giáo án chủ nhiệm tuần 32 các hiện tượng tự nhiên

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (172.16 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 32 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: 
Thời gian thực hiện:
Tên chủ đề nhánh 2: 
Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục Đích -Yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

- Đón trẻ vào lớp, 
hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng đúng nơi qui
định.

- Hướng trẻ vào chơi
với đồ chơi trong lớp
theo ý thích.

- Trò chuyện với trẻ về
một số hiện tượng thiên
nhiên và cách phòng
tránh.

- Thể dục sáng:
+ Động tác hơ hấp:
Thổi bóng bay

+ Động tác tay: Đưa
tay ra trước gập khuỷu
tay

+ Động tác chân: Đứng
khuỵu gối.

+ Động tác bụng: Đứng
cúi người về phía trước
tay chạm mũi bàn chân.
+ Động tác bật: Bật
tách khép chân.

- Tập kết hợp với bài
hát: Cho tôi đi làm mưa
với.

1. Kiến thức:

- Trẻ biết chào cô và bố mẹ khi
đến lớp.

- Biết cất gọn đồ sau khi chơi
xong.

- Kích thích tính tị mị của trẻ
để trẻ cùng cô khám phá về chủ
đề để giúp trẻ hiểu ,biết về một
số hiện tượng thiên nhiên và
cách phòng tránh.

- Trẻ biết vận động theo nhịp
và tập đúng nhịp các động tác
TD cùng cô.

- Biết ích lợi của việc tập thể
dục buổi sáng.

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua
các động tác thể dục, các kỹ
năng vận động, sự nhanh nhẹn,
tự tin và tinh thần tập thể

- Rèn khả năng chú ý, quan sát,
ghi nhớ, sự tập trung

3. Thái độ:

- Tập cho trẻ có thói quen nề
nếp tốt khi tham gia hoạt động
thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ

gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
- GD trẻ biết tránh những hiện
tượng thời tiết nguy hiểm

- Đồ chơi các
góc chơi.
- Tranh ảnh,
về một số hiện
tượng thiên
nhiên.

- Địa điểm tập
thể dục.

- Xắc xô
- Đĩa nhạc
- Giày dép
trang phục của
cô và trẻ gọn
gàng

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

3 tuần : Từ ngày: 22/06/2020 – 10/07/2020
Một số hiện tượng thiên nhiên

1 Tuần: Từ ngày 29/06 đến 03/07/2020
 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của

giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Đón trẻ - trị 
chuyện

- Cơ đến lớp sớm
mở cửa thơng
thống, đón trẻ
niềm nở, nhẹ
nhàng ân cần với
trẻ và phụ huynh
- Nhắc trẻ chào cô,
chào bố mẹ và cất
đồ dùng đúng nơi
quy định.

- Trao đổi cùng
phụ huynh về sức
khỏe của trẻ
- Gợi ý trẻ vào
chơi theo ý thích ở
các góc chơi, nhắc
nhở trẻ cất gọn đồ
dùng đồ chơi đúng
nơi quy định khi
chơi xong.

- Cô cho trẻ quan
sát sự thay đổi
trong lớp, trò
chuyện với trẻ về

chủ để mới của
tuần “Một số hiện
tượng thiên nhiên
’’

+ Cho trẻ hát bài:
“Cho tôi đi làm
mưa với’’

+ Cô cùng trẻ xem
tranh ảnh về chủ
đề một số hiện
tượng thiên nhiên,
trò chuyện với trẻ
về một số hiện
tượng thiên nhiên.
=> Cô giáo dục trẻ

- Chào cô, chào bố mẹ. Cất đồ dùng và vào lớp.
- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ quan sát
- Hát

- Trò chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh

- Trẻ quan sát và tập cùng cơ.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

có ý thức giữ gìn
nguồn nước, bảo
vệ mơi trường và
cách phịng tránh
một số hiện tượng
thiên nhiên nguy
hiểm.

2. Thể dục sáng: 
Kiểm tra sức khỏe
a. Khởi động: 
- Cô cho trẻ đi, 
chạy vòng tròn với
các kiểu đi của
chân: kiễng chân,
gót chân, khom
lưng, chạy nhanh,
chạy chậm… về 3
hàng dàn đều hàng
b. Trọng động: 
Cô tập mẫu
BTPTC

+ Động tác hơ
hấp: Thổi bóng
bay

+ Động tác tay:

Đưa tay ra trước
gập khuỷu tay
+ Động tác chân:
Đứng khuỵu gối.
+ Động tác bụng:
Đứng cúi người về
phía trước tay
chạm mũi bàn
chân.

+ Động tác bật:
Bật tách khép
chân.

- Tập kết hợp với
bài hát: Cho tôi đi
làm mưa với.
c. Hồi tĩnh: Cho 
trẻ đi lại nhẹ
nhàng và đọc thơ:
“Giọt nước tý xíu"
về tổ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

tập, tuyên dương
trẻ

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục Đích- Yêu

cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1. Góc phân vai:
- Đóng vai gia
đình, cửa hàng
thực phẩm, quần
áo, nước giải khát,
nấu ăn.

2. Góc xây dựng, 
lắp ghép.

- Xây dựng ao
nuôi cá, bể bơi, hồ
nước, trạm bơm,
cơng viên.

3. Góc nghệ thuật
* Tạo hình:

- Vẽ, tô màu, cắt,
xé dán các hiện
tượng thiên nhiên
mây, mưa, cầu
vồng, mặt trời.
* Â m nhạc. 
- Chơi với các
dụng âm nhạc

- Biểu diễn các bài
hát trong chủ đề.
4. Góc thiên 
nhiên:

- Nhổ cỏ, tưới cây,
nhặt lá sâu

- Chơi với cát và
nước.

5. Góc học tập.
- Xem tranh
truyện liên quan
đến chủ đề.

- Làm truyện tranh
về các hiện tượng

1. Kiến thức:
- Trẻ biết thể hiện
một số hành động
các vai chơi mà trẻ
thích và biết kết
hợp các nhóm
chơi với nhau.
- Biết thảo luận
phân vai chơi
trong nhóm chơi
của mình.

- Biết sử dụng các
khối gỗ, khối nhựa
để xây dựng ao
nuôi cá, bể bơi, hồ
nước.

- Biết xếp hình ao
cá, bể bơi, hồ
nước, trạm bơm,
cơng viên bằng
các hình học.
- Biết vẽ, tô màu,
cắt, xé dán các
hiện tương thiên
nhiên.

