giáo án chủ nhiemj tuần 32

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (187.89 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 32 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: 
Thời gian thực hiện:

Tên chủ đề nhánh 2: 
Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục Đích -Yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

- Đón trẻ vào lớp
- Cho trẻ chơi theo ý
thích.

- Cho trẻ quan sát
tranh, ảnh, video về
một số hiện tượng thời
tiết và cách phịng
tránh.

Thể dục sáng:
+ Động tác hơ hấp:
Thổi bóng bay

+ Động tác tay: Đưa
tay ra trước gập khủy
tay

+ Động tác chân :
Đứng khuỵu gối

+ Động tác bụng: Đứng
cúi người về phía trước
tay chạm mũi bàn chân.
+ Động tác bật: Bật
tách khép chân

- Tập kết hợp với bài:
“Cho tôi đi làm mưa
với’’.

1. Kiến thức:

- Trẻ biết chào cô và bố mẹ khi
đến lớp

- Biết cất gọn đồ sau khi chơi
xong

- Biết tên chủ đề nhánh mới;

“Một số hiện tượng tự nhiên’’
trò chuyện về một số hiện
tượng thời tiết và cách phòng
tránh.

- Trẻ biết vận động theo nhịp
và tập đúng nhịp các động tác
cùng cơ.

- Biết ích lợi của việc tập thể
dục buổi sáng.

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua
các động tác thể dục, các kỹ
năng vận động, sự nhanh nhẹn,
tự tin và tinh thần tập thể

- Rèn khả năng chú ý, quan sát,
ghi nhớ, sự tập trung

3. Thái độ:

- Tập cho trẻ có thói quen nề
nếp tốt khi tham gia hoạt động
thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ
gìn à bảo vệ sức khỏe bản thân

khi thời tiết tahy đổi.

- Biết phòng tránh các hiện
tượng thời tiết nguy hiểm

- Đồ chơi các
góc chơi.
- Tranh ảnh,
về một số hiện
tượng thời
tiết.

- Địa điểm tập
thể dục

- Xắc xô
- Đĩa nhạc
- Giày dép
trang phục của
cô và trẻ gọn
gàng

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Một số hiện tượng tự nhiên

1 Tuần: Từ ngày 29/06 đến 03/07/2020
 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của

giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Đón trẻ - trị 
chuyện

- Cơ đến lớp sớm
mở cửa thơng
thống, ra đón trẻ
niềm nở, nhẹ
nhàng ân cần với
trẻ và phụ huynh
- Nhắc trẻ chào cô,
chào bố mẹ và cất
đồ dùng đúng nơi
quy định

- Trao đổi cùng
phụ huynh về sức
khỏe của trẻ
- Gợi ý trẻ vào
chơi theo ý thích ở
các góc chơi, nhắc
nhở trẻ cất gọn đồ
dùng đồ chơi đúng
nơi quy định khi
chơi xong

- Cô cho trẻ quan
sát sự thay đổi
trong lớp, trò
chuyện với trẻ về

chủ để mới của
tuần “Một số hiện
tượng tự nhiên”,
trò chuyện với trẻ
về một số hiện
tượng thời tiết và
cách phịng tránh.
+ Đây Là bức
tranh vẽ gì?
+ Khi đi ra ngồi
trời mưa chúng
mình phải như thế
nào ?...

2. Thể dục sáng:

- Chào cô, chào bố mẹ. Cất đồ dùng và vào lớp.
- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ quan sát và trị chuyện cùng cơ
- Trời mưa, sấm chớp, lũ lụt…

- Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh

- Trẻ quan sát và tập cùng cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

* Kiểm tra sức 
khỏe

a. Khởi động:

- Cơ cho trẻ đi, 
chạy vịng trịn với
các kiểu đi của
chân: kiễng chân,
gót chân, khom
lưng, chạy nhanh,
chạy chậm… về 3
hàng dàn đều hàng
b. Trọng động: 
Cơ tập mẫu
+ Động tác hơ
hấp: Thổi bóng
bay

- Động tác tay:
Đưa tay ra trước
gập khủy tay
+ Động tác chân :
Đứng khuỵu gối
+ Động tác bụng:
Đứng cúi người về
phía trước tay
chạm mũi bàn
chân.

+ Động tác bật:
Bật tách khép
chân

- Tập kết hợp với

nhạc bài: “Cho tôi
đi làm mưa với”.
c. Hồi tĩnh :
- Cho trẻ hát
"Cùng đi đều" về
tổ

3. Kết thúc: 
- Cô nhận xét
tuyên dương trẻ-
Chuyển hoạt động

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục Đích- Yêu

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hoạt động góc

1. Góc phân vai
- Đóng vai gia
đình, cửa hàng
thực phẩm, quần
áo, nước giải khát,
nấu ăn.

2. Góc xây dựng, 
lắp ghép.

- Xây dựng ao
nuôi cá, bể bơi, hồ

nước, trạm bơm,
cơng viên

3. Góc nghệ thuật
. Tạo hình.

- Vẽ, tơ màu, cắt,
xé dán các hiện
tượng thiên nhiên
mây, mưa, càu
vồng, mặt trời
. Âm nhạc.

- Chơi với các
dụng âm nhạc
- Biểu diễn các bài
hát trong chủ đề.
4. Góc thiên
nhiên:

- Nhổ cỏ, tưới cây,
nhặt lá sâu.

- Chơi với cát
nước

5. Góc học tập.
- Xem tranh
truyện liên quan
đến chủ đề

- Làm tranh về các
hiện tượng thiên
nhiên

1. Kiến thức: 
- Trẻ biết thể hiện
một số hành động
các vai chơi mà trẻ
thích và biết kết
hợp các nhóm
chơi với nhau.
- Trẻ biết lựa chọn
các khối, hình,
gạch, bộ đồ chơi
sáng tạo để xây
dựng ao nuôi cá,
bể bơi, hồ nước,
trạm bơm, công
viên.

- Trẻ biết vẽ, tô
màu, cắt, xé dán
các HTTN mây,
mưa,...

- Trẻ thuộc một
số bài hát về chủ
đề. Biết sử dụng
các dụng cụ âm

nhạc để gõ, đệm.
- Biết chăm sóc
cây xanh.

- Hiểu nội dung
của truyện tranh.
Trẻ biết làm tranh
về các HTTN.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng
quan sát, ghi nhớ
cho trẻ.

- Rèn các kỹ năng
xếp chồng, xếp
cạnh, khít để tạo
ra các sản phẩm
theo chủ đề một
cách sáng tạo, ngộ
nghĩnh theo ý
tưởng của trẻ.
- Phát triển kỹ
năng hợp tác,
sáng tạo, tinh thần

- Đồ chơi gia đình,
bán hàng thực
phẩm, quần áo bác
sĩ, đồ chơi nấu ăn.

