Kế hoạch dạy học môn Địa lý năm 2020-2021

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN 2

<b>TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRẦN QUỐC TOẢN</b> <b>CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM_{Độc lập – Tự do – Hạnh phúc}</b>
<i>Số KH: ………..</i>

<i> TP Hồ Chí Minh, ngày 30 tháng 9 năm 2020</i>

<b>KẾ HOẠCH GIÁO DỤC BỘ MÔN ĐỊA LÝ</b>

<b>NĂM HỌC 2020-2021</b>

- Căn cứ Kế hoạch thực hiện năm học 2020 – 2021 của trường THCS Trần Quốc Toản;
- Căn cứ Kế hoạch giáo dục của trường THCS Trần Quốc Toản năm học 2020 – 2021;
- Căn cứ tình hình thực tế, tổ bộ môn Địa lý trường THCS Trần Quốc Toản xây dựng kế
hoạch năm học 2020 – 2021 như sau:

<b>I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH</b>
<b>1.Bối cảnh năm học</b>

- Trường THCS Trần Quốc Toản bước vào năm học mới 2020 - 2021 là năm học thứ 5
kể từ khi được thành lập, với ý chí quyết tâm phát huy những thành tích về chất lượng,
hiệu quả giáo dục, đào tạo trong 4 năm qua đã được các cấp lãnh đạo, nhân dân, cha mẹ
học sinh tin tưởng và đánh giá cao.

- Năm học 2020 - 2021 nhà trường có 1059 HS của 4 khối với 35 lớp đều học 2 buổi đạt
tỉ lệ 100%

-Trình độ chun mơn, nghiệp vụ của tổ: Đạt chuẩn 100%; Trên chuẩn 10/10 đạt 100%.

<b>2. Thuận lợi</b>
<b>2.1 Chủ quan</b>

- Đa số giáo viên có chun mơn vững, có tinh thần trách nhiệm trong giảng dạy.
Thường xuyên sử dụng bản đồ, tranh ảnh, Atlat trong giảng dạy địa lý.

- Các giáo viên mới nhiệt tình trong cơng tác, có tinh thần cầu tiến, ln mong muốn
học hỏi và lắng nghe ý kiến của đồng nghiệp.

- Tham gia đầy đủ các hoạt động chuyên môn, chuyên đề do Sở giáo dục, Phòng giáo
dục và Trường tổ chức.

- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin để phục vụ đổi mới phương pháp dạy học.

<b>2.2 Khách quan</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Nhà trường đầu tư tốt về trang thiết bị đặc biệt là những trang thiết bị hiện đại đáp ứng
đủ nhu cầu dạy học.

- Nhà trường tạo mọi điều kiện thuận lợi để tổ bộ môn tổ chức các hoạt động trải
nghiệm sáng tạo, các hoạt động liên môn.

- Học sinh chăm ngoan, nhiều HS say mê bộ mơn, học tập tích cực năng động, sáng tạo
và có phương pháp học tập phù hợp.

- Nhiều phụ huynh quan tâm đến việc học tập và rèn luyện đạo đức của con em, vì thế
PH ln tạo điều kiện tốt cho con em ở trường cũng như tại nhà.

<b>3.Khó khăn</b>
<b>3.1 Chủ quan</b>

- Đội ngũ giáo viên cịn hạn chế về số lượng.

<b>3.2 Khách quan</b>

- Một số học sinh ý thức học tập chưa cao, chưa chuẩn bị bài trước khi đến lớp.
- Một số em khác chưa có tâm thế tốt đối với bộ mơn.

