giáo án tuần 12 nhánh 2 chủ đề nghề nghiệp

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b> Tuần thứ 12: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN:</b>

Thời gian thực hiện: ( 4tuần)

<i><b> Nhánh 2: Nghề phổ biến</b></i>

Thời gian thực hiện:

<b> A. TỔ CHỨC </b>

<b>ĐĨN </b>
<b>TRẺ </b>

<b>CHƠI</b>

<b>THỂ </b>
<b>DỤC </b>
<b>SÁNG</b>

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp,
nhắc trẻ chào cô, chào
bố mẹ.

Trẻ tự cất đồ dùng cá
nhân

Trò chuyện với trẻ về
các nghề phổ biến mà
trẻ biết.

- Cho trẻ xem băng ,
video về các ngành
nghề như: Công an, bác
sĩ, giáo viên, bộ đội...

Chơi với đồ chơi trong
lớp

+ Hô hấp: Thổi nơ bay
+ ĐT tay: Tay đưa ra
trước gập vào trước
ngực.

+ ĐT chân: Khuỵ hai
chân

+ ĐT bụng: Cúi gập
người về phía trước
+ ĐT bật: Bật Tách
khép chân

Gọi tên trẻ trong sổ
theo dõi

-Trẻ đến lớp ngoan, có
nề nếp.

-Trẻ biết tự cất đồ dùng
cá nhân vào đúng nơi

quy định

Trẻ biết các nghề mà bố
mẹ trẻ, anh chị, cô chú
trẻ đang làm.

Nhận ra các ngành nghề
quen thuộc, nêu tên,
công việc của nghề.

- Biết giữ gìn đồ dùng
đồ chơi trong lớp.

- Trẻ có thói quen tập
thể dục buổi sang,biết
phối hợp nhịp nhàng các
cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động.

Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn. Trẻ bết sự vắng
mặt có mặt của bạn

- Phịng học sạch
sẽ, thoáng mát

- Tủ đựng đồ
dùng .

Tranh ảnh video
về các ngành
nghề phổ biến.

- Đồ chơi trong
các góc.

- Sân tập sạch sẽ.
- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>NGHỀ NGHIỆP. </b>

Từ ngày 18/11 đến 13/12 năm 2019
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 25/11 đến ngày 29/11/ 2019

<b>CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết cất đồ
dùng gọn gàng. Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi
vào lớp.

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh về trẻ

- cho trẻ chơi hoạt động với các đồ chơi có trong các

góc chơi. Và giới thiệu với trẻ về chủ đề Nghề nghiệp.
- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như: xem
tranh ảnh, trò chuyện.giới thiệu tên chủ đề mới.

- Trò chuyện với trẻ về các nghề mà bố, mẹ, cơ dì chú
Bác trẻ đang làm.

- Cơng việc, nghề phổ biến mà trẻ biết...

+ Cho trẻ hát những bài “Tôi là đầu bếp, cháu yêu cô
chú cơng nhân

+ Các con vừa hát bài hát nói về nghề gì?

+ Những nghề này làm ra những sản phẩm gì? ....

<i>Khởi động:</i>

- Cho trẻ đi vịng trịn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng
xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

<i>b, Trọng động: </i>

- Cho trẻ tập các động tác: 2 Lần x 8 nhịp
+ Hô hấp:Thổi nơ bay..

+ ĐT tay: Tay đưa ra trước gập trước ngực
+ ĐT chân: Khuỵ hai gối chân

+ ĐT bụng: Cúi gập người về phía trước.

+ ĐT bật: Bật tách khép chân

<i>c, Hồi tĩnh: </i>

Thả lỏng, điều hoà.

<i>* Điểm danh</i>

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ,
- Chấm cơm và báo ăn.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ chơi hứng thú
Trẻ xem tranh ảnh về

chủ đề

- Trị chuyện với cơ về
các công việc phổ biến
củ mọi người trong gia
đình trẻ.

Trẻ hát cùng cơ
Bài hát nói về nghề
cơng nhân, nghề nấu ăn

Trẻ đi vòng tròn, đi kết
hợp các kiểu đi

Trẻ tập các động tác
theo cô

Trẻ vận động nhẹ
nhàng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b> TỔ CHỨC </b>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG </b>
<b>GÓC</b>

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

<b>Góc phân vai:</b> - Chơi gđ,
nấu ăn, bác sĩ

doanh trại bộ đội, lớp học
của cô giáo,cô giáo,chú
tài xế, bác sĩ, chú cơng
an…

<b>*Góc chơi xây dựng :</b>

xây dựng lắp ghép các
doanh trại, xây trường
học.

-<i><b> Góc tạo hình:</b></i> Tơ màu,
xé, dán, cắt: làm một số

đồ dùng, dụng cụ của
nghề: cắt, dán ngôi sao
trên mũ của bộ đội, công
an; vẽ cô giáo, chú bộ
đội…

<i><b>- Góc khoa học/ thiên</b></i>
<i><b>nhiên:</b></i> phân biệt các
hình, khối cầu, khối trụ,
chơi với cát nước.chăm
sóc cây

<i><b>- Góc sách/Thư viện:</b></i>

- Làm sách tranh về
nghề, xem sách tranh
truyện liên quan chủ đề..
- Tìm chữ cái u,ư trong
tên của các nghề nghiệp

<i><b>- Góc âm nhạc:</b></i> Biểu
diễn các bài hát về nghề
nghiệp.phân biệt các âm
thanh khác nhau

- Trẻ biết thự hiện các
hành động giống như
người lớn để thực hiện
vai chơi của mình.

- Trẻ biết sử dụng một
số đồ chơi như gạch,
cây xanh, cây hoa, để
tạo thành mơ hình
doanh trại quân đội,
trường học, nhà ở của
trẻ.

- Trẻ biết cách tô màu,
vẽ trang, cầm kéo cắt,
dán hồ các hình ảnh về
chú bộ đội, cơng an, bác
sĩ, cơ giáo...

- Trẻ nhận biết, phân
biệt các khối, biết
tính chất, chất liệu và
biết làm một số các
thí nghiệm đơn giản.

-Trẻ biết lựa chọn các
tranh ảnh về các nghề
nghiệp phổ biến mà trẻ
biết

-Biết tìm các chữ cái đã
học trong tranh chủ
điểm nghề nghiệp

- Biết lựa chọn và hát

những bài hát về chủ đề
Nghề nghiệp

Trang phục ,
đồ dùng, đồ
chơi bác sĩ, cô
giáo, công an...

- Đồ chơi, đồ
chơi lắp ghép
hàng rào, cây
xanh

- Kéo, Bút
màu, giấy
màu, hồ dán.

- Các hình
khối, Gỗ, mẩu
kim loại, nước,
chai lọ....

- Sách, truyện,
báo về các
ngành nghề

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

sô…

<b>CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>1. </b>Ổ<b>n định tổ chức </b>

- Hát vận động bài “ Chú bộ đội”
- Cho trẻ quan sát các góc chơi:

- Cơ hỏi trẻ lớp mình hơm nay có mấy góc chơi đó
là những góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung của góc chơi:

+ Góc đóng vai: Chơi đóng vai trị chơi Gia đình,
bán hàng, doanh trại bộ đội, lớp học của cơ giáo,…
+ Góc xây dựng/Xếp hình: Xếp hình doanh trại, xây
trường học…

+ Góc tạo hình: Tơ màu, xé, dán, cắt: làm một số đồ
dùng, dụng cụ của nghề: cắt, dán ngôi sao trên mũ ..

<b>2.Nội dung:</b>

- Cho trẻ chọn thẻ số và về góc hoạt động,

- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng
cho trẻ bầu nhóm trưởng.

+ Ở góc phân vai con sẽ chơi gì?

- Hướng dự định chơi của trẻ theo chủ đề;

=> Giáo dục trẻ: khi chơi phải chơi với nhau như thế

nào cho đồn kết? Trước khi chơi thì phải làm gì?
Sau khi chơi phải cất dọn đồ chơi như thế nào?
- Mời trẻ về các góc chơi mà trẻ đã chọn

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp
đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi
- Xử lý các tình huống xảy ra.

- Gần hết giờ chơi cơ nhận xét các góc khơng tạo ra
sản phẩm,Cho trẻ tập trung đi tham quan các góc
chơi tạo ra sản phẩm

- Nhận xét góc chơi: xây dựng, góc tạo hình, ….