- Gạch nhựa, hàng
rào, thảm hoa, bộ
lắp ghép sáng tạo.
- Giấy A4, bút chì,
sáp mầu, giấy
màu, hồ dán,
kéo…

- Dụng cụ âm nhạc

- Cây xanh, bình
tưới, ca

- Đồ chơi cát,
nước.

- Tranh truyện về
chủ đề.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

tập thể.

- Rèn tính mạnh
dạn tự tin cho trẻ.
3. Thái độ:

- Trẻ tham gia
nhiệt tình vào các
hoạt động.

- Có ý thức giữ

gìn bảo vệ nguồn
nước, bảo vệ mơi
trường sạch sẽ.
Phịng tránh các
HTTN nguy hiểm.
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Trị chuyện về chủ đề

- Cơ cùng trẻ hát “Cho tôi đi làm mưa với”
- Bài hát có nhắc tới hiện tượng thời tiết gì?

- Ngồi mưa ra thì các con cịn biết những hiện tượng tự
nhiên nào khác?

=> Giáo dục: Ở trong nhà không được đi ra ngoài khi trời
mưa to, bão, sấm sét...

2. Nội dung

a. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cô cho trẻ kể về các góc chơi ở trong lớp

- Con thích chơi ở góc chơi nào? với chủ đề này thì góc
chơi đó con sẽ chơi gì?

- Cơ cho trẻ lựa chọn nội dung chơi và nói lên nhiệm vụ
của từng góc chơi.

- Cơ gợi mở cho trẻ nội dung chơi của các góc trong chủ
đề, VD: Góc phân vai các con sẽ chơi đóng vai làm
những ai nào?, người bán hàng nước phải làm gì?...
- Góc xây dựng con sẽ làm gì?, xây dựng ao ni cá, bể
bơi, cơng viên…

+ Bạn nào muốn trở thành họa sĩ nào? hãy dùng đơi bàn
tay khéo léo của mình để vẽ, nặn, xé dán, tô màu các
HTTN mưa, mây, cầu vồng mặt trời, sao.

+ Góc học tập các con sẽ chọn tranh ảnh phù hợp để làm 
tranh về các hiện tượng thiên nhiên. Xem tranh truyện về
các hiện tượng thiên nhiên. Nếu chơi ở góc thiên nhiên
con sẽ làm gì?....

- Trẻ về góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi.
2.2. Hoạt động 2: Q trình chơi

- Cơ đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ mối

- Trẻ hát

- Hiện tượng mưa
- Trẻ kể

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát, kể
tên các góc chơi và

tự lựa chọn góc chơi
theo ý thích

- Trẻ trả lời

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

liên hệ giữa các góc chơi trong quá trình chơi

- Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo khi chơi. Hỏi trẻ: Con đang
chơi ở góc nào? con chơi gì?

- Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát, giúp đỡ trẻ chơi hoà
đồng cùng các bạn

c. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật nhất
trong ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó

3. Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương các góc chơi tốt, động
viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn hơn trong giao tiếp.

- Cho trẻ hát bài: Bạn ơi cất đồ chơi và cất đồ chơi vào
đúng góc quy định, ngăn nắp, gọn gàng

- Tạo hứng thú cho trẻ trong các buổi chơi sau.

- Trả lời

- Nhận xét góc chơi
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát, cất đồ chơi
vào góc

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động
ngồi
trời

1. Hoạt động có chủ đích
- Dạo chơi, quan sát bầu
trời, trò chuyện về các
hiện tượng nắng mưa, gió,
mây,
- Vật nào chìm, nổi trong
nước, đong rót nước.
- Nghe hát, đọc thơ, kể
chuyện về chủ đề.

2. Trò chơi vận động.
- Chơi thổi bong bóng xà
phịng; trời nắng trời
mưa; mưa to mưa nhỏ;
thời tiết bốn mùa.

3. Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi ngoài
trời (cầu trượt, xích đu…)

- Chơi với cát, nước; Nhặt
lá rụng trên sân trường.

1. Kiến thức

- Trẻ biết quan sát bầu trời,
sử dụng đúng ngơn ngữ diễn
tả những gì trẻ quan sát
được.

- Trẻ biết được một số hiện
tượng thiên nhiên

- Biết những vật nào nặng sẽ
chìm trong nước, vật nào
nhẹ thì nồi.

- Trẻ biết 1 số bài hát, bài
thơ, câu chuyện về các
HTTN.

- Hiểu và biết chơi trò chơi
thành thạo.

- Biết chơi với cát và nước
đảm bảo an toàn.

2 Kỹ năng:

- Phát triển ở trẻ kỹ năng

quan sát, so sánh, tư duy,
phân biệt.

- Rèn các phản xạ nhanh
nhẹn, khi tham gia các hoạt
động.

3. Thái độ:

- Trẻ hào hứng khi tham gia
các hoạt động.

- Trẻ chơi ngoan, đồn kết
bạn bè. Biết giữ gìn đồ dùng,
đồ chơi

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh
mơi trường sạch sẽ. Biết
phòng tránh các hiện tượng
tự nhiên.

- Mũ, dép,
quần, áo cho
trẻ.

- Điểm quan
sát thuận tiện
và an toàn.
- Tranh ảnh
về chủ đề.

- Bể chơi với
cát, nước,
chùm chìa
khóa, thanh
gỗ nhỏ, xốp,
vòng tay...
- Địa điểm
chơi sạch sẽ
và bằng
phẳng.
- Các hộp
nước xà
phòng.
- Giấy đề
can, phấn
- Đồ chơi
ngoài trời
- Thùng
đựng lá rụng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức- trò chuyện:

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Các con vừa hát bài hát gì? Bài hát nhắc những hiện
tượng thiên nhiên nào?

- Con hãy kể cho cô biết một số hiện tượng thiên nhiên
mà con biết?

- Những hiện tượng thiên nhiên nào nguy hiểm cần phải
tránh?

=> GD: Bảo vệ cơ thể, ăn mặc quần áo phù hợp với thời
tiết.

2. Nội dung

2.1. Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích
* Dạo chơi, quan sát bầu trời, trò chuyện về một số 
hiện tượng thiên nhiên, các mùa:

- Các con quan sát thấy bầu trời hôm nay như thế nào?
Thời tiết buổi sáng có đặc điểm gì?

- Trời có nắng, và cịn có mây nữa đấy, mây có màu gì?
- Giáo dục trẻ ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết.
- Ngồi trời nắng ra con cịn biết những hiện tượng thời
tiết nào nữa?

- Trò chuyện cùng trẻ về một số hiện tượng thời tiết:
mưa, gió, bão, sấm, chớp, …

* Vật nào chìm, nổi trong nước, đong rót nước.
- Cơ cùng trẻ làm thí nghiệm vật nào chìm, nổi trong
nước.

