Nội dung ôn tập học kì II - Khối 6 (năm học 2019 -2020)

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

UBND QUẬN LONG BIÊN

<b>TRƯỜNG THCS ĐÔ THỊ VIỆT HƯNG</b>

<b></b>

<b>---NỘI DUNG ÔN TẬP HỌC KỲ II</b>

<b>CÁC BỘ MÔN KHỐI 6</b>

<b>Họ tên học sinh:...</b>

<b> Lớp:...</b>

<b>Chúc các con học sinh chăm chỉ rèn luyện, ơn tập hiệu quả.</b>

<b>Kính mong các thầy cơ giáo, các bậc phụ huynh động viên, </b>

<b>giúp đỡ để các con học sinh đạt kết quả tốt trong kì thi học kì II</b>

<b> </b>

<b>Giáo viên chủ nhiệm Phụ huynh học sinh </b>

<b> ... ...</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>TRƯỜNG THCS ĐÔ THỊ VIỆT HƯNG</b>

<b>LỊCH KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2019-2020</b>

<b>KHỐI 6,7,8</b>

<b>Tuần Thứ Ngày tháng</b> <b>Tiết</b> <b>Khối 6</b> <b>_{Khối 7}</b> <b>Khối 8</b> <b>Ghi chú</b>

44

4

10/6/2020

3

Công nghệ Công nghệ Công nghệ

- Các môn

<b>Nhạc,</b>

<b>Thể dục:</b>

thi theo

thời khóa biểu từ

tuần 43; kết thúc

trước

ngày

15/6/2020.

- Mơn

<b>Tốn, Văn,</b>

<b>Anh</b>

: chia thành

17 phòng thi.

- Các tiết khơng

thi học kỳ, HS học

bình thường theo

TKB

5

11/6/2020

2

GDCD

GDCD

GDCD

4

Mĩ thuật

Mĩ thuật

Mĩ thuật

6

12/6/2020

2

Sinh

Sinh

Sinh

4

Tin

Tin

7

13/6/2020

2

Hoá

45

2

15/6/2020

3

Lịch sử

Lịch sử

Lịch sử

3

16/6/2020

2

Địa lí

Địa lí

Địa lí

4

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b> PHẦN 1: NỘI DUNG ƠN TẬP</b>

<b>1. MƠN TỐN</b>

<b>I- PHẦN LÝ THUYẾT</b>: Học theo nội dung và câu hỏi trong SGK, chú ý các câu hỏi trắc nghiệm
1. Số học: 15 câu hỏi ôn tập chương III trang 62 – SGK tập 2

2. Hình học: Ơn tập các hình, các tính chất và câu hỏi, bài tập trang 95, 96 – SGK tập 2.

<b>II- PHẦN TỰ LUẬN</b>

<b>Dạng 1: Thực hiện phép tính </b>

<b>Bài 1</b>: Thực hiện phép tính (bằng cách hợp lí nếu có thể)

1)

1 3

3

:

5 5

7







_



_





2)

3

3

7

5 1

:

8

4

12

6 2





















3)





2

7 3

1 2

.1

. 3,5

8 4

3 7

















4)

31

8

14

71

43

15

45

59

45







_



_





5)

3 5 4 3

3

.

.

137

17 9 9 17

17









6)

13

11

7

1 .0,75

25% :

15

20

3







_



_





7)

2 2

1

3 7 14

3

3

1

7 28





 



8)

5 7

1 7

4

19 :

13 :

.

8 12

4 12 5















9)

2 2 2 2 2

15151515
5 7 9 11 13

3 3 3 3 3 _45454545

5 7 9 11 13
   


   

<b>Dạng 2 : Tìm x biết :</b>
<b>Bài 2</b>: Tìm x, biết

1)

2

1

1

x

3



2 10



₆₎

2

1

17

26

x

5

25

25



















2)

1

3

7

3

2x :

2

14 12

















₇₎

3

5

7

24

1

3x

27

9

27









_



_







3)

1

4

3

2

1

x

1

4

5

20



















₈₎

17

3

7

2x

2





4



4



4)

1 1

: (3x)

5

4 3





₉₎

1

2

x

2x

0

2

3



 











 





 




5)

8

2 1

1

x

x 1

9



3 3





3

₁₀₎

3

1

2

x

x

0

2





<b>Dạng 3 : Rút gọn</b>

<b>Bài 3</b>: Rút gọn các phân số

1)

315

540



₄₎









3
5 5

7 ₄ ₂

3 .2 . 7

2 .3 .7





₇₎



 



1997.1996 1

1995 . 1997

1996





</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

2)

25.13.63

26.35.18

₅₎

2929 101

2.1919 404





₈₎

2.3 4.6 14.21

3.5 6.10 21.35









3)

3.13 13.18

15.40 80





₆₎









18.34

18 .124

36.17 9. 52

 







₉₎

3.7.13.37.39 10101

505050 70707





<b>Dạng 4: Giải bài toán lời văn</b>

<b>Bài 1</b>: Tổng kết năm học ba lớp 6A, 6B, 6C có 45 em đạt học sinh giỏi. Số học sinh giỏi của lớp 6A bằng
1

3_{tổng số học học sinh . Số học sinh giỏi của lớp 6B bằng 120% số học sinh giỏi của lớp 6A . Tính số học}
sinh giỏi mỗi lớp.

<b>Bài 2 : </b>Bạn Hùng đọc một quyển sách trong ba ngày . Ngày thứ nhất đọc
1

6_{số trang cuốn sách , ngày thứ}
hai đọc

2

3_{số trang cuốn sách , ngày thứ ba đọc hết 30 trang cuối cùng.}
a) Hỏi quyển sách có bao nhiêu số trang?

b Tính số trang bạn Hùng đọc ngày thứ nhất và số trang bạn Hùng đọc ngày thứ hai

<b>Bài 3 : </b>Lớp 6A có 40 học sinh bao gồm ba loại : giỏi , khá , trung bình . Số học sinh khá bằng 40% số học

sinh cả lớp . Số học sinh giỏi bằng

1

4_{số học sinh cả lớp . tính học sinh trung bình của lớp 6A. Số học}
sinh trung bình chiếm bao nhiêu phần trăm học sinh cả lớp.

<b>Bài 4: </b>Sơ kết học kì 1 lớp 6A có 27 học sinh đạt loại khá , giỏi chiếm
3

5_{số học sinh cả lớp .}
a) Tìm số học sinh lớp 6A

b) Tổng kết cuối năm học số học sinh khá và giỏi chiếm 80% số học sinh lớp . Biết rằng số học sinh giỏi
bằng

5

7 _{số học sinh khá . Tìm số học sinh giỏi , số học sinh khá cuối năm của lớp 6A}

<b>Bài 5 : L</b>ớp học có 45 học sinh , trong đó : 20% tổng số là học sinh giỏi , số học sinh giỏi bằng
3

7 _{số học}
sinh tiên tiến , số còn lại là học sinh trung bình . Tính số học sinh giỏi , tiên tiến, trung bình của lớp?

<b>Bài 6 : </b>Một lớp có 45 học sinh xếp loại học lực gồm 3 loại : giỏi, khá , trung bình .

Số học sinh trung bình chiếm
7

15_{số học sinh cả lớp . Số học sinh khá bằng}

5

8_{số học sinh cịn lại . Tính số}
học sinh giỏi của lớp.

<b>Bài 7: </b>Một lớp học có 40 học sinh gồm 3 loại : giỏi , khá , trung bình. Số học sinh giỏi chiếm 30% số học

sinh cả lớp .Số học sinh khá bằng
5

7_{số học sinh còn lại ( học sinh còn lại gồm : học sinh khá , học sinh}
trung bình ) .Tính số học sinh mỗi loại?

<b>Bài 8: </b>Một hình chữ nhật có chiều dài 35cm, chiều rộng bằng
4

7_{chiều dài . Tính chiều rộng và diện tích}
hình chữ nhật đó.

<b>Bài 9</b>: Tổng kết năm học, lớp 6A có

1

3

_{số học sinh đat loại giỏi và số học sinh khá bằng}

3

4

_{số học sinh}

giỏi. Có 10 học sinh trung bình và yếu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

c) Tính tỉ số phần trăm giữa số học sinh khá và số học sinh giỏi

<b>Dạng 5 : Hình Học tổng hợp</b>

<b>Bài 1</b>: Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy và Oz sao cho

xOy 65





o và



o

xOz 130 .



a. Tia nào nằm giữa trong ba tia Ox, Oy, Oz? Vì sao? Tính

yOz



?
b. Tia Oy có là tia phân giác của

xOz



khơng? Vì sao?

c. Vẽ Om là tia đối của tia Oz. Tính góc kề bù với góc

yOz,



xOz?



<b>Bài 2</b>: Cho hai góc kề nhau



xOy 100



o và

xOz 30 .





o Gọi tia Oy’ là tia đối của tia Oy.
a) Giải thích vì sao tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy’? b)Tính

zOy'



và

yOz?



<b>Bài 3</b>: Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy và Oz sao cho

xOy 110





o và



o

xOz 20 .



a) So sánh

xOz



với

yOz



? b)Vẽ Om là tia phân giác của

yOz



. Tính

xOm?



c) Vẽ Ot là tia đối của tia Ox. Kể tên các cặp góc bù nhau, phụ nhau.

<b>Bài 4</b>: Cho góc bẹt

xOy,



vẽ tia Oz sao cho

xOz 2.zOy







a. Tính

xOz;



zOy?



b. Trên tia Oy lấy điểm A sao cho

OA 3cm.



Trên tia Oz lấy điểm B sao cho

OB 7cm.



Vẽ
đường trịn tâm O bán kính OA cắt tia Oz tại điểm C. Tính CB?

c. Vẽ đường kính CD. Tính độ dài DB?

<b>Bài 5</b>: Cho góc bẹt

xOy.



Vẽ tia Oz sao cho

xOz 70





o
a)Tính góc

zOy



b)Trên nửa mặt phẳng bờ Ox chứa tia Oz vẽ tia Ot sao cho

xOt 140 .





o Chứng tỏ tia Oz là tia phân giác
của

xOt



c)OVẽ tia Om là tia đối của tia Oz. Tính góc

yOm.



Tia Oy có là tia phân giác của góc

mOt



khơng? Tại
sao?

<b>Dạng 6: Bài tốn mở rộng, nâng cao (Tham khảo)</b>

<b>Bài 1: </b>Tính tổng

2 3 2020

2021

1 2 2

2

... 2

S

1 2

 











<b>Bài 2: </b>Cho phân số

2n 3

B

n 1









n

 



a. Với giá trị nào của m thì B nguyên b. Chứng minh B là phân số tối giản

<b>Bài 3: </b>Cho tổng

1

1

1

S

...

31 32

60









Chứng minh

3

4

S

5

 

5

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>1. Lí thuyết:</b>

<b>Câu 1: </b>So sánh sự nở vì nhiệt của các chất rắn, lỏng, khí.

<b>Câu 2: </b>Khi đun nóng nước trong ấm, khối lượng, thể tích, khối lượng riêng của nước thay đổi như thế
nào?

<b>Câu 3: </b>Nhiệt kế là gì? Em hãy kể tên những nhiệt kế dùng chất lỏng mà em đã học.

<b>Câu 4: </b>Sự nóng chảy là gì? Sự đơng đặc là gì? Trong thời gian nóng chảy (hoặc đơng đặc) nhiệt độ của
vật thay đổi như thế nào?

<b>Câu 5: </b>a,Sự bay hơi là gì? Sự ngưng tụ là gì?

b, Tốc độ bay hơi của một chất lỏng phụ thuộc vào những yếu tố nào?

<b>2. Bài tập:</b>

<i><b>Dạng 1: Giải thích các hiện tượng liên quan đến sự nở vì nhiệt của các chất; sự bay hơi và sự ngưng</b></i>
<i><b>tụ; sự nóng chảy và sự đơng đặc.</b></i>

<b>Câu 1: </b>Vì sao vào những ngày thời tiết lạnh, khi ta nói hay thở thường “ra khói” ?

<b>Câu 2: </b>An định đổ đầy nước vào một chai thủy tinh rồi nút chặt lại rồi bỏ vào ngăn làm nước đá của tủ
lạnh. Bình ngăn khơng cho An làm, vì nguy hiểm. Hãy giải thích tại sao?

<i><b>Dạng 2: Dựa vào đồ thị biểu diễn sự thay đổi của nhiệt độ theo thời gian, rút ra nhận xét.</b></i>

<b>Câu 3: </b>Đồ thị hình bên vẽ đường biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian khi đơng đặc của một mẩu
chì. Em hãy cho biết:

a. Trong khoảng thời gian từ phút thứ 0 đến phút thứ 4
chì ở thể nào?

b. Đoạn AB của đồ thị cho biết chì ở thể rắn hay thể
lỏng?

c. Chì đơng đặc ở bao nhiêu độ C? Thời gian đông đặc
của chì kéo dài bao lâu?

d. Trong đoạn BC chì ở thể nào? Nhiệt độ của nó giảm
bao nhiêu độ C?

