GIÁO ÁN CHỦ NHIỆM TUẦN 13

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (167.54 KB, 23 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ : 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN
Thời gian thực hiện : Số tuần: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh 3:
Thời gian thực hiện: 1 tuần
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Thể

dục
sáng

1. Đón trẻ

2. Trị chuyện với trẻ về 
chủ đề “ Cơng việc của 
các cô, các bác trong nhà
trẻ”

3. Thể dục sáng:

4. Điểm danh trẻ tới lớp

- Kiến thức:

+Trẻ biết đi học đúng
giờ, chào bố mẹ, cô giáo
khi đến lớp.

+Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định
+Trẻ biết tập cùng cô các
động tác thể dục

+ Trẻ nhớ tên các bạn.

- Kỹ năng:

+ Phát triển kỹ năng diễn
đạt, ghi nhớ, tập trung,
chú ý

+Phát triển kỹ năng vận
động

- Thái độ:

+ Trẻ cùng bạn biết chơi
đồn kết và giữ gìn đồ
chơi,biết cất đồ chơi khi
chơi xong

+ Trẻ thường xuyên tập
thể dục

- Lớp học sạch sẽ,
đồ chơi ngăn lắp,
gọn gàng

- Tranh ảnh về
“ Công việc của
các cô, các bác
trong nhà trẻ”

- Sân tập

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG NHÀ TRẺ
Từ ngày: 18/11 – 13/ 12/2019

Công việc của các cô, các bác trong nhà trẻ
Từ ngày 02/12 đến 06/12/2019

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1- Đón trẻ

- Cơ niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho
trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, hoặc người
thân trong gia đình

- Cơ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy
định.

- Cho trẻ chơi đồ chơi cùng với các bạn

- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình sức
khỏe, học tập của trẻ

2. Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm
- Cô cho trẻ hát bài: Cô và mẹ

- Trong bài hát có nhắc đến những ai?
- Ở lớp mình có những cơ giáo nào?
- Cơ nấu ăn cho chúng mình là cơ nào?
- Hàng ngày cơ cấp dưỡng làm cơng việc gì?

-> Giáo dục trẻ u q trường lớp, cô giáo và các cô
bác làm trong trường…

3. Thể dục sáng.

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ xem có bạn nào đau
tay đau chân khơng.

* Khởi động

- Cơ cho trẻ khởi động đi thành vịng trịn vừa đi vừa hát
bài: “Cô và mẹ” kết hợp với các kiểu chân.

* Trọng động: BTPTC:

- ĐT 1: Hơ hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ
- ĐT 2: Tay: Hai tay đưa về phía trước, hạ xuống
- ĐT3: Lưng bụng: Quay người sang 2 bên trái, phải

- ĐT4: Bật tại chỗ

* Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng, giả làm chim bay.
4. Điểm danh trẻ đến lớp

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Chuyển hoạt động

- Trẻ chào cô

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào
đúng nơi quy đinh

- Trẻ hát
- Cô và mẹ
- Trẻ trả lời
- Cô Trang ạ
- Nấu cơm
- Trẻ ghi nhớ

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập đều các động tác
cùng cô

- Trẻ thực hiện
- Trẻ đứng dậy dạ cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt 
động 
chơi 
với đồ 
chơi, 
hoạt 
động 
theo ý 
thích

* Góc thao tác vai:

Bé tập làm cơ cấp dưỡng,
nấu ăn

* Góc HĐVĐV:

Xếp đường đi xuống bếp.

* Góc nghệ thuật:

Hát các bài hát về chủ đề

* Góc sách truyện: 
Xem tranh ảnh về cơng

việc của cô y tá

- Kiến thức:

+ Trẻ biết phân vai chơi
và nhập vai chơi cùng
bạn.

+ Trẻ biết chơi với đồ chơi
xây dựng, tạo ra sản phẩm
chơi.

+ Trẻ biết hát các bài hát
về chủ đề

+ Biết xem tranh ảnh về
công việc của cô y tá

- Kỹ năng:

+ Phát triển kỹ năng giao
tiếp, xử lý tình huống.
+ Phát triển thẩm mỹ.
+ Phát triển ngơn ngữ,
vốn hiểu biết cho trẻ

- Thái độ:

+ Trẻ biết chơi đồn kết
với bạn bè.

+ Giữ gìn đồ dùng, đồ
chơi.

+ Cất đồ dùng đúng nơi
quy định

- Đồ chơi góc thao
tác vai

- Đồ chơi lắp ghép.
Gạch nhựa

- Đồ chơi góc nghệ
thuật: Trống,
phách, xắc xơ...

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức.

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ: Cơ dạy
- Bài thơ nói về ai?