=> Cơ khái qt: Những vật nhẹ khi thả vào nước sẽ nổi
như: xốp, giấy, cánh hoa, lá cây, … Những vật nặng khi

xuống nước sẽ bị chìm: thìa, hạt sỏi, cát, …

- Cơ cho trẻ làm thí nghiệm đong, rót nước

=> Cơ khái qt lại sau mỗi lần trẻ làm thí nghiệm.
* Nghe hát, đọc thơ, kể chuyện về chủ đề.

- Cô tổ chức cho trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện về chủ đề.
2.2. Hoạt động 2: Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi với những trị chơi quen thuộc.
Cơ bao qt trẻ, động viên những trẻ yếu, nhút nhát
tham gia chơi cùng các bạn.

2.3. Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời (cơ đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi chơi).

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi cát, nước.
- Cùng trẻ nhặt lá rụng trên sân.

3. Kết thúc: Củng cố nhận xét

- Trả lời cơ
- Nắng và mưa
- Gió, sấm chớp, cầu
vồng, bão..

- Trả lời
- Lắng nghe

- Quan sát, trả lời
- Trẻ trả lời
- Vâng lời cô

- Trẻ quan sát

- Trời mưa, cho nước ạ
- Không ạ

- Mặc áo mưa
- Vâng lời cơ

- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ đọc

- Lắng nghe

- Trẻ chơi vui vẻ hợp
tác

- Trẻ chơi theo ý thích

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt
động
ăn

1. Vệ sinh cá nhân

2. Ăn trưa

1. Kiến thức

- Trẻ biết các thao tác rửa tay, rửa
mặt trước khi ăn để phòng tránh
đươc các dịch bệnh

- Trẻ biết tên món ăn và các chất
dinh dưỡng có trong thức ăn.
- Biết giá trị dinh dưỡng của các
chất đối với sự phát triển cơ thể.
- Biết các hành vi văn minh lịch sự
trong ăn, uống.

2. Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ năng, thói quen rửa
tay, rửa mặt cho trẻ.

- Rèn cho trẻ kỹ năng tự phục vụ
trong ăn uống.

3. Thái độ

- Trẻ biết mời cô và các bạn khi ăn
cơm, ăn hết suất, khơng làm rơi vãi
ra bàn, khơng nói chuyện trong khi
ăn

- Xà phòng
- Vòi nước
ấm

- Khăn mặt
- Bàn ghế,
bát thìa,
cơm, thức
ăn cho trẻ
- Đĩa đựng
thức ăn rơi
vãi, khăn lau
tay.

Hoạt
động
ngủ

1. Ngủ trưa

2. Vận động nhẹ- 
Ăn quà chiều

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng của giấc ngủ
trưa - Biết nằm ngủ đúng tư thế.
2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
đúng giờ

3. Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có
tâm thế thoải mái khi ngủ.

- Trẻ tỉnh táo sau giờ ngủ trưa. Vui
vẻ thoải mái ăn hết suất

- Chuẩn bị
tốt phòng
ngủ ấm áp,
sạch sẽ, gối,
chăn

- Quà chiều,
khăn mặt,
khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Hoạt động 1: Vệ sinh

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Thông báo đến giờ ăn cô cho trẻ nêu 6 bước rửa tay,
- Cho trẻ đi rửa tay, rửa mặt đúng thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước khi ăn ,khi rửa tay
phải đúng cách để tay sạch sẽ tránh được các bệnh và
không lây bệnh.

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn
* Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm
- Cho trẻ hát bài “Mời bạn ăn”
- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ.

- Hỏi trẻ những thực phẩm có trong thức ăn, các chất có
trong thức ăn

- Cơ giới thiệu món ăn và cho trẻ mời trước khi ăn
- Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng để cho cơ thể
khỏe mạnh và thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết
xuất. Chú ý quan tâm những trẻ mới đi, trẻ ăn chậm
- Trẻ ăn xong cho trẻ đi làm vệ sinh

- Cô và trẻ cùng thu dọn bàn ghế

- Nêu 6 bước rửa tay

- Trẻ cùng đi rửa tay,
rửa mặt

-Trẻ vào bàn ngồi
- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời và cùng ăn

- Lau tay, rửa mặt
* Hoạt động ngủ

- Cho trẻ vào phòng ngủ
- Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Hướng dẫn trẻ nằm đúng tư thế, nhắc trẻ không mang
đồ dùng đồ chơi, những vật sắc nhọn theo khi ngủ.
- Cho trẻ đọc bài thơ “ giờ đi ngủ”

- Mở những bài hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ đi vào
giấc ngủ

- Cơ động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan và nằm đúng tư
thế

- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình huống khi cần thiết
* Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy

- Cho trẻ vận động theo bài hát: Đu quay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ
- Mời trẻ ăn quà chiều. Động viên trẻ ăn hết suất....

- Vào phòng ngủ

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ

- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh

- Vận động nhẹ nhàng
- Ngồi vào bàn

- Mời cơ...ăn q chiều
TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Chơi
hoạt
động
theo

ý
thích

1. Ơn kiến thức đã

học buổi sáng

2. Cho trẻ làm các vở
+ Thứ 4: Chữ cái
+ Thứ 5:Toán
3. Chơi hoạt động
theo ý thích

4. Lau chùi giá góc,
sắp xếp đồ chơi gọn
gàng.

5. Văn nghệ: Tổ chức
cho trẻ vui văn nghệ.

6. Nêu gương cuối
ngày

1. Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức đã
học.

- Trẻ biết thực hiện làm vở
theo yêu cầu của cô.

- Trẻ thuộc một số bài hát,
bài thơ về chủ đề.

- Biết làm vệ sinh giá góc

sạch sẽ.

- Trẻ biết nêu các tiêu
chuẩn bé ngoan.

- Trẻ biết nhận xét đánh giá
mình và bạn.

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư
duy, sáng tạo cho trẻ.
- Rèn kĩ năng quan sát, ghi
nhớ có chủ đích cho trẻ.
- Rèn tính mạn dạn, tự tin
cho trẻ khi tham gia các
hoạt động.

- Rèn tính trung thực, tính
kỷ luật cho trẻ

3. Thái độ:

- Trẻ có ý thức trong học
tập và rèn luyện. Trẻ hứng
thú chơi, có ý thức chơi
ngoan, đoàn kết bạn bè.
Biết noi gương bạn ngoan

- Tranh, ảnh, đồ

dùng, đồ chơi, học
liệu

- Sách chữ cái, tốn,
hộp màu.

- Đồ chơi các góc

- Giẻ lau, xơ nước

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé
ngoan, phiếu bé
ngoan.

Trả 
trẻ

- Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi
thân thiết và sự tin tưởng
của các bậc phụ huynh với
cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn
khi ra về

- Lớp học sạch sẽ gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân
trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng: 
Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt chú ý đến
những trẻ còn yếu.

- Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến
thức đã học

2. Thực hành trên vở.

- Hướng dẫn trẻ thực hành vở chữ cái, toán.
3. Cho trẻ chơi theo ý thích.

- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi. Nhắc trẻ
chơi ngoan, đồn kết bạn bè

4. Tổ chức cho trẻ lau chùi giá góc, sắp xếp đồ chơi
gọn gàng.

- Chia trẻ thành 5 nhóm thực hành làm vệ sinh ở 5
góc chơi

5. Biểu diễn văn nghệ.

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện về
chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân. Khuyến khích trẻ
thể hiện sáng tạo.

6. Nêu gương cuối ngày – cuối tuần
- Cho trẻ hát bài "Bảng bé ngoan"
- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan.

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu
chuẩn bé ngoan.

- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ ngoan, động
viên trẻ chưa ngoan cần cố gắng.

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Ôn luyện

- Đàm thoại cùng cơ

- Thực hành trên vở
- Chơi theo ý thích

- Trẻ vệ sinh giá góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Hát

- Nêu 3 TC BN
- Trẻ nhận xét
- Chú ý

- Cắm cờ.
- Xin cô
- Cô cho trẻ hát bài "Chào cô cháu về "

- Nhắc nhở trẻ khi học về biết chào ông bà bố mẹ
người thân trong gia đình. Cơ chuẩn bị tư trang cho
trẻ. Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy
đủ đồ dùng.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ .
- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn khi ra về.

- Trẻ về hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học sạch sẽ
- Cô tắt các thiết bị điện khi ra về.

- Trẻ hát
- Lắng nghe

- Trẻ chào cô, các bạn ra
về

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 29 tháng 06 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi “Trời nắng trời mưa” 
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU:

1. Kiến thức

- Trẻ biết thực hiện vận động trèo lên xuống 5 gióng thang đúng theo hiệu lệnh của
cô.

- Biết tập các động tác của BTPTC

- Biết cách chơi trò chơi “Đội nào nhanh hơn’’.
2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng trèo lên xuống thang khéo léo, phối hợp tay chân nhịp nhàng cho trẻ.
- Rèn tính tập trung, chú ý của trẻ.

3. Thái độ

- Yêu thích tập thể dục; mạnh dạn, tự tin.

- Đồn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt mình.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của giáo viên và của trẻ
- Vạch chuẩn, xắc xô.

- Sân tập sạch sẽ, an toàn
- Thang (2 cái)

- 2 giàn mướp và su su; 2 rổ đựng
- Nhạc bài hát về chủ đề

2. Địa điểm tổ chức: Trên sân trường
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cơ cùng trẻ chơi trị chơi “Trời nắng trời mưa”
+ Chúng mình vừa chơi trị chơi gì?

=> Giáo dục trẻ biết trời nắng trời mưa là các hiện
tượng của thiên nhiên đấy các con ạ. Khi đi ra
ngoài trời nắng hay trời mưa chúng ta phải biết đội
nón, mũ, che ô, mặc quần áo mưa để đỡ bị ốm các
con nhớ chưa nà

- Hôm nay chúng ta sẽ học một vận động mới đó
là vận động “Trèo lên xuống 5 gióng thang’’
- Trước khi vào vận động cơ muốn hỏi có bạn nào
bị mệt, đau chân, dau tay khơng?

- Vậy chúng mình cùng nhau tập thể dục để có cơ
thể khỏe mạnh nhé!

2. Hướng dẫn

2.1. Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô mở nhạc bài hát “Cho tôi đi làm mưa với” ,
hướng dẫn trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi
thường, đi bằng gót chân, đi bằng mũi chân, đi
khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm trên nền nhạc
=> Về 3 hàng.

2.2. Hoạt động 2: Trọng động
a. Bài tập phát triển chung.

- Cô cùng trẻ tập BTPTC.

+ Động tác tay: Đưa tay ra trước gập khủy tay
(NM)

+ Động tác chân : Đứng khuỵu gối (NM)

+ Động tác bụng: Đứng cúi người về phía trước

- Trẻ chơi

- Trời nắng trời mưa
- Trẻ nghe

- Vâng ạ

- Trả lời

- Trẻ thực hiện đi khởi

động

- Xếp 3 hàng

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, 
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
……..………...
………..………..
………...

………
………
………
………
……….

Thứ 3 ngày 30tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Quan sát tranh, ảnh, trò chuyện về các hiện tượng thiên nhiên
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Nghe hát bài: “Mưa bóng mây”

- Trò chơi: Bé thi đua nối hình ảnh đúng.
I. MỤC ĐÍCH U CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết được một số hiện tượng thiên nhiên như: Nắng, mưa, gió bão, sấm chớp…

- Biết phòng tránh khi các hiện tượng thiên nhiên nguy hiểm xảy ra.

2. Kỹ năng

- Rèn trẻ kỹ năng chú ý, quan sát, ghi nhớ có chủ đích, khả năng tư duy, phân biệt
phán đoán, so sánh, nhận xét.

- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp, mở rộng vốn từ cho trẻ .
3. Thái độ

- Trẻ biết bảo vệ bản thân, biết phòng tránh các hiện tượng thiên nhiên nguy hiểm.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng - đồ chơi:

- Tranh ảnh, hình ảnh về các hiện tượng thời tiết mưa, sấm chớp, nắng, cầu vồng...
- Bảng, nam châm, que chỉ, xắc xơ.

- Giáo án điện tử trình chiếu; âm nhạc bài hát về chủ đề.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức- trò chuyện vào bài

- Cơ cùng trẻ nghe hát bài “Mưa bóng mây”
- Bài hát nói về hiện tượng thiên nhiên gì?

- Hàng ngày các con được nhìn thấy những hiện
tượng thiên nhiên nào?

- Các con phải chú ý điều gì khi đi ra ngồi trời
nằng và mưa?

- Lắng nghe
- Mưa bóng mây
- Trẻ kể

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Vậy nếu trời mưa to, sấm chớp, bão gió to thì các
con có được đi ra ngồi khơng?

=> Giáo dục trẻ biết phòng tránh các hiện tượng
thiên nhiên n

- Các con ạ, quanh chúng ta thường xuất hiện rất
nhiều các hiện tượng thiên nhiên khác nhau có
hiện tượng thì rất đẹp, nhưng cũng có những hiện
tượng thiên nhiên rất hung dữ và nguy hiểm đối
với con người và mơi trường chính vì thế hơm nay
cơ và các con sẽ cùng nhau tìm hiểu về các hiện
tượng thiên nhiên nhé!

2. Hướng dẫn :

3.1. Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại tìm hiểu 
về một số hiện tượng thiên nhiên.

