Giáo án tuần 10 - Đồ dùng trong gia đình bé

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ : 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>
<b> Thời gian thực hiên: 4 tuần: </b>
Tên chủ đề nhánh 4

<b> Thời gian thực hiện: 1 tuần: </b>
<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<i><b>Đón</b></i>
<i><b>trẻ</b></i>

<i><b></b></i>
<i><b>-Thể</b></i>

<i><b>dục</b></i>
<i><b>sáng</b></i>

1. Đón trẻ

2.Trị chuyện về chủ đề
“Đồ dùng trong gia đình
bé”

3. Thể dục sáng

4. Điểm danh trẻ tới lớp

<b>1. Kiến thức:</b>

+Trẻ biết đi học đúng
giờ,chào bố mẹ, cô giáo khi
đến lớp.

+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân
đung nơi quy định

+Trẻ biết trò truyện cùng cơ
về gia đình của bé.

+Trẻ biết tập cùng cô các
động tác thể dục

<b>2.Kỹ năng:</b>

- Phát triển kỹ năng diễn đạt,
ghi nhớ, tập trung, chú ý
- Phát triển kỹ năng vận động

<b>3.Thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ biết yêu quý,
vâng lời người thân trong gia
đình.

-Trẻ yêu quý trường lớp, giữ
gìn vệ sinh trường lớp sạch
sẽ

- Trẻ thường xuyên tập thể

dục

- Lớp học sạch sẽ,
đồ chơi ngăn nắp,
gọn gàng

- Tranh ảnh về đồ
dùng trong gia
đình

- Sân tập

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ.</b>
Từ ngày: 21 /10 – 15/ 11/2019

Đồ dùng trong gia đình bé.
Từ ngày 11/ 11 đến 15/ 11 /2019
HOẠT ĐỘNG

<b>Hướng dấn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1- Đón trẻ</b>

- Cơ niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho
trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, hoặc người
thân trong gia đình

- Cơ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy
định.

- Cho trẻ chơi đồ chơi cùng với các bạn

- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình sức
khỏe của trẻ ở nhà

<b>2. Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm</b>
- Các con nhìn xem cơ có bức tranh gì đây?
- Đó là những đồ dùng gì?

- Cho trẻ gọi tên ,phát âm tên các đồ dùng , công
dụng của đồ dùng đó!

- Con giữ gìn đồ dùng đó như thế nào?

=> Giáo dục trẻ: Yêu quý những người thân yêu
trong gia đình, giữ gìn đồ dùng trong gia đình
<b>3. Thể dục sáng.</b>

<b>- Cơ kiểm tra sức khỏe của trẻ</b>
* Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động đi thành vịng trịn vừa đi vừa hát
bài một đồn tầu kế hợp với các kiểu chân. Sau đó về 3
hàng đối diện nhau .

* Trọng động: BTPTC: “ Những quả bóng mầu“
+ Động tác 1:Thổi bóng.

+ Động tác 2: Bắt bóng.
+ Động tác 3: Nhặt bóng.

+ Động tác 4: Đá bóng.

* Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng , giả làm chim bay .
<b>4. Điểm danh trẻ đến lớp</b>

Cô gọi tên trẻ theo sổ

- Trẻ chào cô

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào
đúng nơi quy đinh

- Trẻ chơi

- Bức tranh về đồ dùng
- Ca cố, nồi…

- Trẻ phát âm
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập đều các động tác
cùng cô

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ đứng dậy dạ cô

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<i><b>Hoạt </b></i>
<i><b>động </b></i>
<i><b>chơi </b></i>
<i><b>với đồ </b></i>
<i><b>chơi, </b></i>
<i><b>hoạt </b></i>
<i><b>động </b></i>
<i><b>theo ý </b></i>
<i><b>thích</b></i>

1. Trị chơi thao tác vai:
Gia đình đi chợ nấu ăn,
bán hàng siêu thị.

2.GócHĐVĐV:

Xếp nhà của bé, nặn đồ
dùng trong gia đình

3.Góc nghệ thuật:

Hát, biểu diễn các bài hát
về chủ đề.

4. Góc sách truyện

Xem tranh ảnh, kể chuyện
theo tranh về những đồ
dùng trong gia đình

1.Kiến thức:

- Trẻ biết đóng vai mẹ - con, ,
gia đình nấu ăn, bán hàng
-Trẻ biết xếp nhà của bé, xâu
vòng tặng mẹ.

- Trẻ biết hát các bài hát về
chủ đề, xem tranh ảnh, kể
chuyện về gia đình.

2.Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng giao
tiếp,xử lý tình huống.
- Phát triển thẩm mỹ.
- Phát triển ngôn ngữ,vốn
hiểu biết

3.Thái độ:

- Trẻ biết chơi đoàn kết với
bạn bè.

