Giáo án chính - Một số nghề địa phương

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (183.38 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện:

Tên chủ đề nhánh 4:
Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục Đích -u cầu Chuẩn bị

Đón 
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ vào lớp

2. Trò chuyện: Nghề 
truyền thống địa
phương

3. Thể dục sáng:

4. Điểm danh:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết chào cô và bố mẹ khi
đến lớp.

- Biết cất đồ dùng đúng nơi quy
định

- Biết được chủ đề mình đang
học và trả lời câu hỏi của cô.
- Biết thời tiết trong ngày và
mặc quần áo phù hợp với mùa.
- Trẻ biết vận động theo nhạc
nhịp nhàng các động tác cùng
cô.

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua
các động tác thể dục, các kỹ
năng vận động, sự nhanh nhẹn,
tự tin và tinh thần tập thể.

- Rèn khả năng chú ý, quan sát,
ghi nhớ, sự tập trung

3. Thái độ:

- Trẻ hào hứng khi tham gia
hoạt động thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ
gìn vệ sinh cơ thể.

- Trẻ yêu quý nghề truyền
thống địa phương, biết kính
trọng người lao động.

- Đồ chơi các
góc chơi.
- Tranh ảnh về
chủ đề nghề
truyền thống
địa phương

- Sân tập thể
dục

- Sổ theo dõi

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

4 tuần : Từ ngày: 25/11/2019 – 22/12/2019
Nghề truyền thống địa phương

1 Tuần: Từ ngày 16/12/2019 đến 20/12/2019
 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Đón trẻ

- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống lớp học, đón trẻ

niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ và phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng đúng nơi
quy định.

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe, học tập của trẻ
- Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích ở các góc chơi, nhắc nhở
trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định khi chơi
xong.

2. Trị chuyện

- Cơ cho trẻ hát bài "Cháu yêu cô chú công nhân "
+ Bố, mẹ con làm nghề gì?

+ Trong xã hội có những nghề gì?
+ Lớn lên con thích làm nghề gì?

=> GD trẻ biết một số nghề truyền thống của địa phương….
3. Thể dục sáng:

* Kiểm tra sức khỏe
a. Khởi động:

- Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với các kiểu đi của chân: Đi 
bằng gót chân, mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy nhanh,
chạy chậm… về 3 hàng dàn đều hàng.

b. Trọng động: Cô tập mẫu các động tác và hướng dẫn trẻ 
tập cùng cô:

- ĐT hô hấp: Gà gáy ị ó o

- ĐT tay: Hai tay nhau đưa thẳng lên cao
- ĐT chân: Đứng khuỵu chân

- ĐT bụng: Đứng quay người sang 2 bên
- ĐT bật: Bật luân phiên

- Tập kết hợp bài: Cháu yêu cô chú công nhân
c. Hồi tĩnh :

- Cho trẻ hát "Cùng đi đều" về tổ
- Cô nhận xét buổi tập.

4. Điểm danh.

- Cô gọi tên trẻ và chấm vào sổ theo dõi
- Chuyển hoạt động

- Chào cô, chào bố
mẹ, cất đồ dùng
- Trẻ chơi theo ý
thích.

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ.

- Lắng nghe

- Trẻ khởi động cùng
cô

- Trẻ quan sát và tập
cùng cô

- Trẻ vừa đi vừa hát
- Trẻ lắng nghe cơ nói
- Trẻ dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt 
động 
góc

1.Góc đóng vai:

- Đóng vai bán hàng, công
nhân thợ mỏ, công nhân
nhà máy gạch, nhà máy
gốm sứ, bác nông dân gặt
lúa.

2. Góc xây dựng: 
- Xây dựng nhà máy, xí
nghiệp, nhà chung cư…
3.Góc nghệ thuật

* Tạo hình.

- Tơ màu, vẽ, xé, dán, làm
đồ dùng dụng cụ của nghề
truyền thống

- Nặn bánh, kẹo
* Âm nhạc:

- Chơi với các dụng âm
nhạc

- Biểu diễn các bài hát chủ
đề

4. Góc học tập

- Tơ màu các đồ dùng, 
dụng cụ của nghề.
5. Góc thiên nhiên

- Tưới cây, nhổ cỏ cho cây,
tỉa lá sâu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết thể hiện một số
hành động các vai chơi mà
trẻ thích và biết kết hợp các
nhóm chơi với nhau.

- Trẻ biết lựa chọn các khối,
hình, bộ ghép hình để xây
thành nhà máy, xí nghiệp,
nhà chung cư

- Biết vẽ, tô màu tranh, nặn 1
số dụng cụ của nghề truyền
thống

- Trẻ thuộc 1 số bài hát về
chủ đề. Biết sử dụng các
dụng cụ âm nhạc.

- Biết chăm sóc cây xanh.
- Biết cắt, dán làm thành
sách tranh 1 số nghề truyền
thống

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi
nhớ cho trẻ.

- Rèn các kỹ năng xếp
chồng, xếp cạnh, khít để tạo
ra các sản phẩm theo chủ đề
một cách sáng tạo, ngộ
nghĩnh theo ý tưởng của trẻ.
- Phát triển kỹ năng hợp

tác,tư duy sáng tạo, trí tưởng
tượng, tinh thần tập thể.
- Rèn tính mạnh dạn tự tin
cho trẻ.

3. Thái độ:

- Trẻ tham gia nhiệt tình vào
các hoạt động.

- Trẻ biết quý trọng các nghề
truyền thống, có ý thức và
giữ gìn sản phẩm do nghề
làm ra....

- Biết giữ gìn sản phẩm của
mình, của bạn.

- Đồ chơi bán
hàng, công
nhân thợ mỏ,
công nhân nhà
máy gạch, nhà
máy gốm
sứ….

- Gạch nhựa,
mút xốp, hàng
rào, thảm hoa,
bộ lắp ghép,

các khối gỗ,
nhựa.

- Giấy A4,
tranh cho trẻ
tơ màu,bút
chì, sáp mầu,
đất nặn

- Dụng cụ âm
nhạc: Xắc xô,
phách tre,
trống...

- Tranh truyện
về chủ đề
- Giấy A4,
ảnh, tranh về
một số nghề
kẹp ghim, keo
dán.

