Giáo án tuần 7. Chủ đề "Bản thân"

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (183.68 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 7 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: số tuần :

Tên chủ đề nhánh 4:
( Thời gian thực hiện:số tuần
TỔ CHỨC CÁC

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 C
H
Ơ
I 
– 
T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Đón trẻ:

- Trị chuyện về những cảm
xúc của trẻ trong những ngày
nghỉ cuối tuần.

- Cùng trẻ dán tranh của trẻ
lên tường.

- Trò chuyện với trẻ về quá
trình phát triển của cơ thể

- Cho trẻ chơi các góc
2. Thể dục buổi sáng:

- Các động tác phát triển hơ 
hấp:

+ Hít vào thở ra kết hợp với
sử dụng đồ vật.

- Các động tác phát triển cơ 
tay và cơ bả vai:

+ Đưa tay ra phía trước, sau.
- Các động tác phát triển cơ 
bụng, lưng:

+ Đứng, cúi về trước.

- Các động tác phát triển cơ 
chân:.

+ Bật đưa chân sang ngang.
3. Điểm danh:

- Điểm danh trẻ tới lớp.

- Trẻ biết kể về ngày cuối
tuần của trẻ

- Trẻ nhận biết đặc điểm
của bản thân và đặc diểm
của bạn

Trẻ biết cơ thể lớn lên và
khỏe mạnh trải qua các
giai đoạn

- Trẻ chơi cùng nhau ,
chơi đoàn kết.

- Phát triển thể lực cho
trẻ

- Phát triển các cơ tồn
thân

- Rèn luyện thói quen tập

thể dục sáng cho trẻ
- Nắm sĩ số trẻ đến lớp
- Trẻ biết tên mình, tên
bạn

- Mở cửa thơng
thống phịng
học.

- Nước uống.
- Giá cất đồ
- Tranh ảnh,

- Tranh ảnh,

- Đồ chơi ở các
góc

- Đĩa nhạc
- Sân tập bằng
phẳng, sạch se
- Sổ theo dõi
trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

4 tuần: Từ ngày 28/09/2020 đến 23/10/2020
TƠI CẦN GÌ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH
1 tuần. Từ 19/10 đến ngày 23/10/2020)

HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép.
- Trao đởi tình hình chung của trẻ với phụ huynh.
- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
đinh, cô quan sát, hướng dẫn trẻ cất.

- Động viên, khuyến khich trẻ

- Trò chuyện cùng trẻ về ngày nghỉ cuối tuần
- Cho trẻ quan sát tranh:trị chuyện

- Cơ cùng trẻ dán tranh lên tường
- Trò chuyện về bức tranh, ảnh của trẻ

- Cơ trị chuyện cùng trẻ về quá trình phát triển của
cơ thể trẻ

- Nhắc nhở trẻ biết ăn uống khoa học, giữ gìn bảo
vệ sức khỏe

- Chơi theo ý thích của trẻ: Cơ giáo hướng dẫn trẻ
lấy đồ chơi đến từng góc chơi mà trẻ yêu thích.
1. Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ tập các động tác
khởi động cùng cô

2. Trọng động :

- Cô đứng ở đầu hàng của lớp

- Cô vừa tập vừa kết hợp theo đĩa nhạc
- Cho trẻ tập theo cơ.

- Động viên, khuyến khích trẻ

- Nhắc trẻ tập đúng động tác cùng cô

- Nhắc trẻ tập nghiêm túc, không đùa nghịch
3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng lên.

- Cô gọi tên trẻ theo số thú tự trong sổ theo dõi trẻ

Chào cô, chào bố mẹ,

Cất đồ dùng cá nhân vào nơi
quy định

Quan sát trả lời theo sự hiểu
biết của trẻ.

Chơi vui vẻ đoàn kết với bạn
bè.

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu lệnh của

cô.

- Tập các động tác theo cô.
Dạ cô khi nghe cô giáo gọi
đến tên

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ó
C
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ó
C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

- Góc đóng vai:

+ Cửa hàng thực phẩm Siêu thị
(quầy thực phẩm)/Nhà hàng ăn
uống (chế biến các món ăn).
+ Phịng khám nha khoa: Cách
giữ gìn vệ sinh răng miệng và
ăn uống hợp lí.

- Góc xây dựng và lắp ghép:
Xếp hình “Bé và bạn tập thể
dục”, xây “Cơng viên vui chơi
giải trí’, “Vườn hoa”.

- Góc tạo hình: Chơi “Cơng ty
sản x́t rau quả”, làm đồ chơi:
rau, quả Cắt, dán, nặn các loại
thực phẩm (4 nhóm).

- Góc sách: - Làm sách tranh về
4 nhóm thực phẩm

- Biết đóng vai ơng bà, bố
mẹ chuẩn bị cho em đi
chơi siêu thị, đi khám bác
sĩ

- Biết thao tác vai: xưng
hô, chuẩn bị quần áo phù

hợp, cho ăn, chăm sóc em
bé. Đóng vai người bán,
mua hàng.

- Biết sử dụng các nguyên
vật liệu, các đồ chơi ở goc
để chơi và tạo ra sản phẩm

- Trẻ biết thực hiện các kĩ
năng tạo hình để chơi
- Phát triển sự sáng tạo của
trẻ

- Trẻ thích thú khi xem và
làm sách...

- Hiểu được nội dung tranh

- Đồ chơi
góc phân vai
- Đồ chơi gia
đình

- Đồ chơi ở
góc

- Các nguyên
vật liệu: giấy
A4, giấy
mầu, mầu

sáp, bút chì,
tranh ảnh,
kéo, keo...

