Giáo án tuần 08: Ngôi nhà gia đình ở

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (196.99 KB, 30 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 08 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : GIA ĐÌNH
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 2 : Ngôi Nhà Gia Đình ơ
Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về
tình trẻ

- Kiểm tra tư trang, túi
quần áo của trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân

- Biết được tình hình
sức khỏe của trẻ,
những yêu cầu

nguyện vọng của phụ
huynh

- Tạo mối quan hệ
giữa Giáo viên và
phụ huynh học sinh,

giữa cô và trẻ

- Phát hiện những đồ
vật, đồ chơi không an
toàn của trẻ

- Rèn kỹ năng tự lập,
gọn gàng, ngăn lắp

- Mơ cửa thơng
thống phịng học
- Nước uống, khăn
mặt, tranh ảnh
- Nội dung trò
chuyện với trẻ
- Sổ tay,bút viết

- Túi ni nông, Ba lô
của trẻ,hộp,...

- Kiểm tra các ngăn
tủ để tư trang của trẻ

Chơi - Hướng trẻ vào góc

chơi.

- Trẻ chơi theo ý
thích trong các góc

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 21/10/2019 đến ngày 15 tháng 11 năm 2019
Từ ngày 28/10 Đến ngày 01/11/2019

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ bằng thái độ tươi cười, vui
mừng và thân thiện với trẻ ân cần, nhắc
trẻ chào ông bà, bố mẹ,...

- Trong giờ đón trẻ, cơ giáo trao đổi với
Phụ huynh học sinh về một số điều cần
thiết để tiếp tục theo dõi, chăm sóc khi
trẻ ơ trường

- Cơ kiểm tra tư trang của trẻ, nhắc trẻ
không để đồ vật không an toàn trong túi
quần áo, không mang những đồ chơi ơ
nhà đến lớp

- Hướng dẫn và giúp đỡ trẻ cất đồ dùng
cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,...

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho
cô những đồ vật không an toàn trong
túi quần áo của trẻ

-Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định

- Khuyến khích trẻ chơi với đồ chơi ơ
các khu vực mà trẻ yêu thích và cùng
chơi với các bạn.

- Cô quan sát trẻ chơi trong các góc, chú
ý quan sát sự hứng thú chơi và những ý
tương độc đáo của trẻ qua ánh mắt , thao
tác chơi và khích lệ trẻ.

- Cơ hỗ trợ, hướng dẫn trẻ cách lấy đồ
chơi và cất đồ chơi.

- Trẻ chơi theo ý thích g các góc
- Trẻ lấy đồ chơi và chơi cùng bạn

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

- Trò chuyện về chủ
đề

- Điểm danh trẻ tới
lớp

- Phát triển ngôn

ngữ giao tiếp

- Giúp trẻ nhận biết
và khám phá chủ đề
Gia đình

- Trẻ biết tên và quan
tâm đến nhau.

- Cô theo dõi trẻ đến
lớp

- Trẻ biết bạn vắng
mặt và lý do vắng
mặt

- Tranh ảnh về chủ
đề, tranh ảnh về các
chủ đề trong gia đình

- Sổ theo dõi nhóm/
lớp

Thể dục
sáng

- Tập thể dục sáng -Trẻ được hít thơ

khơng khí trong lành
buổi sáng, được tắm

nắng và phát triển
thể lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt các động
tác phát triển chung
- Giáo dục trẻ ý thức
rèn luyện thân thể để
có sức khỏe tốt

- Sân tập bằng phẳng
an toàn sạch sẽ

- Đĩa nhạc bài hát “
Bé khỏe, bé ngoan;
đồng hồ báo thức”
- Kiểm tra sức khoẻ
trẻ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cho trẻ xem tranh về chủ đề “ Gia đình” và
gợi ý, đặt câu hỏi cho trẻ kể tên các đồ dùng
trong gia đình

- Cô gọi lần lượt tên từng trẻ, Trẻ có mặt
đứng lên“ Dạ cô”, cô đánh dấu vào sổ theo
dõi trẻ.

- Cơ khuyến khích trẻ trong tổ, trong lớp quan
sát, phát hiện bạn vắng mặt.

- Trẻ quan sát và trò chuyện về
nội dung có trong góc chủ đề

- Trẻ có mặt đứng dậy khoanh
tay “ Dạ cơ”

- Trẻ quan sát và phát hiện bạn
vắng mặt

1. Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2. Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót chân, 
đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy
chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- T: Đưa tay ra trước, lên cao.
- C: Đứng khuỵu gối

- B: Đan tay sau lưng, gập người phía trước
- Bật : Bật luân phiên chân trước chân sau
*Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà theo nhịp nhạc

- Xếp thành 3 hàng dọc

- Trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài
hát “ Đồng hồ báo thức”, thực
hiện các động theo hiệu lệnh

của cô

- Trẻ tập cùng cô các động tác
phát triển chung kết hợp bài hát
“ Bé khỏe- bé ngoan”,

- Đi nhẹ nhàng

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

động

Hoạt
động góc

- Góc chơi đóng vai:
Chơi gia đình: dọn
dẹp nhà cửa; Nấu ăn;
Cửa hàng bán đồ
dùng gia đình...

- Góc chơi xây dự ng
 Xây dựng lắp ghép 
các kiểu nhà, khuôn
viên vườn hoa, vườn
cây,..v..v..

Góc nghệ thuật
-TH: Vẽ, xé dán, tơ 
màu ngôi nhà bé

ơ....v..v..