<b>4. Tình hình đội ngũ năm học 2020 – 2021</b>
<b>T</b>

<b>T</b> <b>Họ và tên</b>

<b>Chức</b>
<b>vụ</b>

<b>Văn bằng</b>
<b>cao nhất</b>

<b>Năm</b>
<b>vào</b>
<b>Ngàn</b>
<b>h</b>

<b>Công tác</b>
<b>kiêm</b>
<b>nhiệm</b>

<b>ĐTDĐ</b>

1 Lương Quốc Vĩ P.Hiệutrưởng

Đại học 2005 Phó Hiệu

trưởng

0779687487

2 Hồng Thị Thủy Giáoviên

Đại học 2009 0376723898

3 Nguyễn Thị Hoài
Hiệp

Giáo

viên Đại học 2017 0378453181

<b>5. Phân công giảng dạy</b>

<b>STT</b> <b>Tên</b> <b>Lớp dạy</b> <b>Kiêm nhiệm</b>

1 Lương Quốc Vĩ 7/5, 7/7 Phó Hiệu
trưởng
2 Hoàng Thị Thủy 6/9, 7/8, 7/9, 9/1, 9/2, 9/3, 9/4,

9/5, 9/6, 9/7, 9/8

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>II. THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC</b>
<b>1. Thực hiện theo các văn bản</b>

- Căn cứ vào Quyết định 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ giáo dục và đào
tạo về ban hành chương trình giáo dục phổ thông.

- Căn cứ vào Văn bản 5842/ BGDDT-VP ngày 01 tháng 9 năm 2011 của Bộ GD-ĐT ban
hành về Hướng dẫn điều chỉnh Chương trình giáo dục phổ thơng.

- Căn cứ vào công văn số 3280/BGDĐT-VP ngày 27 tháng 8 năm 2020 của Bộ giáo dục
và đào tạo về hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS.

<b>2. Phương hướng</b>

<b>- </b>Tổ chức giảng dạy đầy đủ các tiết học theo phân phối chương trình của Bộ và
hướng dẫn chun mơn của Phịng giáo dục

- Tiếp tục thực hiện tốt chương trình và sách giáo khoa theo hướng giảm tải. Tất cả
các giáo viên phải thực hiện tốt hướng dẫn chuẩn kiến thức, kỹ năng.

- Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học: sơ đồ tư duy, vấn đề tích hợp – liên mơn
trong giảng dạy Địa lý.

- Đổi mới việc kiểm tra đánh giá học sinh theo các mức độ: nhận biết, thông hiểu, vận
dụng. Các đề kiểm tra định kì phải thực hiện theo đúng ma trận đề kiểm tra, có đáp án và
biểu điểm.

- Xây dựng hai chuyên đề dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển
năng lực học sinh vào môn Địa lý 6.

- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin để phục vụ đổi mới phương pháp dạy
học. Từng bước sử dụng bảng tương tác trong giảng dạy.

- Tiếp tục thực hiện giáo dục tích hợp dân số, tài nguyên, môi trường, tiết kiệm năng
lượng, giáo dục di sản, biến đổi khí hậu, phịng chống thiên tai,…

- Các chuyên đề phải chú trọng đổi mới hình thức dạy học để phát huy tính tích cực
học tập cho học sinh. Thao giảng các bài có nội dung giảm tải để rút kinh nghiệm và nâng
cao chất lượng giảng dạy.

- Giảng dạy các tiết Địa lý địa phương theo thống nhất của Sở giáo dục đào tạo. Vận
động học sinh tham gia các hội thi tìm hiểu về đất nước, con người, các cuộc thi mang
tính chất địa lí, mơi trường, biến đổi khí hậu,… do các cơ quan ban ngành tổ chức; tham
gia cuộc thi liên mơn, tích hợp để phát huy năng lực tích cực của học sinh.

- Thực hiện có chất lượng các hoạt động ngoại khóa.

- Dạy và học theo hướng phát triển trường học thông minh.
- Phát triển giáo dục STEM vào dạy học bộ môn Địa lý.

<b>- </b>Tổ trưởng chuyên môn tập huấn chuyên đề giảm tải sách giáo khoa, đổi mới dạy
học, đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh cho giáo
viên mới ra trường trong ba năm gần đây.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi bộ môn.

- Tham gia thi giáo viên dạy giỏi bộ môn Địa lý theo chỉ đạo của Phòng giáo dục
nhằm chuẩn bị nguồn nhân lực cho việc nâng cao chất lượng dạy học theo định hướng
dạy học phát triển năng lực học sinh.

