GIAO AN TUAN 1 CD BE VA CAC BAN

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (188.78 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ: “BÉ VÀ CÁC BẠN”

Thời gian thực hiện: 4 tuần, từ ngày 07/ 09/ 2020 đến ngày 02/ 10/ 2020
Tuần 1: Tên chủ đề nhánh 1:

“

Bé biết nhiều thứ

”

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TỔ CHỨC CAC
Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
- 
C
H
Ơ
I 
- 
T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp,

trò chuyện với phụ huynh
về đặc điểm tâm lý, những
thói quen - Kiểm tra tư
trang trẻ.

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư
trang vào nơi qui định
- Trò chuyện, làm quen dần
với trẻ,Cho trẻ chơi tự do
theo ý thích

- Trị chuyện với trẻ về
trường, lớp mầm non.

Thể dục sáng : Tập với bài

“Ô sao bé không lắc”
- ĐT 1: Hai tay ra trước,
nắm hai tay vào 2tai
nghiêng đầu sang 2 bên.
- ĐT2: Hai tay đưa ra trước
nắm hai tay bên hông
nghiêng người sang hai bên
- ĐT3: Đưa hai tay ra trước
sau nắm 2 tay vào 2 đầu
gối xoay đầu gối –

Điểm danh

- Nắm được Tình hình sức
khỏe của trẻ khi trẻ đến lớp.
- Phát hiện những đồ vật đồ
chơi khơng an tồn cho trẻ -
- Rèn kĩ năng tự lập, gọn
gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào
chủ đề kích thích tính tị mị
của trẻ để trẻ khám phá.

-Trẻ biết tên bài tập, nhớ

động tác khi tập.

- Trẻ biết tập các động tác
theo cơ.

- Trẻ có tính kỷ luật khi tập.
-Giúp trẻ yêu thích thể dục
thích vận động

- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Cơ theo dõi chun cầncủa
trẻ

- Mở cửa thơng
thống phịng học,
- Nước uống, Khăn
mặt, tranh ảnh, nội
dung trò chuyện với
trẻ, Sổ tay, bút
viết...

- Sân tập bằng
phẳng, an
toàn sạch sẽ

- Kiểm tra sức khoẻ
trẻ

- Sổ theo dõi

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi
với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những nguyện
vọng của phụ huynh. Hướng dẫn trẻ cùng cô cất đồ
dùng cá nhân vào nơi quy định.

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ 
- Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Cho trẻ đứng quanh cơ trị chuyện.

II. Khởi động: - Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh cô.
III. Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:
Tập bài : Thổi bóng

- Động tác 1: Hơ hấp: Tập hít vào, thở ra.
- Động tác 2: Tay: Giơ cao

- Động tác 3: Lưng, bụng, lườn: Cúi về phía trước
-Động tác 4: Chân: Ngồi xuống, đứng lên,

IV. Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện

*Điểm danh:Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt.

- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ,
chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần
áo, lấy cho cô những đồ
vật khơng an tồn có trong
túi quần áo của trẻ, cất đồ
dùng cá nhân vào nơi quy
định

- Trẻ tập trung
- Trẻ trò chuyện

- Trẻ làm theo hiệu lệnh
của cơ

- Đứng đội hình vịng trịn
quanh cơ

- Tập theo cơ các động tác
của bài.

- Đi nhẹ nhẹ nhàng
-Trẻ có mặt “dạ cơ”

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

H
Ơ
I 
V
Ớ
I

Đ
Ồ
 C
H
Ơ
I,
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 T
H
E
O
 Ý
 T
H
ÍC
H

+Chơi thao tác vai:

Ru em ngủ, cho em ăn.

+ Hát múa đọc thơ theo chủ

đề, chơi với sáp màu.

-Làm ảnh, dán thêm các bộ
phận cịn thiếu vào khn
mặt của bé.

- Trẻ nhập vai chơi, biết
bế em bé búp bê, xúc
cơm cho em ăn, ru em
ngủ

Trẻ làm quen với sáp
màu, biết đọc thơ theo
cô. rèn sự chú ý ghi nhớ
cho trẻ, sự khéo léo của
đôi bàn tay.