-ÂN

Biểu diễn văn nghệ.
Chơi với dụng cụ âm
nhạc

Góc học tập

Xem truyện, tranh, kể
chuyện theo tranh về
chủ đề “Gia đình”.
Làm sách về các kiểu
nhà. Chơi với thẻ số
và chữ cái.

- Góc thiên nhiên: 
+ Tưới cây, lau lá
+ Chơi với cát, nước,
sỏi…v.

- Trẻ biết chơi theo
nhóm, chơi cùng
nhau.

-Trẻ biết nhập vai thể
hiện hành động chơi
- Trẻ biết phối hợp
cùng nhau, biết xếp

chồng, xếp cạnh
những khối gỗ, gạch
để tạo thành hàng

rào..v..v-- Phát triển trí sáng
tạovà sự tượng tương
của trẻ.

- Trẻ biết phối hợp
cùng nhau, biết xếp
chồng, xếp cạnh
những khối gỗ, gạch
để tạo thành hàng
rào..v..v.

- Phát triển trí sáng
tạo và sự tượng
tương của trẻ.

Phát triển khả năng
tư duy và ngôn ngữ
cho trẻ.

- Trẻ biết cách giơ
sách cẩn thận, không
nhàu nát và biết cách
giữ gìn sách vơ
- Trẻ biết cách chăm
sóc cây.

- Trẻ u thích lao
động.

- Bộ đồ dùng đồ chơi
gia đình, trang phục
của vai

- Bộ đùng dùng dinh
dưỡng

- Các khối gỗ, nhựa,
bộ đồ lắp ghép

- Đồ chơi lắp ghép,
gạch, dụng cụ xây
dựng, thảm cỏ, câycối
- Mô hình nhà, trường
học..v..

- Bút, màu, giấy cho
trẻ vẽ

- Bút sáp, giấy vẽ,
tranh để trẻ tô màu,
giấy màu, hồ dán,
kéo..v…v.

-Trang phụ, dụng cụ
âm nhạc

- Một số hình ảnh các
thành viên trong gia
đình. Các kiểu nhà
khác nhau

- Một số tranh chuỵện
có nội dung chủ đề
- Cát, sỏi, bình tưới
và dụng cụ chơi
với cát nước…v.v

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định

- Cho trẻ hát, vận động bài “ Nhà của Tơi” và
trị chuyện cùng trẻ về chủ đề

2. Nội dung

2.1. Thỏa thuận trước khi chơi

nhận góc chơi bằng các câu hỏi: Con thích
chơi ơ góc chơi nào? Con hãy về góc chơi
nhé!

- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho
hợp lí.

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

khơng tranh giành đồ chơi

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ
bầu nhóm trương

2.2. Q trình trẻ chơi

nhận góc chơi bằng các câu hỏi: Con thích
chơi ơ góc chơi nào? Con hãy về góc chơi
nhé!

- Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho
hợp lí.

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
không tranh giành đồ chơi

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ
bầu nhóm trương

2.3. Nhận xét góc

- Cho trẻ đi tham quan góc chơi phân vai
- Nhận xét góc chơi.

3. Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ 
đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tun dương

- Hát vđ
- Trị chuyện

- Trẻ nói tên góc chơi. Nội dung
chơi trong từng góc

- Tự chọn góc hoạt động, dán thẻ
tên vào bảng góc chơi.

- Phân vai chơi

- Trẻ chơi trong các góc

- Tham quan các góc chơi và nói
nên nhận xét của mình

- Quan sát và lắng nghe

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

động

Hoạt
động
ngồi

trời

Hoạt động có chủ 
đích

- Dạo chơi sân trường
và quan sát các khu
nhà ơ xung quanh.

-- Trẻ biết quan sát,
nhận xét một số kiểu
nhà.

- Địa điểm, nội dung
trị chuyện

- Trang phục cơ và trẻ

- Dạo quanh sân
trường. Quan sát sự
thay đổi của thời tiết

- Trẻ được đi dạo
chơi.Quan sát và nói
lên hiểu biết của
mình về thời tiết
- Rèn luyện thính
giác cho trẻ.

- Trẻ biết giữ ấm,
bảo vệ sức khoẻ
trước thời tiết giao

mùa.

- Địa điểm QS
- Câu hỏi đàm thoại

-Vẽ trên sân ngôi nhà
bé đang ơ

- Trẻ biết cách vẽ
những nét cơ bản để
vẽ ngôi nhà.

- Trẻ biết đặc điểm,
hình dáng của một
số kiểu nhà.

- Phấn cho trẻ
- Sân trường sạch,
mát

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Tập trung trẻ

-Hát vận động bài hát “Đố bạn”
2. QS và đàm thoại

- Cô cho trẻ ra khu vực quan sát.

- Câu hỏi đàm thoại:

+ Đây là kiểu nhà gì?
+ Nhà gồm những phần gì?

+ Mái nhà, thân nhà, cửa sổ có dạng hình gì?
+ Nhà của con là kiểu nhà gì?

+ Cho trẻ so sánh các kiểu nhà.(Nhà cao tầng,
nhà một tầng).

3. Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà, bết giữ vệ
sinh nhà cửa.

- Hát vận động
- QS và trò chuyện

- Nhà một tầng, cao tầng..
- Mái nhà, thân nhà, các cửa,…
- Mái nhà dạng hình tam giác
- Nhà một tầng, nhà nhiều tầng
có cầu thang đi lên, có nhiều
phịng, cao hơn.,...