<b>CÂU HỎI TNKQ</b>

<b>Câu 1: </b>Trong các cách sắp xếp các chất nở vì nhiệt từ ít tới
nhiều sau đây, cách nào là đúng?

A. Rắn, khí, lỏng C. Lỏng, khí, rắn
B. Khí, lỏng, rắn D. Rắn, lỏng, khí

<b>Câu 2: </b>Khi chất khí trong bình lạnh đi thì đại lượng nào sau đây của nó tăng lên?
A. Khối lượng. C. Khối lượng riêng

B. Trọng lượng. D. Thể tích.

<b>Câu 3:</b> Băng kép được cấu tạo dựa trên hiện tượng nào dưới đây?

A. Các chất rắn nở ra khi nóng lên.

B. Các chất rắn co lại khi lạnh đi.

C. Các chất rắn nở vì nhiệt ít hơn chất lỏng

D. Các chất rắn khác nhau dãn nở vì nhiệt khác nhau.

<b>Câu 4:</b> Có hai bình giống hệt nhau. Một bình chứa đầy rượu và 1 bình chứa đầy nước. Khi đun nóng cả
hai bình ở cùng một nhiệt độ như nhau thì hiện tượng gì xảy ra? (Biết rằng rượu nở vì nhiệt lớn hơn nước)

A. Chỉ có nước bị trào ra khỏi bình
B. Chỉ có rượu bị trào ra khỏi bình

<b> </b>C. Nước và rượu đều bị trào ra khỏi bình, rượu trào ra nhiều hơn nước.
D. Nước và rượu đều bị trào ra khỏi bình, nước trào ra nhiều hơn rượu.

<b>Câu 5:</b> Kết luận nào sau đây là đúng khi nói về sự nở vì nhiệt của khơng khí và khí Oxi?
A. khơng khí nở vì nhiệt nhiều hơn oxi

B. khơng khí nở vì nhiệt ít hơn oxi

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Câu 6:</b> Chọn cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống của câu sau: Các khối hơi nước bốc lên từ mặt biển,
<i>sông, hồ bị ánh nắng mặt trời chiếu vào nên..., ………….., ………… và bay lên tạo thành mây.</i>
A. nở ra, nóng lên, nhẹ đi. C. nóng lên, nở ra, nhẹ đi.

B. nhẹ đi, nở ra, nóng lên. D. nhẹ đi, nóng lên, nở ra.

<b>Câu 7: </b>Khi dùng thuỷ ngân trong các nhiệt kế, nhận xét nào sau đây là <b>sai</b>?
A. Thuỷ ngân nở rất đều khi nhiệt độ tăng

B. Thuỷ ngân không bám vào thành ống thuỷ tinh

C. Nếu làm vỡ nhiệt kế, thuỷ ngân rớt ra ngồi khơng gây độc hại
D. Thuỷ ngân có độ nhạy vì nhiệt cao

<b>Câu 8. </b>Nước đá, hơi nước và nước có đặc điểm nào sau đây?
A. cùng 1 thể. C. cùng 1 chất.

B. cùng trọng lượng riêng. D. cùng khối lượng riêng

<b>Câu 9: </b>Hiện tượng nào sau đây liên quan đến sự nóng chảy?
A. Luyện gang trên lò cao

B. Giọt sương đọng trên lá cây vào buổi sáng
C. Tuyết rơi vào mùa đông
D. Nước bốc hơi khi bị đun nóng

<b>Câu 10. </b>Hiện tượng nào dưới đây liên quan đến sự đông đặc?
A. Sự tạo thành các viên nước đá trong tủ lạnh;

B. Sương đọng trên lá cây;

C. Lá của nhiều loại cây thường xoăn lại khi gặp hạn;
D. Khăn ướt được phơi ra nắng sẽ khô.

<b>Câu 11: </b>Trong việc đúc đồng, có những q trình chuyển thể nào?
A. Nóng chảy và bay hơi.

B. Nóng chảy và đơng đặc.

C. Bay hơi và đông đặc.
D.Bay hơi và ngưng tụ.

<b>Câu 12: </b>800_{C là nhiệt độ nóng chảy của chất nào sau đây?}

A. Nước B. Thuỷ ngân C. Rượu ` D. Băng phiến

<b>Câu 13. </b>Đun nóng băng phiến, người ta thấy nhiệt độ của băng phiến tăng dần. Khi tăng tới 80o_{C thì nhiệt}
độ của băng phiến dừng lại khơng tăng, mặc dù vẫn tiếp tục đun. Hỏi khi đó băng phiến tồn tại ở thể nào?
A. Chỉ có thể ở thể lỏng.

B. Chỉ có thể ở thể rắn.
C. Chỉ có thể ở thể hơi.

D. Có thể ở cả thể rắn và thể lỏng.

<b>Câu 14: </b>Trong thời gian sắt đông đặc, nhiệt độ của nó

A. khơng ngừng tăng . C. khơng thay đổi

B. không ngừng giảm D. mới đầu tăng, sau đó giảm

<b>Câu 15: </b>Sự chuyển từ thể hơi sang thể lỏng gọi là :

A.Sự ngưng tụ. B. Sự bay hơi . C. Sự đông đặc. D. Sự nóng chảy

<b>Câu 16: </b>Hiện tượng nào sau đây <b>không phải </b>là sự ngưng tụ?

<b>A.</b> Sự tạo thành sương mù C. Sương đọng trên lá

<b>B.</b> Sự tạo thành mây D. Hơi nước bay ra từ nồi canh

<b>Câu 17. </b>Sự bay hơi có đặc điểm nào sau đây?
A. Xảy ra bất kỳ nhiệt độ nào của chất lỏng
B. Chỉ xảy ra ở trong lòng chất lỏng

C. Xảy ra với tốc độ như nhau ở mọi nhiệt độ
D. Chỉ xảy ra đối với một số ít chất lỏng

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

A. Bay hơi và ngưng tụ.
B. Nóng chảy và bay hơi.
C. Nóng chảy và ngưng tụ.
D. Bay hơi và đơng đặc.

<b>Câu 19: </b>Yếu tố nào sau đây góp phần làm tăng năng suất thu hoạch muối trên những ruộng muối ?

A. Trời nắng gắt C. Trời có gió mạnh

B. Ruộng muối phải lớn, càng rộng càng tốt D. Cả ba yếu tố trên.

<b>Câu 20: </b>Nước đựng trong cốc bay hơi càng nhanh khi:

A. nước trong cốc càng nhiều C. nước trong cốc càng ít
B. nước trong cốc càng nóng D. nước trong cốc càng lạnh

<b>3. MÔN SINH HỌC</b>

<b>I. TỰ LUẬN:</b>

<b>Câu 1: </b>Thụ phấn là gì? Hoa giao phấn khác với hoa tự thụ phấn ở điểm nào?

<b>Câu 2: </b>Trình bày vai trị của quả và hạt đối với đời sống con người?

<b>Câu 3: </b>Nêu đặc điểm chung của tảo? Vai trò của tảo đối với đời sống con người?

<b>Câu 4: </b>Nêu đặc điểm về đời sống và cơ quan sinh dưỡng của cây rêu?

<b>Câu 5: </b>Vì sao ta phải tích cực trồng cây rừng?

<b>Câu 6: </b>Vì sao người ta phải thu hoạch đỗ xanh và dỗ đen trước khi quả chín khơ?

<b>Câu 7: </b>Trình bày vai trò của thực vật đối với động vật và đối với con người?

<b>Câu 8: </b>Nêu sự khác nhau giữa cây hạt trần và cây hạt kín.

<i>Chọn và ghi vào bài kiểm tra chữ cái đứng trước câu trả lời đúng nhất</i>

<b>II. CÂU HỎI TNKQ</b>

<b>Câu 1:</b> Quả thịt có đặc điểm:
A. Khi chín thì vỏ khơ, cứng, mỏng
B. Khi chín thì vỏ dày, cứng

C. Khi chín thì vỏ dày, mềm, chứa đầy thịt quả
D. Khi chín thì vỏ khơ, mềm, chứa đầy thịt quả

<b>Câu 2:</b> Phân loại thực vật nào sau đây là đúng:
A. Loài, chi, họ, bộ, lớp, ngành.
B. Lớp, ngành, bộ, họ, chi, loài.

C. Ngành, lớp, bộ, họ, chi, loài
D. Bộ, họ, chi, loài, lớp, ngành.

<b>Câu 3: </b>Sinh sản có sự kết hợp giữa tế bào sinh dục đực với tế bào sinh dục cái được gọi là:
A. Sinh sản vơ tính. B. Sinh sản sinh dưỡng

C. Sinh sản hữu tính. D. Nhân giống vơ tính trong ống nghiệm

<b>Câu 4:</b> Nhóm cây gồm toàn cây một lá mầm là:

A. Cây mai, cây rẻ quạt B. Cây cam , cây tre
C. Cây rẻ quạt, cây xoài D. Cây lúa , cây tre

<b>Câu 5:</b> Thực vật điều hịa khí hậu bằng cách:
A. Giảm nhiệt độ, tăng độ ẩm, tăng CO2

B. Giảm nhiệt độ, tăng độ ẩm, tăng gió mạnh

C. Giảm nhiệt độ, tăng độ ẩm, tăng CO2, giảm gió mạnh

D. Giảm nhiệt độ, tăng độ ẩm, tăng O2, giảm gió mạnh

<b>Câu 6:</b> Rêu khác tảo ở những đặc điểm:

A. Cơ thể cấu tạo đa bào. B. Có rễ giả; thân lá thật.
C. Cơ thể có một số loại mô. D. Cơ thể có màu xanh lục.

<b>Câu 7:</b> Lợi ích của việc nuôi ong trong vườn cây ăn quả là ?

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

C. Đàn ong duy trì và phát triển .

D. Nuôi ong để làm giống.

<b>Câu 8:</b> Trong các đặc điểm sau đây đặc điểm nào là đặc trưng nhất đối với cây Hạt trần.
A. Lá đa dạng.

B. Có sự sinh sản hữu tính.

C. Có hạt , chưa có hoa, chưa có quả.
D. Có rễ, thân, lá thật; có mạch dẫn.

<b>Câu 9:</b> Nguồn nước nào dưới đây đóng vai trị chủ chốt trong đời sống sinh hoạt của con người ?
A. Nước ngầm B. Nước biển C. Nước bề mặt D. Nước bốc hơi

<b>Câu 10:</b> Nhóm nào dưới đây gồm những cây có quả thích nghu với hình thức tự phát tán ?
A. trinh nữ, đỗ xanh, bồ cơng anh, mướp

B. cải, chị, phượng vĩ, ké đầu ngựa
C. xoài, dưa hấu, trâm bầu, đậu đen
D. cải, đậu xanh, chi chi, đậu bắp

<b>Câu 11:</b> Cây nào sau đây có hại cho sức khỏe con người?
A.cây cần sa B.cây hà thủ ô

C.cây đinh lăng D.cây nhân sâm

<b>Câu 12:</b> Ở thực vật có hoa, hạt do bộ phận nào của hoa biến đổi thành?
A.bầu nhụy B.bao phấn C.noãn D.đầu nhụy

<b>Câu 13:</b> Vì sao rêu chỉ có thể phát triển được ở nơi ẩm ướt?

A. Chưa có rễ chính thức chỉ có rễ giả, thân và lá chưa có mạch dẫn
B. Có rễ chính thức, thân khơng phân nhánh

C. Chưa có rễ, thân, lá chính thức

D. Thân, lá đã có mạch dẫn ở mức độ đơn giản, rễ chưa phát triển

<b>Câu 14:</b> Cây nào dưới đây có cơ quan sinh sản là nón ?
A.rong mơ B.dương xỉ C.thông D.rêu

<b>Câu 15:</b> Dựa vào số lượng noãn trong một hoa, em hãy cho biết cây nào dưới đây không cùng nhóm với
những cây cịn lại?

A.vải B.xoài C.bưởi D.chôm chôm

<b>Câu 16.</b> Cây nào dưới đây được xếp vào nhóm thực vật quý hiếm ở nước ta ?
A. Xà cừ B. Bạch đàn C. Tam thất D. Trầu không

<b>Câu 17.</b> Loại lá cây nào dưới đây có thể tiết ra các chất có tác dụng diệt khuẩn ?
A. Tràm B. Mồng tơi C. Lá ngón D. Chuối

<b>Câu 18.</b> Hoạt động nào của cây xanh giúp bổ sung vào bầu khí quyển lượng khí ơxi mất đi do hơ hấp và
đốt cháy nhiên liệu ?