- Cây xanh,
nước, ca, bình
tưới cây.
- Đồ chơi với
cát, sỏi.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Cô cùng trẻ hát bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân’’
- Các con vừa hát bài hát nói về ai? Các cơ chú cơng nhân 
làm gì?

- Lớn lên con thích làm nghề gì?

-> GD trẻ biết u và quý trọng các nghề truyền thống ở
địa phương….

2. Nội dung:

a. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Các con hãy quan sát xem hôm nay cô chuẩn bị cho các
con mấy góc chơi, đó là những góc chơi nào?

- Giới thiệu cho trẻ các góc chơi trong ngày.

+ Góc phân vai có những đồ chơi gì nào? vậy con sẽ chơi
đóng vai làm những ai nào? hãy cùng nhau đóng vai các
cơ chú cơng nhân, thợ mỏ….

+ Chúng mình hãy xây nhà máy, xí nghiệp…..

+ Bạn nào muốn trở thành họa sĩ nào? hãy dùng đôi bàn
tay khéo léo của mình để vẽ, tơ màu tranh về đồ dùng
dụng cụ nghề truyền thống. Ai muốn thành ca sỹ thì các
con sẽ thể hiện hát các bài hát về chủ đề.

+ Góc học tập các con sẽ chọn tranh ảnh phù hợp để dán 
làm sách tranh về chủ đề....

- Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích. Trẻ về góc
chơi và tự thỏa thuận vai chơi

b. Hoạt động 2: Quá trình chơi:

- Cơ đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ mối
liên hệ giữa các góc chơi trong q trình chơi

- Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo khi chơi.

- Cô hỏi trẻ: Con đang chơi ở góc nào? con chơi gì?
- Động viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo, đoàn kết
- Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát, giúp đỡ trẻ chơi hoà
đồng cùng các bạn.

c. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cơ tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật nhất
trong ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó.

- Các con chơi gì, ở góc nào? Các con đã tạo ra những sản
phẩm gì?.. Hãy giới thiệu về sp chơi của góc mình?

3. Kết thúc:

- Cơ nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ tạo cho

trẻ có hứng thú ở buổi chơi sau.

- Cho trẻ hát "Bạn ơi cất đồ chơi" và cất đồ chơi vào góc

- Trẻ hát

- Cơ, chú cơng nhân
- Trẻ kể tên nghề.

- Lắng nghe

- Quan sát, trả lời
- Lắng nghe

- Lựa chọn góc chơi
theo ý thích

- Trẻ chơi ở các góc
- Trẻ trả lời cơ

- Quan sát và nhận
xét

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát, cất đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC

HĐ Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt
động
ngoài
trời

- Dạo chơi quan sát vườn
cây ăn quả, vườn rau,vườn
hoa của trường.

- Lắng nghe các âm thanh
khác nhau trên sân trường
- Nghe hát, đọc thơ, hát các
bài hát đã học trong chủ đề

2. Trò chơi vận động.
Rồng rắn lên mây; Dung
dăng dung dẻ, gieo hạt.
Bác nông dân và cây rau

3. Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi ngoài
trời (cầu trượt, xích đu,
nón xoay, cà kheo…)

- Chơi với phấn, vịng.
- Nhặt lá rụng làm đồ
chơi..

- Trẻ biết nhận xét về thời
tiết trong ngày. Biết ăn mặc
phù hợp với thời tiết.

- Biết phân biệt các âm thanh
khác nhau ở sân trường.
- Trẻ biết 1 số công việc của
các cô, bác làm các nghề
khác nhau.

- Trẻ biết tên bài thơ, câu
chuyện về chủ đề; hiểu nội
dung truyện về các nghề.
- Biết chơi trị chơi một cách
an tồn.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, phân
biệt cho trẻ.

- Phát triển thể lực cho trẻ.
- Rèn các phản xạ nhanh
nhạy cho trẻ.

3. Thái độ:

- Trẻ thích thú tham gia các
hoạt động, chơi đồn kết bạn

bè.

- Có ý thức giữ gìn những
sản phẩm người lao động
làm ra, biết quý trọng các
nghề.

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh
mơi trường sạch sẽ

- Mũ, dép
- Địa điểm
quan sát thuận
tiện và an
toàn. Tranh
ảnh chủ đề.
- Các bài hát,
thơ, truyện về
chủ đề.

- Địa điểm
chơi sạch sẽ
bằng phẳng,
Dây thừng,
khăn bịt mắt.

- Đồ chơi
ngoài trời
được lau chùi
sạch sẽ và an

tồn.

- Vịng, phấn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn đinh tổ chức- trị chuyện

- Cơ cùng trẻ đọc thơ "Bé làm bao nhiêu nghề"

- Trò chuyện với trẻ về 1 số nghề phổ biến trong xã hội.

- Trẻ đọc thơ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- >Giáo dục trẻ quý trọng các nghề, học giỏi, chăm ngoan.
2. Nội dung

2.1. Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích:
- Cơ tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ của trẻ.

* Quan sát thời tiết, lắng nghe các âm thanh khác nhau
ở sân trường.

- Các con quan sát xem thời tiết hôm nay như thế nào?
+ Bây giờ đã bước sang mùa gì? Mùa đơng thời tiết lạnh
như thế thì các con phải mặc trang phục như thế nào?
=> Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp theo mùa.
- Các con hãy lắng nghe xem trên sân trường có những
âm thanh gì? Âm thanh đó phát ra ở phía nào?

* Trị chuyện về công việc của các cô, bác làm các nghề 
khác nhau.

- Các con có biết các cơ cấp dưỡng ở trường làm những
cơng việc gì?

- Khi đến lớp, các con thấy công việc của các cô giáo làm
những gì?

- Khám bệnh cho mọi người là cơng việc của ai?
- Cơ, chú cơng nhân làm việc gì?

- Các chú bộ đội làm cơng việc gì?...

-> Giáo dục trẻ các nghề đều giúp ích cho xã hội, các con
phải biết quý trọng những người làm nghề đó cũng như
công việc của họ. Biết trân trọng những sản phẩm của các
cô, các bác đã lao động vất vả làm ra.

* Nghe hát, đọc thơ, kể chuyện về các nghề phổ biến 
quen thuộc.

