Giáo án tuần chính 14 : Ước mơ của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (209.16 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 14 : CHỦ ĐỀ LỚN
( Thực hiện 4 tuần 
 CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: 
( Thực hiện: 1 tuần
TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất
đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ về chủ
đề

+ Giáo dục trẻ biết chú ý
lắng nghe khi người khác nói

THỂ DỤC SÁNG

- Hơ hấp: Hít vào thở ra kết
hợp với sử dụng đồ vật.
( Thổi nơ bay)

- Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra
phía trước

- Bụng : Đứng quay người

sang hai bên

- Chân: Đứng lần lượt từng
chân co cao đầu gối

- Bật 1: Bật tại chỗ

- ĐIỂM DANH

- Trẻ làm quen với nội quy
, quy định của trường lớp
- Bước đầu làm quen với
nội dung của chủ đề mới.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ tồn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.

- Nắm được sĩ số trẻ

- Giá cất đồ
dùng của trẻ

- Tranh ảnh về
chủ đề

- Sân tập sạch
sẽ bằng phẳng.
- Trang phục
trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NHỮNG NGHỀ BÉ BIẾT
Từ ngày 16/11 đến 11/12/2020
ƯỚC MƠ CỦA BÉ

Từ ngày 07/12/2020 đến ngày 11/12/2020)
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ niềm nở, đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với phụ
huynh.

- Nhắc nhở trẻ đi học biết lễ phép biết chào hỏi mọi
người. Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng
cá nhân.

- Trò chuyện với trẻ về:

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề

+ Con quan sát xem lớp mình hơm nay như thế nào?
+ Tranh vẽ về ai? Đó là nghề gì?

+ Trang phục của người đó như thế nào?
Cho trẻ kể tên một số nghề mà trẻ biết.

Cô gợi mở cho trẻ kể nghề mà người thân của trẻ đang
làm.

- Cô giới thiệu cho trẻ tên chủ đề mới

- Gợi mở cho trẻ hiểu được nội dung của chủ đề: Nói
về điều gì? Ước mơ của con sau này làm nghề gì? Vì sao?
- Cơ cho trẻ vào góc chơi và chơi theo ý thích

1. Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo
người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng
ngang dãn cách đều nhau.

2. Trọng động :

Hô hấp: Hít vào thở ra kết hợp với sử dụng đồ vật.
( Thổi nơ bay)

- Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước
- Bụng : Đứng quay người sang hai bên

- Chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối

- Bật 1: Bật tại chỗ

3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng bài hát
“Một hai ba. Cho trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng lên.
* Điểm danh:Lần lượt gọi tên và chấm vào sổ báo

- Chào hỏi cô giáo và
ông , bà , bố , mẹ.
- Cất đồ dùng đúng nơi
quy định.

- Quan sát tranh.

- Trả lời theo gợi mở của
cô và theo ý hiểu của
trẻ.

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu
lệnh của cô.

- Tập các động tác theo
cô.

- Trẻ hát và đi nhẹ
nhàng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

ăn theo số thú tự

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH- U

CẦU CHUẨN BỊ

Góc tạo hình: 
- Nặn cái bát

Góc sách

- Làm sách, tranh về chủ
đề

Góc âm nhạc:

- Hát biểu diễn một số bài :
Có nội dung chủ đề Nghề
nghiệp.

Góc phân vai:

- Đóng vai về ước mơ nghề
trẻ lựa chọn.

- Rèn luyện khả năng
khéo léo của đôi bàn
tay.

- Phát triển khả sáng
tạo

- Trẻ biết sử dụng các
thao tác nặn để thực

hiện.

- Củng cố kỹ năng tạo
hình cho trẻ

-Trẻ biết cách nặn cái
bát.

- Trẻ biết dán những
bức tranh về chủ đề
nghề nghiệp.

- Củng cố kiến thức
cho trẻ.

- Trẻ thuộc và mạnh
dạn biểu diễn

- Biết cách sử dụng các
dụng cụ âm nhạc và
nhận biết phân biệt một
số dụng cụ qua âm
thanh.

- Trẻ biết nhận vai chơi
và thể hiện vai chơi.
-Trẻ nắm được một số

- Bảng, đất nặn,
khăn lau...

- Bìa cứng, keo,
kéo.

- Dụng cụ âm
nhạc

- Đầu đĩa băng
- Bài hát có nội
dung về chủ đề

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

công việc của vai chơi
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài“ Cháu yêu cô chú công nhân”
+ Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát có những ai?

- Thế lớp mình đang tìm hiểu về chủ đề gì đây?
- Hơm nay cơ con mình cùng khám phá về chủ đề
này nhé!

2. Hướng dẫn
*Thỏa thuận chơi:

- Hơm nay có rất nhiều góc chơi thú vị cơ sẽ cho
chúng mình chơi góc nhé: Góc xây dựng, học tập ,
góc nghệ thuật., góc phân vai ...Trong các góc có
rất nhiều đồ chơi.

- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hơm nay con
có muốn chơi ở góc chơi đó nữa khơng?

- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi
với bạn nào?Con sẽ chơi những gì?...

- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?

- Hơm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó khơng?
Cơ nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế nào?
- Những bạn nào chơi ở góc phân vai?

- Con sẽ đóng vai người bán hàng.
- Bạn nào sẽ chơi ở góc âm nhạc

- Ai sẽ là ngườihướng dẫn cho các bạn hát?
- Con sẽ chơi gì ở góc?....

- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về
đúng góc đó chơi nhé, nhớ là khơng được tranh
giành, phải chơi đồn kết.

* Q trình chơi:
- Cho trẻ về góc

- Cơ quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ
chơi ở các góc, cơ đến từng góc chơi cùng trẻ.
- Trong q trình chơi, góc chơi nào trẻ cịn lúng
túng cơ có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt
động tích cực.

Cơ quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng.
*Nhận xét :

Cơ nhận xét ngay trong q trình chơi. Khen ngợi
kịp thời với những vai chơi tốt.

3. Kết thúc

- Trẻ đọccùng cô.
- Trả lời cô.

- Lớn lên bé làm nghề
gì.

- Vâng ạ.

- Trẻ trả lời

- Quan sát, lắng nghe
- Trả lời cơ.

- Con có

- Trẻ trả lời chơi đồn

kết ạ.

