giáo án chủ nhiệm tuần 14

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (206.03 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1></div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tuần thứ: 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần

Tên chủ đề nhánh 4:

Thời gian thực hiện: Số tuần:1

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sang

1.Đón trẻ

2.Trị chuyện

- Tạo cho trẻ có sự thoải
mái khi đến lớp học với

cơ và bạn.

- Rèn cho trẻ có thói
quen chào hỏi mỗi khi
đến lớp.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định.
- Trẻ biết chủ đề mới
của tuần.

- Trò chuyện với trẻ về
nghề dịch vụ ( cắt tóc,
bán hàng..).

- Rèn kĩ năng ghi nhớ,
phát triển ngôn ngữ cho
trẻ.

- Lớp học sạch sẽ,
thoáng mát, đồ
dùng, đồ chơi.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

3. Thể dục sáng 
(Tập kết hợp với nhạc

bài “Bác đưa thư vui 
tính”).

4.Điểm danh

- Giáo dục trẻ biết yêu
quý, kính trọng những
người lao động trong
các ngành nghề, biết giữ
gìn sản phẩm của các
ngành nghề.

* Kiến thức: Trẻ biết tập
đúng, đều, đẹp các động
tác cùng cô.

* Kĩ năng:Rèn kĩ năng
quan sát, ghi nhớ…
* Giáo dục: Trẻ ngoan,
có ý thức trong tập
luyện.

- Giúp trẻ quan tâm đến
mình và bạn.

- Cô nắm được sĩ số lớp,
trẻ đi học, trẻ nghỉ học.
- Giáo dục trẻ chăm đi
học và đi học đúng giờ.

- Sân tập sạch sẽ, an
toàn, đĩa nhạc

- Sổ điểm danh

NGHỀ NGHIỆP.

Từ ngày 19/11 đến 14/12 năm 2018)
Nghề dịch vụ.

Từ ngày 10/12 đ n ngày 14/12/2018.ế

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác
trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn.

- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép. Hướng dẫn trẻ cất
đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học
tập của trẻ.

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ở các góc theo ý thích.

2. Trị chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “Bác đưa thư vui tính”

+ Các con vừa hát bài hát nói về gì? Các con có biết

trong xã hội có những nghề gì gọi là nghề dịch vụ
khơng?

- Các con có u q, biết ơn các cô chú làm các
công việc trong nghề dịch vụ không nào?

=> Giáo dục trẻ yêu qúy, biết ơn những người lao
động, làm việc trong các ngành nghề, biết giữ gìn

- Trẻ chào

-Cất đồ dùng vào nơi quy định.

-Chơi theo ý thích.

-Hát
- Trẻ trả lời.

-Có ạ.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

sản phẩm do họ tạo ra…

3.Thể dục sáng:

a.Khởi động: Cho trẻ khởi động theo bài “ Thể dục
sáng’’ – Chuyển đội hình 3 hàng ngang

b.Trọng động: Tập bài tập phát triển chung
+ Hô hấp: Thổi bóng bay.

+ Tay: Tay đưa ngang, gập khửu tay.
+ Chân: Nâng cao chân gập gối.

+ Bụng: Đứng đan tay sau lưng, cúi người về trước.
+ Bật: Bật tiến về phía trước.

- Cơ bao qt trẻ tập, hướng dẫn trẻ tập, động viên
khuyến khích trẻ và sửa sai cho trẻ.

c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ.

d.Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt
động.

4.Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn.

=>Giáo dục trẻ chăm đi học, đi học đúng giờ…

- Khởi động
- Xếp 3 hàng ngang
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x

- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Trẻ vỗ tay

- Trẻ dạ cô
- Trẻ chú ý nghe

A.TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

1. Góc phân vai.

- Đóng vai tiệm cắt tóc, gội đầu,
chăm sóc sắc đẹp, bán hàng…

2. Góc xây dựng, lắp ghép.
- Xếp cửa hàng, siêu thị.

3. Góc nghệ thuật:

- Hát, biểu diễn các bài hát đã biết
có liên quan gần gũi đến chủ đề
nghề nghiệp, chơi với các dụng cụ
âm nhạc, tô màu, cắt xé dán làm
một số đồ dùng dụng cụ của nghề.

4. Góc học tập.

- Làm sách, tranh truyện về nghề,
xem sách, tranh truyện có liên
quan đến chủ đề.

1. Kiến thức:

- Biết thể hiện đúng vai
chơi.

- Biết xếp cửa hàng, siêu
thị.

- Biết hát múa và biểu
diễn các bài hát trong chủ
đề.

- Biết tô màu , cắt xé dán
tranh về chủ đề.

- Trẻ biết chọn tranh nối
dụng cụ tương ứng trong
phạm vi 7.

2. Kĩ năng:

- Phát triển thẩm mỹ, tư
duy tưởng tượng, sự khéo

léo của trẻ.

-Rèn luyện sự khéo léo
của đôi bàn tay.

-Phát triển khả năng sáng

- Đồ chơi gia đình,
cửa hàng, cắt tóc,
gội đầu, bán hàng…

- Bộ lắp ghép, các
khối hình…

- Dụng cụ âm nhạc,
bài hát về chủ đề, kéo,
keo, giấy a4, tranh vẽ
chủ đề.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

5. Góc Khoa học- TN:

- Chọn và phân loại đồ dùng dụng
cụ nghề và sản phẩm của các
nghề, nối tranh tướng ứng trong
phạm vi 7.

tạo cho trẻ

- Rèn kỹ năng xếp, ghép
cho trẻ.

3. Giáo dục

- Yêu quý các nghề nghiệp,
giữ gìn sản phẩm các nghề
tạo ra...