- Đọc thơ, kể chuyện, hát cho trẻ nghe
- Cho trẻ múa hát 1 số bài hát về chủ đề
2.2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi thành nhóm, hoặc gọi trẻ lên làm

người tổ chức chơi cho bạn.

- Cô bao quát trẻ, động viên những trẻ yếu, nhút nhát
tham gia chơi cùng bạn

2.3. Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự do với thiết bị ngồi trời

- Cơ giúp đỡ trẻ trong khi chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
3. Kết thúc: Củng cố nhận xét, tuyên dương trẻ

- Quan sát, lắng nghe
- Mùa đông

- Mặc ấm...
- Vâng lời cô

- Lắng nghe và trả lời

- Cô cấp dưỡng nấu
cơm

- Cô dạy các con học
bài, múa hát...

- Của bác sĩ
- Bảo vệ tổ quốc.

- Vâng lời cô

- Lắng nghe và hưởng
ứng cùng cô.

- Chú ý

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ chơi theo ý thích
- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động
ăn

- Vệ sinh

- Ăn trưa

1. Kiến thức

- Trẻ biết các thao tác rửa tay,
rửa mặt trước khi ăn để phòng
tránh đươc các dịch bệnh.

- Trẻ biết tên món ăn và các chất
dinh dưỡng có trong thức ăn.
- Biết giá trị dinh dưỡng của các
chất đối với sự phát triển cơ thể.
- Nhận biết các hành vi văn minh
lịch sự trong ăn, uống.

2. Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ năng rửa tay, rửa
mặt đúng quy trình.

- Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn
gàng, sạch sẽ.

3. Thái độ

- Trẻ có thói quen tốt biết mời cơ
và các bạn khi ăn cơm, ăn hết
suất, không làm rơi vãi ra bàn,
khơng nói chuyện trong khi ăn

- Xà phịng
- Vịi nước
- Khăn mặt

- Bàn ghế, bát thìa,
cơm, thức ăn cho
trẻ

- Đĩa đựng thức ăn
rơi vãi, khăn lau
tay.

Hoạt
động
ngủ

1. Trẻ ngủ trưa

2. Vận động nhẹ- 
Ăn quà chiều

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng của giấc ngủ
trưa

- Biết nằm ngủ đung tư thế
2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ
trưa đúng giờ, ngủ sâu giấc.
3. Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có
tâm thế thoải mái khi ngủ.

- Trẻ tỉnh táo sau giờ ngủ trưa

- Trẻ vui vẻ, thoải mái, ăn hết
xuất của mình

- Chuẩn bị tốt
phịng ngủ thoáng
mát, sạch sẽ, gối,
chiếu, quạt

- Quà chiều

- Khăn lau tay, lau
mặt.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Hoạt động 1: Vệ sinh 
- Cho trẻ đọc bài "Rửa tay”

- Thông báo đến giờ ăn cô cho trẻ nêu 6 bước rửa tay,
- Cho trẻ đi rửa tay, rửa mặt đúng thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước khi ăn, khi rửa tay
phải rửa đúng cách để tay sạch sẽ tránh được các bệnh
và không lây bệnh....

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn
* Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm
- Cho trẻ hát bài “Mời bạn ăn”
- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ.

- Hỏi trẻ những thực phẩm có trong thức ăn, các chất có
trong thức ăn

- Cơ giới thiệu món ăn và cho trẻ mời trước khi ăn
- Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng để cho cơ thể
khỏe mạnh và thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ, động viên trẻ ăn nhanh, ăn hết
xuất. Chú ý quan tâm những trẻ ăn chậm, lười ăn

- Trẻ ăn xong cho trẻ đi làm vệ sinh
- Cô và trẻ cùng thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu 6 bước rửa tay
- Trẻ cùng đi rửa tay, rửa
mặt

-Trẻ vào bàn ngồi
- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời và cùng ăn

- Lau tay, rửa mặt
- Thu dọn bàn ghế.

* Hoạt động ngủ

- Cô kê phản, dải chiếu

- Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Hướng dẫn trẻ nằm đúng tư thế, nhắc trẻ không mang
đồ dùng đồ chơi, những vật sắc nhon theo khi ngủ.
- Cho trẻ đọc bài thơ “ giờ đi ngủ”

- Mở những bài hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ đi vào
giấc ngủ

- Cơ động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan và nằm đúng tư
thế

- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình huống khi cần thiết
* Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy
- Cho trẻ vận động theo bài hát: Đu quay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ
- Mời trẻ ăn quà chiều. Động viên trẻ ăn hết xuất....

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ
trưa

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh

- Vận động nhẹ nhàng
- Ngồi vào bàn

- Mời cô, Ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Chơi
hoạt
động
theo
ý
thích

1. Ơn kiến thức đã học,
bổ sung những hoạt
động hàng ngày cho
trẻ yếu.

* Thực hành trên sách
- + + Thứ 5: Vở LQV Toán

+ Thứ 6: Vở tạo hình
2. Chơi hoạt động theo
ý thích.

3. Giao dục trẻ biết giữ

gìn, bảo vệ mơi

trường, kỹ năng sống
và biết sử dụng tiết
kiệm điện nước.

4. Biểu diễn văn nghệ

5. Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần

1. Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức đã học.
- Trẻ thuộc một số bài hát, bài
thơ về chủ đề.

- Trẻ biết thực hiện trên vở theo
sự hướng dẫn của cô.

- Trẻ biết các ngành, nghê trong
xã hội, đồ dùng, dụng cụ của
nghề và sản phẩm của mỗi nghề
khác nhau.

- Biết giữ gìn và bảo vệ môi
trường và biết tiết kiệm điện
nước khi sử dụng...

- Trẻ biết nêu các tiêu chuẩn bé

ngoan.Trẻ biết nhận xét đánh giá
mình và bạn.

- Trẻ biết chào cơ, chào bạn khi
ra về .

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy,
sáng tạo cho trẻ.
- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ
có chủ đích cho trẻ.

- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ
khi tham gia các hoạt động.
- Rèn tính trung thực, tính kỷ
luật cho trẻ

3. Thái độ:

- Trẻ có ý thức trong học tập và
rèn luyện.

