Kế hoạch giáo dục tuần 30

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (196.96 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC HIỆN 
 Thời gian thực hiện: số tuần 3; 
 TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 1:

Thời gian thực hiện: số tuần 1; 
A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

đơng Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sàng

- Đón trẻ vào lớp,
trao đổi với phụ
huynh tình hình của
trẻ.

- Kiểm tra đồ dùng,
tư trang của trẻ

- Trò chuyện với trẻ
về một số nguồn
nước trong tự nhiên.

- Cho trẻ chơi với đồ
chơi trong lớp.

- Tập bài tập thể dục
sáng.

- Điểm danh trẻ đến
lớp.

- Nắm tình hình sức
khỏe của trẻ, yêu cầu và
nguyện vọng của phụ
huynh.

- Trẻ biết lễ phép chào
cô, chào bố mẹ.

- Phát hiện những đồ
dùng, đồ chơi khơng an
tồn với trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ
cho trẻ.

- Giúp trẻ nhận biết và
khám phá chủ đề đang
học.

- Trẻ biết chơi đồn kết,

hịa đồng với các bạn
trong lớp.

- Trẻ biết thực hiện các
động tác trong bài thể
dục sáng theo nhạc.
- Hình thành thói quen
rèn luyện cơ thể.

- Trẻ được hít thở khơng
khí trong lành buổi sáng

- Trẻ nhớ tên mình, tên
bạn; biết dạ cô khi được
gọi đến tên.

- Mở cửa, thơng
thống phịng học.
- Sắp xếp giá cốc, để
khăn …

- Tủ đựng đồ của trẻ.

- Tranh ảnh về các
nguồn nước

- Đồ chơi trong các
góc

- Sân tập bằng phẳng,

an tồn với trẻ.

- Đĩa nhạc tập thể dục.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 9 /04 đến ngày 13 /04 /2018
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của mình và lấy
cho cơ cất những đồ dùng khơng an tồn với trẻ.
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi
quy định.

- Cô cho trẻ quan sát tranh và trò chuyên một số
nguồn nước.

- Hướng dẫn trẻ cách lấy và cất đồ chơi gọn gàng,
đúng chỗ.

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Cho trẻ tập trung và xếp hàng.
* Khởi động:

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi (đi
thường, đi mũi bàn chân, đi bằng gót chân, chạy
nhanh, chạy chậm…).

- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang.

* Trọng động: Tập BTPTC cùng với nhạc thể dục.
+ Hô hấp: Thổi nơ bay

+ Tay: Tay thay nhau đưa ra trước ra sau
+ Chân: Ngồi xổm đứng lên

+ Bụng: Đưa tay lên cao, nghiêng người sang hai
bên

+ Bật: Tay chống hông, bật về trước

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay,
cị bay” hít thở thật sâu.

- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ nghỉ phép.

- Trẻ lễ phép chào cô, chào
bố mẹ.

- Trẻ tự kiểm tra túi quần
áo của mình.

- Trẻ cất đồ dùng gọn gàng
vào tủ đồ cá nhân của trẻ.
- Trẻ trò chuyện cùng cô về
chủ đề

- Trẻ chơi tự do với đồ
chơi trong lớp

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

đơng Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc
–
Hoạt
động
chơi,
tập

- Góc phân vai:

Đóng vai bác lái xe
chở hàng...v..v...

- Góc xây dựng: Xây
dựng đường đi, bến
cảng…v…v…

- Góc nghệ thuật: 
+ Hát, múa, vận
động các bài hát về
chủ đề. Chơi với
dụng cụ âm nhạc.
+ Nặn, vẽ, cắt dán, tô

màu tranh về các
phương tiện giao
thơng đường thủy.

- Góc học tập:

+ Xem sách tranh
truyện, kể chuyện
theo tranh về chủ đề
“Giao thông”.

+ Làm sách về các
PTGT.

- Góc thiên nhiên:
Tưới rau. Chơi với
cát, nước, sỏi…v...v.

