệu cách chơi và luật chơi.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Đố bé nghề gì?

+ Nghề bác sĩ: Nghề gì chăm sóc bệnh nhân
Cho ta khỏe mạnh, vui chơi học hành?
+ Nghề giáo viên:

+ Ai dạy bé hát
+ Chải tóc hàng ngày
+ Ai kể chuyện hay

+ Khuyên bé đừng khóc?

- Luật chơi: Đội nào trả lời đúng sẽ được tặng 1
hình mặt cười. Cơ nhận xét và thưởng hình mặt
cười cho các đội chơi sau mỗi câu trả lời.

* Trị chơi 2: “Bé nhanh,bé tài?
Cơ giới thiệu cách chơi và luật chơi.

- Cách chơi: Cơ chuẩn bị hình lơ tơ của các nghề:
giáo viên, kế toán, bộ đội, bác sĩ. Ba đội chơi sẽ
đứng thành 3 hàng dọc, mỗi đội có nhiệm vụ tìm
và gắn đúng hình lơ tơ của 1 nghề theo u cầu.

- Luật chơi: Các đội thi đua theo luật tiếp sức,
thời gian chơi là một bản nhạc.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần. Sau mỗi lần chơi, cô và trẻ
cùng kiểm tra kết quả và thưởng mặt cười

- Nghề bộ đội

- Nghề bác sỹ
.

- Nghề giáo viên

- Lắng nghe cô giới thiệu
cách và luật chơi

- Hào hứng chơi
3. Kết thúc:

- Cơ và chúng mình vừa cùng nhau trị chuyện về
những điều gì?

- Giáo dục trẻ: Trẻ u q, kính trọng người làm
nghề …

=> Cơ khái quát lại
- Nhận xét -tuyên dương

- Trò chuyện về nghề
của bố mẹ

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):

………..
………..
………. ………...
………..

………..
………
………

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán:

Tách gộp các đối tượng trong phạm vi 8
Hoạt động bổ trợ: Hát : Cháu yêu cô chú công nhân , trị chun chủ đề 
I- MỤC ĐÍCH U CẦU

1. Kiến thức :

- Trẻ biết tách – gộp nhóm có 8 đối tượng theo các cách khác nhau
- Biết đặt số tương ứng cho mỗi nhóm

- Trẻ làm quen với việc giải bài toánđơn giản về thêm, bớt trên cácđối tượng cụ thể.
 2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng nhận biết, kĩ năng đếm, tách nhóm, gộp nhóm.

- Luyện kĩ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.,phát triển ngôn ngữ, tư duy
cho trẻ

- Rèn trẻ kĩ năng chia đối tượng so với bản thân mình và so vớiđối tượng khác.
- Củng cốđược nhóm có 8 đối tượng.nhận biết các sốtừ 1 đến 8

3. Giáo dục thái độ:

- Phát huy khả năng tư duy toán học

Trẻ hứng thú tham gia hoạt động khơng có biểu hiện mệt mỏi, phối hợp tốt
trong nhóm bạn bè, .c .

- Trẻ hứng thú tích cực , say mê với giờ học .
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi sạch sẽ
II-CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Bài giảng Powerpoint, đồ dùng cho cô bảng gài, rổ đồ dùng giống của trẻ kích
thước to hơn.

-8 hạt na , 8 hoa sen, 8 quả táo xanh, 8 cái kẹo, thẻ số từ 1-8 (có 2 thẻ số 4, bút
màu, tranh rau củ quả.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức:

- Cơ cho lớp hát bài hát “ Cháu yêu cô chú cơng
nhân”

- Trị chuyện cùng trẻ về bài hát:
+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?

+ Trong bài hát cơ chú cơng nhân làm nghề gì?
+ Ước mơ khi con lớn con sẽ làm gì?

- Giáo dục trẻ biết ơn Bố ,Mẹ các cô, chú công

- Trẻ hát

- Trị truyện cùng cơ
- Trẻ trả lời theo hiểu biết
cua trẻ

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
nhân, yêu một số nghề…...

- Như vậy là các con đã biết mỗi nghề có một cơng
việc làm khác nhau cần có những đồ dùng khác nhau
và cho ra các sản phẩm khác nhau.