Trẻ nhận ra các bộ
phận còn thiếu trên
khuôn mặt của bé và
biết sắp xếp vào đúng vị
trí.

- Hứng thú bước vào
các góc chơi

-Biết chơi theo nhóm
-Khơng tranh dành đồ
chơi, chơi đồn kết
- Ơn lại kiến thức, Phát

triển trí tượng tượng
cho trẻ

- Cất dọn đồ chơi gọn
gàng

- Bộ đồ chơi gia đình,
búp bê…

-

Bút màu, giấy màu,
một số tranh ảnh về
các bạn.

- Một số lô tô tranh
ảnh về bộ phận cơ thể

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội dung
chủ đề.

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

-Dẫn dắt trẻ khám phá từng góc chơi và khuyến

khích trẻ chọn góc chơi.

- Hướng dự định chơi của trẻ theo chủ đề;

=> Giáo dục trẻ: khi chơi phải chơi với nhau như
thế nào cho đoàn kết? Trước khi chơi thì phải làm
gì? Sau khi chơi phải cất dọn đồ chơi như thế nào?
- Mời trẻ về các góc chơi mà trẻ đó chọn

* Hoạt động 2: Q trình trẻ chơi

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn ,
giúp đỡ trẻ chơi.ví dụ:

* Chơi thao tác vai:

Hỏi trẻ và gợi ý:+ Đây là ai? Con đang bế ai?
+ Con cho em bé ăn cháo chưa? Ru em ngủ đi.
- Xử lý các tình huống xảy ra.

* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi và nhận xét.
Hơm nay các con chơi ở những góc nào?

3. Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trò chuyện

- Đi thăm quan và tìm hiểu
từng góc chơi

- Tự chọn góc hoạt động

Trẻ chơi trong các góc

- Em bé..

- Con đang cho em bé ăn.
- Bế và ru em ngủ.

-Tham quan các góc chơi và
nói nên nhận xét của mình

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

1.Hoạt động có chủ đích

- Tìm hiểu điều kiện vệ sinh

- Giúp trẻ biết được các
khu vực riêng biệt của

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

của lớp, cho trẻ quan sát

khu ăn, ngủ và vệ sinh của
trẻ trong lớp.

- Trò chuyện và giới thiệu
với trẻ về các bạn trong lớp
cho trẻ làm quen và chơi
cùng bạn

2. Trò chơi vận động.

- Chơi một số trò chơi tập
thể: “Dung dăng dung dẻ ,
“nu na nu nống”; Về đúng
nhà

3. Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi ngoài
trời.

lớp.

-Trẻ được làm quen với
các cô các bạn trong lớp.

Biết cách chơi một số trò
chơi dân gian.

Chơi vui vẻ đoàn kết với
các bạn.

- Trẻ được chơi theo ý
thích của mình cùng cơ
và các bạn.

- Câu hỏi đàm thoại
trị chuyện.

- Các trò chơi dân
gian.

Địa điểm chơi an
toàn

HOẠT ĐỘNG

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1. Hoạt động có chủ định:Kiểm tra sức khỏe,

trang phục, nhắc trẻ những điều cần thiết.

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ lời chào buổi
sáng”

- Trị chuyện tìm hiểu về các khu vực trong lớp:
+ Đây là khu vệ sinh dể cho các con rửa chân
tay, mặt… và đi vệ sinh.

+ Còn đây là khu vực để các con học tập và vui
chơi gồm có nhiều tủ để đồ chơi va nhiều đồ
chơi.

- Cho trẻ cùng làm quen với các bạn mới trong
lớp.

+ Cô giới thiệu tên cô giáo cho trẻ làm quen.
+ Cô hỏi tên bạn tên trẻ và giới thiệu từng trẻ cho
các trẻ khác làm quen

- Giáo dục trẻ biết: u q các bạn và cơ giáo,
thích đi học.

2.Trò chơi vận động:

-Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô chơi cùng trẻ và bao quát trẻ chơi

3. Chơi tự do:- Trẻ chơi tự do với đồ chơi ngồi

trời

- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ chơi
- Nhận xét chung, khuyến khích trẻ.