- Biết sử dụng các
dụng cụ âm nhạc
để gõ, đệm

- Trẻ biết chăm
sóc cây, biết lợi
ích của cây xanh,
với môi trường
sống con người
- Biết chơi với cát,
sỏi an toàn

- Trẻ biết làm

tranh về các hiện
tượng tự nhiên.
- Hiểu nội dung
của truyện tranh.
2. Kỹ năng:

- Đồ chơi bán
hàng

- Đồ chơi quần áo.
- Gạch nhựa, mút
xốp, hàng rào, bộ
lắp ghép, các hình
hình học

- Giấy A4, sáp
màu, kéo, giấy
màu, hồ dán

- Dụng cụ âm nhạc

- Bể cát, nước
- Cây xanh, nước,
ca…

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

thiên nhiên. - Phát triển tinh
thần tập thể, đồn
kết trong nhóm
chơi.

- Phát triển kỹ
năng hợp tác,
sáng tạo, tư duy,
ghi nhớ cho trẻ
- Rèn các kỹ năng
cắt dán, vẽ, tính
kiên trì, cẩn thận
của trẻ.

3. Thái độ:
- Trẻ có ý thức
chơi ngoan, đồn
kết bạn bè, giữ gìn
đồ dùng, đồ chơi.
- Trẻ thêm yêu
nghệ thuật

- Biết cách phòng
tránh một số hiện
tượng thiên nhiên
nguy hiểm…
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Trò chuyện về chủ đề:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: Cầu vồng

- Bài thơ các con vừa đọc nói về điều gì?
- Các con đã được nhìn thấy cầu vồng chưa?

- Ngồi cầu vồng ra các con còn biết những hiện tượng
thiên nhiên nào khác?

- Khi trời mưa bão chúng ta phải làm gì?

=>GD trẻ khi ra nắng các con nhớ phải đội mũ, nón, trời
mưa to có sấm phải ở trong nhà...

2. Nội dung

a. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Các con quan sát hôm nay cô chuẩn bị cho các con
những góc chơi nào?

- Giới thiệu cho trẻ biết các góc chơi trong ngày.

+ Góc phân vai có những đồ chơi gì nào? Các con sẽ chơi
đóng vai làm những ai nào? Đóng vai gia đình, cửa hàng
quần áo, nước giải khát, nấu ăn…

- Góc xây dựng có gì nào? Các con sẽ xây dựng ao nuôi
cá, bể bơi, hồ nước…

- Bạn nào muốn trở thành họa sĩ nào? Hãy dùng đôi bàn

- Trẻ đọc.
- Trẻ suy nghĩ
- Rồi ạ

- Trẻ kể

- Chạy vào nhà ạ
- Trẻ vâng lời .

- Trẻ quan sát và TL

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

tay khéo léo của mình để vẽ, tơ màu, cắt, xé, dán các hiện
tượng thiên nhiên: mây, mưa, cầu vồng…

- Các ca sĩ nhí hơm nay sẽ hát và biểu diễn các bài hát về
chủ đề nhé

- Góc học tập các con sẽ xem tranh truyện liên quan đến 
chủ đề và làm truyện tranh về các hiện tượng thiên nhiên
- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích. Trẻ về góc
chơi và tự thỏa thuận vai chơi

b. Hoạt Động 2: Q trình chơi:

- Cơ đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ mối
liên hệ giữa các góc chơi trong q trình chơi

- Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo khi chơi. Hỏi trẻ: Con đang
chơi ở góc nào? Con chơi gì?

- Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát, giúp đỡ trẻ chơi hoà
đồng cùng các bạn

c. Hoạt Động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật nhất
trong ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó.

3. Kết thúc:

-Nhận xét, tuyên dương các góc chơi tốt, động viên trẻ 
nhút nhát cần mạnh dạn hơn trong giao tiếp.

- Cho trẻ hát bài: Bạn ơi cất đồ chơi và cất đồ chơi

- Vào góc chơi

- Trẻ chơi cùng bạn
- Trả lời

- Nhận xét góc chơi
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát và cất đồ
 TỔ CHỨC CÁC

HĐ Nội dung Mục đích –u cầu Chuẩn Bị

Hoạt
động
ngồi

trời

1. Hoạt đơng có chủ đích
- Dạo chơi, quan sát bầu
trời,trị chuyện về các
hiện tượng nắng mưa, gió,
mây.

- Vật nào chìm, nổi trong
nước, đong rót nước.
- Nghe hát, đọc thơ, kể
chuyện về chủ đề.

2. Trò chơi vận động :
- Bong bóng xà phịng.
- Trời nắng trời mưa.
- Mưa to mưa nhỏ.

1. Kiến thức:

- Trẻ biết quan sát thời tiết,
biết sử dụng đúng ngôn ngữ
diễn tả những gì trẻ quan sát
được: Bầu trời có ơng mặt
trời , có những đám mây, tia
nắng...các hiện tượng tự
nhiên

- Biết những vật nào nặng sẽ
chìm trong nước, vật nào
nhẹ thì nồi. Trẻ biết cách

đong rót nước.

- Trẻ biết 1 số bài hát, bài
thơ, câu chuyện về một số
hiện tượng tự nhiên.

- Trẻ nắm được luật chơi và
cách chơi.

- Trẻ biết chơi trò chơi một
cách thành thạo.

2. Kỹ năng:

- Phát triển ở trẻ kỹ năng
quan sát, tư duy, phân biệt,
kỹ năng vận động.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

-Thời tiết bốn mùa.

3. Chơi tự do

- Chơi với đồ chời ngồi
trời (xích đu, cầu trượt....)
- Chơi với cát và nước.
- Nhặt lá rụng trên sân
trường.

- Phát triển vốn từ cho trẻ.
- Rèn tính mạnh dạn, tự tin

cho trẻ.

3. Thái độ:

- Trẻ tham gia chơi đoàn kết,
hào hứng tham gia trò chơi
tập thể.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn
sức khỏe của mình khi ra
nắng phải đội mũ, nón và
biết tránh một số hiện tượng
tự nhiên nguy hiểm như:
Sấm, chớp, mưa...

- Nội dung
trị chơi
- Phấn, vịng
- Xơ đựng
rác

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn đinh tổ chức - trị chuyện:

- Cơ cho trẻ hát bài: “Trời nắng trời mưa”

- Các con vừa hát bài hát có tên là gì? Bài hát có nhắc đến
các hiện tượng tự nhiên nào? Con hãy kể tên một số hiện

tượng tự nhiên mà con biết? - Những hiện tượng tự nhiên
nào nguy hiểm cần phải tránh?