* Tranh 1: Trời mưa

- Trên bảng cơ có hình ảnh về hiện tượng thiên
nhiên nào?

- Khi trời mưa thì có gì rơi xuống đất? Nước mưa
rơi xuống thì có ích lợi gì với con người và cây
cối?

- Các con có biết vì sao lại có mưa khơng?

=> Mưa là do nước bốc hơi lên ngưng tụ thành
những đám mây, khi có khơng khí nóng, gió thổi
thì các đám mây sẽ tan ra và tạo thành mưa đấy.
- Vậy khi trời mưa thì khi đi ra ngồi đường chúng
ta phải chú ý điều gì?

- Nều trời mưa to thì cịn có hiện tượng gì nguy
hiểm sẽ xảy ra nào?

- Cho trẻ xem hình ảnh lũ lụt xảy ra ở các tỉnh
miền Trung

=> Gd trẻ biết lũ lụt gây thiệt hại rất lớn về người
và của đối với con người, động vật, thực vật. Vì
thế để phòng tránh và hạn chế hiện tượng lũ lụt
xảy ra thì con người phải biết bảo vệ mơi trường
sống như không được chặt phá rừng, trồng thật
nhiều cây xanh để chống xói mịn đất…

* Tranh 2: Sấm chớp

- Đây là hiện tượng thiên nhiên gì?
- Khi nào thì xuất hiện sấm chớp nào?

- Các con đã được nhìn thấy sấm chớp chưa nào?
=> Sấm chớp là hiện tượng phóng điện từ trên trời
xuống dưới đất khi trời chuẩn bị mưa to hoặc khi
trời đang mưa to đấy.

- Sấm chớp là hiện tượng thiên nhiên rất nguy
hiểm chính vì vậy các con khơng được đi ra ngồi
khi trời mưa khi có sấm chớp.

* Tranh 3: Trời nắng

- Không ạ
- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Vâng ạ

- Trời mưa
- Hạt mưa

- Cây cối xanh tốt...
- Do nước bốc hơi...
- Lắng nghe

- Mặc quần áo mưa
- Lũ lụt ạ

- Lắng nghe

- Quan sát
- Sấm chớp
- Mưa to
- Rồi ạ

- Trẻ nghe cơ nói

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cô hát bài “Nắng sớm”, cô đưa ra bức tranh, hỏi
hình ảnh gì đây?

- Ơng mặt trời đang tỏa ra những ánh nắng vàng
rực rỡ.

- Khi trời nắng thì thời tiết như thế nào?

- Khi trời nắng sẽ rất là nóng cơ thể cũng sẽ bị mệt
chính vì thế mà các con cần phải chú ý mặc quần
áo mát mẻ, khi đi ra ngồi phải đội mũ, mặc áo dài
khơng được chơi đùa khi trời nắng to nhé.

- Để bảo vệ cơ thể khỏe mạnh thì các con phải ăn
thật nhiều các loại trái cây có nhiều VTM như
cam, bưởi và rau xanh…

- Nếu thời tiết nắng nhiều thì sẽ gây ra hiện tượng
thiên nhiên gì?

- Cho trẻ xêm hình ảnh hạn hán
- Nếu hạn hán kéo dài sẽ như thế nào?
* Tranh 4: Cầu vồng

- Đây là hiện tượng thiên nhiên nào?

- Các con đã nhìn thấy cầu vồng chưa? ở đâu
- Cầu vồng xuất hiện khi nào?

- Cầu vồng có màu sắc, hình dạng như thế nào?
=> Cầu vồng là hiện tượng thiên nhiên rất là đặc
biệt, nó chỉ xuất hiện sau cơn mưa hoặc trời chuẩn
bị tạnh và biến mất rất nhanh chúng ta chỉ được
nhìn thấy một lúc thơi.

3.2. Hoạt động 2: So sánh:

- Cho trẻ so sánh trời nắng- trời mưa:

+ Giống nhau: Đều được gọi là các hiện tượng
thiên nhiên.

+ Khác nhau

Trời nắng, nóng, khơ hanh, cây cối cần nước, nắng
nóng nhiều sẽ gây ra hiện tượng hạn hán; Cịn trời
mưa thì có nhiều nước, khơng khí mát hơn, mưa

nhiều sẽ gây ra hiện tượng xói mịn đất và lũ lụt.
3.3. Hoạt động 3: Mở rộng – Giáo dục

- Cơ giới thiệu, đưa ra hình ảnh về một số hiện
tượng thiên nhiên: Gió, bão, mặt trời, mặt trăng,
sao, mây…

- Khi có gió to, bão chúng mình phải làm gì ?
- Giáo dục trẻ tránh xa các hiện tượng thiên nhiên
nguy hiểm.

3.4. Hoạt động 4: Luyện tập

* Trị chơi: “Trời nắng trời mưa”

- Cơ cho trẻ hát bài trời nắng trời mưa khi trời 
nắng trẻ làm động tác che nắng, khi trời mưa thì
trẻ phải chạy thật nhanh về nhà để trú mưa nếu

- Trời nắng ạ

- Nóng
- Lắng nghe
- Vâng ạ
- Vâng lời cơ

- Hạn hán
- Quan sát

- Con người và các lồi vật

sẽ chết

- Cầu vồng
- Rồi ạ

- Sau cơn mưa
- 7 màu, hình cong
- Lắng nghe

- Trẻ so sánh

- Trẻ quan sát- đàm thoại

- Không đi ra đường...
- Lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

không sẽ bị ướt hết.

- Tổ chức cho trẻ chơi - nhận xét sau khi chơi
*. Củng cố:

- Vừa rồi cô và các con đã cùng nhau đi tìm hiểu
về các hiện tượng gì nào ?

- Chúng mình được chơi trị chơi gì?

=> Giáo dục trẻ biết tránh xa các hiện tượng thiên
nhiên nguy hiểm.

3. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương
- Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi vui vẻ

- Các hiện tượng thiên
nhiên

- Trời nắng trời mưa
- Lắng nghe

- Lắng nghe

... ..
... ....
... ...
... ...
... ...
... ...

...
... ..
... ....
... ...
... ...
... ...

... ...

...
... ..
... ....
... ...
... ...
...

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

... ...
...
...
...

...
Thứ 4 ngày 1tháng 07 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Truyện “Giọt nước Tí Xíu”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: Trời nắng trời mưa

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật trong chuyện, hiểu nội dung câu chuyện “Giọt
nước Tí Xíu’’.

- Trẻ biết tập kể chuyện cùng cơ.
2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, lắng nghe, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ
- Phát triển vốn từ cho trẻ

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú lắng nghe.

- Quý trọng nguồn nước, biết tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước sạch
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và của trẻ

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện; que chỉ.
- Giáo án điện tử powerpoint.