- Lắng nghe

- Hát cùng cô

- Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe và làm
quen với khu vực trong lớp.
-Trẻ biết và nhớ tên cô.
- Làm quen cùng các bạn.

-Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi tự do.

TỔ CHỨC CÁC

H

O

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

T
 Đ
Ộ
N
G
 Ă
N
 C
H
ÍN
H

- Hướng dẫn và vệ sinh cá nhân
cho từng trẻ ( Rửa tay trước và

sau khi ăn, rửa mặt sau khi ăn
xong… )

- Trò chuyện về các loại thực
phẩm, món ăn cách chế biến ở
trường mầm non.

- Đọc bài thơ: “ Giờ ăn”,..
- Giúp cô chuẩn bị bàn ăn.

- Rèn thói quen vệ sinh,
văn minh trong ăn uống,
…

- Giáo dục trẻ phải ăn
hết xuất của mình,
khơng làm vãi cơm ra
bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn,
ghế bát, thìa vào đúng
nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau
tay, khăn rửa mặt,
bát , thìa, cốc uống
nước, … đủ với số
trẻ trong lớp.

H

O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G

- Trước khi trẻ ngủ cô cho trẻ đi
vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối,
giúp cơ chuẩn bị chỗ ngủ.

- Trẻ biết và hình thành
thói quen tự phục vụ và
giúp đỡ người khác.
- Trẻ có giấc ngủ ngon
và được ngủ đẫy giấc.

- Các bài thơ, các
câu truyện cổ
tích..các bào hát ru,
dân ca…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước khi ăn:

- Cơ rửa tay bằng xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở

vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong
tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn
cơm.

* Trong khi ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.

* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;

- Trẻ đi rửa tay.

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn
ghế chuẩn bị bàn ăn.
- Mời cô và các bạn cùng
ăn cơm

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau khi ăn
cơm xong.

mặt, uống nước

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, cho trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy
gối.

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị và nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để
trẻ đi vào giấc ngủ.

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống cụ thể xảy ra trong khi trẻ ngủ. sửa tư thế ngủ
cho trẻ.

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc như: cất gối, cất
chiếu…vào tủ. Đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.

Trẻ đi vệ sinh.
Nằm ngủ.

Cất gối và đi vệ sinh.

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Â

P

B

U

Ổ

I

C

H

IỀ

U NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Vệ sinh- ăn bữa phụ

- Chơi trò chơi tập thể:
“ Đoán tên”, “ khuôn mặt
vui, khuôn mặt buồn”, “nu
na nu nống…”

- Ôn bài hát, bài thơ trong
chủ đề.

- Biết cách chơi, trò chơi,
luật chơi các trò chơi

- Trẻ được ôn lại những
kiến thức sáng được học

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ
chơi. Biểu diễn văn nghệ

- Bữa chính buổi chiều

- Nhận xét- nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều.
- Trao đổi với phụ huynh về
tình hình học tập và sức
khỏe của trẻ, về các hoạt
động của trẻ trong ngày.

- Trẻ được chơi theo ý
thích của mình, giáo dục
trẻ gọn gàng ngăn nắp
-Rèn kỹ năng ca hát và
biểu diễn, mạnh dạn, tự tin.
- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon
miệng.

- Trẻ biết những hành vi
đúng, sai của mình, của
bạn, biết khơng khóc nhè
khơng đánh bạn là ngoan…
Biết về tình hình của trẻ
khi đến lớp.

Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Đồ dùng phục vụ cho
bữa ăn.

- Cờ đỏ, phiếu bé
ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều
- Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi và chơi cùng trẻ.
* Hoạt động chung:

- Ôn lại bài thơ, kể lại chuyện như bài thơ “Bạn
mới, bé đi nhà trẻ….

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên
khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm ở các góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc
- Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

* Hoạt động ăn bữa chính buổi chiều:

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị
ăn cơm.

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn bữa chính buổi chiều.

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối
tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
sạch

- Cơ nhận xét và khuyến khích trẻ, khen ngợi những
trẻ trong tuần đi học ngoan, tặng phiếu bé ngoan.
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về

tình hình của trẻ

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ chú ý nghe tiêu chuẩn
thi đua.