- Đến trường các con được gặp những ai?

- Chúng mình có u quý cô giáo và các bạn không?
- Khi chơi cũng các bạn thì phải chơi như thế nào?
-> Giáo dục: Trẻ biết vâng lời cơ giáo và chơi đồn kết

với bạn bè...

2. Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi.

- Các con quan sát xem hôm nay cô đã chuẩn bị cho
các con những góc chơi nào?

- Ở góc đó có những đồ chơi gì?

- Hơm nay cơ cho các con chơi ở 3 góc chơi (trong
tuần cơ cho trẻ chơi xen kẽ các góc chơi)

+ Góc thao tác vai: Các con hãy hóa thân thành cơ cấp
dưỡng, nấu ăn nhé!

+ Góc HĐVĐV: Với đồ chơi lắp ghép các con hãy xếp
đường đi xuống bếp nhé!

+ Góc nghệ thuật hơm nay các con cùng nhau hát các
bài hát về chủ đề nhé!

+ Góc sách truyện: Chúng mình hãy cùng nhau xem tranh
ảnh về công việc của cô y tá nhé!

- Trong 3 góc chơi các con thích chơi ở góc chơi nào
thì rủ bạn về góc đó để cùng chơi nhé.

- Cô cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi mà mình

thích. Trong khi chơi các con phải chơi thế nào?
* Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cơ đi từng nhóm quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi
mở giúp trẻ chơi.

- Động viên, khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau,
hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần.

- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn.

- Cô nhập vai chơi cùng trẻ...Liên kết các nhóm chơi.
* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cơ nhận xét ngay trong q trình trẻ chơi.

- Sau đó cơ tập trung trẻ lại một góc có nhiều sản phẩm và
đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi

3. Kết thúc

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi cùng cô

- Trẻ đọc thơ.

- Cô giáo và các bạn
- Trẻ kể

- Có ạ

- Chơi đồn kết với bạn
- Trẻ ghi nhớ

- Trẻ kể tên các góc.
- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát.
- Vâng ạ
- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ.

- Chơi đoàn kết với bạn
bè ạ

- Trẻ chơi.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ nhận xét theo gợi ý
của cô

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Ăn
chính

, ngủ,

ăn
phụ

1. Ăn chính

2. Ngủ

3. Ăn phụ

- Kiến thức:

+ Trẻ bết được các chất trị
dinh dưỡng của các món
ăn có lợi cho cơ thể. Biết
rửa tay, rửa mặt trước khi
ăn

- Kỹ năng:

+ Hình thành cho trẻ có kỹ
năng rửa tay,rửa mặt ,biết
mời trước khi ăn. Rèn cho
trẻ có thói quen ngủ trưa

- Thái độ:

+ Khi ăn khơng để cơm rơi
vã, khơng nói truyện.

Khơng đùa nghịch bạn khi
đi ngủ, khi ăn.

- Xà phòng, nước
rửa tay, khăn
mặt...

- Khăn lau tay, đĩa
đựng cơm rơi

- Phịng ngủ sạch
sẽ

- Bữa chính, bữa
phụ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hoạt
động
chơi,
tập

1. Ơn kiến thức

2. Chơi các góc

1. Kiến thức

- Trẻ khắc sâu kiến thức
đã học.

- Trẻ chơi thoải mái sau
giờ ôn luyện.

2. Kĩ năng

- Rèn cho trẻ tính ngăn
nắp, gọn gàng.

-Phát triển ngơn ngữ, vốn
từ, tư duy cho trẻ.

3. Thái độ

-Ngoan ngoãn, chăm đi
học, vâng lời cơ giáo.
Chơi đồn kết với
bạn-Phát triển ngơn ngữ, vốn
từ, tư duy cho trẻ.

- Tranh thơ, truyện

- Đồ chơi các góc

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ăn chính:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thực hiện các thao tác rửa tay, rửa mặt.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.

- Cơ giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng có trong
các món ăn.

- Cô chia cơm và chia thức ăn cho trẻ.

- Trẻ đọc bài thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm.

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi ăn
khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để
bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống
nước, đi vệ sinh, cất ghế

2. Ngủ trưa.

- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ “giờ đi ngủ”

- Khi trẻ ngủ cơ ln có mặt ở trong phòng để bao quát trẻ
ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến
các bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh
ngủ.Trẻ đi vệ sinh cá nhân Cơ buộc tóc chải đầu cho trẻ
- Cho trẻ vận động bài đu quay

3. Ăn phụ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ.

- Trẻ rửa tay, rửa mặt

Trẻ đọc thơ

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon
miệng

- Trẻ thực hiên
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

* Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức đã học:.
- Cô cho trẻ ôn lại các kiến thức đã học buổi sáng.