- Trẻ hứng thú chơi, có ý thức
chơi ngoan, đồn kết bạn bè.
- Biết noi gương bạn ngoan

- Tranh, ảnh, đồ
dùng, đồ chơi,
học liệu

- Vở bé LQV
toán, vở tạo
hình.

- Bút chì, sáp
màu

- Đồ chơi các
góc

- Dụng cụ âm
nhạc

- Cờ, bảng bé
ngoan, phiêu
bé ngoan.

Trả

trẻ - Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân
thiết và sự tin tưởng của các bậc
phụ huynh với cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn khi
ra về

- Lớp học sạch sẽ gọn gàng

- Đồ dùng cá
nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

1. Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: Bé làm bao nhiêu nghề.
2. Nội dung: ôn kiến thức đã học.

* Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng: 
-- Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt chú ý
đến những trẻ còn yếu. Đặt các câu hỏi đàm thoại
giúp trẻ khắc sâu kiến thức đã học.

- Thứ 5: Cho trẻ thực hành sách LQV Tốn.
- Thứ 6: Cho trẻ học sách tạo hình.

*. Cho trẻ chơi theo ý thích.

- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi. Nhắc trẻ
chơi ngoan, đồn kết bạn bè

* Giao dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ môi trường, kỹ
năng sống và biết sử dụng tiết kiệm điện nước.

*. Biểu diễn văn nghệ.

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ về chủ đề: Theo
tổ, nhóm, cá nhân. Khuyến khích trẻ thể hiện sáng
tạo.

*. Nêu gương cuối ngày – cuối tuần

- Cô hỏi trẻ các tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ nhắc lại
các tiêu chuẩn đạt bé ngoan

- Cô nêu ra các tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt

- Cho từng tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận 
xét, các bạn nhận xét)

- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ 
chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng.

- Cho trẻ cắm cờ.

- Phát bé ngoan cuối ngày, cuối tuần cho trẻ

- Trẻ đọc

- Trẻ ôn luyện

- Đàm thoại cùng cô

- Trẻ học sách

- Chơi theo ý thích
- Trẻ lắng nghe cơ.

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Lắng nghe

- Trẻ nhận xét bạn

- Cắm cờ.
- Xin cô
- Cô cho trẻ hát bài "Đi học về "

- Nhắc nhở trẻ khi học về biết chào ông bà, bố mẹ và
những người thân trong gia đình. Giáo dục trẻ về nhà
biết giúp đỡ ông, bà, bố mẹ những công việc vừa sức
- Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ
đồ dùng.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ tại lớp
về ăn uống, học tập của các con khi cần

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn khi ra về.

- Cô lau nhà, dọn dẹp lớp học sạch sẽ ngăn nắp cho
ngày hôm sau. Tắt các thiết bị điện khi ra về.

- Trẻ hát
- Lắng nghe

- Trẻ chào cô, các bạn ra về
 B. HOẠT ĐỘNG HỌC:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

- VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng
- TCVĐ: Ném bóng vào rổ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Bài hát: Cháu yêu cô chú cơng nhân
I. Mục đích u cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài tập vận động cơ bản: Ném trúng đích thẳng đứng.

- Trẻ hiểu cách ném trúng đích: Dùng sức của cánh tay ném thẳng đứng trúng đích.
- Trẻ biết tên TCVĐ và hiểu cách chơi trò chơi “ Ném bóng vào rổ”.

2. Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ thực hiện được vận động ném trúng đích thẳng đứng.

- Trẻ thực hiện được theo hiệu lệnh của cô: Điểm số, dồn hàng, tách hàng, chuyển đội
hình.

- Trẻ chơi được trị chơi vận động “Ném bóng vào rổ”
3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia bài tập và trò chơi vận động.
II- CHUẨN BỊ:

- Đích thẳng đứng xa 1m, cao 1m

- Vạch chuẩn có khoảng cách với đích là 1m
- 24 túi cát

- 5 ống cờ mỗi ống cờ có 3 màu: Xanh, đỏ, vàng
- Sân bãi sạch sẽ

- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
2. Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA 
TRẺ

1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú.

- Cho trẻ hát bài “ Cháu yêu cô chú cơng nhân”.
- Các con vừa hát bài hát có tên là gì?

- Bài hát nói về ai?

- Bố mẹ các con làm nghề gì?

-> Giáo dục trẻ: Có rất nhiều nghề mỗi đều làm ra sản

phẩm để phục vụ cho cuộc sống của con người, các con
phải biết quý trọng các nghề khác nhau trong xã hội.
2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô sẽ giới thiệu với lớp mình một vận động
mới đó là vận động “Ném trúng đích thẳng đứng”
chúng minhg có thích khơng nào?

3. Hướng dẫn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ.
* Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn đi luân phiên các kiểu chân: đi
bằng gót chân, đi bằng mép chân, đi bằng mũi bàn

- Trẻ hát

- Cháu yêu cô chú công
nhân

- Cô chú công nhân ạ
- Giáo viên, công nhân..

- Vâng lời

- Có ạ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, 
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
…..………..
………..………..
……...………
………
…..………..
………..………..
……...

………
………..

………..
………..………..
……...

………
………..

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Thứ 3 ngày 17 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

- Tìm hiểu về nghề truyền thống ở địa phương
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: :

- Hát: Cháu yêu cô thợ dệt

- Thơ: Làm nghề như bố
 I. Mục đích yêu cầu

a. Kiến thức:

- Trẻ biết được một số nghề truyền thống của địa phương: Nghề gốm sứ, nghề thêu...
- Biết một số dụng cụ một và sản phẩm của một số nghề.

b. Kỹ năng:

- Rèn trả lời các câu hỏi của cô một cách rõ ràng, mạch lạc.
- Rèn khả năng quan sát, chú ý có chủ định.

c. Thái độ :

-Trẻ biết nghề nào cũng có ích cho con người. Từ đó giáo dục trẻ biết yêu mến quí
trọng người lao động.

2. Chuẩn bị:

- Bài giảng PP về các nghề: nghề gốm sứ Đông Triều, nghề thêu
- Bảng con, đất nặn.

3. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức:

Cơ cùng trẻ bài thơ; Làm nghề như bố”
- Trị chuyên đàm thoại về nội dung bài thơ.
- Bài thơ này nói về ai?