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

Thứ 2 ngày 07 tháng 9 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:Vận động

VĐCB: Đi theo hiệu lệnh
TCVĐ: Nu na nu nống
Hoạt động bổ trợ: Hát : Cháu đi mẫu giáo

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết đi theo hiệu lệnh nhanh – chậm của cô
- Khi đi không cúi đầu và giữ được thăng bằng
- Trẻ tập bài tập PTC.

- Biết chơi trò chơi vận động: Nu na nu nống

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng đi: mắt nhìn thẳng, đi về phía trước, đi khơng cúi đầu..
- Phát triển khả năng định hướng trong không gian và khả năng phối hợp giữa tri
giác với vận động.

- Rèn luyện cho trẻ tính khéo léo,kiên trì, mạnh dạn và có nề nếp thói quen trong
các hoạt động.

3.Thái độ:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Hứng thú tham gia hoạt động cùng các bạn, biết thu dọn đồ chơi sau khi chơi
xong.

II. CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của cô và của trẻ

- Sân tập sạch sẽ.
- Sắc xô.

- Nhạc

2.Địa điểm:

- Tại lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
 1. Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ hát bài “ Cháu đi mẫu giáo”.
- Hỏi tên bài hát. hướng trẻ vào bài.

- Các bạn đi mẫu giáo được học những gì các con có
biết không?

À được học rất nhiều thứ nhất là học hát, học múa,
học thơ… và đặc biệt là còn được học thể dục nữa
đấy. Vậy hơm nay cơ và chúng mình cùng học như
các bạn nhé.

- Trước khi bước vào tập luyện cơ hỏi chúng mình
này: hơm nay có bạn nào thấy mệt, đau ở đâu không?

- Trẻ hát cùng cô
- Cháu đi mẫu giáo

2.Hướng dẫn:

Hoạt động 1 : Khởi động .

- Trẻ đi vòng tròn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ cùng cơ
1-2 vịng, sau dần dần chậm lai rồi xếp thành vòng
tròn

Hoạt động 2: Trọng động :

+ BTPTC: Tập theo nhạc bài “Nào chúng ta cùng

tập thể dục”

+ ĐT1: Hai tay nắm 2 tai nghiêng đầu về 2 phía (tập 2
lần)

+ ĐT2: Hai tay chống hông quay người sang 2 bên

(tập 2 lần)

+ ĐT3: Cúi lưng, 2 tay giữ xoay 2 đầu gối (2 lần)
+ ĐT 4:( ĐT nhấn mạnh): Giơ 2 tay lên cao, lắc 2 bàn
tay kết hợp giậm chân và xoay 1 vòng(tập 3 - 4lần)

- Trẻ thực hiện các động
tác khởi động cùng cô và
các bạn

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ VĐCB:" Đi theo hiệu lệnh”.

- Cô giới thiệu tên bài tập: Hơm nay bạn Thỏ mời lớp
mình đến nhà bạn ấy chơi đấy, chúng mình cùng đi
nhé!

- Cô cho trẻ trải nghiệm theo hiệu lệnh của cô.
- Các con vừa làm gì?

- Các con có thích đi nữa khơng?

- Cơ làm mẫu hai lần : Phân tích kĩ năng đi cho trẻ:
Từ vạch xuất phát cô đi bình thường, khi cơ lắc sắc
xơ nhanh thì chúng mình đi nhanh, khi cơ lắc sắc xơ
chậm thì chúng mình đi chậm, khi đi lưng thẳng, đầu
khơng cúi, mắt nhìn thẳng về phía trước

- Cơ cho một trẻ khá lên TH

- Sau đó tổ chức cho trẻ thực hiện lần lượt theo 2 tổ

Mỗi trẻ tập 2- 3 lần. Cô giáo chủ ý sửa sai động viên
và khuyến khích trẻ kịp thời.

- Thi đua các tổ lên tập.

- Cho một trẻ khá hoặc cơ giáo có thể tập lại để củng
cố cho trẻ.

Hỏi trẻ tên bài vận động ?

