giáo án nhánh 2 Ngôi nhà gia đình ở chủ đề Gia đình

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (216.86 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần: 8 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN 
Thời gian thực hiện: 4 tuần
Chủ đề nhánh:
Thời gian thực hiện:
A - TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng
Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp ,
nhắc nhở trẻ cất đồ
dùng cá nhân

Chơi

Hướng dẫn trẻ vào
các hoạt động chơi
Thể dục buổi sáng
- Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Đưa hai tay
sang ngang.

- Chân: Đứng dậm
chân tại chỗ.

- Bụng: Quay người
sang hai bên.

- Bật: Bật nhảy tại
chỗ.

*.Hồi tĩnh: Đi lại 
xung quanh sân nhẹ
nhàng.

* Điểm danh
* Báo ăn

- Trẻ biết vị trí sắp xếp
của lớp

- Giáo dục trẻ thói quen
nền nếp, ngăn nắp.

- Thỏa mãn nhu cầu vui
chơi của trẻ.

- Trẻ biết vị trí của các
góc chơi.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ tồn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.

- Giúp trẻ thả lỏng cơ thể

--Trẻ nhớ tên mình và tên
bạn

- Nắm được số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi trong
các góc

- Sân tập sạch sẽ bằng
phẳng.

- Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khỏe của
trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

GIA ĐÌNH

Số tuần: 4 tuần ; Từ ngày: 21/ 10/ 2019 đến ngày : 18/ 11/ 2019
NGƠI NHÀ GIA ĐÌNH Ở

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A - TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

–
Hoạt
động
chơi,
tập

1. Góc đóng vai: 
- Chơi gia đình, dọn
dẹp nhà cửa sạch sẽ,
nấu ăn.

2. Góc xây dựng:
- Lắp ráp bàn ghế, tủ
giá sách, đồ chơi bày
trong nhà

3. Góc âm nhạc

- Biểu diễn các bài hát
về gia đình

4. Tạo hình

Tơ màu ngơi nhà gia
đình

- Trẻ nhận vai chơi, nhập
vai chơi 1 cách tự nhiên.
- Trẻ biết được công việc
của từng vai chơi.

- Giáo dục trẻ chơi đoàn
kết.

- Trẻ xếp được ngôi nhà,
chậu hoa.

- Phát triển trí tưởng
tượng cho trẻ

- Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu
diễn các bài hát về gia
đình.

- GD trẻ yêu thương gia

đình

- Trẻ biết cách cầm bút
thành thạo

- Đồ dùng đồ chơi
góc phân vai

- Gỗ, gạch nhựa,
khối lắp ráp,
hàng rào, cỏ

- Các bài hát về chủ đề

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Trò chuyện:

- Cô và trẻ hát “Nhà của tôi”

- Hỏi trẻ: Các con đang tìm hiểu về chủ đề gì?
2. Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát các góc chơi. Cơ hỏi trẻ lớp
mình có mấy góc chơi, đó là những góc chơi nào?
Cơ gợi mở và nêu nội dung của góc chơi:

+ Góc phân vai: Chơi gia đình, dọn dẹp nhà

cửa,nấu ăn. Cửa hàng: Bán đồ dùng gia đình.
+ Góc xây dựng: - Chơi gia đình, dọn dẹp nhà cửa
sạch sẽ, nấu ăn.

+ Góc tạo hình: Vẽ hoa tặng mẹ, tặng bà…
+ Góc sách: Làm sách về gia đình, xem và đọc
sách về gia đình. Làm trụn tranh về gia đình
+ Góc âm nhạc: Biểu diễn các bài hát về gia đình
+ Góc khoa học: Chăm sóc một số loại cây

3. Thỏa thuận chơi:

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi.
4. Phân vai chơi cho trẻ:

- Cô gợi mở cho trẻ nhận các vai chơi phù hợp với
trẻ. Cho trẻ bầu nhóm trưởng của từng góc.

5. Quá trình chơi:

- Cơ cho trẻ vào góc và tham gia chơi. Cơ bao
qt, hướng dẫn trẻ chơi.Cơ đóng một vai chơi,
chơi cùng trẻ. Cơ tạo tình huống cho trẻ giao lưu
giữa các góc chơi với nhau.