- Trong bài thơ có nói đến những nghề nào?

- Bây giờ bạn nào giỏi hãy kể cho cô và các bạn biết bố
mẹ con làm nghề gì?

=> Giáo dục: Các con ạ, trong xã hội có rất nhiều nghề,
mỗi nghề là một công việc khác nhau, cũng giống như bố
mẹ chúng mình, tất cả mọi người đều phải làm việc rất
vất vả để tạo ra những sản phẩm để kiếm tiền ni gia
đình, nuôi các con ăn học đấy.

2.Giới thiệu bài:

- Hôm nay giờ khám phá khoa học cô cùng các con tìm
hiểu về nghề truyền thống địa phương, để biết được nơi
các con đang sinh sống có những nghề truyền thống nào
nhé.

3.Hướng dẫn.

- Trẻ đọc.
- Trả lời cô

- Trẻ k ể

- Chú ý lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

a. Hoạt động 1:Quan sát tranh và đàm thoại:
* Nghề gốm sứ.

- Các con có biết nghề truyền thống là nghề như thế nào
khơng?

- Nghề truyền thống là nghề được lưu truyền từ đời này
sang đời khác ,có thể là nghề trong họ tộc hoặc trong
làng xã…

- Bây giờ các con cùng giả làm những chú gà đi ngủ nào.
- Trời tối rồi.

- Trời sáng rồi.

- Các con cùng chú ý quan sát xem trên bảng cơ có bức
tranh vẽ về nghề gì?

- À đúng rồi, đây là bức tranh vẽ về nghề gốm sứ đấy.
- Nghề gốm sứ làm ra những sản phẩm nào?

- Cô giới thiệu cho trẻ quan sát tranh vẽ nghề gốm sứ
Đông Triều là một nghề truyền thống của Thị xã Đông
Triều.

- Để làm ra những sản phẩm của nghề gốm như: Bình
hoa, bát, đĩa..các con có biết các bác thợ phải sử dụng
những ngun liệu gì khơng?

- Cơ cho trẻ quan sát vi deo và trò chuyện cùng trẻ từ
khâu nguyên liệu…đến khi thành sản phẩm

- Ở nhà các con có những sản phẩm nào cũng của nghề
gốm.

- Khi sử dụng những đồ dùng đó các con phải chú ý điều
gì?

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo quản các sản phẩm của
nghề gốm vì đó là những đồ dung dễ vỡ.

* Nghề thêu.

- Các con cùng quan sát lên màn hình xem có bức tranh
vẽ về nghề gì nữa đây?

- Đây là bức tranh vẽ về nghề thêu các con ạ.

- Nghề thêu cũng được gọi là nghề truyền thống được lưu
truyền từ đời này sang đời khác.

- Các con có biết những nguyên vật liệu nào để các nghệ
nhân thêu được các bức tranh thêu đẹp khơng?

- Cơ cho trẻ quan sát và trị chuyện về các nguyên liệu:
Khung thêu, vải, chỉ các màu, kim….

- Ở nhà các con bố mẹ có treo bức tranh thêu nào khơng?
- Sản phẩm của nghề thêu có thể được dùng để trang trí
trong nhà với các bức tranh thêu rất là đẹp đúng khơng
các con?

* Mở rộng:

Ngồi các nghề truyền thống của địa phương mình, các
địa phương khác cũng có nghề truyền thống như: Nghề

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.
- Đi ngủ thơi
- Ị... ó...o...
- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát

- Không ạ
- Trẻ quan sát
- Bát, đĩa,cốc...

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ trả lời cô
- Trẻ quan sát
- Có ạ

- Vâng ạ.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

vẽ tranh Đơng Hồ, làm nón lá…

- Đây là bức tranh vẽ về nghề nào nữa đây các con có
biết khơng?

- Các con có biết nghề vẽ tranh Đơng hồ được bắt nguồn
từ đâu khơng?

- Cơ trị chuyện cùng trẻ về các sản phẩm của nghề vẽ
tranh Đông hồ….

=> Giáo dục trẻ: Các nghề truyền thống là nghề được lưu
truyền từ đời này sang đời khác rất cần được chúng ta giữ
gìn và phát triển.Các con cần chú ý cẩn thận khi sử dụng
sản phẩm của các nghề làm ra.

b.Hoạt động 2: Luyện tập.

- Bây giờ các con có muốn tập làm các bác thợ gốm
không?

- Cô phát đất nặn cho trẻ và hướng dấn trẻ cách nặn các
sản phẩm của nghề gốm: Cái bát,cái đĩa,cái cốc…..

- Cô quan sát trẻ nặn,khuyến khích trẻ nặn kịp thời.
- Nhận xét tuyên dương trẻ.

4 Củng cố.

- Hơm nay các con được tìm hiểu về những nghề truyền
thống nào?

- Cho trẻ hát bài: Cháu yêu cô thợ dệt
5. Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương.
- Chuyển hoạt động:

- Trẻ quan sát.

- Trẻ lắng nghe

- Có ạ.

- Trẻ theo dõi.
- Trẻ nặn.

- Nghề gốm,nghề thêu...

………
…..

………...
...

………...

...
...
...……..
………
…..

………...
...

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

...
...
...

Thứ 4 ngày 18 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Cái bát xinh xinh.

Hoạt động bổ trợ: Hát: Hạt gạo làng ta.
I.Mục đích yêu cầu.

1. Kiến thức.

- Trẻ biết tên bài thơ: Cái bát xinh xinh và tên tác giả.
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ về quá trình làm ra một cái bát.
2.Kỹ năng.

- Phát triển vốn từ cho trẻ.

- Trẻ đọc thơ diễn cảm,diễn đạt đủ câu, mạch lạc,rõ ràng.
3.Giáo dục.

- Trẻ yêu quý các ngành nghề trong xã hội,sau này lớn lên sẽ chăm chỉ lao động.Giữ
gìn sản phẩm của các nghề làm ra.

- Chú ý trong giờ học,nghe lời cô giáo.
II. Chuẩn bị.

1. Đồ dung của cô.
- Cái bát thật

- Tranh minh họa nội dung truyện; que chỉ.
- Giáo án điện tử.