+Trò chơi vận động: “ Nu na nu nống”

- Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cơ chơi trước 2 lần nói rõ luật chơi, cách chơi:
Cho cả lớp ngồi chơi( 3- 4 lần)

- Cô bao quát và cùng chơi với trẻ.

Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cùng trẻ đi nhẹ nhàng quanh phòng tập 1 - 2

phút.

- Nghe cô hướng dẫn cách
tập.

- Trẻ trải nghiệm.

- Đi theo hiệu lệnh của cơ.
- Có ạ.

- Quan sát và lắng nghe.

- Lần lượt trẻ lên tập

- Thi đua các tổ

- Chơi trò chơi.

- Đi lại nhẹ nhàng.

3.Củng cố: - Hỏi trẻ hơm nay được học gì?

- Các con được chơi những trị chơi gì?

- Đi trong đường hẹp
- Trò chơi: Nu na nu nống

4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét giờ học.

- Tuyên dương, khích lệ trẻ.

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng.

- Khen ngợi các bạn.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

………
………
………
………
………
………

Thứ 3 ngày 08 tháng 9 năm 2020
 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Thơ : Vườn trẻ.

+Trò chơi: Nu na nu nống
Hoạt động bổ trợ: Hát “Vui đến trường”

I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc thơ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biêt yêu cô giáo và chơi ngoan cùng bạn

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô: -Tranh minh hoạ và câu hỏi đàm thoại

- Đĩa VCD với các bài hát theo chủ đề.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

1.Ơn định tổ chức:

- Cô và trẻ cùng hát bài "Vui đến trường"
+ Ai đưa các con đi học?

+ Các con đi học có ngoan khơng?

- Đi học được gặp các cô các bạn rất là vui các con thử
nghe cô đọc bài thơ “ Vườn trẻ” xem các bạn vui như
thế nào nhé.

-Hát cùng cô

- Bố, mẹ, ông, bà...
- Có ạ.

2. Hướng dẫn:

Hoạt động1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

- Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1: không kèm tranh.
- Cô đọc chậm, nhẹ nhàng, rõ ràng, vui tươi.
- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp xem tranh.
+ Cô giới thiệu nội dung các bức tranh

+ Vừa đọc vừa chỉ tranh minh họa, kích thích trẻ học
tập

-Trích dẫn giảng giải nội dung bài thơ
*Câu hỏi đàm thoại:

+Cô vừa đọc bài thơ gì?
+Ở vườn trẻ có ai?

+Các em bé ở vườn trẻ như thế nào?
+Các em chơi ở vườn trẻ có vui khơng?

Giáo dục trẻ qua nội dung bài thơ: Ngoan khơng khóc
nhè, chơi cùng bạn, chơi cùng cô...

Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô đọc cho trẻ đọc 2- 3 lần

- Cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân cùng cô.
- Cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ.

- Chú ý nghe cô đọc.

- Nghe và quan sát tranh
minh họa

- Vườn trẻ

- Có các bạn và cô giáo.
- Rất vui và ngoan ạ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời.

3. Củng cố- Giáo dục :

- Hỏi trẻ hơm nay học bài gì?
- Bài thơ do ai sáng tác?

Đúng rồi về nhà con hãy đọc cho ông bà bố mẹ nghe
bài thơ này nhé.

- Thơ vườn trẻ.

4.Kết thúc.

- Cô cùng trẻ hát bài hát về chủ đề và đi lại nhẹ nhàng
vào các góc chơi.

………
………
………
………

Thứ 4 ngày 09 tháng 09 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN

Nhận biết các bộ phận của cơ thể.
TC : Thi xem ai nhanh

Hoạt động bổ trợ : + Hát : Khn mặt đẹp
I. MỤC ĐÍCH U CẦU :

1.Kiến thức:

-Trẻ biết gọi tên các bộ phận ( mắt, mũi, tai, miệng,). Biết nói các từ chỉ bộ
phận cơ thể rõ rang, mạch lạc.

2. Kỹ năng:

+Phát triển kỹ năng phát âm rõ ràng, rành mạch.
+ Rèn luyện khả năng chú ý, ghi nhớ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể.