<b>3. Kết thúc:</b>

- Cơ nhận xét giờ chơi, Động viên tuyên dương trẻ
- Thăm dò dự định chơi ngày hơm sau của trẻ.

- Hát

- Trẻ quan sát
- Trị chuyện

- Quan sát và lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi trong các góc

- Tham quan các góc chơi
và núi lên nhận xét của
mình

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG </b>
<b>NGỒI </b>
<b>TRỜI</b>

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- <b>1.Hoạt</b> <b>động có </b>
<b>chủ đích.</b>

Dạo quanh sân
trường, quan sát thời
tiết thiên nhiên, quan
sát và trò chuyện về
sản phẩm, công việc
của một số nghề

- Làm cô chú cơng
nhân, Chăm sóc cây
hoa,nhặt cỏ, tưới
cây., trồng rau..

<b>- Trò chơi vận động:</b>

Trị chơi: Chuyền
bóng, Cảnh sát giao
thông, mèo đuổi
chuột, ô tô và chim
sẻ, ai nhanh nhất…

<b>Chơi tự do</b>

- Nhặt hoa, lá làm đồ
chơi

- Chơi với đồ chơi
thiết bị ngoài trời .

<b>- </b>Vẽ trên sân trường
- Chơi với cát nước

- Trẻ được tiếp xúc với mt
thiên nhiên.Giúp trẻ cảm
nhận được thiên nhiên của
mùa đông.

- Trẻ nhận biết được một
số nghề khác nhau thông
qua các sản phẩm của
nghề trẻ đang được sử
dụng.

- Biết Trẻ biết công việc
hang ngày của các cơ các
bác nơng dân, cách chăm
sóc, bảo vệ thiên nhiên,cây
cối , biết được quá trình
phát triển của cây.

- Trẻ Biết cách chơi luật
chơi, tạo sự hứng thú,
nhanh nhẹn cho trẻ.

- Biết nhặt hoa, lá làm đồ
chơi yêu thích, giúp trẻ
sáng tạo, tính kiên trì tỉ mỉ.
- Chơi an tồn

Vẽ theo ý thích

- Trẻ biết đóng vai các
nghề khác nhau trong xã
hội và làm những công
việc của mọi người thông
qua các hoạt động chơi

Kiểm tra sức
khỏe của trẻ,
trang phục phù
hợp với thời
tiết.

- ghế đá, vườn
rau, lớp học.

- Cây giống
rau, hạt rau,
đất, xô, gáo
múc,. Găng
tay..

- Sân rộng mát,
sạch,bằng
phẳng.

- Các đồ dùng
đồ chơi.

- Đồ chơi
ngoài trời sạch
sẽ

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

<i>* Hoạt động có chủ đích:</i>

<i>+ Dạo quanh sân trường, quan sát các sản phẩm của </i>
<i>nghề.</i>

- Cơ cho trẻ xếp hàng ra ngồi trời, cho trẻ đi dạo

quan sát và đàm thoại:

+ Các con thấy thời tiết hơm nay thế nào? Lạnh hay
nóng? Vậy khi trời lạnh các con mặc quần áo như
thế nào?

- Các con hãy quan sát xem ở trên sân trường của
chúng mình có những gì?

- Đó là những sản phẩm của nghề gì?
- Ghế đá là sản phẩm của nghề gì?
- Vườn rau tươi tốt kia là do ai làm ra?

- Lớp học của chúng mình là do nghề nào làm lên?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn những sản phẩm
của các nghề

- Chúng mình cùng làm những cơ chú nơng dân ra
chăm sóc vườn cây nhé.

<i>*. Trị chơi vận động</i>

- Cơ giới thiệu với trẻ một số trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi của một số trò
chơi vận động Chơi vận động Chuyền bóng, Cảnh
sát giao thông,mèo đuổi chuột, ô tô và chim sẻ…
. Cho trẻ nhận vai chơi và thực hiện hành động chơi.
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.

<i>*.Chơi tự do: </i>

- Cho trẻ vẽ theo ý thích trên sân trường

-Nhặt những chiếc lá trên sân trường như lá chuối,
lá bàng, lá đa… làm con vật, đồng hồ…

+ Cô cho trẻ chơi với cát, nước: Làm cô đầu bếp
làm bánh, làm bác thợ xây xây lâu đài. Đong, đo
nước vào chai, thả vật chìm vật nổi.

+ Cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời. nhắc nhở trẻ chơi
an toàn, đoàn kết, sạch sẽ…

- Cho trẻ cất dọn đồ dùng, rửa tay chân sạch sẽ vào
lớp.

Trẻ xếp hàng và quan sát
Thời tiết, cacsanr phẩm
của nghề.

- Trời hôm nay lạnh.
Đi học phải mặc áo ấm.
.- Có ghế đá, cây cối, vườn
rau, lớp học….

- Trả lời theo sự hiểu biết.
- Trả lời.

- Trẻ chơi trị chơi.

- Trẻ vẽ theo ý thích.

- Trẻ làm một số đồ chơi
từ những chiếc lá.

- Trẻ chơi với cát, nước

- Trẻ chơi với đồ chơi
ngoài trời.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b> TỔ CHỨC </b>

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG MĐ - YÊU CẦU _{CHUẨN BỊ}

<b>HOẠT </b>
<b>ĐỘNG ĂN</b>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>NGỦ</b>

Vệ sinh trước khi ăn

Trẻ kê bàn ghế chuẩn
bị bàn ăn cùng cơ giáo
- Trị chuyện với trẻ
Các món ăn có trong

khẩu phần ăn. Các
chất dinh dưỡng có
trong món ăn. Và
những công việc của
các cô cấp dưỡng đã
nấu lên bữa ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon
miệng.

Đảm bảo vệ sinh an
tồn thực phẩm.

Tổ chức cho trẻ có
một giấc ngủ say, ngủ
sâu,

Đảm bảo đủ thời gian
cho một giấc ngủ và
chú ý đến sự an toàn
của trẻ.

- Nhắc trẻ đi vệ sinh
trước khi ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ
đúng tư thế

- Trẻ biết tự rửa tay

bằng xà phòng trước khi
ăn.

- Trẻ biết kê bàn ghế
cùng cô.

- Biết tên các món ăn có
trong khẩu phần ăn
trong các bữa trưa của
trẻ.

- Trẻ biết được các công
việc của các cô cấp
dưỡng.

- Giúp trẻ ăn ngon
miệng, ăn hết khẩu phần
ăn Biết xúc cơm ăn,
ngồi ngay ngắn, nhai kỹ
thức ăn, không làm rơi
vãi.

Trẻ biết giấc ngủ là rất
quan trọng đối với sự
phát triển

Trẻ có ý thức trước khi
đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉ

ngơi khoa học, giúp
phát triển về thể lực cho
trẻ.

- Giáo dục sức khỏe và
thói quen tốt

Xà phịng thơm,
khăn lau tay.

kê bàn ăn cho trẻ.

Khăn lau tay, đĩa
đựng thức ăn rơi
vãi.

Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơm
cho trẻ.

- Nước uống cho
trẻ.

phản, chiếu,
đệm,( về mùa
đơng), gối.
- Đóng bớt của
sổ, tắt điện để
giảm cường độ
ánh sáng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

<b>*. Trước khi ăn: </b>

Cơ cho trẻ rửa tay bằng xà phịng dưới vịi nước
trước khi ăn, lau khơ tay sau khi rửa.

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, sếp đĩa đựng thức
ăn rơi vài và gập khăn lau tay để trên bàn ăn.

Cơ giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn

- Hỏi trẻ về các chất dinh dưỡng có trong các thức
ăn đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ trộn đều thức ăn, cách cầm thìa,
và nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm và thức ăn.

<b>*. Trong khi ăn</b>

Để giúp chúng ta lớn lên và khỏe mạnh thì chúng ta
cần phải ăn, uống như thế nào?

Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn của mình
Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
và thoải mái khi trẻ ăn.

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến trẻ suy
dinh dưỡng.

- GD trẻ chất dinh dưỡng và biết ơn các cô cấp
dưỡng bằng việc ăn hết xuất.

<b>*. Sau khi ăn:</b>

- Hướng dẫn trẻ cách để bát và thìa vào đúng nơi
quy định. Thu dọn bàn ghế giúp cô. Động viên trẻ

<b>*. Trước khi ngủ</b>

- Cô cho trẻ đi vệ sinh cá nhân, cùng kê phản ngủ
trải chiếu, lấy gối và nằm vào giường ngủ, đọc bài
thơ: giờ đi ngủ. Cô hỏi trẻ các con vừa đọc bài thơ
gì?

Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?
Cho trẻ nằm đúng tư thế. Cô hát ru hoặc mở những
bài hát ru cho trẻ ngủ.

<b>*. Trong khi ngủ:</b>

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Quan sát và sử lý tình huống
trong khi ngủ

<b>*. Sau khi ngủ: </b>

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy, vận động nhẹ cho tỉnh
ngủ và đi vệ sinh cá nhân.

- Vận động nhẹ cho trẻ tỉnh ngủ.

- Nhắc nhở trẻ thu cất dọn gối, chiếu, vạc giường.

Trẻ rửa tay bằng xà phòng
trước khi ăn

Trẻ ngồi vào bàn ăn theo
nhóm

Trẻ nghe cơ giới thiệu
Các nhóm thực phẩm
Trẻ trộn đều thức ăn, và
không làm rơi cơm.

Ăn uống điều độ, ăn hết
xuất và ăn tát cả thức ăn
cơ nấu.

Trẻ nghe GV

Trẻ ăn hết xuất ăn của
mình

Trẻ cất bát và thìa

Trẻ nằm đúng tư thế

Trẻ đọc thơ

Nằm ngay ngắn ngủ.
Trẻ nghe cô hát ru
- Trẻ ngủ

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>TỔ CHỨC </b>
<b>Hoạt </b>

<b>động </b>
<b>theo ý </b>
<b>thích</b>

<b>Trả trẻ</b>

<b>NỘI DUNG</b> <b>MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

- Vận động nhẹ,
- ăn quà chiều
- Chơi , hoạt động
theo ý thích ở các góc
tự chọn.

- Cho trẻ sử dụng
sách bé làm quen với
chứ cái, toán

Cho trẻ xem tranh về
nghề phổ biến

- Nghe đọc thơ, kể
chuyện ,đồng dao
- Xếp đồ chơi gọn
gàng, biểu diễn văn
nghệ.

- Cung cấp năng lượng,

- Trẻ có ý thức độc lập , biết
chơi cùng bạn và biết giữ
gìn đồ dùng đồ chơi.
- Phát triển khả năng sáng
tạo.

Trẻ biết các sử dụng sách
vở

-Trẻ biết các nghề nghiệp
trong xã hội và sản phẩm
của nghề

- Trẻ hứng thú nghe cô đọc ,
hiểu nội dung của chủ đề .

- Bàn ghế ,
quà chiều
- Đồ chơi các
góc

- Sách làm
quen với toán,
làm quen chữ
cái..

- Một số tranh
ảnh về nghề
nghiệp
- Thơ ,
truyện , câu
đố

- Nội dung
hoạt động
* Nêu gương cuối

ngày, cuối tuần.
Vệ sinh – trả trẻ
-Trò chuyện với phụ
huynh về tình hình
chung của trẻ

Đáng giá quá trình học của
trẻ.

- Động viên khuyến khích,
nhắc nhở trẻ

-Tạo sự gắn bó giữa nhà
trường và gia đình

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA</b>

<b>TRẺ</b>

- Cô cho trẻ chơi nhẹ nhàng, ăn quà chiều.

- trẻ ôn một số bài hát, bài thơ, truyện đã học trong chủ
đề: Thơ ước mơ của tý, cái bát xinh xinh, cô giáo của
em, bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân, tôi là đầu
bếp...

- Cô cho trẻ ôn lại một số chữ cái mà trẻ đã được học và
cho trẻ tập tô những chữ cái e,ê,u,ư.

Các chữ số từ 1-7.

- Cho trẻ chơi trò chơi vận động, chơi trong góc...

Cho trẻ xem tranh ảnh về giáo dục sự lễ phép và ngoan
ngoãn, kỹ năng chào hỏi và tiếp khách.

Rút ra những việc cần làm của bản thân trẻ

Cho trẻ hát, vận động lại một số bài hát có trong chủ đề
bằng nhạc cụ, múa, nhún theo nhịp...

Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan trong một ngày, một

tuần

- Cô cho trẻ tự nhận xét về bản thân trẻ đã đạt được bao
nhiêu tiêu chuẩn bé ngoan và tiêu chuẩn nào chưa được?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét về các thành viên trong
tổ.

- Cho lớp trưởng nhận xét chung các tổ và nhắc nhở một
số bạn cá biệt.

- Giáo viên nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan và nhận xét
chung cả lớp, nhắc nhở một số trẻ cá biệt.

- Tuyên dương bạn ngoan, Cho trẻ đếm cờ và nêu tên
những bạn đạt được bé ngoan và cháu đạt được để trẻ
lần sau phấn đấu. Phát bé ngoan cho trẻ

- Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Trao tận tay cho phụ huynh

- Trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ.
Nhắc trẻ chào cô, chào các bạn trước khi ra về.

Ăn quà chiều.
Trẻ hát, đọc thơ, kể
truyện các bài đã học.
.

Trẻ ôn chữ và số: chữ
e, ê u ư. Số từ 1-7.

- Chơi trò chơi, đồ
chơi.

Bé xem video về giáo
dục sự lễ phép của trẻ
Ngoan, biết chào hỏi,
biết cảm ơn, biết xin
lỗi…

-Trẻ hát và vận động
một số bài hát về chủ
đề

-Trẻ nêu tiêu chuẩn
Bé chăm, bé ngoan,
bé sạch

-Trẻ tự nhận xét

-Tổ trưởng nhận xét.

Trẻ nghe

Trẻ đếm cờ

Trẻ biết đón bé ngoan
bằng 2 tay

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<i> HOẠT ĐỘNG HỌC</i>

<b>Thứ 2 ngày 25 tháng 11 năm 2019</b>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG : Chạy nhanh 18m trong 10 giây; Bị theo đường dích dắc</b>
<b>TCVĐ: Bắt bong bóng</b>

<b> Hoạt động bổ trợ: hát “</b>Cháu thương chú bộ đội<b>”, </b>
<b>I. Mục đích, u cầu:</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

<b>* Trẻ bình thường:</b>

- Trẻ nhớ tên vận động cơ bản: Chạy nhanh 18m Trẻ biết chạy nhanh theo đường
thẳng để về đích đúng thời gian quy định. nhớ tên và cách thực hiện vận động ơn
luyện bị theo đường dích dắc và trị chơi vận động: bắt bong bóng

<b>* Trẻ khuyết tật</b>:

- Trẻ nhớ tên các vận động trong buổi học.

<b>2. Kỹ năng:</b>

<b>* Trẻ bình thường:</b>

- Trẻ biết phối hợp chân tay , Khi chạy biết nhấc cao chân, xác định được hướng
chạy

- Rèn sự khéo léo và phản xạ nhanh cho trẻ.
- Rèn tính tập chung và chú ý

<b>* Trẻ khuyết tật: </b>Thực hiện theo khả năng sức khỏe của trẻ.

<b>3. Thái độ:</b>

- Trẻ hứng thú và có ý thức tổ chức kỹ luật trong giờ học.
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục

<b>II. Chuẩn bị</b>

Đồ dùng của cơ: Máy tính, nhạc, vạch xuất phát, sân trường dài rộng đủ
18m trở lên. ống cờ. đồng hồ bấm giây. Các cọc tiêu xếp thành đường dích dắc,
bong bóng xà phịng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

BT

HĐ CỦA
TRẺ KT

<b>1. Ổn định tổ chức. </b>

- Cô và trẻ hát vận động bài : Cháu thương
chú bộ đội”

-Trị chuyện về cơng việc của chú bộ đội

<b>2. Giới thiệu bài: </b>

+ Muốn cơ thể phát triển khỏe mạnh như các
chú bộ đội chúng ta phải làm gì?

- Vậy thì hơm nay cơ và chúng mình cùng
nhau tập các bài thể dục để góp phần rèn
luyện sức khỏe nhé! Trước khi đi cơ hỏi có
bạn nào cảm thấy mệt thấy đau ở đâu khơng?
- Vậy chúng mình cùng đi tập thể dục nào!

<b>3. Hướng dẫn </b>

<b>3.1.Hoạt động 1: Khởi động</b>

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc chuyển thành
vòng tròn (kết hợp các kiểu đi: đi thường, đi
nhanh, đi kiễng gót, đi khom lưng, chạy:
Chạy nhanh, chạy chậm,theo nhạc bài “ vai
chú mang súng” rồi di chuyển thành 2 hàng
ngang dãn cách đều.