- QS và lắng nghe

- Dạo chơi sân trường, qs cảm nhận thời tiết
trong ngày.

+ Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?

mát mẻ hay nóng nực? Hơm nay, trời có nắng
khơng? Với thời tiết này thì phải mặc quần áo
như thế nào phù hợp?!

- Trẻ qs và đàm thoại

-Trẻ nghe và phát hiện ra các âm
than

- Mùa thu

-Trẻ qs và trò chuyện

-quần áo dài tay vào buổi sáng
sớm,...

- Cô cho trẻ xuống sân

- Cơ gợi trẻ nói cách vẽ một số kiểu nhà và
gợi ý hỏi trẻ về sự khác nhau giữa các kiểu
nhà….v….v.

- Cho trẻ vẽ trên sân ngôi nhà bé ơ theo ý
thích của mình.

- Cơ gợi ý cho trẻ tự giới thiệu về ngôi nhà trẻ
đang ơ.

- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ vừa đi vừa hát

-Trẻ nêu đặc điểm nổi bật của
của các kiểu nhà

-Dùng phấn vẽ trên sân
- QS và lắng nghe

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt
động
ngồi

trời

Trị chơi vận động
- Mèo và chim sẻ

-Địa điểm chơi - Mũ mèo và mũ chim

- Trò chơi vận động: 
“Trời nắng, trời 
mưa”;Tạo dáng
- Trò chơi dân gian:
Rồng rắn lên mây, 
Bịt mắt bắt dê

-Trẻ nắm được luật

chơi, cách chơi và
biết thực hiện theo
luật khi chơi.

- Rèn kỹ năng vận
động cho trẻ

- Giáo dục trẻ ý thức
tổ chức, tính kỷ luật
.

Một sợi dây thừng dài
6m

- Khăn bịt mắt

- Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn

kết, nhường nhịn và
chia sẻ với các bạn.
- Trẻ biết cách chơi
đảm bảo an toàn cho
bản thân.

- Đồ chơi ngoài trời
sạch sẽ, an toàn.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Luật chơi : Mèo chỉ bắt chim khi chưa về tổ

- Cách chơi:

+ 1trẻ làm mèo, các trẻ khác làm chim sẻ,
chim sẻ bay đi kiếm mồi, gặp mèo, và mèo
đuổi bắt, chim sẻ phải chạy nhanh về tổ nếu
ai bị bặt phải ra ngoài một lần chơi.

- Cho trẻ chơi

- Cô điều khiển cuộc chơi

- Củng cố - gd: GD chơi đoàn kết

- Nhận xét -TD

- Chia làm hai đội : đội xanh và
đội đỏ

- Nghe cô phổ biến luật chơi và
cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú
của trẻ

- QS và lắng nghe

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn cách chơi, luật chơi
-Điều khiển cuộc chơi

- Giáo dục ý thức tổ chức cho trẻ
-Nhận xét trẻ chơi

- Lắng nghe cô hướng dẫn

-Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú
của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi
ngoài trời. Hướng dẫn trẻ chơi an toàn. Cô
bao quát nhắc nhơ, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ chơi tự do với các thiết bị,
đồ chơi ngoài trời.

- Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn
nhau

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Hoạt
động ăn

- Vệ sinh - Rèn thói quen vệ

sinh trước, trong và
sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn
mặt sạch,

- Ăn trưa - Trẻ ăn ngon miệng,
- Tạo khơng khí vui
vẻ trong bữa ăn
- Nhắc nhơ trẻ giữ vệ
sinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một số
thói quen và hình vi
văn mình khi ăn như:
ngồi ngay ngắn,khơng
nói chuyện to, khơng
làm rơi vãi, ho hoặc
hắt hơi phải che
miệng,... biết mời cô
và các bạn khi bắt đầu
ăn, cầm thìa tay phải,
tự xúc ăn gọn gàng.

- Hướng dẫn trẻ kê
bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho
từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi,
khăn ẩm (lau tay)

- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức
ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6
khăn sạch, ẩm

Hoạt
động ngủ

Ngủ trưa - Trẻ được ngủ đúng

giờ, ngủ sâu, ngủ đủ
giấc

- Rèn cho trẻ biết
nằm ngay ngắn khi
ngủ

- Đảm bảo an toàn
cho trẻ khi ngủ

- Kê giường, chải
chiếu

- Chuẩn bị phòng
ngủ cho trẻ sạch sẽ,
yên tĩnh, thoáng mát
về mùa hè

- Giảm ánh sáng bằng
cách che rèm cửa

HOẠT ĐỘNG

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân
+ Thực hiện 6 bước rửa tay bằng xà phòng,
+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
- Rửa mặt

1.Trước khi ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh bàn
dễ dàng.

- Cô giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn ngay
khi cịn ấm.

- Cơ giới thiệu món ăn và giáo dục dinh

dưỡng, trị chuyện với trẻ về các món ăn, cách
chế biến thức ăn, lợi ích khi ăn đủ chất dinh
dưỡng. Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn
2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen văn
minh khi ăn, nhắc trẻ ăn hết xuất

3. Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa
vào nơi quy định

- Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước.
- Nhắc trẻ ăn xong không chạy nhảy.