-Hôm nay cô sẽ dạy các con cùng Tách gộp các
đối tượng trong phạm vi 8 bằng một số
sản phẩm của một số nghề trong đó có
nghề của bố mẹ các con ..

- Trẻ lắng nghe

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Tách gộp trong phạm vi 8
+ tách gộp theo ý thích

- Cơ gợi mở và phát rổ đồ chơi cho trẻ

- Trong rổ chúng mình có gì có thể đem gieo trồng
được nào?

- Các con hãy cầm tất cả hạt giống lên tay đếm xem
có bao nhiêu hạt giống

- Chúng mình cùng đọc với cơ và chia hạt giống ra
hai tay nào( Tập tầm vông tay không tay có, tập tầm
vó tay có tay khơng….)

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Đốn xem mỗi tay cơ có mấy hạt?
- Bạn nào tách giống cô

- Con tách hạt na ra hai tay mỗi bên có mấy hạt? ai
tách giống bạn?( cơ kiểm tra trẻ và củng cố trên máy
tính)

- Khi gộp hai phần lại con thấy thế nào? bằng mấy?
có giống số lượng ban đầu khơng?( Cho trẻ đêm 1…
8 hạt)

* Chú ý: sau mỗi lần tách gộp cơ củng cố bằng hình
ảnh trên máy tính cho trẻ

* 8 hạt na tách và gộp được nhiều cách cách khác
nhau nhưng để nhớ kĩ 8 đối tượng có mấy cách tách

gộp cơ cháu mình cùng khám phá nhé.

- Giờ chúng ta cất những hạt na vào cốc để tý nữa
chúng ta gieo trồng nào.

2.2 Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới:
- Chúng mình xem cơ có gì đây

- Cơ có mấy bơng ?( 8 bơng)

- Hạt na

- Trẻ cầm và đếm
- Trẻ thực hiện

- Trẻ hào hứng chơi
- Trả đoán

- Trả lời

- Trẻ trả lời : bằng 8 ạ
- Trẻ đếm , có ạ

- Chú ý lắng nghe

- Vâng ạ
- Có

- Trẻ trẻ lời hoa ạ

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô tặng cho bạn Long 1 bơng cơ cịn mấy bơng?

- Nhưng cơ lại thích có 8 bơng hoa bạn Long có thể
tặng lại cho cơ được khơng?

- Vậy cơ lại có mấy bơng?
Nhị vàng bơng trắng lá xanh

Gần bùn mà chẳng hơitanh mùi bùn
- Đó là hoa gì?

- Cho trẻ lấy số hoa sen trong rổ ra thực hiện cùng cô
Cách 1: Tách gộp 1 và 7

- Hỏi trẻ trong rổ có hoa gì

- Yêu cầu trẻ lấy tất cả số hoa sen ra vừa xếp vừa
đếm. ( Trẻ xếp tất cả 8 bông hoa sen ra từ trái sang
phải )

- Yêu cầu trẻ gắn số tương ứng ( số 8)

- Nếu chúng mình chuyển 1 bơng hoa xuống hàng
dưới thì số hoa cịn lại là mấy bơng?( đếm và chọn
thẻ số)

- Một bông hoa chọn thẻ số mấy?

- Tám bông hoa chuyển đi 1 bơng hoa cịn 7 bơng

hoa.( Hoặc ngược lại cho kết quả giống nhau)

- Nếu chúng mình cho bơng hoa về chỗ cũ thì như
thế nào?( 8 bơng hoa)

- Khi chúng ta đưa 1 bông hoa về vị trí với 7 bơng
hoa vẫn cho số lượng ban đầu là 8

Cách 2: Tách, gộp 2 và 6

- Cô đố chúng mình 8 bơng hoa sen cơ giữ lại 6 bông
vậy cô đã chuyểnđi mấy bông?