- Ôn bài thơ: Giờ ăn , KTTT: Cơ y tá làm gì? VĐTN: Cơ
và mẹ.

- Nhận xét sau khi ôn.

* Cho trẻ chơi tự do trong góc

- Cơ cho trẻ vào trong góc chơi mà trẻ thích

- Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn, biết lấy cất đồ
chơi vào đúng nơi quy định

- Trẻ đọc thơ, hát và vận
động.

- Trẻ chơi

- Cùng cô thu dọn đồ
chơi

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt 
động 
ăn 
chính

- Vệ sinh

- Ăn chính

- Kiến thức:

+ Trẻ biết được giá trị các
chất dinh dưỡng của các
món ăn có lợi cho cơ thể.
+ Biết rửa tay, rửa mặt
trước khi ăn

- Kỹ năng:

+ Hình thành cho trẻ có kỹ
năng rửa tay, rửa mặt ,biết
mời trước khi ăn.

- Thái độ:

+ Khi ăn không để cơm rơi
vãi, không nói chuyện.

- Xà phịng, nước
rửa tay, khăn
mặt...

Khăn lau tay, đĩa
đựng cơm rơi
- Phòng ngủ sạch
sẽ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hoạt 
động 
chơi, 
trả trẻ

- Văn nghệ nêu gương

- Trả trẻ

- Kiến thức:

+ Trẻ biết ghi nhớ các

tiêu chuẩn bé ngoan, bé
chăm,bé sạch.

- Biết noi gương bạn
ngoan.

+ Trẻ biết chào cô, chào
bạn khi ra về.

- Kỹ năng:

+ Phát triển kỹ năng ghi
nhớ, tập trung, chú ý.
- Thái độ:

+ Trẻ chăm chỉ đi học
đúng giờ, đầu tóc gọn
gàng, sạch sẽ.

- Bảng bé ngoan
- Đồ chơi

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Vệ sinh

- Cô cho trẻ xêp hàng đi rửa tay, rửa mặt.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chia đồ ăn cho trẻ.

- Cơ giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các món
ăn

- Trẻ mời cơ mời bạn ăn.

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi ăn
khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để
bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống
nước, đi vệ sinh.

- Thực hiện

- Trẻ ăn

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi.

- Giáo dục trẻ khi chơi không tranh giành đồ chơi với
bạn.

* Văn nghệ

- Cô cho trẻ nghe những bài hát có trong chủ điểm, động
viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, hoặc theo
phách

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu các tiêu chuẩn để đạt được bé ngoan trong
ngày, trong tuần

- Trẻ nhận xét bạn ở trong lớp
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ
* Trả trẻ

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân và ra
về

- Nhắc trẻ sử dụng các từ như: “chào cô” ; “ Chào các
bạn

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ

- Trẻ về

- Trẻ chào cô và các bạn

B. HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày 02 tháng 12 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : + VĐCB: Đi có mang vật trên tay.

+ TCVĐ: Qua đường.

Hoạt động bổ trợ: Hát: Trường chúng cháu là trường mầm non
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên VĐCB, biết cách đi có mang vật trên tay không để rơi vật và
giữ được thăng bằng.

- Biết tập các động tác theo cơ, biết chơi trị chơi vận động “Qua đường.”
2. Kỹ năng

- Trẻ có phản ứng nhanh nhẹn, kịp thời, chú ý quan sát

- Phát triển cơ chân tay cho trẻ, khéo léo, vận động nhịp nhàng.
3. Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia vào giờ học

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục, rèn luyện sức khỏe, khi tập không xô đẩy nhau.
II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Nhạc bài: Trường chúng cháu là trường mầm non
- Rổ nhựa, gấu

2/ Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân trường

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động

- Cho cả lớp hát bài hát: “ Trường chúng cháu là trường
mầm non” qua băng đĩa và hưởng ứng theo bài hát cùng
cô.

-Trong bài hát em bé học ở đâu?

-Thế chúng mình học ở trường mầm non gì?
- Lớp mình có những cơ giáo nào?

- Ngồi các cơ giáo cịn có những ai nữa?
- Các con có yêu trường lớp, cơ giáo khơng?

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, nghe lời cô giáo, yêu quý cô
cấp dưỡng…

2.Cung cấp biểu tượng kết hợp làm mẫu
a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cô kiểm tra sức khỏe.