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát và lắng nghe

- Mời cô, mời bạn ăn cơm

- Trẻ ăn

- Trẻ ăn xong lau miệng,rửa
tay, uống nước

- Trẻ cùng cô thu dọn bàn ghế,
xếp bát, thìa vào nơi quy định.
1.Trước khi ngủ :

- Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo
thành 2 dãy. Khi đã ổn định, cho trẻ nghe
những bài hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ.
2. Trong khi trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho

trẻ) khi cần). Phát hiện kịp thời, xử lý tình
huống có thể xảy ra

3. Sau khi ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào 
đúng nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành 2 dãy

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, cất chiếu, vào
đúng nơi quy định, vệ sinh, lau
mặt

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Chơi,
hoạt
động
theo ý

thích

vệ sinh cá nhân cho
trẻ :vệ sinh răng
miệng

việc vệ sinh răng
miệng

- Thực hiện các thao
tác đánh răng

- Có ý thức vs răng
miệng ít nhất 2
lần/ngày

răng và Mơ hình hàm
răng.

-Hoạt động góc theo
ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ý
thích trong các góc
- Rèn trẻ biết cất đồ
dùng, đồ chơi gọn
gàng, đúng nơi quy
định

- Một số đồ dùng,đồ
chơi

- Đồ chơi, nguyên
liệu , học liệu trong
các góc

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm
trạng hào hứng, vui vẻ
, có những ấn tượng
tốt với lớp, với cơ với
bạn để hơm sau trẻ lại
thích đến trường

- Trẻ được vệ sinh
sạch sẽ khi ra về
- Trẻ biết lấy đúng đồ
dùng cá nhân của
mình và biết chào hỏi
cô giáo, bạn bè, bố mẹ
lễ phép trước khi ra
về.

- Trao đổi tình hình
của trẻ với phụ huynh
học sinh

- Bảng bé ngoan, cờ
đỏ ( Phiếu bé ngoan)

- Tư trang, đồ dùng
cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô hỏi trẻ tại sao phải đánh răng?, đánh
răng khi nào?

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cô giới thiệu mô hình hàm răng:
- Cô làm mẫu kết hợp giải thích.
- Cho trẻ thực hiện cùng cơ
- Nhận xét –tuyên dương

- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ thực hiện2-3 lần

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát
trẻ chơi

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích ơ các góc, trong
góc âm nhạc ơn bài hát : Nhà của tơi,

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh và đọc
thơ “ Em yêu nhà em”

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích

- Chơi cùng bạn trong các góc

- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ
chơi đúng nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu
các gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo
cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ
cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày),
cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau
mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho
gọn gang, sạch sẽ. Trong thời gian chờ đợi bố
mẹ đến đón, cơ nên cho trẻ chơi tự do với
một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau
xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cơ hướng dẫn trẻ tự cất
đồ chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào
cô giáo, chào các bạn trước khi ra về.

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình một số
thông tin cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ,
cũng như một số hoạt động của lớp

- Trò chuyện và nêu gương việc
tốt của bạn và của mình, trẻ
ngoan được cắm cờ ( cuối ngày),
tặng bé ngoan ( Cuối tuần)

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay,
lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân của
mình. Trẻ chào cô giáo, bạn bè,
bố mẹ lễ phép trước khi ra về

B. HOẠT ĐỘNG HỌC
 Thứ 2 ngày 28 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động : Thể dục

VĐCB: Ném xa bằng 2 tay
TCVĐ: Cướp cờ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

I. Mục đích- yêu cầu 
1. Kiến thức

- Trẻ biết thực hiện vận động “Ném xa bằng 2 tay”
 2. Kỹ năng.

- Rèn luyện cho trẻ phát triển tốt về kỹ năng vận động “Ném xa bằng 2 tay”.
3. Thái độ

- Giáo dục bé có ý thức tập thể, tích cực, chủ động trong giờ học.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ 
- 6-9 túi cát, Vẽ vạch chuẩn.
- 6 chiếc cờ

2. Địa điểm tổ chức: Sân trường.
 III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định- trò chuyện.
- Cho trẻ hát “Nhà của tơi”.

- Trị chuyện với trẻ về chủ đề gia đình.
- Bài hát nói về điều gì?

- Các con hãy kể về ngôi nhà của gia đình?
2. Giới thiệu bài

- Để trơ thành con ngoan của cha mẹ chúng
mình cùng học thật giỏi nhé, chúng mình cùng
làm vận động viên ném xa nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động1: Khơi động. 
- Cho trẻ đi theo nhạc bài hát : "Nhà của tơi"
thành vịng trịn quanh sân tập, đi kết hợp các
kiểu đi: Đi kiễng gót, đi bằng gót chân, đi khom
lưng, chạy chậm, chạy nhanh.

- Cô bao quát trẻ tập,

3.2. Hoạt động 2: Trọng động.

3.2.1. Bài tập PTC.

- Động tác tay: Tay đưa ra trước lên cao.
+ Động tác chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa cao
ra trước.

-Hát nhà của tơi
- Trị chuyện

-Trẻ kể về ngơi nhà của mình

- Chú ý, quan sát.

-Trẻ đi và làm theo hiệu lệnh
cuả cơ, đội hình vịng trịn

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+ Động tác bụng ngồi duỗi chân quay người
sang 2 bên.

+ Động tác bật: Bật tách, khép chân
3.2.2. VĐCB: “Ném xa bằng 2 tay”
- Cho trẻ đứng 2 hàng quay mặt vào nhau.
- Cô giới thiệu tên bài tập: Ném xa bằng 2 tay.
- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích.

- Cơ tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác:
+ Tư thế chuẩn bị đứng chân trước chân sau
trước vạch chuẩn

+ Khi có hiệu lệnh các con nhặt bóng và cầm

bóng bằng 2 tay đưa cao trên đầu, dùng sức cuả
thân và tay ném đi xa.