A. Trao đổi khoáng B. Hô hấp C. Quang hợp D. Thoát hơi nước

<b>Câu 19.</b> Trong các biện pháp giúp giảm thiểu ơ nhiễm và điều hịa khí hậu, biện pháp khả thi, tiết kiệm
và mang lại hiệu quả lâu dài nhất là

A. ngừng sản xuất công nghiệp.

B. xây dựng hệ thống xử lí chất thải.
C. trồng cây gây rừng.
D. di dời các khu chế xuất lên vùng núi.

<b>Câu 20.</b> Loại cây nào dưới đây thường được trồng ven bờ biển để chắn gió và bão cát ?
A. Xà cừ B. Xương rồng C. Phi lao D. Lim

<b>4. MÔN NGỮ VĂN</b>

<i><b>I. Phần văn học</b>: </i>

Hệ thống hoá kiến thức các văn bản: “<i><b>Vượt thác, Sông nước Cà Mau, Bức tranh của em gái tôi, </b></i>

<i><b>Đêm nay Bác không ngủ, Lượm, Cô Tô, Cây tre Việt Nam” </b></i>theo bảng sau:

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>tác, Xuất xứ</b> <b>thuật</b>

<i><b>Yêu cầu</b></i>:

- Thuộc thơ

- Nắm được nội dung, nghệ thuật của từng văn bản

- Phân tích một chi tiết nghệ thuật đặc sắc trong truyện, ý nghĩa của chi tiết, hình ảnh
- Viết đoạn văn cảm thụ về hình tượng nhân vật.

<i><b>II. Phần Tiếng Việt: </b></i>
<i><b>1. Nội dung kiến thức: </b></i>

1.1 Các biện pháp tu từ: so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hốn dụ

1.2 Các kiểu câu: câu trần thuật đơn, Câu trần thuật đơn có từ “là”, Câu trần thuật đơn khơng có từ
“là”

1.3 Chữa lỗi về chủ ngữ, vị ngữ

<i><b>2. Yêu cầu</b></i>:

<i>2.1/ Các biện pháp tu từ:</i>

* Hệ thống hoá kiến thức tiếng Việt theo bảng sau:

<i><b>ST</b></i>

<i><b>T</b></i> <i><b>Đơn vị kiến thức</b></i>

<i><b>Khái niệm,</b></i>

<i><b>Đặc điểm</b></i> <i><b>Phân loại</b></i> <i><b>Tác dụng</b></i>

<i>2.2/ Các kiểu câu:</i>

- Nắm chắc lí thuyết,

- Vận dụng làm bài tập nhận diện, đặt câu, viết đoạn.
<i>2. 3/ Chữa lỗi chủ ngữ, vị ngữ:</i>

- Các lỗi thường mắc
- Cách chữa lỗi

- Bài tập nhận diện lỗi sai và nêu cách sửa lỗi

<i><b>III. Tập làm văn</b></i>:

1.Nội dung: Ôn tập cách làm văn miêu tả.
2.Một số đề bài tham khảo:

Đề 1. Hãy miêu tả một người bạn mà em yêu quý.

Đề 2. Hãy tả lại hình ảnh mẹ em ân cần chăm sóc em trong những ngày em bị ốm.
Đề 3. Hãy tả quang cảnh phiên chợ theo tưởng tượng của em.

<b>5. MƠN LỊCH SỬ</b>

<b>I. Trắc nghiệm</b>

<b>- </b>Học sinh ơn tập Lịch sử Việt Nam thời Bắc thuộc từ thế kỷ I đến thế kỷ VIII (từ bài 17 đến bài 24).

<b>II. Tự luận</b>

1. Trình bày các chính sách cai trị của chính quyền đơ hộ phương Bắc đối với nước ta thời Bắc thuộc?
2. Nêu nguyên nhân, diễn biến, kết quả cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng năm 40?

3. Từ đoạn thơ sau, em hãy cho biết nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng?
<i>Một xin rửa sạch nước thù</i>

<i>Hai xin nối lại nghiệp xưa họ Hùng</i>
<i>Ba kẻo oan ức lịng chồng</i>
<i>Bốn xin vẹn vẹn sở cơng lênh này.</i>

4. Vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước Vạn Xuân? Nhà nước Vạn Xuân được thành lập có ý nghĩa như thế nào đối
với lịch sử nước ta thời Bắc thuộc?

5. Hãy chỉ ra những điểm giống nhau giữa những cuộc khởi nghĩa lớn thời Bắc thuộc từ thế kỉ I đến thế kỉ
VIII?

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>6. MƠN ĐỊA LÍ</b>

<b>Phần 1: Trắc nghiệm</b>

Ôn tập nội dung trong các bài 23, 24

<b>Phần 2: Tự luận</b>

<b>Câu 1: </b>Cho bảng số liệu về lưu vực và tổng lượng nước của sông Hồng và sông Mê Công.

<b>Lưu vực và tổng lượng nước</b> <b>Sông Hồng</b> <b>Sông Mê Công</b>

Lưu vực (km2₎

Tổng lượng nước (tỉ m3_/năm) 143.700₁₂₀ 795.000₅₀₇
Qua bảng số liệu trên hãy:

a. So sánh lưu vực, tổng lượng nước của sông Hồng và sông Mê Công.
b. Nhận xét về mối quan hệ giữa lưu vực và tổng lượng nước của sông.

<b>Câu 2:</b> Cho bảng số liệu về tổng lượng nước mùa cạn, mùa lũ của sông Hồng và sông Mê Công

<b>Tổng lượng nước mùa cạn và mùa lũ</b> <b>Sông Hồng</b> <b>Sông Mê Công</b>

Tổng lượng nước mùa cạn (tỉ m3_/năm) ₃₀ _101,4

Tổng lượng nước mùa lũ (tỉ m3_/năm) ₉₀ _405,6

Qua bảng số liệu trên hãy :

a.So sánh tổng lượng nước của sông Hồng và sông Mê Công trong mùa cạn và mùa lũ.
b.Giải thích ngun nhân có sự chênh lệch đó?

<b>Câu 3:</b>Vì sao độ muối của các biển và đại dương lại khác nhau?

<b>Câu 4:</b>Thế nào là sông, hệ thống sông, là lưu vực sơng?

<b>Câu 5:</b> Thế nào là sóng, thủy triều, nhật triều và bán nhật triều? Nguyên nhân, lợi ích và tác hại của hiện
tượng thủy triều trên Trái Đất?

<b>7. MÔN TIẾNG ANH</b>

<b>PART 1. LANGUAGE FOCUS: From Unit 7 to Unit 12</b>
<b>I. Topics</b>

<b>-</b> Favourite TV programmes

<b>-</b> The sports/ games you like

<b>-</b> Cities in the world.

<b>-</b> Different houses in the future.

<b>-</b> The environment causes & effects

<b>II.</b> <b> Vocabulary</b>

<b>-</b> Review all vocabularies from Unit 7 to Unit 12 with the topics:

+ Television / Sports and games/ Cities of the world / Our houses in the future / Our greener world/
Robots.

<b>III.Phonetics</b>

<b>1.</b> <b> Pronunciation</b>

Practice the sounds: / θ/ and /ð/, /eә/ and /iә/, /әu/ and /ai/, /dr/ and /tr/, /a:/and /ӕ/, /ɔi/ and /au/.

<b>2.</b> <b>Stress: </b>Review all the new words with their stress in each Unit. ( From Unit 7 to Unit 12)

<b>IV.Grammar focus</b>

<b>-</b> The present simple, the present continuous, the present perfect, the past simple & the simple future
tense

<b>-</b> Conjunctions: and, because, although, but, so.

<b>-</b> Question words: What, Why, How, When ……

<b>-</b> Comparative adjectives (short, long adjectives) and superlative adjectives (long adjectives).

<b>-</b> Modal verbs: Might / Might not for future possibility; can, could for past ability, be able to for
future ability.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>V. Some types of exercises</b>

1. Phonetics.
+ Pronunciation
+ Stress

2. Multiple choice questions.
3. Verb forms.

4. Order the sentences.

5. Complete the sentences using cued words .

6. Rewrite the sentences so that it has similar meaning to the first sentence.
7. Make questions for the underlined words.

8. Reading comprehension.

9. Find a mistake in the four underlined parts of each sentence and correct it.

<b>PART 2. PRACTICE</b>

<b>I. Find the word which has a different sound in the part underlined.</b>

1. A. wear B. fear C. hear D. near

2. A. author B. mother C. another D. leather

3. A. station B. question C. intersection D. destination

4. A. bag B. apple C. fast D. activity

5. A. cow B. how C. now D. show

6. A. decided B. watched C. needed D. invited

7. A. forest B. empty C. environment D. fastest

8. A. reduce B. recognize C. regard D. remote

9. A. planet B. trash C. understand D. waste

10. A. marathon B. therefore C. weatherman D. together

<b>II. Choose the word which has a different stress pattern from others</b>

1. A. material B. rubbish C. modern D. natural

2. A. energy B. weatherman C. wireless D. reporter
3. A. pollution B. skyscraper C. popular D. clever
4. A. environment B. entertain C. effect D. equipment

5. A. documentary B. creative C. comedy D. cartoon

6. A. programme B. actor C. writer D. newsreader

7. A. schedule B. broadcast C. reduce D. recycle

8. A. viewer B. audience C. education D. plastic

9. A. television B. newspaper C. apartment D. telephone

10. A. channel B. invent C. develop D. control

<b>III. Choose the best answer to complete the sentences</b>

1. The Internet is a very fast and ___ way for me to get information.

A. convenient B. terrible C. inconvenient D. quickly
2. Football is an___ game.

A. outdoor B. boring C. individual D. popular)
3. If you go to school by bike, you_____ our environment.

A. save B. will save C. saved D. saving

4. Thanks _____ television people can get the latest information.

A. for B. to C. of D. about)

5. My sister likes going out with her friends_____ I like watching TV.

A. so B. but C. and D. or

6. We use the ___to change the channel from a distance.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

A. surfing B. surf C. to surf D. surfs
8. A person who reports news is a_______

A. actor B. actress C. reporter D. director

9. ___does she watch The Kids Are All Right? - She usually watches it.

A. Whom B. How often C. What D. Who

10. ______ you swim when you were ten?

A. Can B. Could C. Will D. Might

11.If we use _____ paper, we will save a lot of trees.

A. Fewer B. Less C. More D. Much

12. Don’t throw rubbish into the river because you will make it ____.

A. greener B. dirty C. cleaner D. fresher

13. A super smart TV will help us ______ goods from the supermarket.

A. take B. buy C. carry D. order

14. Do you think that our houses will be ______ space?

A. in B. on C. at D. do

15. We might have a ___ TV to watch TV programme from space.

A. wireless B. remote C. automatic D. local

<b>IV. Give the correct form of verbs:</b>

1. This is the first time Peter ………..( do) Karate

2. If we ………..(recycle) a lot of papers, we ……….(save) a lot of trees.
3.Yesterday, I …………...(not /stay ) at home, I …………(go) out to eat at a big restaurant.
4. We (never / see) ……….such a big flower.

5. He (ever / be) ……….to Japan?

6. Rebecca Stevens (be) ………...… the first woman to climb Mount Everest.
7. What type of house (you / live) ……..………in the future?

8. Many girls and women (do) ………...………..aerobics to keep fit.

9. Why (they / cancel) ………...….their picnics? – Because the weather was bad.
10. They never (watch) ……….documentary.

<b>V. Make questions with the underlined words.</b>

1. We have lived in New York for ten years.
2. My family moved to Sydney in 1997.

3. Minh goes to the karate club three times a week.
4. People might watch films on smart phones.
5.We will travel to the moon by a super car.
6. She missed a week’s lessons because of illness.
7. The game show lasted for two hours and a half.
8. I like Xuan Bac best in the Weekend Meeting shows.
9. They go to the English club twice a week.

10.The new washing machine is eleven million dong.

<b>VI. Rearrange these words given into the meaningful sentences</b>

1. watched/ never/ before/ 3 D movie/ a/ I/ have/
2. He /English / fluently/ his/ sister/ more/ than/ speaks
3. time/ having/ a/ in/ We’re / great/ HoChiMinh City/.

4. It / for/ important / is/ children / practice / speaking / English / to/ every day.
5. throw/ you / reuse / Don’t / plastic bags / because / can/ them.

6. you/ practice/ table tennis/ How often/ do/ playing
7.the match/ win/ your team/ Did/ last Sunday
8. arrive/ the stadium/ at/ What time/ you/ did

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>VII. Complete the second sentence so that it means the same as the first</b>

1. You will pass the examination. You study hard.

- > If………
2. He looks after the sick people.

- > He takes...
3. Ann preferred going out, but she stayed at home.

- > Although ………..………
4. How long have you played soccer?

-> When……….………...?
5. The Old Town has a lot of cafés, restaurants and museums.

- > There are ………..
6. No one in the class is more intelligent than Phong.

- > Phong is ………
7. Our sources of energy will soon end if we don’t try to save them.
-> Unless ……….
8. Charles lives quite near his aunt’s house.

-> Charles doesn’t ……….……….
9. I last saw Peter five months ago.

-> I haven’t ………..………..
10. Listen carefully or you don’t understand the lessons.

-> If ……….………

<b>VIII. Find a mistake and correct it:</b>

1. If you don’t study your mathematics, you can’t be able to do the exercises
2. Most ants could lift objects that are ten times heavier than their own bodies
3. People should reuse and recycling bottles and cans to reduce garbage.
4. What time do you have English classes? – On Monday and Friday.
5. My father always has a lot of houseworks to do.