- Đài đĩa nhạc bài hát về chủ đề.
2. Địa điểm tổ chức:

- Tại lớp học.

III. Tổ chức hoạt độ

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát bài : Hạt gạo làng ta.
- Bài hát các con vừa hát có tên là gì?

- Ai là người làm ra những hạt gạo cho chúng ta
ăn hằng ngày?

- Ở nhà bố mẹ các con làm nghề gì?

- Bố,mẹ các con làm việc ở đâu?

- Ngồi ra các con cịn biết có những nghề nào
trong xã hội?

- các con có biết ở địa phương mình có nghề
truyền thống nào khơng?

- Lớn lên con thích làm nghề gì?

=> Giáo dục trẻ: Để thực hiện được ước mơ của
mình thì các con phải ngoan ngỗn,học giỏi nghe
lời cơ giáo, ơng bà,bố mẹ….

2.Giới thiệu bài.

- Trẻ hát.

- Bác nông dân.
- Trẻ kể.

- Trẻ trả lời.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Lắng nghe,lắng nghe.
- Nghe cô đọc câu đố:

“ Miệng tròn long trắng
………

Đựng rau hằng ngày”

- Cô đưa ra cái bát cho trẻ quan sát.

- Các con thấy chiếc bát này thế nào có đẹp
khơng?

- Trên chiếc bát cịn có hình trang trí bơng hoa rất
đẹp.

- Để biết q trình các cơ chú công nhân vất vả
làm ra những cái bát các con cùng chú ý nghe cô
đọc bài thơ nhé.

3 Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm.

+ Cô đọc thơ diễn cảm lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu
bộ.

- Cô giới thiệu tên bài thơ: Cái bát xinh xinh
- Cơ giới thiệu tên tác giả: Thanh Hịa

- Cho trẻ đọc tên bài thơ, tên tác giả.

+ Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp tranh minh họa.
- Giảng giải nội dung bài thơ: Bài thơ nói về bố
mẹ bạn nhỏ làm việc ở nhà máy Bát tràng mang
về cho bạn một cái bát hoa rất đẹp. Đó là sản
phẩm mà bố mẹ bạn nhỏ đẵ vất vả làm ra vì vậy
bạn ấy rất nâng niu và giữ gìn nó cẩn thận.

+ Cơ đọc thơ diễn cảm lần 3 kết hợp slides trình
chiếu.

b. Hoạt động 2: Đàm thoại nội dungbài thơ. 
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ có tên là
gì?

- Bài thơ do ai sáng tác?

- Bố mẹ bạn nhỏ làm việc ở đâu?
- Bố mẹ bạn ấy làm nghề gì?

- Bố mẹ bạn ấy mang về cho bạn đồ vật gì?
- Cái bát được làm ra từ ngun liệu nào?
- Trên cái bát có hình gì?

- Cái bát ấy có đẹp khơng?

- Bạn nhỏ đã giữ gìn cái bát ấy như thế nào?
- Các con thấy khơng, trong xã hội có rất nhiều
ngành nghề. Mỗi nghề đều mang lại cho con
người những sản phẩm khác nhau rất có ích cho
cuộc sống. Vì vậy khi sử dụng các con nhớ phải
giữ gìn cẩn thận và luôn yêu quý người lao động
nhé

- Nghe gì,nghe gì.

- Trẻ quan sát.

- Vâng ạ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đọc

- Trẻ nghe.

- Cái bát xinh xinh.
- Thanh Hòa

- Nhà máy Bát tràng.
- Cái bát

- Từ đất Sét.
- Có ạ.

- Nâng niu, cẩn thận

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

c. Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ.

- Chúng mình có muốn cùng cơ học thuộc bài thơ
này không?

- Cô dạy trẻ đọc thuộc theo cô từng câu cho đến
hết bài thơ 2 - 3 lần

- Cho 3 tổ đọc thơ ( 1 lần)

- Cô mời 1 nhóm bạn nam lên đọc thơ, 1 nhóm
bạn nữ lên đọc thơ.

- Cá nhân trẻ đọc thơ ( 2 -3 trẻ đọc)

- Trẻ đọc thơ cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ, rèn
trẻ đọc diễn cảm, mạch lạc, tự tin, rõ ràng.

4.Củng cố.

- Các con vừa được học bài thơ có tên là gì ?
- Bài thơ do ai sáng tác ?

- Giáo dục trẻ khi đến trường phải ngoan ngoãn
biết vâng lời thầy cô

5 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Cho trẻ hát chuyển hoạt động

- Có ạ.

- Trẻ đọc thơ.

- Cái bát xinh xinh
- Thanh Hòa

………
………
……….
...

………...
...
...
...

………
………
……….
...

………
………
………
………...

………...
...
...
...

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

...

………
………
………
………
………
………

Thứ 5 ngày 19 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT

- So sánh, thêm bớt tạo nhóm đồ vật có số lượng trong phạm vi 3
 HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Trò chơi: Gieo hạt, kết bạn

I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết so sánh, thêm bớt, tạo nhóm đồ vật trong phạm vi 3
- Trẻ biết tên trò chơi, hiểu cách chơi, luật chơi.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng so sánh, thêm bớt, tạo nhóm.Phát huy tính tích cực, phát triển tư duy
và kỹ năng xếp tương ứng cho trẻ.

- Rèn cho trẻ khả năng liên hệ thực tế.

- Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, chú ý, ghi nhớ có chủ đính.

3. Thái độ

- Trẻ chú ý nghe cô hướng dẫn bài, giữ gìn đồ dùng học tập
- u thích mơn học.

II. Chuẩn bị

1/ Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh lô tô quả táo, quả ổi, số lượng là 3 của cô và trẻ (Tranh của cô to hơn của trẻ)
- Que chỉ

2/ Địa điểm: 
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức

- Hôm nay cô thấy các con bạn nào đi học cũng
ngoan và giỏi.

- Các con có muốn cùng cơ chơi một trị chơi khơng?
- Trị chơi có tên là “ Gieo hạt”

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Các con có biết gieo hạt là cơng việc của nghề nào
không?

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Con thấy các bác nơng dân có vất vả để là ra hạt
gạo mà các con ăn hàng ngày không?

=> Giáo dục trẻ u q kính trọng các bác nơng
dân….

2. Giới thiệu bài :

- Ngày hơm nay cơ có một hoạt động đó là làm quen
với tốn “So sánh, thẻm bớt, tạo nhóm đồ vật có số
lượng trong phạm vi 3” các con hãy cùng cô khám
phá nhé!

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Ơn đếm đến 3

- Hơm qua cơ có đến chơi nhà bạn Minh. Bố mẹ bạn
làm nghề nông lên trồng được rất nhiều loại cây ăn
quả, vườn rau rất đẹp. Bạn có nhờ cơ mời các con
đến chơi nhà. Các con có muốn đi khơng?

- Cho trẻ vừa đi vừa đọc bài thơ “Đi bừa” đến mơ
hình vườn rau

- Đến nhà bạn Minh Anh rồi lớp mình xem nhà bạn
trồng những gì?

- Các con đếm xem có bao nhiêu trái bí đỏ?

- Để tương ứng với 3 trái bí đỏ các con gắn thẻ số
mấy?

- Bạn nào giỏi lên chọn thẻ số 3 gắn giúp cơ nào?
- Lắng nghe, lắng nghe

Củ gì nho nhỏ
Con thỏ thích ăn

Đố là củ gì?
(Củ cà rốt)
- Các con đếm xem có bao nhiêu củ cà rốt?

- 3 củ cà rốt tương ứng với số mấy? Mời 1 bạn lên
lấy thẻ số gắn giúp cô nào?

- Nắng đã lên rồi chúng ta cùng về lớp thôi các con
- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Tía má em” lấy rổ và về
tổ ngồi

b. Hoạt động 2: So sánh thêm bớt tạo nhóm đồ 
vật có số lượng trong phạm vi 3

- Các con ơi! Trước khi ra về mẹ bạn Minh Anh có
tặng cho lớp mình một giỏ q các con xem đó là q
gì nhé!

- Đây là quả gì vậy các con?

- Các con hãy đếm xem có bao nhiêu quả ổi?
- Tương ứng với 3 quả ổi là số mấy?

- Các con xem mẹ bạn cịn tặng quả gì cho các con

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

- Có ạ
- Trẻ đọc

- Trẻ quan sát và trả lời
- Trẻ đếm 1,2,3 tất cả là 3
trái bí đỏ ạ

- Thẻ số 3 ạ
- Trẻ thực hiện

- Trẻ suy nghĩ

- Trẻ đếm 1,2,3 củ cà rốt
ạ

- Số 3 ạ

- Trẻ thưc hiện

- Trẻ thực hiện

- Vâng ạ
- Quả ổi ạ

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

nữa?

- Các con đếm xem có bao nhiêu quả táo?
- Tương ứng với 2 quả táo là thẻ số mấy?

- Giờ các con hãy xếp 1 quả ổi tương ứng với 1 quả
táo cho cô nào?

- Các con hãy nhìn xem nhóm ổi và nhóm táo như
thế nào với nhau?

- Nhóm nào nhiều hơn và nhiều hơn là mấy?
- Vì sao con biết?

- Nhóm nào ít hơn và ít hơn là mấy?
- Vì sao con biết?

- Làm thế nào để số lượng nhóm táo bằng với nhóm
ổi?

- Mời 1 trẻ lên thêm

- Bây giờ nhóm táo và nhóm ổi như thế nào với
nhau?

- Bằng mấy?

- Cho trẻ nhắc lại 2 quả táo thêm 1 quả táo bằng 3
quả táo.

Gió thổi, gió thổi

Thổi những cái rổ ra phía trước
- Các con cùng cất đi một quả táo vào rổ nào?
- Các con hãy đếm xem còn bao nhiêu quả táo?
- Cho trẻ nhắc lại 3 bớt đi 1 còn 2

- Cho trẻ so sánh số lượng táo và số lượng ổi
- Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?
- Muốn 2 nhóm bằng nhau ta làm thế nào?
- Cho trẻ nhắc lại 2 thêm 1 bằng 3

- Hai nhóm có số lượng bằng nhau chưa?
- Bây giờ cơ muốn mỗi bạn cho 2 quả táo
- Còn lại mấy quả táo

- Cho trẻ nhắc lại 3 bớt đi 2 còn 1

- Cho trẻ so sánh số lượng táo và số lượng ổi
- Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?
- Muốn 2 nhóm bằng nhau ta làm thế nào?
- Cho trẻ nhắc lại 1 thêm 2 bằng 3

- Hai nhóm có số lượng bằng nhau chưa?

- Các con ngoan cho cô cả 3 quả táo vào rổ nhé
- Các con cho cơ 3 quả táo các con cịn quả táo nào
khơng?

- Vậy chúng mình cịn quả gì? Cịn mấy quả ổi
- Các con có 3 quả ổi bớt 1 còn mấy quả

- Còn 2 quả ổi bớt 1 còn mấy

- Quả táo ạ
- 1,2 quả táo ạ
- Thẻ số 2 ạ
- Trẻ thực hiện

- Không bằng nhau ạ
- Nhóm ổi nhiều hơn và
nhiều hơn là 1 ạ

- Vì có 1 quả ổi thừa ra
- Nhóm táo ít hơn và ít
hơn là 1

- Vì thiếu 1 quả táo
- Thêm 1 quả táo ạ
- Trẻ thực hiện
- Bằng nhau ạ
- Bằng 3 ạ
- Trẻ nhắc lại

- Còn 2 quả

- Trẻ nhắc lại
- Trẻ thực hiện
- Thêm 1 quả táo
- Rồi ạ

- Trẻ thực hiện
- Còn 1 quả
- Trẻ so sánh
- Thêm 2 quả táo

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Còn 1 quả ổi các con bớt 1 còn quả ổi nào khơng?
- Nhận xét tun dương trẻ

=> Nhờ có cơng sức của mẹ bạn Minh Anh vất vả
gieo trồng chăm bón cho cây ra hoa kết trái để mọi
người dùng, vậy khi ăn các con hãy nhớ đến người
trồng cây nhé!

c. Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi: Kết bạn

- Cô thấy các con học rất ngoan và giỏi cô sẽ thưởng
cho các con một trị chơi các con có thích khơng?
- Trị chơi của cơ có tên là “ Kết bạn”

- Để chơi được trị chơi này các con hãy lắng nghe cơ
phổ biến cách chơi và luật chơi nhé!