II. CHUẨN BỊ :

1. Đồ dùng của cô và của trẻ

- 1 tranh vẽ khuôn mặt với các bộ phận(mắt,mũi, miệng, tai).
- Băng đĩa bài hát “ rửa mặt như mèo”. “Khuôn mặt đẹp”
- Mơ hình các bộ phận riêng lẻ,

- Pḥịng sạch sẽ, cơ và trẻ gọn gàng

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Trẻ hát “ Rửa mặt như mèo”
- Con vừa hát bài gi?

- Trong bài hát có ai?
- Chú mèo đó rửa mặt ntn?

- Vì vậy mèo bị làm sao? Đau mắt sẽ ntn?
- Các con ơi không những bị đau mắt đâu mà
nếu ở bẩn thì chúng ta cịn bị ảnh hưởng đến nhiều
các bộ phận khác nữa đấy chúng ta cùng tìm hiểu
xem đó là những bộ phận nào nhé.

- Trẻ hát cùng cô

- Bài hát rử mặt như mèo
ạ

- Có bạn mèo

- Đau mắt ạ. Khóc ạ.

2. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1:Tìm hiểu nhận biết các bộ phận 
trên cơ thể.

* Mắt: 
+ Trong tranh có gì?

+ Cho trẻ phát âm từ “ Mắt”
+ Mắt để làm gì?

+ Để mắt nhìn rõ phải làm gì?
- Thế mắt của các con đâu?
- Cô cho trẻ chỉ đôi mắt của trẻ
Chơi TC : Trờ tối, trời sáng.

*Tai:

- Có đơi mắt.

- Trẻ lần lượt phát âm .
- Nhìn ạ.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Cơ u cầu trẻ nhắm mắt, sau đó nghe tiếng trống .
+ Tiếng gì vậy?

+ Vì sao con biết là tiếng trống?

+ Vì sao con nghe được tiếng trống kêu?
+ Nghe được là nhờ cóa gì?

- Cho trẻ nói từ “ Tai’ và cầm hai tai của mình.
- Trẻ hát cùng đàn.

+ Vậy tai để làm gì?
Chơi TC: Thầm thì

( Cơ nói âm thanh to – nhỏ và hỏi trẻ)

Tai giúp cho chúng ta nghe được những âm thanh
khác nhau và phân biệt được âm thanh to nhỏ.
* Mũi:

Cơ nói “ trốn cơ”, sau đó xịt nước hoa quanh phịng.
+ Các con có phát hiện lớp mình có gì đặc biệt
khơng?

+ Sao con biết lớp có mùi thơm?
+ Con ngửi bằng cái gì?

+ Cái mũi của các con đâu?

+ Thử lấy tay bịt mũi nào! Thấy sao? Khó thở phải
khơng?

Mũi giúp chúng ta thở, ngửi và phân biệt mùi
hương.

*Miệng:

Chơi TC: Chiếc túi kỳ lạ.

+ 1 trẻ lên sờ, ngửi và thử đoán đồ vật trong
túi kín.

+ Theo con đó là gì?

+ Theo con cái bánh có vị gì?

+ Muốn biết cái bánh có vị gì trẻ nếm. Trong
miệng có răng và lưỡi. Răng giúp nhai thức
ăn, lưỡi giúp nếm thức ăn.

- Ngồi ra miệng cịn để chúng mình nói lời hay,
chào cô, chào bố mẹ và hát cho mọi người cùng
nghe đấy.

- Cho trẻ hát bài “ khuôn mặt đẹp”.

Cô cung cấp cho trẻ: Trên khn mặt có nhiều bộ
phận như mắt, mũi, tai, miệng…để cho khuôn mặt

-Nhắm mắt lại.
- Tiếng trống
- Con nghe thấy.
- Tai ạ.

- Tai để nghe.

- Nhắm mắt lại.

- Con ngửi thấy
- Cái mũi.

- Trẻ sờ lên mũi của
mình.

- Trả lời

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

ln đẹp thì chúng ta ln biết giữ gìn lau rửa sạch
sẽ và ln vui cười với mọi người.

*Trị chơi luyện tập:TC :Thi xem ai nhanh.

