Tuần 26

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ 26: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN:</b>
<b>Thời gian thực hiện: ( 3 tuần)</b>
<i><b>Nhánh 2“Phương tiện và </b></i>
<b>Số tuần thực hiện: 1 Tuần.:</b>
<b>A.TỔ CHỨC </b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mụcđích – ucầu</b> <b>Chuẩnbị</b>

<b>Đónt</b>
<b>rẻ</b>
<b></b>
<b>-Chơi</b>
<b></b>
<b>-Thểd</b>
<b>ụcsá</b>
<b>ng</b>
<b>Đón trẻ</b>

Cơ đón trẻ vào lớp ,
nhắc nhở trẻ cất đồ
dùng cá nhân

<b>Chơi </b>

Hướng dẫn trẻ vào các
hoạt động chơi

<b>Thể dục buổi sáng</b>
+ Hô hấp : " Em tập lái
ô tô "

+ Tay: Đưa tay ngang
gập trước ngực.

+ Chân: Đứng đưa một
chân ra phía trước
+ Bụng: Đưa 2 tay lên
cao cúi gập người ngón
tay chạm ngón chân.
+ Bật: Bật về phía về
phía trước, phía sau.
<i><b>*.Hồi tĩnh: Đi lại xung</b></i>
quanh sân nhẹ nhàng.

<b>* Điểm danh</b>
<b>* Báo ăn</b>

- Trẻ biết vị trí sắp xếp của
lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nền
nếp, ngăn nắp.

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
của trẻ.

- Trẻ biết vị trí của các góc
chơi.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ tồn thân.
- Hình thành thói quen TDBS
cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.

-Trẻ nhớ tên mình và tên bạn
- Nắm được số trẻ đến

- Giá để đồ
dùng cá
nhân

- Đồ dùng

đồ chơi

trong các
góc

- Sân tập
sạch sẽ
bằng phẳng.
- Trang phục
trẻ gọn gàng
- Kiểm tra
sức khỏe của

trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>GIAO THÔNG </b>

<b>Từ ngày 11/02 đến 09/03 năm 2019</b>
<b>một số quy định giao thông đường thủy.</b>
<b>Từ ngày 18/03 đến ngày 22/3/2019</b>

<b>CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướngdẫncủagiáoviên</b> <b>Hoạtđộngcủatrẻ</b>

<b>1. Đón trẻ:</b>

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao
đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những
nguyện vọng của phụ huynh.

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy những đồ vật
khơng an tồn đưa cho cơ, hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi
tự do theo ý thích của mình

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề: Phương tiện và
một số quy định giao thông đường thủy.

<b>2. Thể dục sáng:</b>

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cho trẻ xếp hàng ra sân tập.

<i>* Khởi động: </i>

<i>Tập khởi động các động tác theo nhạc bài: :( tập </i>
<i>theo bài hát “Đồn tàu nhỏ xíu”)</i>

<i>* Trọng động: </i>

- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác theo nhạc
bài: “Bác đưa thư vui tính”

<i>* Hồi tĩnh :</i>

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo nhạc
bài: “Chim bay cị bay”

- Cơ nhận xét tuyên dương trẻ.

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể
khỏe mạnh và phát triển.

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp.
<b>3. Điểm danh: </b>

<b>- Gọi tên trong sổ theo dõi - báo ăn</b>

- Trẻ chào cô, chào bố
mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần
áo, lấy cho cô những đồ
vật khơng an tồn có
trong túi quần áo của trẻ,
cất đồ dùng cá nhân vào
nơi quy định

- Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh
của cô

- Đứng đội hình 3 hàng
ngang dãn cách đều
- Tập theo cô mỗi động
tác 2 lần 4 nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b> TỔ CHỨC</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc</b>

<i><b>* Góc âm nhạc:</b></i>

- Hát vận động bài hát về
chủ đề.

<i><b>* Góc sách:</b></i>

- Xem tranh lơ tơ về
phương tiện giao thông .

- Trẻ biểu diễn tự tin,
thuộc các bài hát trong chủ
đề.