- Cô cho trẻ khởi động đi thành vịng trịn vừa đi vừa hát
bài một đồn tàu kết hợp với các kiểu chân. Tàu

đi thường, Tàu lên dốc, tàu xuống dốc, tàu qua hang, tàu
đi chậm, tàu chạy chậm, tàu chạy nhanh, tàu về ga, sau đó
cho trẻ đứng thành hàng ngang.

b. Hoạt đơng 2: Trọng động: 
* Bài tập phát triển chung

- ĐT 2: Tay: Hai tay đưa về phía trước, hạ xuống
- ĐT3: Lưng bụng: Quay người sang 2 bên trái, phải
- ĐT4: Bật tại chỗ

* Vận động cơ bản: Đi có mang vật trên tay.
- Cho trẻ đứng thành 2 hàng đối diện nhau cách 3 - 4m
- Các con ơi! Bạn Gấu đang muốn xây nhà, các con có
muốn giúp bạn gấu xây nhà khơng?

- Để xây được nhà cho bạn gấu, các con hãy giúp bạn
chuyển gạch để xây nhà nhé.

- Và bây giờ các con hãy quan sát cô thực hiện một vận
động trước đã nhé.

- Cơ giới thiệu vận động: Đi có mangvật trên tay
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cơ lầm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích.

+ TTCB: Cầm gạch bằng hai tay, đứng tự nhiên và

- Trẻ hát

- Vui đến trường
- Đi học

- Có ạ
- Trẻ kể

- Bảo vệ trường
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập đều các động tác
động tác cùng cô

- Trẻ thực hiện
- Có ạ

- Vâng ạ
- Vâng ạ
-Trẻ lắng nghe

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

không chạm vào vạch xuất phát..

+ TH: Khi có hiệu lệnh của cơ đi thẳng về phía trước.
Khi đi người phải thẳng, mắt hướng về trước. Bê gạch
bằng hai tay đi thẳng đến hướng chỗ để gạch , đặt gạch
xuống . Khi các con bê gạch các con không được để
rơi xuống sàn nhà.

- Cô mời 1 trẻ lên thực hiện mẫu.

- Cô làm mẫu lần 3: Nhấn mạnh kỹ thuật khó.
- Cô lần lượt cho từng trẻ thực hiện 1-2 lần

- Cho 2 đội thi đua với nhau xem đội nào lấy được nhiều
gạch hơn là đội chiến thắng.

- Khi trẻ thực hiên cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ.
Nhắc trẻ đi theo đường thẳng và không làm rơi gạch
-Tập củng cố: Cô mời 2 bạn lên tập lại 1 lần

3. Luyện tập củng cố

- Hôm nay cô thấy các con đã giúp đỡ bạn gấu0pp vận
chuyển được rất nhiều gạch để xây nhà. Vì vậy cơ sẽ
thưởng cho các con một trị chơi, các con có thích khơng?
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Qua đường”. Phổ biến luật
chơi và cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)

(Cô cùng chơi với trẻ, cơ động viên khuyến khích trẻ
chơi.)

- Cơ củng cố - giáo dục.
* Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ làm động tác chim bay 1- 2 phút
4. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động

- Trẻ làm mẫu
- Trẻ chú ý
- Trẻ thực hiện
-Trẻ thi đua

- Trẻ thực hiện

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe
-Trẻ thực hiện

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

………
………
………
………
………
………
………
………

………
………

Thứ 3 ngày 03 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : KTTT: Bác cấp dưỡng làm gì?
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Vui đến trường

Trị chơi : Tơ màu tranh cơ cấp dưỡng
I. MỤC ĐÍCH - U CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết công việc của các cô cấp dưỡng: nấu ăn, rửa bát…
- Trẻ nhận biết và tô màu tranh cô cấp dưỡng khéo léo.
2. Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, vốn hiểu biết cho trẻ, rèn cho trẻ trả lời rõ ràng.
- Phát triển kỹ năng ghi nhớ, tập trung, chú ý.

3. Thái độ:

- Trẻ chú ý trong giờ

- Trẻ yêu quý kinh trọng các cô cấp dưỡng trong trường.
II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh minh họa câu truyện
- Que chỉ

- Nhạc bài hát: Vui đến trường
2/ Địa điểm tổ chức:

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.
- Cô cho trẻ hát bài hát: “Vui đến trường”
- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát:
+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Trong bài hát em bé đi đâu?

+ Chúng mình có thích đến trường với cơ và các bạn
khơng?

+ Trong trường con có những ai?

- Cơ cấp dưỡng hằng ngày làm cơng việc gì?
- Cịn cơng việc của bác bảo vệ?

=> Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, nghe lời cơ giáo,
kính trọng cơ cấp dưỡng, bác bảo vệ...

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu
a. Hoạt động 1: Cô kể mẫu.