- Cô cho trẻ điểm số 1 – 2, sau đó tách ra
thành 4 hàng dọc.

<b>3.2. Hoạt động 2: Trọng động:</b>
<b>* Bài tập phát triển chung:</b>

+ BTPTC:

- ĐT Tay vai : Đưa 2 sang ngang, gập trước
ngực (Thực hiện 2L x 8 N)

- ĐT Chân: Hai tay trống hông, khuỵ gối
(Thực hiện 2L x 8N)

-ĐT bụng : cúi gập người về phía trước.Thực hiện
2L x 8N)

- ĐT bật: Hai tay chống hông, bật tách chụm
( Thực hiện 3L x 8N).

- Cơ khen trẻ.

- Cho trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng ngang
đứng đối diện, quay mặt vào nhau.

- Trẻ hát

- Trị chuyện.

- Phải tập thể dục.

- Khơng ạ.

Trẻ cùng đi theo
hiệu lệnh của cô.
-Trẻ hát và đi kết
hợp các kiểu đi
thành vòng tròn

-Trẻ xếp 2 hàng
ngang

- Điểm danh và
tách 4 hàng

Trẻ tập các động
tác tay, chân, bụng,
bật theo hướng dẫn
của giáo viên

Trẻ tập mỗi động
tác 2 lần x 8 nhịp

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>* Vận Động Cơ Bản: Chạy nhanh 18m </b>
<b>trong vòng 10 giây.</b>

- Các con ạ các chú bộ đội có sức khoẻ như
vậy là do các chú luyện tập rất nhiều và đặc
biệt là các chú hay chạy thể dục hằng ngày
đấy. bây giờ chúng mình sẽ cùng nhau tập
luyện như chú bộ đội nhé.

-Cô giới thiệu bài tập và làm mẫu
- Làm mẫu lần 1: khơng phân tích

- Làm mẫu lần 2: phân tích: Từ đầu hàng
bước đến vạch chuẩn, khi có hiệu lệnh cháu
chạy nhanh về đích, khi chạy mắt nhìn thẳng
đầu khơng cúi, chạy thật nhanh cho kịp 10

giây, đến đích cháu đi nhẹ nhàng về cuối
hàng đứng.

Cô vừa thực hiện vận động gì?
- Cho 2 trẻ lên thực hiện mẫu.

- Cơ cho lần lượt từng nhóm 3 trẻ lên thực
hiện bài tập đứng ở vạch xuất phát, khi xuất
phát chạy nhanh về đích.

- Cơ chú ý và rèn cho những trẻ chậm chạp.
- Thi đua các tổ.

Cô cho các tổ thi đua nhau, từng trẻ ở các tổ
chạy nhanh về đích sẽ lấy một lá cờ và chạy
về cắm cờ vào ống của đội mình. Trong vịng
một bài hát đội nào được nhiều cờ đội đó
chiến thắng.

Gd trẻ thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh. Khi
chơi chạy, nhảy các con nên chơi ở sân
trường, sân nhà không chơi trên đường đi rất
nguy hiểm.

<b>*VĐƠL: Bị dích dắc qua 7 điểm.</b>

- Các con nhìn phía trước kia có gì?

- Các cột tiêu kia là những đồ dùng để các
chú bộ đội luyện tập hàng ngày. Các con thử

đoán xem các chú luyện tập như thế nào với
những cột tiêu đấy?

- Cho 1-2 trẻ nói ý tưởng của mình.

- Cơ gợi ý cho trẻ nhớ lại bài tập đã thực hiện

- Trẻ nghe và
quan sát

-Trẻ quan sát
- Nghe và quan

sát.

- Nhắc lại tên vđ
-Trẻ tập mẫu
-Lần lượt các tổ,
nhóm, cá nhân lên
thực hiện.

- Thi đua 2 đội với
các lần thực hiện
chạy nhanh 18m .

- Có các cột tiêu
Chú ý nghe cơ
hướng dẫn.

- Trẻ nói ý tưởng

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

trước ( Bị dích dắc qua 7 điểm)

- Gọi 2-3 trẻ nhắc lại cách thực hiện vận động
này. Cho 2 trẻ thực hiện lại.

- Thi đua 2 đội chơi thực hiện 2 lần

- Cô phân thắng thua nhận xét kết quả thực
hiện cuả trẻ.

<b>* Trị chơi: “Bắt bong bóng”</b>

- Cách chơi: cơ cho 3-4 trẻ nhanh nhẹn thổi
bong bóng xà phịng, những trẻ cịn lại bật lên
cao và bắt những quả bong bóng thật nhanh
Luật chơi: Trẻ phải bật nhảy lên cao để bắt
được những quả bóng cao và to nhất trước
khi bóng vỡ.

- Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

<b>3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:</b>

Cho trẻ đi nhẹ nhàng vung tay hít thở.

<b>4. Củng cố, </b>

- Các con vừa tập vận động gì?

- Cơ nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ

<b>5. Kết thúc: </b>Tuyên dương trẻ,

- Trẻ nhắc lại tên
vận động và cách
thực hiện.

Trẻ thực hiện bị
dích dắc qua 7
điểm

- Trẻ chơi bắt
bóng.

Trẻ đi lại nhẹ
nhàng.

- chạy nhanh 18m
trong vòng 10
giây.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: Kiến thức, kỹ năng của trẻ.

….………..
….

………
………
………
……….
….………..
….

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

………
……….

<i><b>Thứ 3 ngày 26 tháng 11 năm 2019</b></i>
<i><b>Tên hoạt động: Làm quen chữ cái u, ư</b></i>

<b>Hoạt động bổ trợ: KPXH:Trò chuyện về ngành nghề phổ biến </b>

<b>- ÂN: Bác đưa thư vui tính, cháu u cơ chú cơng nhân.</b>
<b> I. Mục đích yêu cầu</b>

<b> 1. Kiến thức</b>:

<b>* Trẻ bình thường:</b>

-Trẻ nhận biết, phát âm đúng chữ cái u, ư.
- Trẻ tìm đúng chữa cái u, ư trong từ

-Trẻ biết chơi trị chơi chữ cái theo u cầu của cơ

<b> * Trẻ khuyết tật:</b>

-Trẻ nhận biết, phát âm đúng chữ cái u, ư.

- Trẻ tìm đúng chữa cái u, ư trong từ

-Trẻ biết chơi trò chơi chữ cái theo yêu cầu của cơ

<b> 2. Kỹ năng</b>:

<b>* Trẻ bình thường:</b>

-Rèn luyện kỹ năng nhận biết và phát âm đúng chữ cái u, ư.

- Trẻ so sánh phân biệt sự giống nhau và khác nhau giữa các chữ cái u,ư.
- Rèn luyện kỹ năng so sánh phân biệt

- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc

<b>* Trẻ khuyết tật:</b>

<b> </b>-Rèn luyện kỹ năng nhận biết và phát âm đúng chữ cái u, ư.

- Trẻ so sánh phân biệt sự giống nhau và khác nhau giữa các chữ cái u,ư.
- Rèn luyện kỹ năng so sánh phân biệt

- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc

<b> 3. Thái độ</b>:

- Giáo dục trẻ biết ơn người lao động
- Hứng thú tham gia hoạt động.

<b> II. Chuẩn bị</b> :

- Mơ hình cánh đồng lúa và các bác nơng dân đang gặt lúa, bác đưa thư. Các từ gặt
lúa, bác đưa thư. 2 tranh vẽ về các ngành nghề có các từ chứa chữ cái u, ư.

- Các thẻ chữ cái đã học có chữ cái : u, ư cho trẻ học và chơi..

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>.

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b>BT</b> <b>_{trẻ KT}</b>
<b>1.Ổn định lớp:</b>

- Gây hứng thú: Cơ có một câu đố, đố các con giải
được nhé

" Hạt gì mà trắng phau phau
Tên gọi như để nấu cơm ăn liền
- Hạt gạo là sản phẩm của nghề nào?

- Các cô, các bác nông dân đã làm thế nào để có được
hạt gạo?

- Các cơ các bác nơng dân có vất vả khơng?

- Để nhớ ơn các bác nơng dân chúng mình phải làm gì?