- Góc âm nhạc
- Con ạ

- Thực hiện vai chơi .
.- Hứng thú chơi cùng cơ
và

bạn

- Tích cực tham gia
- Trẻ nhận xét góc chơi,
bạn chơi...

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Hoạt động có chủ đích:
- Trị chuyện với trẻ về ước
mơ của trẻ : tên nghề,ý
nghĩa, lý do trẻ lựa chọn.

- Trẻ thuộc và đọc diễn cảm
bài thơ: Ước mơ của Bé

- Vẽ cái bát ra sân

2. Trò chơi VĐ:

- Trò chơi: "“ Mèo đuổi
chuột,rồng rắn lên mây,

3. Chơi tự do
- Chơi theo ý thích.

- Chơi với đồ chơi, thiết bị
ngồi trời(Cầu trượt, xích
đu, đu quay...

- Trẻ biết tên một số
nghề trong xã hội. Ý
nghĩa của các nghề đó
- Hình thành cho trẻ ước
mơ sau này của trẻ
- Trẻ cảm nhận giai điệu
bài thơ và hiểu nội dung
của bài thơ

- Phát triển khả năng
sáng tạo. Biết phối hợp
các nét cơ bản để tạo
sản phẩm

- Trẻ mạnh dạn tự tin

biểu diễn bài hát

- Trẻ hiểu cách chơi và
yêu thích các trị chơi
dân gian

- Tạo khơng khí thoải
mái vui vẻ

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn
kết

- Phát triển tư duy, tính
sáng tạo cho trẻ

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn
kết

- Trẻ biết chơi với một
số đồ chơi ngoài trời.

- Tranh ảnh về
một số nghề.
- Trang phục
gọn gàng
- Nội dung trò
chuyện với trẻ
- Tranh minh
họa.

- Phấn . sân
sạch sẽ.…

- Chơi 1 số trị
chơi dân gian.

- Đồ chơi ngồi
trời.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6></div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. 1.Ôn định tổ chức.

* Kiểm tra sức khỏe của trẻ, đồ dùng cá nhân trước
khi trẻ ra sân.

- Cho trẻ hát bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu” nối đi
nhau ra ngồi sân.

2.Tiến hành.

2.1. Hoạt động chủ đích:

* Trị chuyện với trẻ về ước mơ của trẻ : tên 
nghề,ý nghĩa, lý do trẻ lựa chọn.

- Cơ cho trẻ ra sân. Trị chuyện với trẻ về ước mơ
của trẻ:

+ Ước mơ sau này con muốn làm nghề gì?

+ Vì sao con muốn làm nghề đó?

Cho trẻ quan sát một số tranh về các nghề đó.
Trị chuyện về cơng việc, trang phục sản phẩm và
nơi làm việc của từng nghề

* Trẻ thuộc và đọc diễn cảm bài thơ: 
Ước mơ của Bé

- Cho trẻ đoán tên bài thơ và đọc lại bài thơ.
* Vẽ cái bát ra sân

- Cô cho trẻ quan sát cái bát và đàm thoại với trẻ.
- Chúng mình có biết cái bát dùng để làm gì
khơng?

- Các con có biết cái bát là sản phẩm của nghề nào
không?

- Đúng rồi đấy chiếc bát này là sản phẩm được tạo
ra từ nghề làm gốm ấy nó được tạo lên bởi những
đơi bàn tay khéo léo của các nghệ nhân gốm ý.
- Vậy hôm nay cô và các con hãy cùng nhau vẽ lai
những chiếc bát này thật đẹp chúng mình đồng ý
khơng?

2. 2 Trị chơi VĐ:

- Cơ cho trẻ đốn tên trị chơi
- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi 3-4 lần. Cô chú ý bao quát trẻ

- Nhận xét sau mỗi lần chơi. Củng cố, giáo dục Cô
giới thiệu cách chơi, luật chơi

2.3. Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi ngoài trời:
3. Kết thúc: Nhận xét, giáo dục trẻ

- Chú ý lắng nghe
- Trẻ hát

- Trẻ đàm thoại cùng cô
- Trả lời cô theo ý hiểu
của trẻ.

- Trẻ trò chuyện cùng
cô.

- Trẻ trả lời theo cảm
nhận của trẻ.

- Nghề gốm ạ

- Trẻ thực hiện

- Trẻ hứng thú tham gia
vào trò chơi

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

TỔ CHỨC CÁC
H
Đ
 V
Ệ
 S
IN
H
, Ă
N
 T
R
Ư
A
, N
G
Ủ
 T
R
Ư
A

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh: trước khi ăn 
cơm trưa

- Rèn cho trẻ có thói
quen rửa tay trước khi

ăn.

- Hình thành kĩ năng rửa
tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự
và biết chờ đến lượt
mình

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi
trẻ một chiếc
- Chậu

- Ăn trưa:

- Trẻ biết ngồi theo tổ,
ngồi ngay ngắn, khơng
nói chuyện trong khi ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ
phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo,
bạn bè trước khi ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố
mẹ, anh chị

- Bàn ghế.
- Bát, thìa

- Chỗ ngồi
- Đĩa đựng cơm
vãi.

- Khăn lau tay

- Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói
quen nề nếp khi ngủ
- Trẻ biết nằm ngay
ngắn khi ngủ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

- Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng. Giới thiệu cho trẻ
biết hoạt động đó là giờ vệ sinh.

- Cơ trị chuyện với trẻ và giáo dục trẻ về tầm quan
trọng cần phải vệ sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ
sinh.Và ảnh hưởng của nó đến sức khỏe của con
người.

- Cơ hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có 6 bước
- Cơ hướng dẫn cách rửa mặt

- Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát.
- Cho trẻ lần lượt thực hiện

- Nhắc trẻ thực hiện nghiêm túc, không đùa nghịch,
rửa tay, rửa mặt sạch sẽ, không làm bắn nước ra
quần áo, nền nhà và vào các bạn.

- Trẻ xếp thành hàng
theo yêu cầu của cô
- Không chen lấn xô
đẩy.

- Lắng nghe, trả lời cô :
Nếu không vệ sinh thì vi
khuẩn sẽ theo thức ăn
vào trong cơ thể.

- Trẻ chú ý quan sát cô.
- Lần lượt trẻ lên rửa
tay, lau mặt

Giờ ăn: Hát bài hát “Mời bạn ăn”

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, đúng vị trí.
- Giới thiệu đến giờ ăn trưa, giới thiệu món ăn...
- Cơ trị chuyện: Hơm nay các con ăn cơm với gì?
Khi ăn phải như thế nào? Các chất có trong thức ăn?
- Cơ cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn ở 3 tổ.
- Cô chia ăn

- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn.
+ Trong khi ăn:

- Cơ quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn.
- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống:
ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm...
- Chú ý đến trẻ ăn chậm.