<b>3. Thực hiện chương trình giáo dục </b><i>(Đính kèm phụ lục)</i>

<b>4. Tổ chức các hoạt động giáo dục nhằm đổi mới phương pháp dạy học</b>

- Căn cứ Công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 của Bộ GDĐT về Áp dụng

phương pháp “Bàn tay nặn bột” và các phương pháp dạy học tích cực khác;

- Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ GDĐT về Hướng dẫn sinh
hoạt chuyên môn về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá;

- Hội đồng bộ môn xây dựng các chuyên đề phù hợp với nhu cầu và tình hình địa
phương: Dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng; Dạy học theo định hướng phát triển năng
lực; Dạy học trải nghiệm sáng tạo trong các môn học; Đổi mới sinh hoạt chuyên môn
theo theo hướng nghiên cứu bài học. Các trường chủ động xây dựng các chun đề
chun mơn, thực hiện ít nhất 1 chủ đề dạy học trải nghiệm sáng tạo trong môn học trong
một học kì trong năm học, mỗi tổ khối thực hiện ít nhất 1 lần sinh hoạt chun mơn theo
hướng nghiên cứu bài học.

- Tham dự các hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, giáo viên dạy giỏi cấp quận.

<b>III. PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM</b>

<b>1. Dạy học theo chương trình giáo dục phổ thơng hiện hành</b>

<i>a. Thực hiện theo các văn bản:</i>

- Quyết định 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Ban
hành chương trình giáo dục phổ thông;

- Văn bản 5842/BGDDT-VP ngày 01/09/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành về
Hướng dẫn điều chỉnh Chương trình giáo dục phổ thơng;

<i>b. Phương hướng:</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

định; chuẩn bị đội ngũ đạt chuẩn tham gia tập huấn chuẩn bị cho việc triển khai Chương

trình giáo dục phổ thông ban hành năm 2018.

- Thực hiện thường xuyên, hiệu quả các phương pháp, hình thức và kỹ thuật dạy
học tích cực; tăng cường kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ năng vào giải quyết
các vấn đề thực tiễn; đa dạng hóa các hình thức học tập, chú trọng các hoạt động trải
nghiệm sáng tạo, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học. Tiếp tục đổi
mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất của học sinh.
- Tiếp tục thực hiện đổi mới sinh hoạt chuyên mơn theo hướng nghiên cứu bài học nhằm
nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, hiệu quả giảng dạy cho giáo viên.

- Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng giảng dạy hình học, phối hợp hiệu quả các phương
tiện dạy học hiện đại.

- Thực hiện giảng dạy đúng theo khung PPCT của Bộ và Sở chỉ đạo, thực hiện đúng
chuẩn kiến thức kỹ năng bộ môn.

<b>2. Điều chỉnh nội dung dạy học theo Hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy</b>
<b>học môn Địa lý (được ban hành kèm theo cơng văn 5842/BGDĐT ngày 01/9/2011)</b>

<i>(đính kèm PPCT ở phụ lục)</i>

- Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp Trung học Cơ sở-Môn Địa lý (kèm theo
Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27 tháng 8 năm 2020 của Bộ trưởng Bộ
GDĐT)

- Nâng cao hiệu quả cơng tác giáo dục tồn diện cho học sinh bằng những biện pháp tích
cực, chủ động, sáng tạo thông qua các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.

- Phát huy sự chủ động, sáng tạo của thầy cô giáo đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp;
tổ chức giảng dạy có hiệu quả các bộ mơn văn hóa.

- Vận dụng có hiệu quả việc sử dụng các thiết bị dạy học, trong đó đẩy mạnh việc ứng
dụng công nghệ thông tin trong dạy học các bộ mơn.

- Phát huy vai trị hoạt động của Tổ-Nhóm, thống nhất giảng dạy trọng tâm bài, thống nhất
việc ra đề kiểm tra đúng PPCT (đúng trọng tâm chương, đúng chuẩn kiến thức kỹ
năng). Chú ý có đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá bằng nhiều hình thức.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Phân cơng những giáo viên có năng lực, kinh nghiệm, vững chuyên môn để tổ chức phụ
đạo giúp học sinh yếu kém nắm kiến thức để tự tin trong học tập. Ban giám hiệu thường
xuyên theo dõi và chỉ đạo kiểm tra, rút kinh nghiệm.

