GIÁO ÁN CHỦ NHIỆM TUẦN 1: NGÀY HỘI ĐẾN TRƯỜNG

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (197.94 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 1 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: 
Thời gian thực hiện:
Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện :
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục Đích -u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1.Đón trẻ

2.Trị chuyện

3. Thể dục sáng 
( tập kết hợp với bài : 
Vui đến trường)

4.Điểm danh

1. Kiến thức:

- Tạo cho trẻ có sự thoải mái khi
đến lớp học với cô và bạn.

- Rèn cho trẻ có thói quen chào
hỏi mỗi khi đến lớp.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định.

- Trẻ biết chủ đề mới của tuần.
- Trò chuyện với trẻ về ngày hội
đến trường.

- Rèn kĩ năng ghi nhớ, phát triển
ngôn ngữ cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ
sinh cá nhân…

- Trẻ biết vận động theo nhịp và
tập đúng nhịp các động tác TD
cùng cơ.

- Biết ích lợi của việc tập thể dục
buổi sáng.

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua

các động tác thể dục, các kỹ
năng vận động, sự nhanh nhẹn,
tự tin và tinh thần tập thể.

- Rèn khả năng chú ý, quan sát,
ghi nhớ, sự tập trung.

3. Thái độ:

- Tập cho trẻ có thói quen nề nếp
tốt khi tham gia hoạt động thể
dục.

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ
gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
- Có ý thức giữ gìn và bảo vệ
sức khỏe. Yêu trường mến lớp...

- Đồ chơi các
góc chơi.
- Tranh ảnh về
Trường Mầm
non.

- Địa điểm tập
thể dục.

- Xắc xô
- Đĩa nhạc
- Giày dép

trang phục của
cô và trẻ gọn
gàng

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

4 tuần : Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 02/10/2020
Ngày hội đến trường

1 Tuần: Từ ngày 07/09 đến 11/09/2020
 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của

giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào
lớp ân cần, niềm
nở, tạo cho trẻ cảm
giác trẻ thích đến
lớp với cơ, với
bạn. Nhắc nhở trẻ
chào hỏi lễ phép.
- Hướng dẫn trẻ
cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy
định.

- Trao đổi với phụ
huynh về tình hình

sức khỏe, học tập
của trẻ.

- Cho trẻ chơi với
đồ chơi ở các góc
theo ý thích.
2. Trò chuyện:
- Cho trẻ hát bài:
“Trường chúng
cháu là trường
mầm non”

+ Các con vừa hát
bài hát nói về gì?
- Các con có cảm
nhận gì về ngày
đầu tiên tới lớp.
- Đến lớp con thấy
có những ai?

- Quang cảnh sân
trường của buổi
học đầu tiên như
thế nào?

=> Giáo dục trẻ
yêu qúy trường
lớp, chăm đi học…
3. Thể dục sáng:
a. Khởi động:

- Cho trẻ khởi

- Chào cô, chào bố mẹ. Cất đồ dùng và vào lớp.
- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ hát.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ.

- Lắng nghe

- Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh

- Trẻ quan sát và tập cùng cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

động theo bài “
Thể dục sáng’’ –
Chuyển đội hình 3
hàng ngang.

b.Trọng động: Tập
bài tập phát triển
chung

+ ĐT hô hấp: Thổi
bóng bay.

+ ĐT tay: Tay đưa
ra trước, sang
ngang.

+ ĐT chân : Ngồi
xổm, đứng lên liên
tục.

+ ĐT bụng: Đứng,
nghiêng người
sang 2 bên.

+ ĐT bật : Bật về
các phía.

Tập kết hợp với
bài hát : Vui đến
trường

c. Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ
nhàng về tổ.
d.Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên
dương- chuyển
hoạt động.
4. Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ 
theo sổ- chấm ăn.

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục Đích- Yêu

cầu Chuẩn bị

1. Góc phân vai
- Cửa hàng bánh
kẹo, cửa hàng hoa
quả, cửa hàng đồ
chơi.

2. Góc xây dựng:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết thể hiện
vai chơi, liên kết
các góc chơi.

- Biết được cơng việc
của nhân viên bán
hàng...

- Biết xếp các hình
thành con đường

- Đồ chơi góc phân
vai: Bánh, kẹo,
hoa quả, đồ chơi...

- Đồ chơi xây

dựng:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hoạt động góc - Xây dựng trường mầm non, xếp 
đường tới trường.
3. Góc nghệ
thuật:

- Tạo hình: Tơ
màu tranh ngơi
trường của bé
- Âm nhạc: Hát +
nghe hát : Vui đến
trường, niềm vui
ngày khai

trường…

4. Góc học tập: 
- Chọn và phân 
loại tranh lô tô, đồ
dùng, đồ chơi
trong phạm vi 5.
5. Góc thiên
nhiên:

- Trải nghiệm gieo
hạt, tưới cây.

đến trường và biết
cách bố trí sắp xếp

để xây dựng khuôn
viên trường mầm
non.

- Biết chọn màu,
phối màu tơ hồn
chỉnh bức tranh
thật đẹp.

- Trẻ biết hát đúng
lời, đúng nhạc và
biết múa, hát biểu
diễn tự nhiên một
số bài hát về CĐ.
- Biết cách chọn và
phân loại các tranh
lô tô...

- Trẻ biết cách
chăm sóc cây.Trẻ
biết được q trình
lớn lên của cây.
2. Kĩ năng:

- Phát triển thẩm
mỹ, tư duy tưởng
tượng, sự khéo léo
của trẻ

-Rèn luyện sự

khéo léo của đôi
bàn tay

-Phát triển khả
năng sáng tạo cho
trẻ

- Rèn kỹ năng xếp,
ghép cho trẻ.

3. Giáo dục:
- Tham gia nhiệt
tình vào các hoạt
động.

- Yêu q trường
lớp.

- Chơi đồn kết với
bạn

khối hình…

+ Cây hoa, cây
cỏ...

- Đồ chơi góc nghệ
thuật:

+ Tranh về ngơi

trường của bé, sáp
màu

+ Dụng cụ âm
nhạc.

- Tranh lô tô, đồ
dùng đồ chơi..

- Chậu đất xốp,
ẩm, 1 số hạt giống,
1 số chậu cây
giống. Quá trình
phát triển của cây.
- Một số cây cảnh,
bình tưới.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1. Trị chuyện về chủ đề

- Cô cùng trẻ hát bài: Vui đến trường
- Các con vừa hát bài hát có tên là gì?

- Trị chuyện, đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát
-> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, biết nghe lời cô khi
đến trường đến lớp.

2. Nội dung

2.1. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Các con hãy quan sát xem hôm nay cô chuẩn bị cho các
con mấy góc chơi, đó là những góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi trong ngày.

