Tuần 25

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (193.56 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần: 25

TÊN CHỦ ĐÊ LỚN 
Thời gian thực hiện: 4 tuần
Chủ đề nhánh:
Thời gian thực hiện:
A - TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng
Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp ,
nhắc nhở trẻ cất đồ
dùng cá nhân

Chơi

Hướng dẫn trẻ vào
các hoạt động chơi
Thể dục buổi sáng
Tập theo bài hát “em

tập lái ô tô”

* Khởi động: Xoay cổ
tay, bả vai, eo, gối.
* Trọng động:
- Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Đưa hai tay
sang ngang.

- Chân: Đứng dậm
chân tại chỗ.

- Bụng: Quay người
sang hai bên.

- Bật: Bật nhảy tại
chỗ.

*.Hồi tĩnh: Đi lại
xung quanh sân nhẹ

nhàng.
* Điểm danh
* Báo ăn

- Trẻ biết vị trí sắp xếp
của lớp

- Giáo dục trẻ thói quen
nền nếp, ngăn nắp.

- Thỏa mãn nhu cầu vui
chơi của trẻ.

- Trẻ biết vị trí của các
góc chơi.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ tồn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.

- Giúp trẻ thả lỏng cơ thể

--Trẻ nhớ tên mình và tên
bạn

- Nắm được số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi trong

các góc

- Sân tập sạch sẽ bằng
phẳng.

- Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khỏe của
trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

GIAO THÔNG

Số tuần: 4 tuần ; Từ ngày 11/ 03/ 2019 đến ngày 05/04/ 2019
PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

Từ ngày 11/ 03/ 2019 đến ngày 15/03/ 2019
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh,
trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe,
những nguyện vọng của phụ huynh.

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áolấy những đồ vật
khơng an tồn đưa cho cơ, hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ
chơi tự do theo ý thích của mình

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề

2. Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cho trẻ xếp hàng ra sân tập.

* Khởi động:

Tập khởi động các động tác theo nhạc bài: “Bài
tập buổi sáng”

* Trọng động:

- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác theo nhạc
bài: “Chào bình minh”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo
nhạc bài: “Con cơng hay múa”

- Cơ nhận xét tuyên dương trẻ.

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể
khỏe mạnh và phát triển.

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp.
3. Điểm danh:

- Cô điểm danh trẻ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào
ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy
cho cô những đồ vật khơng an
tồn có trong túi quần áo của trẻ,
cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy
định

- Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh của cô

- Đứng đội hình 3 hàng ngang dãn
cách đều

- Tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4
nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cơ”

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

1. Góc đóng vai: 
- Chơi đóng vai người
điều khiển các phương
tiện giao thơng.

2. Góc xây dựng:
- Xây bến xe khách.
- Lắp ghép các phương
tiện giao thơng.

3. Góc sách truyện
 - Xem tranh ảnh về các
phương tiện giao thông
đường bộ.

4. Góc tạo hình

- Tơ màu phương tiện
giao thông đường bộ

- Trẻ nhận vai chơi, nhập
vai chơi 1 cách tự nhiên.
- Trẻ biết được công việc
của từng vai chơi.

- Trẻ biết phối hợp cùng

nhau, biết xếp chồng, xếp
kề, xếp cạnh những khối
gỗ tạo thành bến xe khách.

- Trẻ biết cách xem tranh
biết cách dở tranh

- Trẻ biết tô màu một số
phương tiện giao thông
đường bộ.

- Đồ dùng đồ chơi
góc phân vai

- Gỗ, gạch nhựa,
khối lắp ráp, hàng
rào, cỏ

- Tranh ảnh về
phương tiện giao
thông đường bộ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức

- Hát bài “em tập lái ô tơ”
- Trị chụn về chủ đề.
2.Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát các góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi đó là những
góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung của góc chơi:
Góc đóng vai, Góc xây dựng,…
3.Thoả thuận chơi:

- Cho trẻ chọn thẻ số và về góc hoạt động,

- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây
dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng.

4. Phân vai chơi:

+ Ở góc phân vai con sẽ chơi gì?

- Hướng dự định chơi của trẻ theo chủ đề.

=> Giáo dục trẻ: khi chơi phải chơi như thế nào
cho đồn kết? Trước khi chơi thì phải làm gì? Sau
khi chơi phải cất dọn đồ chơi như thế nào?

- Mời trẻ về các góc chơi mà trẻ đã chọn
5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi:

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn ,
giúp đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi. Xử lý
các tình huống xảy ra.