6. Nhận xét sau khi chơi:

- Cô cho trẻ đến thăm quan các góc chơi chính có
tạo ra sản phẩm như góc xây dựng, góc tạo hình.
Mời trưởng nhóm lên giới thiệu sản phẩm của

nhóm mình, đã làm được gì? Làm như thế nào?
- Cho trẻ nhận xét góc chơi của bạn. Cơ nhận xét
các góc chơi.

7. Củng cố:

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ vào góc tham gia chơi.

- Trẻ đi tham quan các góc.

- Trẻ nhận xét

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Nhận xét, tuyên dương trẻ.

A - TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mụcđích – ucầu Chuẩnbị

Hoạt
động
ngồi

trời

1. Hoạt động có mục
đích:

- Quan sát bầu trời và
các hiện tượng nắng,
mưa, gió

- Nhặt lá để làm đồ
chơi.

2. Trò chơi vận 
động:

- Trò chơi: về đúng
nhà,chốn tìm.”

3. Chơi tự do

- Chơi tự do với các
đồ chơi sẵn có trên
sân : đu quay, cầu
trượt, nhà bóng

- Biết quan sát và trò chuyện về
thời tiết và thiên nhiên.

- Trẻ làm được đồ dùng, đồ chơi
từ nguyên vật liệu thiên nhiên:
hoa, lá.

- Trẻ biết tuân thủ đúng luật chơi.
- Thực hiện dúng mục đích u
cầu của trị chơi

- Trẻ biết chơi đoàn kết với
các bạn và biết giữ gìn bảo
vệ đồ dùng đồ chơi

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ,
trang phục phù
hợp với thời
tiết.

- Nội dung trò
chuyện với trẻ
- Một số bài
đồng dao ca
dao và nội
dung đàm thoại

- Sân chơi, luật
chơi , cách
chơi

- Một số dụng

cụ âm nhạc

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức:
- Hát "Nhà của tơi"
- Trị chụn về bài hát :
+ Bài hát tên là gì?

+ Trong bài hát có nhắc đến ai?

- Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ ngơi nhà của mình
2.Quá trình trẻ quan sát:

* Dạo quanh sân trường: Quan sát thời tiết, thiên nhiên
xung quanh trường.

- Cô dẫn trẻ đi dạo quanh sân trường, cho trẻ quan sát bầu
trời:

+ Trời hôm nay như thế nào?

+ Mây trên trời có màu gì? Gió như thế nào?...
* Nhặt lá để làm đồ chơi:

- Cô đưa trẻ đến địa điểm. Hỏi trẻ trong trường lớp có đồ
chơi gì?

- Cho trẻ nhặt hoa, lá rụng.

- Cho trẻ làm đồ chơi theo ý thích, theo nhóm.
3.Tổ chức trị chơi cho trẻ:

*Trị chơi vận động:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : Về đúng nhà, chốn tìm

- Trẻ hát

- Nhà của tơi

- Ngơi nhà của bạn nhỏ
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và trả lời

- Trẻ trả lời

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

+ Cô giới thiệu tên trò chơi.
+ Giới thiệu luật chơi, cách chơi.
+ Cho trẻ chơi. Nhận xét kết quả chơi.
* Chơi tự do:

- Cô phát phấn cho trẻ vẽ. ( cô bao quát trẻ )
4. Củng cố- giáo dục:

- Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn cơ thể

5. Kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa
tay vào lớp.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi
- Trẻ vẽ

- Trẻ nhắc lại
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

A - TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

1. Ăn trưa

2. Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thế thoải mái

trước, trong và sau khi ăn.
- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng
của các món ăn và ăn hết xuất
ăn của mình

- Giáo dục trẻ biết q trọng
bát cơm, khơng làm rơi vãi
cơm khi ăn, khơng nói chụn
khi ăn...

- Rèn thói quen vệ sinh, văn
minh trong ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghế
bát, thìa vào đúng nơi quy
định

- Phòng ăn sạch
sẽ, thoáng mát

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hoạt
động
ngủ

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ ngon
và ngủ đủ giấc.

Trẻ biết và hình thành thói
quen tự phục vụ và giúp đỡ
người khá

- Phịng ngủ rộng
rái thống mát
- Băng đĩa nhạc
bài hát ru, dân ca
cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

Ăn trưa

* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà phòng dưới vòi
nước .

Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước
- Cô cho trẻ thực hiện từng bước
- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện
* Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn

- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn cho trẻ
- Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình, khơng nói chụn
trong khi ăn, khi ăn không được để cơm rơi vãi.

Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn chiều

- Vệ sinh trước và
sau khi ăn

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối.
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ đi
vào giấc ngủ.

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình huống có
thể xảy ra trong khi trẻ ngủ. sửa tư thế ngủ cho trẻ.

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất gối,
cất chiếu…vào tủ.

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa phụ..

- Trẻ có tâm thế thoải
mái đi vào giấc ngủ

A - TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Chơi
,
hoạt
động
theo

ý
thích

Ơn bài theo sách,
ôn bài đã học

-- Biểu diễn văn nghệ
cuối tuần

- 4. Nêu gương

- Củng cố các kiến thức kĩ năng
đã học qua các loại vở ơn lụn
- Chơi đồn kết với bạn bè

- Trẻ chủ động lựa chọn các bài

hát, bài thơ, câu chuyện theo chủ
đề.

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin
tham gia các hoạt động biểu diễn
theo sự gợi ý của cô.

- Trẻ nắm được các tiêu chuẩn bé
ngoan.

- Trẻ chủ động tự nhận xét mình
và nhận xét bạn

- Trẻ biết ngoan sẽ được thưởng
và được cô khen ngợi. Thích
được đi học vào hôm sau

- Sách vở học của
trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng,
phấn, bút màu…
- Đồ chơi góc dầy
đủ, phong phú

- Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc,
xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuối
tuần)

Trả
trẻ

5. Trả trẻ

- Trẻ biết chào mọi người khi ra
về.

- Đồ dùng cá
nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới, bài
thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ cái
qua các Trị chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo
ý thích.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự
lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề.
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan.

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong
tổ.

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu
chuẩn bé ngoan. Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung.

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc
gọn gàng sạch sẽ. Chơi tự do với đồ chơi.

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với vở.
- Chơi đoàn kết cùng bạn
- Tự tin lựa chọn và kết
hợp biểu diễn minh họa các
bài hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ sạch sẽ cuối ngày
- Trẻ vui vẻ ra về và thích
đến lớp vào hơm sau

- Cơ chải tóc, chỉnh lại q̀n áo cho trẻ.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần.
Nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bạn và người thân đến đón.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong
ngày.

- Khi hết trẻ cơ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng
cửa phịng ra về.

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 28 tháng 10 năm 2019
 TÊN HOẠT ĐỘNG: : THỂ DỤC

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Hoạt động bổ trợ : - Hát : Cả nhà thương nhau. 
I. MỤC TIÊU- YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tập bài tập phát triển chung nhịp nhàng.
- Biết bật xa.

- Biết chơi trị chơi cùng cơ.
2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng bò cho trẻ.

- Rèn cho trẻ sự tự tin, nhanh nhẹn.
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết nghe hiệu lệnh của cơ.có ý thức trong giờ học
 II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng - đồ chơi:
- câu hỏi đàm thoại.
2. Địa điểm:

Ngoài sân.

III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Trước khi vào hoạt động cô bật băng nhạc
những bài hát về gia đình cho trẻ nghe .
- Vào hoạt động cô hỏi trẻ:

+ Các con vừa được nghe những bài hát hát về
gì? (gia đình)

+ Hãy kể về gia đình con cho cơ và các bạn cùng
nghe? (cô gọi 3-4 trẻ và giúp đỡ trẻ kể)

2.Giới thiệu bài :
- Cô cho trẻ ra sân tập.

- Giới thiệu bài tập: Bật xa 35 – 40cm.

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Khởi động:

- Trẻ hát

- Trò chuyện cùng cô

- Lắng nghe
- Trẻ kể

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu
chân theo hiệu lệnh của cô

3.2. Hoạt động 2: Trọng động: 
*Bài tập phát triển chung:

- ĐT tay :2 tay giơ trước mặt,lên cao
- ĐT chân :(NM)Ngồi khuỵu gối.

- ĐT bụng :Hai tay chạm vai nghiêng người sang
hai bên

- ĐT bật :Bật tách khép chân.