- Trẻ biết chơi theo
nhóm, chơi cùng nhau.
- Trẻ biết nhận vai chơi
và thể hiện vai chơi.
- Trẻ nắm được một số
công việc của vai chơi.
- Đồ chơi lắp ghép.

- Phát triển sự khéo léo
của đơi tay, óc sáng tạo
của trẻ.

- Trẻ yêu thích hoạt
động nghệ thuật.

- Phát triển khả năng tư
duy và ngôn ngữ cho
trẻ.

- Trẻ biết cách giở sách
cẩn thận, không nhàu
nát và biết cách giữ gìn
sách vở.

- Trẻ biết cách chăm sóc
cây.

- Trẻ yêu thích lao
động.

- Quần áo đóng vai
….

- Bộ đồ nắp ghép,
gạch, dụng cụ xây
dựng, thảm cỏ…

- Giấy vẽ, tranh để trẻ
tô màu, giấy màu, hồ
dán, kéo.

+ Tranh ảnh về chủ

đề.

+ Sách truyện theo
chủ đề. Một số đồ
chơi …v..

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Ổn định gây hứng thú.

- Cho trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với”
2. Nội dung

2.1. Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu nội dung chơi các góc và gợi ý hỏi
trẻ về tên góc, các loại đồ chơi trong từng góc.
+ Cơ cho trẻ tự nhận

góc chơi bằng các câu hỏi: Con thích chơi ở góc
chơi nào? Ai thích chơi ở góc xây dựng?

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp
lí.

+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
khơng tranh giành đồ chơi.

2.2. Q trình chơi

- Cho trẻ trong từng góc bàn luận và phân vai chơi.
- Cơ quan sát từng nhóm trẻ để giải quyết tình

huống kịp thời.

+ Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ đặt câu hỏi
gợi mở nội dung chơi và tham gia chơi cùng trẻ với
những trị chơi mới, giúp trẻ hoạt

+ Cơ gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa các nhóm
chơi.

2.3. Nhận xét sau khi chơi

Cho trẻ đi tham quan các góc chơi và cùng cơ nhận
xét các góc chơi của nhóm bạn.

3. Kết thúc

Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được tham gia
trong từng góc. Cơ nhận xét, tuyên dương, khích lệ
trẻ.

+ Cho trẻ cất đồ chơi về từng góc.

- Trẻ hát và cùng cơ trị
chuyện

- Trẻ lắng nghe và trả lời.
- Trẻ nhận góc chơi theo ý
thích của mình.

- Trẻ về các góc chơi.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ phân vai chơi
- Trẻ chơi.

- Trẻ đi tham quan các góc
chơi và nhận xét bạn.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

đông Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi
trời
–
Hoạt
động
chơi,
tập

- Hoạt động có chủ
đích:

+ Dạo chơi và phát
hiện một số âm thanh
khác nhau ở ngoài

sân trường.

+ Vẽ mưa.

+ Trò chuyện về một
số nguồn nước.

- Trò chơi vận động:
+ Ơ tơ về bến, Ơ tơ
và chim sẻ…v…v…
- Trò chơi dân gian:
Trò chơi dân gian:
Nhảy lị cị, Oẳn tù tì,
Trốn tìm..v..v….

- Chơi theo ý thích:
Cho trẻ chơi với các
đồ chơi, thiết bị
ngoài trời như cầu
trượt, đu quay.

- Phát triển ngôn ngữ
mạch lạc cho trẻ.

- Rèn cho trẻ khả năng
ghi nhớ, so sánh

- Phát triển khả năng
sáng tạo cho trẻ

- Phát triển khả năng
quan sát, tìm tịi, khám
phá ở trẻ.

- Giáo dục trẻ biết yêu
quý nghề trong xã hội.

- Rèn kĩ năng vận động
và phát triển tố chất vận
động cho trẻ.

- Trẻ hứng thú, tham gia
tích cực vào các trị
chơi.

- Trẻ biết chơi đồn kết,
nhường nhịn và chia sẻ
với các bạn.

- Trẻ biết cách chơi đảm
bảo an toàn cho bản
thân

- Mũ, dép.