- Hơm nay con sẽ chơi ở góc nào? Ai thích chơi ở góc xây
dựng? Hơm nay các con sẽ xây những cơng trình gì? Xây
dựng trường mầm non thì xây ntn? Bây giờ chúng mình
về góc chơi để phân vai chơi nhé.

* Góc đóng vai: Cơ gợi mở để trẻ tự nhận vai chơi: Con sẽ
đóng vai gì? Nếu là chủ cửa hàng con sẽ làm gì? Gia đình bác
sử dụng phương tiện gì để đi đến cửa hàng?

* Góc xây dựng: Hướng dẫn trẻ xây dựng trường mầm
non, xếp đường đến trường: Con sẽ xây cơng trình gì? Con
xây trường mầm non như thế nào? Xếp đường đến trường…
* Góc nghệ thuật: Con sẽ sử dụng những màu gì để tô màu 
tranh ngôi trường của bé? Con sẽ biểu diễn bài gì ? Con định
sử dụng dụng cụ gì để thể hiện?

* Góc học tập: Với những tranh lơ tơ này con sẽ phân loại
ntn?

* Góc TN:Các con sẽ làm ntn để có được 1 cây trưởng thành?
Con sẽ chăm sóc cây ntn?

2.2. Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Cơ đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ mối
liên hệ giữa các góc chơi trong q trình chơi

- Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo khi chơi. Hỏi trẻ: Con đang
chơi ở góc nào? con chơi gì?

- Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát, giúp đỡ trẻ chơi hoà
đồng cùng các bạn

c. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cơ tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật nhất
trong ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó

3. Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương các góc chơi tốt, động
viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn hơn trong giao tiếp.

- Cho trẻ hát bài: Bạn ơi cất đồ chơi và cất đồ chơi vào
đúng góc quy định, ngăn nắp, gọn gàng.

- Trẻ hát

- Vui đến trường
- Lắng nghe

- Quan sát, trả lời
- Lắng nghe
- Trả lời

- Vào góc chơi

- Trẻ chơi cùng bạn
- Trả lời

- Nhận xét góc chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát, cất đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC

HĐ Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn Bị

1. Hoạt động có chủ
đích.

- Dạo chơi, quan sát, trị

1 Kiến thức

- Tạo điều kiện cho trẻ được
tiếp xúc với thiên nhiên,với

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hoạt
động
ngoài
trời

chuyện về thời tiết trong
ngày, quan sát bầu trời
mùa thu. Quan sát vườn

cây, lắng nghe âm thanh
khác nhau ở sân trường.
Nghe kể chuyện, đọc thơ
về chủ đề.

- Trò chuyện về hoạt
động ngày khai trường.
2. Trò chơi vận động.
- Mèo đuổi chuột, chi chi
chành chành, lộn cầu
vồng

3. Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi ngoài
trời (cầu trượt,xích đu…)
- Chơi với phấn, vịng
- Nhặt lá rụng

MTXQ.

- Trẻ biết quan sát bầu trời,
vườn cây, sử dụng đúng
ngơn ngữ diễn tả những gì
trẻ quan sát được.

- Trẻ lắng nghe và phân biệt
được 1 số âm thanh khác
nhau trên sân trường.
- Trẻ biết 1 số bài thơ, câu

chuyện về chủ đề.

- Biết được 1 số hoạt động
trong ngày khai trường.
- Hiểu và biết chơi trò chơi
thành thạo.

- Biết sử dụng phấn vẽ đúng
chủ đề, Có ý thức giữ gìn vệ
sinh chung.

2. Kỹ năng:

- Phát triển ở trẻ kỹ năng
quan sát, so sánh, tư duy,
phân biệt.

- Rèn các phản xạ nhanh
nhẹn, khi tham gia các hoạt
động.

- Rèn thể lực cho trẻ thơng
qua trị chơi vận động.
3. Thái độ:

- Trẻ hào hứng khi tham gia
các hoạt động.

- Trẻ chơi ngoan, đoàn kết
bạn bè. Biết giữ gìn đồ dùng,

đồ chơi

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh
mơi trường sạch sẽ.

trẻ.

- Điểm quan
sát thuận tiện
và an toàn.
- Tranh ảnh
về chủ đề.

- Địa điểm
chơi sạch sẽ
và bằng
phẳng.
- Khăn, nơ

- Đồ chơi
ngồi trời
- Phấn, vịng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn đinh tổ chức - trò chuyện:
- Cô cùng trẻ hát bài: Vui đến trường
- Các con vừa hát bài hát gì?

+ Các con thấy khơng khí ngày hội đến trường có vui
khơng? Các con năm nay học lớp MG mấy tuổi? Đến
trường con thấy cịn có những ai? Các con có u q

- Trẻ hát

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

trường lớp của mình khơng?

=>Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, yêu cô giáo, mến bạn
bè, chăm đi học.

2. Nội dung: Kiểm tra sức khỏe trẻ.
2.1 Hoạt động1: Hoạt động có chủ đích.

* Dạo chơi, quan sát trò chuyện về thời tiết trong ngày, 
quan sát bầu trời mùa thu. Quan sat vườn cây, lắng nghe
âm thanh khác nhau ở sân trường. Nghe kể chuyện, đọc
thơ về chủ đề. Trò chuyện về hoạt động ngày khai
trường.

- Các con quan sát thấy bầu trời hơm nay như thế nào?
Thời tiết mùa thu có đặc điểm gì? Giáo dục trẻ ăn mặc
quần áo phù hợp với thời tiết.

- Các quan sát xem sân trường mình có những cây gì?
Đặc điểm của những cây đó?

- Con hãy lắng nghe xem có những âm thanh gì ở sân
trường mình nhỉ?

- Cùng trẻ đọc thơ và kể cho trẻ nghe những câu chuyện
về chủ đề.

- Các con đã được dự lễ khai giảng rồi, con thấy ngày
khai trường thường diễn ra những hoạt động gì?

- Các con có u q trường lớp, cơ giáo, bạn bè khơng?
Con có vui khi đến lớp không?

=> Giáo dục trẻ chăm đi học, ngoan vâng lời cơ giáo,
chơi đồn kết với bạn…

2.2 Hoạt động 2: Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò
chơi mà cô tổ chức trong ngày.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cơ bao qt, động viên trẻ, xử
lý tình huống trong quá trình chơi.

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.
2.3 Hoạt động 3: Chơi tự do:

- Cô giới thiệu các nội dung chơi: Chơi với xích đu, 
phấn, vòng, nhặt lá rụng

- Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích của trẻ
3. Kết thúc:

- Củng cố - giáo dục

- Lắng nghe

- Quan sát

- Cao, trong xanh….
- Ghi nhớ

- Cây phượng, cây hoa
sữa...