- Tranh ảnh
về các nhóm
thực phẩm

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Trị chuyện:

Cơ hỏi trẻ:

- Chúng ta đang tìm hiểu ở chủ đề gì?
Cơ hỏi 3 – 4 trẻ.

2. Nội dung:

* Giới thiệu góc chơi:

Hơm nay có rất nhiều góc chơi thú vị cơ se cho
chúng mình chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây
dựng, góc tạo hình ...Trong các góc có rất nhiều đồ
chơi.

* Thỏa thuận chơi:

- Hơm nay con thích chơi ở góc nào ?

- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi

với bạn nào?Con se chơi những gì?...

Cơ nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế
nào?

* Phân vai chơi:

- Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?
- Con se xây dựng cơng trình gì vậy
- Bạn nào se chơi ở góc phân vai
- Ai se là mẹ. ai se đóng làm con?
- Con se chơi gì ở góc?....

- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con
về đúng góc đó chơi nhé, nhớ là khơng được tranh
giành, phải chơi đồn kết.

* Q trình chơi:
- Cho trẻ về góc

- Cơ quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ
chơi ở các góc, cơ đến từng góc chơi cùng trẻ.
- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai
chơi cô đến và gợi ý trẻ thỏa thuận.

- Trong q trình chơi, góc chơi nào trẻ cịn lúng
túng cơ có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt
động tích cực.

Cơ quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng.

* Nhận xét :

Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi. Khen ngợi
kịp thời với những vai chơi tốt.

3. Kết thúc :

Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ, giáo
dục trẻ

Trị chuyện cùng cơ
- Chủ đề “Tết trung thu”
- Quan sát , lắng nghe

Góc nghệ thuật ạ
Trẻ trả lời

Phải chơi đoàn kết ạ
- Thực hiện vai chơi .

- Con xây sân chơi cho các
bạn nhỏ

Con ạ

- Hứng thú chơi cùng cơ và
bạn

Tích cực tham gia

- Trẻ nhận xét góc chơi,
bạn chơi...

- Lắng nghe

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ơ
I
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G

N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Hoạt động có chủ đích:
+ Trị chuyện, tìm hiểu về
các loại thức ăn, thực phẩm
hàng ngày mà ở gia đình và ở
trường trẻ thường được ăn.

+ Hát “Mời bạn ăn”, “Thật
đáng chê”.

2. Trò chơi vận động:

+ Chơi vận động: Chơi với
đồ chơi, thiết bị ngoài trời;
chơi với cát, nước.ve hình
trên cát, vật chìm nởi

+ Trị chơi: gieo hạt, ai biến
mất

3. Chơi tự do.

+ Chơi theo ý thích/làm đồ
chơi với vật liệu thiên nhiên.

- Trẻ nhận biết một số nhóm
thực phẩm có ý nghĩa đối
với q trình phát triển của
con người.

Nhớ tên bài hát, thể hiện
đúng giai điệu bài hát và
thể hiện tự nhiên

- Rèn tính mạnh dạn, tự tin
- Trẻ hiểu nội dung chơi.
- Biết cách chơi 1 số trò
chơi vận động, trò chơi dân
gian.

- Trẻ hiểu cách chơi và yêu
thích các trị chơi dân gian
- Trẻ chơi tự do, vui vẻ
thoải mái

Sân trường
sạch se, an
toàn.

- Bài hát

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Hoạt động có chủ đích:

* Cơ cùng trẻ ra sân trường, đi dạo nhẹ nhàng quanh
sân

- Tập trung trẻ và trò chuyện cùng trẻ

- Các con có biết vì sao con có thể lớn lên và khỏe
mạnh không?

- Hàng ngày ở nhà con được ăn những thức ăn gì?
- Những thức ăn đó có chất gì?

- Con thích ăn món gì nhất do mẹ nấu?
- Vì sao?

- Ở trường cơ giáo thường nấu cho con ăn những
món gì?

- Con thich ăn món gì nhất?

- Các món ăn có nhiều chất đạm là những món gì?
- Các món ăn được chế biến từ rau có nhiều chất gì?
- Con có biết vì sao trong bữa ăn của các con lức nào
cũng có món cơm, món thịt (cá, trứng, tơm...) và
món canh không?

- Các bữa ăn hàng ngày của các con được chế biết
phải đảm bảo đủ 4 nhóm thực phẩm cần thiết cung
cấp cho cơ thể con người đấy, các thức ăn được cân
đối về lượng và chất giúp cơ thể các con khỏe mạnh
đấy.

- Cho trẻ hát các bài hát về chủ đề “Mời bạn ăn”,
“Thật đáng chê”.

- Động viên khuyến khích trẻ thể hiện
2. Trị chơi VĐ:

- Cơ nêu tên trị chơi. Nội dung trị chơi.Hướng dẫn
cách chơi cho trẻ.

- Tở chức cho trẻ chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết vui vẻ

- Giáo dục trẻ ý nghĩ của các trò chơi dân gian
3. Chơi tự do:

- Chơi theo ý thích.
- cơ quan sát trẻ

- Nhắc nhở trẻ chơi an toàn

- Dạo chơi, quan sát

- Trả lời câu hỏi của cơ và
theo ý hiểu của trẻ

- Trị chuyện cùng cô

- Trả lời câu hỏi của cô và
theo ý hiểu của trẻ

- Trẻ hát

- Lắng nghe cô hướng dẫn
chơi

- Chơi vui vẻ

-Trẻ chơi tự do với đồ chơi
ngoài trời,

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N trưa

- Ăn trưa:

rửa tay trước khi ăn.

