Mối quan hệ người dạy - người học

mèi quan hÖ
mèi quan hÖ
ng­êi häc-ng­êi d¹y
ng­êi häc-ng­êi d¹y
Khoa s­ ph¹m
Khoa s­ ph¹m
Ed.Fac
Ed.Fac

Mục tiêu
Mục tiêu

Nhận diện 4 vai trò cơ bản của người dạy theo
quan điểm SPTT

Mô tả quan hệ tương tác giữa vai trò người
dạy và cơ chế vận hành của bộ máy học

Phân tích những nhiệm vụ chính của người
dạy trong 4 vai trò

Hình thành kỹ năng tự điều chỉnh sư phạm

TriÕt lý
TriÕt lý
Producer
Customer
Follower
Creator

p
p
h
h


t
t
t
t
h
h


g
g
i
i
ã
ã

hãy nghĩ 5 hình ảnh ẩn dụ về giờ học

người dạy còn có thể làm gì ngoài việc
dạy trong giờ dạy học ???

hãy đưa ra 5 hình ảnh ví von về vai trò
người dạy
ú

ú
n
n
ư
ư

I. Vai trò của người dạy
I. Vai trò của người dạy
4. Huấn luyện viên
Cố vấn, trợ giúp
3. Người hỗ trợ
Tập hợp, hỗ trợ
1. Người định hướng
Kích thích động cơ, lập kế hoạch
Đánh giá
2. Người chỉ dẫn
Trình bày, thông báo

Người định hướng
Người định hướng

Định hướng (lập kế hoạch, mục tiêu), chỉ ra cách thức
hiệu quả đạt mục tiêu

Kích thích, theo dõi, điều chỉnh động cơ và cách thức
phù hợp cho hoạt động học của người học

Đưa ra chỉ dẫn và lựa chọn cho các cách (kiểu) học
khác nhau: tăng tính chủ động, tự do cho người học
Người dạy cần phải làm gì trong vai trò người định hướng?

Người chỉ dẫn
Người chỉ dẫn

Lập chương trình học tập, cung cấp các thông tin
liên quan đến nội dung và nhiệm vụ người học
cần thực hiện

Thực hiện chặt chẽ theo 1 qui trình định sẵn

Kiểm soát toàn bộ tiến trình dạy học
Người dạy cần phải làm gì trong vai trò người chỉ dẫn?