6. There was many people standing on the street.

7. Did your uncle took you to watch the football match last week?
8. The food was delicious, but most things didn’t cheap.

9. I think he can speak Spanish very well.

10. Robots will help people doing the housework.

<b>IX. Read the text then answer the questions below:</b>

A robot is a machine. But it is not just any machine. It is a special kind of machine. It is a machine
that moves. It follows instructions. The instructions come from a computer. Because it is a machine, it
does not make mistakes. And it does not get tired. And it never complains. Unless you tell it to!

Robots are all around us. Some robots are used to make things. For example, robots can help make
cars. Some robots are used to explore dangerous places. For example, robots can help explore volcanoes.
Some robots are used to clean things. These robots can help vacuum your house. Some robots can even
recognize words. They can be used to help answer telephone calls. Some robots look like humans. But
most robots do not. Most robots just look like machines.

Long ago, people imagined robots. But nobody was able to make a real robot. The gist real robot
was made in 1961. It was called Unimate. It was used to help make cars. It looked like a giant arm.

In the future, we will have even more robots. They will do things that we can’t do. Or they will do
things that we don’t want to do. Or they will do things that are too dangerous for us. They will help make
life better.

1.What is a robot? _____________________________________________

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

5.What did the first robot look like? _____________________________________________

6.Will robots make our lives better or worse? _____________________________________________

<i><b>L u ý: Ph n t lu n H c sinh làm ra v .</b><b>ư</b></i> <i><b>ầ ự ậ</b></i> <i><b>ọ</b></i> <i><b>ở</b></i>

<b>PART 3: SPEAKING TEST</b>

<b>TOPICS FROM UNIT 7 TO UNIT 12</b>

<b>TOPICS</b> <b>CONTENTS</b> <b>QUESTIONS</b>

<b>1. TALK ABOUT YOUR</b>
<b>FAVOURITE TV</b>

<b>PROGRAMME</b>

- Talk about:

+ The name of the TV
programme.

+ The channel of this programme.
+ The content of this programme.
+ The advantages of the

programme.

+ The reason you like this
programme.

+ Your feelings.
…….

1. How often do you watch TV?

2. What TV programme do the children
like best?

3. Can you name some programmes
that are good for children ?

<b>2. TALK ABOUT YOUR</b>
<b>FAVOURITE SPORT/</b>

<b>GAME.</b>

- Talk about :

+ Name of the game/sport
+ Numbers of people take part in
sport/ game.

+ The advantages of this sport/
game.

+ Reason you like it.
…….

1.How often do you play sports/
games?

2.How many hours a day do you play
sport?

3.What sport/ game do you often play

at school?

4.Do you like playing sports/ games or
watching them on TV?

5.How is sport/game help you?

<b>3. TALK ABOUT A CITY</b>
<b>IN THE WORLD YOU</b>

<b>LIKE MOST.</b>

- Talk about :

+ The name of the city.
+ Its location.

+ The most famous/ interesting
things in this city.

+ Your feelings
- …

1. Which city has the tallest building in
the world?

2. What is special about Ha Noi?
3. Which city is the capital of
England?

4. Which city is the oldest in Viet
Nam?

<b>4. TALK ABOUT YOUR</b>
<b>FUTURE HOUSE.</b>

- Talk about:

+ Type of the house.

+ The location of the house.
+ Number of room.

+ Appliances in the house.
+ Your feelings and future

- …

1. What type of your house in the
future?

2. Where will it be located?
3. Who will live with you in your
future house?

4. How many rooms will there be in
your future house? Which room do you
like best? Why?

5. When do you think you might have

your future house?

<b>5. TALK ABOUT YOUR</b>

- Talk about name of robot.
- Talk about type of robot.
- Talk about the things the robot
can do.

1.Have you ever seen a real robot?
2.What do you like most about robots?
Why?

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>DREAM ROBOTS</b> - Talk about the advantages when
having a robot.

- Talk about your feelings
- …

human, what might happen?

<b>6. OUR GREENER</b>
<b>WOLRD</b>

- Name types of pollution.
- What do 3Rs mean?
- Name 3 things that can be

reused.

- Name 3 things that can be
reduced.

- Name 3 things that can be
recycled

1. What will happen if the soil/ noise/
water/ air is polluted?

2. What will happen if more people
cycle?

3. What do you think about the
environment in VN?

4. What can you do to protect the
environment?

<b>8. MƠN CƠNG NGHỆ</b>

<b>Câu 1:</b> Thực đơn là gì? Em hãy nêu tác dụng của thực đơn.

<b>Câu 2 : </b>Có những nguyên tắc xây dựng thực đơn nào? Em hãy so sánh thực đơn thường ngày và thực đơn
bữa tiệc, liên hoan.

<b>Câu 3:</b> Thực phẩm trong thực đơn dùng cho bữa ăn thường ngày phải đảm bảo yêu cầu gì?

<b>Câu 4:</b> Em hãy so sánh hai hình thức muối nén và muối xổi.

<b>Câu 5:</b> Em hiểu thế nào là phương pháp nướng, phương pháp hấp (đồ)? Em hãy nêu một số món ăn được

chế biến bằng các phương pháp trên.

<b>Câu 6: </b>Thu nhập của gia đình là gì? Em hãy so sánh thu nhập của gia đình trong thành phố và nông thôn

<b>Câu 7:</b> Tại sao phải quan tâm đến chế độ ăn uống cho từng đối tượng khi tổ chức bữa ăn trong gia đình?
Tại sao phải cân bằng chất dinh dưỡng trong bữa ăn?

<b>9. MÔN TIN HỌC</b>

<b>I.</b> <b>Phần trắc nghiệm</b>

<i>Một số câu hỏi trắc nghiệm khách quan tham khảo:</i>

<b>Câu 1: </b>Em sử dụng nút lệnh nào dưới đây để sao chép và dán văn bản?

<b> A.</b> và <b>B. </b> và <b>C. </b> và <b>D. </b> và

<b>Câu 2: </b>Muốn chèn hình ảnh vào văn bản phải thực hiện lệnh:

<b>A.</b>Picture _ Insert _ From File

. <b>B.</b> Insert _ From File _ Picture.

<b>C.</b>Insert _ Picture _ From File. <b>D.</b> Tất cả đúng.

<b>Câu 3: </b>Nút lệnh dùng để:

<b> A. </b>Căn thẳng lề trái <b>B. </b>Căn thẳng lề phải <b>C. </b>Căn giữa <b>D. </b>Căn thẳng hai lề

<b>Câu 4: Trong Microsoft Word, chức năng của nút lệnh </b> <b> trên thanh công cụ định dạng là:</b>

<b> A. </b>Dùng để chọn màu đường gạch chân <b>B. </b>Dùng để chọn kiểu chữ

<b> C. </b>Dùng để chọn cỡ chữ <b>D. </b>Dùng để chọn màu chữ

<b>Câu 5: </b>Để tìm từ trong văn bản ta vào:

<b>A</b>. Home \ Find <b>C.</b> Edit \ File

<b>B</b>. Edit \ Find <b>D</b>. Find \ File

<b>Câu 6: </b>Muốn khôi phục trạng thái văn bản trước khi thực hiện thao tác, sử dụng nút lệnh nào?

<b> A.</b> Save hoặc nút lệnh . <b>C.</b> Open hoặc nút lệnh .

<b>B.</b> Nút lệnh . <b>D.</b> Tất cả sai.

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b>A. </b> Và <b>B. </b> Và <b>C. </b> Và <b>D</b>. Và

<b>Câu 8.</b> Nếu đèn CAPS LOCK không được bật, em nhấn và giữ phím nào để khi gõ một phím chữ được
một chữ hoa?

A) Phím ENTER B) Phím CAPS LOCK C) Phím TAB D) Phím SHIFT

<b>Câu 9. </b>Thay đổi lề của trang văn bản là thao tác:

A. Định dạng văn bản B. Lưu tệp văn bản C. Trình bày trang D. Khơng có đáp án

<b>II. Phần tự luận: </b>

<b>Câu 1.</b> Nêu cách chèn hình ảnh vào văn bản? Nêu cách thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn bản?

<b>Câu 2.</b> Muốn đặt lề trang phía trái là 2.3 cm, lề phải là 2 cm, lề trên là 1.5 cm, lề dưới là 1 cm. Ta làm thế
nào?

<b>Câu 3.</b> Trình bày trang văn bản là gì? Các yêu cầu cơ bản khi trình bày trang văn bản là gì?

<b>Câu 4.</b> Tìm kiếm và thay thế là cơng cụ có chức năng gì? Nêu cách mở hộp thoại thay thế?

<b>Câu 5.</b> Nêu các bước tạo bảng

<b>Câu 6: </b>Nêu sự giống nhau và khác nhau về ý nghĩa của con trỏ soạn thảo và con trỏ chuột

<b>Câu 7:</b> Ghép ý ở cột A với cột B ghi kết quả vào cột C để có câu đúng

Cột B Cột A Kết quả Cột C

1. Để mở văn bản đã có trên

máy ta lần lượt thực hiện <b>A.</b> Lưu văn bản cũ với một tên khác 1 với……..
2. Các nút lệnh

dùng để

<b>B.</b>. Xem trang văn bản thu gọn trên màn

hình 2 với……..

3. Để lưu văn bản trên máy tính

em thực hiện: <b>C.</b>tên văn bản -> OK Chọn File -> Save -> Chọn ổ đĩa -> gõ 3 với……..

4. Khi em lần lượt thực hiện

các lệnh ở bảng chọn: File,
Save As có nghĩa là

<b>D.</b> Chọn File -> Open -> Gõ tên văn bản

và -> OK _{4 với……..}

5. Nút lệnh dùng để <b>E. </b>_{trên máy, lưu văn bản và in văn bản} Mở văn bản mới, mở văn bản đã có _{5 với……..}

<b>Câu 8.</b> Nêu cách tìm kiếm nhanh một từ (hoặc một dãy kí tự)?

<b>Câu 9.</b> Cho bảng sau:

<b>THỜI KHĨA BIỂU LỚP 6A4</b>
<b> Thứ</b>

<b>Tiết</b> <b>2</b> <b>3</b> <b>4</b> <b>5</b> <b>6</b> <b>7</b>

<b>1</b> Sinh hoạt Ngoại ngữ Cơng nghệ Văn Tin

<b>2</b> Văn Thể dục Tốn Văn Tin

<b>3</b> Mỹ thuật Tốn Tốn Cơng nghệ LgP

<b>4</b> Ngoại ngữ Tốn Thể dục Nhạc Sử

<b>5</b> Sinh học Vật lý Cơng dân Ngoại ngữ Văn

a, Bảng trên lập bị thừa một cột do thứ 7 được nghỉ , làm thế nào để xóa cột đó? Em hãy nêu các bước để
xóa cột trên?

b, Hãy trình bày cách tạo bảng TKB của lớp với số cột và hàng như trên
<b>10. MÔN GDCD</b>

<b>I. Phần tự luận</b>

Bài 15: Quyền và nghĩa vụ học tập

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<b>Yêu cầu :</b>

+ Lí thuyết : Học sinh học toàn bộ nội dung bài học

+ Bài tập : Học sinh làm bài tập trong sách giáo khoa + sách bài tập tình huống.

<b>II. Phần trắc nghiệm: </b>

1. Học sinh làm các bài tập trong SGK từ bài 15 đến bài 17
<b>11. MÔN THỂ DỤC</b>
- Biết cách tâng cầu bằng đùi.

- Biết tâng cầu bằng má trong bàn chân.

<b>12. MÔN ÂM NHẠC</b>
1. Hát: gồm các bài: + Niềm vui của em

+ Ngày đầu tiên đi học
+ Tia nắng, hạt mưa
2. Tập đọc nhạc: + TĐN số 6: Trời đã sáng rồi

+ TĐN số 7: Chơi đu

+ TĐN số 8: Lá thuyền ước mơ
<b>13. MÔN MĨ THUẬT</b>

<b>1/Xem lại tất cả các bài trang trí trong chương trình Mĩ Thuật 6 học kì II :</b>

+ Bài vẽ theo mẫu
+ Bài trang trí đồ vật.
+ Bài vẽ ngơi nhà

+ Bài vẽ tranh chân dung

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>PHẦN 2: HƯỚNG DẪN LÀM BÀI</b>
<b>1. MƠN TỐN</b>

<b>I- PHẦN LÝ THUYẾT</b>: Học theo nội dung và câu hỏi trong SGK, chú ý các câu hỏi trắc nghiệm
3. Số học: 15 câu hỏi ôn tập chương III trang 62 – SGK tập 2

4. Hình học: Ơn tập các hình, các tính chất và câu hỏi, bài tập trang 95, 96 – SGK tập 2.

<b>II- PHẦN TỰ LUẬN</b>

<b>Dạng 1: Thực hiện phép tính </b>

<b>Bài 1</b>: Thực hiện phép tính (bằng cách hợp lí nếu có thể)

1 3

3

1

7

6

1)

:

5 5

7

5

5

5













_



_

  

_

_











3

3

7

5 1

5 5 1

1 1

3

2)

:

:

8

4

12

6 2

24 6 2

4 2

4

















 











13

11

7

28 3

11 1

7

7 4 7

7 4 3

7 12

37

3)1 .0,75

25% :

.