- Trẻ biết các phương tiện
giao thông.

- Bài hát

- Giấy vẽ
- Bút màu
- Tranh, ảnh
về chủ đề.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức </b>

- Hát bài “Em đi chơi thuyền”
- Trò chuyện về chủ đề.

- Giáo duc trẻ khi ngồi trên các PTGT chấp
hành mọi luật lệ GT

<b>2. Giới thiệu góc chơi:</b>

- Cho trẻ quan sát các góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi đó là
những góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung của góc chơi:
- Góc đóng vai, Góc xây dựng,…
<b>3. Thoả thuận chơi: </b>

- Cho trẻ chọn thẻ số và về góc hoạt động,
- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây
dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng.

<b>4. Phân vai chơi:</b>

+ Ở góc phân vai con sẽ chơi gì?

- Hướng dự định chơi của trẻ theo chủ đề.

=> Giáo dục trẻ: khi chơi phải chơi như thế nào
cho đồn kết?

- Trước khi chơi thì phải làm gì?

- Sau khi chơi phải cất dọn đồ chơi như thế nào?
- Mời trẻ về các góc chơi mà trẻ đã chọn

<b>5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi:</b>
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn ,
giúp đỡ trẻ khi cần

- Cô giúp đỡ trẻ yếu kém không thực hiện được
góc chơi

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi. Xử
lý các tình huống xảy ra.

<b>6. Nhận xét góc chơi:</b>

- Cơ nhận xét các góc khơng tạo ra sản phẩm,
cho trẻ đi tham quan các góc chơi tạo ra sản
phẩm

- Nhận xét góc chơi: xây dựng, tạo hình,…
<b>7. Kết thúc: </b>

- Cơ nhận xét giờ chơi, tuyên dương trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát
- Trị chuyện

- Quan sát và lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ chơi trong các góc

- Tham quan các góc chơi
và nói nên nhận xét của
mình

- Trẻ lắng nghe

<b> A - TỔ CHỨC </b>
<b>HOẠT</b>

<b>ĐỘNG</b>

<b>NỘI DUNG</b> <b>MỤC ĐÍCH- U</b>

<b>CẦU</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi trời</b>

<b></b>
<b>-Hoạt</b>
<b>động chơi</b>

<b>tập</b>

<b>* Hoạt động có chủ</b>
<b>đích:</b>

- Xếp hình PTGT bằng

hột, quả, que..

<i><b>- Gấp thuyền giấy.</b></i>
<i><b>- Quan sát 1 số PTGT</b></i>
đường thủy.

<i><b>* Trò chơi vận động:</b></i>
- Về bến, chim sẻ và ơ
tơ.

<i><b>- Trị chơi dân </b></i>
<i><b>gian.Chi chi chành </b></i>
chành,dung dăng dung
dẻ.

<i><b>* Chơi tự do:</b></i>
- Chơi với đồ chơi,
thiết bị ngồi trời.

- Trẻ biết xếp hình
bằng các hột ,que tạo
thành các phương
tiên giao thông đường
thủy.

- Trẻ biết đặc điểm,
công dụng của các
ptgt

- Giúp trẻ nhanh

nhẹn, khéo léo, phát
triển cơ thể thơng qua
các bài tập, các trị
chơi

- Hứng thú và khéo
léo, biết cách chơi
các TCVĐ

- Trẻ được chơi theo
ý thích của mình
<b>*ý kiến nhận xét của</b>
mình.

- Địa điểm
- Câu hỏi đàm
thoại

- Địa điểm chơi
an toàn

- Đồ chơi ngoài
trời

<b>CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướngdẫncủagiáoviên</b> <b>Hoạtđộngcủatrẻ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Hát "Em đi chơi thuyền”
- Trò chuyện về bài hát :

- Cho trẻ quan sát và đàm thoại
+ Em bé đã đi chơi ở đâu?

+ Mẹ đã nhắc bé điều gì khi ngồi trên thuyền?