+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau
miệng sạch sẽ.

- Trẻ ngồi ngay ngắn.
- lắng nghe

- Trả lời cô

- Nhận bát khi bạn chia
- Trẻ mời cô, mời bạn
+ Trẻ ăn

- Uống nước, xúc

miệng, rửa tay, rửa mặt,
đi vệ sinh

* Giờ ngủ:

+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ. Cho
trẻ vào chỗ nằm. Cô sắp xếp chỗ nằm cho trẻ.

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay
ngắn.khơng nói chuyện trong giờ ngủ.

- Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ.

- Chú ý những trẻ khó ngủ: Trung, Kiệt, Dũng, ...
+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác
TD nhẹ nhàng. Nhắc trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ dậy, cơ chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh.
- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh

- Trẻ vào chỗ nằm.
- Nằm ngay ngắn,
- Trẻ ngủ

- Trẻ ngủ dậy, đi vệ sinh
- Trẻ dậy chải tóc, đi vs

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU
CẦU
CHUẨN BỊ
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
IỀ

* Vận động nhẹ, ăn
q chiều.

- Ơn vận động « Cháu
u cô thợ dệt »

- Trẻ tập kể chuyện
Hai anh em.

- Giáo dục trẻ kĩ năng
sống

- Cất đồ chơi đúng
chỗ, sắp xếp đồ chơi
gọn gàng .

- Nhắc nhở trẻ quần
áo gọn gàng sạch sẽ

- Cung cấp năng
lượng,

- Cung cấp năng

lượng, trẻ có thói quen
vệ sinh sạch sẽ.

- Rèn kỹ năng hát và
vận động.

- Củng cố lại kiến thức
cho trẻ

- Trẻ hiểu và thực hiện
theo yêu cầu của bài

- Trẻ biết cất đồ dùng,
đồ chơi đúng nơi quy
định.

- Trẻ thuộc và tự tin
mạnh dạn biểu diễn,

- Bàn ghế, quà - Bàn
ghế , quà chiều

- Một số dụng cụ âm
nhạc

- Tranh minh họanội
dung câu chuyện .

- Sách kỹ năng sống.

- Trẻ cất đồ vào giá.

- Đàn, dụng cụ âm
nhac.
T
R
Ả
T
R
Ẻ

- Vệ sinh – trả trẻ
- Chuẩn bị đồ dùng cá
nhân của trẻ

- Động viên khuyến
khích, nhắc nhở trẻ
- Nhớ và lấyđồ của
mình trong tủ.

- Đồ cùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục
dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn
uống

*Cô giới tiệu nội dung hoạt động:

- Cho trẻ ôn tập đọc thơ “ Ước mơ của Bé”
- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động. Cô chú ý hướng
dẫn động viên trẻ học.

* Ôn bài hát đã hát về chủ đề.

- Trẻ ngồi vào chỗ và ăn quà
chiều

- Trẻ thực hiện

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

* Sử dung sách Bé LQ với PT và quy định GT
- Thực hiện bài tập trong sách.

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn.
- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện.

- Cô cho trẻ thực hiện. Cơ chú ý đến những trẻ
cịn chậm

- Cất đồ chơi đúng chỗ, sắp xếp đồ chơi gọn
gàng

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày,
cuối tuần.

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như
thế nào? Cơ cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ,
các bạn trong lớp nhận xét bạn.

- Cô nhận xét trẻ. Tuyên dương những trẻ
ngoan, giỏi, động viên nhắc nhở những trẻ
chưa ngoan cần cố gắng. Cho trẻ lên cắm cờ.
Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện

- Trả cất đồ đúng nơi quy
định.

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé
ngoan

- Tự nhận xét mình
- Nhận xét bạn trong lớp.
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên cắm cờ.

- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép

- Lấy đủ đồ dùng các nhân của trẻ

- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,
sức khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ
trong ngày.

- Trẻ chào cô chào bố mẹ,
lấy đồ dùng cá nhân.
- Trẻ về

Thứ 2 ngày 07 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : VẬN ĐỘNG

Bật nhảy từ trên cao xuống 30 -35 cm
Trò chơi: Cáo và Thỏ

Hoạt động bổ trơ : + Đọc bài thơ “ Cái bát xinh xinh”
I. Mục tiêu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách bật nhảy từ trên cao xuống 30- 35 cm một cách thành thạo
- Thực hiện bài tập phát triển chung một cách nhịp nhàng.

2. Kỹ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ cho trẻ.

- Rèn kỹ năng bước từng chân lên bục rồi nhảy chụm chân xuống đất, chạm đất
nhẹ nhàng bằng 2 chân .

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Rèn tố chất nhanh nhẹn , khéo léo
3 Giáo dục :

- Rèn trẻ có tính kiên trì , kỷ luật..

- Biết vâng lời cơ giáo, hứng thú với giờ học.
- Có ý thức thi đưa trong giờ học .

II. Chuẩn bị :

1. Đồ dùng của cô và của trẻ:
- 2 bục thể dục.

- Sân tập sạch sẽ , bằng phẳng.
- Bài thơ “ Cái bát xinh xinh”

- Trang phục gọn gàng, sức khỏe tốt.
2. Địa điểm:

- Tổ chức ngoài trời
III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Cái bát xinh xinh”
Sau đó trò chuyện cùng trẻ:

+ Các con vừa đọc bài thơ có tên là gì?
+ Bài thơ nói về ai?

+ Làm cơng việc gì?

- Đọc cùng cơ
- Cái bát xinh xinh
- Công nhân làm gốm
2. Giới thiệu:

- Cô hỏi một số trẻ

+ Sau này lớn lên con làm nghề gì?

- Các con ạ! Nghề nào trong xã hội cũng đều
rất tốt và có ích đấy vậy hơm nay chúng mình
cùng cơ luyện tập cho cơ thể khỏe mạnh để sau
này lớn len chúng mình thực hiện ước mơ của
mình nhé!