- Địa điểm: Khu vực
sân trường bằng
phẳng, an toàn cho trẻ.

- Địa điểm, phấn màu

- Địa điểm

- Nhạc 1 số bài hát
theo chủ đề.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”.

- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát
lắng nghe âm thanh xung quanh trường.

+ Các con nhìn xung quanh sân trường nghe xem
có những âm thanh nào?

+ Con hãy kể tên các âm thanh đó?

- Cho trẻ vẽ mưa.

- Trị chuyện với trẻ về một số nguồn nước.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi
của những trò chơi mới và hướng dẫn trẻ chơi.
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
của những trò chơi mà trẻ biết.

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo hứng
thú của trẻ. Sau mỗi lần chơi, cơ nhận xét và khích
lệ trẻ.

- Giáo dục trẻ ra sân chơi an toàn, đoàn kết,

nhường nhịn nhau.

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi ngoài
trời.

- Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ,
khuyến khích trẻ kịp thời cho trẻ chơi có hứng thú
hơn

- Trẻ hát.

- Trẻ dạo chơi quan sát.

- Trẻ trả lời theo sự hiểu
biết của bản thân.

- Trẻ vẽ

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhắc lại tên, cách
chơi của những trò chơi trẻ
biết.

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

đơng Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

- Tổ chức cho trẻ vệ
sinh cá nhân.

- Tổ chức cho trẻ ăn
bữa chính.

- Rèn kĩ năng rửa tay
đúng cách trước khi ăn,
lau miệng sau khi ăn.
- Trẻ biết tên các món
ăn, lợi ích của ăn đúng,
ăn đủ.

- Rèn cho trẻ thói
quen tự phục vụ

- Xà phòng rửa tay,
khăn lau tay.

- Bàn ghế, khăn ăn,
khay để khăn.

Hoạt

động
ngủ

- Tổ chức cho trẻ
ngủ.

- Rèn thói quen nằm
đúng chỗ, nằm ngay
ngắn.

- Rèn cho trẻ cách rửa
mặt khi ngủ dậy.

- Phòng ngủ sạch sẽ,
thoáng mát.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1. Trước khi ăn:

- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và trước khi ăn.
- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.

- Cô giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn ngay khi
cịn ấm.

- Cơ giới thiệu món ăn và giáo dục dinh dưỡng
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2. Trong khi ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết

suất.

3. Sau khi ăn:

- Cho trẻ lau miệng, cất bát, bàn ghế; uống nước.

-Trẻ rửa tay bằng xà
phòng.

- Trẻ vào bàn ăn

- Trẻ ăn.

- Trẻ cất bàn ghế sau khi
ăn.

1.Trước khi ngủ

- Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành 2
dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát ru êm

dịu để trẻ dễ ngủ.

2. Trong khi trẻ ngủ

- Cô có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho trẻ.
- Phát hiện kịp thời, xử lý tình huống có thể xảy ra
3. Sau khi ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào
đúng nơi quy định

- Trẻ lấy gối và vào chỗ
ngủ

- Trẻ ngủ.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

A. TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

đông Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi,
hoạt
động
theo ý
thích
–
Chơi
tập

- Ôn kĩ năng vệ sinh
cá nhân: giữ đầu tóc,
quần áo gọn gàng…
- Hát Bài hát đã học
- Hoạt động góc theo
ý thích

- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Trẻ biết cách giữ gìn
vệ sinh cá nhân: chải
tóc, quần áo gọn gàng…
v…v.

- Trẻ nhớ tên và thuộc
bài hát.

- Trẻ biết cách chơi ở
các góc theo ý thích của
mình.

- Biết cất đồ dùng, đồ
chơi gọn gàng, đúng nơi
quy định.

- Rèn cho trẻ ghi nhớ
các tiêu chuẩn và cách
đánh giá “Bé chăm, bé
ngoan, bé sạch”.

- Gương, lược…v...v

- Nhạc bài hát…v...v.

- Đồ dùng, đồ chơi
trong các góc.