- Video chuyện “Giọt nước Tí Xíu’’
- Tranh mưa

- Đài đĩa nhạc bài “Trời nắng trời mưa”; mũ thỏ.
2. Địa điểm: Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định, trị truyện gây hứng thú
- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh mưa

- Đây là hình ảnh gì?

- Mưa có ích lợi gì ?

=> Mưa giúp cây cối xanh tốt, cho chúng ta
nước để sinh hoạt nhưng khi trời mưa nếu các
con đi ra ngoài phải che ô, mặc áo mưa không
nước mưa vào người là sẽ bị ốm đấy nhé !

- Các con có biết q trình tạo ra mưa như thế
nào khơng?

- Hơm nay cơ và các con cùng nhau tìm hiểu
q trình tạo thành mưa qua câu chuyện "Giọt
nước tí xíu" của tác giả: Nguyễn Linh như thế

- Trẻ quan sát
- Trời mưa
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

nào nhé!
2 Hướng dẫn

2.1. Hoạt động 1: Kể cho trẻ nghe

- Cô kể lần 1 diễn cảm: Giới thiệu tên truyện,
tác giả

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện có

tên là gì ?

+ Của tác giả nào ?
- Cho trẻ đọc tên truyện

+ Bây giờ chúng mình cùng ngồi ngoan nghe cô
kể câu chuyện này kết hợp tranh minh hoạ nhé!
- Cô kể cho trẻ nghe lần 2: kết hợp tranh minh
họa.

* Giảng nội dung : Câu chuyện kể về giọt nước
Tí Xíu, từ một giọt nước ở biển cả, Tí Xíu được
ơng mặt trời chiếu những tia nắng ấm biến thành
hơi bay lên trời, gặp cơn gió lạnh Tí Xíu trở
thành những đám mây, một tia sáng vạch ngang
bầu trời, một tiếng sét inh tai, Tí Xíu lại thành
những giọt nước mưa rơi xuống mặt đất, ao, hồ,
sông suối, rồi theo dịng lại chạy ra biển cả.

- Lần 3: Cơ mở video câu chuyện cho trẻ nghe.
 2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại

- Các con vừa được nghe câu chuyện gì?
- Của tác giả nào ?

- Trong câu chuyện có những nhân vật nào ?
- Ai đã rủ Tí Xíu đi chơi?

- Tí xíu có đi chơi khơng?

- Làm thế nào mà Tí Xíu bay lên được?

- Tí Xíu cùng các bạn của mình đã đi những
đâu?

- Những điều kiện gì khiến Tí Xíu lại trở thành
hạt mưa?

- Cuối cùng Tí Xíu có gặp lại mẹ biển cả
khơng?

- Qua câu chuyện này chúng mình biết được
điều gì?

=> Giáo dục trẻ: Phải trải qua nhiều quá trình
như vậy mới tạo ra được hạt mưa vì vậy chúng
mình phả biết tiết kiệm nước, khơng vứt rác
xuống sông, kenh mương gây ô nhiễm nguồn
nước, vứt rác đúng nơi quy định, giữ gìn và bảo
vệ môi trường

2.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện
- Cô dạy cả lớp kể lại câu chuyện cùng cơ

- Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe.

- Giọt nước tí xíu
- Nguyễn Linh

- Trẻ đọc

- Trẻ nghe + quan sát
- Nghe cơ giảng nội dung

- Lắng nghe.

- Giọt nước Tí Xíu
- Tác giả Nguyễn Linh
- Trẻ trả lời

- Ơng mặt trời
- Có ạ

- Ơng mặt trời chiếu nhiều
nắng làm Tí Xíu bốc hơi bay
lên

- Vào đất liền, qua các dịng
sơng

- Gió thổi mạnh, sấm, sét
- Có ạ

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

( 2 lần).

- Mời từng tổ, nhóm, cá nhân kể lại từng đoạn
chuyện qua tranh minh họa. ( Kể theo hình thức
nối tiếp).

Cơ bao qt, gợi ý, cùng trẻ kể lại câu chuyện,
sửa sai, sửa ngọng cho trẻ.

2.4. Hoạt động 4: Trò chơi "Trời nắng trời
mưa"

- Cách chơi: Cơ đặt một số vịng trịn trên sàn,
mời nhóm các bạn thỏ lên chơi, số bạn lên chơi
nhiều hơn số vịng. Vừa đi vừa hát, khi có tín
hiệu “trời mưa” thì các bạn thỏ phải nhanh chân
nhảy vào vòng để trú mưa.

- Luật chơi: Mỗi bạn thỏ phải nhảy thật nhanh
vào trong vòng trú mưa. Bạn nào khơng tìm
được nơi trú mưa phải nhảy lò cò 1 vòng.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Nhận xét sau khi chơi.

*. Củng cố:

- Cô hỏi trẻ hôm nay các con đã được học câu
chuyện gì? Về nhà các con hãy kể lại câu
chuyện cho bố mẹ, ông bà nghe nhé!

3. Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương

- Cho trẻ hát bài “Trời nắng trời mưa’’ đi ra

ngồi

- Cả lớp kể chuyện

- Tổ, nhóm, cá nhân kể chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Giọt nước Tí Xíu
- Vâng ạ

- Trẻ hát

………
………
………
………...

………...
...

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

...
...

Thứ 5 ngày 02 tháng 07năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: Nhận biết các buổi sáng - trưa - chiều - tối
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Trò chơi: “Tìm đúng buổi; Bé thi tài”

- Bài thơ “Cầu vồng”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết được tên gọi của các buổi trong ngày: Sáng- trưa- chiều- tối.

- Trẻ nhận biết được một số đặc điểm và một số hoạt động của các buổi trong ngày.
2. Kỹ năng

- Rèn trẻ kỹ năng quan sát, so sánh, phân biệt, sắp xếp theo thứ tự các buổi trong
ngày

- Kỹ năng chú ý, ghi nhớ có chủ đích, tư duy của trẻ.
3. Thái độ

- u thích học tốn.

- Biết q trọng thời gian, sắp xếp công việc hợp lý.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Các loại tranh ảnh về các buổi trong ngày: Sáng- trưa- chiều- tối.
- Tranh về đặc điểm và các hoạt động của trẻ vào các buổi trong ngày.
- Ngơi nhà có gắn các tranh: Buổi sáng- trưa- chều- tối.

- Mỗi trẻ 2 lá cờ.

2. Địa điểm: Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Trò truyện, gây hứng thú.
- Cho trẻ đọc bài thơ “Cầu vồng”

- Bài thơ nói về gì? Ngồi cầu vồng ra thì con
cịn biết những hiện tượng thiên nhiên nào khác
nữa?

- Các con hãy quan sát lên màn hình xem đây là
những hiện tượng thiên nhiên nào nhé! (Hình ảnh
về mưa, gió, bão, lũ lụt, sấm chớp), hỏi trẻ về các
hiện tượng đó.