- Duy trì chế độ báo cáo định kỳ tình hình chuyên cần và hoạt động giảng dạy của các giáo
viên trong nhóm.

- Sử dụng có hiệu quả thiết bị dạy học trong các tiết dạy. Đầy mạnh việc thiết kế và sử
dụng bài giảng có ứng dụng cơng nghệ thơng tin nhằm tạo hứng thú trong học tập cho
học sinh.

<b>a/Kiểm tra đánh giá</b>

<i><b>Thực hiện theo các văn bản</b></i>

- Công văn số 8773/BGDĐT- GDTrH ngày 30 tháng 12 năm 2010 của Bộ GDĐT về
Hướng dẫn biên soạn đề kiểm tra.

- Thực hiện kiểm tra đánh giá theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12
năm 2011 ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh
trung học phổ thông và đổi mới kiểm tra theo hướng dẫn của Bộ GD – ĐT theo thông tư
26 ngày 26 tháng 8 năm 2020.

- Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ GDĐT về Hướng dẫn
sinh hoạt chuyên môn về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá;

<i><b>Thực hiện</b></i>

Điều chỉnh số lần kiểm tra đánh giá trong một học kỳ:
- Số bài kiểm tra thường xuyên: 3

- Số điểm bài kiểm tra định kỳ: 2 (KTGK + KTCK)

a) Đổi mới kiểm tra thường xuyên: Kết hợp đánh giá q trình học tập của học sinh
(Hồn thành các nhiệm vụ học tập trên lớp, ở nhà, nhận xét về năng lực trình bày, hợp
<i>tác trong giờ dạy) và kết quả kiểm tra kiến thức kỹ năng.</i>

b) Đánh giá việc hồn thành nhiệm vụ của học sinh: Thơng qua việc hoàn thành các
phiếu học tập, bài tập về nhà, các nhiệm vụ khác liên quan các hoạt động Trải nghiệm
sáng tạo mà tổ bộ môn tổ chức.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>KẾ HOẠCH KIỂM TRA HỌC KỲ I</b>

<b>b/Các hoạt động chuyên biệt khác mang đặc thù của bộ môn</b>

 Sinh hoạt nhóm chun mơn
- Họp tổ chun mơn 2 tuần/1 lần.

- Các nhóm thống nhất nội dung giảng dạy của các khối theo chủ đề (cả giáo án word
và powerpoint).

- Thống nhất biên soạn đề kiểm tra theo ma trận.

- Kiểm tra tiến độ giảng dạy của GV nhóm khi thực hiện kế hoạch chuyên môn.

- Nêu những dạng bài tập trọng tâm trong 2 tuần tới, chú ý thống nhất cách giải, cách
trình bày nhằm thuận tiện chấm bài KT.

- Thống nhất nội dung KTTX (nếu có) trong các tuần tới: Nội dung KT bám sát chuẩn
kiến thức kĩ năng, chú trọng phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh.

- Đánh giá, rút kinh nghiệm các bài KT đã qua (lấy ý kiến trong nhóm).

- Ghi nhận xét, góp ý các tiết thao giảng, dạy tốt của các Thầy - Cơ trong nhóm thời
gian qua.

- Thống kê điểm bài KTTX của GV nhóm.

- Ghi nhận xét việc kiểm tra giáo án, sổ sách GV trong nhóm (KT 2 tháng/ lần, ghi rõ
ngày KT trong giáo án và trong sổ họp.)