- Bảng bé ngoan, cờ…
v…v.

Trả
trẻ

- Trả trẻ. - Trẻ biết lấy đúng đồ
dùng cá nhân của mình
và biết chào hỏi cô giáo,
bạn bè, bố mẹ lễ phép
trước khi ra về.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực tiếp bằng
hành động kết hợp lời giải thích.

- Cho trẻ thực hiện.

- Hỏi trẻ về tên bài hát/ bài thơ đã học. Cho cả lớp
hát biểu diễn bài hát “Em đi chơi thuyền”.

- Cho trẻ chọn và chơi các góc theo ý thích.

- Trong q trình trẻ chơi, cơ chú ý, bao quát, động
viên, khuyến khích trẻ.

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng.
- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua.

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn,

biết nêu những hành vi ngoan và chưa ngoan.
- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và bạn chưa
ngoan trong ngày/ tuần. Động viên, khích lệ trẻ cố
gắng phấn đấu.

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan
cuối tuần.

- Trẻ quan sát và lắng
nghe.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời.

- Trẻ hát và biểu diễn bài
hát

- Trẻ tự chơi ở các góc
theo ý thích và cất đồ chơi
gọn gàng sau khi chơi

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhận xét bạn.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu
bé ngoan.

- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình.
- Biết chào cơ, bố mẹ và bạn bè trước khi ra về.

- Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý về
trẻ trong ngày để phối hợp với phụ huynh giáo dục
trẻ và trả trẻ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
 Thứ 2 ngày 09 tháng 04 năm 2018

Tên hoạt động:

Thể dục:

VĐCB: Bật xa 25cm
Trị chơi: “Bắt bóng’’

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc : Hát “ Nắng sớm” 
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách bật xa 25cm sao cho khi bật cùng một lúc cả hai chân qua
vạch kẻ không bị chạm vạch

- Hứng thú tham gia chơi trò chơi
2. Kỹ năng:

- Bật nhảy bằng hai chân
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu môn học, năng tập luyện để cơ thể phát triển hài hòa cân
đối, khỏe mạnh.

II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Vẽ vạch kẻ song song cách nhau 25cm
- Bóng thể dục

- Sân tập sạch sẽ, an toàn cho trẻ
2. Địa điểm tổ chức:

- Ngồi sân.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề nước
- Trẻ kể tên một số hiện tượng thiên

nhiên và một số nguồn nước mà trẻ
biết.

- Trẻ hát vận động bài “ Nắng sớm"
2.Giới thiệu bài.

- Các con ơi muốn cơ thể khỏe mạnh
không?

- Muốn cơ thể khỏe mạnh thì các con
phải làm gì?

- Đúng rồi muốn cơ thể khỏe mạnh, phát
triển hài hòa, cân đối thì các con cần
phải tập luyện thể dục, thể thao mỗi
ngày đấy. Hôm nay cô cùng các con
sẽ tập luyện bài tập thể dục “ Bật xa
25cm"

- Trò chuyện cùng cơ
- Hát vận động

- Có

- Tập thể dục

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cô mở nhạc bài " Trời nắng trời mưa''
mỗi trẻ cầm 1 quả bóng, thực hiện các
động tác các cách đi khác nhau theo
nhịp bài hát đưa bóng lên đầu đi bằng
mũi bàn chân, đưa bóng phía dưới
bụng,đi bình thường, đưa bóng ra sau
lưng đi bằng gót chân, đưa bóng lên
cao chạy...

- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ.
- Cho trẻ xếp thành hai hàng

3.2. Hoạt động 2:Trọng động
a. Bài tập phát triển chung .

- Tay : Tay thay nhau quay dọc thân

- Chân: Ngồi duỗi chân, tay chống sau, 2

chân thay nhau đưa thẳng lên nhau.
- Bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang

2 bên

- Bật 2: Bật tách khép chân.