- Hình thành kĩ năng rửa tay
cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và
biết chờ đến lượt mình

- Trẻ biết ngồi theo tở, ngồi
ngay ngắn, khơng nói
chuyện trong khi ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ
phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo,
bạn bè trước khi ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố

mẹ, anh chị

- Khăn mặt: Mỗi
trẻ một chiếc
- Chậu

-Bàn ghế.
- Bát, thìa
- Chỗ ngồi
- Đĩa đựng cơm
vãi.

- Khăn lau tay

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ - Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp khi ngủ
- Trẻ biết nằm ngay ngắn
khi ngủ

- phản ngủ
- Chiếu
- Quat

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng. Giới thiệu cho trẻ
biết hoạt động đó là giờ vệ sinh.

- Cơ trò chuyện với trẻ và giáo dục trẻ về tầm
quan trọng cần phải vệ sinh trước khi ăn và sau
khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng của nó đến sức
khỏe của con người.

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có 6 bước
- Cơ hướng dẫn cách rửa mặt

- Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát.
- Cho trẻ lần lượt thực hiện

- Nhắc trẻ thực hiện nghiêm túc, không đùa
nghịch, rửa tay, rửa mặt sạch se, không làm bắn
nước ra quần áo, nền nhà và vào các bạn.

Giờ ăn: Hát bài hát “Mời bạn ăn”

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, đúng
vị trí.

- Giới thiệu đến giờ ăn trưa, giới thiệu món ăn...
- Cơ trị chuyện: Hơm nay các con ăn cơm với
gì? Khi ăn phải như thế nào? Các chất có trong
thức ăn?

- Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn
ở 3 tổ.

- Cô chia ăn

- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn.
+ Trong khi ăn:

- Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn.
- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn
uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện,
khơng làm vãi cơm...

- Chú ý đến trẻ ăn chậm.

+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng,

lau miệng sạch se.

-Trẻ xếp thành hàng theo yêu
cầu của cô

- Không chen lấn xô đẩy.
- Lắng nghe, trả lời cô : Nếu
không vệ sinh thì vi khuẩn se
theo thức ăn vào trong cơ thể.
-Trẻ chú ý quan sát cô.

- Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau
mặt

-Trẻ ngồi ngay ngắn.
- lắng nghe

- Trả lời cô

- Nhận bát khi bạn chia
- trẻ mời cô, mời bạn
+ Trẻ ăn

-Uống nước, xúc miệng, rửa
tay, rửa mặt, đi vệ sinh

* Giờ ngủ:

+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ.
Cho trẻ vào chỗ nằm. Cô sắp xếp chỗ nằm cho

trẻ.

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay
ngắn.khơng nói chuyện trong giờ ngủ.
- Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ.
- Cô đọc truyện cho trẻ nghe.

+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động

- Trẻ vào chỗ nằm.
- Nằm ngay ngắn,
- Trẻ ngủ

- Trẻ ngủ dậy, đi vệ sin

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 T
H
E
O
 Ý

T
H
ÍC
H

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều.
- Chơi bộ đồ chơi thông minh

- Tập kể lại chuyện “ Tay trái –
tay phải”

- Trò chuyện cùng trẻ về thực
phẩm và quá trình phát triển của
cơ thể..

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn
văn nghệ

- Nhân xét, nêu gương bé ngoan
cuối tuần.

- Đảm bảo sức khỏe cho
trẻ

- Trẻ ăn hết suất

Trẻ được tiếp xúc với các
đồ chơi.

- Trẻ thuộc và thể hiện tốt.

- Phát triển khả năng ghi
nhớ của trẻ

- Trẻ yêu thích đến trường
- Giúp trẻ biết về q trình
phát triển của cơ thể

- Rèn tính tập thể ,

- Có ý thức sắp xếp ĐDĐC
gọn gàng.

- biết sử dụng các dụng cụ
âm nhạc để biểu diễn
- Rèn sự tự tin khi đứng
trước đám đơng.

Đáng giá q trình học của
trẻ.

- Thức ăn
chiều
- Bát thìa...
- Đồ chơi,

- Tranh
truyện

- Tranh ảnh
- Đồ dùng,

đồ chơi

- Dụng cụ
âm nhạc
- Nhạc các
bài hát

Bé ngoan, cờ
đỏ, cờ xanh

T
R
Ả
 T
R
Ẻ

- Vệ sinh trẻ sạch se, đầu tóc gọn
gàng.

- Chào cơ giáo, các bạn, và người
thân

- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều.
- Trao đởi với phụ huynh về tình
hình học tập, sức khoẻ của trẻ, về
các hoạt động của trẻ trong ngày.

- Động viên khuyến khích
trẻ

- Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá
nhân

- Giáo dục lễ giáo cho trẻ:
Chào người thân, chào cô,
chào bạn

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trẻ thức dậy cho trẻ vận động nhẹ nhàng.
- Cô chia ăn chiều cho trẻ.

- Động viên trẻ ăn hết suất

* Cô gợi mở, hướng dẫn cho trẻ thực hiện theo yêu
cầu của bài.

+ Giáo dục trẻ theo nội dung bài học.

* Cho trẻ chơi các trò chơi. Cơ đến từng máy động
viên khuyến khích trẻ. Giúp đỡ trẻ còn lúng túng và
hướng dẫn trẻ sử dụng máy

* Cô giới thiệu bộ đồ chơi thông minh
- Hướng dẫn trẻ chơi. KK trẻ chơi sáng tạo
* Giới thiệu tên truyện

- Cô cho trẻ kể lại truyện

- Cô gợi mở, gợi ý cho trẻ kể cùng tranh
- Động viên, khuyến khích trẻ

* Trẻ trị chuyện cùng cơ

- Cho trẻ quan sát các loại thực phẩm
- Cho trẻ kể tên và nhận xét

- Động viên, khuyến khích trẻ.