*VĐCB: Bật xa 35 – 40cm

- Cô giới thiệu tên bài tập
-Cô làm mẫu lần 1

-Cơ làm mẫu lần 2 + phân tích động tác :
- Cô đứng trước vạch tay chống hông khi nghe
hiệu lệnh bật bằng hai chân và rơi nhẹ nhàng
bằng hai mũi bàn chân.

- Cô cho 2-3 trẻ lên làm mẫu
-Cô chú ý sửa sai cho trẻ
-Cô làm mẫu lại

-Cho trẻ thực hiện : cô cho trẻ lần lượt lên thực
hiện mỗi trẻ thực hiện 1 lần ,sau mỗi lần trẻ
thực hiện cô hỏi trẻ tên vận động vừa thực hiện
-Khi trẻ thực hiện tốt cô cho trẻ thi đua giữa các
tổ

*Trị chơi vận động: Tung cao hơn nữa.

- Cơ giới thiệu tên trò chơi cách chơi và luật
chơi.

Đi bằng gót chân- Đi bằng mũi
chân- Đi khom lưng- Chạy chậm -
Chạy nhanh- Chạy chậm

Đội hình 3 hàng ngang

- Tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4
nhịp.

- Tập theo cô nhấn mạnh động tác

tay 2 lần 4 nhịp.

- Quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- 2 - 3 trẻ làm mẫu

- Trẻ thực hiện lần lượt

- Hai tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

-Cô tổ chức cho cả lớp cùng chơi
-Động viên khuyến khích trẻ chơi
-Cho trẻ nhắc lại tên trị chơi
-Cô nhận xét trẻ chơi

3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập.

4. Củng cố.

- Các con vừa được học vận động gì ?
- Được chơi trị chơi gì?

5.kết thúc.

Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ làm động tác chim bay, đi nhẹ
nhàng quanh sân.

- Bật xa 35- 40 cm
- Tung cao hơn nữa
- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 29 tháng 10 năm 2019
 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Thơ: “Thăm nhà bà”

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ: “Đến thăm bà ”
- Hiểu nội dung bài thơ

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc thơ cho trẻ

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc.
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý, vâng lời và giúp đỡ ông bà
- Trẻ tập trung chú ý trong giờ học

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh nội dung bài thơ.

2. Địa điểm:
- Trong lớp học.

III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô cùng trẻ hát bài hát: Cháu yêu bà
+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?
+ Trong bài hát nhắc tới ai?

+ Em bé trong bài hát có ngoan không?
+ Em bé ngoan như thế nào ( biết chào, hỏi)
2.Giới thiệu bài :

- Có một bạn nhỏ rất yêu thương bà của mình.
Bạn đến thăm nhà bà nhưng khơng có bà ở
nhà, bạn khơng về mà còn ở lại giúp bà lùa
những đàn gà ngồi nắng vào mát đấy. Đó cũng
chính là nội dung của bài thơ “ Thăm nhà bà”
của tác giả “Như Mao” sáng tác mà hôm nay cô
sẽ dạy cho lớp mình.

3. Hướng dẫn :

Hoạt động 1: Cơ đọc thơ diễn cảm.

- Cô đọc diễn cảm lần 1 kết hợp cùng cử chị
điệu bộ minh họa cho trẻ nghe .

+ Cô vừa đọc bài thơ “Thăm nhà bà ” của tác
giả Như Mao

+ Cho trẻ đọc to tên bài thơ.

- Trẻ hát.
- Cháu yêu bà
- Bà ạ

- Có ạ.

- Yêu thương bà ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Lần 2 cô đọc kết hợp với tranh minh họa .
+ Nội dung.Bài thơ nói về một bạn nhỏ đến
thăm bà nhưng khơng có bà ở nhà nhưng bạn
khơng về mà cịn giúp bà lùa những đàn gà vào
mát giúp bà.

- Cô kể diễn cảm lần 3: Tranh minh họa.
Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cơ vừa đọc bài thơ gì, của tác giả nào?

Bạn nhỏ đến thăm ai?

- Bạn nhỏ thấy gì ở trước sân nhà bà?

- Khi gọi những chú gà thì đàn gà chạy thật
nhanh và kêu như thế nào?

- Những chú gà mãi miết nhặt thóc ngồi sân
thì bạn nhỏ đã giúp bà làm gì?

- Các con thấy bạn nhỏ có ngoan khơng?