- Trẻ tập cơ quan sát động viên khuyến
khích trẻ.

b. Vận động cơ bản.
- Cô tập mẫu lần 1

- Cô tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích
động tác

TTCB : Cơ đứng tự nhiên hai tay thả
xuôi hoặc chống hơng. Khi có hiệu
lệnh cô bật nhảy qua 2 vạch kẻ có độ
rộng 25cm. Khi bật cùng một lúc cả
hai chân qua 2 vạch kẻ không bị chạm
vạch chú ý khi đứng mũi bàn chân
cách vạch kẻ 2cm.

- Cô cho trẻ tập thử.

- Lần lượt cho trẻ tập, mỗi trẻ tập 3 -4 lần
- Cô quan sát sửa sai động viên khuyến

khích trẻ.

- Cho trẻ thi đua theo tổ

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ
c. Trị chơi “ Bắt bóng ”

- Cơ đứng đối diện với trẻ khoảng cách là
1,5 – 2cm. Cô ném bóng cho trẻ bắt

-Trẻ thực hiện.

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập bài tập phát triển
chung.

- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp.

-Trẻ nghe và quan sát.

- Trẻ nghe, quan sát.
-Trẻ quan sát.

-1 trẻ lên tập thử
- Trẻ thực hiện.

- Thi đua 2 tổ.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

sau đó cho trẻ ném trả lại cho cô.
Trong khi ném bóng cơ nói

“ Bắt bóng, ném bóng khơng để rơi
bóng’’hiệu lệnh của cô kết hợp với
động tác của trẻ. Cơ nói cham để trẻ
kịp bắt bóng và ném lại cho cơ.

+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi 4- 5 lần

+ Cô quan sát động viên khuyến khích
trẻ chơi.

3.3. Hoạt động 3: Hồi tÜnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng
quanh sân.

4.Củng cố:

- Các con vừa thực hiện vận động gì ?
Trị chơi gì ?

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức
khỏe vì vậy các con phải chịu khó tập
thể dục.

5. Kết thúc

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ

dẫn cách chơi

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ đi nhẹ nhàng.
- Bật xa 25cm

- Trò chơi “ Bắt bóng”

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Hoạt động bổ trợ: Trẻ hát “ Cơ dạy”
I. MỤC ĐÍCH – U CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ ôn luyện về số lượng trong phạm vi 5

- Trẻ biết sử biết đếm đến 5 và nhận ra các nhóm có số lượng là 5
2. Kỹ năng:

- Nhận biết, phân biệt, so sánh, kỹ năng đếm
- Kỹ năng ghi nhớ của trẻ.

3. Thỏi :

- Giáo dục trẻ gi gìn b o v các ngu n nữ ả ệ ồ ước, s d ng ti t ki m nử ụ ế ệ ước.
 II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- 5 chiếc ô

- Thẻ số từ 1 -5

- Một số đồ dùng đồ chơi có số lượng 5 để xung quanh lớp
2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Trò chuyện với trẻ về “ Chủ đề nước’’
- Trẻ kể tên một số nguồn nước

- Cho trẻ hát bài “Trời nắng , trời mưa'
- Hỏi trẻ các con vừa hát bài hát gì?

- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn vệ sinh
thân thể.

2.Giới thiệu bài.

- Hơm nay cô cùng các con ôn luyện về số
lượng trong phạm vi 5 nhé.

3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1: Ôn kỹ năng đếm,
nhận biết số lượng trong phạm vi 5
- Cho trẻ hát bài tập đếm vừa hát vừa làm

động tác minh họa.

- Cả lơp mình ai cũng hát hay và đếm giỏi
đấy.

- Trời đang nắng bỗng nhiên đổ mưa rào
- Cô sẽ đi mua ô để tặng cho các bạn tổ

thỏ trắng. Chúng mình phải mua mấy
chiếc ơ?

- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ kể tên

- Trẻ hát

-Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ hát vận động

-5 chiếc ơ
- Vì có 5 bạn

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Vì sao lại mua 5 chiếc?

- À tổ thỏ trắng chỉ có 5 bạn thơi

- Chúng mình cùng đếm xem có đủ 5
chiếc ơ chưa nào?