=> Giáo dục: Khi đi ngồi mưa phải mặc quần áo
mưa, khơng đi ra ngoài nếu trời mưa to, sấm
chớp sẽ rất nguy

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau tìm hiểu
nhận biết phân biệt các buổi trong ngày đó là:
Sáng- trưa- chiều- tối nhé.

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Ôn xác định các buổi trong
ngày

- Cô mở nhạc cho trẻ cùng nghe và vận động bài

- Đọc thơ
- Cầu vồng

- Mây, mưa, bão, sấm…
- Quan sát- trả lời

- Lắng nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

hát "Nào chúng ta cùng tập thể dục”
- Hỏi trẻ các con vừa làm gì vậy?
- Các con có thấy khỏe hơn không?

- Vậy các con phải thường xuyên tập thể dục nhé.
- Bạn nào thông minh cho cô biết các con muốn
khỏe mạnh các con nên tập thể dục vào buổi nào
trong ngày?

- Bây giờ cô muốn cho chúng mình 1 chuyến du
lịch trên màn ảnh nhỏ để xem các bạn nhỏ đã làm
gì trong các buổi trong ngày hơm nay nhé.

- Cho trẻ xem trên màn hình ti vi: xem các tranh
ảnh về các buổi trong ngày, các hoạt động trong
ngày của trẻ.

(Vừa xem vừa đàm thoại: Đây là buổi gì trong
ngày? Các bạn nhỏ đang làm gì?

- Xem hoạt động của buổi sáng các bé đang tập
thể dục có ơng mặt trời đang nhơ lên đỏ rực.
- Cho trẻ quan sát cảnh các bé đang ngủ trưa ở
lớp.

+ Các bạn đang làm gì? Các bạn ngủ vào thời
gian nào trong ngày?

- Tương tự cho trẻ quan sát cảnh buổi chiều mặt
trời nặn bé về nhà, buổi tối xem phim, ăn cơm
cùng gia đình)

+ Hình ảnh vẽ cảnh vào thời gian nào trong
ngày? Vì sao con biết?

- Cơ phát cho mỗi trẻ một bức tranh về buổi sáng,
buổi trưa, chiều, tối cho trẻ chơi trị chơi "Tìm
đúng buổi"

- Cho trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh về đúng
buổi của bé thì bé nào cầm bức tranh giống như
tranh ở các ngơi nhà thì chạy về đứng cạnh ngơi
nhà có gắn bức tranh đó. Ví dụ cơ nói "Về đúng
buổi sáng nào!" trẻ cầm tranh có ơng mặt trời đỏ
rực đang nhô lên sẽ chạy về ngơi nhà có bức
tranh buổi sáng. Cơ kiểm tra cho trẻ gọi tên buổi
của mình.

2.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biêt các buổi 
“Sáng- trưa- chiều – tối’’ trong ngày:

- Trò chuyện với trẻ: Các con vừa làm gì?
- Chúng mình chơi có vui khơng?

- Các con đã nhận biết rõ về các buổi trong ngày
chưa?

- Hơm nay chúng mình sẽ cùng nhận biết, phân
biệt các buổi trong ngày đó là buổi sáng, trưa,
chiều, tối nhé.

- Chúng mình cùng lấy rổ ở phía sau các con để

- Hát - vận động
- Tập thể dục
- Có ạ

- Vâng ạ

- Buổi sáng

- Vâng ạ
- Quan sát

- Buổi sáng- các bạn nhỏ đang
tập thể dục

- Quan sát

- Các bạn đang ngủ vào buổi
trưa

- Quan sát

- Trả lời

- Trẻ chơi trò chơi

- Chơi TC tìm đúng buổi
- Có ạ

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

ra phía trước và cùng thực hiện bài tập nhé.
Muốn phân biệt được các bạn hãy quan sát cô
làm 1 lần đã nhé.

+ Cô làm mẫu lần 1: phân biệt theo đặc điểm. Cơ
nói "buổi sáng" cơ sẽ chọn bức tranh buổi sáng
có ơng mặt trời đang nhơ lên...để phía bên trái
của cơ, cơ nói "buổi trưa" cơ chọn tranh buổi trưa
có ơng mặt trời lên cao, có tia nắng để trước mặt
cơ, cơ nói " Buổi chiều" cơ sẽ chọn bức tranh có
mặt trời nặn xuống núi để phía bên tay phải của
cơ, cơ nói “Buổi tối’’ cơ chọn bức tranh có trăng
và sao trên bầu trời để sang phía sau của cơ.
- Cơ yêu cầu trẻ thực hiện. Cô nhắc trẻ cần chú ý
và ghi nhớ những yêu cầu của cô.

+ Cô làm mẫu lần 2: Phân biệt theo hoạt động:
- Hoạt động buổi sáng: Bé đến trường - Để bên
trái

- Hoạt động buổi trưa: Bé ngủ trưa ở trường - Để
trước mặt

- Hoạt động buổi chiều: Bé đi học về- để bên phải
Hoạt động buổi tối: Bé xem phim hoạt hình
-Để đằng sau

+ Lần thứ 3: Cơ yêu cầu trẻ tự làm theo yêu cầu
của cô.

3.1. Hoạt động 3: Luyện tập
* Trị chơi 1: "Tìm đúng buổi"

- Cô phát cho mỗi trẻ một bức tranh về buổi sáng,
buổi trưa, buổi chiều, buổi tối. Trẻ vừa đi vừa hát
khi có hiệu lệnh về đúng buổi của bé thì bé nào
cầm bức tranh giống như trong tranh cô yêu cầu
thì chạy về đứng cạnh bức tranh đó. Ví dụ cơ nói
"Về đúng buổi sáng nào!" trẻ cầm tranh có ông
mặt trời đỏ rực đang nhô lên sẽ chạy về bức tranh
buổi sáng. Cô kiểm tra cho trẻ gọi tên buổi của
mình

- Tổ chức cho trẻ chơi
* Trị chơi 2: Bé thi tài :

- Cô chia trẻ theo 4 nhóm mỗi nhóm nối, tơ màu
tranh theo đặc điểm hoạt động của từng buổi:
Nhóm 1 làm buổi sáng, nhóm 2 buổi trưa, nhóm
3 buổi chiều, nhóm 4 buổi tối, nhóm nào thực
hiện sai sẽ bị thua cuộc.

- Cho trẻ thực hiện.
*. Củng Cố:

- Giờ học hơm nay chúng mình được nhận biết về
những thời gian nào trong ngày?

- Lấy rổ để trước mặt

- Quan sát, lắng nghe

- Thực hiện theo yêu cầu của
cô

- Lắng nghe và thực hiện theo
yêu cầu

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ thực hiện

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Chúng mình được chơi những trị chơi gì ?
3. Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương.
- Chuyển hoạt động.