- Cho cả lớp thực hiện theo khả năng của trẻ, cô
cho trẻ chia sẻ với nhau về cách thức thực hiện
- Cô đúc rút kinh nghiệm từ sự chía sẻ của trẻ
- Tiến hành cho trẻ tập:

+ Lần một: Cho trẻ tập lần lượt, cô qs sửa sai
cho trẻ.

+ Lần 2: Cho trẻ tập thi đua ( Cơ động viên
khuyến khích trẻ).

- Cơ bao quát trẻ tập sửa sai cho trẻ. Cho trẻ tập
chưa đạt yêu cầu tập lại.

3.2.3. Trò chơi vận động: “Cướp cờ”.

- Cô thấy lớp mình tập đẹp và giỏi cơ thương
cho lớp mình trị chơi các con có thích khơng?
- Cơ giới thiệu tên trị chơi. “Cướp cờ”.

- Luật chơi: trong vòng 1 bài hát tổ nào lấy
được nhiều cờ nhất là tổ đó thắng cuộc

- Cách chơi:Chia lớp thành 2 tổ, cô có 1 ống cờ
trong đó có rất nhiều lá cờ, khi có hiệu lệnh mỗi
bạn đầu hàng chạy thật nhanh lên lấy cờ và
chạy về cắm vào ống cờ của tổ mình sau đó về

cuối hàng , bạn đầu hàng tiếp tục lên lấy cờ,...
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần

-Đứng hai hàng quay mặt vào
nhau

-Quan sát và lắng nghe

- Một trẻ tập.

- Trẻ tập lần lượt.
- Trẻ tập thi đua.

Quan sát và lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Nhận xét trẻ chơi.

3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng.
4. Củng cố- Giáo dục

-Gợi trẻ nhắc lại tên bài tập

-Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết, ý thức tập thể
dục

5. Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương theo lớp, tổ, cá nhân
- Chuyển hoạt động

- Đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
-Nhắc tên bài tập.

...
...
...
...
...
 Thứ 3 ngày 29 tháng 10 năm 2019
 Tên hoạt động: Toán “Chia 5 đối tượng thành hai phần” (T3)

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “ Tập đếm”; Cắt dán tranh.
I. Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết tách nhóm có 5 đối tượng thành 2 phần bằng nhiều cách khác nhau.
2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng chia, tách, gộp lại và đếm, biết so sánh và và nêu kết quả sau
khi tách, gộp.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Trẻ có nề nếp và thói quen chú ý trong giờ học, biết phối hợp cùng bạn hoàn
thành nhiệm vụ cô giao .

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Các nhóm đồ vật có số lượng là 5 xếp rải rác trong lớp
- Rổ đồ chơi có: Hoa, quả, con vật

- Thẻ số có tổng là 5 (1-4; 2-3)

2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức hoạt động trong nhà.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát và vận động minh họa bài hát "
Tập đếm của Hoàng Công Sử"

- Cô nhắc lại từng vế lời bài hát:
+ 1 với 1 là mấy?

+ 2 thêm 2 bằng mấy?

+ 4 với 1 là bao nhiêu?
2. Giới thiệu bài.

- Vừa rồi các con đã làm gì?

- Hôm nay chúng mình cùng chia 5 đối tượng
thành hai phần bằng các cách khác nhau nhé!
3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Ơn thêm bớt trong phạm vi 5
- Cơ cho trẻ tìm và đếm những nhóm đồ chơi cơ đã
chuẩn bị xung quanh lớp sau đó dùng thẻ số tương
ứng đặt vào. Sau đó yêu cầu trẻ tìm thêm vào cho
đủ số lượng 5.

- Ví dụ: Cơ có mấy bơng hoa hồng? Để có 5 bơng
cơ phải làm thế nào?

- Cơ có rất nhiều nhóm cây và hoa, lá, có số lượng
nhiều hơn 5, chúng mình cùng khoanh vào sao cho
nhóm có số lượng 5

3.2. Hoạt động 2: Chia thành hai phần 
3.2.1. Chia theo ý thích

-Vừa rồi các con chơi rất là giỏi dấy bây giờ cô sẽ
phát cho chúng ta 1 rổ đồ chơi nhé! Trong rổ đồ
chơi có gì?

- Bây giờ các con hãy lấy tất cả những bơng hoa

thành dãy hàng ngang và đếm.

- Có tất cả mấy bông hoa? Số mấy tương ứng?
- Cô vẽ hai chậu hoa chúng mình cùng chia 5 bông

- Hát, vận động

- Là 2
- Bằng 4
- Là 5
- Trẻ trả lời

- Đếm, tìm, đặt số

- Thêm vào cho đủ số lượng
5.

- Trẻ khoanh tạo nhóm có
số lượng 5 (bớt đi)

- Những bông hoa

- Trẻ quan sát, đếm cùng cô
- Trẻ xếp và đếm.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

hoa vào hai chậu nào?

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ cách thực hiện
- Hỏi một số trẻ nói cách chia và kết quả chia.
- Chúng mình cùng gộp cả hai phần lại được mấy

bông hoa?

3.2.2. Chia theo yêu cầu

- Chúng mình chia 6 bông hoa ra hai chậu cùng cô 
nhé!

* Chia 1 và 6

+ Các con hãy xếp 1 bông hoa hồng vào chậu
thứ nhất, chậu thứ hai sẽ có mấy bơng hoa?