6. Nhận xét góc chơi:

- Cơ nhận xét các góc khơng tạo ra sản phẩm, cho
trẻ đi tham quan các góc chơi tạo ra sản phẩm
- Nhận xét góc chơi: xây dựng, tạo hình,…
7. Kết thúc:

- Cô nhận xét giờ chơi, tuyên dương trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ trị chụn cùng cơ
- Trẻ quan sát

- Trị chuyện

- Trẻ lựa chọn góc chơi

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi trong các góc

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A - TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi

trời

1. Hoạt động có mục
đích:

- Quan sát các
phương tiện giao
thơng đường bộ

2. Trò chơi vận 
động:

- TCVĐ: Bánh xe
quay, tín hiệu.

3. Chơi tự do

- Chơi tự do với các
đồ chơi sẵn có trên
sân : đu quay, cầu
trượt, nhà bóng

- Trẻ biết đặc điểm, cơng dụng

của các phương tiện giao thông
đường bộ

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo,
phát triển cơ thể thông qua các bài
tập, các trò chơi

- Hứng thú và khéo léo, biết cách
chơi các TCVĐ

- Trẻ biết chơi đồn kết với các
bạn và biết giữ gìn bảo vệ đồ
dùng đồ chơi

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ,
trang phục phù
hợp với thời
tiết.

- Nội dung trò
chuyện với trẻ

- Sân chơi, luật
chơi, cách chơi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức:

- Hát "Bạn ơi biết khơng”
- Trị chụn về bài hát :

+ Các con vừa hát bài gì? Bài hát nói đến các ptgt nào?
+ Các ptgt đó đi ở đâu?...

- Giáo dục trẻ tham gia giao thơng phải đảm bảo an
tồn…

2. Nội dung:

2.Quá trình trẻ quan sát:

Quan sát các phương tiện giao thông xe đạp, xe máy, ô tô.
- Cô kiểm tra sức khỏe, căn dặn trẻ và cho trẻ ra sân đứng
thành vòng trịn xung quanh xe đạp. Cơ chỉ trẻ gọi tên xe
đạp, từng bộ phận của xe.

+ Xe đạp có cái gì để lái? Xe đạp ngồi ở đâu?

+ Muốn đi được thì phải như thế nào? Cần có cái gì để
đạp?

+ Xe đạp khác các loại xe khác ở điểm nào? Xe đạp giúp
ích gì cho chúng ta?

+ Khi ngồi trên xe phải như thế nào?
3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:

* Trò chơi vận động: : Bánh xe quay, tín hiệu. 
- Cơ giới thiệu tên trò chơi.

- Giới thiệu luật chơi, cách chơi.
- Cho trẻ chơi. Nhận xét kết quả chơi.
* Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời

4. Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ về buổi đi dạo.

- Gợi mở trẻ nhắc lại tên trò chơi.

- Giáo dục trẻ về ý thức của buổi đi dạo.
5. Kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa

- Trẻ hát

- Trẻ trị chụn cùng cơ
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

tay vào lớp.

A - TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

1. Ăn trưa

2. Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thế thoải mái
trước, trong và sau khi ăn.
- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng
của các món ăn và ăn hết xuất
ăn của mình

- Giáo dục trẻ biết q trọng
bát cơm, không làm rơi vãi
cơm khi ăn, khơng nói chụn
khi ăn...

- Rèn thói quen vệ sinh, văn
minh trong ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghế
bát, thìa vào đúng nơi quy
định

- Phòng ăn sạch
sẽ, thoáng mát

- Khăn mặt, bát,
thìa, cốc uống
nước đầy đủ cho
số lượng trẻ

Hoạt
động
ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ ngon
và ngủ đủ giấc.

Trẻ biết và hình thành thói
quen tự phục vụ và giúp đỡ
người khá

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Ăn trưa

* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà phòng dưới vòi
nước .

Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước
- Cô cho trẻ thực hiện từng bước
- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện
* Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn

- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn cho trẻ
- Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình, khơng nói chụn
trong khi ăn, khi ăn không được để cơm rơi vãi.

Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn chiều

- Vệ sinh trước và
sau khi ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon

miệng

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối.
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ đi
vào giấc ngủ.

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình huống có
thể xảy ra trong khi trẻ ngủ. sửa tư thế ngủ cho trẻ.

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất gối,

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

cất chiếu…vào tủ.

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa phụ..

A - TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Chơi

,
hoạt
động
theo

ý
thích

Ơn bài theo sách,
ôn bài đã học

-- Biểu diễn văn nghệ
cuối tuần

- 4. Nêu gương

- Củng cố các kiến thức kĩ năng
đã học qua các loại vở ơn lụn
- Chơi đồn kết với bạn bè

- Trẻ chủ động lựa chọn các bài
hát, bài thơ, câu chuyện theo chủ
đề.

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin
tham gia các hoạt động biểu diễn
theo sự gợi ý của cô.