<b>2. Giới thiệu bài</b>:

- Hơm nay cơ cháu mình cùng tìm hiểu về công việc
của các cô các bác nông dân qua giờ học chữ cái nhé..

<b>3. Nội dung:</b>

<b>3.1. Hoạt động 1:</b><i><b>Làm quen chữ cái .</b></i>
<i><b>* Làm quen chữ cái u:</b></i>

- Cô cho trẻ đi thăm quan mơ hình các bác nơng dân
đang gặt lúa, cho trẻ quan sát và nói công việc của bác
nông dân.

- Hỏi trẻ đây là gì?

- Trên cánh đồng lúa này có ai?
- Các bác nơng dân đang làm gì?

- Đây chính là cơng việc thể hiện sự vất vả của các cô
các bác nơng dân khi làm ra hạt gạo.

- Cơ có từ gặt lúa, cả lớp đọc cùng cô
- Cho trẻ đọc từ “ Gặt lúa”

- Cô ghép thẻ chữ dời

- Hỏi trẻ chữ cái đã học trong từ gặt lúa
- Cô giáo thiệu chữ cái mới: Chữ U
- Phát âm mẫu 2-3 lần

- Cho trẻ phát âm theo bằng các hình thức
- Hỏi trẻ cấu tạo chữ u, cơ củng cố lại.

- Chữ u có một nét móc và một nét thẳng phải

<b>* Làm quen chữ cái Ư:</b>

Cho trẻ ngồi về chỗ.

Cơ tạo tình huống cho bác đưa thư đi vào đưa thư của
cuộc thi « nhanh như chớp nhí »

- Bác đưa thư hỏi trẻ : Các con có biết bác là ai
khơng ?

- Bác đưa thư đưa ra một băng chữ « Bác đưa thư »
- Bác chính là bác đưa thư đấy, nào các bạn cùng đọc
nghề của bác.

- Bác chào các bạn, chúc các bạn học giỏi.
Cho cả lớp chào bác đưa thư.

Hôm nay bác đưa thư đến đưa thư cho các con để các
con chuẩn bị tinh thần đi thi chương trình « nhanh như
chớp nhí » đấy

Để luyện tập cho cuộc thi thì hơm nay cô sẽ thử tài các
bạn nhé.

- Hạt gạo.
- Nghề nông dân.
- Trẻ nói theo sự hiểu
biết

- Trả lời.

- Vâng ạ.

- Cánh đồng lúa.
- Bác nông dân
- Đang gặt lúa.

- Trẻ đọc theo cô
- Chữ a, ă.

- Trẻ phát âm theo
tổ, cá nhân

- Trẻ trả lời.

- đưa thư

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Đố các con biết trong từ « Bác đưa thư » có chữ cái
nào giống nhau ?

- Đó là chữa gì ?

- Cơ giới thiệu chữ cái ư.
-Phát âm mẫu 2-3 lần

- Cho trẻ phát âm theo bằng các hình thức.
-Hỏi trẻ cấu tạo chữ ư, cơ củng cố lại

- Chữ ư có một nét móc và một nét thẳng phải và có

thêm một nét móc nhỏ ở phía trên nét thẳng.

<b>3.2.Hoạt động 2: </b><i><b>So sánh chữ cái u và ư:</b></i>

Cô cho trẻ so sánh sự giống và khác nhau của chữ cái
u, ư

- Giống nhau:……….

Cơ chốt lại: Giống nhau: Đều có 1 nét móc ngược và
một nét thẳng phải.

- Khác nhau:……..

- Cơ chốt: Khác nhau: Chữ u khơng có nét móc, chữ ư
có 1 nét móc nhỏ ở phía tên đầu nét thẳng<i><b>.</b></i>

<b>3.3 Hoạt động 3: Trò chơi</b>

<i><b>a/ Trò chơi 1: Tìm chữ cái theo hiệu lệnh</b></i>

- Cách chơi Cơ đưa ra chữ nào các con đọc chữ đó, và
tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cô.

-Trẻ chơi 3-4 lần

<i><b>b/ Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh</b></i>

- Cách chơi<i><b>: </b></i>Chia trẻ thành hai đội<i><b>. </b></i>Mỗi đội cô chuẩn
bị 1 tranh vẽ các ngành nghề: Xây dựng, cứu hoả, lái

tàu, đưa thư, gặt lúa, ...dưới tranh có các từ tương
ứng, và chữ cái u, ư. u cầu trẻ lên tìm chữ cái u, ư
có trong từ và nối với chữ cái u, ư. Sau một bản nhạc
đội nào nối được nhiều chữ cái hơn là đội đó thắng
cuộc

-Luật chơi: Từng bạn sẽ bật qua 5 vịng chạy lên tìm 1
chữ cái và nối, mỗi trẻ lên chỉ được nối 1 chữ cái, nếu
khơng bật được qua 5 vịng thì khơng được nối, chỉ
tính kết quả đúng.

-Cho trẻ chơi
-Cơ kiểm tra kết quả

<b>4. Củng cố giáo dục: </b>

- Hôm nay các con đã được học chữ cái gì?

<b>5.Kết thúc:</b>

- Chúng mình cùng hát một bài hát “ Cháu yêu cô chú
công nhân”

- Chữ ư
- Chữ ư

- Trẻ phát âm theo
nhóm cá nhân.
- Trẻ nêu cấu tạo chữ
ư.

So sánh giống nhau.
So sánh khác nhau.

- Chơi trò chơi

- Chơi trò chơi

- Chữ u, ư.

- Hát và chuyển hoạt
động.

- Chơi trò chơi chữ
cái theo khă năng

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

….………..
….………...
….………
….………..….
………
….………
….

……….
………..…..
….………..
….………..
….………...
….………

….………..….
………
….………
….………..…..
….………..
….………..
….………...
….………
….………..….
………
….………

<i><b>Thứ 4 ngày 27 tháng 11 năm 2019</b></i>

<b>Tên hoạt động</b>: <b>KPXH:Tìm hiểu về các nghề phổ biến.</b>
<b> Hoạt động bổ trợ: -</b> Hát: Cháu yêu cô chú công nhân.

- Truyện: Thỏ bông bị ốm.

<b> I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :</b>
<i>1/ Kiến thức: </i>

<i>* Trẻ bình thường:</i>

- Trẻ biết tên gọi, đồ dùng, các hoạt động, sản phẩm và ý nghĩa của các nghề phổ
biến( Nghề chữa bệnh, công an, bộ đội, giáo viên, nông dân…

<i>* Trẻ khuyết tật:</i>

- Trẻ biết tên gọi, đồ dùng, các hoạt động, sản phẩm và ý nghĩa của các nghề phổ

biến( Nghề chữa bệnh, công an, bộ đội, giáo viên, nông dân…

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích chú ý.
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc
- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ

<i>* Trẻ khuyết tật:</i>

- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích chú ý.
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc
- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ

<i>3/ Giáo dục thái độ: </i>

- Giaó dục trẻ biết yêu quý biết ơn những người làm các nghề trong xã hội

<b>II. CHUẨN BỊ :</b>

<i>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</i>

- Cô chuẩn bị 4 hộp quà trong đó có đồ dùng dụng cụ của nghề bác sĩ, xây dựng, ,
nông dân, giáo viên…

- Một số video về các hoạt động, sản phẩm của các nghề bác sĩ, nông dân, giáo
viên, xây dựng..

- 4 thùng gạch cho trẻ chơi trò chơi, 2 ghế thể dục.
- Tranh lô tô các ngành nghề.

<i>2. Địa điểm tổ chức:</i>

- Trong lớp

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN </b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA</b>

<b>TRẺ BT</b>

<b>HOẠT ĐỘNG</b>
<b>CỦA TRẺ KT</b>

<b>1. Ổ n định lớp:</b>

- Cho trẻ bài thơ “Thỏ bơng bị ốm”
- Trị chuyện theo bài thơ:

+ Các con vừa đọc bài thơ gì?

+ Bài thơ có những ai? Thỏ bông bị
làm sao phải đến bác sĩ khám?

- Vì sao bị đau bụng?