- Cô hướng dẫn trẻ cách sắp xếp đồ dùng, đồ chi.
- Cho trẻ chon bài hát, nhạc cụ lên biểu diễn
- Động viên khuyến khích trẻ

-Cơ gợi mở các bài hát về chủ đề

- Cô giới thiệu cho trẻ về 10 tiêu chuẩn bé ngoan,
- Cho trẻ nhạn xét bạn. Cô nhận xét chung

- Cho trẻ lên cắm cờ

- Phát phiếu bé ngoan cho trẻ

- Trẻ ăn chiều
- Trẻ thực hiện
- Hứng thú chơi

- Trẻ kể chuyện

- Mạnh dạn tự nhiên thể hiện
- Hứng thú tham gia

- Trò chuyện cùng cô

- Sắp xếp đồ chơi gọn gàng
- Mạnh dạn tự nhiên thể hiện
- Hứng thú tham gia

- Chú ý lắng nghe và nhận xét
bạn

- Trẻ lên cắm cờ
- Nhận bé ngoan
- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép

- Lấy đủ đồ dùng các nhân của trẻ
- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều.

- Trao đởi với phụ huynh về tình hình học tập, sức
khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 19 tháng 10 năm 2020
Tên hoạt động : Vận động:

Đi và đập bắt bóng bằng 2 tay – Nhảy lò cò 5m.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Hãy xoay nào”

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết dùng lực của tay để đập bắt bóng bằng hai tay. Biết phối hợp vừa đi
vừa đập, bắt bóng.

- Trẻ biết nhảy lị cị trên qng đường dài 5m
2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng đập bắt bóng bằng hai tay cho trẻ.
- Rèn kĩ năng phối hợp chân, tay nhịp nhàng
- Rèn sự khéo léo, dẻo dai

3. Giáo dục – Thái độ:

- Hào hứng tham gia vào hoạt động.

- Hiểu và có ý thức luyện tập thể dục sáng , giữ gìn vệ sinh cá nhân.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Sân tập bằng phẳng

- 8 Vạch chuẩn : mỗi vạch cách nhau 50cm.
- 25 quả bóng.

- Quần áo gọn gàng, sức khỏe tốt.
2. Địa điểm tổ chức

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Cơ cho trẻ xem một số hình ảnh về vận động
viên và cho trẻ nhận xét về thân hình của họ:
+ Thân hình của các vận động viên ntn?

+ Để trở thành vận động viên cần phải làm gì?
2. Giới thiệu:

- Hơm nay cơ và các con cùng làm vận động viên
bóng rở tập luyện. Cho trẻ nhắc lại từ “ Vận động
bóng rở”

3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động:

Cho trẻ đi các kiểu đi trên nền nhạc bài “Đồn
tàu nhỏ xíu”: Đi thường, đi nhanh, đi bằng mũi
bàn chân, đi bằng gót chân, đi bằng má bàn chân,
chày chậm, chạy nhanh, chạy châm, về hàng
ngang tâp BT PTC

* Hoạt động 2: Trọng động:

Bài tập PTC ( tập mỗi động tác 2l x8 nhịp):
- ĐT PT tay- vai: Hai cánh tay xoay tròn vào

nhau

+ Giơ 2 tay lên cao.
+ Hạ tay xuống.

- ĐT chân: nhấn mạnh:

+ Đứng thẳng 2 gót chân chụm vào nhau, 2 tay
chống hông.

+ Nhún xuống,đầu gối khuỵu lại.
+ Đứng thẳng lên.

- ĐT bụng – lườn:

+ Đứng thẳng quay người sang bên phải.
+ Quay người sang bên trái.

+ Đứng thẳng.

- ĐT bật: + Đứng thẳng, 2tay chống hơng.
+ Bật tiến về phía trước.

Vận động cơ bản:

- Vận động 1: Đi và đập, bắt bóng bằng hai tay.
- Chuyển đội hình từ 4 hàng ngang thành 2 hàng
ngang quay mặt vào nhau:

- Quan sát và nhận xét.

- Trả lời theo ý hiểu của trẻ.

- Lắng nghe

- Chú ý và tập cùng cô

- Thực hiện 2lần x 4 nhịp

-Thực hiện 4 lần x8 nhip
.

-Thực hiện 2 lần x 4 nhịp

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cô giới thiệu vận động và thực hiện vân động
cho trẻ quan sát

- Cô làm mẫu 2 lần

+ Lần 1: khơng phân tích.

+ Lần 2 kết hợp phân tích động tác: đứng trước
vạch, 2 tay cầm bóng. Khi có hiệu lệnh hai tay
cầm bóng đập bóng xuống đất rồi bắt bóng bằng
2 tay. Cứ thể vừa đi vừa đập bắt bóng bằng 2 tay.
Chú ý: cần bắt bóng bằng 2 tay, khơng làm rơi
bóng.

+ Cơ làm mẫu lần 3 : Gọi 2 trẻ lên làm mẫu cho

các bạn quan sát và nhận xét.

- Trẻ thực hiện

- Cho trẻ 2 hàng lần lượt lên thực hiện.

- Mỗi trẻ được thực hiện nhiều lần.Cơ chú ý động
viên khuyến khích , nhắc nhở trẻ khi trẻ thực
hiện.