+ Khi ngồi trên thuyền con cần phải làm gì ? (Cơ gợi trẻ
nói lên những gì trẻ nhìn thấy và nghe thấy)

- Giáo dục trẻ cần chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông
- Cho trẻ dạo chơi tự do

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Em đi chơi thuyền”
- Cho trẻ quan sát và đàm thoại

+ Em bé đã đi chơi ở đâu?

+ Mẹ đã nhắc bé điều gì khi ngồi trên thuyền?

+ Khi ngồi trên thuyền con cần phải làm gì ? (Cơ gợi trẻ
nói lên những gì trẻ nhìn thấy và nghe thấy)

- Giáo dục trẻ cần chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thơng
<b>3. Tổ chức trị chơi cho trẻ</b>

- Cho trẻ quan sát sự thay đổi của thời tiết và sức khỏe,
mặc quần áo phù hợp với thời tiết và sức khỏe

- Trị chơi vận động: Về bến, Chim và ơ tô.
- Quan sát trẻ

- Cho trẻ chơi với cát, nước
- Với thiết bị ngoài trời
<b>4. Củng cố- giáo dục:</b>
- Hỏi trẻ về buổi đi dạo
- Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi
<b>5. Kết thúc</b>

- Cơ nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Tình cảm với
trường, lớp với cơ giáo, với bạn bè

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

\

- Trẻ quan sát, trả
lời

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò
chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

<b>A - TỔ CHỨC </b>
<b>Hoạt</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ăn</b>

<b>1. Ăn trưa</b>

<b>2. Ăn chiều</b>

- Tạo cho trẻ tâm thế thoải
mái trước, trong và sau khi
ăn.

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng
của các món ăn và ăn hết
xuất ăn của mình

- Giáo dục trẻ biết q trọng
bát cơm, không làm rơi vãi
cơm khi ăn, khơng nói
chuyện khi ăn...

- Rèn thói quen vệ sinh, văn
minh trong ăn uống,…
- Ăn xong biết cất bàn, ghế
bát, thìa vào đúng nơi quy
định

- Phịng ăn
sạch sẽ, thống
mát

- Khăn mặt,
bát, thìa, cốc
uống nước đầy
đủ cho số
lượng trẻ

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>

<b>Ngủ trưa</b>

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ
ngon và ngủ đủ giấc.

Trẻ biết và hình thành thói
quen tự phục vụ và giúp đỡ
người khác.

- Phịng ngủ
rộng rái thống
mát

- Băng đĩa
nhạc bài hát ru,
dân ca cho trẻ

<b>CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫncủagiáoviên</b> <b>Hoạtđộngcủatrẻ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà phòng
dưới vòi nước .

- Cho trẻ thực hiện 6 bước tuần tự
- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện
<b>* Trong khi ăn</b>

- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn. Cho trẻ đọc
bài thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn cho
trẻ

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình
<b>* Sau khi ăn:</b>

Nhắc trẻ cất bát, thìa đúng nơi quy định,

<b>Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn</b>
chiều

<b>-</b> Vệ sinh trước và
sau khi ăn

Ăn hết xuất, ăn ngon
miệng

<i>* Trước khi ngủ: </i>

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối.
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để
trẻ đi vào giấc ngủ.

<i>* Trong khi ngủ: </i>

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ. sửa tư thế ngủ
cho trẻ.

<i>* Sau khi trẻ dậy:</i>

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất
gối, cất chiếu…vào tủ.

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa
phụ..

- Trẻ có tâm thế thoải
mái đi vào giấc ngủ

<b>A - TỔ CHỨC </b>
<b>Hoạt</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>Chơi</b>
<b>,</b>
<b>hoạt</b>
<b>động</b>
<b>theo</b>
<b>ý</b>
<b>thích</b>

<b>1. Ơn tập một số nội </b>
<b>dung của bài học </b>
<b>buổi sáng, đọc thơ, </b>
<b>kể chuyện về chủ đề</b>
<b>2. Chơi trong góc</b>
<b>chơi</b>

<b>3. Văn nghệ </b>

<b>4. Nêu gương</b>

- Củng cố các kiến thức kĩ
năng đã học qua các loại vở
ôn luyện

-Biết giúp cô giáo những

công việc vừa sức của mình
- Chơi đồn kết với bạn bè
Trẻ chủ động lựa chọn các
bài hát, bài thơ, câu chuyện
theo chủ đề.