=>GD trẻ khi ra nắng các con phải đội mũ,nón, khi trời 
mưa có Sấm, chớp nên ở trong nhà……

2. Nội dung: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
a. Hoạt động1: Hoạt động có chủ đích.

* Dạo chơi, quan sát bầu trời, trò chuyện về các hiện 
tượng nắng, mưa…

- Các con quan sát thấy bầu trời hôm nay như thế nào?
- Trời có nắng đi học các con phải làm gì để khơng bị ốm?
- Giờ đang là mùa gì các con có biết khơng?

- Mùa hè rất nắng và nóng vì vậy các con phải biết giữ gìn
SK để khơng bị ốm như là phải đội mũ, VSCN sạch sẽ…
- Cô cho trẻ quan sát tranh về một các hiện tượng thiên
nhiên: Mưa, gió, bão, sấm, chớp...

-> Giáo dục trẻ: Thời tiết bây giờ đang giao mùa, mỗi mùa
có đặc trưng riêng vì vậy các con biết ăn mặc quần áo phù
hợp với mùa để giữ gìn sức khỏe tránh các dịch bệnh khi
thời tiêt đổi mùa và các hiện tượng thiên nhiên xảy ra...
* Vật nào chìm, nổi trong nước, đong rót nước.
- Các con quan sát: Trên bàn có 1 chậu nước, 1 thuyền

- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời

- Vâng lời cô

- Quan sát và TL
- Đội mũ, che ô
- Mùa hè ạ
- Lắng nghe

- Ghi nhớ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

giấy và 1 viên đá( sỏi), 1 miếng gỗ, 1 miếng xốp (cô chỉ
vào từng vật).

- Cho trẻ sờ tay vào nước, hỏi trẻ con sờ tay vào gì? Nước
có mát khơng? Nước trơng như thế nào? Có màu gì? (cơ
tóm lại chậu nước này ở trạng thái lỏng).

- Cho trẻ cùng cơ làm thí nghiệm vật chìm, nổi và nêu
nhận xét.

- Cơ cho trẻ đong và rót nước.

* Cô cho trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện về chủ đề.
b. Hoạt động 2: Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát trẻ, động viên trẻ
chơi. Nhận xét – tuyên dương trẻ.

c. Hoạt động 3: Chơi tự do
- Cô giới thiệu các nội dung chơi

- Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích của trẻ
- Cho trẻ chơi với phấn, vịng, nhặt lá rụng
3. Kết thúc: Củng cố - giáo dục

- Sờ tay vào nước
- Nước mát, khơng
màu…

- Làm thí nghiệm và
nêu nhận xét

- Trẻ thực hiện
- Trẻ đọc thơ, múa...
- Lắng nghe

- Trẻ chơi vui vẻ

- Lắng nghe
- Trẻ chơi theo ý
thích

- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn Bị

Hoạt
động
ăn

1. Vệ sinh cá nhân

2. Ăn trưa

1. Kiến thức

- Trẻ biết các thao tác rửa tay, rửa
mặt trước khi ăn để phòng tránh
đươc các dịch bệnh

- Trẻ biết tên món ăn và các chất
dinh dưỡng có trong thức ăn.
- Biết giá trị dinh dưỡng của các
chất đối với sự phát triển cơ thể.
- Biết các hành vi văn minh lịch sự
trong ăn, uống.

2. Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ năng, thói quen rửa
tay, rửa mặt cho trẻ.

- Rèn cho trẻ kỹ năng tự phục vụ
trong ăn uống.

3. Thái độ

- Trẻ biết mời cô và các bạn khi ăn
cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi
ra bàn, khơng nói chuyện trong khi
ăn

- Xà phòng
- Vòi nước
ấm

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt
động
ngủ

1. Ngủ trưa

2. Vận động nhẹ- 
Ăn quà chiều

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng của giấc ngủ
trưa

- Biết nằm ngủ đúng tư thế.
2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
đúng giờ

3. Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có
tâm thế thoải mái khi ngủ.

- Trẻ tỉnh táo sau giờ ngủ trưa. Vui
vẻ thoải mái ăn hết suất

- Chuẩn bị
tốt phòng
ngủ ấm áp,
sạch sẽ, gối,
chăn

- Quà chiều,
khăn mặt,
khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Vệ sinh

- Cho trẻ đọc bài: "Rửa tay”

- Thông báo đến giờ ăn cô cho trẻ nêu 6 bước rửa tay…

- Cho trẻ đi rửa tay, rửa mặt đúng thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước khi ăn ,khi rửa tay
phải đúng cách để tay sạch sẽ tránh được các bệnh và
không lây bệnh.

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn
* Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm
- Cho trẻ hát bài: “Mời bạn ăn”
- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ.

- Hỏi trẻ những thực phẩm có trong thức ăn, các chất có
trong thức ăn

- Cơ giới thiệu món ăn và cho trẻ mời trước khi ăn
- Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng để cho cơ thể
khỏe mạnh và thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết
xuất. Chú ý quan tâm những trẻ mới đi, trẻ ăn chậm
- Trẻ ăn xong cho trẻ đi làm vệ sinh

- Cô và trẻ cùng thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu 6 bước rửa tay
- Trẻ cùng đi rửa tay,
rửa mặt

-Trẻ vào bàn ngồi
- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời và cùng ăn

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

* Hoạt động ngủ

- Cho trẻ vào phòng ngủ
- Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Hướng dẫn trẻ nằm đúng tư thế, nhắc trẻ không mang
đồ dùng đồ chơi, những vật sắc nhọn theo khi ngủ.
- Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”

- Mở những bài hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ đi vào
giấc ngủ

- Cơ động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan và nằm đúng tư
thế

- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình huống khi cần thiết
* Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy
- Cho trẻ vận động theo bài hát: Đu quay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ
- Mời trẻ ăn quà chiều. Động viên trẻ ăn hết suất....

- Vào phòng ngủ

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ

- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh

- Vận động nhẹ nhàng
- Ngồi vào bàn

- Mời cô...ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Chơi
hoạt
động
theo

ý
thích

1. Ơn kiến thức đã
học buổi sáng
2. Cho trẻ làm các
vở:

+ Thứ 4: Vở chữ cái
+ Thứ 5: Vở toán
3. Chơi hoạt động
theo ý thích

4. Văn nghệ: Biểu
diễn văn nghệ các bài
trong chủ đề.

5. Nêu gương cuối
ngày

1. Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức đã
học.