Đồ chơi, nấu
ăn, bán

hàng…

Đồ chơi lắp
ghép, gạch,
gỗ.hột, hạt,
dây xâu.

DCAN

- Tranh ảnh
về đồ dùng
trong gia
đình

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1.Ổn định tổ chức.</b>

- Cô cùng trẻ hát bài " Cả nhà thương nhau"
- Các con vừa hát bài hát nhắc tới ai?

- Con có yêu thương ba mẹ không?

- Ai là người nấu cho các con những món ăn ngon?
- Con có u mẹ khơng?

- Giáo dục trẻ yêu quý, biết vâng lời ông bà, bố mẹ và người
thân trong gia đình.

<b>2. Nội dung</b>

<b>* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi.</b>

- Cô giới thiệu các góc chơi và nội dung chơi của các góc
- Hơm nay cơ cho các con chơi ở 4 góc chơi (đầu tuần cơ giới
thiệu đủ 4 góc chơi , cịn trong ngày cho trẻ chơi xen kẽ các
góc chơi)

* Góc thao tác vai: chúng ta sẽ cùng đóng vai gia đình đi chợ
nấu ăn ngon và bán hàng siêu thị nhé!

* Góc hoạt động với đồ vật: Chúng mình cùng xếp những
ngơi nhà của mình thật đẹp,nặn đồ dùng quen thuộc trong gia
đình!

* Góc nghệ thuật : chúng ta sẽ cúng múa hát thật hay các bài
hát về những đồ dùng quen thuộc trong gia đình.

* Góc sách truyện: Xem tranh ảnh, kể chuyện về những đồ
dùng trong gia đình

- Trong các góc chơi các con thích chơi ở góc chơi nào thì rủ
bạn về góc đó để cùng chơi nhé.

- Cơ cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi. Trong khi chơi các
con phải chơi thế nào?

<b>* Hoạt động 2:Q trình chơi.</b>

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở
giúp trẻ chơi đúng vai, gợi ý để trẻ biết liên kết các góc chơi.

+ Con đang chơi ở góc nào?

+ Con đang chơi với đồ chơi gì?
- Cơ nhập vai chơi cùng trẻ
- Đổi vai chơi nếu trẻ muốn.

<b>*Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi</b>
- Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi
- Nhận xét, tuyên dương trẻ chơi.
<b>3.Kết thúc</b>

Chuyển hoạt động

- Trẻ hát
- Ba mẹ
- Có ạ
- Mẹ
- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chọn góc chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chọn góc chơi

- Trẻ chọn góc chơi

- Trẻ về góc chơi

- Chơi ngoan

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<i><b>Ăn</b></i>
<i><b>chính</b></i>
<i><b>, ngủ,</b></i>
<i><b>ăn</b></i>
<i><b>phụ</b></i>

1. Ăn chính

2. Ngủ

3. Ăn phụ

<b>- Kiến thức: Trẻ bết được </b>
các chất trị dinh dưỡng
của các món ăn có lợi cho
cơ thể. Biết rửa tay, rửa
mặt trước khi ăn

- Kỹ năng: Hình thành
cho trẻ cókỹ năng rửa

tay,rửa mặt ,biết mời
trước khi ăn. Rèn cho trẻ
có thói quen ngủ trưa
<b>-Thái độ: Khi ăn khơng </b>
để cơm rơi vã, khơng nói
truyện. Khơng đùa nghịch
bạn khi đi ngủ, khi ăn.

-Xà phịng, nước rửa
tay, khăn mặt ..
Khăn tay, đĩa đựng
cơm rơi

- Phịng ngủ sạch sẽ

- Bữa chính, bữa phụ

<i><b>Hoạt</b></i>
<i><b>động</b></i>
<i><b>chơi,</b></i>
<i><b>tập</b></i>

1. Ơn kiến thức

2. Chơi các góc

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ khắc sâu kiến thức
đã học.

- Trẻ chơi thoải mái sau
giờ ôn luyện.

<b>2. Kĩ năng:</b>

- Rèn cho trẻ tính ngăn
nắp, gọn gàng.

-Phát triển ngôn ngữ, vốn
từ, tư duy cho trẻ.

<b>3. Giáo dục:</b>

-Ngoan ngỗn, chăm đi
học, vâng lời cơ giáo.
Chơi đồn kết với
bạn-Phát triển ngơn ngữ, vốn
từ, tư duy cho trẻ.

-Tranh thơ, truyện

- Đồ chơi các góc

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
1. Ăn chính:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thực hiện các thao tác rửa tay, rửa mặt.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.

- Cơ giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng có
trong các món ăn.

- Cơ chia cơm và chia thức ăn cho trẻ.

- Trẻ đọc bài thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm.