- Chơi đoàn kết với bạn

- Tranh ảnh lô tô
dụng cụ nghề.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt đông của trẻ

1. Ổn định :

- Cho trẻ hát bài “Bác đưa thư vui tính”.

- Trị chuyện, đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát
-> Giáo dục trẻ yêu quý các ngành nghê, biết giữ gìn
sản phẩm các ngành nghề tạo ra.

- Cơ cho trẻ đi tham quan các góc hoạt động

2. Hướng dẫn:

a: Hoạt động 1: Thoả thuận chơi.

- Hỏi trẻ có mấy góc chơi. Đó là những góc nào?

- Cho trẻ kể tên các góc chơi.

- Cơ giới thiệu nhiệm vụ chơi ở các góc.
- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích.

- u cầu trẻ bầu nhóm trưởng để phân vai chơi cho
các bạn trong nhóm.

- Cho trẻ chơi dưới hình thức cơ giáo cùng các bạn
học sinh.

- Góc xây dựng: Hỏi trẻ: Lớn lên con có muốn trở
thành các cơ chú kỹ sư xây dựng không?

+ Chơi xếp cửa hàng, siêu thị như thế nào nhỉ?

+ Bạn nào thích chơi trong góc xây dựng hãy về góc
chơi.

- Góc nghệ thuật: có bạn nào lớn lên muốn trở thành
ca sĩ...? thì các con về góc nghệ thuật...

- Các bạn hơm nay sẽ chơi trị chơi đóng vai bác thợ
cắt tóc, gội đầu, bán hàng...thật vui vẻ nào.

- Tiếp tục cô nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho
trẻ trong các góc khác

b: Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi
gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng
nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ tham quan.

- Góc phân vai…
- Trẻ kể.

- Trẻ quan sát và trả lời

- Trẻ về góc.
- Trẻ chú ý
-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn.
- Liên kết các nhóm chơi

C: Hoạt động 3: Kết thúc q trình chơi

-Cho trẻ tham quan góc tiêu biểu

3. Kết thúc :

- Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ

- Trẻ chơi ở góc.
- Trẻ đổi góc chơi.
-Trẻ tham quan
- Trẻ lắng nghe.

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt
động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi trời

*Hoạt động có mục 
đích:

- Quan sát thời tiết
trong ngày. Lắng nghe
các âm thanh ở sân
trường.

- Trị chuyện với trẻ về
một số cơng việc các

nghề…

- Nghe kể chuyện, đọc
thơ, hát có liên quan
đến chủ đề.

* Hoạt động vận 
động:

- Trị chơi: Tìm đúng
đồ dùng cho các nghề,
lộn cầu vồng, rồng rắn
lên mây…

* Hoạt động chơi tự

1. Kiến thức:

- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc
với thiên nhiên,với môi trường xung
quanh.

- Trẻ trả lời và nhận xét về một số công
việc của các nghề.

- Trẻ biết nghe kể chuyện, đọc hát về
chủ đề.

-Biết chơi một số trò chơi vận động.
- Trẻ được vui chơi thoải mái, đoàn kết

với bạn bè.

2. Kỹ năng:

- Phát triển vận động cho trẻ.
- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh…
- Phát triển ngôn ngữ, tư duy cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý bạn bè và biết giữ gìn đồ
dùng đồ chơi…

- Trẻ yêu thiên nhiên và biết
BVMTXQ, yêu quý nghề phổ biến
quen thuộc và sản phẩm, công của các
nghề, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch
sẽ.

- Địa điểm quan
sát sạch sẽ, que
chỉ, sắc xô…
- Mũ .dép…
- Tranh ảnh , đồ
chơi về một số
cơng việc của
nghề dịch vụ: cắt
tóc, gội đầu, bán
hàng…

- Tranh lô tô về
đồ dùng của các
nghề.

- Đồ chơi ngoài
trời.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

do:

- Chơi theo ý thích, vẽ
phấn trên sân các đồ
dùng của nghề bé
thích.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều cần
thiết khi đi dạo. Kiểm tra sức khỏe.

2.Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích.
- Cơ cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Đi chơi”

- Bài hát vừa rồi chúng mình hát có tên là gì?

- Hơm nay chúng mình cùng quan sát xem thời tiết
hơm nay như thế nào nhỉ?

+ Bầu trời trong xanh hay may mù?
+ Trời năng hay mưa...?

-> Cô giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp thời tiết.
- Các con cùng cô lắng nghe xem ở sân trường có
những âm thanh gì nhé?

+ Các con quan sát xem nghề dịch vụ là làm những
cơng việc gì?

+ Các con có u quý mọi người làm ngành nghề
này không nào?

+ Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ, câu chuyện ... về chủ
đề nghề nghiệp

-> Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng mọi người làm
ngành nghề khác nhau trong xã hội ...

b: Hoạt động 2: Hoạt động vận động

- Trò chơi vận động: “Tìm đúng đồ dùng cho các
nghề”, “lộn cầu vồng”, “rồng rắn lên mây”…
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luậtchơi…
- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi 2-3 lần, cơ quan sát
và hướng dẫn trẻ chơi. Động viên trẻ kịp thời.
- Nhận xét sau khi chơi.

=> Củng cố, giáo dục trẻ chơi ngoan, đoàn kết với
bạn bè.

c: Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do

-Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ quan sát và trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

-Tiếng chim hót, tiếng cịi xe ơ tơ...
- Cắt tóc, gội đầu, bán hàng.

- Có ạ.

- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ chú ý

- Trẻ chơi trị chơi.

-Trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời.

- Trẻ vẽ.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích, chơi với đồ chơi

ngồi trời

- Cơ bao quát trẻ và động viên trẻ kịp thời, Cô giáo
dục trẻ chơi đồn kết…

- Cơ đảm bảo an tồn cho trẻ.