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc theo tổ. Cho trẻ
nối đi nhau đi thành một đồn tàu. Cho trẻ đi
các kiểu đi : đi thường , đi kiễng gót , đi bằng

gót, đi má bàn chân…. Chạy chậm , chạy
nhanh. Sau đó về hàng. Cho trẻ điểm số 1 -2
Hai hàng dọc chuyển thành 4 hàng dọc , trẻ nào
là số 2 chú ý bước sang bên phải 3 bước

Cho trẻ quay phải thành 4 hàng ngang
* Hoạt động 2 : Trọng động :

- BTPTC:

Cho trẻ tập cùng cô bài tập PTC

- Trẻ thực hiện theo hiệu
lệnh của cô

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

* ĐT1: Tay vai: đưa tay ngang gập khuỷu tay
( 2 x 8 nhịp)

* ĐT2: Chân bước khuỵu gối ra phía trước,
chân sau thẳng

* ĐT3: Bụng cúi gập người về phía trước , tay
chạm ngón chân

* ĐT bật : Bật chụm tách
- VĐCB:

+ Các cô chú công nhân nhà máy Bát Tràng làm
việc rất vất vả và phải khéo léo đấy. vì vậy để
có một sức khỏe tốt thì chúng mình phải làm gì?

Vậy hơm nay co và chúng mình cùng tập luyện
để rèn luyện sức khỏe như các cô chú công
nhân qua bài tập Bật nhảy từ trên cao xuống
30- 35cm. - Chúng mình có thích khơng?

+ Cơ làm mẫu cho trẻ quan sát 3 lần:
- Lần 1: không phân tích động tác

- Lần 2: cơ vừa thực hiện kết hợp phân tích
động tác: Lần lượt bước từng chân lên bục, hai
tay chống hông, rồi nhảy chụm chân xuống đất
nhẹ nhàng băng hai chân. Khi thực hiện xong cô
đi về cuối hàng .

- Bạn nào có thể lên thực hiện trước nào?( cho 3
– 4 trẻ lên thực hiện)

+ Các con thấy bạn thực hiện như thế nào?( Cô
cho 2- 3 trẻ nhận xét)

- Cô nhận xét vả thực hiện mẫu lần 3 : cho trẻ
xem. Cô vừa thực hiện kết hợp dùng lời hướng
dẫn từng động tác thực hiện

Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động và thực hiện
- Lần 1:Cho trẻ ở hàng 1 thực hiện . Cho trẻ
hàng 2 quan sát nhận xét bạn .Cơ nhận xét động
viên khuyến khích trẻ.

- Lần 2: Cho hàng 2 thực hiện, hàng 1 quan sát

nhận xét.

- Lần 3: cô cho trẻ thi đua giữa 2 hàng.

Trong khi trẻ thực hiện cô quan sát nhắc nhở trẻ
thực hiện . Động viên khuyến khích trẻ.

*Trị chơi: Cáo và Thỏ

Mời các bạn tham gia vào phần luyện tập thứ 2
qua trị chơi có tên Cáo và Thỏ

Cô giới thiệu luật chơi – cách chơi

- Luật chơi: Trẻ phải chạy thật nhanh về
chuồng của mình

- Cách chơi: Cơ cho một trẻ đóng giả làm

- Tập cùng cô từng động tác

- Thực hiện cùng cô

- Lắng nghe
- Tập thể dục ạ
- Có ạ

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực hiện

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

“Cáo” các trẻ khác đóng giả làm “Thỏ”. Trẻ
đóng giả làm “Cáo” ngồi vào 1 chỗ. Các trẻ
khác đóng giả làm “Thỏ”vừa đi vừa đọc bài thơ
“Trên bãi cỏ...Tha đi mất”. Đến hết bài thơ trẻ
đóng giả làm “Cáo” nhảy ra bắt, trẻ nào chậm
không chạy về nhà và bị bắt thì trẻ đó phải làm
Cáo.

- Nhận xét , sửa sai, động viên , khuyến khích
trẻ kịp thời

- Cho trẻ chơi 4 – 5 lần.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

- Trẻ chơi

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập: Con vừa được tập
luyện các bài tập gì?

- Con có thấy cơ thể khỏe mạnh khơng?

- Bật nhảy từ trên cao
xuống 30- 35cm

Có ạ
5. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
………...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 08 Tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Thơ : Ước Mơ Của Bé

Hoạt động bổ trơ: Hát cháu yêu cô chú công nhân.
I. Mục tiêu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ ”ước mơ của be” do tác giả Lê thị Hồng Mai sáng tác
- Trẻ hiểu nội dung của bài thơ : ước mơ của một bạn nhỏ vào đêm trăng sáng.
Em bé nhìn lên bầu trời và ước mơ được lên vũ trụ và rủ bạn bè mình cùng lên

chơi.

- Trẻ đọc thuộc bài thơ.
2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ năng đọc thơ diễn cảm

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.thông qua đọc thơ
3. Thái độ:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Giáo dục trẻ sự mạnh dạn, tự tin tinh thần đoàn kết khi tham gia trị chơi
II. Chuẩn bị:

1. Đờ dùng của giáo viên.

- Tranh minh hoạ (đưa lên máy tính)
- Câu hỏi đàm thoại

2. Địa điểm.
- Trong lớp.

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ cùng hát bài hát “ Cháu yêu cô chú
cơng nhân”

- Chúng mình vừa cùng cơ hát bài hát gì?

- Trẻ hát cùng cơ
- Trẻ trả lời cơ.
2. Giới thiệu bài:

- Đúng rồi . Trong xã hội có rất nhiều các
nghành nghề khác nhau, mỗi ngành nghề lại có
những lợi ích riêng. Sau này lớn lên các con mơ
ước được làm nghề gì vậy. Có một bạn nhỏ bạn
ấy có 1 ước mơ rất đẹp và các con xem bạn ấy
ước mơ điều gì nhé.

- Trẻ chú ý nghe cô.

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc lần 1: Thể hiện cảm xúc, cử chỉ điệu bộ
- Cô giới thiệu tên bài thơ:" Ước mơ của bé" do
Lê Thị Hồng Mai sáng tác.

Cho trẻ đọc tên bài thơ và tên tác giả.

- Cô đọc lần 2 kết hợp cho trẻ quan sát video
hình ảnh.

- Cơ đọc lần 3: Kết hợp tranh có chữ cho trẻ
quan sát.

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung bài
thơ.

