T 18 Những con vật sống dưới nước

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (201.29 KB, 31 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ: NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU

(Thực hiện 4 tuần từ ngày 14/ 12/2020 đến ngày 08/01/2021)

TUẦN 18

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2></div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

CHỦ ĐỀ LỚN: NHỮNG CON VẬT
 (Thời gian thực hiện 4 tuần: 
 Tuần 18: Tên chủ đề nhánh 4: NHỮNG CON VẬT SỐNG

(Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC CÁC

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 B
U
Ổ
i S
Á

N
G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ - Tạo mối quan hệ giữa cơ và

trẻ, cô và phụ huynh.

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ
phép.

-Biết sắp xếp đồ chơi gọn
gàng

- Thơng thống
phịng học.

- Chuẩn bị đồ chơi
cho trẻ

THỂ DỤC SÁNG

+ Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay
đưa trước lên cao

+ Động tác chân : Ngồi
khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng
nghiêng người sang hai
bên

+ Động tác bật : Bật tách
khép chân.

ĐIỂM DANH

Gọi tên theo số thứ tự

. - Trẻ tập đúng theo cơ các
động tác.

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục
sáng, phát triển thể lực.

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể
dục sáng, không xô đẩy bạn.

- Trẻ biết tên mình, tên bạn.
- Biết dạ khi cơ điểm danh.

Sân tập an toàn,
bằng phẳng

- Sổ theo dõi trẻ
đến nhóm lớp.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Từ ngày 14/12 đến 08/01/2021
DƯỚI NƯỚC:1 tuần.

Từ ngày 04 /01 đến 08/01/2021
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ
cất đồ dùng đúng nơi quy định.

- Trò chuyện trao đối với phụ huynh về tình
hình của trẻ

-Nhắc trẻ chào cơ ,chào bố mẹ.

- Thực hiện

- Trị chuyện

- Trẻ chào cơ ,chào bố mẹ

1. Khởi động : Trẻ đi thành vòng tròn vừa đi
vừa hát bài: “ Gà trống mèo con và cún con”.
Đi kết hợp các kiểu chân

Đi thành vòng tròn đi các kiểu
chân: Đi băng mũi bàn chân,đi
băng gót chân,đi khom lưng, chạy
nhanh,chạy chậm

2. Trọng động

- Bài tập phát triển chung:
+ Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao
+ Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân
+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang
hai bên

+ Động tác bật : Bật tách khép chân

-Trẻ tập cùng cô

3.Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng sân Trẻ đi nhẹ nhàng

- Điểm danh trẻ tại lớp - Trẻ dạ khi cơ gọi đến tên mình

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

T

Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ
C

*Góc phân vai:

+ Chơi bán hàng; Nấu ăn,...

*Góc xây dựng:

+ Xây cửa hàng, siêu thị

* Góc sách truyện:

+ Làm sách tranh về một số
con vật sống dưới nước. Xem
sách tranh truyện có liên
quan đến chủ đề.

*Góc tạo hình:

+ Tơ màu, xé dán một số con
vật sống dưới nước.

* Góc âm nhạc:

+ Hát những bài hát có nội
dung về chủ đề . Chơi với các
dụng cụ âm nhạc.

- Trẻ biết nhận vai chơi và
thể hiện vai chơi.

- Trẻ nắm được 1 số công
việc của vai chơi.

- Trẻ biết sử dụng các
nguyên liệu để xây dựng
lắp ghép vườn bách thú.
- Biết phối hợp các hình
khối để tạo sản phẩm.

- Trẻ biết lật giở trang
sách.

- Biết một số con vật sống
dưới nước.

-Biết vẽ, tô màu để tạo sản
phẩm

- Biểu diễn mạnh dạn, tự
nhiên.

- Thuộc một số bài hát ở
chủ đề

- Đồ dùng
trong góc
- Đồ chơi
các loại
- Đồ chơi lắp
ghép.

- Các khối ,
hộp , các
hình

- Thảm cỏ,
cây xanh…

- Tranh sách
về chủ đề,....

- Màu, giấy
màu

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Cho trẻ hát bài: Cá vàng bơi

- Trò chuyện về các con vật sống dưới nước.

- Cơ giới thiệu các góc chơi: Góc phân vai; góc xây

dựng; góc sách truyện; góc tạo hình, góc âm nhạc...
+ Góc đóng vai các con đóng chơi bán hàng; Nấu ăn,...
+ Góc xây dựng: Chúng mình hãy xây dựng cửa hàng,
siêu thị

+Góc sách: Các con cùng cô làm sách tranh về một số
con vật nuôi trong gia đình . Xem sách tranh truyện có
liên quan đến chủ đề.

+ Góc tạo hình: Các con tô màu, cắt, xé dán một số con
vật sống dưới nước.

+ Góc tạo hình: Cùng nhau hát những bài hát có nội
dung về chủ đề . Chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân
biệt các âm thanh khác nhau.

- Trẻ hát.

- Trị chuyện cùng cơ
- Lắng nghe

2. Nội dung

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận các vai chơi

- Q trình chơi: Cơ chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ cách
chơi và một số kĩ năng sử dụng đồ dùng đồ chơi.

- Cô tạo tình huống và gợi ý trẻ cách xử lí tình huống.
- Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho nhau

- Thỏa thuận chơi cùng
cô

- Chọn vai và kết hợp
cùng bạn chơi.

3. Kết thúc

- Cơ đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét về các bạn
trong nhóm.

- Cho trẻ về góc tạo hình nhận xét bài của bạn
- Cô khen ngợi, động viên trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Nhận xét các bạn
trong nhóm.

- Nhận xét sản phẩm
của bạn

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

1. Hoạt động có chủ đích: -Trẻ cảm nhận được
khung cảnh trường.

- Địa điểm
trẻ quan sát

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe của trẻ: có bạn nào bị
ốm, đau tay, đau chân không?

- Cho trẻ nối đuôi nhau thành đồn tàu dạo chơi
quanh sân trường.

- Cơ dừng lại và đàm thoại với trẻ:

+ Các con thấy khung cảnh của trường mình
như thế nào?

+ Trên sân có gì?

- Khơng ạ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

+ Để trường chúng mình ln sạch sẽ chúng
mình cần phải làm gì?

- Cho trẻ hát bài hát “ Trường chúng cháu đây
là trường mầm non

- Cô cho trẻ quan sát lần lượt các khu vực trong
trường . Sau đó cơ hỏi trẻ:

+ Trường mình có những khu vực nào?
+ Khu vực đó có để làm gì?

+ Cách chơi của khu vực đó ntn?.

+ Các con phải làm gì khi chơi ở các khu vực
đó?

2. Trò chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi.

- Cơ bao qt trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ.
- Tạo cho trẻ khơng khí vui vẻ khi chơi.

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động)

- Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi
trời

- Có nhiều đồ chơi ạ.
- Không vứt rác vừa bãi ạ
- Trẻ hát.

- Khu lớp học, khu nhà

hiệu bộ, khu nhà bếp,...

- Chơi trò chơi vận động.

- Chơi tự do .

- Chơi với các đồ chơi, thiết
bị ngoài trơ

TỔ CHỨC CÁC

H
Đ
 Ă
N
 T
R
Ư
A
-N
G
Ủ
 T
R
Ư

A NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Ăn trưa: Cho trẻ thực hiện
rửa tay theo 6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn.
- Dạy trẻ mời cơ trước khi ăn.

- Nhằm hình thành thói
quen cho trẻ trong giờ ăn.
- Nhằm cung cấp đủ năng
lượng và các chất dinh

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Giáo dục trẻ

2. Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trên
sạp, đảm bảo vệ sinh và sức
khỏe cho trẻ.

dưỡng cần thiết như: Chất
đạm, chất béo, thịt, trứng,
cá, lạc...

- Phịng ngủ của trẻ
thống mát, sạch sẽ

- Phản,
chiếu, gối
của trẻ.

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ

1. Ăn trưa.
* Trước khi ăn.

- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ.

* Trong khi ăn.

Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến từng trẻ.
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.

( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu)
- Cô mời trẻ ăn.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn. Trong khi ăn
cần chú ý đề phịng trẻ bị hóc, hoặc sặc.

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống. Khơng
nói chuyện trong khi ăn. Ăn hết xuất của mình.

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh
hơn)

* Sau khi ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy
định, uống nước lau miệng lau tay sau khi ăn.

2. Ngủ trưa.
* Trước khi ngủ

- Cho trẻ đi vệ sinh.
- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ.

* Trong khi ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ của trẻ, chú ý trẻ hay giật mình,
khóc, những trẻ hay đi vệ sinh theo nhu cầu.

*Sau khi ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối của mình vào đúng nơi
quy định. Nhắc trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ mời cô và các
bạn.

- Trẻ thực hiện.

-Trẻ đi vệ sinh
- Đọc thơ.

-Trẻ ngủ ngon giấc

TỔ CHỨC CÁC

H

O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
IỀ

U NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vận động nhẹ , ăn quà chiều
Chơi hoạt động theo ý thích ở
các góc tự chọn.

Nghe đọc thơ, truyện , đồng
dao có nội dung về chủ đề gia
đình.

Trẻ được tiếp xúc với các
đồ chơi. Biết cách chơi rèn
tính độc lập cho trẻ.

- nhận biết và thực hiện
theo đúng yêu cầu

- Hứng thú nghe và hiểu

Đồ chơi các
góc

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu
diễn văn nghệ.

Nhận xét nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

Phát bé ngoan cho trẻ.

nội dung bài thơ, truyện
,đồng dao

Có ý thức gọn gàng.
Tích cực tham gia

Động viên khuyến khích,
nhắc nhở trẻ.

bài đồng
dao

Bài hát
trong chủ đề

Bảng bé
ngoan, cờ,
bé ngoan..

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục
dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn
uống

- Cơ cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện ,
câu đố có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại
- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe . Đọc
xong cơ trị chuyện cùng trẻ về nội dung bài
thơ . câu truyện, câu đố cô vừa đọc.

- Ngồi vào chỗ và ăn quà
chiều

- Kể tên bài trẻ biết . Đọc
lại

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi,
trò chơi . Và thực hiện chơi.

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên
khuyến khích trẻ chơi.

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất

đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề
đang thực hiện.

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.
Biểu diễn những bài thơ , bài hát đã học .
- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ , đánh giá
chung. Phát bé ngoan

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn
gàng

- Nhận xét đánh giá bạn

Thứ 2 ngày 04 tháng 01 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục

+ VĐCB: Chuyền bắt bóng bằng 2 tay.

+ TCVĐ: Chi chi chành chành.
Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề

- Hát: Cá vàng bơi.
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Biết dùng sức của đôi tay để chuyền bắt bóng.
- Trẻ biết chơi trị chơi.

2/ Kỹ năng:

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe.

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi.

II – CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sân tập sạch sẽ, an toàn.
- Mũ mèo, mũ chim.

2. Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện về chủ đề: “Những con vật sớng
dưới nước”

- Cơ có tranh con gì đây?
- Thế con cá sống ở đâu?

- Ngồi con cá, con cịn biết con vật nào cũng
sống dưới nước?

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ các con vật sống
dưới nước.

- Tranh con cá ạ

- Sống ở dưới nước ạ..
- Con tôm, con cua, con
ốc….

- Lắng nghe.

2. Giới thiệu bài:

- Các con ơi! Trường mầm non Thủy An của
chúng mình chuẩn bị tổ chức cuộc thi “ Bé khỏe,
bé ngoan” rồi đấy. Chúng mình cùng tham gia
nhé.

- Để tham gia được cuộc thi này chúng mình phải
cùng nhau luyện tập bài tập: “Chuyền bắt bóng
bằng hai tay” nhé!

- Vâng ạ!

- Lắng nghe

3. Hướng dẫn:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Các toa tàu đã nối vào nhau thật chắc chưa?
Nhưng trước khi khởi hành các toa tàu chú ý:
+ Để đảm bảo an tồn thì các toa tàu phải như thế
nào?

Cho trẻ đi lần lượt thành hàng theo tổ vừa đi vừa
hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu”.Kết hợp đi các kiểu
đi theo hiệu lệnh của người dẫn đầu.

* Hoạt động 2: Trọng động
+ Bài tập PTC:

- Cho trẻ thực hiện các động tác cùng cô:
+ Động tác tay (ĐT nhấn mạnh): Hai tay thay
nhau quay dọc thân

+ Động tác chân : Bước khuỵu gối một chân ra
phía trước, chân sau thẳng.

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai
bên.

+ Động tác bật : Bật chân sáo.

- Vận động cơ bản: Chuyền bắt bóng bằng hai

tay

- Cô giới thiệu vận động

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích.

- Cơ làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác:
Các con ạ! Cuộc thi “Bé khỏe bé ngoan” đòi hỏi
các bé phải phải khéo léo chuyền bắt các quả
bóng bằng hai tay, chúng mình khơng được để
bóng rơi khỏi tay khi chuyền và bắt bóng. Chúng
mình cầm bóng bằng 2 tay, khi có hiệu lệnh

chuyền bóng thì bạn đứng trước đưa bóng cho bạn
phía sau bằng 2 tay, bạn đứng sau đón bóng bằng
2 tay sao cho bóng khơng rơi xuống đất

-Rồi ạ
-Chú ý

- Không được rời nhau.
- Thực hiện theo hướng dẫn
của cô

- Thực hiện 4 lần x 4 nhịp.
- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp.
- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp.
- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cho trẻ lên tập thử

+ Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực hiện 2- 3 lần

- Khi trẻ thực hiện. Cô chú ý quan sát nhắc nhở
trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

+ Trò chơi vận động: Chi chi chành chành

- Cô giới thiệu tên trị chơi: Chi chi chành chành
- Cơ giới thiệu các chơi: Các con đứng vòng tròn,
một bạn làm cái xòe tay ra, các bạn khác vừa đọc
bài “Chi chi chành chành” vừa đưa ngón tay trỏ
vào lịng bàn tay bạn làm cái, đọc đến câu “Ù à ù
ập” thì bạn làm cái nắm tay bắt các bạn.

- Luật chơi: Bạn nào bị bắt thì phải hát một bài.
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên, khích lệ trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng

- Trẻ thực hiện thử
- Quan sát

- Lần lượt các trẻ thực hiện
theo tổ.

- Lắng nghe

-Hứng thú chơi trò chơi

-Nhẹ nhàng đi 1- 2 vịng
quanh sân.

4. Củng cớ:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- Nhắc lại tên vận động

5. Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Cá vàng bơi
- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ hát

- Trẻ thực hiện

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

………
………
………
………
………

Thứ 3 ngày 05tháng 01 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Thơ: Rong và cá. 
Hoạt động bổ trợ : - Hát “Cá vàng bơi”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Nói về chú cá vàng bơi lội tung tăng quanh cô rong
xanh.

-Trẻ biết đọc thơ cùng cô.

2 .Kỹ năng:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Rèn kỹ năng trả lời các câu hỏi theo nội dung bài thơ.

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý những con vật sống dưới nước
- Không chơi gần nơi nước sâu.

II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi:

-Tranh về nội dung bài thơ
- Các slide về nội dung bài thơ.

- Tranh chữ to

- Băng nhạc bài hát về chủ đề.

2.Địa điểm:

-Lớp học.

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Các con ơi ! Hơm nay cơ có 1 điều thật bất ngờ
dành cho lớp mình đấy! Các con có thích khơng?
- Vậy chúng mình cùng đi nào, vừa đi chúng mình
vừa hát bài “Cá vàng bơi”nhé.

- Ơi chúng mình đã đi đến đâu rồi?

- Chúng mình đã đến bể cá rồi đấy, các con thấy bể
cá này thế nào ?

- Trong bể cá này có những con vật gì(Con cá
vàng, con cua, con tôm,...)

- Các con ạ ! Đây là những con vật sống dưới nước
và có ích cho con người.

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ những con vật sống
dưới nước.

- Trẻ hát cùng cô
- Đi đến bể cá ạ
- Rất đẹp

- Con cá vàng, con tôm,
con cua.

- Lắng nghe.

2. Giới thiệu bài:

- Các con ạ! Hôm nay cơ và các con cùng đến với
bài thơ nói về con cá vàng nhé. Đó là bài thơ: Rong

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

và cá của nhà thơ Phạm Hổ. Chúng mình cùng lắng
nghe nhé!

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm:
+ Lần 1: Cô đọc bằng lời diễn cảm

- Hơm nay lớp mình rất vui vì được đi chơi này,
cịn được xem các con vật sống dưới nước và được
nghe cô đọc thơ nữa các con có thích khơng?

- Đã hết giờ rồi, chúng mình phải về lớp thơi.

- Cho trẻ về tổ vừa đi vừa làm các chú cá vàng bơi
và hát bài: Cá vàng bơi

+ Lần 2: Cô đọc bằng lời diễn cảm và kết hợp với
slide

- Các con ơi! Cô có 1 món q nhỏ muốn dành
tặng chúng mình, các con chú ý lên đây nhé! (Cơ
mở slide có hình ảnh minh họa thơ)

- Bài thơ cơ vừa đọc nói về ai?

- Các con ạ! Đây là bài thơ: Rong và cá ( Cho trẻ
đọc lại tên bài thơ)

- Cô giới thiệu nội dung bài thơ: - Bài thơ “Rong
và cá” nói về đàn cá nhỏ đi đỏ rất đẹp sống trong
hồ nước trong, quấn quýt bên cô rong xanh. Đàn
cá, rong xanh được tác giả ví như con người, có
hành động của con người.

- Để hiểu hơn về bài thơ này các con chú ý lắng
nghe nhé!

+ Lần 3: Cô đọc thơ bằng tranh chữ to

Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung:

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Do ai
sáng tác?

- Nghe cơ đọc thơ.

- Có ạ

- Thực hiện.

- Quan sát, lắng nghe

- Cô rong xanh và cá

- Trẻ đọc tên bài thơ:
Rong và cá.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

+ Trong bài thơ có những ai?
+ Cơ rong có màu gì?

- Cơ rong ở đâu?

- Cơ rong có mềm mại và đẹp như thế nào?
“Có cơ rong xanh

Đẹp như tơ nhuộm
Giữ hồ nước trong
Nhẹ nhàng uốn lượn”

- Cô đọc đoạn thơ :

... “Một đàn cá nhỏ
Đuôi đỏ lụa hồng
Quanh cô rong đẹp
Múa làm văn cơng”
- Trong hồ nước trong cịn có gì nữa?
- Đàn cá có màu gì?

- Đàn cá cảnh có đẹp khơng?
- Đàn cá đang làm gì?

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Các con vừa nghe cô đọc thơ rồi. Vậy các con có
muốn đọc bài thơ này cho ông bà, bố mẹ cùng
nghe không?

- Cho trẻ đọc thơ cùng cơ kết hợp hình ảnh minh
họa bằng slide

- Động viên khích lệ trẻ .

- Có cơ Rong xanh và
đàn cá nhỏ.

- Có màu xanh.

- Trong hồ nước.

- Đẹp như tơ nhuộm

- Lắng nghe

- Có đàn cá nhỏ

- Có màu đỏ.

- Đẹp ạ

- Bơi lượn quanh cô rong
xanh

- Trẻ đọc thơ ( Lớp, tổ,
nhóm, cá nhân)

4. Củng cớ:

- Hỏi trẻ tên bài thơ: Chúng mình vừa học bài thơ
gì?

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

5. Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Cá vàng bơi - Trẻ hát.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………
………
………
………
………
………

Thứ 4 ngày 06 tháng 01 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

- Trị chuyện tìm hiểu vềcác con vật sống dưới nước
Hoạt động bổ trợ: - Hát “ Cá vàng bơi”.

- Thơ: “ Rong và cá”.

I .MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi, đặc điểm về hình dáng và mơi trường sống của
các con vật sống dưới nước.

2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát dấu hiệu đặc trưng của các con vật sống dưới
nước.

3. Giáo dục – Thái độ:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Giáo dục trẻ không chơi chỗ nước sâu.

II. CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ:

- Một số câu đố về các con vật sống dưới nước.
- Bài hát “ Cá vàng bơi”

- Tranh ảnh, lơ tơ mơ hình bằng nhựa về các động vật sống dưới nước.

2. Địa điểm:

- Tổ chức trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ hát bài hát “ Cá vàng bơi”

Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát:
+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát viết về các con vật sống ở đâu?
+ Đó là con vật nào?

+ Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ các con vật sống
dưới nước.

- Trẻ hát

- Bài hát: Cá vàng bơi
- Sống dưới nước
- Con cá vàng.
- Lắng nghe.

2. Giới thiệu bài:

- Để hiểu hơn về các con vật sống dưới nước thì
hơm nay chúng mình cùng tìm hiểu, khám phá
về các con vật đó nhé!

- Vâng ạ

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi , đặc điểm về 
cấu tạo và môi trường sống của một số con vật 
sống dưới nước.

- Cơ đàm thoại cùng trẻ:

+ Các con có biết tên các lồi cá đang ở trong bể
khơng?

+ Các con xem khi cô thả thức ăn vào bể , thì cá
làm gì nào?

- Quan sát và trả lời.

- Kể tên: Con cá vàng, con
cá chép,...

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

+ Khi cá bơi con thấy bộ phận nào của cá chuyển
động?

+ Trên đầu cá có gì?

+ Cơ cho trẻ sờ vào mình cá và hỏi:
+ Sờ vào mình cá con thấy như thế nào?

Cơ giải thích: Da cá hơi nhớt, trơn để cá dễ dàng
bơi trong nước

Cô chỉ và mang cá : Mang cá có nhiều lớp, màu
đỏ. Khi bơi các lớp màng cá khép mở lọc ôxy
trong nước để thở. Do vậy nếu đưa cá ra khỏi
nước thì cá sẽ chết.

+ Các lồi cá trong bể thuộc cá nước ngọt hay cá
nước mặn?

+ Các con biết tên lồi cá nào sống ở trong mơi
trường nước ngọt nữa?

+ Môi trường nước ngọt là ở đâu?
+ Môi trường nước mặn là ở đâu?

+ Con cua và con tơm có đặc điểm nào đặc biệt

về hình dáng và vận động? (Con cua có 8 cẳng ,
2 càng,1 mai cứng, 2 mắt lồi, cua bị ngang.Con
tơm có nhiều chân, 2 càng to, có râu dài, lưng
cong , tơm bơi giật lùi)

+ Con ốc và con hến có đặc điêm gì? ( Con ốc có
vỏ ngồi cứng, có các lớp xốy, thân ốc nằm
trong vỏ, có nắp che kín. Con hến có 2 mảnh vỏ
khép lại che kín thân)

*Hoạt động 2: Nhận biết lợi ích của một số 
con vật sống dưới nước:

- Đuôi cá như bánh lái, vây
cá như mái chèo đẩy cả cơ
thể cá về phía trước, quay
ngang hoặc quay đầu lại
- Mắt cá, miệng cá.
- Trơn và nhớt.

- Ao , hồ , sông , suối ,giếng
- Biển.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Cô nêu câu hỏi, gợi ý cho trẻ trả lời:

+ Hãy nêu những món ăn được chế biến từ cá?
+ Hãy kể những món ăn được chế biến từ tơm?
+ Hãy kể các món ăn được chế biến từ cua?
+ Hãy kể các món ăn được chế biến từ ốc, hến?
Cơ giới thiệu những con vật sống dưới nước

được gọi là hải sản.

+ Các loại hải sản cung cấp những chất dinh
dưỡng gì cho cơ thể?

+ Các loại hải sản nào được chế biến thành hàng
xuất khẩu và có giá trị kinh tế cao?

+ Để phát triển nguồn lợi hải sản, chúng ta cần
phải làm gì?

* Hoạt động 3: Trị chơi:
+ Trị chơi 1: “ Đố biết con gì”

Cơ nêu câu đố, trẻ nghe và đoán nếu đoán ra con
gì thì trẻ lấy thẻ lơ tơ hoặc tranh con vật đó giơ
lên và nói tên con vật đó.

Sau mỡi lần trẻ đốn đúng cơ động viên khuyến
khích trẻ.

+ Trị chơi 2: “Ai tơ giỏi”

+ Cách chơi : cô phát cho mỗi trẻ một bức tranh,
cho trẻ ngồi về chỡ. Trong vịng 2 phút trẻ tơ
màu tranh các con vật sống dưới nước.

+ Tổ chức cho trẻ chơi.
+ Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Động viên khuyến khích trẻ.

- Trẻ kể theo sự hiểu biết
của mình: Cá kho, cá
riêu, canh cua,...

- Lắng nghe.

- Cung cấp chất đạm, caxi

- Tôm, mực,...

- Nuôi trồng và đánh bắt
hợp lí,...

- Chơi trị chơi

4. Củng cớ:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung bài học: Trị chuyện
tìm hiểu về các con vật sống dưới nước.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ.

5. Kết thúc:

- Cho trẻ đọc bài thơ: Cá voi.
- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ đọc

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):
………
………
………
………
………
……….

Thứ 5 ngày 07 tháng 01 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

Tách 1 nhóm đối tượng thành 2 nhóm nhỏ trong phạm vi 4. 
Hoạt động bổ trợ: - Hát: Cá vàng bơi

- Thơ: Rong và cá.
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tách 1 nhóm đối tượng thành 2 nhóm nhỏ trong phạm vi 4
- Ơn nhận biết các nhóm đối tượng trong phạm vi 4.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng tách 1 nhóm đối tượng thành 2 nhóm nhỏ trong phạm vi 4.
- Rèn kỹ năng đếm trong phạm vi 4.

3. Giáo dục thái độ

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Lô tô con vật

- Các thẻ số từ 1 đến 4.

- Đồ dùng của cô giống như của trẻ nhưng có kích thước to hơn.
2. Địa điểm tổ chức: - Tổ chức trong lớp

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài hát “Năm ngón tay ngoan”

- Cho trẻ đếm số ngón tay có trên bàn tay

- Hát cùng cơ

- Thực hiện

2. Giới thiệu bài: - Các con ạ! Hôm nay chúng
mình cùng đến với bài tốn: tách 1 nhóm đối
tượng thành 2 nhóm nhỏ trong phạm vi 4.

- Vâng ạ

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Luyện đếm các nhóm đối 
tượng trong phạm vi 4

Cô bày các đồ dùng đồ chơi, tranh lô tô lên bàn
và hướng dẫn trẻ đếm:

+ Các con đếm cho cơ nhóm con cá vàng.
+ Các con đếm cho cơ nhóm con cua.
+ Các con đếm cho cơ nhóm con tơm.

+ Các con hãy đến số lượng các nhóm con vật
đó? + Mỡi nhóm có số lượng là mấy?

* Hoạt động 2: tách 1 nhóm đối tượng thành 2
nhóm nhỏ trong phạm vi 4.

- Cơ có các lơ tơ con vật đấy, chúng mình thử
quan sát đó là con gì?

- Cho trẻ cùng đếm và cùng kiểm tra kết quả
- Nếu chúng ta tách số cá vàng và số cá xanh thì
mỡi loại có bao nhiêu con?

- Thực hiện.

- Trẻ đếm

- Là 4 ạ.

- Con cá ạ.

- Có tất cả 3 con.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Có bao nhiêu con cá vàng( cho trẻ đếm số con
cá: con cá)

- Có bao nhiêu con cá xanh? ( cho trẻ đếm - 1
con con cá xanh)

- Vậy chúng ta có tất cả bao nhiêu con?.
- Cơ lại có lơ tơ con gì đây?( lơ tơ con cua)
- Cho trẻ cùng đếm và cùng kiểm tra kết quả
- Nếu chúng ta tách số cua màu vàng và số cua
màu xanh thì mỡi loại có bao nhiêu con?

- Có bao nhiêu con cua xanh? ( Có 2 con)
- Có bao nhiêu con cua đỏ? ( có 2 con )

- Nếu chúng ta gộp số cua xanh và cua đỏ thì có
tất cả bao nhiêu con?

- Cho trẻ cùng đếm lại và cùng kiểm tra kết
quả

- Vậy chúng ta có tất cả bao nhiêu con?.

- Như vậy có mấy cách gộp các đối tượng trong
phạm vi 4?

+ Đó là: Một nhóm có 3 đối tượng và 1 nhóm
có 1 đối tượng.

Mỡi nhóm có 2 đối tượng .

* Hoạt động 3: Tách 1 nhóm đối tượng thành 2
nhóm nhỏ trong phạm vi 4.

- Trò chơi : “ Nối đúng”

Cách chơi: Cơ phát cho mỡi trẻ một tờ giấy có
vẽ các nhóm con vật: Con vật sống dưới nước,
trong rừng, có số lượng là 4. Cho trẻ đếm và nối
với số chấm trịn thích hợp. Sau đó tách các
nhóm con vật sao cho nhóm các con vật được
chia làm 2 nhóm có tổng bằng 4 .Tơ màu con

- 1 con.

- 4 con ạ

- Con cua

- Trẻ đếm.

- Có 2 con.
- Có 2con.

- Có 4 con.

- Trẻ đếm

- Có tất cả 4 con.

- Có 2 cách tách.

- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

vật có cùng loại có 2 màu.
- Tổ chức cho trẻ chơi

4. Củng cố: Cô hỏi lại bài học hơm nay con
được học bài gì?

- Cơ nhận xét chung động viên, khuyến khích
trẻ.

tách 1 nhóm đối tượng thành
2 nhóm nhỏ trong phạm vi 4.

5. Kết thúc:

- Cho trẻ đọc bài thơ: Rong và cá.

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ đọc thơ.
- Thực hiện,

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):
………
………
………
………

Thứ 6 ngày 08 tháng 01 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc:

- Biểu diễn các bài hát trong chủ đề
 - Nghe hát : Cái bống

- TCÂN : Tai ai tinh
Hoạt động bổ trợ : Thơ: Rong và cá

I. MỤC - YÊU CẦU : 
1. Kiến thức:

- Trẻ biết biểu diễn các bài hát đã học.

- Trẻ hiểu nội dung bài hát, hát đúng giai điệu của bài hát.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả năng chú ý, lắng nghe.

- Khả năng ghi nhớ có chủ đích

3. Giáo dục:

- Trẻ yêu quý, bảo vệ các con vật sống dưới nước.

II.CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng- đồ chơi:

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

2. Địa điểm:

- Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc bài thơ: Rong và cá
- Bài thơ nói về gì?

- Con cá sống ở đâu?

- Ngồi con cá con còn biết con vật nào cũng
sống dưới nước?

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ các con vật sống
dưới nước

- Trẻ đọc thơ

- Bài thơ nói về con cá

- Sống dưới nước.

- Con tôm, con cua, con
ốc,..

- Lắng nghe.

2. Giới thiệu bài:

- Có rất nhiều các bài hát rất nói về các con vật
chúng mình có muốn biểu diễn các bài hát trong
chủ đề không?: vậy cô mời chúng mình cùng
biểu diễn các bài hát trong chủ đề nhé!

- Vâng ạ

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm: biểu diễn
các bài hát trong chủ đề những con vật đáng
yêu.

+ Biểu diễn bài hát: Gà trống mèo con và cún
con:

- Các con ơi trong chủ đề gia đình có những con

vật gì?

- Cơ và các con cùng biểu diễn bài Gà trống mèo
con và cún con nào?

- Cô cho cả lớp hát, biểu diễn theo nhạc.
- Khích lệ, động viên trẻ

+ Bài hát: “ Đố bạn”:

- Con gà, con chó, con vịt,
con mèo…

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- “Trèo cây nhanh thoăn thoắt,...” đố các con
biết đây là lời của bài hát nào?

- Vậy chúng mình cùng xem trong rừng có
những con vật nào qua lời bài hát: Đố bạn nhé.
- Cho trẻ biểu diễn theo tổ

- Cô động viên, khích lệ, tuyên dương trẻ.
+ Bài hát cá vàng bơi:

- Tiếp theo chương trình văn nghệ là tiết mục
hát cá vàng bơi của tổ chim non.

- Các con hãy nổ một tràng pháo tay để cổ vũ
cho bạn nào.

- Cô động viên, tuyên dương trẻ.

* Hoạt động 2: Nội dung kết hợp
+ Nghe hát: Cái bống.

- Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả.

- Cô hát lần 1:

+ Cơ hỏi trẻ tên bài hát là gì?

+ Khi nghe bài hát này cảm xúc của con như thế
nào?

- Bài hát “Cái bống” nói về bạn Bống biết giúp
đỡ mẹ những việc vừa sức.

- Con thấy bài hát này như thế nào?

- Con có muốn nghe lại bài hát này không?
- Cô mở đĩa CD cho trẻ nghe.

+ Trò chơi âm nhạc: Tai ai tinh

- Giới thiệu tên trò chơi: “ Tai ai tinh”
- Cách chơi, luật chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô động viên trẻ chơi.

- Bài hát đố bạn

- Vâng ạ

- Trẻ biểu diễn

- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ biểu diễn

- Lắng nghe.

- Cái bống.

- Rất vui

- Lắng nghe

- Bài hát hay

- Có ạ

- Lắng nghe

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

4. Củng cớ:

- Hơm nay chúng mình cùng cơ học những gì?
- Các con thấy có vui khơng?

- Nhận xét- khích lệ - động viên trẻ.

- Học hát ạ

- Vui ạ

5. Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Thực hiện

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):
………
………
………
………
………....

NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN

………
………
………
………
………
……….………

Thủy An, ngày... tháng... năm 2020
 Người kiểm tra

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31></div>