- Trẻ nắm được các tiêu
chuẩn bé ngoan.

- Trẻ chủ động tự nhận xét
mình và nhận xét bạn theo
các tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ biết ngoan sẽ được
thưởng và được cô khen
ngợi. Thích được đi học vào
hơm sau

- Sách vở học
của trẻ, bút chì

- Đất nặn,
bảng, phấn, bút
màu…

- Đồ chơi góc
- Đàn, đài
Dụng cụ âm
nhạc, xắc xô,
phách tre

- Cờ đỏ

-Bé ngoan
(Cuối tuần)

<b>Trả</b>
<b>trẻ</b>

Trả trẻ tận tay phụ
huynh, trao

đổi với phụ huynh về
trẻ

- Trẻ biết chào mọi người
khi ra về.

- Đồ dùng cá
nhân trẻ

<b>CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướngdẫncủagiáoviên</b> <b>Hoạtđộngcủatrẻ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới,
bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

<b>*Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:</b>

- Bé làm quen chữ cái qua các Trị chơi, Làm quen

với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi
theo ý thích.

Cơ bao qt trẻ chơi. Xử lý tình huống xảy ra nếu
có

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ
tự lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo chủ
đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều
hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ
trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc.
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan.

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ.

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu
chuẩn bé ngoan. Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc
gọn gàng sạch sẽ. Chơi tự do với đồ chơi.

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân
cần. Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân
đến đón.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong
ngày.

- Khi hết trẻ cơ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước,
đóng cửa phịng ra về.

- Ơn bài

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với vở.
- Chơi đoàn kết cùng
bạn

- Tự tin lựa chọn và kết
hợp biểu diễn minh họa
các bài hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ sạch sẽ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ ra về và
thích đến lớp vào hơm
sau

<b> B - HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

<i><b> Thứ 2 ngày 18 tháng 03 năm 2018</b></i>
<i><b>TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục:Trườn theo hướng thẳng kết hợp trèo qua </b></i>
<b>ghế thể dục</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

+ Âm nhạc : Em đi chơi thuyền
<b>I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b>

<i>1/ Kiến thức</i>

- Trẻ biết đi nối bàn chân tiến, lùi đúng tư thế, mũi bàn chân sau sát gót bàn
chân trước đặt thẳng theo hàng dọc.

- Trẻ tập tốt bài tập phát triển chung
- Trẻ biết cách chơi trị chơi.

<i>2/ Kỹ năng</i>

- Trẻ hứng thú, tích cực tập luyện.

- Rèn luyện sự khéo léo của đôi chân, chân bước thẳng và khả năng giữ thăng
bằng cho trẻ.

<i>3. Giáo dục thái độ:</i>

- Trẻ yêu thích việc luyện tập
<b>II/ CHUẨN BỊ</b>

<i>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: </i>
- Vạch xuất phát, vạch đích.

- Sắc xơ, băng đĩa có các bài hát về chủ đề nước và hiện tượng tự nhiên.
<i>2. Địa điểm tổ chức:</i>

- Sân tập bằng phẳng, an toàn, sạch sẽ
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b> 1/ Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề:</b>
- Cơ và trẻ hát bài " Em đi chơi thuyền"
+ Cô hỏi trẻ bài hát nói về PTGT gì
+ Thuyền đi ở đâu?

- Ai được đi thuyền rồi?

- Giáo dục trẻ khi đi chơi thuyền phải ngồi
ngoan không sẽ bị ngã xuống nước.

<b>2/ Giới thiệu bài.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- Con nào muốn đi chơi thuyền.

- Muốn đi chơi thuyền thì cần phải ngoan và có
1 sức khỏe tốt.