- Bây giờ cơ có các băng giây dán chấm
tròn các con hãy tìm giúp cơ những
băng giấy có 5 chấm trịn nhé.

- Cơ cho trẻ tìm những nhóm đồ dùng đồ
chơi có số lượng 5 để xung quang lớp.
- Cho cả lớp kiểm tra và đọc kết quả đúng

đúng

- Cơ động viên khuyến khích trẻ.
3.2. Hoạt động 2: Luyện tập.

- Cho trẻ xếp thẻ số theo thứ tự tăng dần
và giảm dần

- Cô có các thẻ số khơng đúng thứ tự trẻ
phải xếp lại theo đúng thứ tự tăng dần
và giảm dần theo dãy số tự nhiên.

- Cô kiểm tra kết quả của trẻ
* Trị chơi “ Tìm về số nhà’’

- Cơ phát cho trẻ thẻ số nhà tương ứng với

số nhà. Trẻ có thẻ chấm trịn nào thì về
số nhà tương ứng đó.

- VD: Thẻ có 5 chấm trịn thì về nhà số 5...
- Tổ chức trẻ chơi 1 - 2 lần cô cho trẻ đổi

thẻ cho nhau.

- Trẻ chơi cô kiểm tra kết quả của trẻ động
viên khuyến khích trẻ.

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài v a h c.ừ ọ

- Giáo d c tr b o v các ngu n nụ ẻ ả ệ ồ ước
5 . Kết thúc

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Trẻ đếm và tìm
- Trẻ tìm và đếm

-Trẻ chơi

- Kiểm tra kết quả
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ nhắc lại

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 
1. Kiến thức:

- Tr bi t dùng bút vẽ nh ng nét th ng d c t trên xu ng dẻ ế ữ ẳ ọ ừ ố ưới làm m aư

và tơ màu theo ý thích
2. Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng cầm bút, tư thế ngồi, tơ màu, phối hợp màu
- Phát triển óc sáng tạo của trẻ, sự nhanh nhẹn, khéo léo.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết đội mũ nón, mặc quần áo mưa che ơ khi đi ra ngồi trời
mưa.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: 
+ Tranh minh họa cô vẽ mẫu
+ Sáp màu , vở bé tập tạo hình
2. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức .

- Cho trẻ đọc bài thơ . Mưa rơi
- Hỏi trẻ đọc bài thơ gì ?

- Trong bài thơ nói đến hạt mưa như thế
nào ?

- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn sức khoẻ
khơng được đi đầy nắng , mưa.

2. Giới thiệu bài .

- Các con đã bao gi nhìn th y m aờ ấ ư

ch a?ư

- Nh ng h t m a r i t trên đâuữ ạ ư ơ ừ

xu ng?ố

- À nh ng h t m a r i th ng t trênữ ạ ư ơ ẳ ừ

tr i cao xu ng t o thành nh ng gi tờ ố ạ ữ ọ

m a r i đ y. Hôm nay cô cùng cácư ơ ấ

con sẽ vẽ nh ng h t m a nhé.ư ạ ư

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động1.Cô vẽ mẫu.

- Cô cho trẻ quan sát tranh cô vẽ mẫu hỏi
trẻ.

- Cơ có bức tranh vẽ trời đang như thế

- Trẻ đọc thơ

- Trị chuyện cùng cơ

- Rồi ạ
- Trên trời
- Vâng ạ

- Trời đang mưa
- Màu đen

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

nào?

- Những đám mây có màu gì?

- Bạn nhỏ đi dưới trời mưa có đội mũ nón
khơng hay bạn làm thế nào để khỏi bị
ướt nhỉ?

- Các con có nhìn thấy những hạt mưa
không?

- Những hạt mưa rơi từ đâu xuống?

- Những hạt mưa rơi theo đường cong hay
thẳng?

- Bây giờ các con hayxquan sát cô vẽ mẫu
nhé.

- Cô vẽ và hướng dẫn trẻ cách vẽ.
- Cô cầm bút bằng tay nào?