+ Chúng mình cùng đếm số bông hoa trong 2 chậu
nhé!

+ Như vậy chia 5 bông hoa vào hai chậu, chậu
thứ nhất có 1 bơng và chậu thứ hai có 4 bơng hoa,
con hãy chọn số tương ứng?

+ Cơ có thể đặt ngược lại chậu thứ nhất có 4 bơng
hoa chậu thứ hai có mấy bơng hoa?

Như vậy cơ có cách chia thứ nhất là : 1 và 6

+ Bây giờ để cô gộp 1 và 4 thành dãy hàng ngang
cơ lại có mấy?

-Tương tự như vậy cho trẻ chia : 2 và 3; 3 và 2
=>Cô khái quát : Như vậy nhóm có số lượng là 2
gộp với nhóm có số lượng là 3 thì bằng 5 đấy

Kết luận : Như vậy có hai cách chia nhóm 5 đối 
tượng thành 2 phần đó là:

+ 1 và 4 hay 4 và 1
+ 2 và 3 hay 3 và 2

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập

Hôm nay các con học rất là giỏi đấy cô sẽ thương
cho các con trò chơi nhé

*Trò chơi 1 : Trị chơi : “Cắt dán tranh”

- Cách chơi : Cơ phát cho mỗi trẻ 5 bông hoa, yêu
cầu trẻ dán vào hai lọ, khoanh tròn vào số tương
ứng với số lượng hoa ơ mỗi lọ.

- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ khi cần.
*Trò chơi 2: Tạo nhóm

- Luật chơi: Tạo nhóm đúng theo yêu cầu của cô,
nếu sai phải ra ngoài một lần chơi.

- Cách chơi: Mỗi nhóm có 5 bạn chơi, trẻ cầm tay
nhau vừa đi vừa hát theo bài “dung dăng dung dẻ”

- Một số trẻ nói kết quả chia
của mình

- Gộp lại được 5 bơng hoa.

- Trẻ thực hiện và nói: chậu
thứ hai có 4 bơng hoa.

- 1 bơng hoa, 4 bông hoa,
- số 1; số 4

- Trẻ thực hiện nói kết quả
- Lắng nghe

- Trẻ thực hiện và nói; gộp
1 và 4 được 5.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ nghe cô hướng dẫn
- Trẻ thực hiện cắt dán tranh
.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

đến cuối bài hát cơ nói: “tạo nhóm” thì nhóm có 5
trẻ tạo thành 2 nhóm theo u cầu của cơ.

- Cho trẻ chơi (2-3 lần)

- Cô nhận xét sau khi chơi xong
4. Củng cố.

- Các con vừa được học gì?

- Giáo dục trẻ u thích mơn tốn

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi trò chơi

- Chia nhóm 5 đối tượng
thành hai phần.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
 Thứ 4 ngày 3 tháng 10 năm 2019
 Tên hoạt động: Tạo hình “ Vẽ người thân trong gia đình’

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau”

I. Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết kết hợp các kỹ năng vẽ đơn giản để vẽ chân dung những người thân
trong gia đình trẻ (nét tròn, nét xiên, nét thẳng).

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Rèn kỹ năng cầm bút, tư thế ngồi, tô màu, phối hợp màu sắc, bố cục tranh.
- Rèn kỹ năng quan sát và đưa ra ý kiến nhận xét.

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia, tích cực tạo ra sản phẩm.

- Giáo dục trẻ biết u thương, chia sẻ, kính trọng với ơng bà, bố mẹ, anh chị
em trong gia đình.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Hình ảnh gia đình của một số trẻ trong lớp.
- Tranh gợi ý (4 tranh: ông, bà, bố, mẹ).

- Nhạc bài “Cả nhà thương nhau”, “Có ơng bà, có ba má”.
- Giấy A4, bút sáp, khăn lau...

- Giá trưng bày sản phẩm.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định –Trị chuyện

Cơ và trẻ cùng hát vận động bài “Cả nhà thương
nhau”.

- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về những ai?

- Mọi người sống trong gia đình như thế nào hả
các con?

-> khái quát lại: Gia đình là tổ ấm của mỗi người,
là nơi cùng nhau quan tâm, chia sẻ, yêu thương,
chăm sóc lẫn nhau.

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay chúng mình cùng làm họa sĩ vẽ tranh
về những người thân trong gia đình mình nhé.
3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét 
- Cho trẻ đến phòng triển lãm tranh.
- Đàm thoại với trẻ về các bức tranh.
+ Các bức tranh vẽ ai?

+ Các con có nhận xét gì về các bức tranh này?

- Hát vđ bài “Cả nhà thương
nhau”

- Bài hát cả nhà thương nhau.
- Bố, mẹ, con.

- Hạnh phúc và yêu thương
nhau....

- Lắng nghe.

- Vâng ạ.

- Vẽ ông, bà bố mẹ.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

+ Bức tranh vẽ ơng có đặc điểm gì nổi bật? Nét
mặt của ơng thế nào? Râu và tóc ông ra sao?
+ Còn bức tranh vẽ bà thì sao? Mái tóc của bà thế
nào? Được vẽ bằng những nét gì? Khuôn mặt bà
được vẽ bằng những nét gì?

+ Bức tranh vẽ bố, mẹ có đặc điểm gì? Tranh vẽ
bố, mẹ và ơng, bà có gì khác nhau? Các con hãy
chú ý vào nét mặt để so sánh.