- Trẻ lắng nghe và trả
lời.

- Trẻ đọc thơ và nghe
kể chuyện

- Trẻ kể
- Trẻ trả lời
- Vâng lời cô

- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ chơi các trò chơi

- Trẻ chơi đồ chơi
ngồi trời

- Trẻ chơi theo ý thích
- Trẻ tập trung bên cô

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hoạt
động
ăn

1. Vệ sinh cá nhân

2. Ăn trưa

1. Kiến thức

- Trẻ biết các thao tác rửa tay, rửa
mặt trước khi ăn để phòng tránh
đươc các dịch bệnh

- Trẻ biết tên món ăn và các chất
dinh dưỡng có trong thức ăn.
- Biết giá trị dinh dưỡng của các
chất đối với sự phát triển cơ thể.
- Biết các hành vi văn minh lịch sự
trong ăn, uống.

2. Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ năng, thói quen rửa

tay, rửa mặt cho trẻ.

- Rèn cho trẻ kỹ năng tự phục vụ
trong ăn uống.

3. Thái độ

- Trẻ biết mời cô và các bạn khi ăn
cơm, ăn hết suất, khơng làm rơi vãi
ra bàn, khơng nói chuyện trong khi
ăn

- Xà phòng
- Vòi nước
- Khăn mặt
- Bàn ghế,
bát thìa,
cơm, thức
ăn cho trẻ
- Đĩa đựng
thức ăn rơi
vãi, khăn lau
tay.

Hoạt
động
ngủ

1. Ngủ trưa

2. Vận động nhẹ- 
Ăn quà chiều

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng của giấc ngủ
trưa - Biết nằm ngủ đúng tư thế.
2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
đúng giờ

3. Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có
tâm thế thoải mái khi ngủ.

- Trẻ tỉnh táo sau giờ ngủ trưa. Vui
vẻ thoải mái ăn hết suất

- Chuẩn bị
tốt phịng
ngủ thống
mát, sạch sẽ,
gối, chăn

- Quà chiều,
khăn mặt,
khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Ho t đ ng c a trạ ộ ủ ẻ
* Hoạt động 1: Vệ sinh

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Thông báo đến giờ ăn cô cho trẻ nêu 6 bước rửa tay,
- Cho trẻ đi rửa tay, rửa mặt đúng thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước khi ăn ,khi rửa tay
phải đúng cách để tay sạch sẽ tránh được các bệnh và
không lây bệnh.

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn
* Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm
- Cho trẻ hát bài “Mời bạn ăn”
- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ.

- Hỏi trẻ những thực phẩm có trong thức ăn, các chất có
trong thức ăn

- Cơ giới thiệu món ăn và cho trẻ mời trước khi ăn
- Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng để cho cơ thể
khỏe mạnh và thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ,động viên trẻ ăn nhanh ăn hết
xuất. Chú ý quan tâm những trẻ mới đi, trẻ ăn chậm
- Trẻ ăn xong cho trẻ đi làm vệ sinh

- Cô và trẻ cùng thu dọn bàn ghế

- Nêu 6 bước rửa tay
- Trẻ cùng đi rửa tay,
rửa mặt

-Trẻ vào bàn ngồi
- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời và cùng ăn

- Lau tay, rửa mặt
* Hoạt động ngủ

- Cho trẻ vào phòng ngủ
- Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Hướng dẫn trẻ nằm đúng tư thế, nhắc trẻ không mang
đồ dùng đồ chơi, những vật sắc nhọn theo khi ngủ.
- Cho trẻ đọc bài thơ “ giờ đi ngủ”

- Mở những bài hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ đi vào
giấc ngủ

- Cơ động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan và nằm đúng tư
thế.

- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình huống khi cần thiết
* Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy

- Cho trẻ vận động theo bài hát: Yêu Hà Nội
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ
- Mời trẻ ăn quà chiều. Động viên trẻ ăn hết suất....

- Vào phòng ngủ

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ

- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh

- Vận động nhẹ nhàng
- Ngồi vào bàn

- Mời cô...ăn quà chiều
TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Chơi
hoạt
động
theo

ý
thích

-1.Ơn kiến thức buổi
sáng

2. Học ATGT,
LQVT

3. Bổ sung những
hoạt động hàng ngày
cho trẻ yếu.

4. Hoạt động góc:
Chơi hoạt động theo
ý thích

5. Văn nghệ: Biểu
diễn văn nghệ các bài
hát về chủ đề.

6. Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần

1. Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức đã
học.

- Trẻ biết thực hiện theo
yêu cầu của bài học.

- Trẻ thuộc một số bài hát,
bài thơ về chủ đề.

- Trẻ biết nêu các tiêu
chuẩn bé ngoan.

- Trẻ biết nhận xét đánh giá
mình và bạn.

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư
duy, sáng tạo cho trẻ.
- Rèn kĩ năng quan sát, ghi
nhớ có chủ đích cho trẻ.
- Rèn tính mạn dạn, tự tin
cho trẻ khi tham gia các
hoạt động.

- Rèn tính trung thực, tính
kỷ luật cho trẻ

3. Thái độ:

- Trẻ có ý thức trong học
tập và rèn luyện. Trẻ hứng
thú chơi, có ý thức chơi
ngoan, đồn kết bạn bè.
- Biết noi gương bạn ngoan

-Yêu quý, tự hào về đất
nước Việt Nam.

- Đồ dùng học tập.
- Vở ATGT, Tốn,
sáp màu, bút chì

- Đồ chơi ở các góc.

- Đài đĩa nhạc

- Cờ, bảng bé
ngoan, phiếu bé
ngoan.

Trả 
trẻ

- Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi
thân thiết và sự tin tưởng
của các bậc phụ huynh với
cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn
khi ra về

- Lớp học sạch sẽ gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân
trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

1. Ôn kiến thức đã học.

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng: 
Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt chú ý đến
những trẻ còn yếu.

- Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến
thức đã học

2. Thực hiện vởATGT, Bé làm quen với Tốn:
- Cơ hướng dẫn và cho trẻ thực hiện vào vở.
3. Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ.
- Cô hướng dẫn và khắc phục những hạn chế của
trẻ.

4. Chơi hoạt động theo ý thích:

- Cơ hướng cho trẻ váo các góc chơi, khi trẻ chơi cơ
bao qt và chơi cùng trẻ…

=>Nhận xét quá trình chơi.
5. Biểu diễn văn nghệ.

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện về
chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân. Khuyến khích trẻ
thể hiện sáng tạo.

6. Nêu gương cuối ngày – cuối tuần
- Cho trẻ hát bài "Bảng bé ngoan"
- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan.

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu
chuẩn bé ngoan.

- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ ngoan, động
viên trẻ chưa ngoan cần cố gắng.

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Ôn luyện

- Đàm thoại cùng cô

- Thực hành trên vở

- Chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Hát

- Nêu 3 TC BN
- Trẻ nhận xét
- Chú ý

- Cắm cờ.
- Xin cô
- Cô cho trẻ hát bài " Yêu Hà Nội, chào cô cháu về’’

- Nhắc nhở trẻ khi học về biết chào ông bà bố mẹ
người thân trong gia đình. Cơ chuẩn bị tư trang cho
trẻ. Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy
đủ đồ dùng.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ tại
lớp.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn khi ra về.

- Trẻ về hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học sạch sẽ
- Cô tắt các thiết bị điện khi ra về.

- Trẻ hát
- Lắng nghe

- Trẻ chào cô, các bạn ra
về

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

VĐCB: Chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh

TCVĐ: Chơi đuổi bắt

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Bài hát: Vui đến trường

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU:
1. Kiến thức

- Trẻ biết chạy đổi hướng vận động theo hiệu lệnh.
- Biết cách chơi trò chơi.

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng định hướng trong không gian cho trẻ khi chạy đổi hướng.

- Rèn kỹ năng chú ý, quan sát và phản xạ nhanh nhạy linh hoạt, khéo léo khi thực
hiện vận động.

- Rèn thể lực cho trẻ thơng qua trị chơi.
3. Thái độ:

- Yêu thích tập thể dục, mạnh dạn, tự tin.

- Đồn kết, có ý thức kỷ luật, lịng kiên trì biết chờ đợi đến lượt mình.
- Yêu quý trường, lớp, bạn bè, kính trọng cơ giáo.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của giáo viên và của trẻ
- Xắc xô, vạch xuất phát.

- Nhạc bài hát: Vui đến trường.

- Các đồ chơi khác nhau đó là lá cờ, búp bê, cây xanh, ngơi nhà
- Vẽ một hình vng trên sân để chơi trị chơi

- Trang phục của cơ và trẻ gọn gàng.
- Sân tập rộng rãi, sạch sẽ, thoáng mát
2. Địa điểm tổ chức: Trên sân trường
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú vào bài
- Cô cùng trẻ hát: Vui đến trường.

+ Cô cùng các con vừa hát bài hát gì?
+ Đến lớp học con thấy có những ai?
+ Lớp học có những đồ dùng, đồ chơi gì?
+ Lớp chúng mình đang học là lớp mấy tuổi?
+ Các con thấy lớp mình đang học như thế nào?
+ Lớp mình đẹp rồi thì các con phải làm sao?
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học sạch sẽ

- Các con ơi! Đến lớp đến trường chúng mình khơng
chỉ được học mà còn được tập các vận động và chơi
các trò chơi. Hơm nay là thứ 2 đầu tuần chúng ta có
tiết học thể dục đấy và giờ học nay cô cùng các con

sẽ cùng “ Chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh” nhé!
2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Khởi động
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Trẻ hát

- Vui đến trường
- Cô giáo, các bạn.

-Tranh, ảnh, sách, bút, màu,
ô tô, búp bê…

- Lớp 5 tuổi A3.
- Rất đẹp.

- Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ lắng nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Để thực hiện được tốt bài học hôm nay cô cùng các
con sẽ khởi động nào.

- Cho trẻ đi theo nhạc thành vòng tròn kết hợp các
kiểu đi: đi thường đi bằng mũi bàn chân, gót chân, đi
- Trẻ đi các kiểu đi. khom, đi thường, đi nhanh, chạy
chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường. Sau đó cho
trẻ chuyển đội hình thành 3 hàng ngang dàn đều.
2.2. Hoạt động 2: Trọng động

a. Bài tập phát triển chung

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác
+ ĐT tay: Tay đưa ra trước, sang ngang.

+ ĐT chân : Ngồi xổm, đứng lên liên tục.( NM)
+ ĐT bụng: Đứng, nghiêng người sang 2 bên.
+ ĐT bật : Bật về các phía.

Tập kết hợp với bài hát : Vui đến trường

b. Vận động cơ bản: Chạy thay đổi hướng theo 
hiệu lệnh.

- Cô giới thiệu tên vận động

- Cô làm mẫu lần 1: khơng giải thích.

- Lần 2: Vừa tập vừa phân tích kỹ các động tác.
.+ TTCB: Đứng trước vạch chuẩn, hai tay thả lỏng
tự nhiên mắt nhìn thẳng về phía trước.

+ Thực hiện: Trước mặt các con cô đặt các đồ dùng, 
đồ chơi khác nhau đó là lá cờ, búp bê, cây xanh, ngơi
nhà cơ sắp xếp ở các vị trí khác nhau, khi có hiệu
lệnh cơ hơ chạy về đâu thì các con phải chạy thay đổi
hướng theo hiệu lệnh của cô đến các vật theo hiệu
lệnh hoặc chạy theo hướng trái - phải qua các vật rồi
chạy về chỗ.

- Cơ thực hiện lần 3: Làm lại tồn bộ động tác
- Mời một 1 -2 trẻ lên thực hiện mẫu

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ thực hiện, mời trẻ khác
nhận xét bạn tập và sửa sai cho trẻ (nếu có).
* Trẻ thực hiện:

- Cho từng trẻ ở hai hàng lần lượt lên thực hiện (2
lần)

- Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ, động viên khuyến
khích trẻ thực hiện.

- Cơ cho trẻ thi đua giữa 2 đội với nhau, cùng thi đua
xem đội nào chạy thay đổi hướng nhanh theo hiệu
lệnh của cơ là đội đó giành chiến thắng.

- Nhận xét kết quả- Tuyên dương đội chiến thắng
- Kết thúc cô hỏi trẻ tên vận động vừa tập.
c. Trò chơi vận động: Chơi đuổi bắt

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
+ Cách chơi: cơ chia trẻ thành 2 đội có số lượng bằng

- Chú ý

- Trẻ thực hiện đi khởi động

- Về 3 hàng ngang

- Trẻ quan sát tập theo cô

- Đứng 2 hàng ngang

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát cô tập mẫu
- Trẻ quan sát và lắng nghe
cô phân tích

- Chú ý

- Trẻ tập mẫu

- Trẻ thực hiện lần lượt

- Trẻ thi đua
- Trẻ trả lời

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

nhau đứng đối diện nhau( mỗi đội đứng một cạnh của
hình vuông), khi nghe hiệu lệnh “ bắt đầu”trẻ ở hai
đội chạy theo chiều đuổi bắt nhau theo các canhj của
hình vng. Người chạy đầucủa đội này phải cố gắng
đuổi để bắt kịp và đập vào vai người cuối cùng của
đội kia

+ Luật chơi. Người bị đập vào vai phải ra ngoài coi
như bị bắt.Những trẻ bị bắt sẽ phải nhảy lò cò

- Tổ chức cho trẻ chơi ( 2- 3 lần)

- Động viên khích lệ trẻ sau mỗi lần chơi.
2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ giả làm các chú chim bay – cò bay về tổ.
-> Củng cố:

- Hơm nay chúng mình được học vận động gì?.
- Chúng mình được chơi trị chơi gì?

3. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương – chuyển hoạt động

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ làm động tác chim bay
về tổ

- Trẻ trả lời cô
- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, 
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
……..………...
………..………..
………...

………
………
………

...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 08 tháng 09 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Dạy trẻ kỹ năng chào hỏi, lễ phép với người lớn tuổi và bạn bè
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

- Hát: Bài học lễ phép

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép khi ở nhà, khi ở trường, biết nói lời cảm ơn, xin lỗi
2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng diễn đạt mạch lạc, trả lời tròn câu. Sử dụng một số từ chào hỏi, lễ
phép với người lớn.

- Rèn trẻ kỹ năng chú ý, quan sát, ghi nhớ có chủ đích, khả năng tư duy, nhận

xét cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp, mở rộng vốn từ cho trẻ.
3. Thái độ:

- Có ý thức trong giờ học.

- Trẻ biết kính trọng ơng, bà, cha, mẹ, cơ, biết yêu quý bạn

- Trẻ thể hiện được tình yêu thương qua lời nói, nhận biết được tình u thương
qua hành động, cử chỉ.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Giáo án điện tử

- Cơ chuẩn bị phim hoạt hình về lễ phép ở nhà và ở trường
- Tranh anh bé ở lớp, bé ăn ở lớp, bé chơi với bạn, bé ra về...
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ nghe và hát theo nhạc bài: Bài học lễ
phép.

- Cơ trị chuyện với trẻ:

- Trong bài hát em bé đã chào ai khi đến trường?
- Các con đi học con chào ai?

-> Chào hỏi người lớn, mời người lớn trước khi ăn,
đó là các hành động thể hiện sự lễ phép của mình
đối với người lớn. Ngồi ra cịn có rất nhiều các
hành động khác cũng thể hiện sự lễ phép.

- Hôm nay cô Rung Dạy các con kỹ năng chào hỏi,
lễ phép với người lớn tuổi và bạn bè nhé!

2. Hướng dẫn.

2.1. Hoạt động 1: Bé lễ phép
+ Bé lễ phép khi ở nhà

- Cô sẽ cho các con xem hoạt hình truyện “ Lễ phép
khi ở nhà”, các con chú ý xem những hành động
nào là thể hiện sự lễ phép nhé.

- Thức dậy gặp mọi người trong gia đình con phải làm
gì?

- Khi có người lớn cùng đi con phải thế nào?
- Đây là bức tranh gì?

- Khi ăn cơm phải làm gì?

- Khi người lớn gắp cho con món ăn gì, con như thế

- Trẻ hát

- Chào cha, mẹ
- Trẻ nêu

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

- Con chào mọi người ạ.
- Nhường người lớn đi trước
- Bạn đang ăn cơm

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

nào?

- Khi ăn xong con phải nói gì?

- Có bạn rủ đi chơi, con phải làm gì?

=> Các con ngoan, lễ phép là phải biết vâng lời
người lớn, nhường người lớn đi trước, mời người
lớn trước khi ăn, không kén chọn thức ăn, khơng
dành hết thức ăn mà mình thích, khi người lớn đưa
cho mình món gì thì phải cầm bằng hai tay và nói
cám ơn, phải biết chào người lớn trước khi đi ra
ngoài và khi về đến nhà.

+ Bé lễ phép khi ở trường

- Cô sẽ cho các con xem hoạt hình truyện “ Lễ phép
khi ở trường”, các con chú ý xem những hành động
nào là thể hiện sự lễ phép.

- Vậy khi ở trường gặp thầy cô các con làm gì?
- Khi chào con chào như thế nào?

- Khi cơ giáo vào lớp con làm gì?

- Khi ngồi trong lớp con ngồi như thế nào?

- Bạn trong phim ngồi nói chuyện như vây có đúng
khơng?

- Vậy khi đến lớp con gặp các bạn thì con làm gì?
- Con chào như thế nào?

=> Khi gặp thầy cô giáo các con đứng nghiêm chào
cô, khi thầy cô vào lớp hay ra về con phải chào thầy
cô, khi trong lớp ngồi ngay ngắn, giữ trật tự, khơng
nói chuyện, lắng nghe cơ giảng bài....

3. Hoạt động 3: Trị chơi
* Trị chơi: Bé thơng minh

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội, mỗi đội có
một bảng cài và các hình vẽ các hành động thể hiện
sự lễ phép hoặc không lễ phép. Khi có hiệu lệnh thì

tất cả các bạn trong đội sẽ cùng chọn hình gắn lên
bảng cài.

- Hình vẽ hành động lễ phép sẽ gắn lên bảng cài
phía có hình trịn màu xanh.

- Hình vẽ hành động khơng lễ phép sẽ gắn lên bảng
cài phía có hình trịn màu đỏ.

- Hết thời gian đội nào chọn được nhiều hình đúng
theo u cầu của cơ sẽ chiến thắng.

+ Luật chơi: Khi hết thời gian thì hai đội phải dừng
tay, nếu cịn thực hiện thì những hình đó sẽ khơng
được tính.

thức ăn, phải sin bằng hai
tay, nói “Cảm ơn”

- Con mời mọi người ăn,
con ăn xong rồi

- Con phải xin phép người
lớn trong gia đình.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cùng xem

- Con đứng lại chào

- Đứng nghiêm,và chào
- Chào cô giáo

- Ngồi ngay ngắn, giữ trật tự
- Không đúng, trong lớp
khơng nói chuyện, lắng
nghe cơ giảng bài

- Con chào bạn ạ.
- Tớ chào bạn
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Kết thúc cơ nhận xét, động viên khuyến khích trẻ.
-> Củng cố

- Vừa rồi cô và các con đã cùng nhau đi tìm hiểu về 
những gì nào?

- Chúng mình được chơi trị chơi gì?
3. Kết thúc.

- Cơ nhận xét - tuyên dương trẻ
- Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ra chơi

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 09 tháng 09 năm 2020
 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ: Tình bạn
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Bài hát: Ngày vui của bé
- Trị chơi: Tìm bạn

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.

1. Kiến thức

- Trẻ nhớ được tên bài thơ, tên tác giả.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Phát triển ngôn ngữ, vốn từ cho trẻ.