- Trẻ biết thực hiện làm vở
theo yêu cầu của cô.

- Trẻ thuộc một số bài hát,
bài thơ về chủ đề.

- Trẻ biết nêu các tiêu
chuẩn bé ngoan.

- Trẻ biết nhận xét đánh giá
mình và bạn.

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư
duy, sáng tạo cho trẻ.
- Rèn kĩ năng quan sát, ghi
nhớ có chủ đích cho trẻ.
- Rèn tính mạn dạn, tự tin
cho trẻ khi tham gia các
hoạt động.

- Rèn tính trung thực, tính
kỷ luật cho trẻ

3. Thái độ:

- Trẻ có ý thức trong học
tập và rèn luyện. Trẻ hứng
thú chơi, có ý thức chơi
ngoan, đồn kết bạn bè.
Biết noi gương bạn ngoan

- Tranh, ảnh, đồ
dùng, đồ chơi, học
liệu

- Sách chữ cái, toán,
hộp màu.

- Đồ chơi các góc

- Đồ dùng, học liệu

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé
ngoan, phiếu bé
ngoan.

Trả 
trẻ

- Trả trẻ

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi
thân thiết và sự tin tưởng
của các bậc phụ huynh với
cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn
khi ra về

- Lớp học sạch sẽ gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân
trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

1. Ôn kiến thức đã học.

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng: 
Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt chú ý đến
những trẻ còn yếu.

- Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến
thức đã học

2. Cho trẻ thực hành các vở: Chữ cái, toán vào các
ngày thứ 4, thứ 5.

3. Cho trẻ chơi theo ý thích.

- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi. Nhắc trẻ
chơi ngoan, đoàn kết bạn bè

4. Biểu diễn văn nghệ.

- Tổ chức cho trẻ vui văn nghệ cuối chủ đề.

+ Cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện về chủ đề:
Theo tổ, nhóm, cá nhân. Khuyến khích trẻ thể hiện
sáng tạo.

5. Nêu gương cuối ngày – cuối tuần
- Cho trẻ hát bài: "Bảng bé ngoan"
- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan.

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu

chuẩn bé ngoan.

- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ ngoan, động
viên trẻ chưa ngoan cần cố gắng.

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Ơn luyện

- Đàm thoại cùng cơ

- Thực hành, ơn luyện

- Chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Hát

- Nêu 3 TC BN
- Trẻ nhận xét
- Chú ý

- Cắm cờ.
- Xin cô

- Cô cho trẻ hát bài: "Cho tôi đi làm mưa với "
=> GD trẻ biết cách phòng tránh một số hiện tượng

tự nhiên nguy hiểm.

- Nhắc nhở trẻ khi học về biết chào ông bà bố mẹ
người thân trong gia đình. Cơ chuẩn bị tư trang cho
trẻ. Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy
đủ đồ dùng.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ tại
lớp. Nhắc trẻ chào cô, chào bạn khi ra về.

- Cô lau nhà dọn dẹp lớp học sạch sẽ
- Cô tắt các thiết bị điện khi ra về.

- Trẻ hát
- Lắng nghe

- Trẻ chào cô, các bạn ra
về

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 29 tháng 06 năm 2020
 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

TCVĐ: Đội nào nhanh hơn
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Hát: Cho tôi đi làm mưa với 
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện vận động: “Trèo lên xuống 5 gióng thang” đúng theo u cầu
của cơ

- Biết cách chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng chú ý, quan sát và khả năng phản xạ nhanh nhạy linh hoạt, khéo léo
khi tham gia hoạt động.

- Rèn trẻ khả năng phối hợp tay chân, mắt nhịp nhàng, khéo léo.

3. Thái độ:

- Yêu thích tập thể dục.

- Đồn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt mình.

- Biết cách phịng tránh một số hiện tượng thời tiết nguy hiểm như: Sấm, chớp,
mưa, lũ lụt và bảo vệ nguồn nước sạch...

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của giáo viên và của trẻ

- Xắc xô, phấn, vạch xuất phát
- Thang thể dục

- Âm nhạc bài hát về chủ đề

2. Địa điểm tổ chức:

- Trên sân trường

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ hát bài: "Cho tơi đi làm mưa với"
- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát:
- Bài hát nói về hiện tượng thiên nhiên gì?

- Cơ cho trẻ quan sát một số hiện tượng thiên nhiên:
nắng, mưa, gió, bão, sấm chớp.

- Các hiện tượng thiên nhiên nào là nguy hiểm cần phải
tránh?

- Khi trời mưa thì cho chúng ta gì nào?

- Nếu mà đi học gặp phải trời mưa thì các con sẽ làm gì
để cho cơ thế mình khơng bị ốm?

=>Các con ạ các hiện tượng thiên nhiên mà hàng ngày
chúng mình vẫn thường gặp đó là mưa, gió, nắng, cầu
vồng, mây, nhưng còn một số hiện tượng nguy hiểm
chúng ta cần phải phịng tránh đó là bão, sấm chớp…
- Hơm nay cơ có một vận động cơ bản mới muốn giới

thiệu tới các con đó là vận động: "Trèo lên xuống 5gióng
thang” nhưng trước tiên cơ hỏi các con có bạn nào bị đau
chân hay đau tay mệt khơng?

- Trẻ hát

- Mưa và gió ạ
- Trẻ quan sát
- Bão, sấm chớp
- Nước ạ

- Trẻ trả lời

- Vâng lời cô

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, 
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
……..………...
………..………..
………...

………
………
………
………
………

Thứ 3 ngày 30 tháng 06 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Quan sát tranh, ảnh, trò chuyện về các hiện tượng thiên nhiên
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát : Trời nắng trời mưa

Trị chơi : Trời nắng trời mưa

I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết được một số hiện tượng thiên nhiên như nắng mưa, gió bão, sấm chớp.., 
Biết phòng tránh khi các hiện tượng thien nhiên nguy hiểm xảy ra

2. Kỹ năng

- Rèn trẻ kỹ năng chú ý, quan sát, ghi nhớ có chủ đích,khẳ năng tư duy, phân biệt 
phán đoán, so sánh, nhận xét

- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp, mở rộng vốn từ cho trẻ
3. Thái độ

- Có ý thức trong giờ học

- Phòng tránh các hiện tượng thiên nhiên cực đoan nguy hiểm
II. Chuẩn bị

1. Chuẩn bị đồ dùng của cô và trẻ
- Giáo án điện tử trình chiếu

- Âm nhạc bài hát về chủ đề

- Tranh ảnh về chủ đề

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III/ Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài: “Trời nắng trời mưa”
- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát:
+ Bài hát nói về hiện tượng thiên nhiên gì?

+ Hàng ngày các con được nhìn thấy những hiện tượng
thiên nhiên nào?

- Trẻ hát

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Các con phải chú ý điều gì khi đi ra ngoài trời nắng và
mưa?

- Vậy nếu trời mưa to, sấm chớp, bão gió to thì các con
có được đi ra ngồi khơng?

-> Giáo dục trẻ biết phịng tránh các hiện tượng thiên

nhiên và biết giữ gìn bảo vệ sức khỏe của mình…
- Các con ạ xung quanh chúng ta thường xuất hiện rất
nhiều các hiện tượng thiên nhiên khác nhau có hiện
tượng thì rất đẹp, nhưng cũng có những hiện tượng thiên
nhiên rất hung dữ và nguy hiểm đối với con người và
môi trường chính vì thế hơm nay cơ và các con sẽ cùng
nhau đi tìm hiểu về các hiện tượng thiên nhiên này nhé!

2. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tìm hiểu về một 
số hiện tượng thiên nhiên.

* Tranh 1: Trời mưa

- Trên bảng cơ có hình ảnh nói về hiện tượng thiên nhiên
nào?

- Khi trời mưa thì có gì rơi xuống đất?

- Nước mưa rơi xuống thì có ích lợi gì với con người và
cây cối?

- Các con có biết vì sao lại có mưa không?

- Cô chốt: Mưa là do nước bốc hơi lên ngưng tụ thành
những đám mây khi có khơng khí gió thổi thì các đám
mây sẽ tan ra và tạo thành mưa đấy

- Vậy khi trời mưa mà đi ra ngoài đường chúng ta phải

chú ý điều gì?

- Nếu trời mưa to thì cịn có hiện tượng gì nguy hiểm sẽ
xảy ra nào?

-> Đúng rồi đấy các con ạ. Mưa lớn sẽ gây ra lũ lụt đấy,
để tránh dẫn đến lũ lụt khi trời mưa to thì mọi người lên
trồng thật nhiều rừng cây xanh…

* Tranh 2: Sấm chớp

- Đây là hiện tượng thiên nhiên gì?
- Khi nào thì xuất hiện sấm chớp nào?

- Các con đã được nhìn thấy sấm chớp chưa nào?

- Sấm chớp là hiện tượng phóng điện từ trên trời xuống
dưới đất khi trời chuẩn bị mưa to hoặc khi trời đang mưa
to đấy

->Sấm chớp là hiện tượng thiên nhiên rất nguy hiểm
chính vì vậy các con khơng được đi ra ngồi khi trời mưa

- Đội mũ, mặc áo
mưa

- Không ạ
- Vâng ạ

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát
- Mưa ạ
- Hạt mưa ạ

- Trẻ suy nghĩ và trả
lời

- Không ạ
- Trẻ lắng nghe

- Mặc áo mưa ạ
- Lũ lụt ạ

- Trẻ lắng nghe
- Sấm chớp
- Mưa to
- Rồi ạ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

các con đã nhớ chưa nào?
* Tranh 3: Trời nắng
- Cô hát bài: “Nắng sớm”
- Cơ có hình ảnh gì đây?

- Ơng mặt trời đang tỏa ra những ánh nắng vàng rực rỡ
đúng khơng nào?

- Khi trời nắng thì thời tiết như thế nào? (Có nóng
khơng?)

- Khi trời nắng sẽ rất là nóng cơ thể sẽ ra rất nhiều mồ
hơi và cũng sẽ bị mệt chính vì thế mà các con cần phải
chú ý mặc quần áo mát mẻ, uống nhiều nước, khi đi ra
ngoài phải đội mũ, mặc áo dài không được chơi đùa khi
trời nắng to nhé.

- Để bảo vệ cơ thể khỏe mạnh thì các con phải ăn thật
nhiều các loại trái cây nhiều VTM như cam, bưởi và rau
xanh…

*Tranh 4: Cầu vồng

- Đây là hiện tượng thiên nhiên nào vậy các con?
- Các con đã nhìn thấy cầu vồng chưa?

- Con được nhìn thấy cầu vồng ở đâu?
- Cầu vồng xuất hiện khi nào?

- Cầu vồng có những màu gì? Hình dạng như thế nào?
-> Cầu vồng là hiện tượng thiên nhiên rất là đặc biệt nó
chỉ xuất hiện sau cơn mưa và biến mất rất nhanh chúng
ta chỉ được nhìn thấy một lúc thơi.

b. Hoạt động 2: So sánh

- Cho trẻ so sánh trời nắng với trời mưa tìm ra điểm 
giống và khác nhau:

+ Giống nhau: Đều là các hiện tượng thiên nhiên và đều
rất cần thiết đối với sự sống…

+ Khác nhau: Trời nắng thì nóng, hanh khơ, cây cối cần
nước. Cịn trời mưa thì mát mẻ và mang lại rất nhiều
nước…

c. Hoạt động 3: Mở rộng

(Cô giới thiệu, đưa ra hình ảnh về một số hiện tượng
thiên nhiên để trẻ quan sát)

+ Gió, bão, mặt trời, mặt trăng, sao, mây…
d. Hoạt động 4: Luyện tập

- Trò chơi:“Trời nắng trời mưa”

- Cơ giới thiệu trị chơi và hướng dẫn cách chơi cho trẻ
- Cô cho trẻ giả làm những chú thỏ hát bài trời nắng trời

- Vâng ạ
- Trẻ nghe
- Nắng ạ
- Vâng ạ
- Nóng ạ

- Vâng lời cô

- Trẻ lắng nghe

- Cầu vồng ạ
- Rồi ạ

- Trẻ trả lời
- Sau cơn mưa ạ
- Trẻ kể

- Lắng nghe

- Trẻ so sánh

- Trẻ quan sát và trò
chuyện cùng cô

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

mưa khi trời nắng trẻ làm động tác che nắng khi trời mưa
thì trẻ phải chạy thật nhanh về nhà để trú mưa nếu không
sẽ bị ướt hết

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
3. Kết thúc :

- Vừa rồi cơ và các con đã cùng nhau đi tìm hiểu về gì
nào?

-> Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe, biết làm vệ sinh cá
nhân sạch sẽ trong những ngày hè nóng bức…

- Cơ nhận xét - tuyên dương trẻ
- Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ trả lời cô

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

...
...

Thứ 4 ngày 01 tháng 07 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

- Truyện: Giọt nước tí xíu

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Bài hát: “Cho tôi đi làm mưa với” 
 - Trò chơi: “Trời mưa”

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1. Kiến thức

- Trẻ nắm được tên truyện, các nhân vật trong truyện, hiểu được nội dung câu
chuyện.

- Trẻ biết được quá trình tạo ra mưa (Hiện tượng mưa là do sức nóng của mặt trời
làm cho nước bốc hơi tụ lại thành những đám mây nặng dần, trở thành mưa rơi
xuống).

2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, phân tích tổng hợp để trả lời được các câu hỏi của

cô giáo.

- Phát triển khả năng ngôn ngữ của trẻ.
3. Thái độ

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh nguồn nước, tiết kiệm nước; Biết phòng tránh một
số hiện tượng thời tiết nguy hiểm.

- Ngồi học ngoan, chú ý.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và của trẻ

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện; que chỉ.

- Bài giảng điện tử; Đài đĩa nhạc bài hát: “Cho tơi đi làm mưa với”.
- 1 số slide hình ảnh mưa.

- Mũ các nhân vật trong truyện: Tí Xíu, mẹ của tí xíu, ơng Mặt Trời, các bạn của
Tí Xíu.

2. Địa điểm: Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài: “Cho tôi đi làm mưa với”
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát nhắc đến hiện tượng tự nhiên gì?
- Các hiện tượng thiên nhiên nào nguy hiểm cần
phải tránh nhỉ?

- Vậy nếu trời mưa to, sấm chớp, bão gió to thì các
con có được đi ra ngồi khơng?

=> Giáo dục trẻ biết phòng tránh các hiện tượng
thiên nhiên cực đoan gây hại cho con người.

- Cơ có điều thú vị dành tặng các con (cơ mở slide
có hình ảnh mưa). Cơ cho trẻ quan sát, hỏi đây là

- Trẻ hát

- Cho tôi đi làm mưa với
- Mưa, gió ạ

- Mưa, bão, sấm chớp, lũ
lụt…

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

hình ảnh gì?

- Chúng mình có biết q trình tạo ra mưa như thế
nào không?

- Hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu qua
câu chuyện “Giọt nước tí xíu” của tác giả Nguyễn
Linh nhé!

2. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm
* Cô kể trẻ nghe

- Cô kể lần 1: Kết hợp giọng điệu, cử chỉ, nét mặt.
+ Hỏi trẻ cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện
gì?

- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh truyện

+ Giảng giải nội dung truyện: Từ một giọt nước ở biển cả,
Tí xíu được ơng mặt trờichiếu những tia nắng ấm biến
thành hơi bay lên trời, gặp cơn gió lạnh tí xíu trở thành
những đám mây, một tia sáng vạch ngang bầu trời, một
tiếng sét inh tai, tí xíu lại trở thành những giọt nước mưa rơi
xuống mặt đất, ao, hồ, sơng suối, rồi theo dịng lại chạy ra
biển cả.

- Các con có muốn gặp lại các nhân vật trong truyện
không?

- Cô kể lần 3: Kết hợp trình chiếu giáo án điện tử
b. Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung truyện
+ Các con vừa được nghe câu chuyện gì? 
+ Trong truyện có những nhân vật nào?
+ Tí Xíu là ai?

+ Tí Xíu từ đâu đến?

+ Ai đã rủ Tí Xíu đi chơi?

+ Ơng mặt trời đã nói với Tí Xíu những gì?
+ Tí Xíu có đi chơi khơng?

+ Tí Xíu bay lên được nhờ điều gì?

+ Trên đường đi chơi, Tí Xíu gặp những ai?

+ Tí Xíu cùng các bạn của mình đã đi những đâu?
+ Cuối cùng Tí Xíu và các bạn đã biến thành gì? Tí
Xíu có gặp lại mẹ được khơng?

+ Qua câu chuyện này chúng mình học được điều
gì?

=> Giáo dục trẻ: Để tạo thành những hạt mưa phải
trải qua rất nhiều quá trình. Vì vậy chúng mình phải

- Hình ảnh mưa
- Trẻ trả lời

- Vâng ạ

- Lắng nghe

- Truyện “Giọt nước tí
xíu”

- Quan sát, lắng nghe

- Có ạ
- Chú ý

- Giọt nước tí xíu ạ
- Trẻ kể

- Là một giọt nước
- Đến từ biển cả
- Ông mặt trời ạ

- Trẻ suy nghĩ và trả lời
- Có ạ

- Nhờ ánh nắng mặt trời
- Trẻ trả lời

- Bay vào đất liền, bay qua
những dịng sơng…

- Giọt nước ạ
- Có ạ

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

biết tiết kiệm nước, khơng được vứt rác xuống sông,
kênh, mương gây ô nhiễm nguồn nước. Các con
phải vứt rác đúng nơi quy định, giữ gì vệ sinh và
bảo vệ mơi trường…

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện
- Cả lớp kể chuyện theo cô 1 lần.

- Mời 3 tổ kể chuyện nối tiếp (mỗi tổ kể 1 đoạn cho
đến hết truyện)

- Cô chú ý sửa sai, ngọng, động viên trẻ kịp thời.
- Phân vai cho các nhóm trẻ, cơ và trẻ cùng kể
chuyện 1 lần.

=> Củng cố: Chúng mình vừa nghe bạn kể câu
chuyện gì nào? Giáo dục trẻ qua câu chuyện.
- Cô nhận xét, tuyên dương.

d. Hoạt động 4: Trị chơi: “Trời mưa”

- Cơ giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi và cách
chơi cho trẻ

- Cách chơi: Cô và các con cùng đọc và làm các
động tác minh họa: Trời nắng – che ô, trời mưa- che
mưa, mưa nhỏ- tý tách tý tách, mưa to – lộp độp lộp
độp, mưa rào- ào ào ào ào…, tạnh mưa- cất ô đi.
- Luật chơi: Bạn nào mà làm sai động tác thì phải
hát một bài hát nhé

- Tổ chức cho trẻ chơi

(Cô bao quát và động viên trẻ chơi.)
- Nhận xét sau khi chơi.

5. Kết thúc:

- Cô hỏi trẻ hơm nay được học câu chuyện gì?
- Giáo dục trẻ về nhà tập kể lại chuyện cho ông bà,
bố mẹ nghe.

- Nhận xét - Tuyên dương 
- Chuyển hoạt động

- Vâng lời cô

- Cả lớp kể chuyện theo cô
- 3 tổ kể nối tiếp

- Nhóm trẻ kể

- Giọt nước tí xíu ạ
- Vâng lời cơ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ trả lời
- Vâng lời cơ
- Chú ý

………

………
………
………

Thứ 5 ngày 02 tháng 07 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Trò chơi: Tìm đúng buổi trong ngày, bé thi tài.
- Đọc thơ: Cầu vồng:

I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ nắm được được tên gọi của các buổi trong ngày: Sáng – trưa – chiều – tối
- Trẻ nhận biết được một số đặc điểm và một số hoạt động của các buổi trong
ngày.

- Trẻ hiểu được sự luân chuyển của thời gian từ buổi sáng đến buổi trưa đến buổi
chiều và đến buổi tối.

2. Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ năng so sánh, phân biệt, sắp xép theo thứ tự các buổi trong ngày
- Kỹ năng chú ý, ghi nhớ có chủ đích, tư duy của trẻ.

3. Thái độ:

- Biết quý trọng thời gian, yêu q cơng việc của mình, hứng thú tham gia vào

hoạt động.

II/ Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng của cô và trẻ:
- Giáo án trình chiếu.

- Các loại tranh, hình ảnh về các buổi trong ngày.

- Tranh về đặc điểm và các hoạt động của trẻ vào các buổi trong ngày.
- Mỗi trẻ bộ tranh lô tô về các buổi trong ngày.

2. Địa điểm: 
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Cầu vồng”
- Bài thơ nói về điều gì?

- Ngồi cầu vồng ra thì con cịn biết những hiện
tượng thiên nhiên nào khác nữa?

- Các con hãy quan sát lên màn hình xem đây là
những hiện tượng thiên nhiên nào nhé.

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh về mưa, gió, bão, lũ
lụt, sấm chớp.

-> Giáo dục: Khi đi ngoài mưa phải mặc áo mưa,
khơng đi ra ngồi nếu trời mưa to, sấm chớp sẽ rất
nguy hiểm…

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau đi nhận biết
phân biệt các buổi trong ngày đó là: Buổi sáng –
buổi trưa – buổi chiều – buổi tối nhé!

2. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Ôn xác định các buổi trong ngày
- Cô mở nhạc cho trẻ cùng nghe và vận động bài hát
"Nào chúng ta cùng tập thể dục”

- Trẻ đọc thơ
- Chiếc cầu vồng
- Trẻ kể

- Trẻ quan sát

- Trẻ ghi nhớ.

- Trẻ lắng nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Cơ hỏi trẻ các con vừa làm gì vậy?
- Các con có thấy khỏe hơn khơng?

- Vậy các con phải thường xuyên tập thể dục nhé.
- Bạn nào thông minh cho cô biết các con muốn
khỏe mạnh các con nên tập thể dục vào buổi nào
trong ngày?

- Bây giờ cơ muốn cho chúng mình 1 chuyến du
lịch trên màn hình nhỏ để xem các bạn nhỏ đã làm
gì trong các buổi trong ngày hơm nay nhé!

- Cho trẻ xem trên màn hình: Xem các tranh ảnh về
các buổi trong ngày, các hoạt động trong ngày của
trẻ.

( Vừa xem vừa đàm thoại: Đây là buổi gì? Các bạn
nhỏ đang làm gì?)

- Xem hoạt động của buổi như buổi sáng các bé
đang tập thể dục có ơng mặt trời đang nhơ lên đỏ
rực, cảnh các bé đang ngủ trưa ở lớp, cảnh buổi
chiều mặt trời nặn bé về nhà, buổi tối xem phim, ăn
cơm cùng gia đình)

b. Hoạt động 2 : Dạy trẻ phân biệt các buổi trong
ngày:

+ Trò chuyện với trẻ:
- Các con vừa làm gì?
- Vui khơng?

- Các con đã nhận biết rõ về các buổi trong ngày

chưa?

- Hơm nay chúng mình sẽ cùng phân biệt 3 buổi
sáng, trưa, và buối tối nhé!

- Chúng mình cùng đứng dậy di chuyển thành 1
vòng tròn len chỗ cơ và lấy cho mình 1 chiếc rổ
cùng thực hiện bài tập nhé. Muốn phân biệt được
các bạn hãy quan sát cô làm 1 lần đã nhé!

+ Cô làm mẫu lần 1 : Phân biệt theo đặc điểm. Cơ
nói "buổi sáng" cơ sẽ chọn bức tranh buổi sáng có
ơng mặt trời đang nhơ lên...để phía bên trái của cơ,
cơ nói "buổi trưa" cơ chọn tranh buổi trưa có ơng
mặt trời lên cao, có tia nắng để trước mặt cơ, cơ nói
" Buổi tối" cơ sẽ chọn bức tranh có trăng và sao trên
bầu trời để sang phía bên phải của cơ.

- Cơ yêu cầu trẻ thực hiện. Cô nhắc trẻ cần chú ý và
ghi nhớ những yêu cầu của cô.

+ Cô làm mẫu lần 2: Phân biệt theo hoạt động:
- Hoạt động buổi sáng: Bé đến trường - Để bên trái
- Hoạt động buổi trưa: Bé ngủ trưa ở trường - Để
trước mặt

- Hoạt động buổi tối: Bé xem phim hoạt hình - Để
bên phải

- Trẻ trả lời

- Có ạ

- Buổi sáng ạ.

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát và trả lời.

-Trẻ trả lời.

- Trẻ chú ý quan sát

- Chơi trị chơi ạ
- Có ạ

- Rồi ạ
- Vâng ạ

- Trẻ thực hiện

- Vâng ạ

- Trẻ chú ý và quan sát

- Trẻ thực hiện theo yêu
cầu của cô

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

(Cô yêu cầu trẻ thực hiện như cô)

+ Lần thứ 3: Cô yêu cầu trẻ tự làm theo yêu cầu của

cô

c. Hoạt động 3: Luyện tập. 
+ Trị chơi 1: “ Tìm đúng buổi”

- Cơ giới thiệu trị chơi, hướng dẫn cách chơi cho
trẻ

- Cơ phát cho mỗi trẻ một bức tranh về buổi sáng,
buổi trưa, buổi chiều, buổi tối cho trẻ chơi trò chơi:
"Tìm đúng buổi "

- Cho trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh về đúng
buổi của bé thì bé nào cầm bức tranh giống như
trong tranh cô u cầu thì chạy về đứng cạnh bức
tranh đó. Ví dụ cơ nói "Về đúng buổi nào!" trẻ cầm
tranh có ơng mặt trời đỏ rực đang nhơ lên sẽ chạy
về bức tranh buổi sáng. Cô kiểm tra cho trẻ gọi tên
buổi của mình.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
+ Trò chơi 2: Bé thi tài

- Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến luật chơi và cách
chơi cho trẻ

- Cô chia trẻ theo 3 nhóm mỗi nhóm nối, tơ màu
theo đặc điểm, hoạt động của từng buổi; nhóm 1
làm buổi sáng, nhóm 2 buổi trưa, nhóm 3 buổi tối,

nhóm nào thực hiện nhầm sẽ bị thua cuộc.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
3. Kết thúc:

- Hơm nay chúng mình đã học nhận biết gì nhỉ?
- Chúng mình được chơi trị chơi gì?

=> Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian hoạt động, 
nghỉ ngơi phù hợp với thời gian trong ngày…

- Cô nhận xét và khen ngợi trẻ
- Chuyển hoạt động

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện theo yêu
cầu của cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ ghi nhớ

Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
………
……….
...
...

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

………
………...
...
...

………
………
……….
...
...

………
………
………...
...
...
...

………

………
……….
...
...

………
………
………...
...
...

……….……
 Thứ 6 ngày 03 tháng 07 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

NDTT: Dạy hát: Cho tôi đi làm mưa với
NDKH: Nghe hát: Mưa bóng mây

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả sáng tác. Thuộc lời bài hát và hát đúng giai điệu bài
hát.

- Nghe hiểu nội dung, cảm nhận được giai điệu vui tươi của bài hát.
2. Kỹ năng

- Phát triển trẻ tai nghe, năng khiếu âm nhạc, kỹ năng sử dụng nhạc cụ âm nhạc,
khả năng cảm thụ âm nhạc của trẻ.

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học.

- Có ý thức bảo vệ nguồn nước, biết tiết kiệm nước…
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Dụng cụ âm nhạc phách, song loan, xắc xô.
- Giáo án điện tử

- Nhạc không lời.
2. Địa điểm: 
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: Cầu vồng

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề qua bài thơ
+ Các con vừa đọc bài thơ gì?

+ Cầu vồng chỉ xuất hiện khi nào?

+ Ngồi hiện tượng thiên nhiên là cầu vồng ra thì
bạn nào có thể kể cho cơ và các bạn cùng nghe các
hiện tượng thiên nhiên khác nào?

=>Giáo dục trẻ biết biết giữ gìn sức khỏe và biết bảo
vệ bản thân không bị ốm khi đi ra trời mưa hay
nắng…

- Hôm nay cô sẽ dạy cho cả lớp chúng mình một bài 
hát rất hay cũng nói về một hiện tượng thiên nhiên
đó là mưa đấy bài hát mang tên: “Cho tôi đi làm
mưa với”. Các con có thích khơng. Giờ cả lớp hãy
cùng lắng nghe cô hát nhé!

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Dạy hát "Cho tôi đi làm mưa 
với"

- Cô giới thiệu tên bài hát “Cho tôi đi làm mưa với’’,
sáng tác nhạc sĩ "Hoàng Hà"

- Cho trẻ đọc tên bài hát, tên tác giả

- Trẻ đọc
- Cầu vồng ạ
- Sau cơn mưa ạ
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể

- Trẻ ghi nhớ

- Vâng ạ

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Cô hát lần 1: Giọng vui vẻ và kết hợp vận động.
- Lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc không lời

+ Giảng nội dung của bài hát: Bài hát nói về mong
muốn của bạn mây muốn được theo chị gió đi làm
mưa giúp cho đời không dong chơi la cà, giúp cho
cây được xanh lá và hoa thì được tươi tốt…

- Cô hát lần 3: Kết hợp với vận động minh hoạ
- Cơ vừa hát bài hát gì?

- Do tác giả nào sáng tác?

- Bài hát có giai điệu như thế nào?

=> GD: Trẻ biết giúp đỡ mọi người không được ham
chơi. Qua đó biết tiết kiệm nước…

* Dạy trẻ hát:

Bây giờ các con đã sẵn sàng thể hiện tài năng của
mình chưa nào?

- Cơ bắt nhịp cho cả lớp hát 2-3 lần kết hợp với vỗ
tay theo tiết tấu chậm.

- Cho trẻ hát đuổi theo nhau khi cơ đưa tay về đội
nào thì đội đó hát.

Tiếp đến là phần thể hiện tài năng của 3 tổ
- Mời lần lượt 3 tổ hát thi đua với nhau.

- Các nhóm hát: Nhóm bạn trai (4 bạn), nhóm bạn
gái (5 bạn) cô cho trẻ đếm số bạn hát.

- Mời cá nhân trẻ ở các tổ thể hiện tài năng ca hát
(3-4 trẻ hát)

( Cơ khuyến khích trẻ tự tin mạnh dạn khi hát)
- Kết thúc cô hỏi trẻ tên bài hát và tác giả.
b. Hoạt động 2: Nghe hát "Mưa bóng mây”
- Cơ giới thiệu tên bài hát “Mưa bóng mây’’ của 
nhạc sỹ Trần Tùng

- Cô hát lần 1: Không nhạc

+ Giảng nội dung của bài: bài hát nói về cơn mưa
bóng mây nho nhỏ. Được tác giả ví như bạn nhỏ
cũng làm nũng mẹ vừa khóc xong đã cười.

- Cơ hát lần 2: Kết hợp với nhạc và vận động
- Lần 3: Cho trẻ xem video các bạn nhỏ hát. Cô
khuyến khích trẻ hát hưởng ứng cùng cơ và các bạn
nhỏ

c. Hoạt động 3: TCÂN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật

- Giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi và cách

- Trẻ lắng nghe cô hát

- Nghe cô giảng nội dung

- Lắng nghe, quan sát
- Bài “Cho tơi đi làm mưa
với ạ

- Nhạc sĩ Hồng Hà ạ
- Trẻ suy nghĩ và trả lời
- Lắng nghe và ghi nhớ

- Rồi ạ
- Cả lớp hát

- Hát theo yêu cầu
- 3 tổ hát

- Nhóm hát
- Cá nhân trẻ hát