 Hình thức kiểm tra

<b>Bài kiểm</b>
<b>tra, lớp</b>

<b>Hệ số, hình thức</b> <b>Thời gian</b> <b>Nội dung đánh giá</b>

KTTX

6-7-8-9 Hệ số 1- Tự luận Tuần 3 (tháng 10-khối 6-7-8-9) Kiến thức: 40%_{Kĩ năng: 60%}
KTGK

6-7-8-9 Hệ số 2- Tự luận(Kiểm tra tập trung) Tuần 8 (tháng 10,khối 6-7-8)
Tuần 10 (tháng
11-khối 9)

Lập ma trận đề, soạn
đề và gởi BGH
KTTX

6-7-8-9 Hệ số 1- Tự luận Tuần 13 (tháng 11-khối 6-7-8-9)

Kiến thức: 40%
Kĩ năng: 60%
KTTX

6-7-8-9 Hệ số 1- Hỏi đáp(Đánh giá quá trình học
tập của học sinh bằng
hình thức hỏi đáp- nhập
cột điểm số 4)

Kiểm tra thường
xuyên bằng hình
thức hỏi đáp trong
các tiết học.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

- Tổ thống nhất Nhóm trưởng các nhóm phân cơng giáo viên ra đề (thống nhất nội dung
kiểm tra và thời gian kiểm tra tất cả các bài KTTX).

Chấm trả bài

- Bài KT: Chấm chéo và trả cho học sinh tối đa 02 tuần lễ kể từ ngày KT.

- Báo cáo thống kê cho nhóm trưởng để nhóm trưởng tổng hợp và ghi vào sổ họp nhóm.
- Họp nhóm lần tới (sau khi thống kê KT xong) sẽ có biên bản rút kinh nghiệm v/v ra đề

và chấm – trả bài KT.
 Hoạt động trải nghiệm

- Nhóm trưởng các khối 6-7-8-9 đề xuất các chủ đề tổ chức hoạt động Trải nghiệm sáng
tạo, các bài dạy có vận dụng phương pháp giáo dục STEM (mỗi khối ít nhất 1 hoạt
động/1 năm học).

<b>c/ Tham gia các phong trào, hội thi không chuyên</b>

- Tích cực tham gia các phong trào do ngành tổ chức: khéo tay kỹ thuật, văn nghệ, thể
dục thể thao.

<b>3. Phân công phụ đạo học sinh yếu và bồi dưỡng học sinh giỏi</b>

<i>Học sinh giỏi</i>

- Từng giáo viên có bài tập dành cho HS giỏi.

- Chọn đội tuyển HSG lớp 9 để bồi dưỡng thi học sinh giỏi cấp Quận, cấp Thành phố.
- Chọn HSG lớp 8 (cuối HKI) để bồi dưỡng, chuẩn bị nguồn HS cho đội tuyển HSG

lớp 9 năm tiếp theo.

- Bồi dưỡng học sinh thi toán Olympic 30/4 (tháng 3).

<i>Học sinh yếu</i>

- Mỗi giáo viên có trách nhiệm và kế hoạch phụ đạo cho HS yếu để các em bắt kịp
chương trình.

- Tiến hành từ đầu tháng 10/2019: Các khối phụ đạo cho học sinh yếu vào tiết 3+ 4
sáng thứ 7 hàng tuần.

- Cụ thể

<b>Khố</b>
<b>i</b>

<b>PĐ học sinh yếu</b> <b>BD học sinh giỏi</b> <b>Ghi chú</b>

6 Hoàng Thị Thủy HKI +HKII

7 Nguyễn Thị Hoài Hiệp HKI +HKII

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>4.Tham gia các hội thi dành cho GV: (Trường, Quận, TP, Quốc gia)</b>

<b>Tên hội thi</b> <b>Thời gian</b> <b>Quy mô</b> <b>Người phụ trách/ tham gia</b>

Giáo viên giỏi NH 2020- 2021 Cấp trường Hoàng Thị Thủy

<b>5</b>. <b>Tổ chức các hội thi dành cho HS và các chuyên đề bồi dưỡng cho GV: (Trường,</b>