- Trẻ nắm được các tiêu chuẩn bé
ngoan.

- Trẻ chủ động tự nhận xét mình
và nhận xét bạn

- Trẻ biết ngoan sẽ được thưởng
và được cô khen ngợi. Thích
được đi học vào hơm sau

- Sách vở học của
trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng,
phấn, bút màu…
- Đồ chơi góc dầy
đủ, phong phú

- Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc,
xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Trả
trẻ

5. Trả trẻ

- Trẻ biết chào mọi người khi ra
về.

- Đồ dùng cá
nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới, bài
thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ cái
qua các Trị chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo
ý thích.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự
lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề.
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan.

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong
tổ.

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu

chuẩn bé ngoan. Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung.

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc
gọn gàng sạch sẽ. Chơi tự do với đồ chơi.

- Ôn bài

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với vở.
- Chơi đoàn kết cùng bạn
- Tự tin lựa chọn và kết
hợp biểu diễn minh họa các
bài hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cơ chải tóc, chỉnh lại q̀n áo cho trẻ.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần.
Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân đến đón.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong
ngày.

- Khi hết trẻ cơ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng
cửa phòng ra về.

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 11 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:

VĐCB: Tập chạy đổi hướng
 Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Ơ tơ và chim sẻ

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động.

- Trẻ biết chạy đổi hướng theo hiệu lệnh.
2. Kỹ năng:

- Phát triển tố chất nhanh, mạnh, phản xạ có điều kiện cho trẻ.
- Rèn kỹ năng chạy đổi hướng cho trẻ.

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.

- Giáo dục trẻ nghiêm túc khi tham gia giao thong.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và của trẻ:
- Nhạc bài hát

2. Địa điểm: Ngoài sân trường.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Những chiếc bánh của
xe bus.

- Cách chơi: Trẻ đứng tại chỗ và làm động tác
theo cơ.

- Cơ đọc: Nào chúng ta hãy đóng giả làm những
chiếc xe bus nhé. Cùng làm theo cơ nào.

+ Bánh xe trên xe bus quay trịn, quay tròn
Quay tròn, tròn và quay tròn

Bánh xe trên xe bus quay tròn, quay tròn
Đi cả ngày trong thị trấn. (Hai tay chắp vào
nhau, cuộn cổ tay).

Gạt nước trên xe bus thì "suýt, suýt, suýt, suýt"
suýt, suýt, suýt, suýt.

Gạt nước cả ngày. (Đưa cánh tay ra trước, đưa
qua đưa lại giả làm cái gạt nước)

Cửa trên xe bus đóng lại mở
Đóng lại mở, đóng lại mở
Cửa trên xe bus đóng lại mở

Đi cả ngày trong thị trấn. (Tay phải đưa qua đưa
lại làm động tác đóng cửa, rồi cùng xoay tròn giả
như đang lái xe)

2. Giới thiệu bài:

- Các con làm những chiếc xe bus có vui khơng?
- Nào bây giờ chúng mình cùng tập thể dục để cơ
thể khoẻ mạnh để tập lái ô tô nhé. Chúng mình
có thích trở thành những bác tài xế lái xe bus
không nào?

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
3. Nội dung trọng tâm: 
3.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô cho trẻ xếp hàng đi ra sân vừa đi vừa hát bài
hát: Đồn tàu nhỏ xíu.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi:
đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót
chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm. Sau
đó trẻ về hai hàng ngang.

3.2 Hoạt động 2: Trọng động.
* Bài tập phát triển chung:

- ĐT tay: 2 tay dang ngang 2 bên, đưa lên cao
- Chân: Khuỵu gối.

- Bụng: 2 tay đưa lên cao, cúi xuống, đứng lên.
- Bật: Bật tại chỗ.

* Vận động cơ bản:

- Cô giới thiệu tên vận động.
* Cô làm mẫu:

- Trẻ chơi.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ xếp hàng ra sân.
- Trẻ tập

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ Lần 1: Khơng phân tích.
+ Lần 2: Phân tích động tác.

Chạy theo hàng 1, hàng 2, chạy tự do với các
hướng khác nhau. Khi chạy thân và đầu hướng
về phía trước, phối hợp nhịp nhàng giữa chân và
tay, chạy tự nhiên, nhẹ nhàng và giữ được hướng
chạy.

- Lần 3: Cô mời 2 trẻ lên tập mẫu (nếu trẻ tập
không đúng cô làm mẫu lại).

* Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện 1-2 lần.
- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua.
- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ.
* Trị chơi vận động: Ơ tơ và chim sẻ.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Nêu cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi:

- Cô quy định chỗ chơi ở giữa sân chơi, vẽ 2
cạnh đường giới hạn làm đường ô tô, 2 bên là vỉa
hè. Một bạn sẽ làm "ơ tơ" cầm vịng trịn xoay
xoay giả làm động tác lái ơ tơ, các bạn cịn lại
làm "chim sẻ". Các con "chim sẻ" phải nhảy
kiếm ăn trên mặt đường, vừa nhảy vừ thỉnh
thoảng ngồi xuống giả vờ mổ thóc ăn. Ơ tơ đi
dưới đường kêu bim bim và chạy đến. Chim sẻ
phải nhanh chân chạy lên vỉa hè để tránh ô tô
đâm vào. Khi ô tô đi qua rồi chim sẻ lại xuống
đường vừa nhảy vừa mổ thóc ăn.

+ Luật chơi: Khi nghe tiếng cịi ơ tơ kêu "bim
bim" thì các chú chim sẻ phải nhảy tránh sang 2
bên vỉa hè.

- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét sau khi chơi.
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng.
4. Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa được học vận động gì?
- Được chơi trị chơi gì?

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tun dương, khích lệ trẻ.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng.
- Trẻ trả lời.

- Ô tô và chim sẻ
- Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 12 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ “Xe chữa cháy”
 Hoạt động bổ trợ: Hát “ xe chữa cháy”

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, trẻ hiểu nội dung bài thơ.

- Trẻ biết xe chữa cháy có tác dụng để dập lửa. Biết được kí hiệu, hình dạng màu sắc
như thế nào để nhận ra xe nào là “xe chữa cháy”.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nghe, đọc thơ, rèn kỹ năng phát âm cho trẻ .
- Phát triển vốn từ, khả năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ.
3. Giáo dục và thái độ:

- Giáo dục trẻ tránh xa những vật gây cháy.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh minh họa nội dung bài thơ
2. Địa điểm: Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cơ tạo tình huống cho trẻ nghe tiếng còi xe.
- Xem tranh xe chữa cháy:

+ Đây là xe gì? Xe có màu gì?

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Xe chữa cháy là phương tiện giao thơng đường
gì?

2. Giới thiệu bài:

- Cơ có bài thơ nói về xe chữa cháy của tác giả

Phạm Hổ mà hôm nay cô sẽ đọc cho lớp mình
nghe.

3. Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc lần 1: Đọc thơ diễn cảm, kết hợp ánh
mắt, cử chỉ, điệu bộ.

+ Cơ vừa đọc bài thơ gì?

- Cơ đọc lần 2: Tranh minh hoạ.

+ Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói đến chiếc
xe chữa cháy chở rất nhiều nước, khi có đám
cháy xe chạy nhanh dập tắt lửa ngay.

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn
- Trong bài thơ “Xe chữa cháy” thuộc loại
phương tiện giao thơng đường gì?

- Xe chữa cháy làm cơng việc gì?
- Xe chữa cháy có màu gì?

- Xe chở gì?

- Xe chạy như thế nào?
- Xe chạy có kêu khơng?
- Xe kêu như thế nào?

- Khi nào thì cần gọi xe chữa cháy?(Nhà bị làm
sao thì phải gọi xe chữa cháy).

- Xe chữa cháy đến để làm gì?

- Khi xảy ra cháy chúng ta gọi xe chữa cháy, thì
xe có đến ngay khơng? Đến như thế nào?.

- Cơ giáo dục trẻ: Khi có cháy xảy ra chúng mình
phải gọi 114 và chúng mình phải tránh xa những
vật gây cháy.

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho cả lớp đọc từng câu từ đầu cho đến hết
bài.

- Trẻ thuộc:

+ Cả lớp đọc 2-3 lần.
+ Đọc thi đua giữa các tổ.

+ Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc.
+ Cá nhân trẻ đọc.

- Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các phương tiện
giao thông.

3.4 Hoạt động 4: Luyện tập

- Bài thơ “Xe chữa cháy” còn được phổ nhạc rất 
hay lớp mình chú ý lắng nghe hát.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

- Đường bộ.
- Để chữa cháy.
- Xe có màu đỏ.
- Xe chở nước.
- Xe chạy như bay.
- Có ạ.

- Hét vang đường phố.
- Nhà nào bốc lửa.
- Tơi dập liền tay.

- Có ạ. Có ngay, có ngay.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đọc.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

4. Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên bài thơ?
5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ ):

...
...
...
...
... .
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 13 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:KPXH

Tìm hiểu về phương tiện giao thơng đường bộ 
Hoạt động bổ trợ: Hát “em tập lái ơ tơ”

I. MỤC ĐÍCH- U CẦU 
1. Kiến thức:

- Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm, lợi ích và nơi hoạt động của các phương tiện giao

thông đường bộ.