- Ở nhà các con có thể làm việc gì để giúp ơng
bà, bố mẹ.

=> Qua bài thơ các con phải biết ngoan ngỗn
vâng lời ơng bà, bố mẹ. Các con cịn nhỏ chưa
làm được việc gì nhưng có thể vâng lời ơng bà,
bố mẹ đi học khơng khóc nhè, biết vâng lời cơ
giáo, khơng chơi ngồi nắng là đã rất ngoan.
3.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cho cả lớp đọc thơ cùng cô 2 lần.
- Mời từng tổ đọc thơ

- Mời nhóm bạn trai, bạn gái đọc thơ
- Mời cá nhân đọc thơ.

- Động viên khuyến khích trẻ đọc thơ
4. Củng cố.

- Các con vùa được học bài thơ gì?
- Giáo dục trẻ

5.kết thúc.

Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Thăm nhà bà ” của tác giả Như
Mao

- Thăm bà ạ
- Đàn gà ạ

- Kêu chiếp chiếp ạ
- Lùa gà vào mát ạ
- Có ạ

- Trẻ kể

- Trẻ nghe.

- Trẻ đọc.

- Nhóm trẻ đọc
- Cá nhân trẻ đọc

- Thăm nhà bà
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ ):

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 30 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XÃ HỘI

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau”
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ biết được đặc điểm, hình dạng, màu sắc ngơi nhà mình đang ở.
2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng khi giao tiếp, trả lời câu hỏi của cô.
- Rèn khả năng chú ý cho trẻ.

3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ ngơi nhà mình đang ở
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cơ và của trẻ:
- Lơ tơ hình ảnh về ngôi nhà
Nhạc bài hát nhà của tôi

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho cả lớp hát “Nhà của tơi”
- Đàm thoại về bài hát:

+ Bài hát tên gì?

+ Trong bài hát nhắc tới ai? Bài hát nói về điều gì ?
+Ngơi nhà của ai?

- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn và bảo vệ ngơi nhà của
mình

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ và các con cùng nhau tìm hiểu xem 
ngơi nhà của chúng mình đang ở như thế nào nhé
3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Trị chuyện về một số kiểu nhà
- Cơ cho trẻ quan sát tranh về một số ngôi nhà
- Các con thấy những ngơi nhà này như thế nào?
- Đó là gì?

- Ai có nhận xét gì về những ngơi nhà này?
+ Đây là nhà gì?

Ngơi nhà này có đặc điểm như thế nào?

- Trẻ hát cùng cơ
- Nhà của tôi
- Ngôi nhà
- một bạn nhỏ
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

+ Con đã thấy ngôi nhà này có đâu?
+ Nhà được dùng để làm gì?

=> Những ngơi nhà này tuy khơng giống nhau về
hình dáng bên ngoài nhưng chúng đều được dùng để
ở và sinh hoạt. Đó là nơi để cho tất cả các thanh viên
trở về sum họp sau một ngày lao động mệt nhọc đấy!
3.2. Hoạt động 2: Tìm hiểu về Ngơi nhà thân yêu
của bé

- Vừa rồi chúng ta đã được quan sát và tìm hiểu về
những ngơi nhà rất đặc biệt. Cịn ngơi nhà của chính
chúng ta thì sao nhỉ?

- Để cô giới thiệu với các con về ngôi nhà mà cô
đang sinh sống trước rồi sau đó đến lượt các con nhé!
- Cơ đang sống trong một ngơi nhà có 1tầng. Ngơi
nhà gồm có 1 phịng khách để đón tiếp những vị
khách đến thăm nhà, 2 phịng ngủ .Ngồi ra nhà cơ
cịn có một cái sân chơi rất là rộng và một khu vườn
nho nhỏ để trồng một số loại cây cảnh nữa đấy!
- Ngôi nhà

mà cô đang sống luôn tràn ngập yêu thương và hạnh
phúc, cô rất u q ngơi nhà này.

- Cịn các con, ai có thể kể cho cơ và cả lớp nghe về
ngơi nhà của mình nào? ( Cơ gợi mở , khuyến khích ,
động viên trẻ kể về ngơi nhà của mình).