- Cô vẽ những nét thẳng xiên từ trên
xuống, những nét xiên, nét thẳng dọc
sát nhau tạo thành mưa.

- Vẽ xong cơ tơ màu theo ý thích.

- Các con sẽ vẽ mưa giống cii nhé các con
có đồng ý không?

3.2. Hoạt động : Trẻ thực hiện.
- Cho trẻ nhắc lại cách vẽ

- Cách cầm bút và tư thế ngồi
- Trẻ thực hiện

- Cơ đến từng nhóm trẻ gợi ý hướng dẫn
trẻ cách tô màu cho trùng khít sao cho
khơng chờm ra ngồi và phối hợp màu
sắc khi tô.

- Khi trẻ thực hiện cô đến bên từng trẻ
giúp đỡ trẻ khi cần

3.3. Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm
- Cô mời trẻ treo tranh

- Cô động viên khen chung

- Cho trẻ quan sát tranh và nói lên nhận
xét của mình

+ Con thấy thích bức tranh nào? vì sao con
thích?

- Cơ chọn những bài tô đẹp, gọn gàng
nhận xét tuyên dương

4. Củng cố giáo dục.
+ Hơm nay các con vẽ gì?

- Giáo d c tr b o v s c khi khi tr iụ ẻ ả ệ ứ ờ

m aư

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

- Có ạ
- Trên trời

- Thẳng
- Tay phải
- Quan sát

- Có ạ

- Trẻ nhắc lại
- Trẻ thực hiện

- Trẻ treo tranh
- Quan sát tranh

- Nói nên cảm nhận của
mình

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18></div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

...
...

Thứ 5 ngày 12 tháng 04 năm 2018

Tên hoạt động

: Nước và sự cần thiết của nước đối với con người
 Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Trẻ hát “ Nắng sớm ”

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết các nguồn nước trong tự nhiên. Trẻ biết sự cần thiết của nước đối
với loài vật, cây cối và đời sống con người

- Trẻ biết yêu thiên nhiên, biết dùng nước tiết kiệm.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhận biết, kỹ năng phân biệt, so sánh, khả năng diễn đạt mạch
lạc, rèn khả năng chú ý ghi nhớ có chủ định.

- Mở rộng vốn từ, rèn phát âm, phát triển xúc giác cho trẻ.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên biết bảo vệ các nguồn nước và dùng nước tiết
kiệm.

II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
- Tranh ảnh về các nguồn nước.
2. Địa điểm.

- Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức.

- Trò chuyện với trẻ về “Nước’’

- Trẻ kể tên một số nguồn nước trong thiên
nhiên mà trẻ biết.

- Cho trẻ hát bài “ Nắng sớm’’
- Giáo dục trẻ tiết kiệm nước

-Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ kể

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

nước có trong tự nhiên. Có nguồn nước
sạch, có nguồn nước không sạch. Để
hiểu sâu hơn về các nguồn nước đó thì
hơm nay cơ cùng các con đi tìm hiểu về
“ Nước và sự cần thiết của nước đối với
đời sống con người’’ nhé.

3.Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1. Cho trẻ xem tranh
ảnh và đàm thoại về một số nguồn
nước.

- Đây là gì?

- Biển có nhiều nước khơng?

- Biển có nước nhiều lắm nhưng nước biển
có uống được khơng?

- Vì sao mà nước biển lại không uống
được?

- Đúng rồi nước biển mênh mơng nhưng

lại có vụ mặn nên không dùng để ăn
uống, tắm giặt trong sinh hoạt hàng
ngày được các con ạ.

- Đây là nguồn nước gì?

- Nước giếng là nước lấy từ đâu?

- À giếng thì có giếng khoan, giếng đào...
- Nước giếng có vị gì?

- Vậy nước giếng có dùng trong sinh hoạt
hàng ngày được khơng?

- Cịn đây là nước gì?

- Nước máy là nước như thế nào?

- Lắng nghe

- Biển
- Có ạ
- Không ạ
- Nước mặn

- Nước giếng
- Từ dưới giếng
- Vị ngọt

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Tại sao lại được gọi là nước máy hả các

con?