+ Cách chơi: Cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa
hát các bài hát về chủ đề. Khi có hiệu lệnh ‘ Kết bạn,

kết bạn. Kết thành nhóm có 3 bạn’ thì các con phải
chạy lại cầm tay nhau thành nhóm 3 bạn. Khi cơ nói
kết nhóm 2 bạn các con phải tách ra và kết thành
nhóm 2 bạn.

+ Luật chơi: Nhóm nào kết sai số lượng phải nhảy lò
cò

- Các con đã lắm rõ cách chơi và luật chơi chưa?
- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi
4. Củng Cố:

- Hơm nay chúng mình được học làm quen với toán
tách gộp trong phạm vi mấy?

- Giáo dục trẻ ngoan vâng lời ông bà bố mẹ và biết
ơn những người lao động đã trồng tạo lên sản phẩm
cho chúng ta ăn…

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét và khen ngợi trẻ
- Chuyển hoạt động

- Khơng ạ

- Trẻ lắng nghe

- Có ạ

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe

- Rồi ạ
- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ ghi nhớ

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, 
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
………
……….
...

………...
...
...

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

………
………
……….

...

………...
...

………
………
………...
...
...

...

………
………
……….

...………

Thứ 6 ngày 20 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

- NDTT: Biểu diễn các bài hát về chủ đề
- NDKH: Nghe hát: Em yêu Quảng Ninh
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: Gieo hạt

I. Mục đích - Yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát,tên tác giả( Cháu yêu cô thợ dệt, cháu yêu cô chú công nhân, cô
giáo)

- Hiểu nội dung bài hát và thuộc lời bài hát
2. Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe nhạc, giúp trẻ ca hát đúng nhạc.

- Trẻ hát đúng nhịp đúng giai điệu của bài hát,biểu diễn mạnh dạn tự nhiên.
3. Giáo dục thái độ:

- Yêu quý kính trọng các nghề trong xã hội.
- Chú ý lắng nghe lời cô giáo.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

1. Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Nhạc bài hát: Cháu yêu cô thợ dệt, cháu yêu cô chú công nhân, Cô giáo)
- Dụng cụ âm nhạc

- Tranh chủ đề.

2. Địa điểm tổ chức:
- Tại lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức :

- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ: Hạt gạo làng ta
- Các con có biết để làm ra hạt gạo bác nông dân
đã phải vất vả như thế nào không?

- Các con có biết ở địa phương mình có nghề
truyền thống nào không?

- Cô giới thiệu với trẻ nghề gốm Đơng Triều.
=> Giáo dục trẻ u q kính trọng các bác nông
dân và các ngành nghề trong xã hội….

2 Giới thiệu bài.

- Các con ạ! Trong xã hội có rất nhiều các ngành
nghề, có rất nhiều các nhạc sĩ đã sáng tác các bài
hát về các nghề trong xã hội. Hôm nay cô cùng
các con sẽ hát và biểu diễn các bài hát có trong
chủ đề nghề nghiệp nhé.

3 Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1 : Hát và biểu diễn các bài hát 
về chủ đề nghề nghiệp.

- Ở chủ đề nghề nghiệp các con đã được cô dạy
những bài hát nào các con cịn nhớ khơng?

- Bây giờ các con hãy lắng nghe xem cô đàn giai

điệu của bài hát nào nhé.

- Cô cho trẻ nghe giai điệu của bài hát “ Cháu u
cơ thợ dệt”

- Các con cịn nhớ bài hát Cháu yêu cô thợ dệt do
ai sáng tác không?

- Bây giờ cô cùng các con hát lại bài hát này nhé.
- Cô gọi từng tổ lên hát.

- Cơ gọi từng nhóm cá nhân trẻ lên hát.
- Cho trẻ vận động theo nhạc bài hát.
- Nhận xét tuyên dườn trẻ.

- Bây giờ bạn nào giỏi hát cho cô và các bạn nghe
bài hát “ Cháu yêu cô chú công nhân” nào?

- Cô cho trẻ hát cả lớp bài hát.

- Cho từng tổ,nhóm cá nhân trẻ lên hát.

- Các con có nhớ ai đã sang tác ra bài hát này
khơng?

- Có ạ

- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ kể.

- Trẻ theo dõi.

- Vâng ạ.

- Có ạ.
- Vâng ạ.

- Trẻ hát.

- Trẻ vận động.

- Chú ý lắng nghe.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Lắng nghe… lắng nghe

- Cô đọc câu đố về nghề giáo viên

- Trong bài hát nào có nhắc đến cơ giáo các con
có biết khơng?

- Cơ cùng trẻ hát bài “ Cô giáo”
- Cô đàn cho cả lớp hát.

- Cho trẻ vận động nhún nhảy theo điệu nhạc.
- Bạn nào giỏi hãy làm ca sĩ hát lại bài hát này cho
cô và các bạn cùng nghe nào?

- Cịn bài hát nào có trong chủ đề mà các con đã
được học không?

- Cô cho trẻ ở 3 tổ cùng nhau thi đua múa hát các
bài hát có trong chủ đề mà trẻ biết và nhớ đến.
- Nhận xét tuyên dương trẻ.

b. Hoạt động 2: Yêu Quảng Ninh.

- Vừa rồi cô được nghe các con hát rất là hay rồi
bây giời cơ hát tặng lớp mình một bài hát “ Yêu
Quảng Ninh” các con có thích khơng?

+ Cơ hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát.

+ Cô hát lần 2: Giảng nội dung bài hát nói về tình
cảm của tác giả với mảnh đất Quảng Ninh tươi
đẹp, với cảnh đẹp Hạ Long, núi Bài Thơ, với nghề
mỏ có những dịng than lấp lánh....

+ Cô hát lần 3: kết hợp động tác minh họa.
4.Củng cố.

- Hôm nay các con được hát các bài hát có tên là
gì?

- Được nghe bài hát gì?
5.Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Cho trẻ hát chuyển hoạt động

- Nghe gì… nghe gì ?

- Trẻ trả lời.

- Trẻ hát.
- Trẻ hát.
- Trẻ thi đua.

- Có ạ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ kể

- Yêu Quảng Ninh