- Cơ phát phấn, hướng dẫn, khuyến khích trẻ vẽ
sáng tạo đồ dùng bé thích.

- Hết giờ chơi cô tập trung trẻ lại và điểm danh lại
số trẻ…

3. Kết thúc:- Củng cố, nhận xét- Tuyên dương…

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

1. Vệ sinh cá nhân

2. Ăn trưa

1. Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa tay,
rửa mặt trước khi ăn.
- Trẻ nắm được các thao
tác rửa tay, rửa mặt.
- Trẻ nhận biết và gọi tên
các món ăn trong ngày.
- Biết giá trị dinh dưỡng
của các món ăn đối với
sức khỏe con người.
- Biết mời cô, mời bạn
trước khi ăn.

2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ năng
rửa tay, rửa mặt.

- Rèn cho trẻ có thói quen
văn minh trong khi ăn.

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức
giữ gìn vệ sinh cá nhân
sạch sẽ...

- Ăn hết xuất và không
làm rơi vãi cơm ra ngồi.

- Xà bơng
- Vịi nước
- Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa,
cơm, thức ăn của trẻ.
- Đĩa đựng thức ăn
rơi vãi, khăn lau tay.

Hoạt
động
ngủ

1.Ngủ trưa -Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc,
đúng tư thế.

- Tạo thói quen ngủ đúng giờ.
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ
trưa.

=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan.
- Trẻ biết thực hiện đúng động tác
theo lời của bài vận động.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

2. Vận động nhẹ ăn quà chiều. - Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon
miệng.

-Quà chiều.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1..Vệ sinh

- Cho trẻ xếp hàng và đọc bài thơ” Rửa tay”
- Các con có biết đã đến giờ gì rồi khơng?

- Đúng rồi. Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm gì? Vì sao
chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước khi ăn nhỉ?

- Đúng rồi. Từ sáng đến giờ các con đã được tiếp xúc với nhiều
đồ vật. Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn sẽ bám vào tay, nếu các con
không rửa ...?

- Các con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa tay, rửa mặt
nhé.

- Rửa tay:Các con sẽ thực hiện 6 bước rửa tay

- Rửa mặt: các con lấy đúng khăn mặt của mình và chải khăn trên
lịng bàn tay,sau đó…

- Cơ cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát
2. Ăn trưa

- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc bài thơ “Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ. Cơ giới thiệu món ăn và giá trị dinh

dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, khi ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi
phải nhặt vào đĩa.

- Cơ mời trẻ ăn cơm.

- Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu.

- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh.

- Trẻ xếp hàng và đọc thơ
- Giờ ăn cơm ạ.

- Cho sạch sẽ .

- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ đọc bài thơ “ Giờ ăn”.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ ăn cơm

-Trẻ cất bát, lau miệng…

1.Ngủ trưa:

- Cô cho trẻ đi vệ sinh.Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ,
nằm đúng tư thế.

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”

- Cô giáo dục trẻ trước khi ngủ …

- Cô có thể hát những bài hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…
- Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình huống xảy ra.
2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.

- Trẻ đi vệ sinh

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô cho trẻ vận động bài “ Đu quay”, đi rửa mặt, đi vệ sinh. Sau
đó cơ chải đầu tóc cho trẻ…

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn q chiều - Trẻ vận động bài “Đu quay”
- Trẻ ăn quà chiều.

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi
hoạt 
động 
theo

ý
thích

1.Ơn kiến thức – Bé làm quen

ATGT.

2.Chơi hoạt động theo ý thích
3.Biểu diễn văn nghệ chủ đề.

4. Nêu gương

1. Kiến thức:

-Nhằm củng cố và khắc sâu kiến
thức đã học buổi sáng.

- Giúp trẻ tự khẳng định mình vào
vai chơi.

- Trẻ biết thể hiện các bài hát về
chủ đề, biết hát đúng nhạc bài hát.
-Biết nhận xét đánh giá mình và
bạn.

- Biết nêu đủ các tiêu chuẩn bé
ngoan.

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng ghi nhớ, quan sát.
- Rèn sự bạo dạn, tự tin cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ…
3. Giáo dục:

=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm đi
học và có ý thức trong học tập…

- Đồ dùng học tập, vở
bé làm quen ATGT,
màu tơ, bút chì.
- Đồ chơi ở các góc.

- Bảng bé ngoan
,cờ…

Trả

trẻ - Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào
bạn khi ra về.

- Giáo dục trẻ chăm đi
học.

-Đồ dùng cá nhân

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ơn kiến thức:

- Cơ cho trẻ ơn lại kiến thức đã học buổi sáng, Cô hướng dẫn trẻ
hoạt động vở bé làm quen ATGT.

2. Chơi hoạt động theo ý thích:

- Cơ hướng cho trẻ váo các góc chơi, khi trẻ chơi cơ bao qt và
chơi cùng trẻ…

=>Nhận xét quá trình chơi.
3. Biểu diễn văn nghệ.

- Cơ làm người dẫn chương trình giới thiệu về buổi biểu diễn văn
nghệ về chủ đề đồ dùng gia đình.

- Cơ giới thiệu các tiết mục văn nghệ cho trẻ biểu diễn.
- Cơ bao qt, động viên khích lệ trẻ.

4. Nêu gương;

-Tổ chức nêu gương cắm cờ: Hát “Bảng bé ngoan
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan và tự nhận xét.
- Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ.

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…

- Trẻ ôn lại kiến thức đã
học.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ tự chơi ở các góc

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ hát.

- Trẻ nêu đủ 3 tiêu chuẩn bé
ngoan và biết nhận xét …
- Trẻ cắm cờ

- Trẻ lắng nghe

* Trả trẻ:

- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ và giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ
phép trước khi ra về.

- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh và trao đổi tình hình học tập của
trẻ trong ngày.