- Trẻ biết so sánh những điểm khác nhau và giống nhau giữa các loại phương tiện giao
thông.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tuân thủ theo các quy định khi tham gia giao thông.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Xe đạp, một số phương tiện giao thông đường bộ bằng đồ chơi.
- Băng hình về một số phương tiện giao thông đường bộ.

- Lô tô các loại phương tiện giao thông đường bộ.
- Bài hát "Em tập lái ô tô"

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

1. Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ hát: Em tập lái ơ tơ.
- Trị chuyện về nội dung bài hát:
+ Bài hát nói về xe gì?

+ Xe ơ tơ thuộc loại phương tiện giao thông
đường nào?

+ Khi bố mẹ đưa các con đến trường trên đường
đi các con có thấy nhiều loại phương tiện giao
thông không?

- Giáo dục trẻ khi tham gia giao thơng phải có
người lớn đi cùng, đội mũ bảo hiểm, ngồi trên xe
khơng được thị tay thị đầu ra ngồi.

2. Giới thiệu bài:

- Ơ tơ là PTGT đường bộ ngồi ra cịn có rất
nhiều PTGT khác nhau nữa, hơm nay cơ cháu
mình cùng tìm hiểu về 1 số PTGT đường bộ nhé!
3. Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại:
- Cho trẻ xem băng hình về phương tiện giao
thơng đường bộ.

- Các con vừa xem và thấy các loại phương tiện
giao thơng gì?

* Quan sát: Xe đạp
- Đây là xe gì?

- Xe đạp có mấy bánh?

- Bánh xe dùng để làm gì?

- Chng xe đạp kêu như thế nào?

- Các con thấy xe đạp cịn có gì nữa khơng?
- Bàn đạp để làm gì?

- Tay lái để làm gì? Yên xe để làm gì?
- Xe dùng để làm gì?

- Xe đạp chở được nhiều người hay ít người?
- Xe đạp chạy ở đâu?

=> Cô kết luận: Xe đạp có hai bánh, chng kêu
kính coong, xe đạp chở được ít người và ít hàng.
Đi được nhờ sức đạp của con người.

* Quan sát: Xe máy

- Con nào biết xe nào cũng có 2 bánh?
- Xe máy chạy bằng gì?

- Xe máy dùng để làm gì?

- Xe máy chở được nhiều người hay ít người?
=> Cơ kết luận: Xe máy có 2 bánh, chở được ít
người và chạy bằng xăng.

* Quan sát: Ơ tô
- Cô đọc câu đố :

- Trẻ hát.
- Xe ô tô.

- Phương tiện giao thông đường
bộ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ xem băng hình.
- Trẻ trả lời.

- Xe đạp.
- 2 bánh.

- Để giúp cho xe đi được.
- Kính coong.

- Trẻ kể các bộ phận khác của xe.
- Để đạp cho xe đi được.

- Để lái, để ngồi.

- Để đi lại, chở người, chở hàng.
- Chở được ít người.

- Trên đường.
- Trẻ lắng nghe.

- Xe máy.
- Bằng xăng.

- Để đi lại, chở người, chở hàng.
- Ít người.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

" Xe bốn bánh
Chạy bon bon
Máy nổ giịn
Kêu bíp bíp
Là xe gì "

- Cơ cho trẻ xem chiếc ô tô đồ chơi và hỏi trẻ:
+ Bạn nào có nhận xét gì về ơ tơ?

+ Ơ tơ chạy bằng gì?

+ Ơ tơ chở được nhiều người hay ít người?
+ Ơ tơ chạy ở đâu?

=> Cơ kết luận: Ơ tơ chạy trên đường bộ, có
nhiều bánh xe, chạy bằng xăng và chở được
nhiều người, nhiều hàng.

- Xe đạp, xe máy, xe ô tô người ta gọi chung là
phương tiện gì?

3.2 Hoạt động 2: So sánh

* Xe đạp và xe máy:

- Giống nhau: Đều có 2 bánh xe, giúp chở người
và hàng hóa. Đều là phương tiện giao thông
đường bộ.

- Khác nhau: Xe máy chạy bằng xăng, xe đạp
chạy bằng sức người. Xe máy chạy nhanh hơn xe
đạp.

* Xe máy và ô tô:

- Giống nhau: Chạy bằng xăng, dùng để chở
người và hàng hóa.

- Khác nhau: Ơ tơ có 4 bánh, xe máy có 2 bánh.
Ơ tơ chạy nhanh hơn xe máy và chở được nhiều
người hơn.

3.3 Hoạt động 3: Mở rộng

- Cơ cho trẻ xem băng hình xe tải, xích lô, xe mô
tô,... chạy trên đường.

- Cô hỏi tên, cơng dụng và nơi hoạt động của
những xe đó.

- Giáo dục:

+ Sáng nay bố mẹ đưa các con đi học bằng

phương tiện giao thơng gì?

+ Khi ngồi trên xe, các con phải thế nào?

Các con nhớ khi ngồi trên xe đạp, xe máy phải
đội mũ bảo hiểm, ngồi ngoan, không nô nghịch.
Khi ngồi trên xe khơng được thị đầu, tay, chân ra
ngồi.

3.4 Hoạt động 4: Luyện tập

* Trò chơi 1: Thi ai nhanh

- Cho trẻ đi lấy rổ lô tô và về chỗ ngồi.

- Xe ơ tơ.
- Có 4 bánh.
- Chạy bằng xăng.
- Nhiều người.
- Trên đường.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ so sánh.

- Trẻ xem băng hình.
- Trẻ trả lời.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cho trẻ xếp lô tơ ra bảng xem có những phương
tiện giao thơng gì ?

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Nêu cách chơi: Các con tìm đúng lơ tơ phương
tiện giao thơng theo u cầu của cơ.

+ Tìm phương tiện giao thơng có 2 bánh.
+ Tìm phương tiện giao thơng có nhiều bánh.
+ Tìm phương tiện giao thơng chở được nhiều
người, nhiều hàng.

+ Tìm phương tiện giao thơng chạy chậm nhất.
+ Tìm phương tiện giao thơng chạy nhanh.
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Nhận xét trẻ chơi.

* Trò chơi 2: Bắt chước tiếng kêu 
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Nêu cách chơi: Cơ nói phương tiện, trẻ bắt
chước tiếng kêu và mô phỏng vận động của
phương tiện đó.

- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét trẻ chơi.
4. Củng cố:

- Vừa rồi các con đã được tìm hiểu về phương 
tiện giao thơng đường gì?

5. Kết thúc:

- Nhận xét giờ học.

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ lấy rổ lô tô.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và trả lời

- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- PTGT đường bộ
- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ ):

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
 Thứ 5 ngày 14 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

Nhận biêt rộng – hẹp
 Hoạt động bổ trợ: Hát “em tập lái ơ tơ”

I. MỤC ĐÍCH- U CẦU
1. Kiến thức:

Trẻ biết so sánh bề rộng của 2 đối tượng để nhận biết mối quan hệ
rộng hơn - hẹp hơn.

- Trẻ hiểu và diễn đạt đúng các từ rộng hơn - hẹp hơn.
2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng so sánh rộng - hẹp đặt trùng khít lên nhau
- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ.

- Phát triển tư duy cho trẻ.
3. Giáo dục và thái độ:

Trẻ hứng thú trả lời, tích cực hoạt động trong giờ học.
- Trẻ biết tham gia trị chơi, đồn kết với bạn.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Mỗi trẻ dây vải màu xanh, màu đỏ có kích thước khác nhau( dây vải màu đỏ dài hơn
dây vải màu xanh ngắn hơn)

- 2 cái chiếu: chiếu màu vàng rộng hơn chiếu màu đỏ
- 2 ngơi nhà có chiều rộng khác nhau

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài “ em tập lái ô tô”
- Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề

- GD trẻ chấp hành nghiêm túc khi tham gia giao
thông

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô bạn chú cảnh sát giao thơng chú đã
nhờ co tặng mang món q đến tặng lớp mình đấy

- Bây giờ chúng mình hãy lại đây với cô để nhận
quà nào

3. Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Ôn nhận biết dài hơn – ngắn 
hơn.

- Chú cảnh sát đã tặng mỗi bạn 1 dây vải để làm lơ
cho đẹp đấy

- Các con hãy cùng buộc lơ cho nhau nào
- Các con thấy tại sao không buộc được lơ cho
bạn?

- Cùng là 2 dây vải nhưng có bạn thì buộc được,
có bạn thì khơng buộc được,để biết tại sao cơ
mời các con cùng tháo dây ra và hai bạn chúng
mình cùng cầm trùng khít một đầu dây giống
cơ. Dây nào dài hơn, dây nào ngắn hơn?

- Bây giờ cơ tặng cho các con một món q nữa
cơ mời các con nhẹ nhàng về chỗ ngồi và lấy rổ đồ
chơi ra phía trước mặt của mình nào

3.2 Hoạt động 2: So sánh rộng hơn – hẹp hơn

- Cô đố các con đây là mảnh vải màu gì?
(Mảnh vải màu xanh)

- Mảnh vài màu xanh có dạng hình gì?

- Đây là chiều rộng của hình chữ nhật, cịn đây
là chiều dài của hình chữ nhật. Các con cùng
đặt mảnh vải màu xanh vào giữa bảng nào.
- Các con xem cơ cịn có gì nữa nào? (Mảnh
vải màu vàng)

- Mảnh vải màu vàng cũng có hình gì?

- Đây là chiều gì của mảnh vải? cịn đây là
chiều dài của mảnh vải?

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện theo cô
- Trẻ lấy rổ

- Màu xanh
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Bây giờ các con đặt mảnh vải màu vàng trùng
khít ba cạnh của mảnh vài màu xanh.

+ Các con có nhận xét gì về chiều rộng của hai
mảnh vải này?

+ Mảnh vải màu xanh như thế nào so với mảnh
vải màu vàng? Tại sao?

+ Mảnh vải màu vàng như thế nào so với mảnh
vải màu xanh? Tại sao?

- Các con chú ý, bây giờ cô lại muốn các con
đặt mảnh vải màu vàng xuống dưới và đặt
mảnh vải màu xanh lên trên mảnh vải màu
vàng. Các con nhớ đặt trùng khít nhé.

- Mảnh vải màu vàng đâu rồi?

+ Các con có nhìn thấy mảnh vải màu vàng
khơng?Vì sao?

=> Cơ chốt lại. Mảnh vải màu xanh rộng hơn vì
chiều rộng mảnh vả màu xanh có phần thừa ra nên
mảnh vải màu xanh rộng hơn. Còn chiều rộng
mảnh vải màu vàng có phần bị thiếu nên mảnh vải
màu vàng hẹp hơn.

* Các con xem cơ có gì đây? (cái chiếu màu

đỏ)

- Cơ cịn có gì nữa nào?
- Các chiếu có màu gì?

Bây giờ các con hãy chọn cho cô cái chiếu
rộng hơn nào.

- Chiếu nào rộng hơn?
- Chiếu nào hẹp hơn?

- Theo các con làm cách nào để biết được chiều
rộng của hai chiếu có bằng nhau khơng?

- Bây giờ các con hãy đặt chiếu màu đỏ xuống
và đặt chiếu màu vàng lên trên, các con nhớ đặt
trùng khít 3 cạnh nhé. (Cô kiểm tra trẻ về cách
sếp và hỏi cá nhân trẻ về kết quả của trẻ)

- Các con có nhận xét gì về chiều rộng của
chiếu màu đỏ và chiếu màu vàng?

- Chiếu màu đỏ như thế nào so với chiếu màu
vàng?

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời

- Rộng hơn

- Hẹp hơn

-- Trẻ trả lời
- Không ạ

- Trẻ lắng nghe

- Cái chiếu

- Màu vàng, màu đỏ
- Trẻ chọn

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Chiếu màu vàng như thế nào so với chiếu
màu đỏ?

+ Chiếu nào rộng hơn?
+ Chiếu nào hẹp hơn?

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập 
* “Trẻ thi nói nhanh”

- Cơ nói vải màu xanh thì các con nói rộng hơn
- Cơ nói vải màu vàng thì các con nói hẹp hơp
- Cơ nói rộng hơn các con nói màu xanh

- Cơ nói hẹp hơn các con nói màu vàng

- Cơ cho trẻ nói 3-4 lần

* Trị chơi: Về đúng nhà

- cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cô sẽ phát cho mỗi bạn 1 dây vải
có màu xanh hoặc màu đỏ tương ứng vơi màu
và chiều rộng của ngôi nhà.nhiệm vụ của của
chúng mình là về đúng ngơi nhà ứng với chiều
của dây vải.Bạn cầm dây mải rộng hơn sẽ phải
về nhà rộng hơn, bạn cầm dây vảo hẹp sẽ phải
về ngôi nhà hẹp hơn

- Luật chơi: bạn nào về sai nhà sẽ phải hát hoặc
nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Kết thúc cô nhận xét tuyên dương trẻ
4. Củng cố:

- Cô hỏi lại trẻ vừa được học bài gì?
5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ.

- Trẻ thực hiện

Chiếu màu vàng rộng hơn chiếu
màu đỏ

- Chiếu màu đỏ hẹp hơn chiếu 
màu vàng

- Chiếu màu vàng
- Chiếu màu đỏ

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe

- Nhận biết rộng – hẹp
- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: kiến thức, kỹ năng của trẻ):

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 15 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát, vận động: Em tập lái ô tô
 Nghe hát: Đèn xanh, đèn đỏ

Hoạt động bổ trợ: TCAN: Ai nhanh nhất

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả.
- Trẻ hiểu nội dung bài hát.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

2. Kỹ năng:

- Trẻ hát đúng nhạc, hát rõ lời, thể hiện được tình cảm khi hát.
- Phát triển tai nghe cho trẻ, trẻ chú ý nghe cô hát.

- Vận động nhịp nhàng, thể hiện tình cảm vui tươi.
- Rèn kỹ năng chơi trò chơi thành thạo cho trẻ.
3. Giáo dục và thái độ:

- Giáo dục trẻ chấp hành đúng luật an tồn giao thơng khi đi ra đường.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Đĩa nhạc, bài hát. Mũ chóp kín.
2. Địa điểm: Trong lớp học.
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Trị chuyện chủ điểm.

- Các con ơi hơm nay ai đưa các con đi học? Thế bố 
mẹ đưa các con đi bằng gì tới trường?

Có bạn được đi bằng xe máy, xe đạp và có bạn cịn
được đi ô tô nữa đấy!

- Ô tô đi ở đâu? Vậy các con có muốn sau nay lớn
nên biết lái ô tô không?

+ Muốn lái được ô tô các con phải làm gì?

Muốn lái được ơ tơ các con phải chăm ngoan, học
giỏi, ăn nhiều để thành người lớn thì sẽ lái được ơ tơ
các con có đồng ý khơng nào?

2. Giới thiệu bài:

- Có một bạn nhỏ mơ ước sau này trở thành người lái
xe để chở cơ giáo đi chơi đấy. Đó là em bé trong bài
hát “Em tập lái ô tô” của nhạc sỹ Nguyễn Văn Tý.
3. Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát-vận động:
* Dạy hát:

- Nào chúng mình cùng đứng dậy hát thật hay bài
"Em tập lái ô tô" cùng cô nhé.

- Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về một bạn nhỏ
thích tập lái ô tô để trở thành người lái xe sau này
đón cơ đi chơi.

- Bây giờ các con hãy hát theo nhịp đánh tay của cô,
khi cô đánh tay rộng thì các con hát to. Cịn khi cơ
đánh tay hẹp lại thì các con hát nhỏ.

* Dạy vận động:

- Các con biết không, bài hát "Em tập lái ô tô" sẽ hay
hơn khi chúng mình vỗ tay theo nhịp đấy.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Vỗ tay theo nhịp là vỗ tay như thế nào?

- Chúng mình sẽ xem cô làm mẫu một lần nhé. (Cô
hát và vỗ tay theo nhịp một lần).

- Lần 1: Trẻ hát và vỗ tay theo nhịp.

- Lần 2: Trẻ hát và vỗ tay theo nhịp cùng nhạc bài
hát.

- Mời lần lượt các tổ biểu diễn.

- Bài hát "Em tập lái ô tô" không chỉ vỗ đệm theo

nhịp mà còn có thể dùng các bộ phận trên cơ thể để
minh hoạ nữa đấy. Bây giờ các con thử nghĩ xem
chúng ta sẽ vận động minh hoạ như thế nào?
- Cô làm mẫu minh hoạ: Hai tay cầm vô lăng
nghiêng người sang phải, trái theo nhịp bài hát.
- Cho cả lớp hát, vận động theo ý thích.

- Mời nhóm bạn trai hát kết hợp với vận động minh
hoạ.

- Mời nhóm bạn gái hát kết hợp với vận động minh
hoạ.

- Mời cá nhân trẻ hát vận động.

- Nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ.

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Đèn xanh, đèn đỏ”

- Các con hát rất hay và vỗ tay rất giỏi, bây giờ cô sẽ hát
cho các con nghe bài hát: Đèn xanh, đèn đỏ.

- Cô hát lần 1: Hát kết hợp múa minh họa.

+ Nội dung: bài hát nói về em bé này khi đi chơi thì vẫn
khơng qn khi thấy đèn đỏ thì các bạn đó dừng lại cịn
đèn xanh thì các bạn dó mới đi .

- Lần 2: Trẻ hát múa cùng cô.
- Lần 3: Cho trẻ nghe hát

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Tai ai tinh”

- Các con ạ để chơi được trò chơi này chúng ta sẽ
dùng đến chiếc mũ chóp này đấy các con ạ.

- Cách chơi: cô sẽ mời một bạn lên trên và đội chiếc
mũ chóp này bạn sẽ khơng nhìn thấy gì cả và cơ sẽ
mời một bạn đứng lên hát, sau khi bạn hát xong bạn
đội mũ chóp có nhiệm vụ lắng nghe và đốn tên bạn
hát.

- Luật chơi: Nếu bạn đoán đúng cả lớp tặng cho bạn
một tràng pháo tay còn nếu bạn đốn sai thì bạ phải
nhảy lị cị về chỗ.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần.
- Nhận xét sau khi chơi.

4.Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa được học bài hát gì?
- Nghe hát bài gì?

- Trẻ quan sát.

- Trẻ hát và vỗ tay theo nhịp
của bài hát.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ hát và vận động theo
nhịp của bài hát.

- Cá nhân trẻ vận động
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
-Trẻ hưởng ứng

- Trẻ lắng nghe