- Cho trẻ xếp 2 bông xuống hàng dướiđể kiểm tra
- 8 Bông hoa cơ chuyển xuống hàng dưới 2 bơng hoa
cơ cịn 6 bông hoa ( chọn thẻ số)

- Cô chốt 8 bông hoa chuyển 2 bơng cịn lại 6 bơng
hoặc ngược lại cho kết quả giống nhau

- 6 bông hoa sen cô muốn có 8 bơng cơ làm thế nào?
vậy thì chúng mình chuyển 2 bơng về vị trí cũ xem
có mấy bông?( cho trẻ đếm)

- Cô chốt khi chuyển 2 bông hoa về với 6 bơng hoa
chúng mình sẽ có 8 bông hoa giống với số lượng ban
đầu?

- 7 ạ
- Có ạ

- 8 bơng ạ

- Hoa sen
- Hoa sen ạ
- Trẻ thực hiện

- Gắn số tương ứng ( số 8)
- Trẻ đếm 1…7 , 7 ạ
- Gắn số 7

- Số 1

- 8 bông hoa

- Nghe …

- 2 bông ạ

- Thực hiện xếp xuống 2
bông

- Chọn thẻ số 6

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Cách 3: Tách gộp 3 và 5

Trong rổ các con cịn có quả gì vậy?

- Chúng mình xếp hết số táo vừa xếp vừa đếm nào? 8
quả táo chọn thẻ số mấy?

- Chúng mình có thể chia số táo thành hai phần một
phần ít một phần nhiều khác hai cách trước khơng?
- Vậy chúng mình cùng chia một phần có 3 và 1
phần có 5( chọn thẻ số)

- Cơ chốt 8 quả táo chia hai phần 1 phần có 3, 1 phần
có 5 hoặc 5 và 3 kết quả giống nhau?

- Để có 8 quả táo chúng mình làm bằng cách nào?
- Đúng rồi chuyển 3 quả táo lên với 5 quả táo cho kết
quả là 8 quả .

Cách 4:Tách gộp 4 và 4

- Các bạn học rất ngoan cô thưởng cho các bạn tất số
kẹo trong rổ chúng mình đếm xem có mấy cái ( 8 cái
và chọn thẻ số)

- Các con hãy chia ra hai phần bằng nhau một phần
dành cho em bé một phần cho các con, mỗi phần có
mấy?( 4 chọn thẻ số) Hai phần này như thế nào với
nhau?

- Cơ nói 8 cái kẹo các con chia hai phần bằng nhau
thì mỗi phần sẽ có 4 cái

- Cơ có ý kiến là chúng mình khơng ăn ở lớp để dành
về ăn với em ở nhà có được khơng?

- Các con hãy để số kẹo thành 1 hàng xem có khác
số kẹo ban đầu khơng?( chúng mình lại có mấy cái?
( đếm)

- Cơ Chốt lại 4 cái kẹo xếp thành hàng ngang với 4
cái kẹo vẫn cho số lượng là 8 cái kẹo)

- Hỏi lại các cách tách nhóm 8 đối tượng thành 2
nhóm( 3-4 trẻ)

* Cô và trẻ chốt lại 8 đối tượng có 4 cách tách đó là
Cách 1: 1 với 7 hay 7 với 1

Cách 2: 2 với 6 hay 6 với 2
Cách 3: 3 với 5 hay 3 với 4
Các 4: 4 với 4 hay 4 với 4

Cơ chốt có 4 cách gộp hai đối tượng cho kết quả là

- Nghe …

- Quả táo ạ

- Thực hiện xếp số táo trong
rổ ra bàn . đếm 1…8 , số 8

- Thực hiện theo yêu cầu
của cô

- Trả lời

- Trẻ đếm 1…8 . chọn thẻ
số 8

- Thực hiện

- Bằng nhau , đều bằng 4

- Vâng ạ

- Có 4 cách …

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
8.