- Trẻ nhận đúng đồ dùng

- Trẻ chào ra về

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Thứ 2 ngày 10 tháng 12 năm2018

Tên hoạt động: Thể dục : VĐCB: Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5m x 30 cm.

- TCVĐ: .Ai nhah hơn.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cháu yêu cô thợ dệt”.

I.Mục đích- Yêu cầu:
1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động cơ bản, biết cách thực hiện vận động trườn kết hợp trèo
qua ghế thể dục.

- Trẻ nhớ tên trò chơi và hiểu được luật chơi, cách chơi trò chơi “ Ai nhanh hơn”.

2.Kỹ năng:

- Trẻ biết cách trườn, phối hợp chân – tay nhịp nhàng, khéo léo khi trèo qua ghế
thể dục.

- Rèn luyện sự nhanh nhẹn, khéo léo.

3. Thái độ:

- Trẻ biết phối hợp, đoàn kết với các bạn khi tham gia hoạt động theo nhóm và
chơi

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động .

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sân tập sạch sẽ

- Trang phục gọn gàng .

- Hai ghế thể dục, 2 ghế, xắc xô, phong bì thư.
- Đầu đĩa thể dục, các bài hát ở chủ đề.

2. Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “Cháu yêu cô thợ dệt”.

- Cô vừa cho các con hát bài gì?
- Bài hát có nhắc đến ai?

- Trong bài hát cơ thợ dêt làm nghề gì?

- Khi mặc quần áo các con phải chú ý điều gì? Có giữ cho
quần áo sạch sẽ không.

- Chúng ta đang học ở chủ đề nghề dịch vụ, bạn nào biết nghề
dịch vụ gồm những nghề nào?

- Lớp mình có bố mẹ bạn nào làm nghề dịch vụ không?
=> Giáo dục trong xã hội có rất nhiều nghề khác nhau xong
nghề nào cũng vui và có ích cho mọi người, sau này các con
lớn lên có muốn mình cũng có một nghề có ích khơng? Muốn
lớn lên có một nghề có ích thì điều trước tiên bây giờ các con

- Trẻ ca hát

- Trò chuyện cùng cô.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

phải ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng và chăm ngoan họcgiỏi.

2. Giới thiệu bài :

- Muốn có một cơ thể khoẻ mạnh chúng ta khơng những
phải ăn uống đủ chất mà cịn phải tập thể dục thường
xuyên nữa giờ học hôm nay cơ dạy các con một bài vận
động mới đó là : Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5m x
30 cm.

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1 : Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Cô cho trẻ ra sân đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu
đi: Đi bằng gót chân, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi
khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh…… rồi đi về xếp
thành 3 hàng ngang theo tổ tập bài tập phát triển chung.

b. Hoạt động 2 : Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ dàn đội hình 3 hàng ngang

+ Động tác tay: Tay đưa ngang, gập khửu tay.
+ Động tác chân: Nâng cao chân, gập gối.

+ Động tác bụng: Đứng đan tay sau lưng, cúi người về
trước.

+ Động tác bật: Bật tiến về phía trước.

- Quan sát trẻ tập động viên và sửa sai cho trẻ.

- Cô cho trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng cách nhau
khoảng 3m

* Vận động cơ bản: “ Trườn kết hợp trèo qua ghế dài

1,5m x 30 cm”

Vừa rồi chúng mình tập rất đều và đẹp rồi và bây giờ cô

và các con xẽ cùng nhau bước vào phần vận động cơ bản
nhé!

- Cô giới thiệu tên vận động “Trườn kết hợp trèo qua ghế

dài 1,5m x 30 cm”

- Để thực hiện được vận động này các con hãy xem cô
thực hiện mẫu trước nhé.

- Cô làm mẫu.

+ Lần 1: Cô làm mẫu tồn bộ vận động khơng giải thích.
+ Lần 2 :Cơ làm mẫu tồn bộ vận động kèm giải thích.
Cách thực hiện bài tập từ tư thế chuẩn bị, cách trườn : Cô
đừng trước vạch xuất phát. Khi có hiệu lệnh cơ nằm
xuống áp sát tồn thân người xuống sàn và trườn, Khi
trườn phải ép người xuống sàn, phối hợp chân tay chân
nọ tay kia, sau đó đứng dậy ơm ghế ( ngực sát ghế) đưa
lần lượt từng chân trèo qua ghế rồi đứng thẳng, sau đó đi
về cuối hàng đứng.

- Hỏi lại tên vận động? Cơ vừa thực hiện vận động gì?

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Đi theo hiệu lệnh của cô

- Trẻ tập các động tác theo
hiệu lệnh của cô

- Trẻ biết tên vận động

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Lần 3 : Mời trẻ khá lên thực hiện cho cả lớp xem.
- Cô cho 2- 3 trẻ thực hiện cô bao quát và hướng dẫn trẻ
và sửa sai cho trẻ.

- Trẻ thực hiện :

+ Lần 1:

- Cô cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện.

- Cô hướng dẫn những trẻ chưa thực hiện đựơc.
- Khuyến khích những trẻ nhút nhát lên tập.
- Cô quan sát giúp đỡ và sửa sai cho trẻ.
+ Lần 2:

- Lần lượt 2 trẻ thực hiện đến hết.

- Trẻ tập quen cô cho trẻ thi đua theo tổ.

=> Cô quan sát sửa sai động viên trẻ khi trẻ thực hiện
chính xác bài tập.

* Trò chơi vận động “ Ai nhanh hơn ”

Các con rất ngoan và giởi bây giờ cơ xẽ thưởng cho lớp
mình 1 trị chơi các con có thích khơng ?