<b>Quận, TP, Quốc gia)</b>

- Kỳ thi Olympic

<b>6</b>. <b>Hoạt động kiểm tra nội bộ</b>

<b>STT</b> <b>Họ tên</b>

<b>Thời gian</b>
<b>kiểm tra</b>
<b>Ngườ</b>
<b>i</b>
<b>kiểm</b>
<b>tra</b>

<b>Nội dung kiểm tra</b>
<b>HK</b>

<b>I</b>

<b>HKI</b>
<b>I</b>

1 Hoàng Thị Thủy X PHT Dự giờ thăm lớp tháng 3/2021
2 Nguyễn Thị Hoài Hiệp X PHT Dự giờ thăm lớp tháng 9/2020

<b>7. Lịch hoạt động chun mơn tháng</b>
<b>Thán</b>

<b>g</b> <b>Nội dung chính</b>

<b>Người phụ</b>
<b>trách</b>

<b>Các bộ phận</b>
<b>thực hiện</b>

<b>9</b>

-Tiếp nhận phân công chuyên môn

- Tiến hành làm kế hoạch năm học tổ, nhóm,
sổ sách chun mơn, kế hoạch cá nhân.
- Soạn PPCT, kế hoạch năm học của nhóm
theo mẫu mới, gửi TT và BGH kí duyệt và
gửi lại GV.

- Họp chuyên môn Địa lý PGD triển khai nội
dung công tác năm học 2020-2021.

- Thực hiện dạy học theo PPCT.
- Đăng kí dạy tốt, dự giờ.

- BD HS thi HSG Địa lý cấp Quận.

- BGH
- TT/TP
- TT/TP
- TT/TP
- TT/TP
- TT/TP

- GV được phân

công

- GV tổ
- NT + TT
- GV tổ
-GV tổ
- GV tổ
- Cô Hiệp
- Cô Thủy

<b>10</b> - Thực hiện dạy học theo PPCT.

- Kiểm tra TX, GK, nhập điểm, báo điểm.
- Lập kế hoạch và phụ đạo HS yếu.

- Tiếp tục hồn thiện giáo án, sổ sách, nhóm
trưởng, tổ trưởng (TP) kí duyệt.

-TT/TP
- TT/TP
- TT/TP
-BGH

- GV tổ
- GV tổ

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Kí duyệt giáo án.

- GV đăng kí dạy tốt, dự giờ.
- Thi tuyển HSG Tốn vịng I.

- TT/TP
- TT/TP

- TT
- GV tổ
-GV tổ
- Cô Thủy

<b>11</b>

- Thực hiện dạy học theo PPCT.

- Tiếp tục hoàn thiện giáo án, sổ sách, nhóm
trưởng, tổ trưởng kí duyệt.

- Kí duyệt giáo án.

- Dự thao giảng tại THCS Giồng Ông Tố
- Tham gia hoạt động phong trào, hội thi, hội
giảng.

- Báo điểm lần 2.

- TT/TP
- NT + TT
- BGH
- TT/TP
- TT/TP
- TT/TP

- BGH +TT

- GV tổ
- GV tổ
- TT
- GV tổ

- GV được phân
công

- GV tổ
- GV tổ

<b>12</b>

- Thực hiện dạy học theo PPCT.
- Tăng cường phụ đạo HS yếu.

- Hồn thiện sổ sách, nhóm trưởng, tổ trưởng
ký duyệt và BGH kiểm tra.

- Ôn tập và thi HKI, chấm thi, báo điểm về
cho trường đúng quy định.

- Thống kê, báo cáo về PGD.

- TT/TP
- TT/TP
- TT/TP
- TT/TP

- TT/TP

- GV tổ
- GV tổ
- G V tổ

- TT

<b>1 + 2</b>

- Sơ kết tổ HKI.

- Vào chương trình HKII.

- Bắt đầu đăng ký tiết dạy tốt và dự giờ HKII
- Tiếp tục phụ đạo học sinh yếu HKII

- TT/TP
- TT + NT
- GV tổ
-BGH+TT

- GV tổ
- GV tổ
- GV tổ
- GV tổ
- GV tổ

- GV được phân
công

<b>3</b> - Tiếp tục đăng ký tiết dạy tốt, dự giờ.
- Báo điểm lần 1- HKII.