- Vận động 2: Nhảy lò cò 5m.

+ Cô nhận xét nêu gương trẻ thực hiện vận động
đi và đập bắt bóng bằng 2 tay. Tiếp tục các vận
động viên se luyện tập tiếp 1 nội dung nữa là
nhảy lị cị.

- Cơ cho trẻ đứng trước vạch, cho trẻ nhảy lị cị
đến vạch đích.

- Nhắc trẻ nhảy không va chạm vào bạn, chú ý vị
trí nhảy, phải nhảy đến vạch đích.

- Tở chức cho trẻ thực hiên.
- Động viên khuyến khích trẻ.
* Hoạt động 3: hồi tĩnh

Cô yêu cầu trẻ thả lỏng tay, chân hít thở sâu.
4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập vận động cơ bản
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ

5. Kết thúc

Cơ nhận xét , động viên khuyến khích trẻ

Hát “Bé khỏe, em bé ngoan” và đi nhè nhàng dạo
chơi

- Quan sát cô làm mẫu.

- Chú ý quan sát lắng nghe.

- Thực hiện .

- Tích cực tham gia.
- Lắng nghe và quan sát

-Trẻ thực hiện

Trẻ hứng thú tham gia

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

* Đánh giá trẻ hằng ngày: ( đánh giá về những vấn đền nởi bật về: tình trạng
sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của
trẻ.)

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Thứ 3 ngày 20 tháng 10 năm 2020
Tên hoạt động: Truyện “ Giấc mơ kì lạ”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Chân nào khỏe hơn”
Biết yêu quý bản thân.

Biết ăn uống đủ chất để cơ thể khỏe mạnh.
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu chuyện, biết tên các nhân vật trong truyện

- Trẻ hiểu được nội dung truyện: Nếu không ăn uống đủ chất và lười tập thể dục
thì các bộ phận cơ thể đều mệt mỏi.

- Trẻ biết thể hiện ngữ điệu của các nhân vật trong truyện.
2. Kĩ năng:

- PT kĩ năng ghi nhớ, quan sát. Rèn kĩ năng kể chuyện cho trẻ.
- Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời, mạch lạc.

3.Thái độ:

- Biết giữ gìn sức khỏe bằng cách ăn uống đủ chất và chăm tập thể dục.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Tranh truyện có hình ảnh minh họa
- Video clip câu chuyện “ Giấc mơ kì lạ”
2. Địa điểm tổ chức

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

II. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Cho trẻ hát và vận động bài hát “Chân nào khỏe
hơn”

- Đàm thoại về nội dung bài hát.

+ Bài hát các con vừa hát nói về bộ phận nào trên
cơ thể?

+ Ngồi chân ra trên cơ thể chúng ta cịn có
những bộ phận cơ thể nào?

2. Giới thiệu

- Có một câu chuyện rất hay nói về các bộ phận
trên cơ thể chúng mình đấy, chúng mình cùng
nghe xem câu chuyện như thế nào nhé

3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm:

- Cô kể mẫu lần 1: bằng giọng kể diễn cảm.
+ Cô dùng ngôn ngữ, cử chỉ, nét mặt kể câu
chuyện lần 1.

+ Cô hỏi trẻ: Câu chuyện cơ vừa kể các con có
biết câu chuyện gì khơng?

+ Trong chuyện có những nhân vật nào?

+ Cơ giới thiệu tên câu chuyện: “ Giấc mơ kì lạ”
- Cơ kể mẫu lần 2: Bằng tranh minh họa

+ Cô giới thiệu tranh bìa, tên câu chuyện.
- Cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện

+ Trò chuyện về nội dung các bức tranh
+ Kể chuyện cho trẻ nghe

- Giới thiệu nội dung truyện: Nếu không ăn uống
đủ chất và lười tập thể dục thì các bộ phận cơ thể
đều mệt mỏi.

- Cơ kể lần 3: Bằng video clip có nội dung 
truyện

*Hoạt động 2: Đàm thoại – Kể trích dẫn:
- Trong chuyện kể về ai?

- Chuyện gì xẩy ra với cơ chủ Mi Mi?

- Các bộ phận trên cơ thể phàn nàn về điều gì?
+ Anh tay nói với anh chân ntn?

+ Anh chân trả lời ra sao?

- Hát cùng cô.

- Nói đến đơi chân.

- Trẻ kể : tay, mắt, mũi…

- Lắng nghe

- Lắng nghe.

- Trả lời theo ý của trẻ.
- Nói tên các nhân vật

- Truyện ‘ Giấc mơ kì lạ”

- Lắng nghe
.

- Kể về cô chủ Mi Mi.
- Cô chủ bị ốm.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Anh tay và anh chân đi đến gặp ai?
+ Bác tai nói gì với các bạn?

- Ba bác cháu lại đến gặp ai?

+ Đến nơi ba bác cháu cịn gặp ai nữa khơng?
+ Cơ mắt có trả lời được vì sao các bộ phận của
cơ thẻ lại mệt mỏi như vậy không?

+ Cô mắt trả lời ntn?

- Theo con nếu cô chủ ăn uống đủ chất thì cơ thể
se ntn?

- Giáo dục trẻ để có cơ thể khỏe mạnh cần phải
ăn đủ chất và thường xuyên tập thể dục. Nếu
không cơ thể se ốm yếu dẫn đến bệnh tật.

* Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể lại chuyện theo
cô:

- Lần 1: Cô kể và cho trẻ kể cùng cô bằng cách
cô cho cả lớp nhắc lại những câu đối thoại giữa
các nhân vật trong truyện.