-Trong bài thơ nói đến bạn thỏ bơng vì
ăn bậy nên bị đau bụng và đã phải đến

bác sĩ khám đấy

-Trẻ đọc thơ
- Trẻ trò chuyện

- Bị đau bụng
- Ăn bậy

- Lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

- Nhờ có bác sĩ mà bạn thỏ bơng đã
khỏi được bệnh và đi học, Bác sĩ là 1
trong nhiều nghề trong xã hội của
chúng ta! Và mỗi nghề lại có những
cơng việc khác nhau hơm nay cơ và
chúng minh cùng tìm hiểu về một số

nghề phổ biến nhé! - Vâng ạ

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<i><b>3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu về các </b></i>
<i><b>nghề:</b></i>

<i><b>(Nghề chăm sóc sức khỏe, nghề xây </b></i>
<i><b>dựng, nghề dạy học, nghề nơng)</b></i>

- Cơ cho trẻ chia thành 4 nhóm.

- Cơ phát cho mỗi nhóm một hộp quà

và yêu cầu trẻ trong nhóm mở hộp q
ra và cùng nhau tìm hiểu, thảo luận và
nhận xét về các món quà đó trong vịng
5 phút.

- Cơ gợi ý cho trẻ cách quan sát và
nhận xét:

- Đó là đồ dùng dụng cụ của nghề nào?
- Cơng việc của nghề này là làm gì?
- Sản phẩm của nghề này là gì?

- Con cịn biết gì hơn về những nghề
này?

- Sau 5 phút cô cho lần lượt các nhóm
trẻ cử đại diện đứng lên nhận xét về
món quà.

- Các nhóm khác chú ý nghe và có ý
kiến thêm nếu có.

<b>* Nghề chăm sóc sức khỏe:</b>

- Đây chính là những đồ dùng của nghề
khám chữa bệnh, chăm sóc sức khoẻ
cho bạn thỏ đấy.

+ Nghề này có những dụng cụ gì ?
+ Cơ chỉ vào từng dụng cụ và hỏi trẻ

tên dụng cụ là gì?

- Trẻ cùng nhau
khám phá về các
dụng cụ đồ dùng của
nhóm mình.

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

- Dùng để làm gì?

Cho trẻ đếm xem có bao nhiêu đồ
dùng?

- Cô khái quá: Đúng rồi! Cái ống nghe
để khám bệnh, còn cái se ranh để tiêm,
cái đo độ để cặp nhiệt độ xem bệnh
nhân có bị sốt cao không, đèn pin để
soi họng, soi tai, thuốc để chữa bệnh....
- Cô mở hình ảnh bác sĩ, y tá đang
khám chữ bệnh và đàm thoại với trẻ
- Cô chỉ vào hoạt động các cô bác sĩ
đang khám bệnh và hỏi trẻ: Bác sĩ đang
làm gì?

- Các cô dùng dụng cụ gì để khám
bệnh?

- Các con đã bao giờ phải đi khám bác
sĩ chưa?

- Các con đi khám khi nào?

- Bác sĩ làm gì khi khám bệnh cho con?
- Nếu trẻ chưa hiểu cơ nói thêm để trẻ
hiểu về cơng việc đó

- Như vậy nghề bác sĩ là khám và chữa
bệnh cho mọi người, đây là một nghề
rất quan trọng và có ý nghĩa to lớn đối
với con người, nếu khơng có nghề này
thì khi các con ốm khơng có ai chữa
bệnh cho chúng mình sẽ càng ốm nặng
hơn và khơng thể đi học đi chơi được.
* <i><b>Nghề xây dựng</b></i>

Cho trẻ hát bài: Cháu u cơ chú cơng
nhân.

Cơ đến nhóm có đồ dùng dụng cụ nghề
xây dựng và hỏi trẻ:

- Các con có gì?

- Đây là dụng cụ của nghề nào?
- Cơng việc của nghề xây dựng là
những gì?

- Sản phẩm của nghề xây dựng là gì?

Trẻ nói cơng dụng
của từng dụng cụ

- Khám bệnh ạ

- Ống nghe

- Rồi ạ
- Khi ốm ạ.

- Trẻ kể công việc
của bác sĩ.

- Trẻ hát.

- Trẻ kể.
- Xây dựng.

- Là xây gạch, trộn
vữa…

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

- Để xây được nhà cầu, cống, tường rào
…cần có gì ?

- Dụng cụ gồm những gì ?
- Vật liệu?

- Nghề này có cần thiết khơng?

- Nếu khơng có nghề này thì điều gì sẽ
xảy ra?

- Nghề xây dựng có ảnh hưởng gì đến
mơi trường xung quanh? ảnh hưởng
như thế nào ?

- Cho trẻ xem video về công việc của
nghề xây dựng.

- Nghề xây dựng cũng là một nghề phổ
biến trong xã hội nó cũng góp phần rất
quan trọng trong cuộc sống của chúng
ta. Nếu khơng có nghề xây dựng thì
chúng ta sẽ khơng có nhà để ở, trường
để học, đường để đi..

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ những cơng
trình cơng cộng và những sản phẩm
của nghề xây dựng.

<i><b>* Tương tự như vậy với nghề nông và</b></i>
<i><b>nghề dạy học…</b></i>

<i><b>- </b></i>Cô hỏi về đồ dùng dụng cụ và các sản
phẩm của nghề nông và nghề giáo viên
- Ngoài những nghề mà các con vừa
được làm quen các con cịn biết những
nghề gì khác nữa?

- Cho trẻ xem video về một số ngành
nghề khác như công an, bộ đội, đầu
bếp...

- Thế bố mẹ các con làm nghề gì?
- Cho trẻ hát bài “lớn lên cháu lái máy
cày”

- Các con có yêu quý những người làm
nghề chăm sóc sức khoẻ, nghề xây
dựng, nghề sản xuất, nghề giáo viên…

- Gạch, xi măng, cát,
nước

- Bay xây, xô, xẻeng.
- Cát, xi măng..
- Rất cần thiết

- Khơng có nhà ở,
trường đẻ học….

- Bụi, ô nhiễm môi
trường.

- Trẻ kể.

- Trẻ xem video

- Trả lời.

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

không? Vậy yêu quý các cơ chú các
con phải làm gì?

<i><b>3.2 Hoạt động 2:Luyện tập</b></i>:

<i>+ Chơi lơ tơ: đốn nghề</i>

- Cơ nói nghề trẻ chọn lơ tơ chỉ nghề
đó giơ lên, hoặc sản phẩm của nghề đó
giơ lên

- Cho trẻ đếm số lượng tranh .

<i>+ Chơi: Thi xem đội nào nhanh.</i>

- Cách chơi: cô chia lớp thành 2 đội
chơi, mỗi đội có 2 thùng gạch, yêu cầu
trẻ của 2 đội chơi sẽ chạy- đi trên ghế
thể dục- chạy lên lấy gạch của đội
mình và xếp thành ngơi nhà.

- Luật chơi: Mỗi trẻ lên thực hiện đều
phải chạy- đi trên ghế thể dục- chạy
lên và lấy 1 viên gạch của đội mình và
xếp, sao cho không trùng mạch của
hàng dưới . Đội nào thực hiện xếp
được nhiều viên gạch không trùng
mạch và không đổ đội đó chiến thắng.
- Cơ cho trẻ chơi làm chú cơng nhân
xây dựng.

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng với

những người làm các nghề trong xã hội
và biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng, các sản
phẩm và cơng trình của chung cũng
như của riêng gia đình, Lớp học trẻ.

- Trả lời.

- Trẻ chơi.

- Trẻ chơi trị chơi.

<b>4. Củng cố</b>

- Hơm nay cô và chúng mình cùng
nhau tìm hiểu về những nghề gì?

- Các con phải biết yêu thương quí
trọng, các nghành nghề trong xã hội
nhé.

- Tìm hiểu về các
nghề bác sĩ ,giáo
viên, xây dựng, nông
dân…

<b>5. Kết thúc </b>- Củng cố -giáo dục- Nhận
xét – Tuyên dương

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

….……….
….……….

….………..
….………..
….………..
….………..
….……….
….………..
….………..
….………..
….………..
….……….
….……….
….……….
….………..
….………..
….………..
….………..
….……….
….………..
….………..
….………..
….………..

<i><b>Thứ 5 ngày 28 tháng 11 năm 2019</b></i>

<b> Tên hoạt động: Đo độ dài một vật bằng các đơn vị đo khác nhau.</b>
<b>Hoạt động bổ trợ: kể truyện: Đơi bạn</b>

<b>I.Mục Đích, Yêu Cầu:</b>
<i><b>1. Kiến thức:</b></i>

<i>* Trẻ bình thường:</i>

- Trẻ biết đo độ dài của 1 đối tượng bằng các đơn vị đo khác nhau và nói
được kết quả . so sánh chiều dài các đối tượng đo.