-> Khái quát: Bức tranh vẽ ơng, bà va bố, mẹ có
những đặc điểm khác biệt: Ơng bà già nên mặt có
nếp nhăn, râu tóc có màu bạc. Quần áo ơng bà

màu nâu, quần áo bố mẹ màu xanh.

3.2. Hoạt động 2:Trẻ nêu ý tưởng vẽ
- Cho trẻ về bàn ngồi.

- Sau khi được xem triển lãm tranh về các con có
muốn vẽ một bức tranh để tặng người thân trong
gia đình không?

- Con sẽ vẽ ai?

- Con vẽ bức tranh của mình như thế nào? Con
dùng những nét gì để vẽ khuôn mặt mẹ (bố, ông,
bà..)? Quần áo con sẽ tô màu gì?

- Cơ khái qt: Mỗi bạn đã có một ý tương rất
hay, bây giờ các con hãy vẽ cho mình một bức
tranh thật đẹp nhé. Các con chú ý khi vẽ ai phải
vẽ được đặc điểm riêng biệt của người đó như về
nét mặt, mái tóc, quần áo. Khi vẽ xong các con tô
màu cho thật đẹp nhé.

3.3. Hoạt động 3: Trẻ vẽ

- Cô nhắc trẻ ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng
cách.

- Trong khi trẻ vẽ cô quan sát, gợi ý, hướng dẫn
trẻ khi cần. Động viên khuyến khích trẻ hoàn
thành bài.

3.3. Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm 
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm.

- Các con cùng ngắm nhìn các bức tranh mình đã
xét.

- Ơng có râu, tóc ơng bạc,
ngắn...

- Khn mặt bà có nếp nhăn,
Mái tóc dài bạc...

- Một số trẻ đưa ra lời nhận
xét.

- Trẻ lắng nghe.

- Có ạ.

- Vẽ ơng, bà, bố, mẹ...
- Một số trẻ nêu ý tương.

- Lắng nghe.

- Trẻ vẽ.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

vẽ và nêu nhận xét:

+ Con thích bài vẽ nào? Vì sao?

- Mời 1, 2 trẻ giới thiệu bài của mình.

- Cô nhận xét một số tranh đẹp, nổi bật. Động
viên khuyến khích những trẻ chưa hoàn thành.
4. Củng cố- Giáo dục

- Hôm nay các con học bài gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, chia sẻ, kính trọng
với ông bà, bố mẹ, anh chị em trong gia đình.
5. Kết thúc

- Cô nhận xét và kết thúc tiết học
- Chuyển hoạt động

trưng bày sản phẩm,

- Một vài trẻ đưa ra lời nhận
xét.

- 1, 2 trẻ giới thiệu bài của
mình.

- Vẽ người thân trong gia đình.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...
...
...
...
...

...
...
...

Thứ 5 ngày 31 tháng 10 năm 2019
 Tên hoạt động: LQCV : Trò chơi chữ cái: U,Ư.

Hoạt động bổ trợ: Hát bài: Tổ ấm gia đình”
I. Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết, phân biệt và phát âm đúng chữ cái U,Ư đã học thông qua các
trò chơi

2. Kỹ năng

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Phát triển óc sáng tạo và sự tự tin ơ trẻ trong các hoạt động.
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ chú ý ghi nhớ có chủ định.

- Giáo dục trẻ đoàn kết, biết giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Các thẻ chữ cái U,Ư cho trẻ. Cây quả có dán chữ cái u,ư.
- 6 vịng thể dục.

- Một số tranh ảnh, đồ dùng có chứa chữ cái u, ư, e, ê
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III. Tổ chức các hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định- trị chuyện

- Cơ cho trẻ hát “Tổ ấm gia đình”.

GD trẻ yêu thương, nghe lời cha mẹ, ơng bà.
2.Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ có rất nhiều trò chơi muốn tặng cho
lớp mình các con có thích khơng?

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Trị chơi: “Hái quả”.

- Các con xem cơ có gì? Trên mỗi quả đều có 1

chữ cái, bây giờ cơ sẽ mời các con lên hái quả và
đọc to chữ chữ cái có trên quả nhé (U,Ư).

- Cơ tổ chức cho một số trẻ lên hái.
3.2. Hoạt động 2: TC “ Nhảy vòng”

- Trò chơi tiếp theo mang tên “Nhảy vòng”

* Cách chơi: phía trước của cơ có 6 vịng trịn ơ
giữa lớp, bên trên mỗi vịng trịn có gắn các chữ
cái các con đã học, trên bảng cơ có gắn một số thẻ
chữ cái các con hãy chọn những chữ cái mà các
con thích và cầm trên tay.

- Các con vừa đi vừa hát xung quanh các vòng tròn
này, khi nghe hiệu lệnh của cơ các con sẽ nhảy vào
vịng trịn có chứa chữ cái giống với chữ cái con
cầm trên tay.

- Trẻ hát cùng cơ.

- Trẻ trả lời.

-Cây có nhiều quả
- Trẻ chơi trị chơi
- Nhóm,tổ phát âm
- Cá nhân trẻ (2- 3 trẻ ).
-Quan sát và lắng nghe
- Trẻ đếm.

- Trẻ chơi theo hướng dẫn
của cô.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Ai nhảy khơng đúng vịng trịn thì người đó sẽ bị
phạt nhảy lị cị xung quanh lớp.

- Cho trẻ chơi 2- 3 lần.

- Cô và trẻ cùng kiểm tra và cho trẻ đọc to chữ cái
trẻ cầm.