<b>3/Nội Dung</b>

<i><b> Hoạt động 1: Khởi động: Kết hợp nhạc bài:</b></i>
<i>Em di chơi thuyền.</i>

- Cô cùng trẻ đi theo vòng tròn theo nhạc và kết
hợp các kiểu đi , đi bằng gót chân, mũi bàn chân
, đi bình thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm,
chạy chuyển thành 3 hàng dọc chuyển
thành 3 hàng ngang để tập bài tập phát triển
chung.

<b> Hoạt động 2: Trọng động:</b>

<i><b>a. Bài tập phát triển chung:Tập kết hợp nhạc </b></i>
<i><b>bài: Em đi chơi thuyền.</b></i>

Trẻ tập cùng cô các động tác:

+Tay 4: Hay tay thay nhau đưa thẳng lên cao.
+Chân 3: Đứng đưa một chân ra phía trước
+Bụng, lườn 3: Đứng cúi người về trước tay chạm
ngón chân

+ Bật nhảy 3: Bật tách chân kép chân.

<i><b>b. VĐCB:Trườn theo hướng thẳng kết hợp </b></i>
<i><b>trèo qua ghế thể dục</b></i>

- Giới thiệu vận động : Trườn theo hướng thẳng
kết hợp trèo qua ghế thể dục

- Cô tập mẫu lần 1

- Cơ tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động tác:
+ Cô thế chuẩn bị: Người áp sát sàn đầu hướng
thẳng về phía đích

+ Thực hiện: dùng cơ toàn thân rướn người
trườn về phía trước đến bên chiếc ghế tới sát

- Đi khởi động theo nhạc và
theo hướng dãn của cô.

- Tập 2 lần 8 nhịp
- Tập 3 lần 8 nhịp
- Tập 2 lần 8 nhịp

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

ghế hai tay ôm ghế, sát người xuống mặt
ghế,vắt một chân qua ghế sau đó đưa chân kia
san rồi đứng dạy và về cuối hàng

- Cô làm mẫu lần 3

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cho trẻ thi đua theo tổ

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
<i><b>c. Trị chơi củng cố: "</b><b>Đi đúng luật"</b></i>

Luật chơi:Khi chuyển hàng về nơi quy định ,
trẻ phải đi đúng phần đường dành cho mình và
dừng cho đúng tín hiệu đèn.Ai làm sai sẽ bị ra
ngồi 1 lần chơi.

-Cách chơi:

Cơ hoặc trẻ đóng vai cơng an cầm gậy chỉ
đường đứng trên bục giữa ngã tư điều khiển
giao thông . một số trẻ làm người đi bộ , một số
trẻ làm người lái xe ô tô , xe đạp ...đi lại trên
đường theo điều khiển của công an giao thông
hoặc của đèn hiệu

<b> Hoạt động 3. Hồi tĩnh:</b>

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất
đồ dùng.

<b> 4/ Củng cố - giáo dục</b>

- Củng cố giáo dục trẻ qua bài
<b>5.kết thúc.</b>

<b>- Nhận xét tuyên dương.</b>

- Quan sát, lắng nghe

- Trẻ lần lượt lên tập

- Bật qua vật cản,ném....

- Lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

Hoạt động bổ trợ: Âm nhac: Bài hát; Em đi chơi thuyền

<b>I.Mục đích – yêu cầu.</b>
<b>1.Kiến thức.</b>

- Trẻ thuộc bài thơ “ Con đường của bé” ,biết tên tác giả.

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Mọi người ai cũng có một cơng việc khác nhau,
nhưng mọi cơng việc các cơ chú làm đều có ích cho xã hội.

<b>2.Kĩ năng.</b>

- Rèn cho trẻ kĩ năng đọc thơ diễn cảm kết hợp với cử chỉ,điệu bộ.
- Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ cho trẻ thong qua thơ.