- Cô chỉ tay vào từng bộ phận đã học và hỏi trẻ theo
cấp độ nhanh dần.

Chơi 3 – 4 lần.

- Nói các bộ phận theo
tay chỉ của cô.

3. Củng cố- luyện tập:

- Cô hỏi trẻ hơm nay các con được tìm hiểu những
gì?

- GD trẻ thường xuyên vệ sinh cơ thể sạch sẽ.

- Các bộ phận trên cơ thể

4. Kêt thúc: - Hát múa cùng cô bài “khuôn mặt 
đẹp”- Nhận xét , tuyên dương trẻ

- Hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):
………
………
………
………

Thứ 5 ngày 10 tháng 09 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG:

Tạo hình: Chơi với đất nặn
 Hát “ Em búp bê”.

Hoạt động bổ trợ:+ Hát “Năm ngón tay ngoan”
I. MỤC ĐÍCH U CẦU

1. Kiến thức:

+ Trẻ bước đầu được làm quen với đất nặn,biết đất nặn dùng để nặn đồ chơi.

2. Kỹ năng:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

+ Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay và ngón tay.

3. Giáo dục:

+ Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ khi nặn, hứng thú tham gia hoạt động

II. CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng của cô và của trẻ:

+ Đất nặn, bảng con, đĩa nhựa, đĩa nhạc, đài

2. Địa điểm tổ chức:

+Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cơ và trẻ cùng.hát bài hát “Em búp bê”
+ Vào bài : Cơ trị chuyện về bài hát:

- Cơ đưa búp bê ra hỏi trẻ : Ai đến thăm lớp mình
đây.

- Cơ nói: bạn búp bê đến thăm lớp mình tặng q cho
lớp mình đấy, các con có muốn biết bạn búp bê tặng
q gì khơng?

- Cơ gọi 1 trẻ lên mở hộp quà và hỏi trẻ bạn búp bê
tặng q gì?

- Cơ cho trẻ biết bạn búp bê tặng đất nặn cho lớp để
các con nặn đồ chơi đấy. Từ những viên đất này các
con có thể nặn được rất nhiều đồ chơi như quả bóng,
quả trứng, cái bánh...Để nặn được các con xem cô
nặn trước nhé.

- Trẻ hát cùng cô.

- Trẻ trả lời.

2. Hướng dẫn:

Hoạt động 1:Trẻ quan sát vật mẫu.

- Cô đưa đất ra và giới thiệu với trẻ đây là đất nặn, có
nhiều màu sắc khác nhau, những viên đất này không
ăn được, không cho vào miệng, không vất lung tung
mà để nặn thành những đồ chơi , đồ dùng rất đẹp
đấy. Và để dùng được những viên đất này các con

cùng xem cô làm nhé.

- Cô làm mẫu: vừa làm cơ vừa phân tích ( cơ lấy viên

đất cơ chia đất ra, cơ nhào bóp đất cho đất mềm ra,

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

cơ xoay trịn để nặn quả trứng, quả bóng, ấn bẹt để
làm bánh ... các con có muốn được chơi, tập nặn
được nhiều đồ chơi từ những viên đất này giống cô
không?

Bây giờ cô mở 1 cuộc thi thi xem bạn nào biết chơi
với đất nặn và nặn được nhiều đồ chơi nhé.

1.2.3 cuộc thi bắt đầu.

Hoạt động 2: Tiến hành cho trẻ thực hiện

Cô phát cho mỗi trẻ 1 hộp đựng đất nặn và 1bảng
con.

- Cô đi lần lượt hỏi trẻ đang làm gì, ý định chơi với
đất nặn của trẻ.

- Trẻ thực hiên cô quan sát giúp đỡ trẻ
- Cô hỏi trẻ con đang làm gì đấy?
- Con đang nặn cái gì đấy?

- Đây là gì?...

- Cơ quan sát giúp đỡ trẻ để trẻ tạo được sản phẩm.

Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm

+ Trẻ trưng bày sản phẩm.

+Trẻ tự giới thiệu về sp của mình.
+ Cơ khen trẻ.

- Trẻ nói ý định chơi và
nặn.