- Lần 2: cơ cho từng nhóm kể theo cơ.
- Cơ động viên khuyến khich trẻ

- Cô sửa sai cho trẻ
- Giáo dục trẻ
4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động
5. Kết thúc:

Cơ nhận xét trẻ, động viên khuyến khích trẻ
Chuyển hoạt động

- Bác Tai
- cô Mắt
- Trả lời
- Trả lời
- Trả lời

- Cơ thể se khỏe mạnh hứng
thú làm việc.

- Chú ý lắng nghe.

- Kể cùng cô.

- Lắng nghe

Chuyển hoạt động

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Thứ 4 ngày 21 tháng 10 năm 2020
Tên hoạt động: Kĩ năng sống

Dạy trẻ kĩ năng đánh răng.
Hoạt động bổ trợ: Hát bài “ Mời bạn ăn”

Trò chơi “ Thi xem ai nhanh”
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách chải răng, rửa mặt, biết ích lợi của việc chải răng.
- Trẻ biết một số thói quen vệ sinh thân thể hàng ngày.

2. Kỹ năng:

- Trẻ được thực hiện một số thao tác chải răng đúng cách;
- Phát triển ngơn ngữ, tư duy, trí nhớ cho trẻ;

- Hình thành ở trẻ kĩ năng tự phục vụ.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ thói quen vệ sinh răng miệng, vệ sinh thân thể; Biết giữ gìn sức
khỏe thơng qua vệ sinh thân thể hàng ngày.

II – CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Mơ hình hàm răng đủ cho trẻ;

- Một số bản nhạc vui cho trẻ vận động;
- Một sơ hình ảnh minh họa

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề “Bản thân”
- Cô cho trẻ hát “Bé tập đánh răng”

- Con thấy bạn nhỏ trong bài hát ntn?
+ Bạn nhỏ tập làm gì nhỉ?

+ Đánh răng để làm gì?
2. Giới thiệu:

- Chúng mình có muốn hàm răng trắng tinh và
khỏe mạnh không?

- Các bạn đánh răng vào lức nào?

- Vậy chúng mình cùng tập đánh răng nhé?
3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Trẻ cùng nhau trải nghiệm: Tự
đánh răng bằng mơ hình hàm răng.

- Cơ chuẩn bị cho mỗi trẻ: 1 mơ hình hàm
răng, 1 bàn chải đánh răng, kem đánh răng,
khăn lau, đĩa đựng khăn.

- Cơ cho trẻ tự đánh răng bằng mơ hình hàm
răng

- Cô hỏi trẻ bằng câu hỏi khảo sát trên máy
tính bảng

- Vì sao phải đánh răng?

- Nếu khơng đánh răng se có tác hại gì?
- Chúng mình thường đánh răng khi nào?
* Hoạt động 2: Hướng dẫn chải răng:

- Để có nụ cười xinh mỗi ngày chúng ta phải
làm gì?

- Chúng ta đánh răng khi nào?

- Ai có thể nói cách chải răng thế nào là đúng?
Cho trẻ nói theo ý hiểu của trẻ về cách đánh
răng.

- Cơ thấy bạn nào lớp mình cũng rất tích cực
đánh răng và có một số bạn đã biết đánh răng
đúng cách rồi đấy.

- Trị chuyện
- Hát cùng cơ
- Trả lời cơ

- Có ạ

- Trẻ tập đánh răng

- Hứng thú tham gia

- Đánh răng sạch, tránh không

bị sâu răng.

- Bị sâu răng

- Trước khi đi ngủ và sau khi
ngủ dậy vào buổi sáng

- Phải đánh răng sạch se

- Sau khi ăn, buổi tối trước khi
đi ngủ

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Hôm nay cô se hướng dẫn chúng mình cách
chải răng cho đúng nhé: Cơ sử dụng màn hình
quảng bá cho trẻ quan sát các bước đánh răng:
Bước 1: Rửa sạch bàn chải, lấy một lượng kem
vừa phải lên lịng bàn chải sau đó súc miệng.
- Bước 2: Chải mặt ngoài của răng.

Chải tất cả mặt ngoài răng hàm trên và hàm
dưới bằng cách: Đặt lông bàn chải sát với viền
lợi so với trục răng, chải hàm trên hất xuống,
hàm dưới hất lên hoặc rung nhẹ bàn chải lên
xuống hoặc xoay tròn, mỗi vùng răng chải 10
lần.

- Bước 3: Chải mặt trong của răng.

Cô hướng dẫn cách chải mặt trong của tất cả
răng hàm trên và răng hàm dưới bằng động tác
hàm trên hất xuống, hàm dưới hất lên hoặc
xoay tròn.

- Bước 4: Chải mặt nhai của răng.

Đặt lông bàn chải song song với mặt nhai kéo
đi, kéo lại 10 lần.

- Bước 5: Chải lưỡi.

Đặt bàn chải từ trong lưỡi kéo nhẹ nhàng từ
trong ra 10 lần.

- Bước 6: Súc sạch miệng bằng nước, rửa sạch
bàn chải, vẩy khô, cắm vào cốc, cán để ở phía
dưới, lơng bàn trải phía trên.

- Hỏi trẻ các bước đánh răng.
* Hoạt động 3: Trẻ thực hành:

- Cho trẻ thực hành chải răng, mỗi trẻ một bàn
chải sau đó tập chải răng của mình.

- Cơ quan sát, hướng dẫn, động viên trẻ
(Mở nhạc bài hát “Bé tập chải răng”)
* Hoạt động 3: Mở rộng

- Ngoài đánh răng thì chúng ta cần làm gì để

thân thể ln sạch?