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm, mạch lạc cho trẻ.

- Rèn kỹ năng chú ý, tư duy, quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ.
3. Thái độ

- Trẻ u thích mơn học, có ý thức trong giờ học.
- Chơi đồn kết với bạn…

II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Giáo án điện tử trình chiếu powerpoint, que chỉ.
- Tranh thơ.

- Âm nhạc bài hát về chủ đề.
2. Địa điểm: Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định, trị truyện:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Tìm bạn ”

- Trị chuyện: Các con chơi trò chơi thấy như thế
nào?

+ Mỗi bạn đã tìm cho mình một người bạn rất là vui
rồi đúng không nào?

+Vậy các con phải làm như thế nào để giữ gìn tình
cảm bạn bè?

+ Nếu như chúng ta không quan tâm đến bạn điều
gì sẽ xảy ra.

=> Đúng rồi các con ạ! Xung quanh chúng ta có rất
nhiều bạn tốt nếu như chúng ta biết quan tân và chia
sẻ cùng bạn thì các con sẽ có những tình bạn rất là
đẹp.

- Hơm nay cơ Rung có một bài thơ rất là hay nói về
tình bạn của các bạn nhỏ trong một lớp rất quan tâm
tới nhau. Các bạn luôn động viên nhau để cùng
nhau tới lớp học tập thật tốt xứng đáng con ngoan
trò giỏi đấy các con ạ.Bây giờ các con hãy cùng
lắng nghe cô đọc bài thơ này nhé.

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm
* Cô đọc thơ trẻ nghe:

- Lần 1: Cô đọc chậm với giọng truyền cảm

Giới thiệu tên bài thơ : “ Tình bạn’’ tác giả Trần Thị
Hương

- Cho trẻ đọc tên bài thơ, tên tác giả

- Lần 2: Kể kết hợp với chỉ vào hình ảnh trong

- Trẻ chơi trị chơi.
- Rất vui.

- Chơi đồn kết với bạn…
- Tình bạn sẽ khơng vui
vẻ…

- Lắng nghe cô.

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ
- Trẻ đọc

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

tranh

* Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói lên tình cảm
của các bạn nhỏ khi ngày đầu tiên tới lớp thấy vắng
bạn Thỏ Nâu. Các bạn cùng nhau mua quà đến thăm
bạn Thỏ Nâu ốm rồi động viên bạn, chúc bạn mau

chóng mạnh khỏe để tới lớp học.

- Các con thấy nội dung bài thơ này có hay khơng?
Có muốn nghe lại bài thơ 1 lần nữa không?

- Lần 3: Kết hợp với trình chiếu giáo án điện tử
pơwerpoint

2.2: Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Của tác giả nào?

- Ngày đầu tới lớp học các bạn đã thấy vắng bạn
nào?

- Các bạn đã rủ nhau đi đâu?

- Các bạn đã mua những gì để đi thăm Thỏ Nâu?
- Tình cảm của các bạn với nhau các con thấy như
thế nào?

- Các bạn nhỏ chúc nhau làm sao?

=> Các con ạ! Qua nội dung bài thơ các con thấy sự
quan tâm chia sẻ của các bạn cùng lớp đã giúp đỡ
cùng nhau cùng học tập cố gắng để trở thành con
ngoan trò giỏi xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ. Vì
vậy mà các con hãy cùng nhau quan tâm đoàn kết
với các bạn để học tập thật tốt nhé.

-> Bây giờ các con đọc thơ cùng cô nhé.

2.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ.
- Cô dạy cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần.

( Trong khi trẻ đọc thơ cô sửa sai cho trẻ những từ
khó và động viên trẻ kịp thời…)

- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân…

Cơ động viên, khuyến khích trẻ đọc thơ diễn cảm
- Lớp đọc lại 1 lần.

-> Củng cố:

- Chúng mình vừa được học bài thơ gì?của tác giả
nào?

- Qua bài thơ này chúng mình học tập điều gì?

=> Giáo dục trẻ tình cảm bạn bè đồn kết và quan
tâm lẫn nhau...

3. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương- Chuyển HĐ
- Cô cho trẻ hát bài “Tìm bạn thân”

- Nghe cơ giảng nội dung

- Trẻ quan sát, lắng nghe.
- Bài thơ “Tình bạn”,

- Tác giả: Trần Thị Hương
- Vắng bạn Thỏ Nâu.

- Đi thăm bạn Thỏ.
- Mua Khế, đường…
- Tình cảm rất đẹp.

- Chúc nhau mau khỏe…
- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ đọc thơ cùng cơ

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc
thơ

- Cả lớp đọc lại
- Bài thơ “ Tình bạn”
- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

………
………
………
………...

………...
...

………
………
………
……...

………...
...

………...
...
...………...

………...
...

………...
...
...
...

Thứ 5 ngày 10 tháng 09 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV Toán:

Tách một nhóm có 5 đối tượng thành 2 nhóm bằng các cách và so sánh số 
lượng các nhóm.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Trị chơi: Thi xem ai nhanh, Tìm bạn
- Hát bài: Vui đến trường

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Trẻ biết tách 1 nhóm có 5 đối tượng ra thành 2 nhóm bằng các cách( 1- 4, 2-3) và
biết so sánh diễn đạt kết quả của 2 nhóm.

- Nhận biết phân biệt được các số từ 1-5, củng cố đếm đến 5.
2. Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ năng so sánh, phân biệt.

- Kỹ năng chú ý, ghi nhớ có chủ đích, tư duy của trẻ.
3. Thái độ:

- Trẻ u thích mơn học.

- Có hứng thú khi tham gia vào tiết học.
II/ Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng của cơ và trẻ.

- Mỗi trẻ một rổ có đựng thẻ số từ 1, 2, 3,4-5 và lô tô 5 bút chì

- Một quầy hàng bán ( 5 hộp màu , 5 quả bóng, 5 cái bảng, 5 búp bê )
- Nhạc bài hát : Vui đến trường

- Nội dung trò chơi.

2/ Địa điểm: Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức - Trị truyện

- Cơ bắt nhịp trẻ hát" Vui đến trường"
- Bạn nhỏ rất vui khi được đi đâu?
- Các con có thích đi học khơng?

- Khi đến lớp các con được gặp ai? Được học những gì?

- Chúng mình học ở trường mầm non nào? Ở đâu?

- Chúng mình đang học lớp nào?

=> Giáo dục trẻ: Yêu quý trường, lớp vâng lời cô giáo,
chăm chỉ đi học.

- Giờ học tốn hơm nay cơ cùng các con học bài “ Tách một
nhóm có 5 đối tượng thành 2 nhóm bằng các cách và so sánh
số lượng các nhóm”. Trước khi vào bài học hôm nay cô sẽ
cùng các con đi thăm một quầy hàng bán quả các con có

thích khơng?