:

:

.

15

20

3 15 4

20 4

3

5 5 3

5 5 7

5 35 35











_



_





_



_

 

 

 















2
2

7 3

1 2

1 4 2 7

1 7

10

4)

.1

. 3,5

.

.

8 4

3 7

8 3 7 2

6 2

3



















 



















31 8 14 31 8 14 31 14 8 8 2588

5)71 43 15 71 43 15 71 15 43 87 43

45 59 45 45 59 45 45 45 59 59 59

   

 _  _   _  _   

   

3 5 4 3

3

3 5 4 3

3

3 5 4

3

3

3

6)

.

.

137

.

.

137

.

137

1 137

138

17 9 9 17

17

17 9 9 17

17 17 9 9

17

17

17

























_



_





_



_



 











1 1

1

2 2

1

2 2

2

_2.

2

3 7 28

3 7 14

3 7 28

7)

3

3

3 3

3

1 1

1

3

1

3.

7 28

3 7 28

3 7 28





















_



















 





_





_



_





_









5 7

1 7

4

5 12

1 12 4

5

1 12 4 51 12 4 306

8) 19 :

13 :

.

19 .

13 .

.

19

13

. .

. .

8 12

4 12 5

8 7

4 7

5

8

4

7 5

8 7 5

35



















































1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 _2.

15151515 5 7 9 11 13 15 2 1

5 7 9 11 13

9) 1

3 3 3 3 3 45454545 _3. 1 1 1 1 1 45 3 3

5 7 9 11 13 5 7 9 11 13

 _ _ _ _ 
     
 
     
 
    _     _
 

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

2 1 1
1) x

3 2 10

2 1 1

x

3 10 2

2 3
x
3 5
3 2
x :
5 3
9
x
10
 
 




1 3 7

2) 3 2x :

2 14 12

7 7 3

2x .
2 12 14

7 1
2x
2 8
1 7
2x
8 2
27 27

x : 2

8 16
 
 
 
 
 
 
 
 

1

4

3

3) 2

1

x

1

4

5

20

9

3

x 1

20

20

9

23

x

20

20

23 9

23

x

:

20 20

9



















 







1 1

4)

: (3x)

5

4 3

1

1

: (3x)

5

3

4

1

21

3x

:

3

4

4

3x

63

4

4

x

:3

63

189





 

















8

2 1

1

5) x

x 1

9

3 3

3

8

1

1 2

x

x 1

9

3

3 3

8 1

.x 2

9 3

5

x 2

9

5 18

x 2 :

9

5



































2
2

2 2 2

1 17 26

6) x

5 25 25

1 26 17 9

x

5 25 25 25

1 4 4

x

5 5 5

 
  
 
 
 
   
 
 

     
  
     
     

3

x

5





hoặc

x



1

3

3

3

3 3

5

7

24

7)1

3x

27

9

27

7

5

24

3x

1

9

27 27

7

8

3x

9

27

7

2

3x

9

3

7

2

3x

9

3

13

x

27







_



_













































































17

3

7

8)

2x

2

4

4

3

17

7

2x

4

2

4

3

41

2x

4

4











 





TH1:

3

41

11

2x

x

4

4

2









TH2:

3

41

19

2x

x

4

4

4













1

2

9) x

2x

0

2

3



 











 





 



1

1

TH1: x

0

x

2

2





 



2

1

TH2 :

2x 0

x

3



 



3

3 2

2
2

1

10)x

x

0

2

1

x . x

0

2

TH1: x

0

x 0

1

1

TH2 : x

0

x

2

2





















 





 



<b>Dạng 3 : Rút gọn</b>

<b>Bài 3</b>: Rút gọn các phân số

4)

315

7

540 12







₄₎









3
5 5

7 ₄ ₂

3 .2 . 7

21

4

2 .3 .7







7)



 



1997.1996 1

1

1995 . 1997

1996







</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

5)

25.13.63 5

26.35.18 4



₅₎

2929 101

2

2.1919 404

3







₈₎

2.3 4.6 14.21

2

3.5 6.10 21.35

5











6)

3.13 13.18

3

15.40 80

8









₆₎









18.34

18 .124

3

36.17 9. 52

2

 









₉₎

3.7.13.37.39 10101 38

505050 70707

43







<b>Dạng 4: Giải bài toán lời văn</b>

Bài 1: Tổng kết năm học ba lớp 6A, 6B, 6C có 45 em đạt học sinh giỏi. Số học sinh giỏi của lớp 6A bằng
tổng số học học sinh . Số học sinh giỏi của lớp 6B bằng 120% số học sinh giỏi của lớp 6A . Tính số học
sinh giỏi mỗi lớp.

Giải:

Số học sinh giỏi của lớp 6A là 45. = 15 (học sinh)

Số học sinh giỏi của lớp 6B là 15 . 120% = 18 ( học sinh)

Bài 2 : Bạn Hùng đọc một quyển sách trong ba ngày . Ngày thứ nhất đọc số trang cuốn sách , ngày thứ
hai đọc số trang cuốn sách , ngày thứ ba đọc hết 30 trang cuối cùng.

a) Hỏi quyển sách có bao nhiêu số trang?

b Tính số trang bạn Hùng đọc ngày thứ nhất và số trang bạn Hùng đọc ngày thứ hai.
Giải:

Ngày thứ 3 đọc được số phần trang cuốn sách là 1- - = (số trang cuốn sách)
Quyển sách có số trang là 30 : = 180 (trang)

Số trang bạn Hùng đọc ngày thứ nhất là .180 = 30 (trang)
Số trang bạn Hùng đọc ngày thứ là .180 = 120 (trang)

Bài 3 : Lớp 6A có 40 học sinh bao gồm ba loại : giỏi , khá , trung bình . Số học sinh khá bằng 40% số học
sinh cả lớp . Số học sinh giỏi bằng số học sinh cả lớp. Tính học sinh trung bình của lớp 6A. Số học sinh

trung bình chiếm bao nhiêu phần trăm học sinh cả lớp.

Giải:

Số học sinh khá của lớp 6A là 40.40% = 16 (học sinh)
Số học sinh giỏi của lớp 6A là 40. = 10 (học sinh)

Số học sinh trung bình của lớp 6A là 40-16-10 = 14 (học sinh)

Số học sinh trung bình chiếm số phần trăm học sinh cả lớp là .100 = 35% (số học sinh cả lớp)
Bài 4: Sơ kết học kì 1 lớp 6A có 27 học sinh đạt loại khá , giỏi chiếm số học sinh cả lớp .
a) Tìm số học sinh lớp 6A

b) Tổng kết cuối năm học số học sinh khá và giỏi chiếm 80% số học sinh lớp . Biết rằng số học sinh giỏi
bằng số học sinh khá . Tìm số học sinh giỏi , số học sinh khá cuối năm của lớp 6A.

Giải:

a) Số học sinh lớp 6A là 27 : = 45 (học sinh)

b) Tổng kết cuối năm có số học sinh khá giỏi là 45. 80% = 36 học sinh.
Số học sinh khá là 21 học sinh

Bài 5 : Lớp học có 45 học sinh , trong đó : 20% tổng số là học sinh giỏi , số học sinh giỏi bằng số học
sinh tiên tiến , số còn lại là học sinh trung bình . Tính số học sinh giỏi , tiên tiến, trung bình của lớp?
Giải:

Số học sinh giỏi là 45. 20% = 9 (học sinh)
Số học sinh tiên tiến là 9 : = 21 (học sinh)
Số học sinh trung bình 45 – 9 - 21 = 15 (học sinh)

Bài 6 : Một lớp có 45 học sinh xếp loại học lực gồm 3 loại : giỏi, khá , trung bình .

Số học sinh trung bình chiếm số học sinh cả lớp . Số học sinh khá bằng số học sinh cịn lại . Tính số học
sinh giỏi của lớp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

Số học sinh trung bình là 45. = 21 (học sinh)
Số học sinh còn lại là 45 – 21 = 24 (học sinh)
Số học sinh khá là 24. = 15 (học sinh)
Số học sinh giỏi là 24-15 = 9 (học sinh)

Bài 7: Một lớp học có 40 học sinh gồm 3 loại : giỏi , khá , trung bình. Số học sinh giỏi chiếm 30% số học
sinh cả lớp .Số học sinh khá bằng số học sinh còn lại ( học sinh còn lại gồm : học sinh khá , học sinh
trung bình ) .Tính số học sinh mỗi loại?

Giải:

Số học sinh giỏi là 40 . 30% = 12 (học sinh)
Số học sinh còn lại là 40 – 12 = 28 (học sinh)
Số học sinh khá là 28. = 20 (học sinh)

Số học sinh trung bình là 28 – 20 = 8 (học sinh)

Bài 8: Một hình chữ nhật có chiều dài 35cm, chiều rộng bằng chiều dài . Tính chiều rộng và diện tích
hình chữ nhật đó.

Giải:

Chiều rộng hình chữ nhật là 35. = 20 (cm)

Diện tích hình chữ nhật là (35 + 20) . 2 = 110 (cm2)

Bài 9: Tổng kết năm học, lớp 6A có số học sinh đat loại giỏi và số học sinh khá bằng số học sinh giỏi.
Có 10 học sinh trung bình và yếu.

a) Tính số học sinh lớp 6A.

b) Tính số học sinh giỏi và số học sinh khá lớp 6A

c) Tính tỉ số phần trăm giữa số học sinh khá và số học sinh giỏi.
Giải:

số học sinh khá chiếm số phần la : = (số học sinh lớp 6A)

Học sinh trung bình và yếu chiếm số phần là 1- - = (số học sinh lớp 6A)
Số học sinh lớp 6A là 10: = 45 (học sinh)

Số học sinh giỏi là 45. = 15 (học sinh)
Số học sinh khá là 45. = 20 (học sinh)

tỉ số phần trăm giữa số học sinh khá và số học sinh giỏi là .100 = 133, 3%

<b>Dạng 5 : Hình Học tổng hợp</b>
<b>Bài 1</b>:

a) Trên cùng một nửa mặt phẳng, bờ chứa tia Ox, ta có:





0 0

xOy xOz(65





130 )



Tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz (1)















0 0 0 0

xOy yOz xOz

65

yOz 130

yOz 65

xOy yOz( 65 ) (2)





















b) Từ (1) và (2) suy ra tia Oy là tia phân giác của góc xOz.
c)Om là tia đối của tia Oz nên yOz và yOm là 2 góc kề bù

  0  0

yOz yOm 180 yOm 115

    

Om là tia đối của tia Oz nên xOz và xOm là 2 góc kề bù

  0  0

xOz xOm 180 xOm 50

    

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

a) Vì Oy là tia đối của tia Oy’ yOy ' 180  0 và tia Ox nằm
giữa hai tia Oy và Oy’

  0  0

xOy xOy ' 180 xOy ' 80

    

Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox ta có:

  0 0

xOz xOy ' (30 80 ) _{tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy’}
(1)

b) Từ (1) xOz zOy ' xOy '    zOy ' 50  0

Vì Oy là tia đối của tia Oy’ yOz và y 'Oz là 2 góc kề bù

  0  0

yOz zOy ' 180 yOz 130

    

<b>Bài 3: </b>

a) Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox ta có:

  0 0

xOz xOy (20 110 ) _{tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy}

    0   0 0

xOz zOy xOy zOy 90 xOz zOy (20 90 )

       

b) Om là tia phân giác của yOz
  yOz 900 0

zOm yOm 45

2 2

    

Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Oy ta có:

  0 0

yOm yOx (45 110 ) _{tia Om nằm giữa hai tia Ox và}

Oy

       0

xOz zOy xOy yOm mOx xOy mOx 65

       

c) Các cặp góc phụ nhau: yOm và zOm

Các cặp góc bù nhau: yOt và yOx; tOm và mOx ; tOz và


zOx

<b>Bài 4</b>:

a) Vì xOy là góc bẹt  xOz _vàzOy _{là hai}
góc kề bù

 xOz zOy 180   0_{, mà}xOz 2.zOy  

  



0 0

0 0

2.zOy zOy 180 zOy 60
xOz 2.60 120

    

  

b) C



O;3cm



 OC 3cm

Trên cùng một tia gốc O có: OC<OB (3 cm<7
cm) nên điểm C nằm giữa điểm O và B

OC BC OC BC 4cm

    

c) CD là đường kính của (O;3 cm) nên OD = 3
cm.

Độ dài đoạn DB là: 7 + 3 = 10cm

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

a) Vì xOy là góc bẹt  xOy 180  0và tia Oz nằm giữa hai
tia Ox và Oy.