- TC về đúng buổi, Bé thi tài
- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
………
………
………...

………
………...

………
………
………
………
………...

………
………...

………

………
………
………
………...

………
………...

………
………
………
………
………...

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

………...
...

Thứ 6 ngày 03 tháng 07 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

- NDTT: Dạy hát: Cho tôi đi làm mưa với
- NDKH: Nghe hát: Mưa bóng mây

TCÂN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Câu đố về chủ đề

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả sáng tác. Thuộc lời bài “Cho tôi đi làm mưa với’’.

- Nghe hiểu nội dung, cảm nhận được giai điệu của bài “Mưa bóng mây.

- Biết chơi trị chơi.
2. Kỹ năng

- Phát triển tai nghe, khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ.

- Rèn kỹ năng hát đúng nhạc, biểu diễn mạnh dạn, tự tin cho trẻ.
 3. Thái độ

- Trẻ yêu thích học âm nhạc.

- Trẻ u q các hiện tượng thiên nhiên có ích. Biết bảo vệ bản thân khi có các
hiện tượng thiên nhiên xảy ra gây nguy hiểm.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Dụng cụ âm nhạc phách, song loan, xắc xô.
- Đồ vật.

- Nhạc không lời bài hát “Cho tơi đi làm mưa với; Mưa bóng mây”
 2. Địa điểm: Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức- Trị chuyện

- Cơ đọc câu đố:

Cho tôi uống nước
Cho ruộng dễ cày
Cho đầy mặt sơng
Cho lịng đất mát

Là hiện tượng gì?
- Ngồi trời mưa, thì con còn biết những hiện
tượng thiên nhiên nào khác nữa?

- Làm thế nào để phòng tránh các hiện tượng
thiên nhiên đó?

=> Giáo dục: Các con ạ các hiện tượng thiên
nhiên vừa có lợi lại vừa có hại nhưng chúng ta
phải có ý thức bảo vệ mơi trường sống của mình
khơng được vứt rác thải xuống sơng ao hồ để con

- Trẻ nghe

- Mưa

- Nắng, gió, bão, sấm
chớp…

- Khơng đi ra ngồi khi trời
mưa to

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

người lúc nào cũng được sống gần gũi với thiên

nhiên các con nhớ chưa nào?

- Các con ạ! Mùa hè đến rồi và mùa hè đến cũng
báo hiệu cho chúng ta những cơn mưa đầu mùa
lúc to, lúc nhỏ và nhạc sỹ “Hoàng Hà” đã sáng tác
ra bài hát rất hay nói về một bạn nhỏ muốn theo
chị gió đi làm mưa để giúp ích cho đời đấy, và đó
là bài hát “Cho tơi đi làm mưa với”, các con cùng
lắng nghe cô hát nhé.

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Dạy hát" Cho tôi đi làm mưa
với”

- Cô hát lần 1: Giọng vui vẻ
- Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả

- Lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc không lời và vận
động minh hoạ theo bài hát

- Giảng nội dung của bài hát:

Bài hát với giai điệu vui vẻ kể về một bạn nhỏ
muốn được cùng chị gió đi làm mưa để giúp cây
cối được xanh tốt, hoa lá được tốt tươi. Muốn làm
những hạt mưa giúp ích cho đời, khơng phí hồi
rong chơi

- Cơ hát lần 3: Kết hợp với múa minh hoạ

- Cơ vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác?

=> GD: Khi đi ra ngoài trời mưa phải đội mũ, che
ô, mặc áo mưa…

* Dạy trẻ hát:

- Bây giờ các con đã sẵn sàng thể hiện tài năng
của mình chưa nào?

- Cơ bắt nhịp cho cả lớp hát 2-3 lần

- Cho trẻ hát đuổi theo nhau khi cơ đưa tay về tổ
nào thì tổ đó hát.

- Cho trẻ hát theo tay nhịp của cô: khi cơ đưa tay
lên cao thì trẻ hát to. Đưa tay xuống thấp thì hát
nhỏ.

- Tiếp đến là phần thể hiện tài năng của 3 tổ
- Mời lần lượt từng tổ hát 1 lần

- Các nhóm hát, nhóm bạn trai (4 bạn), nhóm bạn
gái (5 bạn) cơ cho trẻ đếm số bạn hát.

- Mời cá nhân của 3 tổ thể hiện tài năng hát (3- 4
trẻ hát).

- Cô rèn trẻ tự tin mạnh dạn khi hát

- Kết thúc cô hỏi trẻ tên bài hát và tác giả.

2.2. Hoạt động 2: Nghe hát ‘’Mưa bóng mây”
- Cơ giới thiệu tên bài hát, tác giả sáng tác nhạc sỹ

- Vâng ạ
- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô hát
- Trả lời

- Quan sát, lắng nghe

- Nghe cô giảng nội dung

- Quan sát, lắng nghe

- Cho tôi đi làm mưa với- tác
giả Hoàng Hà

- Lắng nghe

- Rồi ạ
- Cả lớp hát

- Hát theo hướng tay đưa của
cô

- Hát theo nhịp tay

- 3 tổ hát
- Nhóm hát
- Cá nhân trẻ hát

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

“Tô Đông Hải”

- Cô hát lần 1: kết hợp với nhạc khơng lời
+ Hỏi trẻ con có cảm nhận gì về bài hát này?
- Giảng nội dung của bài:

Bài hát với giai điệu vui tươi nói về cơn mưa bất
chợt đó là mưa bóng mây, cơn mưa thống qua
rồi tạnh ngay, cơn mưa rơi nho nhỏ khơng làm
ướt tóc ai, mưa cũng biết làm nũng mẹ, vừa khóc
xong đã cười.

- Cơ hát lần 2: kết hợp với vận động minh hoạ.
- Lần 3: Cơ khuyến khích trẻ hát hưởng ứng cùng
cô

2.3. Hoạt động 3: TCÂN: "Nghe tiếng hát tìm
đồ vật"

- Hỏi trẻ bạn nào biết cách chơi của trị chơi này?
- Cơ phổ biến lại cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần.

- Sau mỗi lần chơi cô nhận xét tuyên dương trẻ.
*. Củng cố:

- Hôm nay các con đã học hát bài hát gì? Do ai
sáng tác?

- Được nghe cơ hát bài hát gì?
- Được chơi trị chơi gì?

=>Giáo dục trẻ yêu quý các hiện tượng thiên
nhiên có ích. Biết bảo vệ bản thân khi có các hiện
tượng thiên nhiên xảy ra gây nguy hiểm.

Về nhà hát lại bài hát cho tất cả mọi người trong
gia đình cùng nghe.

3. Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương
- Chuyển hoạt động.

- Chú ý