+ Giới thiệu trị chơi

- Cơ phổ biến luật chơi- cách chơi: Các con đứng thành
hai hàng dọc, khi có hiệu lệnh “ Bắt đầu”, bạn đầu tiên
đứng trước vạch xuất phát, chọn bức thư theo yêu cầu
của cơ rồi trườn nhanh khi đến ghế thì trèo qua rồi chạy
nhanh đưa cho bạn thứ hai và đi về đứng cuối hàng. Bạn
thứ hai nhận bức thư từ bạn thứ nhất, cầm thật chặt rồi
trườn và trèo qua ghế quay về đưa cho bạn tiếp theo. Cứ
như vậy cho đến bạn cuối cùng. Đội nào về trước và

không làm rơi bức thư thì đội đó thắng cuộc.

- Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ
- Nhận xét trò chơi

c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- “Chơi chim bay, cò bay”. Cho trẻ tập làm cánh chim
bay nhẹ nhàng quanh sân

4. Củng cố:

- Liên hệ qua bài củng cố và giáo dục trẻ biết chăm chỉ
tập luyện thể dục để có một sức khỏe tốt.

- Hôm nay các con được học bài vận động gì?

5. Kết thúc:

- Nhận xét tiết học

- 2-3 trẻ lên thực hiện bài tập

-Trẻ thực hiện bài tập .

- Trẻ tập

- Có ạ.

- Hiểu luật chơi và cách

Chơi

- Chơi trò chơi

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………..

………..………..
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
 Thứ 3 ngày 11 tháng 12 năm 2018

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Bác đưa thư vui tính”
I. Mục đích- Yêu cầu:

1. Kiến thức

- Trẻ biết về nghề dịch vụ là nghề làm các công việc phục vụ cho nhu cầu trong đời
sống của con người.

- Trẻ biết tên gọi các công cụ làm ra sản phẩm và biết được ý nghĩa của nghề dịch vụ.

2. Kỹ năng

- Phát triển kỹ năng quan sát, có chủ đích, phát triển vốn từ cho trẻ diễn đạt lưu loát
mạch lạc.

- Trẻ biết trả lời đủ câu rõ lời, mạch lạc..

3. Thái độ:

- Yêu quí các nghề có ích đối với xã hội, trẻ biết u q kính trọng các cơ bác làm

nghề dịch vụ

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh ảnh về nghề dịch vụ.

- Tranh lô tô một số nghề dịch vụ.

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát: Bác đưa thư vui tính.
- Đàm thoại về nội dung bài hát.
- Các con vừa hát bài hát có tên là gì?
- Bài hát nói về ai?

- Bác đưa thư làm nghề gì?

- Trong xã hội các con cịn biết có những nghề nào nữa.
- Lớn lên các con thích làm nghề gì?

- Để thực hiên được ước mơ của mình thì các con phải
làm gì?

=> Giáo dục :Trẻ u q các nghề có ích trong xã hội
Ln ngoan ngỗn học giỏi nghe lời ơng bà bố mẹ và

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay có giờ khám phá khoa học cơ và các con tìm
hiểu về nghề dịch vụ.

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại về các bức
tranh về nghề dịch vụ:

+ Cơ treo bức tranh về nghề cắt tóc các con quan sát xem
cơ có bức tranh vẽ về nghề gì.

+ Cơ cắt tóc đang làm gì?

+ Khi cắt tóc cơ cần những dụng cụ gì để cắt tóc?

+ Khi cắt tóc xong chúng mình thấy mọi người trơng như

- Hát cùng cơ.

- Nói về Bác đưa thư
- Nghề dịch vụ
- Trẻ kể

- Trẻ trả lời

- Vâng ạ.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

thế nào nhỉ?

- Chúng mình cùng khám phá bức tranh tiếp theo.

+ Cô treo bức tranh bán hàng và hỏi trẻ đây là bức tranh
làm nghề gì?

+ Cơ đang bán những gì?

+ Cơ đang bán rất nhiều loại hàng hóa khác nhau gọi là
người bán hàng tạp hóa các con ạ.

- Những cô bác bán hàng dù bán mặt hàng gì cũng là

phục vụ cho nhu cầu của con người

- Tương tự như vậy cô cho trẻ quan sát tranh về nghề
hướng dẫn viên du lịch .

- Cô hướng dẫn viên sẽ hướng dẫn mọi người đến các nơi
danh lam thắng cảnh, giới thiệu về nguồn gốc tên gọi ...
- Nghề lái xe ta xi cũng là một công việc thuộc nghề dịch
vụ là nghề lái xe phục vụ cho nhu cầu của con người đi
đến những địa điểm khác nhau.

=> Tất cả những nghề trên đều thuộc nhóm nghề dịch
vụ, các con phải u q các cơ chú, mọi người làm
trong các ngành nghề nhé.

b. Hoạt động 2: So sánh:

* So sánh nghề: cắt tóc và nghề bán hàng:

- Vừa rồi chúng mình đã quan sát và trị chuyện về nghề
cắt tóc và nghề bán hàng rồi, bây giờ chúng mình hãy
cùng so sánh xem hai nghề có điểm nào giống và khác
nhau nhé:

+ Giống nhau: Đều là nghề thuộc nhóm nghề dịch vụ.
+ Khác nhau: Nghề cắt tóc là dùng kéo, lược...làm đẹp
cho mọi người, cịn nghề bán hàng , bán hàng hóa phục
vụ nhu cầu hàng ngày cho cuộc sống của mọi người.
* So sánh nghề hướng dẫn viên du lịch và nghề lái xe:
- Giống nhau: Đều là nghề thuộc nhóm nghề dịch vụ.

- Khác nhau: Nghề hướng dẫn viên du lịch là nghề hướng
dẫn mọi ngưởi đi khắp nơi tìm hểu về cảnh đẹp, tên
goi...Còn nghề lái xe giúp phục vụ nhu cầu đi lại của mọi
người đi tới các địa điểm khác nhau.

c. Mở rộng:

- Cô cho trẻ xem tranh và trò chuyện về một số nghề dịch
vụ khác như: nghề chăm sóc sắc đẹp, nghề chụp ảnh,
nghề đưa thư...

- Cơ củng cố và giáo dục trẻ: yêu quý mọi người làm
trong các nghề khác nhau.

d. Hoạt động 2: Trò chơi. “Ai đốn giỏi”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cơ phổ biến luật chơi và cách
chơi’

+ Luật chơi: Đốn đúng nghề theo yêu cầu

khách

- Trẻ trả lời tranh làm nghề
bán hàng

- Trẻ quan sát và trả lời.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ so sánh các nghề.

- Trẻ quan sát và trị chuyện
cùng cơ.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

+ Cách chơi: Cô đưa đồ dùng đặc trưng của một số nghề
dịch vụ trẻ quan sát và nói tên nghề chính xác.

- Tổ chức cho trẻ chơi, bao quát cho trẻ chơi động viên
kích lệ những trẻ chơi tốt.

- Cơ tiến hành cho trẻ chơi 2- 3 lần.
- Nhận xét sau khi chơi.

4. Củng cố - giáo dục:

- Các con vừa được tìm hiểu về nghề gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu q và kính trọng các nghề có ích
trong xã hội.

5. K ết thúc .

- Nhận xét – Tuyên dương.
- Chuyển hoạt động.

- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ chú ý lắng nghe.
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “gieo hạt”

I. Mục đích – u cầu:
1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ i,t,c.

- Nhận ra chữ i,t,c trong từ chọn vẹn về chủ điểm ngành nghề.
- Biết đặc điểm cấu tạo chữ i,t,c.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhận biết và phát âm đúng chữ i, t,c cho trẻ.

- Biết phân biệt sự giống và khác nhau giữa chữ i, t,c qua đặc điểm cấu tạo các nét.

3.Thái độ:

- Trẻ thích học chữ cái, tham gia tiết học sôi nổi hứng thú.

- Giáo dục trẻ u q kính trọng cơ giáo, giữ gìn sản phẩm các nghề.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Qué chỉ, thẻ chữ

- Thẻ chữ cái dành cho cô và cháu.
- Giáo án điện tử , máy tính, máy chiếu.

- Bảng gài chữ cái.

- Tranh về chủ đề ngành nghề có chứa chữ i, t,c

2. Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức- Trò chuyện về chủ điểm

- Cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt.

- Các con vừa được chơi trị chơi có tên là gì?
- Gieo hạt là cơng việc của nghề nào?

- Lớp mình có bố mẹ nào làm nghề nơng khơng?
- Cịn bố mẹ bạn nào làm những nghề khác nữa.
- Trong xã hội con có những nghành nghề nào
nữa?

=> Giáo dục trẻ: Trong xã hội có rất nhiều nghề
và nghề nào cũng quan trọng và đáng quý.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con sẽ làm quen với chữ

cái u , ư , các con có đồng ý khơng ?

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Dạy trẻ làm quen với chữ i, t,c.

* Dạy trẻ làm quen với chữ i..

- Cơ đưa hình ảnh “ Cái bát” cho trẻ quan sát và
hỏi trẻ

+ Các con nhìn xem cơ có tranh vẽ gì?

- Trẻ chơi

- Trẻ kể.

- Có ạ

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- À đúng rồi cơ có tranh “Cái bát ”dưới tranh có
từ

“Cái bát ”.

- Cơ cho cả lớp đọc từ “Cái bát ”.

- Cô giới thiệu cho trẻ trong từ “Cái bát”có chữ i
hơm nay học và làm quen.

- Cô gài thẻ chữ i lên bảng.

- Cô phát âm cho trẻ nghe.
- Cô cho cả lớp phát âm.
- Cơ cho tổ nhóm phát âm.

- Cơ nói cấu tạo của chữ chữ cái bao gồm 1 nét
sổ thẳng và một dấu chấm nhỏ bên trên.

- Cho một trẻ nhắc lại cấu tạo chữ i

- Cô giới thiệu cho trẻ biết chữ i in thường và
chữ i viết thường.

* Dạy trẻ làm quen với chữ t.

- Cơ đưa hình ảnh chú “ thợ xây” lên cho trẻ
quan sát và hỏi trẻ cơ có bức tranh gì?

- Cơ giới thiệu trên tranh có từ “ thợ xây” trong
từ có chữ cái “t” mà hôm nay cô cho các con
làm quen.

- Cô hỏi bạn nào biết chữ t lên tìm giúp cơ.
- Cơ cho 1 trẻ lên tìm chữ t.

- Cơ giới thiệu chữ t cho cả lớp biết.
- Cô phát âm.

- Cô cho cả lớp phát âm..

- Cho tổ nhóm cá nhân phát âm.

- Cơ nói cấu tạo chữ d gồm một nét sổ thẳng và
một nét ngang nhỏ bên trên.

- Cho trẻ nói cấu tạo của chữ t

- Cô giới thiệu cho trẻ biết chữ t in và chữ t viết
thường.

- Cô gài 2 thẻ chữ cái u, ư lên bảng và cho trẻ
phát âm lại.

* Dạy trẻ làm quen với chữ c.

- Cô thực hiện các bước tương tự như cho trẻ làm
quen chữ i với từ “ Cái kéo”.

- Cô gài 3 thẻ chữ cái i,t,c lên bảng và cho trẻ
phát âm lại.

b .Hoạt động 2. So sánh

- Cô cho trẻ so sánh chữ i và chữ t..Chữ t và chữ
c

- Cô gợi ý để trẻ nhận xét được điểm khác nhau.
- Nhận xét tuyên dương trẻ.

c. Hoạt động 3 : Trò chơi.

- Lớp đọc
- Chú ý

- Lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm
- Chú ý

- Quan sát.
- Trẻ tìm
- Chú ý

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

* Trị chơi “ Ai nhanh hơn”

- Hơm nay cơ thấy lớp mình học rất là giỏi,cô sẽ
thưởng cho các con một trị chơi, các con có
thích khơng?

- Cơ giới thiệu tên trò chơi: Ai nhanh hơn.
- Phổ biến cách chơi, luật chơi.

- Luật chơi:Trẻ phải chọn đúng và giơ nhanh chữ
cái cô yêu cầu.

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một rổ chữ cái
có các chữ cái u,ư,i,t,c.Khi cơ nói tên chữ cái
hoặc cấu tạo chữ cái trẻ phải chọn và giơ nhanh
chữ cái cô yêu cầu.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét sau khi chơi.
* Trị chơi: “Về đúng nhà”.

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi,
cách chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô bao quát,
khuyến khích trẻ chơi, chơi cùng trẻ.

- Trẻ chơi xong cô nhận xét.

4. Củng cố.

- Các con vừa được làm quen với chữ gì?
- Giáo dục trẻ ....

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

5 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Cho trẻ hát chuyển hoạt động

- Có ạ.

- Trẻ theo dõi.

- Chú ý

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi.

- Chữ i,t,c.

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

Thứ 5 ngày 13 tháng 12 năm 2018

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Hoạt động bổ trợ : Quan sát tranh một số nghề dịch vụ.

I- Mục đích – yêu cầu
1.Kiến thức :

- Trẻ biết đếm thành thạo trong phạm vi 7.

- Biết các nhóm đồ vật trong phạm vi 7 và gắn thẻ số tương ứng.

2. Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng ghi nhớ,quan sát, so sánh cho trẻ.

- Phát triển vốn từ cho trẻ. Luyện kĩ năng đếm thành thạo.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết trong vui chơi, học tập.

II – Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Của cô: Một số đồ dùng có số lượng là 7.
Thẻ số từ 1 đến 7.

- Của trẻ : Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng có 7 đối tượng. Thẻ số từ 1 đến 7.

2. Địa điểm tổ chức:
- Tại lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn đinh tổ chức :

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ về một số nghề dịch

vụ..

- Các con quan sát xem trên đây cơ có bức tranh vẽ
về nghề gì?

- Cơ cắt tóc đang làm gì?
-Cơ cần những dụng cụ gì?
- Bức tranh này vẽ về ai?

- Cô bán hàng này bán những mặt hàng nào?

- Khi bán hàng cho khách người bán hàng phải thế
nào?

- Thái độ người bán hàng phải như thế nào?

- Lớn lên các con có thích làm nghề dịch vụ không?
=> Giáo dục trẻ yêu quý các nghề có ích trong xã
hội.

2. Giới thiệu bài.

Hơm nay cơ và các con tìm và khám phá xem
trong nghề dịch vụ chúng ta có những đồ vật nào có
số lượng là 7 khơng nhé.

3. Hướng dẫn.

a, Hoạt động1: Ôn số lượng trong phạm vi 7.
- Hôm nay cô thấy bạn nào đi học cũng ngoan

ngỗn,cơ sẽ thưởng cho các con mỗi bạn một rổ đồ

- Trẻ quan sát trị chuyện cùng
cơ.

-Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

dùng các con có thích khơng?

- Các con cùng quan sát xem trong rổ của mình có
những gì?

- Bây giờ các con hãy xếp những chiếc máy khâu ra
thành một hàng ngang nào.

- Cho cả lớp đếm số áo vừa xếp được.
- Tất cẩ có bao nhiêu chiếc máy khâu?

- Các con sẽ chọn thẻ số mấy để đặt tương ứng cho 7
máy khâu.

- Sau đó cơ dùng thủ thuật cất dần một chiếc máy
khâu đi.Sau mỗi lần cất cô cho trẻ đếm và đặt thẻ số
tương ứng.

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Bây giờ các con hãy quan sát xem trong lớp mình
có những nhóm đồ dùng nào có số lượng là 7 nữa
nào?

- Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp các nhóm đồ vật có
số lượng là 7 và đặt thẻ số tương ứng.

b.Hoạt động 2: Luyện tập củng cố số lượng trong 
phạm vi 7.

- Hôm nay cô thấy các con học rất là ngoan,vì vậy cơ
sẽ thưởng cho các con trị chơi cả lớp mình có thích
khơng?

* Trị chơi: Đi siêu thị

- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi.

- Luật chơi: Trong một khoảng thời gian nhất định
các con sẽ đi siêu thị và mua được những đồ dùng có
số lượng theo yêu cầu của cơ.

- Cách chơi: Cơ chia trẻ làm 3 nhóm.Cho trẻ đi siêu
thị mua sắm những đồ dùng trong nghề dịch vụ…Trẻ
mua các đồ dùng trong nghề dịch vụ theo yêu cầu của
cô.Hết thời gian choi cô cho trẻ đếm số lượng đồ
dùng mua được và nêu công dụng của chúng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần.

- Nhận xét sau khi chơi.

- Các con có muốn chơi trị chơi nữa khơng?

* Trị chơi: Tạo nhóm.

- Cơ phổ biến luật chơi và cách chơi.

- Luật chơi:Khi có hiệu lệnh những bạn có cùng thẻ
số giống nhau sẽ về cùng một nhóm.Bạn nào về sai sẽ
phải ra ngồi một lượt chơi.

- Cách chơi: Cơ phát cho mỗi trẻ một thẻ số.Cho trẻ
đi xung quanh lớp vừa đi vừa hát các bài hát có trong
chủ đề nghề nghiệp. Khi có hiệu lệnh của cơ những
trẻ có cùng thẻ số sẽ chạy về chung một nhóm.