- Vì nước được nhà máy nước khử trùng
và cung cấp cho mọi gia đình sử dụng.
- Đây là nguồn nước sạch nhất các con ạ.
- Thế cịn đây là gì?

- Nước sơng có dùng để uống không?
- Nước suối, nước ao, nước mưa từ đâu

xuống?

- Nước mưa rất tốt cho cây cối đấy ngồi
ra cịn có nước mương, kênh, rạch
3.2. Hoạt động 2: Sự cần thiết của nước

đối với con người, cây cối, động vật.
- Cây có cần nước khơng?

- Khơng có nước cây sẽ như thế nào?
- Con vật có cần nước khơng?

- Khơng có nước con vật sẽ thế nào?
- Con người có cần nước khơng?
- Con người cần nước để làm gì?
- Để ăn, uống, tắm, giặt...

- Khơng có nước con người sẽ chết vì vậy
nước rất quan trọng trong cuộc sống....
3.3. Hoạt động 3: Trị chơi

+Nhìn hình đốn tên nguồn nước
+ Làm mưa

- Cơ quan sát nhận xét động viên khích lệ
trẻ

4. Củng cố:

- Hôm nay cô cùng các con tìm hiểu về gì
nhỉ?

- Sơng ao, suối
- Khơng ạ
- Trên trời

- Có ạ
- Sẽ chết
- Có ạ
- Sẽ chết
- Có ạ

- Trẻ đoán

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Thứ 6 ngày 13 tháng 04 năm 2018
 Tên hoạt động: Văn học: Thơ: Mưa làm nũng

Hoạt động bổ trợ: Trẻ hát vận động bài “ Nắng sớm’’
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Tr hi u n i dung bài th , đ c thu c bài th di n c m.ẻ ể ộ ơ ọ ộ ơ ễ ả

- Tr bi t m a là m t hi n tẻ ế ư ộ ệ ượng th i ti t. M a ch t đ n r i ch t điờ ế ư ợ ế ồ ợ

nh ng m a c n thi t đ i v i cu c s ng c a con ngư ư ầ ế ố ớ ộ ố ủ ười, cây c i.ố

2. Kỹ năng.

- Trẻ đọc diễn cảm, đọc rõ lời bài thơ.

- Phát triển cho trẻ kĩ năng quan sát, ghi nhớ, chú ý có chủ định
3. Thái :

- Giáo dục trẻ tit kim v bo v nguồn nước
II. CHUẨN BỊ.

1. Đ dùng cho giáo viên và trồ ẻ
- Tranh minh h a bài thọ ơ

- Tranh có ch .ữ

2. Đ a đi m t ch cị ể ổ ứ
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ôn định tổ chức.

- Trò chuyện với trẻ về “ Nước’’

- Trẻ kể tên một số nguồn nước trong tự
nhiên

- Cho trẻ hát bài “ Nắng sớm’’
2. Giới thiệu bài.

- Bài thơ “ Mưa làm nũng’’sẽ cho các con
thấy một hiện tượng thời tiết chợt đến
chợt đi nhưng nó là một nguồn nước rất
cần thiết cho cây cối, con vật, con
người. Các con hãy lắng nghe cô đọc
bài thơ nhé.

3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm
- Cô kể lần 1: Đọc diễn cảm,thể hiện nội

dung bài thơ.

- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa .
- Cô giảng nội dung: Bài thơ “ Mưa làm

nũng ” của tác giả Nguyễn Trọng Hồn
muốn nói đến hiện tượng mưa bất chợt
đến rồi mưa bất chợt đi. Trời đang
nắng chang chang rồi bỗng nhiên ào

- Trò chuyện cùng cô
- Trẻ kể nước ao, sông, hồ.
- Trẻ hát vận động

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát, nghe.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Cơ kể lần 3: Tranh có chữ.
3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cô vừa đọc các con nghe bài thơ gì?
- Trời đang như thế nào?

- Bỗng trời làm sao?