Cách 1: gộp 1 với 7 hay 7 với 1 cho kết quả tương tự
Cách 2: gộp 2 với 5 hay 5 với 2 cho kết quả giống
nhau

Cách 3: gộp 3 với 5 hay 5 với 3 cho kết quả giống
nhau

Cách 4: Gộp 4 với 4 cho kết quả 8

3.2 Hoạt động 3: Luyện tậpcủng cố kiến thức
rò chơi 1: Thử tài của bé

- Cách chơi cơ cho trẻ tạo thành 3 nhóm chơi cơ có 3
bức tranh A0 trong đó có các hình hoa quả các con
sẽ hội ý với nhau dùng bút dạ ghạch chéo chia nhóm

đối tượng thành hai phần khác nhau sao cho đủ 4
cách tách sau đó nối từng nhóm với số tương ứng
- Thời gian chơi là bản nhạc sau đó cơ và trẻ cùng
kiểm tra kết quả

Trò chơi 2: Kết bạn

Để thải mái hơn sau khi chúng mình học cơ mời các
con cùng đứng dậy khi cơ nói kết nhóm 8 bạn chúng
minh chạy lại nắm tay nhau tạo thành nhóm 8
bạn( cơ đến từng nhóm hỏi có mấy bạn nam kết với
mấy bạn nữ để tạo thành nhóm 8 bạn) bạn nào chậm
thừa ra phải giải được kêt quả của nhóm đó nhé
- Cho trẻ chơi 1-2 lần

Trị chơi 4: Rung chng vàng

- Kết thúc hoạt động hơm nay cơ có một trị chơi thú
vị dành tặng các con đó là trị chơi “Rung chng
vàng”. Các bạn đốn và bạn đội trưởng sẽ rung sắc
xô nhanh để dành quyền trả lời cho tổ của mình.
- Tách 8 hạt na ra thành 2 phần, một phần có 3 phần
cịn lại là mây ?....

- Tách 8 cái kẹo một phần là 4 , phần kia là mấy ….

- Trẻ hào hứng chơi

- Trẻ tham gia hào hứng

3. Kết thúc:

- Hôm nay cô và chúng mình được tham gia vào tiết
học gì nào?.

- Cô nhận xét giờ học.

- Khen ngợi, động viên khuyến khích trẻ.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

Thứ 6 ngày 11 tháng 12 năm 2020.
TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

- Hát: Ba em là công nhân lái xe
- Nghe hát: Tổ ấm gia đình

- TCÂN: Các nghề bé yêu
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề,.

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
 1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung, thuộc lời bài hát “ Ba em là
công nhân lái xe”.

- Cảm nhận được giai điệu vui tươi, tình cảm nhẹ nhàng của bài hát “cô nuôi

dạy trẻ”

- Trẻ học nhiệt tình hứng thú với bài học và chơi trị chơi 1 cách nhiệt tình
 2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng hát đúng, hát vui tươi,hồn nhiên theo giai điệu bài hát.
- Rèn luyện khả năng nghe, phân biệt âm thanh, khả năng phản ứng nhanh
nhẹn thơng qua trị chơi.

- Phát triển kỹ năng hoạt động theo nhóm khi tham gia các trò chơi tập thể.
 3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết yêu mến, kính trọng bác lái xe cũng như người lao động làm
ở các nghề khác nhau.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Nhạc đệm bài hát “Ba em là công nhân lái xe”; “ Tổ ấm gia đình ”.
- Tranh ảnh về một số nghề.

- 2 bảng đa năng.

- 4 – 5 nốt nhạc bằng xốp VA
 2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động trong nhà.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức gây hứng thú:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi dân gian: “Kéo cưa lừa

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

- Trò chuyện về trị chơi:

+ Các con vừa chơi trị chơi gì?
+ Trị chơi nói đến nghề gì?

- Cho trẻ xem màn hình về một số nghề và cùng
trò chuyện với trẻ.

Giáo dục trẻ: Trong xã hội mọi người làm nhiều
nghề khác nhau, nghề nào cũng cao quý và cũng
đáng trân trọng. Có rất nhiều nhạc sĩ đã sáng tác
nhiều bài hát hay để ca ngợi về các nghề, một
trong những nghề đó đã được nhạc sỹ Lê Văn
Lộcthể hiện tình cảm qua bài hát “Ba em là công
nhân lái xe” các con chú ý lắng nghe bài hát nhé.

- Trò chuyện
- Kéo cưa lừa xẻ
- Nghề mộc

- Quan Sát

- Lắng nghe

2. Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: : Dạy hát “Ba em là công nhân
lái xe

Cô hát lần 1: Không nhạc

- Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc và điệu bộ
+ Hỏi trẻ tên bài hát.

- Giảng giải nội dung: “ Các bác lái xe rất vất vả,
dù trời nắng hay trời mưa các bác vẫn miệt mài
đưa đón khách trên khắp nẻo đường”

* Trẻ hát

- Trẻ hát lần 1 cùng cô k đàn. Các con hát rất là
hay cô mời các con đứng lên hát thật hay hơn nữa
nào.

- Trẻ hát cùng cơ lần 2 có đàn

- Cho thi đua tổ, nhóm, cá nhân (Cơ chú ý sửa sai
cho trẻ)

- Cô mời các con ngồi xuông nào.

- Các con hát rất hay rồi bây giờ cô mời lớp mình

hãy hát theo hướng tay cơ nào ,cơ đưa tay tổ nào
thì tổ đó hát nhé khi cơ đưa hai tay thì cả lớp cùng
hát nhé (1lần). Cơ khen cả lớp.

À các bạn Tổ 1 chúng mình đâu (đây ạ) cô mời tổ
1 đứng lên hát cho cô và các bạn cùng nghe nào.
Cô mời tổ 1 ngồi xuống.Tổ 2 đâu cô mời các con.
Cô mời các bạn tổ 3 (Cô mời tổ 3).

Các tổ hát rất hay bây giờ cô sẽ mời các bạn trai

- Trẻ nghe

- Baì ba em làcông
nhân lái xe

- Nghe

- Trẻ hát

- Hát

- Thi đua nhau hát

- Trẻ thực hiện theo yêu
cầu cô

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

ban gái thi đua nhau nhé. Mời bạn trai trước nào,
mời ban gái. (Cô khen các ban 1 lần nữa)

Các con ơi bạn nào hát hay nhất lớp mình lên hát
cho cô và các bạn cùng nghe nào. (Mời 1 trẻ)
- Cả lớp hát lại bài hát 1 lần.

* Giáo dục trẻ. Hôm nay cô và các con cùng nhau
hát bài sau mưa rất là hay. Các con ạ, trong xã hội
có rất nhiều nghề khác nhau nghề nào cùng mang
lại lợi ích cho xã hội, các con có muốn lớn lên
chúng mình làm được những nghề đó khơng?
Muốn làm được điều đó thì ngay từ bây giờ các
con phải ngoan ngỗn, nghe lời ơng bà bố mẹ cô
giáo và học thật chăm chỉ thì lớn lên các con sẽ
thực hiện được ước mơ của mình các con có đồng
ý với cơ không?.

- Vậy là các con rất ngoan cô sẽ thưởng cho các
con một bài hát đó là bài “Cơ nuôi dạy trẻ”
 2.2 Hoạt động 2: : Nghe hát “Tổ ấm gia đình”
- Vừa rồi các con đã thể hiện bài hát nói đến ba
làm cơng nhân lái xe. Bây giờ các con cùng thưởng
thức cô hát bài “Tổ ấm gia đình ” sáng tác Hồng
Vân nhe”

- Cô hát lần 1: Không nhạc
- Lần 2: Cô hát kết hợp động tác

- Lần 3: Cô hát kết hợp minh họa và trẻ hưởng ứng
cùng cô.

Hoạt động 3: Trị chơi “Các nghề bé u”

- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi: Cơ chia trẻ
thành hai đội. Cơ chuẩn bị sẵn các bức tranh nói về
một số nghề. Cô mở nhạc cho trẻ nghe giai điệu
các bài hát. Ba đội chú ý lắng nghe xem đó là bài
hát gì, nói về nghề nào, sau đó lấy tranh về nghề
đó chạy lên dán vào bảng. Đội nào tìm đúng tranh,
dán nhanh sẽ được tặng một nốt nhạc. Đội nào có
nhiều nốt nhạc hơn là đội chiến thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét, động viên và khen trẻ

- Trẻ thực hiện nhóm

( nhóm các bạn trai , nhóm
các bạn gái )

- Mời các nhân trẻ thực
hiện

- Cả lớp hát

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát cô thực hiện.

- Trẻ chú ý nghe

- Hưởng ứng cùng cô

- Chú ý nghe cô hướng dẫn
cách chơi và luật chơi

- Hào hứng chơi