    0

xOz zOy xOy zOy 110

    

b) Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, ta có:

  0 0

xOz xOt (70 140 ) _{Tia Oz nằm giữa hai tia Ox và}
Ot (1)

    0   0

xOz zOt xOt zOt 70 xOz zOt( 70 )

        ₍₂₎

Từ (1) và (2) suy ra tia Oz là tia phân giác của xOt

c) Vì Om là tia đối của tia Oz suy ra tia Oy nằm giữa hai tia
Om và Oz

    0

yOz yOm zOm yOm 70

    

Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, ta có:

  0 0

xOt xOy (140 180 ) _{Tia Ot nằm giữa hai tia Ox và}
Oy

    0   0 0

xOt tOy xOy tOy 40 yOm tOy(70 40 )

       

 _{tia Oy không phải là tia phân giác của}mOt

<b>Dạng 6: Bài toán mở rộng, nâng cao (Tham khảo)</b>

<b>Bài 1: </b>Tính tổng

2 3 2020

2021

1 2 2

2

... 2

S

1 2

 











<b>Giải :</b>

2 3 2020

2021

1 2 2

2

... 2

S

1 2

 











<b>₌</b>

A

B

2A= 2 + 22 ₊₂3_{+ 2}4_{+….+ 2}2021
A = 22021_-1

S= -1

<b>Bài 2: </b>Cho phân số

2n 3

B

n 1









n

 



b. Với giá trị nào của n thì B nguyên
c. Chứng minh B là phân số tối giản

<b>Giải:</b>

<b>a) </b>

2n 3

B

n 1







<b>₌</b>

2n 2 1

n 1

 



<b>₌</b>

1

2

n 1





B nguyên khi n ∈ {0; -2}

<b>b) </b>Giả sử d = ƯCLN (2n+3,n+1)
Khi đó 2n+3_{d và n+1}_d

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

<b>Bài 3: </b>Cho tổng

1

1

1

S

...

31 32

60









Chứng minh

3

4

S

5

 

5

<b>Giải:</b>

S>

10

40

₊

10

50

₊

10

60

_>

3

5

<b>S< </b>

10

30

<b>₊</b>

10

40

<b>₊</b>

10

50

<b>_<</b>

4

5

<b>Bài 4: </b> Hãy tính

C

.

D

_Biết

1 1 1

1

1

1

C

...

2 3 4

48 49 50

 











và

1

2

3

48 49

D

...

49 48 47

2

1













<b>Giải:</b>

1

2

3

48 49

D

...

49 48 47

2

1

1

2

3

48

(

1) (

1) (

1) .... (

1) 1

49

48

47

2

1

1

1

1

1

50(

...

)

49 48 47

2 50













































C

1

D 50



<b>2. MƠN VẬT LÍ</b>

<b>1. Lí thuyết:</b>

<b>Câu 1: </b>So sánh sự nở vì nhiệt của các chất rắn, lỏng, khí:

- Giống nhau: Cả 3 chất rắn, lỏng, khí đều nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi

- Khác nhau: Chất khí nở vì nhiệt nhiều hơn chất lỏng, chất lỏng nở vì nhiệt nhiều hơn chất rắn.

<b>Câu 2: </b>Khi đun nóng nước trong ấm thì:

- Khối lượng nước: khơng thay đổi
- Thể tích nước: tăng lên

- Khối lượng riêng của nước: giảm đi.

<b>Câu 3: </b>Nhiệt kế là dụng cụ dùng để đo nhiệt độ. Các loại nhiệt kế dùng chất lỏng mà em đã học:
- Nhiệt kế thuỷ ngân.

- Nhiệt kế rượu
- Nhiệt kế y tế

<b>Câu 4: </b>Sự chuyển từ thể rắn sang thể lỏng gọi là sự nóng chảy. Sự chuyển từ thể lỏng sang thể lỏng gọi là
sự đơng đặc.Trong thời gian nóng chảy (hoặc đơng đặc) nhiệt độ của vật không thay đổi.

<b>Câu 5: </b>

a, Sự chuyển từ thể lỏng sang thể hơi gọi là sự bay hơi.
Sự chuyển từ thể hơi sang thể lỏng gọi là sự ngưng tụ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

<b>2. Bài tập:</b>

<b>Câu 1: </b>Trong hơi thở của chúng ta có hơi nước. Vào những ngày mùa đông giá lạnh, hơi nước này gặp
lạnh sẽ ngưng tụ thành những hạt nước nhỏ li ti và biến thành những khối sương trắng mà ta quen gọi là
“khói”.

<b>Câu 2: </b>Sự co dãn vì nhiệt của nước rất đặc biệt. Khi giảm từ 40_{C xuống 0}0_{C, nước nở ra chứ không co lại.}
Nếu đổ đầy nước vào một chai thủy tinh rồi nút chặt lại rồi bỏ vào ngăn đá của tủ lạnh, khi đơng đặc lại
thành đá, nước sẽ nở ra, có thể làm vỡ chai, gây nguy hiểm.

<b>Câu 3: </b>

a. Trong khoảng thời gian từ phút thứ 0 đến phút thứ 4 chì ở thể lỏng.
b. Đoạn AB của đồ thị cho biết chì tồn tại ở cả thể rắn và thể lỏng.

c. Chì đơng đặc ở bao nhiêu 3270_{C. Thời gian đơng đặc của chì kéo dài 6 phút.}
d. Trong đoạn BC chì ở thể rắn. Nhiệt độ của nó giảm 3070_C?

<b>ĐÁP ÁN CÂU HỎI TNKQ</b>

<b>Câu 1: </b>Trong các cách sắp xếp các chất nở vì nhiệt từ ít tới nhiều sau đây, cách nào là đúng?
A. Rắn, khí, lỏng C. Lỏng, khí, rắn

B. Khí, lỏng, rắn <b>D. Rắn, lỏng, khí</b>

<b>Câu 2: </b>Khi chất khí trong bình lạnh đi thì đại lượng nào sau đây của nó tăng lên?
A. Khối lượng. <b>C. Khối lượng riêng</b>

B. Trọng lượng. D. Thể tích.

<b>Câu 3:</b> Băng kép được cấu tạo dựa trên hiện tượng nào dưới đây?
A. Các chất rắn nở ra khi nóng lên.

B. Các chất rắn co lại khi lạnh đi.

C. Các chất rắn nở vì nhiệt ít hơn chất lỏng

<b>D. Các chất rắn khác nhau dãn nở vì nhiệt khác nhau.</b>

<b>Câu 4:</b> Có hai bình giống hệt nhau. Một bình chứa đầy rượu và 1 bình chứa đầy nước. Khi đun nóng cả
hai bình ở cùng một nhiệt độ như nhau thì hiện tượng gì xảy ra? (Biết rằng rượu nở vì nhiệt lớn hơn nước)

A. Chỉ có nước bị trào ra khỏi bình
B. Chỉ có rượu bị trào ra khỏi bình

<b> C. Nước và rượu đều bị trào ra khỏi bình, rượu trào ra nhiều hơn nước.</b>
D. Nước và rượu đều bị trào ra khỏi bình, nước trào ra nhiều hơn rượu.

<b>Câu 5:</b> Kết luận nào sau đây là đúng khi nói về sự nở vì nhiệt của khơng khí và khí Oxi?
A. khơng khí nở vì nhiệt nhiều hơn oxi

B. khơng khí nở vì nhiệt ít hơn oxi

<b>C. khơng khí và oxi nở vì nhiệt như nhau </b>
D. không khí và oxi đều khơng nở vì nhiệt.

<b>Câu 6:</b> Chọn cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống của câu sau: Các khối hơi nước bốc lên từ mặt biển,
<i>sông, hồ bị ánh nắng mặt trời chiếu vào nên..., ………….., ………… và bay lên tạo thành mây.</i>
A. nở ra, nóng lên, nhẹ đi.

B. nhẹ đi, nở ra, nóng lên.
<b>C. nóng lên, nở ra, nhẹ đi.</b>
D. nhẹ đi, nóng lên, nở ra.

<b>Câu 7: </b>Khi dùng thuỷ ngân trong các nhiệt kế, nhận xét nào sau đây là <b>sai</b>?
A. Thuỷ ngân nở rất đều khi nhiệt độ tăng

B. Thuỷ ngân không bám vào thành ống thuỷ tinh

<b>C. Nếu làm vỡ nhiệt kế, thuỷ ngân rớt ra ngồi khơng gây độc hại </b>
D. Thuỷ ngân có độ nhạy vì nhiệt cao

<b>Câu 8. </b>Nước đá, hơi nước và nước có đặc điểm nào sau đây?
A. cùng 1 thể. <b>C. cùng 1 chất. </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

<b>Câu 9: </b>Hiện tượng nào sau đây liên quan đến sự nóng chảy?

<b>A.</b> <b>Luyện gang trên lị cao </b>

<b>B.</b> Giọt sương đọng trên lá cây vào buổi sáng
C. Tuyết rơi vào mùa đông
D. Nước bốc hơi khi bị đun nóng

<b>Câu 10. </b>Hiện tượng nào dưới đây liên quan đến sự đông đặc?
A. <b>Sự tạo thành các viên nước đá trong tủ lạnh;</b>

B. Sương đọng trên lá cây;

C. Lá của nhiều loại cây thường xoăn lại khi gặp hạn;
D. Khăn ướt được phơi ra nắng sẽ khô.

<b>Câu 11: </b>Trong việc đúc đồng, có những q trình chuyển thể nào?
A. Nóng chảy và bay hơi. C. Bay hơi và đông đặc.
<b>B. Nóng chảy và đơng đặc. </b>D.Bay hơi và ngưng tụ.

<b>Câu 12: </b>800_{C là nhiệt độ nóng chảy của chất nào sau đây?}

A. Nước B. Thuỷ ngân C. Rượu ` <b>D. Băng phiến</b>

<b>Câu 13. </b>Đun nóng băng phiến, người ta thấy nhiệt độ của băng phiến tăng dần. Khi tăng tới 80o_{C thì nhiệt}
độ của băng phiến dừng lại không tăng, mặc dù vẫn tiếp tục đun. Hỏi khi đó băng phiến tồn tại ở thể nào?

A. Chỉ có thể ở thể lỏng. C. Chỉ có thể ở thể hơi.

B. Chỉ có thể ở thể rắn. <b>D. Có thể ở cả thể rắn và thể lỏng.</b>

<b>Câu 14: </b>Trong thời gian sắt đông đặc, nhiệt độ của nó

A. khơng ngừng tăng . <b>C. khơng thay đổi</b>

B. khơng ngừng giảm D. mới đầu tăng, sau đó giảm

<b>Câu 15: </b>Sự chuyển từ thể hơi sang thể lỏng gọi là :

<b>A. Sự ngưng tụ.</b> B. Sự bay hơi . C. Sự đông đặc. D. Sự nóng chảy

<b>Câu 16: </b>Hiện tượng nào sau đây <b>khơng phải </b>là sự ngưng tụ?

<b>A.</b> Sự tạo thành sương mù C. Sương đọng trên lá

<b>B.</b> Sự tạo thành mây D. <b>Hơi nước bay ra từ nồi canh </b>

<b>Câu 17. </b>Sự bay hơi có đặc điểm nào sau đây?
<b>A. Xảy ra bất kỳ nhiệt độ nào của chất lỏng</b>
B. Chỉ xảy ra ở trong lòng chất lỏng

C. Xảy ra với tốc độ như nhau ở mọi nhiệt độ
D. Chỉ xảy ra đối với một số ít chất lỏng

<b>Câu 18: </b>Vịng tuần hồn của nước trong tự nhiên bao gồm những quá trình gì?

<b>A.</b> <b>Bay hơi và ngưng tụ.</b>

B. Nóng chảy và bay hơi.
C. Nóng chảy và ngưng tụ.
D. Bay hơi và đơng đặc.

<b>Câu 19: </b>Yếu tố nào sau đây góp phần làm tăng năng suất thu hoạch muối trên những ruộng muối ?

A. Trời nắng gắt C. Trời có gió mạnh

B. Ruộng muối phải lớn, càng rộng càng tốt <b>D. Cả ba yếu tố trên.</b>

<b>Câu 20: </b>Nước đựng trong cốc bay hơi càng nhanh khi:

A. nước trong cốc càng nhiều C. nước trong cốc càng ít
<b>B. nước trong cốc càng nóng</b> D. nước trong cốc càng lạnh

<b>3. MƠN SINH HỌC</b>

<b>I, Tự luận</b>

<b>Câu 1: Thụ phấn là gì? Hoa giao phấn khác với hoa tự thụ phấn ở điểm nào?</b>

- Thụ phấn là hiện tượng hạt phấn tiếp xúc với đầu nhụy.

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

- Hoa giao phấn có hạt phấn chuyển đến đầu nhụy của hoa khác.