- Cô bao quát trẻ, khuyến khích trẻ chơi
3.3. Hoạt động : Chơi “Nhìn nhanh nói khẽ”

- Cách chơi: Chia trẻ làm thành 4 đội, cho tất cả
các trẻ quay mặt về phía khác, một trẻ đại diện cho
tổ nhìn tranh vẽ sau đó nói nhỏ với bạn đứng cạnh
những đồ dùng vừa nhìn thấy, trẻ bên cạnh nói với
trẻ tiếp theo... Trẻ cuối cùng có nhiệm vụ, thực
hiện lên lấy những bức tranh mà mình nghe được.
- Cô và trẻ kiểm tra kết quả, cho cả lớp đọc từ
trong tranh.

3.4. Hoạt động 4: Chơi “chọn tranh lô tô”

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ tranh lô tô về các loại
thực phẩm và hoa quả có chứa các chữ cái: u,ư
Khi cô yêu cầu tìm chữ cái nào thì trẻ giơ tranh có
từ có chứa chữ cái đó lên.

- Cho trẻ đọc từ dưới tranh.

3.5. Hoạt động 5: Trẻ đọc dồng dao

- Cô cho trẻ đọc các bài thơ, hát những bài hát nói
về chủ đề có chứa chữ cái u,ư

4. Củng cố bài học

-Các con vừa chơi trò chơi với chữ cái gì?

-Giáo dục trẻ đoàn kết, biết giữ gìn vệ sinh môi
trường xung quanh

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ chơi theo hướng dẫn
của cô.

-Trẻ chia làm 4 đội chơi
- Nghe cô hướng dẫn cách
chơi

-Trẻ chơi

-Đọc từ dưới tranh

-Mỗi trẻ một rổ đồ chơi

-Trẻ chọn tranh loại thực
phẩm có chứa chữ cái u,ư

- Trẻ đọc đồng dao “ Kéo
cưa lừa xẻ”.

Trò chơi với chữ cái u,ư

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...

...
...
...
...
 Thứ 6 ngày 01 tháng 11 năm 2019
 Tên hoạt động : Văn học :Thơ “ Em yêu nhà em”

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Nhà của tơi”.
I. Mục đích- u cầu

1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ “Em yêu nhà em”.
- Trẻ cảm nhận được tình cảm của bé đối với ngôi nhà của mình.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Rèn cho trẻ khả năng đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc, phát
triển vốn từ cho trẻ.

- Trẻ thuộc bài thơ biết đọc diễn cảm bài thơ
3. Thái độ

- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết u mến ngơi nhà của mình và u q những con vật và
cảnh vật xung quanh nhà.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Tranh vẽ minh họa thơ. Máy tính, ti vi.
- Nhạc bài hát “Nhà của tôi”.

3. Địa điểm tổ chức: Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
 III. Tổ chức các hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài “Nhà của tôi”
2. Giới thiệu bài

- Các con vừa được hát bài hát gì? Các con có u
q ngơi nhà của mình khơng?

- Cơ có một bài thơ nói về tình cảm yêu mến của
một bạn nhỏ dành cho ngôi nhà của mình, các con
hãy lắng nghe cô đọc bài thơ “Em yêu nhà em”
của tác giả Đoàn Thị Lam Luyến nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Cô đọc thơ

- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bộ.
- Cô đọc lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa
bài thơ.

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Do ai

sáng tác?

+ Trò chuyện về nội dung bài thơ: bài thơ “Em yêu
nhà em” nói về tình cảm của bạn nhỏ dành cho
ngôi nhà của mình, với những con vật và cảnh vật
quen thuộc, gần gũi. Tất cả khiến cho bạn đi xa
vẫn chẳng thấy đâu vui được như nhà của mình.

- Trẻ hát.

- Nhà của tôi. Có ạ!
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ qs và lắng nghe.

- Em yêu nhà em. Tác giả
Đoàn Thị Lam Luyến.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

-> Giải nghĩa từ khó cho trẻ: “Ngào ngạt”- Hương
thơm toả ra rất nhiều.

3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng giải
- Trong bài thơ có những con vật nào?
- Nhà bé có những loại cây gì?

- Bé muốn giống ai trong truyện cổ tích để đợi
Bống lên?

- Bé tự hào và yêu mến ngôi nhà của mình như thế

nào?

-> Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô nhận xét, khái
quát lại câu trả lời đúng cho trẻ và trích dẫn thơ.
3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho cả lớp đọc cùng cô 3 – 4 lần.

- Tổ chức cho trẻ đọc theo các hình thức khác
nhau: nhóm, cá nhân.

- Tổ chức cho 3 tổ thi đua nhau đọc bài thơ.
- Cho trẻ đọc nối tiếp nhau theo tổ.

-> Cô chú ý bao quát, sửa lỗi phát âm và sửa sai
cho trẻ. Sau mỗi lần trẻ đọc thơ, cơ nhận xét, tun
dương, khích lệ, động viên trẻ. Hướng dẫn trẻ cách
đọc diễn cảm.

4. Củng cố - Giáo dục

- Hôm nay, các con được học bài thơ gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu mến ngơi nhà của mình và
u q những con vật và cảnh vật xung quanh
nhà.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ

cố gắng trong hoạt động lần sau. Cho trẻ chuyển
hoạt động.

- Đàn chim sẻ, gà mái, Cá
cờ, Bống, ếch..v..v.

- Chuối mật, ngô, rau
muống.v..v.

- Chị Tấm.

- Chẳng đâu vui..v...v.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ lắng nghe.