- Trẻ nói nặn bóng,
kẹo…

- Nêu cách nặn mà trẻ
biết.

- Trưng bày sản phẩm.

3. Củng cố- Giáo dục:

- Hỏi trẻ hơm nay làm được những gì?

- Làm như thế nào?...

- Trẻ trả lời.

4. Kết thúc.

- Cô hát cho trẻ nghe bài hát “Năm ngón tay ngoan”
- Cơ cho trẻ nhẹ nhàng thu dọn đồ chơi.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Thứ 6 ngày 11 tháng 9 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

Dạy hát:“ Búp bê ”

Nghe hát: Rửa mặt như mèo.
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Trời tối, trời sáng

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :.
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát. Trẻ bắt đầu hát theo cô và hát đúng giai điệu.
+ Trẻ nghe và hiểu nội dung bài hát, hưởng ứng cùng cô.

2. Kỹ năng:

+ Phát triển khả năng chú ý lắng nghe của trẻ.
+ Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, trẻ hát to, rõ ràng.

3. Giáo dục: Trẻ ngoan ngoãn, biết vâng lời cơ, biết giữ gìn vệ sinh cơ thể.
II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Băng đĩa ghi bài hát “ Búp bê, Rửa mặt như mèo.”
- Phịng sạch sẽ, cơ và trẻ gọn gàng.

2. Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức.

- Chơi “ trời tối, trời sáng”.
- Đơi mắt giúp con làm gì?

- Để đơi mắt ln sáng và nhìn rõ mọi vật con phải làm
gì?

- Trẻ chơi

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Chúng mình khơng được khóc nhè nếu khơng sẽ bị đau
mắt đấy. Có 1 bạn rất ngoan bé tý teo nhưng khơng khóc
nhè đâu, đó là em búp bê trong bài : “Em Búp bê” ấy.
Hôm nay cô sẽ dạy các con hát bài này.

2. Hướng dẫn:

Hoạt động 1: : Dạy hát “em búp bê”.

* Cô hát cho trẻ nghe:
Lần 1: Cô hát không nhạc.

- Cô vừa hát bài gì?.

Lần 2: Cơ hát kết hợp nhạc đàn, biểu diễn minh họa.
- Đàm thoại và giảng giải nội dung:

+ Cơ vừa hát bài gì?
+ Do ai sáng tác?
+ Bài hát nói về ai?

+ Bạn đi học có khóc nhè khơng?
* Dạy trẻ hát:

- Cơ dạy cả lớp hát

- Cá nhân trẻ hát ( nếu trẻ khơng hát được thì cho trẻ hát
cùng cơ).

- Chú ý sửa ngọng và hát sai nhịp điệu cho trẻ.
- Cho nhóm trẻ hát ( nhóm bạn trai, bạn gái)
- Tập thể hát.

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ, khen ngợi, động viên trẻ.

Hoạt động 2: Nghe hát: Rửa mặt như mèo.

- Các con sáng ngủ dậy có đánh răng rửa mặt khơng?
- Các con phải đánh răng rửa mặt sạch sẽ nhé không sẽ
giống bạn mèo đau mắt mà khóc meo meo cả ngày đấy.
- Cơ hát cho trẻ nghe lần 1.

-Trị chuyện với trẻ về nội dung bài hát. Bài hát nói về
bạn mèo không rửa mặt sạch sẽ hằng ngày mà chỉ liếm

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ trả lời

- Búp bê
- Bạn búp bê
- Khơng khóc nhè.
- Trẻ hát cùng cơ

- Nhóm trẻ hát

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

láp lau lau làm cho đơi mắt bị đau và khóc suốt ngày.

3. Củng cố - giáo dục:

- Hỏi trẻ hơm nay các con được học hát bài gì?
- Nghe cơ hát bài gì?

- GD trẻ ln ngoan ngỗn, sạch sẽ khơng khóc nhè.

- Búp bê.

- Rửa mặt như mèo.

4. Kết thúc:

- Cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng

- Làm chim bay nhẹ
nhàng

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):
………
………
………
………
…………

Thuỷ An , ngày….tháng 9 năm 2020
Người kiểm tra

Phó hiệu trưởng

</div>