<b>Câu 2: Trình bày vai trị của quả và hạt đối với đời sống con người?</b>

Vai trò của quả và hạt:

- Quả và hạt dùng làm lương thực, thực phẩm vì có chứa tinh bột, đường, chất đạm. Ví dụ: lúa, ngơ,

xồi, bưởi…

- Quả và hạt có chứa chất béo dùng để chế biến dầu thực vật như: đậu phộng, mè…
- Quả và hạt dùng trong công nghiệp như: quả bông, đay, cà phê…

- Quả và hạt dùng làm thuốc như: hạt sen, chanh, táo tàu…

<b>Câu 3: Nêu đặc điểm chung của tảo? Vai trò của tảo đối với đời sống con người? </b>

- Tảo là thực vật bậc thấp, cơ thể gồm một hoặc nhiều tế bào, có cấu tạo đơn giản, màu khác nhau và
ln có chất diệp lục, ầu hết tảo sống dưới nước.

- Tảo góp phần cung cấp oxy và thức ăn cho động vật ở dưới nước, một số tảo dùng làm thức ăn cho
người, gia súc và làm thuốc. Ngoài ra một số tảo có hại như làm bẩn nước, gây chết cá và gây hại
cho cây trồng.

<b>Câu 4: Nêu đặc điểm về đời sống và cơ quan sinh dưỡng của cây rêu?</b>

Rêu thường ở những nơi ẩm ướt, góc tường, trên đất hay thân cây…

Cơ quan sinh dưỡng của cây rêu đã phân hóa thành thân, lá nhưng rễ là rễ giả, chưa có mạch dẫn.
 Thân nhỏ, khơng phân nhánh.

 Lá nhỏ chỉ có 1 lớp tế bào, có 1 gân lá ở giữa.
 Rễ giả là những sợi nhỏ, hút nước và muối khống.

<b>Câu 5: Vì sao ta phải tích cực trồng cây rừng?</b>

- Lá cây ổn định lượng khí CO2 và O2 trong khơng khí.
- Giúp cho việc điều hịa khí hậu, cản bớt ánh sáng.

- Thực vật làm giảm: ô nhiễm môi trường, lá cây ngăn bụi, cản gió, cản bớt ánh sáng.
- Rừng có tác dụng trong việc chống xói mịn, sụt lở đất, hạn chế lũ lụt…

<b>Câu 6: Vì sao người ta phải thu hoạch đỗ xanh và dỗ đen trước khi quả chín khơ?</b>

Vì đỗ xanh và đỗ đen là loại quả khơ nẻ nếu để cho quả chín khơ thì vỏ sẽ nẻ cho hạt rơi ra ngồi.

<b>Câu 7: Trình bày vai trò của thực vật đối với động vật và đối với con người?</b>

 Thực vật đối với động vật: Thực vật cung cấp oxy, thức ăn cho động vật, cung cấp
nơi ở và nơi sinh sản cho động vật.

 Thực vật đối với con người: cung cấp nguyên liệu đáp ứng mọi nhu cầu trong đời
sống của con người, cung cấp thức ăn, gỗ làm nhà, thuốc quý, củi để đốt bếp.

Câu 8: Nêu sự khác nhau giữa cây hạt trần và cây hạt kín.

Cây hạt trần Cây hạt kín

- Rễ, thân, lá thật. Có mạch dẫn.
- Chưa có hoa, quả.

- Cơ quan sinh sản là nón
- Hạt nằm lộ ra trên lá nỗn hở.

- Rễ, thân, lá thật; rất đa dạng.
Có mạch dẫn hồn thiện.

- Có hoa, quả.

- Cơ quan sinh sản là hoa, quả.
- Hạt nằm trong quả

<b>II, Trắc nghiệm:</b>

<b>Câu</b> <b>1</b> <b>2</b> <b>3</b> <b>4</b> <b>5</b> <b>6</b> <b>7</b> <b>8</b> <b>9</b> <b>10</b>

Đáp án C C C D D B A C A B

<b>Câu</b> <b>11</b> <b>12</b> <b>13</b> <b>14</b> <b>15</b> <b>16</b> <b>17</b> <b>18</b> <b>19</b> <b>20</b>

Đáp án A C A C C C A C C C

<b>4. MÔN NGỮ VĂN</b>

<i><b>Đề 1: </b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

<b>II. Thân bài</b>

1. Miêu tả khái quát
2. Miêu tả chi tiết

a) Hình dáng
b) Tính cách
3. Những kỉ niệm với bạn

<b>III. Kết bài: Nêu suy nghĩ và cảm nhận của bản thân.</b>
<i>Đề</i>

<i> 2: </i>

I. Mở bài: Giới thiệu mẹ em lúc chăm sóc em khi bị ốm
II. Thân bài: Tả mẹ chăm sóc em khi bị ốm

1. Tả dáng vẻ mẹ lúc em bị ốm
2. Tả hành động của mẹ lúc em bị ốm

III. Kết bài: Nêu cảm nghĩ của em về mẹ khi chăm sóc em bị ốm

<i><b> Đề 3</b></i>:

1. Mở bài: Giới thiệu phiên chợ mà mình định tả ( ở đâu? khi nào? ) và nêu cảm xúc chung.
2.Thân bài: Trình bày những điều quan sát được theo một trình tự nhất định

- Miêu tả khái qt:

+ Khơng khí, màu sắc, cảnh quan xung quanh
+ Giới thiệu qua các gian hàng

-Miêu tả chi tiết

+ Tả chi tiết các món hàng

+ Tả cảnh con người và các hoạt động mua bán

( LƯU Ý: cần thêm cảm xúc vào các câu văn )
3. Kết bài: Nêu cảm nghĩ về phiên chợ ấy

<b>5. MÔN LỊCH SỬ</b>

<b>Câu 1: </b>

- Về tổ chức bộ máy cai trị: Chia nước ta thành các quận, sáp nhập nước ta vào lãnh thổ Trung
Quốc. Tăng cường kiểm soát, cử quan lại cai trị tới cấp huyện.

- Chính sách bóc lột về kinh tế: Thi hành chính sách bóc lột, cống nạp nặng nề. Chúng còn cướp
ruộng đất, cưỡng bức nhân dân ta cày cấy thực hiện đồn điền, nắm độc quyền về muối và sắt

- Chính sách đồng hóa về văn hóa: Truyền bá Nho giáo vào nước ta, bắt nhân dân ta phải thay đổi
phong tục theo người Hán, mở các lớp dạy chữ Nho

<b>Câu 2: </b>

● Nguyên nhân:

- Do chính sách áp bức, bóc lột tàn bạo của nhà Hán.

- Thi Sách chồng Trưng Trắc bị thái thú Tô Định giết hại. Để trả nợ nước, thù nhà Hai Bà Trưng đã nổi
dậy khởi nghĩa.

- Mong muốn giành lại độc lập cho dân tộc

● Diễn biến:

- Mùa xuân năm 40 (tháng 3 dương lịch), Hai Bà Trưng đã dựng cờ khởi nghĩa ,làm lễ tế cờ ở Hát Môn
(Hà Tây)

- Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, nhanh chóng tiến xuống Cổ Loa và Luy Lâu.
- Nghĩa quân từ Hát Môn--> Mê Linh -->Cổ Loa-->Luy Lâu.

● Kết quả

- Cuộc khởi nghĩa thắng lợi.

<b>Câu 3: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>

- Thi Sách chồng Trưng Trắc bị thái thú Tô Định giết hại. Để trả nợ nước, thù nhà Hai Bà Trưng đã nổi
dậy khởi nghĩa.

- Mong muốn giành lại độc lập cho dân tộc

<b>Câu 4: </b>

Hồng đế
(Lý Nam Đế)

Thái phó
(Triệu Túc)
Ban Văn. Ban Võ

(Tinh Thiều). (Phạm Tu)
Nhận xét ý nghĩa:

=> Là bộ máy Nhà nước sơ khai đơn giản, nhưng đây là tổ chức nhà nước độc lập, tự chủ của nhân dân ta
và là nền móng cho chính quyền tự chủ sau này của dân tộc ta.

<b>Câu 5: </b>

- Mục đích: Đánh đuổi qn đơ hộ phương Bắc, giành lại độc lập dân tộc

- Kết quả: Đều giành được những Thành quả nhất định, tuy nhiên đều thất bại.
- Thể hiện Lịng u nước, ý chí dân tộc

- Tạo nền móng cho các cuộc khởi nghĩa về sau

<b>Câu 6: </b>

-Từ thế kỷ IV người Chăm Pa đã có chữ viết riêng, bắt nguồn từ chữ ấn Độ.
- Tôn giáo: Theo đạo bà La Môn và đạo phật.

- Tín ngưỡng: Có tục hoả táng người chết, ở nhà sàn và ăn trầu cau.

- Kiến trúc: Có nền kiến trúc đặc sắc, độc đáo như tháp Chăm, đền, tượng thánh địa Mĩ Sơn.
<b>6. MƠN ĐỊA LÍ</b>

<b>Phần 2: Tự luận</b>
<b>Câu 1:</b>

-Diện tích lưu vực của sơng Mê Cơng lớn hơn sông Hồng:(gấp 5,53 lần )
-Tổng lượng nước của sông Mê Công lớn hơn sông Hồng: (lớn gấp 4,23 lần)
- Diện tích lưu vực sơng càng lớn thì tổng lượng nước sông càng nhiều

<b>Câu 2:</b>

-Lượng nước mùa lũ và mùa cạn của sông Mê Công lớn hơn sông Hồng
- Tổng lượng nước mùa lũ ở mỗi sông lớn hơn mùa cạn

- Do lưu vực sông Mê Công lớn hơn lưu vực sông Hồng
- Nguồn cung cấp mùa lũ là nước mưa, bang tuyết tan

<b>Câu 3:</b>

Độ muối của nước trong các biển không giống nhau tuỳ thuộc vào nguồn nước sơng chảy vào nhiều hay ít,
độ bốc hơi lớn hay nhỏ.

<b>Câu 4:</b>

<b>-</b>Sơng là dịng chảy thường xun , tương đối ổn định trên bề mặt lục địa

- Dịng sơng chính cùng với phụ lưu, chị lưu hợp thành hệ thống sông ( phụ lưu là các sông đổ nước vào
sơng chính, chi lưu là các sơng thốt nước cho sơng chính)

<b>Câu 5:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31>

-Nhật triều: mỗi ngày nước biển lên xuống 1 lần.
-Bán nhật triều: mỗi ngày thủy triều lên xuống 2 lần.

-Nguyên nhân sinh ra thủy triều: Do sức hút của Mặt Trăng và một phần Mặt Trời.
-Lợi ích: Giao thơng, đánh cá, sản xuất muối, đánh giặc.

-Tác hại: Xâm ngập mặn, ngập úng, nhiễm phèn.

<b>7. MÔN TIẾNG ANH</b>

<b>PART 2. PRACTICE</b>

<b>I. Find the word which has a different sound in the part underlined.</b>

1<b>. A. wear</b> B. fear C. hear D. near

2. A. author B. mother C. another D. leather

3. A. station <b>B. question</b> C. intersection D. destination

4. A. bag B. apple <b>C. fast</b> D. activity

5. A. cow B. how C. now <b>D. show</b>

6. A. decided <b>B. watched</b> C. needed D. invited

7. A. forest <b>B. empty</b> C. environment D. fastest

8. A. reduce <b>B. recognize</b> C. regard D. remote

9. A. planet B. trash C. understand <b>D. waste</b>

10<b>. A. marathon</b> B. therefore C. weatherman D. together

<b>II. Choose the word which has a different stress pattern from others</b>

1. <b>A. material</b> B. rubbish C. modern D. natural
2. A. energy B. weatherman C. wireless <b>D. reporter</b>

3. <b>A. pollution </b> B. skyscraper C. popular D. clever

4. A. environment <b>B. entertain</b> C. effect D. equipment

5. A. science B. schedule C. comedy <b>D. cartoon</b>

6<b>. A. documentary</b> B. actor C. writer D. newsreader

7. A. reuse <b>B. broadcast</b> C. reduce D. recycle

8. A. viewer B. audience <b>C. education</b> D. plastic

9. A. television B. newspaper <b>C. apartment</b>D. telephone
10. <b>A. channel</b> B. invent C. develop D. control

<b>III. Choose the best answer to complete the sentences</b>

1. The Internet is a very fast and ___ way for me to get information.

<b>A</b>. convenient B. terrible C. inconvenient D. quickly
2. Football is an___ game.

<b>A</b>. outdoor B. boring C. individual D. popular)
3. If you go to school by bike, you_____ our environment.

A. save <b>B</b>. will save C. saved D. saving

4. Thanks _____ television people can get the latest information.

A. for <b>B.</b> to C. of D. about)

5. My sister likes going out with her friends_____ I like watching TV.

A. so <b>B</b>. but C. and D. or

6. We use the ___to change the channel from a distance.

A. tape recorder B. volume C. disc <b>D.</b> remote control
7. Do you often spend time_______ the web each day?

<b>A</b>. surfing B. surf C. to surf D. surfs

8. A person who reports news is a_______

</div>
<span class='text_page_counter'>(32)</span><div class='page_container' data-page=32>

A. Whom <b>B</b>. How often C. What D. Who
10. ______ you swim when you were ten?

A. Can <b>B</b>. Could C. Will D. Might

11.If we use _____ paper, we will save a lot of trees.