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi ăn
khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để
bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống
nước, đi vệ sinh, cất ghế

2. Ngủ trưa.

- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ “giờ đi ngủ”

- Khi trẻ ngủ cơ ln có mặt ở trong phịng để bao qt trẻ
ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng
đến các bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh
ngủ.Trẻ đi vệ sinh cá nhân Cơ buộc tóc chải đầu cho trẻ
- Cho trẻ vận động bài đu quay

3. Ăn phụ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ.

- Trẻ rửa tay, rửa mặt

Trẻ đọc thơ

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon
miệng

- Trẻ thực hiên
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ

- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ vận động
- Trẻ ăn bữa phụ

* Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức đã học:.
- Cơ ccho trẻ ôn lại các kiến thức đã học buổi sáng.
- Ôn bài : Thơ:Chổi ngoan ; Truyện: Cháu ngoan của bà
*. Cho trẻ chơi tự do trong góc

- Cơ cho trẻ vào trong góc chơi mà trẻ thích

- Cơ giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ
chơi vào đúng nơi quy định

- Trẻ đọc thơ, kể chuyện,
hát

- Trẻ chơi

- Cùng cô thu dọn đồ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích – Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<i><b>Hoạt </b></i>
<i><b>động </b></i>
<i><b>ăn </b></i>
<i><b>chính</b></i>

- Vệ sinh

- Ăn chính

<b>- Kiến thức: Trẻ bết </b>
được các chất trị dinh
dưỡng của các món ăn
có lợi cho cơ thể. Biết
rửa tay, rửa mặt trước
khi ăn

- Kỹ năng: Hình thành
cho trẻ cókỹ năng rửa
tay,rửa mặt ,biết mời
trước khi ăn.

<b>-Thái độ: Khi ăn không </b>
để cơm rơi vã, khơng

nói truyện.

-Xà phịng, nước rửa
tay, khăn mặt ..
Khăn tay, đĩa đựng
cơm rơi

- Phòng ngủ sạch sẽ
- Bữa chính, bữa phụ

<i><b>Hoạt </b></i>
<i><b>động </b></i>
<i><b>chơi, </b></i>
<i><b>trả trẻ</b></i>

- Văn nghệ nêu gương

- Trả trẻ

- Kiến thức:Trẻ biếtghi
nhớ các tiêu chuẩn bé
ngoan,bé chăm,bé sạch.
- Biết noi gương bạn
ngoan. Trẻ biết chào cô,
chào bạn khi ra về.
- Kỹ năng: Phát triển kỹ
năng ghi nhớ,tập trung,
chú ý.

- Thái độ: Trẻ chăm chỉ

đi học đúng giờ,đầu tóc
gọn gàng,sạch sẽ.

- Bảng bé ngoan
- Đồ chơi

- Đồ dùng cá nhân

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
* Vệ sinh

- Cô cho trẻ xêp hàng đi rửa tay, rửa mặt.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chia đồ ăn cho trẻ.

- Cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các
món ăn

- Trẻ mời cô mời bạn ăn.

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi
ăn khơng nói truyện, không rơi vã cơm….Trẻ ăn
xong để bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau
miệng, uống nước, đi vệ sinh.

- Thực hiện

- Trẻ ăn

- Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi.

- Giáo dục trẻ khi chơi không tranh giành đồ chơi
với bạn.

* Văn nghệ

- Cô cho trẻ nghe những bài hát có trong chủ điểm,
động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo
nhịp, hoặc theo phách

*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu các tiêu chuẩn dể đạt được bé ngoan
trong ngày, trong tuần

- Trẻ nhận xét bạn ở trong lớp
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ
* Trả trẻ

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân và
ra về

- Nhắc trẻ sử dụng các từ như:” chào cô” “ Chào
các bạn

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe
-Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ

- Trẻ chào cô và các bạn

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<i><b>Thứ 2 ngày 11 tháng 11 năm 2019.</b></i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục:VĐCB : Đi theo hiệu lệnh.</b>
TCVĐ: Bong bóng xà phịng.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Đồ dùng bé yêu.
<b>I. Mục đích - Yêu cầu:</b>

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động “Đi theo hiệu lệnh”

- Trẻ biết thực hiện vận động: “Đi theo hiệu lệnh”

- Trẻ biết cách chơi trò chơi và hứng thú trong khi chơi trị chơi:”Bong bóng xà phịng”
2. Kỹ năng:

- Kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Phản ứng nhanh nhẹn kịp thời.

- Phối hợp tay chân và cơ thể nhịp nhàng.
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng các bạn.

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục,hứng thú tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng trong gia đình.

<b>II. Chuẩn bị:</b>

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
- Xắc xô , vạch kẻ…

<b> 2. Địa điểm tổ chức:</b>
- Ngoài sân trường.
<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động</b>
- Cô cho trẻ nghe bài hát : Đồ dùng bé yêu
- Trong bài hát nhắc tới những đồ dùng gì?
- Cơ cho trẻ phát âm tên của các đồ dùng đó
- Cơng dụng của các đồ dùng?