=> Ai trong chúng ta đều có một ngơi nhà để tất cả
mọi thành viên đều trở về sum họp sau thời gian làm
việc mệt nhọc. Và đó cũng chính là tổ ấm của chúng
mình đấy

3.3. Hoạt động 3: Trị chơi ơn luyện. 
Trị chơi : Nhà nào biến mất

- Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ chơi

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ

4.Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm nay được tìm hiểu về gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn và bảo vệ ngơi nhà
5.Nhận xét, tun dương:

- Để ở

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Nhận xét giờ học.

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

I. Mục đích - yêu cầu:
 1. Kiến thức:

- Dạy trẻ nhận biết sự giống nhau của 2 nhóm đối tượng
 2. Kỹ năng:

- Trẻ biết so sánh chiều dàu hai vật bằng cách chập trùng khít một đầu của vật và so
sánh .

- Trẻ tìm và tạo ra các đối tượng có kích thước dài bằng nhau một cách khác sau đó
nêu kết quả và giải thích kết quả.

- Rèn kĩ năng giao tiếp, sử dụng vốn từ diễn đạt ngôn ngữ.
- Rèn luyện khả năng tư duy,ghi nhớ có chủ định

3. Giáo dục và thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia lớp học.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
 II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên

- Nhạc bài hát về chủ đề,6 ghế nhựa,1 xắc xô lớn
- Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi lớn khác nhau.

- Rổ 2 búp bê,2 con cá

- Rổ 3 ly 3 thìa 3 vợt 3 quả cầu,rổ 1 vở,1 bút.
2. Địa điểm:

- Trong lớp học

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát bài “ Cháu yêu bà”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
Giáo dục trẻ qua bài hát

2 . Giới thiệu bài

- Hôm nay cô sẽ dạy các con nhận biết nhận biết
sự giống nhau của 2 nhóm đối tượng. chúng mình
hãy cùng nhau học thật giỏi nhé

3. Hướng dẫn :

3.1. Hoạt động 1: Ôn đếm đến 1

- Cô để một số đồ dùng xung quanh lớp học và
yêu cầu trẻ đi tìm những đồ dùng chỉ có 1 và đếm
- Con đã tìm được đồ dùng gì và con tìm được
mấy cái?

- Tương tự cơ cho trẻ tìm cái giường cái bàn,cái
ghế

3.2. Hoạt động 2: Nhận biết sự giống nhau

- Trẻ hát

- Trị chụn cùng cơ.
- Lắng nghe

- Vâng ạ

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

của 2 nhóm đối tượng

- Cô để đồ chơi ở xung quanh lớp học trong từng
tổ

- Cho trẻ tự đi lấy đồ chơi mà trẻ thích.

- Sau đó cho trẻ bỏ từng nhóm đồ vật ra hỏi trẻ để
trẻ nhận xét.

+ Hai nhóm đồ chơi mà con đã chọn như nào với
nhau?

- Cho trẻ chọn những nhóm đồ chơi giống nhau
về 1 nhóm và cho trẻ thảo luận chơi với những đồ
chơi

- Cho trẻ nhận xét các đồ chơi trong nhóm chơi
của mình như thế nào với nhau.

- Cho cá nhân trẻ nói: Số búp bê và con cá bằng
nhau và cùng bằng 2,số ly và số thìa bằng nhau
và cùng bằng 3

3.3. Hoạt động 3. Trị chơi ơn luyện

- Cho trẻ tìm trên cơ thể phía bên phải bên trái có
thể ghép tương ứng 1-1

- 1 mắt phải – 1 mắt trái
- 1 tay phải – 1 tay trái
- 1 chân phải – 1 chân trái

Cuối cùng cho trẻ hát bài “ Một tay em xịe ra”
- Cơ để đồ chơi ở xung quanh lớp học trong từng
rổ . cho trẻ tự đi láy đồ mà trẻ thích

- Sau đó cơ u cầu trẻ bỏ từng nhóm đồ vật và
đưa ra nhận xét : Hai nhóm như thế nào với nhau
- Cơ cho 2-3 trẻ tìm

- Cô nhận xét

* TC2: Về đúng nhà

- Cách chơi: Trẻ đi xung quanh lớp khi có hiệu
lệnh về đúng nhà thì trẻ về đúng ngơi nhà có hình
giống trên tay

- Luật chơi: Bạn nào khơng tìm đúng nhà thì bạn
đó phải hát cho cả lớp mình cùng nghe hoặc nhảy
lò cò

- Cho trẻ chơi

- Nhận xét kết quả chơi
4. Củng cố.