- Có ạ.

- Trẻ thực hiện.

- Có 7 chiếc máy khâu ạ.

- Trẻ tìm.

- Có ạ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi
- Có ạ.

- Trẻ lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần theo sự hứng thú
của trẻ.

- Trong q trình trẻ chơi cơ quan sát động viên
khuyến khích trẻ chơi.

- Nhận xét sau khi chơi.

4. Củng cố.

- Củng cố giáo dục bài.

- Hôm nay con được ôn số lượng trong phạm vi mấy?

=> Giáo dục trẻ ngoan ngỗn,nghe lời cơ giáo,giữ gìn

đồ dùng học tập trong khi học.

5.Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.

- Số lượng trong phạm vi 7

- Trẻ lắng nghe.
- Chuyển hoạt động

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………...……...

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Tên hoạt động: Tạo hình. Tạo hình: Vẽ một số đồ dùng của thợ cắt tóc.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Bác đưa thư vui tính”

I. Mục đích- Yêu cầu: 
1. Kiến thức

- Dạy trẻ biết phối hợp các đường nét cơ bản để vẽ lên những đồ dùng của thợ cắt tóc.

- Trẻ biết sáng tạo trong khi vẽ và tơ màu

2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ có kỹ năng quan sát và tô màu mịn đẹp.

- Luyện cho trẻ có kỹ năng tơ màu và biết vẽ sáng tạo tạo bức tranh cân đối.

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động tạo hình.

- Giáo dục trẻ có thái độ bảo vệ sản phẩm, bảo vệ môi trường, yêu quý những người
làm nghề dịch vụ.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Một số đồ dùng của thợ cắt tóc: kéo, lược, khăn…
- Giấy A4, bút chì, sáp màu.

- Gía treo sản phẩm

2. Địa điểm tổ chức:

- Tại lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “Bác đưa thư vui tính”
- Cơ vừa cho các con hát bài gì?

- Trong bài hat đã nói đến ai?

- Bác đưa thư trong bài hát đã làm gì?

- Ngồi ra các con cịn biết nghề dịch vụ gồm những
cơng việc gì khác nữa?

=>Giáo dục trẻ : biết u q các nghề có ích trong xã
hội và phải biết chăm ngoan học giỏi để khi lớn lên
cũng có 1 nghề có ích cho bản thân.

2. Giới thiệu bài:

- Các con ơi cửa hàng của các cơ thợ cắt tóc rất là cần

những đồ dùng để cắt tóc giúp cho mọi người có những
,mái tóc thật đẹp đấy và cơ muốn nhờ lớp mình vẽ tặng
cơ những đồ dùng đó các con có đồng ý khơng?

3. Hướng dẫn:

a, Hoạt động 1 : Quan sát đồ dùng của thợ cắt tóc 
và đàm thoại:

- Những người thợ cắt tóc cần những đồ dùng gì đây.
- Những người thợ cắt tóc cần kéo, lược, khăn lau, áo

choàng cho mọi người... để cắt cho mọi người những

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Chú ý lắng nghe

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

mái tóc phù hợp và đẹp nhất đấy.

- Giờ chúng ta hãy quan sát thật kỹ để chúng ta vẽ nhé.
Cái kéo chúng ta vẽ 2 nét xiên chéo nhau và hai hình
cong tròn làm tay cầm.

- Cái lược chúng ta vẽ một nét thẳng ngang dài tơ đậm,
sau đó ta vẽ những nét thẳng đứng ngắn đều song song
đều nhau ở một nửa phần đường thẳng ngang tạo thành
cái lược.

- Giờ chúng mình có muốn vễ những đồ dùng này để
tặng các những người thợ cắt tóc khơng?

b, Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô phát giấy, bút chì, sáp màu cho trẻ.

- Cơ trao đổi ý định của trẻ. Các con sẽ vẽ những đồ
dùng gì để tặng cơ thợ cắt tóc?

- Làm thế nào để vẽ được đồ đó ?

- Các con định sử dụng những nét vẽ gì cho bài của
mình, con định sử dụng những màu gì?

- Cơ nhắc trẻ về bố cục bức tranh, cơ nói luật xa gần
khi vẽ , về cách tô màu khuyến khích trẻ vẽ nhiều đồ
khác nhau, khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo

- Cô cho trẻ vẽ nhắc trẻ cách ngồi và cách cầm bút,
trong khi trẻ vẽ cô đến bên cạnh động viên và khuyến
khích trẻ

- Giúp trẻ còn lúng túng

c, Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm :

- Các con ơi cửa hàng thợ may đã khai trương rồi
chúng mình hãy mang những đồ dùng vừa vẽ được đến

để tặng cho những người thợ cắt tóc nào.

- Cơ cho trẻ mang bài lên trưng bày sản phẩm.
- Cho trẻ nhận xét về sản phẩm của bạn.

- Hỏi trẻ con thích bài bạn nào nhất? vì sao con thích
bài của bạn?

- Mời trẻ có sản phẩm đẹp nhất lên giới thiệu về sản
phẩm của mình.

- Cơ nhận xét,tuyên dương,khích lệ trẻ.

4. Củng cố - Giáo dục

- Các con vừa được vẽ gì?

- Giáo dục trẻ biết u q các nghề có ích trong xã hội
và biết giữ gìn những dụng cụ của một số nghề..

5. Kết thúc: Nhận xét – Tuyên

- Chuyển hoạt động

- Trẻ quan sát và trả lời

- Trẻ trả lời.

- Trẻ thực hiện

- Chú ý lắng nghe

- Trưng bày sản phẩm và
nhận xét

-Trả lời

- Trẻ trả lời.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28></div>

giáo án chủ nhiệm tuần 14

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về