- Các con ạ. Trong trường mầm non chúng ta ngồi cơ
giáo cịn có bác bảo vệ, cơ cấp dưỡng. Mỗi người một

công việc và hằng ngày mọi người làm việc rất chăm
chỉ. Hôm nay cô muốn kể cho các con một câu truyện
kể về công việc hàng ngày của cơ cấp dưỡng. Các con
có muốn nghe khơng?

- Cơ kể lần 1: Cô kể diễn cảm.

+ Giảng giải nội dung: Câu truyện nói về cơng việc
hàng ngày của bác cấp dưỡng ở trường bạn Luân.
Hằng ngày để nấu được các món ăn ngon cho các con
ăn, các bác cấp dưỡng phải làm rất nhiều việc như:
Bác sơ chế thực phẩm sau đó chế biến thành món
ăn.Sau đó bác chia thức ăn vào các nồi để các cô giáo
mang lên lớp cho các con ăn. Công việc cuối cùng của
các bác là rửa bát cho thật sạch nữa.

- Chúng mình có những bữa ăn ngon, đảm bảo vệ sinh
là nhờ công của bác cấp dưỡng đấy!

- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa

- Giới thiệu tên câu chuyện: Bác cấp dưỡng làm gì?
- Cơ cho cả lớp nhắc lại tên câu chuyện

- Cô kể lần 3 kết hợp cho trẻ xem tranh, chỉ lướt chữ
dưới tranh

b. Hoạt động 2: Đàm thoại
- Câu truyện cơ vừa kể có tên là gì?

- Trong câu chuyện nói về cơng việc của ai?

- Để nấu ăn ngon trước tiên bác cấp dưỡng phải làm gì?
- Đúng rồi bác phải làm sạch thức ăn, sơ chế cho nhỏ

-Trẻ hát

- Vui đến trường ạ
- Đến trường ạ
- Có ạ

- Trẻ kể
- Nấu cơm ạ
- Bảo vệ trường ạ
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe và chú ý

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ theo dõi
- Cả lớp nhắc lại
- Trẻ chú ý

- Bác cấp dưỡng làm gì
- Bác cấp dưỡng

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

vừa ăn.

- Bác nấu thức ăn cho chín rồi làm gì nữa nhỉ?
(Bác chia thức ăn vào các nồi cho các lớp.)
- Công việc sau cùng của bác là gì?

- Bác rửa bát, thìa cho chúng mình thật sạch đấy!
- Các con thấy công việc của các bác cấp dưỡng hàng
ngày có vất vả khơng?

=> Giáo dục trẻ : Yêu quý kính trọng các bác cấp dưỡng
trong trường…

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể truyện

- Cô cho cả lớp kể truyện theo cô từng câu một (2-3
lần)

- Cô cho tổ thi đua nhau (3 tổ)

- Cơ cho trẻ kể theo nhóm (2-3 nhóm)
- Cơ mời cá nhân trẻ kể

- Khi trẻ kể cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích
trẻ đọc to rõ ràng, có vần.

- Cơ cho cả lớp kể lại lần nữa.
3. Luyện tập củng cố

- Vừa rồi chúng mình học rất ngoan và giỏi rồi thế bây

giờ chúng mình có muốn tơ màu tranh cơ cấp dưỡng
cùng cơ không?

- Cô chia trẻ làm 2 đội cùng nhau tô màu tranh bác cấp
dưỡng.

- Cô phát tranh, màu cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ tô, nhắc trẻ cách cầm bút (cầm bằng 3
đầu ngón tay ngón cái, ngón trỏ và ngón giữa), ngồi
lưng thẳng, ngực khơng tì vào bàn. Tơ màu tranh
khơng được trờm màu ra ngồi.

- Cơ củng cố - giáo dục trẻ
4. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương,
- Chuyển hoạt động

- Trẻ trả lời
- Rửa bát

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe và chú ý

- Trẻ kể

- Tổ thi đua nhau
- Nhóm trẻ kể

- Cá nhân trẻ kể

- Cả lớp kể lại lần nữa

- Có ạ

- Trẻ tô

-Trẻ thực hiện

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

………
………
………
………
………
………
………
………
………
……….
...
...
...
...
...
...
...………

Thứ 4 ngày 04 tháng 12 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biêt: Trò chuyện về công việc của các cô, các bác
trong trường ( Cô cấp dưỡng, bác bảo vệ)

Hoạt động bổ trợ : Đọc thơ : Mẹ và cơ
TC: Tìm đồdùng

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết trong trường có những ai: Cô giáo, cô cấp dưỡng, bác bảo vệ.
- Trẻ gọi được tên công việc của cô giáo, cô cấp dưỡng, bác bảo vệ.

2. Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng nhận biết và gọi tên.
- Phát âm rõ ràng, mạch lạc.

- Rèn luyện khả năng chú ý, ghi nhớ.
3. Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý, thể hiện tình cảm biết ơn các bác, các cơ trong trường.
II.CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Hình ảnh về cô giáo, cô cấp dưỡng, bác bảo vệ

- 1 số đồ dùng nấu ăn, quét dọn

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

2/ Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động
- Cho trẻ cùng đọc bài thơ: Mẹ và cơ.

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề qua bài thơ:
- Trong bài thơ có nhắc đến ai?

- Bạn nhỏ đi học có ngoan khơng nhỉ?

- Chúng mình đi học có ngoan khơng, có vâng
lời cô không?

-> Giáo dục trẻ ngoan, lễ phép, vâng lời cô giáo,
ông bà, bố mẹ...

Hôm nay cô cùng các con sẽ trị chuyện về các
cơ các bác ở trường nhé các con ?

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu
a. Hoạt động 1: Trò chuyện về công việc của 
các cô giáo.

- Các con ơi,chúng mình học ở trường mầm non
có tên là gì ?

- Con học nhóm lớp nào?
- Ở lớp có những cơ giáo nào?

(Cơ gợi ý để trẻ nói tên các cô trong trường mà
trẻ biết.)

- Hàng ngày ở lớp cơ làm những cơng việc gì?
- Các con có u q cơ giáo của mình khơng?
- u q cơ giáo các con phải làm gì?

=> Giáo dục trẻ: Hàng ngày đến lớp các con
được các cô dạy dỗ, chăm sóc rất tận tình,.. các
con hãy ln ngoan ngỗn, nghe lời cơ giáo của
mình nhé.

b. Hoạt động 2: Trị chuyện về cơng việc của 
bác bảo vệ, cô cấp dưỡng.

- Ở trường ai nấu ăn cho chúng mình nhỉ?

- Chúng mình có biết tên cơ cấp dưỡng ở trường
mình khơng?

- Các con thấy cơ cấp dưỡng mặc trang phục như
thế nào?

- Hàng ngày cô cấp dưỡng làm cơng việc gì?

- Cơ dùng những đồ dùng gì để nấu ăn ?

- Các con ạ, để nấu được cho các con những bữa
ăn ngon và đảm bảo vệ sinh. Các cô cấp dưỡng
phải làm việc rất vất vả. Các cô phải đi nhận thực

- Trẻ đọc
- Cơ, mẹ, bé
- Có ạ
- Có ạ

- Trẻ ghi nhớ
- Vâng ạ

- Trường mầm non Hoàng Quế
- Nhóm trẻ D2

-Trẻ trả lời

- Dạy học...
- Có ạ

- Ngoan ngoãn, vâng lời...

- Vâng ạ

- Trẻ trả lời

-Trẻ quan sát tranh và trả lời
- Trẻ kể

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

phẩm, sau đó chế biến thành những món đủ dinh
dưỡng đây…

- Ngồi cơ cấp dưỡng ra thì ở trường mình cịn
có bác bảo vệ nữa các con có nhớ tên bác nào
không?

- Hàng ngày bác bảo vệ làm công việc gì các con
có biết khơng?

- Đúng rồi hàng ngày bác dọn vệ sinh, trông coi
trường lớp của chúng mình, bảo vệ trường nữa.
=> Giáo dục trẻ: Ở trường các con được các cô,
các bác chăm lo các con ăn ngủ học hành, các
con phải kính trọng, yêu quý và vâng lời các cô,
các bác trong trường nhé.

3. Luyện tập củng cố
 * Trò chơi: Tìm đồ dùng

- Hơm nay cơ thấy lớp mình bạn nào học cũng
rất là giỏi cô thưởng cho các con một trị chơi
các con có thích khơng?

- Trị chơi ngày hơm nay có tên gọi : Tìm đồ
dùng.

- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi của trị chơi
- Cơ u cầu trẻ tìm các đồ dùng của cô cấp

dưỡng khi nấu ăn. Cô gợi ý tên các loại đồ
dùng cho trẻ dễ tìm

- Cơ tổ chức trẻ chơi. (2 – 3 lần)

- Bao quát trẻ động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét sau khi chơi.

4. Kết thức

- Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Chuyển hoạt động

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ suy nghĩ
- Bảo vệ trường ạ

-Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ

- Có ạ

- Trẻ theo dõi

-Trẻ chơi

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

………
………
………
………
………
………

……….
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

………...
Thứ 5 ngày 05 tháng 12 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Giờ ăn
Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Giờ ăn đến rồi
I. Mục đích - Yêu cầu:

1. Kiến thức

- Trẻ nhớ được tên bài thơ: Giờ ăn.

- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ, thuộc bài thơ: “Giờ ăn”
2. Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt cho trẻ.
- Phát triển khả năng ghi nhớ, tập trung, chú ý.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ trước khi ăn phải rửa tay, xúc cơm ăn gọn gàng, ăn hết xuất. Khi ăn
khơng được nói chuyện riêng.

- Đồn kết cùng bạn, khơng giành bát đĩa, thìa với bạn.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ
- Tranh minh họa bài thơ.
- Que chỉ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Bb HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.

- Cô cùng trẻ hát bài: Giờ ăn đến rồi.

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát:
- Trước khi vào giờ ăn các con phải làm gì?
- Ở trường ai là người nấu cơm cho các con ăn?
- Các con có thấy cơng việc của cơ cấp dưỡng có
vất vả khơng?

- Con có yêu quý cô cấp dưỡng không?

-> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi nghe lời cha
mẹ và cô giáo. Kính trọng các cơ bác trong trường...
2. Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu.
a. Hoạt động 1: Cô đọc mẫu

- Hơm nay cơ thấy lớp mình đi học bạn nào cũng
ngoan ngỗn, vì vậy cơ sẽ đọc cho các con nghe
một bài thơ, các con hãy lắng nghe xem bài thơ nói
về điều gì nhé?

- Cô đọc thơ bằng lời lần 1.

+ Giới thiệu tên bài thơ “ Giờ ăn”

+ Bài thơ này đã được sưu tầm lại các con ạ.
+ Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ.

- Các con có muốn nghe bài thơ lại một lần nữa
không?

- Cô đọc thơ lần 2 kết hợp tranh minh họa .

+ Cô giảng giải nội dung bài thơ : Bài thơ nói đến
giờ ăn cơm các bé biết ngồi vào bàn ăn, khi ăn xúc rất
gọn gàng, không ăn vội vàng sẽ làm cơm rơi, cơm vãi .
- Các con ăn cơm ở lớp có thực hiện giống như các
bạn trong bài thơ không?

- Cô đọc thơ lần 3 kết hợp chỉ lướt chữ dưới tranh.
b. Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Bài thơ cơ vừa đọc có tên là gì?
- Bài thơ nói về giờ gì?

- Đến giờ ăn cơm các bạn phải làm gì?
- Khi ăn cơm cần có những đồ dùng gì?
- Các con ăn cơm phải xúc làm sao?

- Trong khi ăn cơm có được ăn vội vàng khơng?
- Ăn cơm vội vàng thì sẽ làm sao?

- Ngoài ra khi ăn cơm các con cũng khơng được nói
chuyện, ho thì che miệng quay ra ngoài, và phải ăn
hết xuất nhé.

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời
- Cơ Trang ạ
- Có ạ

- Có ạ

- Trẻ ghi nhớ

- Vâng ạ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhắc tên bài thơ.
- Có ạ.

- Trẻ lắng nghe.

- Có ạ

- Trẻ theo dõi.
- Giờ ăn

- Giờ ăn ạ

- Vào bàn ngồi ạ
- Thìa, bát, đĩa ạ
- Xúc gọn gàng ạ
- Khơng ạ

- Trẻ trả lời

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Các con có muốn học thuộc bài thơ này để về nhà
đọc cho ông bà ,bố mẹ cùng nghe không?

- Cô dạy trẻ đọc theo cơ từng câu.
- Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc
- Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ.
- Khuyến khích trẻ đọc thơ.

- Nhận xét động viên trẻ.
- Cho cả lớp đọc lại bài thơ
3. Luyện tập củng cố.

- Các con đến lớp được cô giáo dạy những điều hay,
bây giờ cô và các con sẽ cùng hát bài hát: “Mời bạn
ăn nhé”

- Cô khuyến khích trẻ đứng lên lắc lư theo giai điệu
bài hát

- Nhận xét, tuyên dương trẻ
4. Kết thúc

- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ

- Có ạ.

- Trẻ đọc thơ cùng cô.
- Trẻ thực hiện

- Trẻ đọc thơ.

- Vâng ạ

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

………
………
………
………
………

………..
………..

…

………..
………..

…

Thứ 6 ngày 06 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: VĐTN: Cô và mẹ

TCAN: Ai nhanh nhất

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Mẹ và cơ.

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 
1. Kiến thức:

- Trẻ thuộc bài hát, hát đúng theo nhạc, thể hiện nhịp điệu vui tươi của bài hát.
- Trẻ biết vận động theo nhạc bài hát, thể hiện nhịp điệu vui tươi của bài hát.
- Biết cách chơi trò chơi.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng hát đúng nhạc, đúng giai điệu của bài hát, hát lưu loát rõ ràng. Biết 
phối hợp cơ thể nhịp nhàng khi VĐTN.

- Phát triển tai nghe và khả năng phán đoán cho trẻ.
3. Thái độ:

- Trẻ học ngoan ham thích học âm nhạc, thích tham gia vào các hoạt động âm
nhạc.

.II. CHUẨN BỊ:

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

2. Địa điểm tổ chức:
- Tại lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

1.Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động

- Cả lớp đọc bài thơ : Mẹ và cơ
- Trong bài thơ có nhắc đến ai?
- Chúng mình đến lớp có những ai?
- Cơ giáo mình tên là gì?

- Hàng ngày ở lớp cơ làm những cơng việc gì?
- Cơ nào nấu cơm cho các con ăn?

-> Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, nghe lời và kính trọng
cơ giáo, cơ cấp dưỡng..

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp làm mẫu
a. Hoạt động 1: Ôn bài hát: Cô và mẹ.
- Lắng nghe…lắng nghe

- Các con hãy lắng nghe xem cô cho các con nghe giai
điệu của bài hát nào nhé

- Đây là giai điệu của bài hát nào mà con đã được học?
- À đúng rồi, đây là giai điệu bài hát Cô và mẹ mà các con
đã được học rồi.

- Bây giờ cô và các con hãy hát lại bài hát này nhé.
- Cô cho trẻ hát và vỗ tay theo nhạc 2 lần.

- Các con còn nhớ bài hát này do ai sáng tác không?
- Bài hát: Cô và mẹ do bác Phạm Tuyên sáng tác đấy. Và
để bài hát thêm sinh động, hôm nay cô và các con hãy

cùng nhau vận động theo nhạc bài hát này nhé.

b. Hoạt động 2: Dạy vận động theo nhạc bài : Cô và 
mẹ.

- Để thực hiện vận động theo nhạc được tốt các con hãy
chú ý quan sát lên cô nhé.

- Cô vận động theo nhạc lần 1

- Cô vận động theo nhạc lần 2 kết hợp phân tích động tác.
- Cơ đứng dậy vừa hát và vận động

+ Động tác 1: “Lúc ở nhà mẹ cũng là cô giáo”: Hai tay
vẩy trước, sau theo nhịp bài hát.

+ Động tác 2: “Khi đến trường cô giáo như mẹ hiền”: Hai
tay cuộn hai bên theo nhịp.

+ Động tác 3: “Cơ và mẹ là hai cơ giáo”: Vịng hai tay
trước ngực.

+ Động tác 4: “Mẹ và cô ấy hai mẹ hiền”: Hai tay giơ lên
cao đồng thời xoay người.

- Cô cho trẻ vận động theo nhạc

- Lần lượt từng tổ thi đua nhau hát và vận động theo nhạc.

-Trẻ đọc

- Mẹ và cơ
- Có cơ, bạn
-Trẻ trả lời
- Trẻ kể
- Cơ Trang
-Trẻ lắng nghe
- Nghe gì…nghe gì
- Vâng ạ

- Cơ và mẹ
-Trẻ hát.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ suy nghĩ
- Vâng ạ

-Trẻ quan sát, lắng nghe
- Trẻ quan sát

- Trẻ theo dõi
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện theo tổ
- Nhóm trẻ thực hiện
- Trẻ vận động
- Trẻ thực hiện
-Trẻ lắng nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Nhóm trẻ hát và vận động 2-3 nhóm
- Cá nhân trẻ hát và vận động 2-3 trẻ.

- Cô động viên khuyến khích, sửa sai cho trẻ kịp thời.

- Cả lớp hát và vận động1 lần nữa.

3. Luyện tập củng cố

- Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai nhanh nhất.
- Phổ biến cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi:

Cơ có các các vịng trịn đặt trên sàn, cơ mời một nhóm
bạn lên chơi, chúng mình đi xung quanh các vịng trịn
vừa đi , vừa hát, khi nghe thấy hiệu lệnh của cơ là tiếng
xắc xơ thì mỗi bạn phải nhảy thật nhanh vào vịng trịn,
nếu bạn nào khơng nhanh chân nhảy được vào vịng trịn
thì bạn đó sẽ thua cuộc và phải nhảy lò cò một vòng.
+ Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được nhảy vào một vòn tròn.
- Tổ chức cho trẻ chơi (2 – 3 lần)

Lần 1: Số trẻ và số vòng bằng nhau
Lần 2: Số trẻ nhiều hơn số vịng

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ chơi cần nhanh nhẹn
hơn

- Nhận xét sau khi chơi.
4. Kết thúc

- Nhận xét giờ học, tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động

-Trẻ lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24></div>