- Trẻ lấy đồ chơin

- trẻ trả lời

- Trẻ nhận xét

- trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Hỏi trẻ tên bài đã học.
- Tên trị chơi.

5. Kết thúc.

- Cơ tuyên dương từng cá nhân, tập thể trẻ.

- Cô khuyến khích động viên trẻ yếu và trẻ chưa
có ý thức cô nhắc nhở giờ sau cố gắng.

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 01 tháng 11 năm 2019
Tên hoạt động: Âm Nhạc :Dạy hát: “Bé quét nhà ”

Nghe hát: Gia đình nhỏ hạnh phúc to 
Hoạt động bổ trợ: TCAN: Ai nhanh hơn

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát :Bé quét nhà .
- Trẻ hiểu nội dung

- Trẻ hiểu luật trò chơi và biết cách chơi trò chơi hào hứng
 2. Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ.

- Thơng qua trị chơi phát triển tai nghe và kĩ năng chơi
 3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thương vâng lời cô và vâng lời cha mẹ
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Xắc xô,nhạc chủ đề

2. Địa điểm:

- Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cơ ra câu đố

Cái gì được tết bằng rơm
Bé dùng để quét sân quét nhà?

“ Cái chổi”
2.Giới thiệu bài.

- Cô cũng có một bài hát rất hay nói về bạn nhỏ
đã biết chăm chỉ giúp bà đấy,đó là bài hát “Bé
quét nhà” của nhạc sĩ Hồ Đức Hậu. Các con hãy
cùng nhau lắng nghe cô hát nhé

3.Hướng dẫn.

Hoạt động 1: Dạy hát Bé quét nhà.
* Cô hát mẫu.

- Cô hát lần 1: thể hiện cảm xúc qua giai điệu
bài hát

- Cô giới thiệu tên bài hát:. Bé quét nhà
- Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc beat.

* Giảng giải nội dung: Bài hát nói về những sợi
rơm vàng đã được bàm tay khéo léo của bà đã
được tết thành chiếc chổi để cho bé quét nhà
đấy

- Cô hát lần 3:kết hợp vận động

* Đàm thoại:

- Cơ vừa hát bài hát gì? Của tác giả nào.
- Cho trẻ đọc tên bài hát, tên tác giả.

- Trẻ trả lời

- Vâng ạ.

- Trẻ nghe.

- Trẻ lắng nghe

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Bài hát nói về ai?

- Bà đã làm gì để tặng bé?.

- Chiếc chổi to dành cho ai và chiếc chổi nhỏ
dành cho ai?

- Chổi to bà quét ở đâu?

- Bà tết chổi cho bé bé có qt nhà giúp bà
khơng?

Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời ông bà, bố
mẹ.

* Dạy trẻ hát:

- Cô dạy trẻ hát theo cô. Cô chú ý lắng nghe và
sửa sai cho trẻ. Hướng dẫn trẻ hát rõ lời, đúng
câu.

* Trẻ thực hiện:

- Cơ cho cả lớp - tổ- nhóm- cá nhân trẻ hát. Cô
chú ý lắng nghe động viên khuyến khích trẻ.
- Cơ hỏi lại trẻ tên bài hát.

- Cơ cho cả lớp hát lại bài hát kết hợp với nhạc
Hoạt động 2 : Nghe hát “Gia đình nhỏ hạnh
phúc to.”

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
- Cô hát cho trẻ nghe 1- 2 lần.

* Giới thiệu nội dung bài hát: Bài hát có giai
điệu nhẹ nhàng thiết tha, nói về tình u thương
của cha mẹ, ai cũng chỉ có 1 gia đình và gia
đình dành tất cả tình yêu thương cho con.

- Cơ hát lần 3. Khuyến khích trẻ hưởng ứng
cùng cô.

4.Củng cố :

- Củng cố: Hỏi trẻ được học bài hát gì ?

- Giáo dục trẻ yêu quý người thân trong gia

đình.

5. Kêt thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Bà và bé
- Bà tết chổi ạ .

- Chổi to dành cho bà,chổi nhỏ cho
em bé ạ

- Bà quét sân kho ạ
- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát.
- Trẻ hát.