- Ngồi ra gia đình con cịn những đồ dùng nào nữa?
Đồ dùng đó dùng để làm gì?

=> Cơ giáo dục trẻ: biết ngoan ngỗn vâng lời người
lớn, yêu quý gia đình, giữ gìn một số đồ dùng trong gia
đình.

- Để có một cơ thể khỏe mạnh buổi sáng các con phải
làm gì?

-Vậy các con có muốn cùng cơ đi tập thể dục rèn
luyện sức khỏe ?

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

<b>2.Cung cấp biểu tượng kết hợp làm mẫu.</b>
<i><b>a, Hoạt động 1 : Khởi động</b></i>

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “đồn tàu nhỏ xíu”

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ phát âm
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Tập thể dục
- Có ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

đi kết hợp các kiểu tay,chân đi thành một vòng tròn.
- Về đội hình 2 hàng ngang.

<i><b>b, Hoạt động 2: Trọng động :</b></i>

<b>* Bài tập phát triển chung: ““ Những quả bóng </b>
mầu”

+ Động tác 1: Bắt bóng.
+ Động tác 2: Nhặt bóng.

+ Động tác 3: Đá bóng.
- Cho trẻ tập cùng cô .

- Cô cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng ngang đứng quay
mặt vào nhau.

<b>*VĐCB “Đi theo hiệu lệnh”</b>
-Cô giới thiệu tên vận động .
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Bây giờ các con chú ý quan sát cô làm mẫu nhé!
- Cô làm mẫu lần 1: khơng phân tích động tác
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

* Đứng tự nhiên trước vạch xuất phát, hai tay để xuôi
để hai bên hơng.Khi có hiệu lệnh của cơ thì đi theo
hiệu lệnh (Đi nhanh, đi chậm).Sau đó về cuối hàng
đứng

-Cơ thực hiện lần 3 : Thực hiện tồn bộ vận động.
- Cô mời 1- 2 bạn giỏi lên làm mẫu

* Cô cho trẻ thực hiện:

- Cô lần lượt cho từng trẻ thực hiện theo tổ (1-2 lần )
- Cho tổ thi đua với nhau

- Cô cho cả lớp làm lại một lần nữa

- Khi trẻ thực hiên cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ

- Hôm nay cơ sẽ thưởng cho các con một trị chơi với
bóng. Các con có thích khơng?

<b>3.Luyện tập, củng cố.</b>

Trị chơi vân động “Bong bóng xà phịng”
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi.
- Cho trẻ nhắc lại tên trị chơi 2-3 lần

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi ( 1-2 lần ) , cơ chấm vào xà
phịng để trẻ thổi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi,tuyên dương trẻ .
- Hỏi trẻ vừa được choi trò chơi gì?

<i><b>* Hồi tĩnh.</b></i>

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập.

- Các con vừa cùng cô thực hiện vận động gì?
- Chúng mình được chơi trị chơi gì?

<b>4.Kết thúc.</b>

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục để cơ

- Trẻ tập các động tác theo
cô

- Trẻ nhắc lại tên vận động

- Trẻ lắng nghe quan sát
- Trẻ quan sát

- Trẻ lên làm thử

- Trẻ thực hiện.

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên trị chơi
- Trẻ chơi

- TC: Bong bóng xà phịng
- Trẻ đi nhẹ nhàng

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

thể khỏe mạnh.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ lắng nghe

<b> * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bạt về: tình trạng sức khỏe, </b>
<i>trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)</i>

...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Chổi ngoan
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Bé quyét nhà

Câu đố về cái chổi
<b>I. Mục đích- Yêu cầu:</b>

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên, trẻ thuộc bài thơ.
- Trẻ biết đọc thơ cùng cô.
2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng chú ý lắng nghe, quan sát .

- Rèn trẻ cho trẻ đọc thơ rõ rang, mạch lạc, phát triển ngôn ngữ.
3. Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình.
- Trẻ hứng thú , tích cực tham gia các hoạt động .
<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<i><b>1. Đồ dùng cho cô và trẻ</b></i>

- Tranh minh họa nội dung bài thơ, giáo án trình chiếu.
<i><b>2. Địa điểm: Lớp học</b></i>

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Bb Hoạt động của</b>

<b>trẻ</b>
<b>1. Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.</b>

- Cô đọc câu đố về cái chổi

<i>Cái gì được tết bằng rơm</i>

<i>Bé dùng quyét bếp, quyét sân, qut nhà</i>
<i>Là cái gì?</i>

- Ở nhà các con có qut nhà giúp bố mẹ khơng?
- Con dùng cái gì để qut nhà?

- Đây là cái gì? ( Cơ cầm chổi cho trẻ quan sát), cho trẻ phát
âm 2-3 lần “Cái chổi”

- Con còn được sử dụng những đồ dùng gì ở trong nhà nữa?
- Gi dục trẻ u q, nghe lời người lớn, giữ gìn đồ dùng
gia đình.