- Tiếp tục phụ đạo học sinh yếu.

- BGH +PGD
- TT + NT
- TT, TP

- Đội tuyển
Quận

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Bồi dưỡng HS thi tốn Olympic

- Dự thao giảng mơn Tốn tại THCS Bình
An.

- TP

- TT - Gv được phân
cơng

- GV Tổ

<b>4</b>

- Thực hiện tiếp tục chương trình HKII.
- Hạn chót đăng ký tiết dạy tốt, dự giờ
- Báo điểm lần 2 – HKII.

- Tập trung ôn thi học kỳ II.
- Tiếp tục phụ đạo học sinh yếu.

- TT + NT
- BGH
- TT/TP
- TT/TP

- GV Tổ
- GV Tổ
- GV Tổ
- GV Tổ

<b>5</b>

- Thực hiện chương trình dạy đến hết tuần
35.

- Thi HKII, chấm thi báo điểm về cho trường
đúng quy định.

- Tổng kết năm học.

- Kế hoạch phụ đạo HSY, thi lại (nếu có).

- TT/TP
- BGH +
NT678

- BGH + NT9
- BGH +
NT678

- GV Tổ
- TT+ GV tổ
- BGH
- NT

- TT+ NT6789

<b>IV. MỤC TIÊU PHẤN ĐẤU</b>
<b>1. Chỉ tiêu</b>

<i>Căn cứ kết quả năm học 2019 – 2020 </i>

<b>Tỉ lệ trên trung bình của năm học 2019 - 2020</b>
<b>Khố</b>

<b>i</b>

<b>Tổng</b>
<b>số</b>
<b>HS</b>

<b>8.0-10</b> <b>6.5-7.9</b> <b>5.0-6.4</b> <b>3.5-4.9</b> <b>0-3.4</b> <b>TB trở lên</b>
<b>SL</b> <b>TL%</b> <b>SL</b> <b>TL%</b> <b>SL</b> <b>TL%</b> <b>SL</b> <b>TL% SL TL%</b> <b>SL</b> <b>TL%</b>
<b>6</b> 267 169 63,30 78 29,21 19 7,12 1 0,37 - 0,00 266 99,63

<b>7</b> 264 138 52,27 92 34,85 32 12,12 2 0,76 - 0,00 262 99,24

<b>8</b> 234 153 65,38 51 21,79 26 11,11 4 1,71 - 0,00 230 98,29

<b>9</b> 227 120 52,86 68 29,96 33 14,54 6 2,64 - 0,00 221 97,36

<b>TS</b> <b> 992 </b> <b> 580 </b> <b>58,47</b>
<b> </b>

<b>289</b> <b>29,13</b>
<b> </b>

<b>110</b> <b>11,09</b> <b>13 </b> <b>1,31</b> <b>- </b> <b>0,00</b> <b> 979 </b> <b>98,69</b>
<i>Chỉ tiêu phấn đấu năm học 2020 – 2021</i>

Khối 6,7: 98% (trở lên) số học sinh trên trung bình/cả năm.
Khối 8,9: 98% (trở lên) số học sinh trên trung bình/cả năm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

 Khắc phục và giảm tỉ lệ HS yếu – kém: Tăng cường bồi dưỡng HS, khuyến khích
động viên tinh thần và tâm lý học tập của các em. Có chế độ khen thưởng kịp thời
các em có nhiều tiến bộ.

<b> 2. Các chỉ tiêu khác</b>

- Danh hiệu Tổ: Tổ Tiên tiến – xuất sắc.
- Cá nhân:

+ Động viên, khuyến khích nhiều GV trẻ học tập nâng cao chun mơn.
+ 2/3 GV có sáng kiến, giải pháp.

+ 100% GV có vận dụng phương pháp giáo dục STEM trong tiết dạy.

+ 1/3 GV đạt GVG cấp trường.

+ Có 1 GV đạt GVG cấp Quận.

+ Toàn bộ các GV đều đăng ký danh hiệu lao động tiên tiến.

DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG NHÓM TRƯỞNG

</div>

<!--links-->