A. Fewer <b>B</b>. Less C. More D. Much

12. Don’t throw rubbish into the river because you will make it ____.

A. greener <b>B</b>. dirty C. cleaner D. fresher

13. A super smart TV will help us ______ goods from the supermarket.

A. take B. buy C. carry <b>D</b>. order

14. Do you think that our houses will be ______ space?

<b>A</b>. in B. on C. at D. do

15. We might have a ___ TV to watch TV programme from space.

<b>A</b>. wireless B. remote C. automatic D. local

<b>IV. Give the correct form of verbs:</b>

1. This is the first time Peter ………has done………..( do) Karate.

2. If we ……recycle………..(recycle) a lot of papers, we ……will save…….(save) a lot of trees.

3.Yesterday, I ……didn’t stay……..(not /stay ) at home, I ……went……(go) out to eat at a big restaurant.
4. We (never / see) …………have never seen……….such a big flower.

5. He (ever / be) ……Has he ever been……….to Japan?

6. Rebecca Stevens (be) …was…………...… the first woman to climb Mount Everest.
7. What type of house (you / live) ……..will you live………in the future?
8. Many girls and women (do) ……do…...………..aerobics to keep fit.

9. Why (they / cancel) ………did they cancel………...their picnics? – Because the weather was bad.
10. They never (watch) ……watch……….documentary.

<b>V. Make questions with the underlined words.</b>

1. We have lived in New York for ten years.
How long have you lived………?

2. My family moved to Sydney in 1997.
When did your family move to..?

3. Minh goes to the karate club three times a week.
How often does Minh go to....?

4. People might watch films on smart phones.
What might people do on ….?

5.We will travel to the moon by a super car.
How will we travel to……?

6. She missed a week’s lessons because of illness.
Why did she miss……..?

7. The game show lasted for two hours and a half.
How long did the game show last?

8. I like Xuan Bac best in the Weekend Meeting shows.
Who do you like best….?

9. They go to the English club twice a week.
Where do they go to …….?

10.The new washing machine is eleven million dong.
How much is the ……?

<b>VI. Rearrange these words given into the meaningful sentences</b>

1. I have never watched a 3D movie before.
2. He speaks English more fluently than his sister.
3. We’re having a great time in HCM.

</div>
<span class='text_page_counter'>(33)</span><div class='page_container' data-page=33>

5. Don’t throw plastic bags because you can reuse them.
6. How often do you practice playing table tennis?

7.Did your team win the match last Sunday?
8. What time did you arrive at the stadium?

9. Does your family sometimes play games together?
10. Did you usually play marbles when you were small?

<b>VII. Complete the second sentence so that it means the same as the first</b>

1. You will pass the examination. You study hard.
- > If you study hard, you will …………

2. He looks after the sick people.
- > He takes care of………..

3. Ann preferred going out, but she stayed at home.
- > Although Ann preferred going out, she……….
4. How long have you played soccer?

-> When did you started playing……..?

5. The Old Town has a lot of cafés, restaurants and museums.
- > There are a lot of……in the Old Town.

6. No one in the class is more intelligent than Phong.
- > Phong is the most intelligent in the class.

7. Our sources of energy will soon end if we don’t try to save them.
-> Unless we try to save our sources of energy, they will soon end.
8. Charles lives quite near his aunt’s house.

-> Charles doesn’t live far from his aunt’s house.
9. I last saw Peter five months ago.

-> I haven’t seen Peter for 5 months.

10. Listen carefully or you don’t understand the lessons.
-> If you don’t listen carefully, you will not understand………

<b>VIII. Find a mistake and correct it:</b>

1. If you don’t study your mathematics, you <b>can’t</b> be able to do the exercises
2. One day, we might <b>to</b> travel to the moon for holiday

3. People should reuse and <b>recycling</b> bottles and cans to reduce garbage.
4. <b>What time</b> do you have English classes? – On Monday and Friday.
5. My father always has a lot of <b>houseworks</b> to do.

6. There <b>was</b> many people standing on the street.

7. Did your uncle <b>took</b> you to watch the football match last week?
8. The food was delicious, but most things <b>didn’t </b>cheap.

9. I think he <b>can</b> speak Spanish very well.

10. Robots will help people <b>doing</b> the housework.

<b>IX. Read the text then answer the questions.</b>

1. A robot is a special kind of machine.

2. A robot doesn’t make mistakes because it is a machine.
3. No, they don’t. Just some robots look like human.
5. The first robot looked like a giant arm.

6. They will make our life better.

<b>8. MÔN CÔNG NGHỆ</b>

<b>Câu 1:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(34)</span><div class='page_container' data-page=34>

- Tác dụng của thực đơn: có thực đơn, cơng việc tổ chức thực hiện bữa ăn sẽ được thực hành trôi chảy,
khoa học.

<b>Câu 2:</b>

- Những nguyên tắc xây dựng thực đơn:

+ Thực đơn có số lượng và chất lượng món ăn phù hợp với tính chất của bữa ăn.
+ Thực đơn phải đủ các loại món ăn chính theo cơ cấu của bữa ăn.

+ Thực đơn phải đảm bảo yêu cầu về mặt dinh dưỡng của bữa ăn và hiệu quả kinh tế.
- So sánh thực đơn thường ngày và thực đơn bữa tiệc, liên hoan:

<b>Bữa ăn thường ngày</b> <b>Bữa ăn liên hoan, chiêu đãi</b>

Số món ăn Có 3 đến 4 món ăn Từ 5 món trở lên

Chất lượng thực phẩm Thơng dụng Cao cấp

Cách chế biến và trình bày Đơn giản Cơng phu, đẹp

<b>Câu 3:</b> Thực phẩm trong thực đơn dùng cho bữa ăn thường ngày phải đảm bảo các yêu cầu sau:
- Đầy đủ chất dinh dưỡng, vệ sinh.

- Khơng lãng phí trong chi tiêu về ăn uống nhưng phải đủ dùng.

<b>Câu 4: </b>So sánh 2 hình thức muối nén và muối xổi:

<b>Muối xổi</b> <b>Muối nén</b>

Thời gian lên men Ngắn Dài

Cách thực hiện Ngâm thực phẩm trong dung
dịch nước muối

Muối rải xen kẽ thực phẩm và
nén chặt

Lượng muối sử dụng Dung dịch có độ mặn 25%
-30%

2,5 - 3% lượng thực phẩm

<b>Câu 5:</b>

- Phương pháp nướng: là phương pháp làm chín thực phẩm bằng sức nóng trực tiếp của lửa.
Một số món ăn có sử dụng phương pháp nướng: cá nướng, thịt nướng, gà nướng…

- Phương pháp hấp (đồ): là phương pháp làm chín thực phẩm bằng sức nóng của hơi nước. Lửa cần to để
hơi nước bốc nhiều mới đủ làm chín thực phẩm.

Một số món ăn có sử dụng phương pháp hấp (đồ): bánh bao hấp, thịt hấp, gà hấp ngải cứu…

<b>Câu 6:</b>

- Thu nhập của gia đình là tập hợp các khoản thu bằng tiền và hiện vật do lao động của các thành viên
trong gia đình tạo ra.

- So sánh thu nhập của gia đình trong thành phố và nông thôn:
+ Thu nhập các hộ gia đình ở thành phố: chủ yếu bằng tiền.

+ Thu nhập các hộ gia đình ở nơng thơn: chủ yếu bằng sản phẩm mà họ tạo ra.

<b>Câu 7: </b>

<b>- </b>Phải quan tâm đến chế độ ăn uống cho từng đối tượng khi tổ chức bữa ăn trong gia đình vì:

+ Bữa ăn phải đáp ứng nhu cầu của từng thành viên trong gia đình, điều kiện tài chính, phải ngo bổ,
khơng tốn kém và lãng phí.

+ Đối với thành viên trong gia đình đang có biểu hiện béo thì không nên ăn đồ ăn chứa chất béo, cần
bổ sung các thức ăn giàu các chất cần thiết cho những người gầy cho thành viên trong gia đình.

</div>
<span class='text_page_counter'>(35)</span><div class='page_container' data-page=35>

<b> + </b>Cần phải chọn đủ thực phẩm của 4 nhóm thức ăn để tạo thành một bữa ăn hoàn chỉnh, cân bằng chất
dinh dưỡng.

+ Tránh tình trạng thừa chất và thiếu chất trong cấc bữa ăn trong gia đình một thời gian dài, sẽ ảnh
hưởng xấu đến sức khỏe như con người thừa chất và thiếu chất.

<b>9. MÔN TIN HỌC</b>

<b>I. Phần tự luận</b>

<b>Câu 1. </b>Để chèn hình ảnh vào văn bản, ta chọn: B1: Insert/Picture, sẽ xuất hiện hộp thoại Insert Picture.
B2: Chọn file ảnh muốn chèn rồi nháy nút Insert.

Để thay đổi bố trí hình ảnh ta làm như sau:

Nháy đúp chuột lên hình ảnh/chọn Wrap Text/ Chọn In Line with Text hoặc Square…

<b>Câu 2. </b>Muốn đặt lề trang phía trái là 2.5 cm, lề phải là 1cm, lề trên là 2cm, lề dưới là 2cm. Ta làm như
sau:

B1: Page Layout, chọn Margins/Custom margins
B2: Gõ các giá trị tương ứng như sau:

Left: 2.5cm; Right: 1cm; Top: 2cm; Bottom: 2cm;

<b>Câu 3. </b>Trình bày trang văn bản là đặt hướng trang và các khoảng cách lề cho trang văn bản. Trình bày
trang tác động đến mọi trang trong văn bản.

Các yêu cầu cơ bản khi trình bày trăng văn bản gồm:
+ Chọn hướng trang: trang đứng hay trang nằm ngang.
+ Đặt lề trang: Lề trái, lề phải, lề trên, lề dưới.

<b>Câu 4. </b>Tìm kiếm và thay thế là cơng cụ hỗ trợ việc tìm và thay thế nhanh các dãy kí tự trong văn bản.
Để mở hộp thoại thay thế, ta nháy nút lệnh Edit > Replace (hoặc nhấn tổ hợp phím Ctrl + H)

<b>Câu 5.</b> Các bước tạo bảng

<b>Bước 1</b>: Chọn nút lệnh Insert Table trên thanh cơng cụ chuẩn.

<b>Bước 2</b>: Nhấn giữ phím trái chuột và di chuyển chuột để chọn số hàng và số cột rồi thả nút chuột

<b>Câu 6.</b>

<b>Con trỏ chuột</b> <b>Con trỏ soạn thảo</b>

Đều là con trỏ trong cửa sổ làm việc của Word.
- Có dạng chữ I trên vùng soạn thảo và hình dáng con trỏ

chuột có thể thay đổi thành dạng mũi tên hay mũi tên
ngược hoặc các dạng khác khi di chuyển con trỏ chuột
đến những vùng khác nhau trên màn hình

- có dạng một vạch đứng nhấp nháy trên
vùng soạn thảo, cho biết vị trí soạn thảo
hiện thời.

<b>Câu 7.</b>

<b>1.D</b> <b>2.E</b> <b>3.C</b> <b>4A</b> <b>5B</b>

<b>Câu 8.</b> Để tìm kiếm nhanh một từ (hoặc một dãy kí tự) trong văn bản, em chọn lệnh Edit > Find. Đánh từ
(hoặc một dãy kí tự) cần tìm vào ơ Find What, nháy tiếp vào nút Find Next để tiếp tục tìm hết hoặc nháy
nút Cancel để kết thúc.

<b>Câu 9:</b>

a, Các bước xóa cơt:

B1: chọn cột cần xóa

B2: Nháy phải chuột và chọn Delete columns

Insert/Table/Kéo thả để chọn số hàng, số cột tương ứng hoặc chọn lệnh Insert Table rồi nhập số cột, số
hàng tương ứng (Number of Colums, Number of Rows)

b, Đưa con trỏ soạn thảo vào hàng 9A3/Layout/Insert Above
<b>10.MÔN THỂ DỤC</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(36)</span><div class='page_container' data-page=36>

1. Hát :

- HS hát đúng lời ca, giai điệu của bài hát.
- HS thể hiện được sắc thái tình cảm của bài hát.
2. Tập đọc nhạc :

- HS hát đúng cao độ, trường độ nốt nhạc, lời ca của bài TĐN.
- HS thể hiện được sắc thái tình cảm của bài TĐN.

<b>12. MÔN MĨ THUẬT</b>

<b>I. MỤC TIÊU:</b>

- Kiến thức: Nắm được các bước vẽ bức tranh chân dung

- Kĩ năng:Vận dụng kiến thức kỹ năng đã học để vẽ được bức tranh chân dung một người bạn sao
cho đúng đặc điểm về ngoại hình, tính cách, trạng thái tình cảm...

- Thái độ: Học sinh giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận của mình về tác phẩm.

<b>II. ĐÁNH GIÁ - XẾP LOẠI:</b>
<b>* Đạt:</b>

- Chủ đề ý tưởng tốt.
- Màu sắc đẹp

<b>* Chưa đạt: </b>

</div>

<!--links-->