- Các con muốn đi bằng phương tiện gì? khi ngồi trên tàu các
con phải ngồi như thế nào mới an toàn nhỉ?

=>GD trẻ thực hiện an toàn khi ngồi trên các phương tiện
giao thông...

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Ôn kỹ năng đếm và nhận biết số 
lượng trong phạm vi 5,nhận biết số 5:

- Các con ơi chúng ta đã đến quầy hàng bán đồ dùng học
tập và đồ chơi rồi đấy bây giờ các con hãy quan sát xem
quầy hàng bán những mặt hàng gì nhé !

Trẻ hát
- Đi học
- Có ạ

- Gặp cơ giáo, học hát,
múa,đọc thơ, kể

chuyện….

- Trường mầm non
Hồng Quế, ở thơn Cổ
Lễ

- Trẻ trả lời
- Vâng ạ

- Lắng nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Đây là mặt hàng gì nào?

- Bạn nào giỏi đếm giúp cơ xem có bao nhiêu quả bóng
nào ?

- Chúng mình cùng đếm kiểm tra xem bạn đếm đúng
chưa nhé ( Cơ chỉ cho cả lớp đếm )có mấy quả bóng?
- Năm quả cam tương ứng với số mấy đây nhỉ?

- Cịn đây là mặt hàng gì?
- Hơp màu để làm gì ?

- Chúng mình cùng đếm có tất cả mấy hộp mầu?
-Đây là số mấy tương ứng với năm hộp mầu?

-Tương tự như vậy cô cho trẻ đếm số lượng bút chì,
quyển sách….

- Các con thấy quầy hàng bán rất nhiều mặt hàng phục
vụ cho các con vào học đấy.

-> GD trẻ yêu trường mến lớp chăm đi học....

*Hoạt động 2: Dạy trẻ tách 1 nhóm có 5 đối tượng ra 
thành 2 nhóm bằng các cách và so sánh số lượng các

nhóm.

- Cơ tách mẫu :Các con cùng chú ý lên xem cơ có tất cả 
bao nhiêu cái bút chì nhé ? ( cơ chỉ cho trẻ cùng đếm)
+ Năm quả cam tương ứng với số mấy đây nhỉ ?

+ Năm bút chì này cô sẽ tách ra thành 2 phần bằng cách
sau :

+ Cơ tách một phần có 1 bút chì một phần có 4 bút
chì( cho trẻ đếm từng phần và đặt thẻ số )

+ Cơ vừa tách nhóm có 5 bút chì thành 2 phần theo cách
tách (1 và 4) và bây giờ cô lại gộp 2 phần 1 bút chì và 4
bút chì lại với nhau, chúng mình đếm cùng cơ xem bây
giờ cơ có tất cả mấy bút chì?

+ Vậy bây giờ ai có cách tách 5 bút chì này thành 2 phần
khác cách tách của cô ? ( gọi 1-2 trẻ trả lời)

->Ngồi cách tách cơ vừa tách cịn có cách tách thứ hai
là: Tách 2 và 3.

+ Các con chú ý cơ tách 5 bút chì : một phần có 2 bút chì
một phần có 3 bút chì( cho trẻ đếm từng phần và đặt thẻ
số) sau đó cơ lại gộp 2 phần lại : 2 bút chì gộp với 3 bút
chì và cho trẻ đếm…

-Trẻ thực hiện :

+ Cơ phát mỗi trẻ một rổ có chứa tranh lơ tơ 5 bút chì và
thẻ số: các con hãy xem trong rổ các con có gì nào ?
+ Các con hãy đếm và xếp tất cả những bút chì ra bảng
giống cơ xếp nào ?

+ Có tất cả mấy bút chì? năm bút chì tương ứng với thẻ
số mấy nhỉ ?( cho trẻ đặt thẻ số 5 bên cạnh )

+ Bây giờ các con cùng tách 5 bút chì thành 2 phần :
Một phần có 1 bút chì vậy phần cịn lại bút chì nhỉ ? và
cho trẻ đặt thẻ số tương ứng với 2 phần.

- Qủa bóng ạ.

- Trẻ đếm 1,2,3,4,5 năm
quả bóng ạ.

- Lớp đếm 1-2-3-4-5
năm quả bóng ạ.
- Số 5 ạ.

- Hộp màu ạ.
- Lớp cùng đếm.
- Số 5.

- Trẻ đếm.
-Trẻ trả lời.

-Trẻ cùng đếm
1-2-3-4-5 bút chì ạ.

- Số 5 ạ.

-Trẻ đếm..

-Trẻ đếm….
-Trẻ trả lời..

-Trẻ trả lời…
- Trẻ xếp

-Số 5 ạ.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

+ Cô cho trẻ gộp 2 phần lại và đếm số bút chì.
+ Tách nhóm, tách nhóm !

- Các con hãy tách một phần có 2 bút chì vậy phần cịn
lại mấy bút chì nhỉ ?( cho trẻ đặt thẻ số tương ứng với 2
phần) Cô đi kiểm tra kết quả của trẻ động viên khuyến
khích trẻ.

->Vừa rồi các con đã tách nhóm số lượng 5 bút chì thành
2 phần bằng các cách khác nhau bây giờ các con hãy suy
nghĩ thật nhanh để trả lời câu hỏi của cô nhé thi xem ai
trả lời nhanh: Có mấy cách tách nhóm 5 bút chì thành 2
nhóm?

-> Cơ củng cố: có 2 cách tách 5 bút chì thành 2 nhóm :
Tách 1 và 4 : tách 2 và 3…

* Hoạt động 3 : Luyện tập:
-Trò chơi 1 : Thi xem ai nhanh

+ Cơ cho trẻ tìm thi xem ai tìm nhanh xung quanh lớp
nhóm đồ chơi có số lượng là 5 và yêu cầu trẻ tách nhóm
đã tìm được ra thành 2 nhóm theo ý trẻ.

+ Cơ nhận xét và động viên trẻ.
- Trị chơi 2: “Tìm bạn ”

- Cách chơi : Cơ cho trẻ cầm thẻ lơ tơ đồ chơi có số
lượng trong phạm vi 5, trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu
lệnh « tìm bạn » thì các con tìm bạn có thẻ số lượng đồ
chơi gộp với số lượng đồ chơi trên thẻ của mình thành 5
để kết bạn.

-Luật chơi :Thời gian được tính là một bài hát « Vui đến
trường » khi bài hát kết thúc bạn nào tìm bạn đúng theo
yêu cầu của trị chơi là thắng, ai tìm bạn sai phải nhảy lị
cị.