<b>2. Cung cấp biểu tượng kết hợp làm mẫu.</b>
<i><b>a. Hoạt động 1: Cô đọc mẫu</b></i>

- Cô giới thiệu tên bài thơ: Chổi ngoan

- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ 2-3 lần (phát âm theo tổ, nhóm,

cá nhân trẻ)

<i>+Cô đọc diễn cảm lần 1: Đọc diễn cảm, cử chỉ, nét mặt</i>
* + Cô đọc diễn cảm lần 2: Kết hợp theo tranh

*Tóm tắt nội dung : Bài thơ nói về bạn Chổi rất ngoan, sáng
và chiều đều giúp bà quyét sân. Bạn nhỏ cũng ước mình lớn
thật nhanh để cùng chổi quyét sân giúp bà.

- Cô cho trẻ đọc theo tên bài “ Chổi ngoan“
- Cô giới thiệu nội dung các bức tranh .

- Hướng dẫn trẻ cách mở tranh truyện và giáo dục trẻ giữ gìn

- Trẻ lắng nghe

- Chổi
- Có ạ
- Chổi ạ
- Trẻ phát âm
- Ca cốc, thìa...
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ phát âm
-Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

tranh truyện .

- Cô đọc lần 3: Kết hợp với hình ảnh máy chiếu

<b>* Đàm thoại – Trích dẫn</b>

- Các con vừa được nghe cơ đọc bài thơ gì?
- Bạn chổi có chăm chỉ khơng?

- Bạn ấy giúp bà quyét nhà vào những lúc nào?
- Bạn nhỏ ước điều gì?

- Bạn nhỏ ước lớn nhanh để làm gì?

- Con đã giúp bố mẹ làm được những việc gì chưa?

- Giao dục trẻ yêu quý những người thân yêu trong gia đình
<i><b>b. Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ</b></i>

- Cơ cho trẻ đọc theo cô từng câu một((1-2 lần)
- Cho cả lớp đọc bài thơ 2-3 lần

- Cô cho từng tổ đọc thi đua
- Sau đó cho từng nhóm 2-3 nhóm
- Cơ cho trẻ đọc theo cá nhân 1-2 trẻ .
- Cô động viên , sửa sai cho trẻ
- Cho cả lớp đọc lại lần nữa

=>Giáo dục: Giao dục trẻ ngoan ngỗn, vâng lời người lớn,
giữ gìn những đồ dùng trong gia đình ln sạch sẽ, bền.
<b>3.Lun tập, củng cố: VĐTN: Bài hát: Bé quyét nhà</b>
- Cô giới thiệu tên bài hát: Bé quyét nhà

- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát 2-3 lần

- Cô cùng trẻ VĐTN bài hát 2-3 lần

- Khuyến khích, tuyên dương trẻ mạnh dạn tự tin VĐTN.
- Cô giáo dục trẻ : biết yêu thương gia đình, người thân yêu
ngoan ngoãn vâng lời người lớn .

<b>4. Kết thúc</b>

- Nhận xét, tuyên dương giờ học.

- Các con về nhà hãy đọc bài thơ cho gia đình nghe nhé!

- Trẻ lắng nghe
- Chổi ngoan
- Có ạ

- Sáng, chiều
- Lớn nhanh
- Cùng chổi quyét
nhà

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ VĐTN bài hát

-Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

<b> * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bạt về: tình trạng sức khỏe, </b>
<i>trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b> TÊN HOẠT ĐỘNG:NBTN: Tên gọi, công dụng của một số đồ dùng để ăn uống</b>
Hoạt động bổ trợ: TC: Ai nhanh hơn

<b>I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU</b>

1.Kiến thức

- Trẻ biết nhận biết và gọi tên được những đồ dùng trong gia đình
- Trẻ biết công dụng của một số đồ dùng.

- Trẻ biết cách chơi trò chơi
2. Kỹ năng

- Rèn luyện giác quan cho trẻ, chú ý và nhanh nhẹn của trẻ,
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn cho trẻ nói rõ ràng, mạch lạc
3.Giáo dục thái độ

- Trẻ biết yêu quý người trong gia đình, vâng lời ông bà, bố mẹ
<b>II. CHUẨN BỊ</b>

1. Đồ dùng cho cô và trẻ

- Một số đồ dùng: Ca, cốc, bát thìa…
2. Địa điểm

-Trong lớp

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1.Tạo hứng thú cho trẻ đến với hoạt động.</b>

- Hôm nay siêu thị đồ dùng trong gia đình trưng bày sản
phẩm cơ con mình cùng đi thăm quan nhé!

- Vừa đi chúng mình đọc bài vè về tên đồ dùng để ăn và
đồ dùng để uống nào.

<i>Ve vẻ vè ve</i>

<i>Lắng nghe tơi kể</i>
<i>Về tên đồ dùng</i>
<i>Thìa cùng bát đũa</i>
<i>Đĩa cùng mi dĩa</i>

<i>Đồ dùng để ăn</i>
<i>Bạn đừng băn khoăn</i>

<i>Nghe tôi kể tiếp</i>
<i>Ấm chén ca cốc</i>
<i>Lại thêm ly phích</i>

<i>Để uống bạn ơi</i>
<i>Tất cả xin mời</i>
<i>Cùng nhau tìm hiểu.</i>

- Đến siêu thị rồi chúng mình quan sát xem gian hàng có
những đồ dùng gì?

- Những đồ dùng đó ở đâu ?

- Vâng ạ
- Trẻ đọc

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

Các con rất giỏi cô khen tất cả chúng mình

- Các cơ bán hàng nói thấy các bạn lớp mình, bạn nào
cũng ngoan, đi học khơng ai khóc nên cơ có q tặng lớp
mình đấy. Để biết đó là q gì các con hãy cùng tìm hiểu
nào.

<b>2. Cung cấp biểu tượng.</b>

<i>* Hoạt động 1: * Nhóm đồ dùng để uống. </i>
<i><b>Nhận biết cái ca (cốc) uống nước</b></i>

- Cô đưa cái cốc ra và hỏi trẻ: Đây là gì?

- Cho trẻ phát âm “ Cái cốc”, phát âm theo tổ, nhóm, cá
nhân

- Cô đố các con biết cái cốc được dùng để làm gì?
- Cái cốc này được làm bằng sứ nên rất dễ vỡ

- Ngồi chất liệu bằng sứ ấm cịn được làm bằng chất liệu
nào nữa?

<i><b> Nhận biết cái chén</b></i>
- Cịn đây là cái gì ?

- Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm: Cái chén

- Con có nhận xét gì về cái chén?

- Cái chén dùng để làm gì? Được làm từ chất liệu gì?
- Ngồi đồ dùng để uống này ra các con còn phát hiện ở
trong gia đình mình cịn có đồ dùng để uống nào nữa?
-Mở rộng một số đồ dùng để uống: Ấm trà, cốc, phích
nước, bình nước.

- Tất cả những đồ dùng ở đây đều được dùng để uống nên
được gọi là đồ dùng để uống đấy.

<b>* Đồ dùng để ăn</b>
<i><b>- Đố bé đố bé</b></i>

- Cô đọc câu đố trẻ đốn xem đó là cái gì?
‘‘ Miệng trịn lòng trắng phau phau

Đựng cơm, đựng thịt, đựng rau hàng ngày’’
( Cái bát, cái đĩa)

Các con rất giỏi, vậy cô có gì đây
- Cơ đưa vật thật: Cái bát

- Ai có nhận xét gì về cái bát?Cái bát này có đặc điểm gì?
+ Miệng bát như thế nào?

+ Bát được trang trí như thế nào?
+ Bát dùng để làm gì?

+ Chiếc bát này được làm từ chất liệu gì?

- Ngồi bát làm bằng sứ con biết bát làm bằng gì?
+ Hàng ngày ăm cơm con cầm bát tay nào?

+ Con cầm thìa tay nào?
+ Vậy cơ có cái gì đây?
+ Cái thìa để làm gì?

+ Thìa được làm bằng chất liệu gì?

- Vâng ạ

- Cái cốc

- Đựng nước uống
- Trẻ lắng nghe
-Nhựa, thủy tinh…

-Trẻ phát âm

- Sứ, thủy tinh…

- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ lắng nghe

- To, tròn
- Đựng cơm

- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

+ Chúng mình phải làm gì để giữ đồ dùng luôn sạch sẽ?
- Cái bát và cái đĩa là đồ dùng, dùng để ăn và được làm
bằng nhiều chất liệu như. sứ, nhựa, phíp, i nốc

- Ngoài đồ dùng để ăn này ra các con cịn phát hiện ở
trong gia đình mình cịn có đồ dùng để ăn nào nữa? Bạn
nào có thể kể một số đồ dùng để ăn mà chúng mình biết.
- Cơ mở rộng một số đồ dùng để ăn trên máy chiếu. đũa,
thìa,...

<i><b> Giáo dục:Những đồ dùng để ăn và những đồ dùng để </b></i>
uống thường được làm từ những vật liệu dễ vỡ như sứ và
thủy tinh nên khi sử dụng những đồ dùng này các con phải
cầm như thế nào? (Cầm chắc, cẩn thận khi uống nước
xong các con xếp cẩn thận vào khay hay các con có thể
xếp bát ra mâm giúp mẹ…

- Ngồi đồ dùng ăn uống thì trong gia đình chúng mình

cịn có rất nhiều đồ dùng như: ti vi, Tủ lạnh, giường, quạt,
nồi cơm điện,...