- Bài thơ nói về ước mơ của một bạn nhỏ vào
đêm trăng sáng. Em bé nhìn lên bầu trời và ước
mơ được lên vũ trụ và rủ bạn bè mình cùng lên
chơi. Xây nhà máy, xây bể bơi trên vũ trụ nữa
đấy. Các con thấy ước mơ của bạn có đẹp
khơng? Cơ giải thích từ khó " bay vào vũ trụ" đó
là bay vào trong khơng gian.

+ Đàm thoại, trích dẫn
- Bài thơ có tên là gì?

- Cậu bé nói lên mơ ước của mình vào lúc nào?
Đêm trăng sáng quá

Nhìn lên trời cao.

- Trẻ chú ý nghe cô đọc
- Trẻ đọc tên bài thơ tên
tác giả.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cậu bé đã ước điều gì?
( Bé thầm ước ao.

Bay vào vũ trụ.)

- Trên vũ trụ cậu bé muốn làm gì vây?

Bé xây nhà máy

Làm cả bể bơi
Trên này thích quá

- Khi được bay vào vũ trụ và làm được rất nhiều
điều thì cậu bé muốn có ai bên cạnh khơng? ai
vậy?(cơ đọc trích dẫn)

rủ bạn lên chơi
giá như các bạn
Ở khắp mọi nơi

- Bạn đã ước mơ điều gì cho các bạn nhỏ?
Được chơi cùng bé

Giữa bầu trời sao
- Vậy cm thấy ước mơ của cậu bé ntn?

- Đúng rồi cậu bé ước mơ rất là trong sáng và
hồn nhiên đúng không?

- Sau này lớn lên Cm mơ ước được làm điều gì?
- Để điều ước trở thành hiện thực Cm phải làm
gì?

- GD trẻ ngoan vâng lời người lớn, chăm ngoan
học giỏi...

- Bây giờ cm cùng đọc thơ để cùng mơ ước với

các bạn nhỏ trong bài thơ nhé!

* Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô cùng cả lớp đọc 3 - 4 lần
( cô chú ý sửa sai cho trẻ nếu có.

- Cơ cho trẻ thay đổi hình thức đọc to- nhỏ. Đọc
nối tiếp

- Động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng
- Mời tổ, nhóm, cá nhân đọc và làm điệu bộ( cơ
bao qt và sửa sai nếu có)

* HĐ 3: Trị chơi: Ghép tranh
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: ghép tranh

- Cơ sẽ chia trẻ thành hai đội thi đua nhau xem
đội nào trong vòng một bản nhạc ghép xong bức
tranh đúng với nội dung bài thơ. đội nào xong
trước và đúng sẽ chiến thắng

* Kết thúc cơ nhận xét trị chơi

- Ước mơ được bay vào
vũ trụ.

- Trẻ trả lời theo ý hiểu
của mình.

- Có bạn nên chơi cùng

- Mong muốn tất cả các
bạn đều được vui chơi
giữa bầu trời đầy sao
- Ước mơ rất đẹp ạ

- Trẻ trả lời theo ý hiểu
của trẻ.

- Phải chăm ngoan học
giỏi.

- Vâng ạ.

- Trẻ đọc thơ cùng cơ.

- Trẻ chơi trị chơi

- Nhận xét
4. Củng cố:

- Hỏi trẻ tên bài thơ vừa học.

- NX buổi học: Cô thấy Cm đọc thơ rất hay và

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

giỏi cô khen cả lớp.
5. Kết thúc:

- Cho trẻ cùng đọc thơ và đi ra sân ngắm bầu trời

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 09 tháng 12 năm 2020
Phòng học thơng minh

Trị chuyện với trẻ về ước mơ của trẻ: Tên nghề, ý nghĩa, lý do nghề trẻ lựa chọn.
Hoạt động bổ trơ :

+ Đọc bài thơ “ Ước mơ của Tí”
+ Trị chơi “ Nối hình”.

I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên một số nghề trong xã hội

- Biết các nghề có ý nghĩa rất lớn đối với con người
- Biết công việc và nơi làm việc của người làm nghề

- Biết nói về mơ ước của mình trong tương lai sẽ làm gì?
2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng chú ý, ghi nhớ có chủ đích

- Rèn kĩ năng nói câu rõ ràng, mạch lạc, biết bày tỏ ý nghĩ của bản thân
3. Giáo dục – Thái độ :

- Yêu quí, kính trọng các nghề.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

1. Đồ dùng của cô và của trẻ:/
- Tranh vẽ: một số nghề.

- Lo to 1 số nghề, dụng cụ phục vụ cho nghề.
- Bài thơ “ Ước mơ của tí

- Tranh vẽ: một số nghề.

- Lo to 1 số nghề, dụng cụ phục vụ cho nghề.
- Máy tính bảng

2. Địa điểm

- Tổ chức trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Cho trẻ đọc bài thơ “ Ước mơ của Tí”
- Trị chuyện về nội dung bài thơ:
+ Bài thơ có tên là gì?

+ Bạn Tí trong bài thơ có ước mơ sau này làm nghề
gì?

+ Con có ước mơ khơng?

+ ƯỚc mơ sau này của con là gì?
+ Vì sao con thích nghề đó?

- Đọc cùng cơ.

- Bài thơ “Ước mơ của
Tí”

- Làm nghề cảnh sát.
- Trả lời theo ý trẻ.
2. Giới thiệu:

- Bạn Tí có ước mơ thật đẹp đúng khơng các con
- Các bạn có muốn biết về ước mơ của cô không?
- Cô cũng rất muốn biết về ước mơ của các con
đấy.

- Vậy cơ và chúng mình cùng đi tìm hiểu về những
ước mơ nhé!

- Có ạ
- Vâng ạ
3. Nội dung:

*Hoạt động 1: Khám phá: Tranh vẽ Cô chú công
nhân xây dựng, Lái xe, thợ may, bác sĩ, công an...
Cô cho trẻ xem tranh một số nghề:

- Cho trẻ kể tên các nghề trong tranh :
+ Tranh 1: Tranh vẽ về chú công nhân
- Câu hỏi 1:

+ Đây là bức tranh vẽ về ai? Đang làm gì?

a. Tranh vẽ về chú cơng nhân mỏ, đang đào than.
b. Tranh vẽ về bác nông dân, đang đi cày

- Câu hỏi 2:

+ Công việc của các cơ chú có vất vả khơng?Nghề
đó làm ra sản phẩm gì?

a. Rất vất vả, làm ra lúa gạo.
b. Đào ra thật nhiều than

Cho trẻ quan sát tranh thứ 2: Vẽ về Chú công nhân
xây dựng.