<i>* Trẻ khuyết tật:</i>

- Trẻ biết đo độ dài của 1 đối tượng bằng các đơn vị đo khác nhau và nói
được kết quả . so sánh chiều dài các đối tượng đo.

<i><b> 2. Kỹ năng:</b></i>

<i>* Trẻ bình thường:</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

- Phát triển các phẩm chất tư duy cho trẻ: Quna sát, ghi nhớ có chủ định.

<i>*Trẻ khuyết tật:</i>

- Hình thành kỹ năng sử dụng thước đo thành thạo để đo đối tượng cần đo.
- Phát triển các phẩm chất tư duy cho trẻ: Quna sát, ghi nhớ có chủ định.

<i><b> 3. Thái độ:</b></i>

- Giáo dục trẻ biết kiên trì thực hiện nhiệm vụ được giao, thực hiện thao tác
đo theo qui tắc nhất định.

<b> II. CHUẨN BỊ:</b>

- 2 khung ảnh: 1 hình con rắn đang bị dưới đất, 1 con đang quấn mình trên
cây.

- Con trăn. Con rắn được vẽ cách điệu và cắt bằng bìa cứng.

- Sử dụng các hình ảnh trên slide: Hình ảnh chỉ dẫn các thao tác đo
- Câu truyện sangstaoj có tranh minh họa

- 3 thước đo có độ dài và màu sắc khác nhau: thước màu xanh có độ dài 3
cm, màu đỏ 5cm, màu vàng 7 cm.

- Mỗi trẻ một hình con trăn, 1 hình con rắn.

<b>* Địa điểm: </b>Trong lớp:

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HĐ CỦA TRẺ</b>
<b>BT</b>

<b>HĐ CỦA</b>
<b>TRẺ KT</b>
<b>1. Trò chuyện gây hứng thú</b>

- Cô kể chuyện " đôi bạn"

- Trò truyện với trẻ về câu chuyện

Trò truyện.

<b>2. Giới thiệu bài: </b>

- Theo các con rắn và trăn thì con vật nào dài
hơn?

- Thế ta phải làm gì để biết được chiều dài của
một vật?

- Vậy hôm nay cô cháu mình sẽ cùng giúp bạn
trăn giải đáp thắc mắc bằng cách chúng ta
chúng ta sẽ đo độ dài bạn rắn bặn trăn bằng
nhiều đơn vị đo khác nhau.

- Trẻ đoán
- Trả lời.

<b>3. Hướng dẫn: </b>

<i><b>3.1. Hoạt động 1:* Luyện tập thao tác đo:</b></i>

- Bây giờ chúng ta đo chiều dài của bạn trăn
nhé, để biết được bạn trăn này dài bằng bao

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

nắm tay trái sát mép đi, sau đó tay phải nắm
sát đầu trên của nắm tay trái, cứ như thế cho đến
hết chiều dài con trăn, vừa làm vừa đếm xem
chiều dài của con trăn bằng bao nhiêu nắm tay.
- Chiều dài của bạn trăn bằng mấy cái nắm tay?
- Cơ đưa ra 2 khung ảnh vẽ hính ảnh con rắn và
yêu cầu 2 trẻ lên đo chiều dài khung ảnh bằng
những bàn chân

- Con đã đo khung ảnh thứ nhất dài bằng mấy
bước chân?

- Vậy số tương ứng là số mấy?

- Tương tự khung ảnh thứ 2 cũng vậy.

<i><b>* Hoạt động 2: Dạy trẻ đo độ dài một đối</b></i>
<i><b>tượng bằng các đơn vị đo khác nhau:</b></i>

- Bạn rắn cũng rất nóng lịng muốn biết chiều
dài của mình rồi đấy, nào các con hãy đi lấy đồ
dùng nào.

- Cô làm mẫu gắn con rắn bằng bìa nằm ngang
lên bảng, đi con rắn bên trái, đầu bên phải.
- Để đo chiều dài của con rắn này cô cần các
thước đo.

- Cô đưa 3 thước đo ra cho trẻ nhận xét.
- Ai có nhận xét gì về 3 thước đo này?

- Thước đo nào dài nhất? Thước đo nào ngắn
nhất?

- Cô chọn thước màu xanh và bút dạ màu xanh
để đo con rắn. Tay trái cô cầm thước đo tay phải
cô cầm bút.

- Cô đặt đầu trái của thước trùng khít với đi

con rắn, cơ dùng bút đặt sát với đầu phải của
thước đo sâu đó cơ kẻ một vạch từ trên xuống
dưới, rồi nhấc thước đo lên, dặt đầu trái thước
đo trùng khít với vạch bút cô vừa kẻ được, cứ
như thế cô đo đến hết chiều dài con rắn.

- Cô vừa đo chiều dài của con rắn được mấy
thước đo? Tương ứng với số mấy?

- Tương tự như thước đo màu xanh cô dùng
thước đo màu đỏ và màu vàng để đo chiều dài
con rắn.

- Trẻ lên đo

- Trả lời theo kết quả
đo của trẻ

- Trẻ đo bằng bàn
chân và nói kết quả

- Trẻ đi lấy đồ dùng
của trẻ

-Trẻ chú ý quan sát cô
thực hiện đo mẫu.
- Thước màu xanh
ngắn nhất, màu vàng
dài nhất.

- Chú ý

- Được 7 lần thước
đo màu xanh, tương
ứng số 7

- Không giống nhau
7 lần thước mau
xanh, 4 lần màu đỏ, 3
lần màu vàng
7 lần

- Số 7

- Không giống nhau

- Trẻ trả lời nhanh

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

- Như vậy từ chiều dài của con rắn này, cô dùng
3 thước đo có độ dài khác nhau, kết quả số lần
đo như thế nào?

- Con rắn dài bằng mấy lần thước đo màu xanh?
Mấy lầm thước đo màu đỏ, mấy lần thước đo
màu vàng?

<i><b>* Trẻ thực hiện đo:</b></i>

- Các con vừa đo chiều dài của bạn rắn được
mấy lần thước đo màu xanh?

- Tương ứng với số mấy?

- Tương tự với 2 thước đo cịn lại

- Ai có nhận xét gì về kết quả vừa đo được?
- Cơ khái quát: cùng một đối tượng đo, bằng các
thước đo có độ dài khác nhau thì kết quả số lần
đo khác nhau.

* Trị chơi: Đáp nhanh.

Cách chơi: Cơ nói số lần đo hay màu sắc của lần
đo thì trẻ đáp số đo hay màu sắc của thước đo
đó.

<b>Hoạt động 3: Luyện tập</b>

<b>*Trò chơi “Thi xem đội nào nhanh”</b>

- Cách chơi: Cô gắn 2 khung tranh lên bảng, yêu
cầu 2 đội thi nhau chạy lên đường hẹp lên phía
có khung tranh dùng thước đo và bút đo chiều
dài của bức tranh và ghi kết quả vào ô trống( có
3 ơ trống biểu thị cho kết quả đo của 3 thước đo
khác nhau)

- Luật chơi: Mỗi một lần lên chỉ được 1 bạn và
mỗi một bạn chỉ được một lần đo/ lượt. đội nào
đo nhanh, đo đúng và ghi kết quả đúng đội đó

chiến thắng.

- Cô nhận xét kết quả chơi

<b>* Đo tự do:</b> Cơ cho nhóm trẻ lên đo chiều dài,
chiều rộng bảng, tủ, bàn sau đó cả lớp cùng
kiểm tra lại kết quả đo đối với những trẻ đã đo
xong.

<b>4. Củng cố: </b>

Cho trẻ nhắc lại bài học.

Chơi trò chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

<b>5. Kết thúc : </b>

Cho trẻ đến các góc chơi, đo kệ, bàn theo ý
thích.

<b>Đánh giá trẻ hàng ngày </b>( <i>Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức </i>
<i>khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: Kiến thức, kỹ năng của trẻ</i>.)
….……….
….……….
….………..
….………..
….……….
….……….
….……….
….………..

….………..
….……….
….……….
….……….
….………..
….………..
….……….
….……….
….……….
….………..
….………..

<b>Thứ 6 ngày 29 tháng 11 năm 2019</b>
<b>Âm Nhạc:Dạy vận động: Cô giáo miền xuôi.</b>

<b>Nghe hát: Cô giáo em</b>

<b>VĐ: Tai ai tinh </b>

<b>Hoạt động bổ trợ: </b>Trò chuyện về chủ đề nghề nghiệp, thơ: Bó hoa tặng cơ

<b>I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b>
<i>1/ Kiến thức: </i>

*Trẻ bình thường:

- Trẻ nhớ tên bài hát, thuộc lời đúng nhạc bài hát “Cô giáo miền xuôi”
- Trẻ biết vận động múa kết hợp nhẹ nhàng với lời của bài hát.

- Trẻ chú ý lắng nghe cơ hát và hứng thú khi chơi trị chơi.
* Trẻ khuyết tật:

</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>

- Trẻ chú ý lắng nghe cô hát và hứng thú khi chơi trị chơi.

<i>2/ Kỹ năng:</i>

*Trẻ bình thường:

- Phát triển kĩ năng nghe, hát đúng giai điệu lời ca, khả năng kết hợp các
động tác vận động theo đúng nhịp điệu bài hát,

- Giúp trẻ chăm chú, hưởng ứng và thể hiện cảm xúc theo nhịp điệu bài hát.
- Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc ở trẻ.

* Trẻ khuyết tật:

- Phát triển kĩ năng nghe, hát đúng giai điệu lời ca, khả năng kết hợp các
động tác vận động theo đúng nhịp điệu bài hát,

- Giúp trẻ chăm chú, hưởng ứng và thể hiện cảm xúc theo nhịp điệu bài hát.
- Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc ở trẻ.

<i>3/ Giáo dục thái độ: </i>

- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo, yêu thích nghề giáo viên

<b>II – CHUẨN BỊ </b>

1<i>. Đồ dùng của cô và trẻ:</i>

- Đài, băng đĩa bài hát “Cô giáo miền xuôi” "Cô giáo em"
- Sắc xô, phách tre.

- Tranh ảnh chủ đề.

<i> 2. Địa điểm tổ chức</i>:

Tổ chức hoạt động trong nhà.

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG </b>
<b>CỦA TRẺ BT</b>

<b>HOẠT ĐỘNG</b>
<b>CỦA TRẺ KT</b>
<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cho trẻ đọc thơ: “Bó hoa tặng cơ”
- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Thế tại sao bạn nhỏ lại mang hoa đến tặng
cơ giáo?

- Các con có u q cơ giáo của mình
khơng?

</div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31>

<b>2.Giới thiệu bài:</b>

- Có một bài hát nói về cơ giáo đã khơng
ngại khó khăn về dạy các bạn nhỏ ở nơi
miền núi xa xơi với tất cả tình u thương đó
là bài nào nhỉ .

Bạn nào nhớ tên bài hát này.

Hôm nay cô và các con cùng vận động thật
hay bài hát cô giáo miền xuôi nhé!

- Trẻ nhắc lại
tên bài hát " Cô
giáo miền xuôi"
- Vâng ạ

<b>3.Hướng dẫn:</b>

<i><b>3.1 Hoạt động 1: Dạy vận động :"</b><b>Cô giáo </b></i>
<i><b>miền xuôi</b></i>

- Cho trẻ hát bài “cô giáo miền xuôi”.2-3 lần
- Các con vừa hát bài gì? Nhạc và lời của
ai?

- Bài hát nói lên điều gì?

- Cơ tóm ý, nêu nội dung : Bài hát nói về cơ
giáo miền xi đã khơng quản ngại khó khăn
mà lên đến tận miền núi để dạy các bạn. Cô
dạy cháu múa hát, kể chuyện và cịn chăm

sóc từng bữa ăn, giấc ngủ cho cháu, nên bạn
nào cũng yêu quý cô giáo, cứ mong trời mau
sáng để được đến lớp gặp cơ.

- Để cho việc trình bày bài hát thêm phần
sinh động chúng ta vừa hát vừa vận động
nhé!

- Chúng mình cùng hát lại bài hát này nhé.
- Ai giỏi lên vận động nào?

- Cô mời 3-4 trẻ lên vận động tự do.

- Cô thấy các con bạn nào cũng hát và vận
động rất hay. Ngoài những cách vận động
của các con cô thấy cách vận động “múa
minh họa ” rất hay, phù hợp với giai điệu bài
hát này. Vậy bây giờ các con xem cô múa
minh họa bài hát này nhé!

- Cô vận động 1 lần cho trẻ xem. Hỏi trẻ cơ
múa có đẹp khơng?

- Vậy chúng mình cùng học với cô nhé.
- Cô múa lần 2:

-Trẻ nhắc lại tên
bài và tên tác
giả

-Trẻ hát 2-3 lần
-Trẻ xung
phong lên vận
động tự do theo
ý thích.

-Trẻ xem cơ vận
động mẫu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(32)</span><div class='page_container' data-page=32>

<i>“Cô mẫu giáo mến thương từ miến xi lên </i>
<i>đây”:</i> Đi nhún gót sang trái kết hợp đánh
tay.

<i> “Với đàn cháu thơ ngây lớp học giữa </i>
<i>nhiều lùm cây”:</i> 2 tay lần lược đặt chéo lên
nhau sau đó bung cao, vẫy nhẹ kết hợp nhón
mũi chân nhún nhẹ.

<i> “Cô dạy cháu múa ca, chiều về với mẹ </i>
<i>cha”:</i>

Múa cuộn cổ tay sang trái, sang phải 2 lần.

<i>“Xa cô cháu càng nhớ, sáng mai lại gặp </i>
<i>cô”:</i>

vẫy tay tạm biệt lùi về sau, sau đó chạy về
trước làm động tác âu yếm nhún chân vào
chữ gặp cô

- Cả lớp vận động cùng cơ 2-3 lần

- Tổ, nhóm, cá nhân vận động xen kẽ (cô
chú ý sửa sai)

- Cho cả lớp vận động lại và hỏi tên bài + tên
tác giả + tên vận động

<i><b> 3.2 Hoạt động 2: Nghe hát: “Cô giáo em"</b></i>

- Các con biết khơng khi cịn ở nhà thì cha
mẹ là người dạy dỗ, chăm sóc các con nên
người, cịn khi đến trường thì thầy cơ giáo
lại là người chăm sóc dạy dỗ cho con, vì u
nghề cơ giáo đã khơng quản ngại khó khăn
vất vả . Vì thế nên chú Mạnh Quân đã sáng
tác ra bài hát thật là hay để nói lên điều đó.
Qua bài “cô giáo em” các con ngồi ngoan cô
sẽ hát tặng cho lớp mình nghe nhé!

- Cơ hát lần 1 nêu nội dung: bài hát nói lên
tình yêu thương của các bạn giành cho cô
giáo, các bạn biết được những nụ cười,
khn mặt, tình u của cô dành cho các
con.

- Cô hát lần 2, lần 3 minh họa

- Khuyến khích trẻ hưởng ứng theo nhịp bài
hát

<i><b>3.3. Hoạt động 3: Trò chơi: Tai ai tinh.</b></i>

- Chú ý và vận
động theo.

-Trẻ vận động.
-Tổ, nhóm, cá
nhân vận động
xen kẽ

</div>
<span class='text_page_counter'>(33)</span><div class='page_container' data-page=33>

<b>Cơ nêu cách chơi</b>:Cho trẻ đứng vịng trịn
xung quanh lớp. chọn 1 trẻ nhanh nhẹn lên
chơi đội mũ chóp kín, các trẻ cịn lại cơ chỉ
vào bạn nào bạn ấy hát một bài hát chủ đề
hay bài cô giáo miền xuôi, yêu cầu bạn đội
mũ chóp đốn xem đó là ai.

<b>Luật chơi</b>: Bạn đội mũ khơng được nhìn các
bạn mà chỉ đốn khi nghe giọng bạn. nếu
đoán sai phải hát 1 bài tặng các bạn.
- Trẻ chơi nhiều lần

Chơi trò chơi.

<b>4. Củng cố- giáo dục: </b>

- Chúng mình vừa được thể hiện những gì?

- Các con nghe cơ hát bài gì?

- Chơi trị chơi gì?

- Vận động bài
hát cơ giáo miền
xi.

- Cơ giáo em.
- Tai ai tinh.

<b>5. Kết thúc:</b>

- Nhận xét -tuyên dương

</div>
<span class='text_page_counter'>(34)</span><div class='page_container' data-page=34></div>

<!--links-->