( Cô cho trẻ xem một số đồ dùng trong gia đình)

Cơ thấy chúng mình rất giỏi cơ có trị chơi muốn thưởng
cho chúng mình

<b>3.Luyện tập, củng cố. Trị chơi “Ai nhanh hơn”</b>
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cho trẻ nhăc lại tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ tặng chúng mình những hình ảnh lơ tơ đồ
dùng ăn và đồ dùng uống. Khi cơ nói đồ dùng ăn thì
chúng mình chọn cái bát hoặc cái đĩa (đồ dùng để ăn), Khi
cơ nói đồ dùng uống thì các con chọn cái ấm hoặc cái cốc(
đồ dùng để uống)

Ngược lại cơ nói cái bát thì các con nói đồ dùng để ăn,cơ
nói cái ấm thì chúng mình nói đẻ uống.

- Cô chơi mẫu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ sau mỗi lần chơi

- Hỏi trẻ hôm nay các con nhận biết những đồ dùng gì? Chơi
trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình

<b>4. Kết thúc</b>

- Nhận xét tun dương trẻ

- Hơm nay cô thấy các con hõ rất ngoan và giỏi cơ khen cả
lớp mình nào!

-Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bạt về: tình trạng sức khỏe,
<i>trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b> TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: Cháu ngoan của bà</b>
<b> Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu yêu bà”</b>
<b>I.Mục đích- yêu cầu</b>

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, biết kể chuyện cùng cô
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng chú ý quan sát của trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng.
3.Giáo dục thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia giờ học

- Giáo dục trẻ tình u,kính trọng người thân trong gia đình .
<b>II. Chuẩn bị</b>

1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa câu chuyện, giáo án điện tử ,
2/ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1.Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.</b>

- Con hãy kể về gia đình nhỏ của mình cho các bạn nghe
nào?

- Gia đình con có những ai?

- Bố con làm những việc gì trong gia đình?

- Ai là người nấu những món ngon cho cả nhà thưởng

thức?

- Con làm được những việc gì giúp đỡ bố mẹ chưa?
- Con có u q gia đình mình khơng?

- Giáo dục trẻ u quý và vâng lời người lớn.
<b>2. Cung cấp biểu tượng, kết hợp làm mẫu.</b>
<i><b>a. Hoạt động 1: Cô kể mẫu.</b></i>

- Cô giới thiệu tên truyện: Cháu ngoan của bà
+ Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm, cử chỉ điệu bộ
- Con thấy bạn nhỏ trong câu chuyện có ngoan khơng?
+ Cơ kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa

* Giảng nội dung: Câu chuyện kể về bé Lan rất thương
bà nội, bạn ấy đọc thơ, kể chuyện, sưởi ấm cho bà, nên
bà rất yêu thương Lan

+ Cơ kể lần 3: Kết hợp hình ảnh trình chiếu
* Đàm thoại

- Các con vừa được nghe cô kể chuyện gì ?
- Bà của Lan đã già chưa?

- Đi học về Lan thường làm gì?

- Trẻ kể

- Ông bà, bố mẹ…
- Trẻ trả lời

- Mẹ
- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Có ạ

-Trẻ lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Mùa đơng đến điều gì đã sảy ra với bà?
- Lan đã làm gì để sưởi ấm cho bà?
- Con thấy bạn ấy có yêu quý bà không?

* Cô giáo dục trẻ học theo bạn nhỏ, vâng lời và yêu quý
người thân trong gia đình .

<i>b. Hoạt động 2: Dạy trẻ kể chuyện.</i>

- Cô kể cho cả lớp nghe trẻ kể theo cô từng câu thoại của
nhân vật 2-3 lần

- Cô cho tổ thi đua nhau, ( 3 tổ )
- Cho cá nhân trẻ kể (1-2 trẻ )

- Khi trẻ đọc cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích
trẻ kể diễn cảm

- Cô cho cả lớp kể lại cùng cô lần nữa
<b>3.Luyện tập, củng cố</b>

VĐTN: Bài hát “ Cháu yêu bà“

- Bài thơ với nhịp điệu rất vui nhộn , nhí nhảnh đã được
phổ nhạc thành một bài hát rất hay , các con có muốn
nghe cơ hát khơng ?

-Cơ hát cho trẻ nghe .có nhạc

- Cơ mở nhạc ,cho trẻ vận động theo nhạc cùng cô (1-2
lần )

- Hỏi trẻ bài hát có hay khơng ?
- Hỏi trẻ hơm nay đã kể chuyện gì ?

- Cơ giáo dục trẻ biết vâng lời ông , bà , bố , mẹ ...
<b>4. Động viên, khuyến khích, liên hệ thực tế.</b>

<b>- Về nhà chúng mình cùng kể chuyện cho ông bà ,bố mẹ</b>
nghe nhé!

- Cô nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động.

-Trẻ lắng nghe.
- Ngủ cùng bà

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể theo cô
-Trẻ thi đua

- Cả lớp kể.

- Có ạ

-Trẻ vận động cùng cơ.
- Có ạ

- Cháu ngoan của bà
- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bạt về: tình trạng sức khỏe,
<i>trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

...
...

Thứ 6 ngày 15 tháng 11 năm 2019

<i><b> TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Nặn đồ dùng quen thuộc trong gia đình</b></i>
<b> Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Đồ dùng bé yêu</b>

<b> I.Mục đích – yêu cầu </b>
1. Kiến thức:

- Trẻ biết các thao tác nặn : Lăn dọc, ấn bẹt,xoay tròn…
2. Kỹ năng

<i><b>- Rèn kĩ năng chú ý quan sát cho trẻ,</b></i>
- Kỹ năng: Lăn, xoay...khi sử dụng đất nặn
3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng , vâng lời người lớn
- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm

<b>II.Chuẩn bị </b>

1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Đất nặn, sản phẩm mẫu

2/ Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động</b>
- Cô cho trẻ nghe bài hát : Đồ dùng bé yêu
- Trong bài hát nhắc tới những đồ dùng gì?
- Cơ cho trẻ phát âm tên của các đồ dùng đó
- Cơng dụng của các đồ dùng?

- Ngồi ra gia đình con cịn những đồ dùng nào nữa? Đồ

dùng đó dùng để làm gì?

=> Cơ giáo dục trẻ: biết ngoan ngỗn vâng lời người
lớn, u q gia đình, giữ gìn một số đồ dùng trong gia
đình.

- Hơm nay chúng mình thử tài cùng tạo ra các sản phẩm
mà chúng ta thường xuyên sử dụng nhé!

<b>2. Cung cấp biểu tượng, kết hợp làm mẫu</b>
<i> a. Hoạt động 1. Quan sát mẫu</i>

<i>- Trên tay cơ cầm cái gì?</i>

- Cho cả lớp, tổ, nhóm, các nhân trẻ phát âm

- Cái bát này được làm bằng nguyên liệu rất đặc biệt

- Trẻ lắng nghe và hưởng
ứng cùng nhạc

- Trẻ trả lời
- Trẻ phát âm
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

đấy, đó là ngun liệu gì?

- Đó chính là đất sét đúng khơng nào
- Cái bát có màu gì?

- Miệng bát hình gì?

- Cái bát là đồ dùng ở đâu? Được dùng để làm gì?

- Các con có muốn biết làm thế nào để nặn được một cái
bát như thế này không?

- Vậy chúng ta cùng quan sát cô nặn nhé!
<i>b. Hoạt động 2. Cô làm mẫu</i>

- Đầu tiên cô chọn đất sét màu gì đây?

- Trước tiên cơ phải làm mềm đất thì mới nặn được?
- Cơ làm mềm đất bằng cách lăn trịn, sau đó làm lõm để
tạo thành hình một cái bát, chúng ta chỉnh xung quanh
cho đất mịn và miệng bát trịn đều

- Cơ đã nặn xong một chiếc bát rồi

- Trước khi các con nặn chúng mình cùng làm các thao
tác lăn dọc, xoay trịn, ấn bẹt trên khơng nào!

C. Hoạt động 3.Trẻ thực hiện

- Cô chuẩn bị sẵn bảng kê, đất nặn, khăn lau tay
- Khi trẻ nặn cô quan sát, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ

- Đàm thoại với trẻ về nội dung:

+ Con đang làm thao tác gì với đất sét?
+ Miệng bát có hình gì?

+ Con làm mịn đất bằng cách nào?

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ kịp thời
<i>d. Hoạt động 4. Trưng bày sản phẩm</i>

<i>- Cô cùng trẻ mang sản phẩm của trẻ để lên bàn trưng </i>
bày

- Cô gợi ý để trẻ nhận xét sản phẩm:
+ Con thích sản phẩm nào? Vì sao?

- Cơ nhận xét sản phẩm của trẻ, tuyên dương trẻ kịp thời
<b>3.Luyện tập, củng cố </b>

Hơm nay các con được nặn đồ dùng gì?

-Giao dục trẻ giữ gìn đồ dùng gọn gàng sạch sẽ
<b>4. Kết thúc</b>

- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Chuyển hoạt động

-Trẻ trả lời
- Vâng ạ
- Màu xanh

- Hình trịn

- Đồ dùng gia đình để
đựng cơm

- Có ạ
- Vâng ạ

-Màu xanh

-Trẻ quan sát

-Trẻ hát theo cô từng câu
- Trẻ hát theo tổ, nhóm, cá
nhân

-Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời

- Trẻ mang sản phẩm lên
trưng bày

- Trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bạt về: tình trạng sức khỏe, </b>
<i>trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)</i>

</div>

<!--links-->