- Quan sát.

- Đáp án a

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Câu hỏi 3:

- Người đang xây nhà được gọi là chú cơng nhân gì
nhỉ?

a. Chú cơng nhân xây dựng
b. Chú thợ hàn

- Câu hỏi 4:

- Công việc của chú cơng nhân xây dựng là gì ?
Sản phẩm của nghề đó là gì?

a. Cơng việc là giảng bài, sản phẩm là học sinh
b. Công việc là xây gạch, sản phẩm là nhà cửa
Cho trẻ quan sát tranh 3: Vẽ về cô giáo

- Câu hỏi 5: Đây là ai? Sản phẩm của nghề này là
gì?

a. Tranh vẽ về cô giáo, sản phẩm của nghề là học
sinh chăm ngoan học giỏi

b. Tranh vẽ về bác sỹ

Cho trẻ quan sát tranh về chú công an
- Câu hỏi 6:

- Bức tranh này vẽ về ai? Công việc của nghề là gi?
a. Tranh vẽ về chú bộ đội

b. Tranh vẽ về chú công an, công việc của chú là
bảo vệ an toàn cho cuộc sống chúng ta.

Cho trẻ quan sát tranh vẽ về nghề bác sỹ.
Câu hỏi 7:

- Đây là ai? Cơng việc của nghề này là gì?

a. Đây là bác sỹ, công việc của bác sỹ là chữa bệnh
cho mọi người.

+ Tương tự cho trẻ xem tranh và quan sát về nghề
lái xe và cô thợ may.

+ Con thích nghề nào nhất?
+ Vì sao?

+ Có bố mẹ bạn nào làm nghề giống như các cô
chú trong những bức tranh không?

*Hoạt động 2: Trò chuyện với trẻ về ước mơ của trẻ:
- Cô hỏi trẻ về mơ ước của trẻ trong tương lai sẽ
làm nghề gì?

- Nghề đó làm những việc gì?

- Cơ có thể cho trẻ xem tranh vẽ những hoạt động
của nghề mà trẻ mơ ước và trò chuyện cùng trẻ.
- Con mơ ước sau này sẽ làm nghề gì?

- Vì sao con thích nghề đó?
- Nghề đó có ích lợi gì?

- Cơng việc hàng ngày làm những gì?

Muốn đạt được ước mơ thì con phải làm gì?

GD trẻ ngoan ngỗn, học giỏi, nghe lời ông bà bố

- Đáp án a

- Đáp án b

- Đáp án a

- Đáp án b

- Đáp án a

- Trẻ quan sát và trả lời
câu hỏi.

- Trẻ trả lời cô.
- Trẻ trả lời cơ

- Biết diễn đạt ước mơ

của mình.

- Trẻ trả lời

- Vì nghề có ích cho xã
hội

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

mẹ để ước mơ trở thành hiện thực.
* Trò chơi 1: Đốn tên nghề

- Cho trẻ chơi mơ phỏng cơng việc theo nghề:
- Cô hướng dẫn trẻ chơi: Cô dùng hành động, cử
chỉ nét mặt để mô phỏng công việc của một số
nghề quen thuộc, cho trẻ đoán tên nghề

- Cô gọi trẻ lên mô phỏng công việc, cơ gọi trẻ
khác đốn xem bạn đang làm gì? Bạn đang mơ
phỏng nghề gì?

- Cho trẻ chơi nhiều lần

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ

và học giỏi
Lắng nghe

Hứng thú tham gia.
- Trẻ đoán

- Trẻ chơi hứng thú

4. Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên bài học

- Trẻ trả lời cô
5. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ
- Chuyển hoạt động

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

Tách số lượng trong phạm vi 4 thành 2 thành phần
Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Lớn lên cháu làm gì?”
I. Mục tiêu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tách một nhóm đối tượng có số lượng 4 thành hai phần bằng nhiều
cách khác nhau (1-3; 2-2) và đếm, trẻ chọn số tương ứng với mỗi nhóm.

- Trẻ biết gộp hai nhóm thành một nhóm có số lượng là 4.
- Củng cố kiến thức nhận biết tên gọi về một số con vật.
2. Kỹ năng:

- Kỹ năng tách nhóm trong phạm vi 4, kỹ năng đếm, chọn số.
- Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.

- Rèn cho trẻ thao tác nhanh nhẹn, khéo léo.
3. Thái độ:

- Trẻ u thích hoạt động Làm quen với tốn.

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, biết phối hợp cùng bạn khi chơi.
- Giáo dục trẻ yêu quý và chăm sóc các con vật gần gũi.

II. Chuẩn bị:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Soạn giáo án đầy đủ và hệ thống câu hỏi đàm thoại.

- Máy tính; máy chiếu; nhạc bài hát: “ Lớn lên cháu sẽ làm gì?”, “ Lớn lên cháu
lái máy cày”.

- 4 tranh, mỗi tranh có gắn 4 đồ vật trong sản xuất nơng nghiệp

- Mơ hình Trại chăn ni có các con vật ni trong gia đình (bò, ngựa, lợn...).
- 1 bảng to, que chỉ, búp bê.

* Đờ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ một rổ có đựng 4 con gà, thẻ số từ 1->4, 1 que tính, 1 băng giấy.
- 4 mũ gà, 4 mũ vịt, 4 mũ chim, 4 mũ lợn, 4 mũ mèo, 4 mũ thỏ.

- 3 rổ thẻ số từ 1 đến 4.
- Bàn ghế cho trẻ ngồi.

- Tâm thế thoải mái, trang phục gọn gàng.
2. Địa điểm:

Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Cô cho trẻ hát bài “ Lớn lên em sẽ làm gì” và
đến thăm quan mơ hình “Trang trại chăn ni”
của bác nơng dân

- Trẻ hát cùng cô theo nhạc
bài hát “Lớn lên em sẽ làm
gì” cùng đến thăm quan mơ
hình “Trang trại chăn nuôi”
của bác nông dân

2. Giới thiệu:

- Các bạn đều rất giỏi, bây giờ cô sẽ dạy các

con cách tách số lượng trong phạm vi 4 thành 2
thành phần

Lắng nghe
3. Hướng dẫn

3.1. Ơn sớ lượng trong phạm vi 4:

- Trang trại chăn ni nhà bác nơng dân ni
những con vật gì?

- Những con vật này nuôi ở đâu?