- Cơ tổ chức chơi(2-3 lần)
- Cơ nhận xét khen gợi trẻ
->. Củng cố:

- Cô hỏi trẻ hơm nay cơ cùng các con học Tốn bài gì ?
-> Giáo dục trẻ về nhà các con tập tách 1 nhóm có số
lượng 5 ra thành 2 nhóm cho bố mẹ xem nhé…

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét và khen ngợi trẻ
- Cho trẻ đọc bài thơ “ Tình bạn”
- Chuyển hoạt động

của cơ và nói 4 bút chì
ạ.

- Trẻ gộp 2 phần lại
theo yêu cầu của cơ.
-Trẻ tách và nói 3 bút
chì ạ.

-Trẻ trả lời…

-Trẻ cùng chơi tìm thi.

-Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi trị chơi.

-Trẻ trả lời.

-Trẻ ra chơi.

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

………
………...

………
………
………
………
………...

………
………
………
………...

………
………...

………
………
………
………
………...

………
………...

Thứ 6 ngày 11 tháng 09 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

- NDTT: Dạy hát: Ngày vui của bé
- NDKH: Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học
- TCÂN: Ai nhanh nhất

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả

- Nghe hiểu nội dung, cảm nhận được giai điệu của bài hát
- Trẻ thuộc lời bài hát và hát đúng giai điệu của bài hát
- Biết được cách chơi trò chơi.

2. Kỹ năng

- Rèn tai nghe, năng khiếu âm nhạc, kỹ năng sử dụng nhạc cụ âm nhạc, khả năng
cảm thụ âm nhạc của trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kĩ năng chú ý, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ
3. Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ biết yêu q, kính trọng cơ giáo, u trường lớp và các bạn

II.Chuẩn bị.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Dụng cụ âm nhạc: phách, song loan, xắc xô
- Nhạc không lời 2 bài hát

- 5 chiếc ghế hoặc 5 chiếc vòng để chơi trò chơi
2/ Địa điểm: Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định - Trị chuyện :

- Cơ cho trẻ đọc bài thơ" Bé tới trường"
- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Hàng ngày khi mỗi buổi sáng thức dậy các con
thường làm gì?

- Ai đưa các con đến trường?

- Khi đến trường các con được học gì nào?

- Các con có thích đến trường lớp với cơ giáo và
các bạn không?

=> Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, các bạn, vâng
lời cô giáo, chăm chỉ đi học

- Truyền tin- truyền tin

- Hôm nay lớp mẫu giáo 5 tuổi A3 chúng mình sẽ
tổ chức chương trình giao lưu văn nghệ để “ Chào
đón năm học mới’’các con có muốn tham gia
không?

2. Hướng dẫn:

Đến với chương trình giao lưu hơm nay cơ sẽ hát
tặng lớp mình bài hát mang tên “ Ngày vui của bé’’
2.1. Hoạt động 1: Dạy hát" Ngày vui của bé"
- Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả sáng tác: Nhạc sỹ
Hồng văn Yến

- Cơ hát lần 1: giọng vui tươi nhí nhảnh

- Lần 2: Cơ hát kết hợp với nhạc không lời và vận
động minh hoạ theo bài hát

- Đọc thơ
- Bé tới trường

- Rửa mặt, đánh răng
- Bố, mẹ, ông, bà…

- Học hát, múa, đọc thơ, kể
truyện…

- Có ạ

- Lắng nghe

- Tin gì tin gì

- Có ạ

- Trẻ chú ý lắng nghe

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Giảng nội dung của bài hát: Bài hát với giai điệu
vui tươi nói về niềm vui của các bạn khi được đến
trường cùng cô giáo và các bạn.

- Cô hát lần 3: kết hợp với vận động vỗ tay theo tiết
tấu chậm bài hát

- Cô hát lần 4: Kết hợp với sử dụng xắc xô gõ theo
tiết tấu chậm

- Cô vừa hát bài hát gì?

- Bài hát do tác giả nào sáng tác?
- Bài hát có giai điệu như thế nào?
- Bạn nhỏ có thích đi đến trường khơng?

- Cịn các con có thích đến trường lớp học cùng cơ
giáo và các bạn không?

- Các con ạ!Khi đến trường, lớp các con có nhiều

bạn chơi, được cơ dạy bao điều hay vì vậy các con
phải chăm ngoan đi học đều, biết nghe lời cơ giáo,
đồn kết với bạn bè các con nhớ chưa nào?

* Dạy trẻ hát:

- Cô bắt nhịp cho cả lớp hát 2-3 lần kết hợp vận
động minh hoạ và vỗ tay theo tiết tấu chậm

- Cho trẻ hát đuổi theo nhau khi cô đưa tay về tổ
nào thì tổ đó hát

- Mời 3 tổ hát thi đua với nhau

- Các nhóm hát: Nhóm bạn trai, bạn gái, cô cho trẻ
đếm số bạn hát

- Mời cá nhân trẻ hát

- Cô rèn trẻ tự tin mạnh dạn khi hát

2.2. Hoạt động 2: Nghe hát " Ngày đầu tiên đi
học"

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả nhạc sỹ
" Viễn Phương" sáng tác

- Cô hát lần 1: Kết hợp với nhạc không lời

- Giảng nội dung bài hát: Bài hát với giai điệu nhẹ

nhàng nói về bạn nhỏ được mẹ dắt tay đến trường
vào buổi đầu tiên đi học. Bạn đã khóc và được mẹ
và các cô vỗ về, an ủi. Cô giáo như người mẹ hiền
và ln khắc ghi trong trí nhớ của bạn khi lớn lên.
- Cô hát lần 2: Kết hợp với vận động minh hoạ
- Cơ hát lần 3 khuyến khích trẻ hát, hưởng ứng
cùng

2.3. Hoạt động 3: TCÂN: " Ai nhanh nhất"
- Cách chơi: Cô chuẩn bị 5 cái ghế và mời 6 trẻ lên
chơi, trẻ đi xung quanh ghế vừa đi vừa hát khi cô
hô “ Trời tối rồi” các bạn ngồi thật nhanh vào ghế.
Nếu bạn nào chậm sẽ khơng ngồi được vào ghế thì
phải nhảy lị cị 1 vòng và ra khỏi trò chơi

- Ngày vui của bé

- Tác giả Hoàng Văn Yến
- Giai điệu vui tươi, nhí
nhảnh

- Có ạ
- Có ạ

- Lắng nghe

- Vâng ạ

- Lớp hát, vận dộng
- Hát đuổi

- Tổ hát
- Nhóm hát
- Cá nhân trẻ hát

- Lắng nghe

- Lắng nghe, quan sát

- Trẻ hưởng ứng cùng cô

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Luật chơi: Mỗi bạn ngồi 1 ghế
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần