Bài 1: Thông tin và tin học

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (3.26 MB, 34 trang )

<b>Hoạt động thông tin bao gồm những </b>
<b>hoạt động nào?</b>

<b>Thơng tin là gì?</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Em hãy đọc khổ thơ sau:

“Mặt trời xuống biển như hịn lửa
Sóng đã cài then đêm sập cửa
Đoàn thuyền đánh cá lại ra khơi
Câu hát căng buồm cùng gió khơi”

(Trích thơ Huy Cận)

Mặt trời trơng
như thế nào?

Đồn thuyền

đánh cá đi đâu?

Đồn thuyền

đánh cá đi đâu?

Đây có phải lần
đầu thuyền đi
như vậy khơng?

Khung cảnh khổ thơ
nói tới ở đâu, trong
thời gian nào?

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>2. Hoạt động thông </b>
<b>tin của con người.</b>

<b>1. Thơng tin là gì?</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>1. Thơng tin là gì?</b>

Các bài báo, thơng

tin trên ti vi, loa

phát thanh cho em
biết điều gì?

Các bài báo, thơng
tin trên ti vi, loa

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>1. Thơng tin là gì?</b>

Tấm biển chỉ
đường cho em
biết điều gì?

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

Trống trường
Đèn giao thơng

<b>1. Thơng tin là gì?</b>

Đèn giao thơng, tiếng trống
trường cho em biết điều gì?

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>1. Thơng tin là gì?</b>

Em hiểu thơng
tin là gì?

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>1. Thơng tin là gì?</b>

 <b>Thơng tin là tất cả những gì con </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>2. Hoạt động thông tin của con người</b>

Em sẽ làm gì?

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>2. Hoạt động thơng tin của con người</b>

Em sẽ làm gì?

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>2. Hoạt động thông tin của con người</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

Khi em tính bài tốn: 25 + 35 = ? Bằng máy tính
25 + 35 <b>Qua xử lý</b> = 60

<b>của máy tính</b>
<b>Thơng tin vào</b>

<b>Thơng tin vào</b> <b><sub>Thơng tin ra</sub>Thơng tin ra</b>

<b>Thơng tin vào</b>

<b>Thơng tin vào</b> <b><sub>Thơng tin ra</sub><sub>Thơng tin ra</sub></b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>



 <b>Việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền (trao </b>

<b>đổi) thông tin được gọi chung là hoạt động </b>
<b>thông tin.</b>



 <b>Việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền (trao </b>
<b>đổi) thông tin được gọi chung là hoạt động </b>

<b>thơng tin.</b>

<b>Tiếp nhận thơng tin</b>
<b>Thơng tin vào</b>

<b>XỬ LÍ</b>

<b>MƠ HÌNH Q TRÌNH XỬ LÍ THƠNG TIN</b>

<b>Thơng tin ra</b>

<b>2. Hoạt động thơng tin của con người</b>

? Hoạt động
thơng tin là gì.



 <b>Xử lí thơng tin đóng vai trị quan trọng nhất </b>

<b>vì nó đem lại sự hiểu biết cho con người.</b>



 <b>Xử lí thơng tin đóng vai trị quan trọng nhất </b>
<b>vì nó đem lại sự hiểu biết cho con người.</b>

? Trong hoạt động

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

- Bộ não

- Vị giác
* Tiếp nhận thơng tin:

* Lưu trữ, xử lí thơng tin:

- Thị giác

- Khứu giác

- Xúc giác
- Thính giác

<b>3. Hoạt động thông tin và tin học</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>Nhiệt kế</b>

<b>Kính thiên văn</b>

<b>3. Hoạt động thơng tin và tin học</b>

Các cơng cụ
bên có tác

dụng gì?

Các cơng cụ
bên có tác

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>



<b> - Máy tính có khả năng hỗ trợ tích cực cho con </b>

<b>người trong các hoạt động thông tin.</b>

<b> - Một trong các nhiệm vụ chính của tin học là </b>
<b>nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông </b>
<b>tin một cách tự động trên cơ sở sử dụng máy </b>
<b>tính điện tử. </b>

<b>3. Hoạt động thơng tin và tin học</b>

Hoạt động thơng tin và
tin học có mối quan hệ

như thế nào?

Hoạt động thông tin và
tin học có mối quan hệ

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<b>Bài kế</b> <i>ThốtThốt</i>

Bài tập

<b>Thơng tin có thể giúp cho con người:</b>

<b>Thơng tin có thể giúp cho con người:</b>
<b>Nắm được quy luật của tự nhiên và </b>

<b>Hiểu biết về cuộc sống và xã hội xung </b>
<b>quanh.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>Bài kế</b> <i>ThoátThoát</i>

Bài tập

<b>Dữ liệu được lưu trữ.</b>
<b>Thơng tin vào.</b>

<b>Thơng tin ra.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<b>Bài kế</b> <i>ThoátThoát</i>

Bài tập

Mặc đồng phục.

Ăn sáng trước khi đến trường.
Đi học mang theo áo mưa.

Hẹn bạn Trang cùng đi học.

<b>Nghe bản tin dự báo thời tiết “Ngày mai trời Nghe bản tin dự báo thời tiết “Ngày mai trời </b>
<b>có mưa”, em sẽ xử lý thơng tin và quyết định </b>

<b>có mưa”, em sẽ xử lý thơng tin và quyết định </b>

<b>như thế nào (thông tin ra)?</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

<b>Bài kế</b> <i>ThốtThốt</i>

Bài tập

Ống nhịm.

Máy đo huyết áp.
Kính lúp.

Chiếc nơ buộc tóc.
<b> </b>

<b> Công cụ nào dưới đây được làm ra Công cụ nào dưới đây được làm ra </b>
<b>không phải để hỗ trợ con người trong </b>

<b>không phải để hỗ trợ con người trong </b>

<b>hoạt động thông tin:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<b>Bài kế</b> <i>ThốtThốt</i>

Bài tập

<b>Hoạt động thơng tin của con người </b>
<b>không diễn ra khi nào?</b>

Tập trung làm việc.
Tập bơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<b>Bài kế</b> <i>ThoátThoát</i>

Bài tập

<b>Em nấu một nồi cơm. Hãy xác định những </b>

<b>thông tin nào cần xử lí: </b>

<b>thơng tin nào cần xử lí: </b>

Kiểm tra gạo trong thùng cịn khơng.
Nước cho vào nồi đã đủ chưa.

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

<b>Bài kế</b> <i>ThoátThoát</i>

Bài tập

<b>Hoạt động thông tin là:</b>

Tiếp nhận thông tin.

Tất cả các đáp án trên.

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

<b>Bài kế</b> <i>ThoátThoát</i>

Bài tập

Hãy tìm 4 ví dụ về những cơng cụ và
phương tiện giúp con người vượt qua hạn

chế của các giác quan và bộ não.

- Chiếc cân để giúp phân biệt trọng lượng
- Xe có động cơ để đi nhanh hơn.

- Cần cẩu để nâng được những vật nặng
hơn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

<b> Thông tin là tất cả những gì con người thu </b>
<b>nhận được về thế giới xung quanh(sự vật, </b>
<b>sự kiện…) và về chính mình. Thơng tin đem </b>
<b>lại sự hiểu biết cho con người.</b>

<b>Máy tính có khả năng hỗ trợ </b>
<b>tích cực cho con người trong </b>
<b>các hoạt động thông tin.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27></div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

<b>Công cụ dưới đây giúp con người thực hiện </b>
<b>những cơng việc gì?</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

Máy bay.

</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>

Quạt máy.

</div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31>

Máy giặt.

</div>
<span class='text_page_counter'>(32)</span><div class='page_container' data-page=32>

Đài phát thanh, ti vi, điện thoại.

</div>
<span class='text_page_counter'>(33)</span><div class='page_container' data-page=33>

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ :

-Học bài, xem nội dung đã
học