Cô cho trẻ đếm các con vật trong mỗi chuồng
và đặt số tương ứng (4 con bị; 4 con ngựa; 3
con lợn).

Nếu nhóm ít hơn số lượng 4, cô cho trẻ lấy
thêm cho đủ 4 con và đặt số tương ứng.

Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các
con vật ni.

Cơ trẻ đi theo nhạc bài “ Lớn lên cháu lái máy
cày” và đi về chỗ ngồi.

3.2. Tách nhóm có sớ lượng 4 ra làm 2 phần
bằng các cách khác nhau:

- Các con ơi cô tặng cho các con mỗi bạn một

rổ đồ dùng đấy, các con hãy lấy ra xem có gì
nào?

- Trẻ trả lời: Con bò, con
ngựa, con lợn...

- Ni trong gia đình ạ.
- Trẻ đếm lần lượt các con
vật trong mỗi chuồng và tìm
số tương ứng.

- Trẻ thêm cho đủ số lượng
4 con vật và đặt số tương
ứng.

- Trẻ chú ý lắng nghe.
- Trẻ hát và đi về chỗ ngồi.

- Trẻ lấy rổ ra.

- Trẻ trả lời: Có gà ạ.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cô dẫn dắt cho trẻ xếp lần lượt các bạn gà từ
trái sang phải.

- Các con cùng quan sát xem trên màn hình
của cơ có bao nhiêu bạn gà?

(Cho trẻ đếm 4 bạn gà và đặt số tương ứng)
- Cô muốn tách 4 bạn gà ra 2 nhóm theo các

con có cách tách nào? (nếu trẻ không nêu được,
cô đưa ra cách tách).

- Các con cùng quan sát cô tách nhé.
+ Cô tách cách thứ nhất:

- Nhóm 1: Có 1 bạn gà.
- Nhóm 2: C ó 3 bạn gà.
(Cho trẻ tách theo cô).

- Cô cho trẻ đếm số lượng ở mỗi nhóm và đặt
số tương ứng.

- Sau đó cho trẻ gộp 2 nhóm lại và đặt số tương
ứng.

+ Cơ tách cách thứ hai:
- Nhóm 1 có 2 bạn gà.
- Nhóm 2 có 2 bạn gà.
(Cho trẻ tách theo cơ).

- Hai nhóm gà này như thế nào với nhau và đều
bằng mấy?

- Cô cho trẻ đếm số lượng ở mỗi nhóm và đặt
số tương ứng.

- Sau đó cho trẻ gộp 2 nhóm lại và đặt số tương
ứng.

- Bây giờ các con hãy tách 4 bạn gà thành hai
nhóm theo ý thích của mình.

- Cô bao quát và hỏi trẻ kết quả tách của mình.
- Ai có cách tách 1 nhóm có 1 và nhóm có 3
giống bạn thì giơ tay nào?

- Cơ hỏi và kiểm tra tương tự 1 nhóm có 2 và 1
nhóm có 2.

(Sau mỗi lần trẻ thực hiện cơ kiểm tra cách
tách của trẻ).

Cô cho trẻ gộp lại và đếm cất số gà vào rổ.
(Cô nhắc trẻ cất từ trái sang phải).

- Bạn nào giỏi nhắc lại cho cô xem có mấy cách
tách nhóm có số lượng là 4 ra hai phần bằng
các cách khác nhau nào? Đó là những cách

lượt các bạn gà từ trái sang
phải thành hàng ngang

- Trẻ quan sát đếm cùng với
cô 1->4 và đặt số 4 tương
ứng.

- 1-2 trẻ nêu cách tách của
trẻ.

- Trẻ chú ý quan sát.

- Trẻ đếm nhóm 1 có 1 bạn
gà

- Trẻ đếm nhóm 2 có 3 bạn
gà

- Trẻ đặt số tương ứng cho
mỗi nhóm.

- Trẻ gộp 2 nhóm gà lại và
đặt số tương ứng.

- Trẻ đếm nhóm 1 có 2 bạn
gà

- Trẻ đếm nhóm 2 có 2 bạn
gà

- Trẻ trả lời: Hai nhóm bằng
nhau và bằng 2.

Trẻ đặt số tương ứng cho
mỗi nhóm.

- Trẻ gộp 2 nhóm gà lại và
đặt số tương ứng.

- Trẻ thực hành tách nhóm

theo ý thích của trẻ.

- Trẻ trả lời.

- Nhóm trẻ có cách tách 1
nhóm có 1 và 1 nhóm có 3
giơ tay.

- Trẻ có cùng nhóm có 2 và
1 nhóm có 2 giơ tay.

- Trẻ gộp lại và cất lần lượt
số gà vào rổ.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

nào?

* Cô khái quát: Muốn tách nhóm có số lượng
là 4 thành 2 phần bằng các cách khác nhau có 2
cách tách (1-3; 2-2

và 1 nhóm có 3.

- Cách thứ 2: 1 nhóm có 2
và 1 nhóm có 2

3. Hoạt động 3:

* Trò chơi 1: Bây giờ cô sẽ thưởng cho các con
một trị chơi.“Bé nhanh tay nhanh mắt”.

Cơ nói cách chơi:

- Cơ chia trẻ làm 2 đội lên chơi đó là đội số 1
và đội số 2. Trên bảng cô đã chuẩn bị được 4
tranh, mỗi đội 2 tranh mỗi tranh có các đồ dùng
trong sản xuất nông nghiệp (cô cho trẻ đếm các
đồ vật trong chuống: Cái cuốc, cái liềm, máy
cày, máy gặt), nhiệm vụ của mỗi đội là về
nhóm của mình và tách 4 đồ vật thành 2 nhóm:
+ Một nhóm có 1 và một nhóm có 3;

+ Một nhóm có 2 và một nhóm có 2.

Thời gian chơi được tính là một bản nhạc. Đội
nào nhanh hơn và có kết quả đúng là đội đó
thắng cuộc.

(Cơ tổ chức cho trẻ chơi trên nền nhạc)
- Cô kiểm tra cách tách của 2 đội.
- Cô khen và động viên trẻ.

* Trò chơi 2: “Những đồ vật bé u”.
Cách chơi:

- Cơ có rất nhiều mũ các đồ dùng trong sản
xuất nông nghiệp (cái cuốc, cái liềm, máy
cày...). Mỗi bạn sẽ chọn cho mình một mũ đồ
vật mà mình thích và đội lên đầu vừa đi vừa hát
khi có hiệu lệnh trẻ đội mũ giống nhau chạy về
1 nhóm cầm tay nhau.