- Đơi tay ln sạch có ý nghĩa như thế nào với
sức khỏe của chúng mình?

- Hàng ngày chúng ta rửa tay những lúc nào?
- Rửa tay như thế nào là đảm bảo vệ sinh nhất?

- Quan sát, lắng nghe hướng
dẫn

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực hành đánh răng
trực tiếp

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Yêu cầu trẻ nhắc lại các bước rửa tay, vừa
nhắc trẻ

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động
- Cô động viên khuyến khích trẻ
5. Kết thúc:

- Cơ nhận xét động viên, khuyến khích trẻ
- Chuyển hoạt động:

- Trẻ nhắc lại cách rửa tay

- Trẻ lắng nghe
- Chuyển hoạt động

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Thứ 5 ngày 22 tháng 10 năm 2020
Tên hoạt động : Làm quen với tốn

Gộp 2 nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 6
Hoạt động bổ trợ : + Trị chơi: tìm bạn thân, Nối đúng

+ Hát Mời bạn ăn
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết gộp 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 6.

- Ơn nhận biết các nhóm đối tượng trong phạm vi 6, số 6
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 6
- Rèn kỹ năng đếm trong phạm vi 6.

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Các loại đồ dùng như: áo, váy, quần ...đồ chơi mỗi thứ có số lượng 6
- Mỗi trẻ 1 hộp kẹo đồ chơi

- Các thẻ số từ 1 đến 6.

- Lô tô về đồ dùng cá nhân của trẻ

- Đồ dùng của cô giống như của trẻ nhưng có kích thước to hơn.
2. Địa điểm tổ chức:

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức- gây hứng thú:
- Cho trẻ hát bài hát “Mời bạn ăn”
- Trò chuyện với trẻ về bài hát.
2. Giới thiệu:

- Cơ có rất nhiều đồ dùng giành cho các bạn
chúng mình cùng học và chơi với các đồ dùng
này nhé.

3. Hướng dân.

* Hoạt động 1: Luyện đếm các nhóm đối 
tượng trong phạm vi 6.

- Cơ bày các đồ dùng đồ chơi, tranh lô tô lên
bàn và hướng dẫn trẻ đếm:

+ Các con hãy phân nhóm đồ dùng: Các loại
váy, cá loại mũ, các loại áo, các loại giầy dép
+ Các con hãy đếm số lượng các nhóm đồ dùng
đồ chơi đó? Mỗi nhóm có số lượng là mấy?
+ Con có những đồ dùng gi?

+ Những đồ dùng này dùng để làm gì?

*Hoạt động 2:Gộp 2 nhóm đối tượng trong 
phạm vi 6

- Trong tủ có rất nhiều đồ dung chúng mình thử
quan sát có đồ dùng gì đây?

- Có bao nhiêu cái áo hoa? ( cho trẻ đếm số áo -
2 chiếc áo)

- Có bao nhiêu cái áo kẻ ? ( cho trẻ đếm-
4chiếc)

- Nếu chúng ta gộp số áo lại với nhau thì có tất

- Hát cùng cơ.

- Trò chuyện
- Lắng nghe

- Quan sát, chú ý.

- Lên phân nhóm đồ vật và
gọi tên nhóm đồ vật đó
- Đếm và nói số lượng
- Trả lời theo ý hiểu của trẻ

- Chú ý lắng nghe
- 2 chiếc ạ

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

cả bao nhiêu cái?

- Cho trẻ cùng đếm lại và cùng kiểm tra kết quả
- Vậy số áo có tất cả là bao nhiêu - 6 cái.

- Nếu cơ có 3 chiếc quần sooc và 3 quần bị gộp
lại thì có tất cả bao nhiêu cái quần?

- nhưng nếu cơ có 1 cái váy hoa và 5 váy hồng
thì khi gộp lại se là bao nhiêu?

- Các con có nhận xét gì về các nhóm và khi
gộp các nhóm lại? con hãy kể?

- Vậy chúng ta có nhiều cách gộp hai nhóm
thành 6 đối tượng: 1 – 5; 2 – 4; 3 – 3.

* Hoạt động 3: Luyện tập gộp các nhóm đối
tượng trong phậm vi 6

- Trị chơi 1: “ Tìm bạn thân”

+ Cách chơi : Cô phát cho mỗi trẻ 1 thể lơ tơ có
ghi chữ số và số chấm tròn từ 1 đến 5 cho trẻ
vừa đi vừa hát. Khi có hiệu lệnh của cơ giáo mỗi
trẻ phải tìm cho mình được người bạn thân.
Yêu cầu thẻ của bạn thân phải có chữ số và số
lượng chấm trịn sao cho tởng số của mình và
của bạn phải là 6. Ai tìm được đúng và nhanh
nhất người đó thắng cuộc.

+ Cơ cho trẻ chơi trị chơi

+ Sau mỗi lần chơi cô cho trẻ kiểm tra nhận xét
lẫn nhau và đởi thẻ cho nhau.

- Trị chơi 2: “ Nối đúng”

+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một tờ giấy
có ve các nhóm đồ vật: bát ,đĩa ,thìa ,cốc. có số
lượng từ 1 đến 5 . Cho trẻ dếm và viết số thích
hợp vào mỗi nhóm đồ vật . Sau đó gộp các

- Có 6 cái ạ
Lắng nghe
Lắng nghe

- Hứng thú chơi
- Chú ý

- Trẻ chơi trò chơi

- Lắng nghe cơ hướng dẫn
- tích cực tham gia

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

nhóm đồ vật sao cho có tởng bằng 6 .Tơ màu đồ
vật có cùng loại cùng màu.

4. Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động: Gộp các đối
tượng trong phạm vi 6

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
5. Kết thúc:

- Kết thúc cô cho trẻ nhận xét kết quả của nhau.
- Cô nhận xét, tuyên dương

- nhận xét bạn

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Thứ 6 ngày 23 tháng 10 năm 20120
Tên hoạt động: Âm nhạc:

Biểu diễn cá bài hát trong chủ đề: + Bài hát “ Cái mũi”
+ Bạn có biết tên tơi
+ Mời bạn ăn.

+ Chân nào khỏe hơn.
+ Dấu tay.

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Nào mình cùng hát.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên các bài hát và tên tác giả của các bài hát .

- Trẻ thể hiện các bài hát tự tin, biết cách thể hiện cảm xúc theo bài hát.
- Trẻ biết cách biểu diễn trước đám đơng

2. Kĩ năng:

- Ơn luyện, củng cố các dạng kĩ năng vận động.

- Rèn luyện khả năng nghe nhạc cho trẻ, chơi thành thạo trò chơi âm nhạc.
- Rèn kĩ nắng biểu diễn cho trẻ

3. Thái độ:

- Biết yêu quý bản thân, biết giữ gìn vệ sinh cơ thể.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Băng nhạc ,dụng cụ âm nhạc.
- Trang phục biểu diễn

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
Cô cho cả lớp đọc bài đồng dao “ Tay đẹp”
Trò chuyện về nội dung bài đồng dao.
2. Giới thiệu:

- Hơm nay lớp mình tở chức chương trình văn
nghệ với chủ đề: Bé khỏe bé ngoan. Các bạn có
muốn tham gia khơng?

- vậy bạn nào cũng phải biểu diễn thật hay nhé
3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm: Biểu diễn
các bài hát:về chủ đề

- Trường chúng ta chuẩn bị có hội thi tiếng hát
hay hơm nay cơ cùng các con thi đua ở lớp để
chọn ra những bạn có giọng hát hay để tham gia
hội thi nhé .Chủ đề của cuộc thi hôm nay là hát
các bài hát có nội dung về chủ đề Bản thân.
Cho trẻ nhắc tên bài hát mà trẻ nhớ.

Cô cho trẻ lên biểu diễn:
- Bài hát “ Bạn có biết tên tơi”
- Cô cho trẻ nhắc tên bài vừa hát.
+ Do ai sáng tác?

Trên cơ thể của chúng mình có rất nhiều các bộ
phận khác nhau.

- Bạn nào có thể lên hát bài “ Cái mũi” nào?
- Cô mời 2-3 nhóm lần lượt lên biểu diễn.
- Cơ hỏi tên bài hát tên tác giả.

* Bài hát “ Chân nào khỏe hơn”

- Đọc cùng cô cả lớp

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe
- Lắng nghe.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Ngồi ra cịn có bộ phận giúp cho chúng mình
đi lại một cách dễ dàng đó là gì?

- Bài hát về đơi chân có tên là gì? Ai có thể biểu
diễn được bài này?

- Chúng mình cùng ngồi xuống vừa hát làm
động tác theo lời bài hát.

- Cho trẻ thực hiện.

Cô mời một số cá nhân trẻ lên biểu diễn .
- Bài hát: “ Dấu tay”

- Cơ và trẻ vừa chơi trị chơi Dấu tay vừa hát
bài hát “Dấu tay”

- Cô chơi và hát cùng trẻ

- Để đôi tay luôn sạch se các con phải làm gì?
- Con có u đơi tay của mình khơng?

- Đơi tay giúp con làm gì?

- Để cơ thể luôn khỏe mạnh và mau lớn chúng
mình phải làm gì?

- Con có ăn uống đủ chất khơng?
- Khi ăn con phải làm gì?

- Chúng mình cùng biểu diễn bài hát” Mời bạn
ăn”. Nhé

- Cô cho trẻ biểu diễn

- Cơ động viên khuyến khích trẻ.
* Hoạt động 2; Nội dung kết hợp:
Trò chơi ‘ Nào mình cùng hát”
Cơ chia trẻ thành nhiều nhóm nhỏ.

Chọn 2 đội mỗi đội có 6 -8 trẻ , co phát cho mỗi
đội một số loại dụng cụ âm nhạc.

Khi cơ mở nhạc giai điệu 1 bài hát bát kì 2 đội
se hội ý và thảo luận tên bài hát tác giả nào. Đội

- Hứng thú thamgia
- Đó là đơi chân ạ
- Nói tên

- Con ạ

- Thực hiện cùng cơ

- Lắng nghe và hưởng ứng
cùng cô.

- Viết bài, múa...

- Phải ăn uống đủ chất ạ
Có ạ

- Tích cực tham gia.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

nào có câu trả lời trước và đúng đọi đó thắng
và đội đó được biểu diễn bài hát . Trả lời sai
4. Củng cố:

Các con vừa được biểu diễn các bài hát gì?

Chủ đề của b̉i văn nghệ là gì/

5. Kết thúc:

Cơ giáo dục trẻ biết ăn uống đủ chất và tập thể
dục dể cơ thể khỏe mạnh.

- Trẻ tham gia tích cực

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày: ( đánh giá về những vấn đền nổi bật về: tình trạng
sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của
trẻ.)

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thủy An., Ngày...tháng...năm 2020
 Người kiểm tra

(Kí và ghi rõ họ tên)

</div>

Giáo án tuần 7. Chủ đề "Bản thân"

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về