Khi cơ nói các bạn tách thành hai nhóm thì 4
bạn có mũ giống nhau phải chia ra làm 2 nhóm
theo ý thích của trẻ và theo u cầu của cơ.
Ḷt chơi: Nếu nhóm nào tách khơng đúng theo
yêu cầu sẽ phải nhảy lò cò.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần: Lần 1 cho trẻ tách theo
yêu cầu của cơ, lần 2 trẻ tách nhóm theo ý thích
của trẻ.

- Cô kiểm tra kết quả sau mỗi lần trẻ tách, khen
và động viên trẻ.

- Trẻ chú ý quan sát và lắng
nghe cô phổ biến cách chơi.

- Trẻ tham gia chơi theo
nhóm và thực hiện tách các
con vật thành hai phần theo
yêu cầu của cô.

- Trẻ chú ý lắng nghe cô
phổ biến cách chơi, luật
chơi.

- Trẻ thực hiện

4. Củng cố:

- Hôm nay cô và các con đã được học bài gì?
- Cơ động viên tun dương trẻ

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đúng chỗ

- Cơ nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ, sau
đó hát bài “ Lớn lên cháu làm gì?” để kết thúc
hoạt động.

Cơ động viên, khuyến khích trẻ
Chuyển hoạt động

Thu dọn
Hát cùng cô

Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...

Thứ 6 ngày 11 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy hát: Lớn lên cháu lái máy cày

Nghe hát: Ước mơ xanh

TCAN: Nghe giai điêu đoán tên bài hát
I. Mục tiêu

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát, thuộc lời bài hát.

- Trẻ hiểu nội dung và thể hiện được tình cảm của mình qua bài hát.
2. Kỹ năng:

- Trẻ biết vận động theo nhịp và hát đúng giai điệu bài hát.
- Trẻ hát rõ lời bài hát.

3. Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tích cực hoạt động

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi để trở thành người có ích cho xã hội.
II. Chuẩn bị.

* Đờ dùng của cô và trẻ
- Đồ dùng, đồ chơi.

- Phách tre, sắc xô.
- Băng đĩa nhạc, bài hát.
* Địa điểm.

- Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

1. Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đê
- Cơ đọc câu đố:

Nghề gì khuyên bảo chúng ta

Điều hay lẽ phải cho ta nên người là nghế gì?
(Nghề giáo viên)

- Ngồi nghề giáo viên ra con cịn biết nghề gì nữa?
- Cơ mời các con cùng xem một số hình ảnh về
một số nghề trong xã hội nhé.

- Mai sau lớn lên con sẽ làm nghề gì?

- Để thực hiện được ước mơ đó ngay từ bây giờ
chúng mình phải làm gì?

* Giáo dục: Các con ạ! nghề nào cũng là nghề
tốt.chúng mình mai sau lớn lên ai cũng sẽ có
một nghề mà mình u thích.Để thực hiện được
ước mơ đó thì ngay từ bây giờ chúng mình phải
chăm ngoan học giỏi…để trở thành người có ích cho

xã hội.

- Trẻ trả lười theo ý hiểu
- Trẻ trả lời

- Trẻ xem
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

2.Giới thiệu bài

- Cô biết một bài hát rất hay nói về ước mơ của
một bạn nhỏ lớn lên sẽ làm một nghề có ích cho
q hương chúng mình .

- Hơm nay cơ sẽ dạy các con hát nhé. Đó là bài “
Lớn lên cháu lái máy cày” của nhạc sĩ Kim Hữu

- Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ

3. Hướng dẫn:

Cô hát mẫu lần 1: Thể hiện cử chỉ điệu bộ
- Cơ vừa hát bài gì?

- Do nhạc sĩ nào sáng tác?

- Để hiểu rõ hơn về nội dung bài hát chúng mình

lắng nghe cơ hát lại một lần nữa

Cơ hát lần 2

- Bài hát nói về điều gì?

- Mai sau lớn lên bạn nhỏ trong bài hát sẽ làm
nghề gì?

- Tại sao bạn lại chọn nghề đó?

Vì u mến q hương nên bạn nhỏ đã mơ ước
được lái máy cày để giúp các bác nông dân cày
ruộng nhanh hơn và cho những vụ mùa bội thu đấy.
- Chúng mình thấy bài hát như thế nào?

- Bây giờ chúng mình cùng cơ hát vang bài
“ Lớn lên cháu lái máy cày” nào.

- Cô dạy cả lớp hát 2-3 lần.
+ Thi đua tổ, nhóm:

- Mời 3 tổ hát

- Mời nhóm bạn trai hát, nhóm bạn gái hát, hát
nối tổ, hát tam ca,song ca, đơn ca

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Chú ý sửa sai cho trẻ sau mỗi lần hát.
Cả lớp hát lại một lần

* Hoạt động 2: Nghe hát “ Ước mơ xanh”
- Chúng mình vừa hát bài hát nói về nghề gi?
- Có một bài hát nói về một bạn nhỏ bạn cũng có
ước mơ thật giản dị. Chúng mình biết bạn đã
ước mơ làm gì khơng? Chúng mình cùng lắng
nghe cơ hát xem bạn mơ ước làm gì nhé!

- Hát lần 1 thể hiện tình cảm, điệu bộ: Cô giới
thiệu lại tên bài hát, tên tác giả

- Hát lần 2: cô mở băng nhạc ca sĩ cho trẻ nghe
+ Hỏi trẻ giai điệu của bài hát như thế nào?
+ Bạn nhỏ ước mơ về nghề gì?

+ Có ai ước mơ sau này trở thành cô giáo
không?

- Cô chúc ước mơ của các con sau này trở thành
hiện thực. Muốn ước mơ trở thành hiện thực thì
ngay bây giờ các con phải như thế nào?

- GD trẻ chăm ngoan học giỏi....
* Hoạt động 3. Trò chơi.

- Giới thiệu tên trị chơi: Nghe nhạc điệu đốn
tên bài hát

- Cách chơi: Cơ mở nhạc cho trẻ đốn tên bài
hát

- Đốn sai bị phạt nhảy lị cị
- Tổ chức trẻ chơi

- Trẻ hát
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe cô hát
- Trẻ nghe cô hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trị chơi
4. Củng cố

- Cơ hỏi trẻ về tên bài hát

- Hôm nay các con được học bài hát gì? Được
nghe cơ hát bài gì nhỉ?