- Trả lời rõ rang, mạch lạc các câu hỏi của cô.
<b>3.Thái độ.</b>

- Giáo dục trẻ yêu quý , biết ơn những người lao đông, và nuôi dưỡng ước mơ
của mình

<b>II.Chuẩn bị.</b>

- Sa bàn bài thơ Con đường của bé
- Các slide vè bài thơ

- Các ô số

- Bài hát anh phi công ơi
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức.</b>

<b>- Chào mừng các đội đến tham gia hội “Bé u </b>
thơ” ngày hơm nay.Xin giới thiệu có ba đội đến
góp vui với ngày hội hơm nay,đó là đội:thỏ
trắng,chim non,bướm vàng.Ngày hội bé yêu thơ
hôm nay gồm 3 phần:

+Phần 1:Bài thơ cho bé.
+Phần 2:Ai thông minh hơn.
+Phần 3:Cùng nhau thi tài.

-Bây giờ cô xin mời tất cả các con hãy cùng cô
đi du lịch qua màn ảnh nhỏ nhé.

- Chúng mình vừa thấy những phương tiện giao
thong gì? Và thuộc nhóm PTGT đường gì?
<b>2.Giới thiệu bài.</b>

-Để hiểu nhiều hơn về các PTGT chúng mình
hãy cùng lắng nghe qua bài thơ “ Con đường

- Trẻ nghe và quan sát

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

của bé”

<b>3.Hướng dẫn</b>

<b>a.Hoạt động 1:Cô đọc thơ diễn cảm.</b>

<b>*Phần thi 1: Bài thơ cho bé.(phần thi này là cô</b>
xem tổ nào ngồi ngoan lắng nghe cô đọc bài).
-Cô đọc thơ diễn cảm lần 1.

+Bài thơ có tên là “Con đường của bé" do nhà
thơ Thanh Thảo sáng tác.

-Cô đọc thơ diễn cảm lần 2:Sa bàn.
+Trên đây cơ có gì?

+Nội dung:bài thơ Mọi người ai cũng có một
cơng việc khác nhau, nhưng mọi cơng việc các
cơ chú làm đều có ích cho xã hội.

<b>b.Hoạt động 2:Đàm thoại</b>

<b>*Phần thi 2: Ai thông minh hơn.</b>

- Cách thi: Cơ có các ơ số chứa đựng các câu
hỏi.ba đội chơi sẽ mở các ô số và trả lời các câu
hỏi của cô.Đội nào không trả lời được sẽ giành
quyền trả lời cho đội khác.Đội nào trả lời đúng
mỗi câu sẽ được tặng 1 bơng hoa.

+Bài thơ có tên là gì?do ai sáng tác?
-Đường của chú phi công ở đâu ?
-Đường của chú hải quân ở đâu ?
Đường của bác lái tàu làm bằng gì?
-Bố làm gì ? Mẹ làm gì ?

-Con đường của bé thì thế nào ?
- Tuyên dương và khích lệ trẻ.
<b>c.Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ.</b>
<b>*Phần thi 3:Cùng nhau thi tài.</b>

- Cách thi: Các đội phải thể hiện được giọng đọc

- Trẻ thể hiện

- Con đường của bé
- Trong mây cao tít
- ở biển cả

- Bằng sắt

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

thơ của mình.tổ nào đọc thơ hay,diễn cảm sẽ
được tặng hoa.

- Bài thơ có tên là gì?ai sáng tác?
- Cơ cho cả lớp đọc 2-3 lần.
- Cho 3 tổ thi đua.

- Cho trẻ đọc theo hình thức nối tiếp,hiệu lệnh.
- Cho nhóm,cá nhân lên đọc.

- Cô và trẻ đếm số hoa ở các tổ.
- Tuyên dương và khích lệ trẻ.
<b>4.Củng cố</b>

- Các con vừa đọc bài thơ gì?tác giả nào?
<b>5.Kết thúc.</b>

<b>- Cơ cùng trẻ hát và vận động bài “ Em đi chơi </b>
thuyền"

- Trẻ đọc

- Trẻ đọc

- trẻ đếm cùng cô.

- Con đường của bé

- Hát và vận động cùng cô

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng </b>
sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng
cuả trẻ):

………
...
...
………
...

...
………
...

...
<b> Thứ 4 ngày 20 tháng 3 năm 2019.</b>
<b>Tên hoạt động : KPKH: Trò chuyện về một số phương tiện giao thông</b>
<b>đường thủy</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<b>I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ nhận biết, phân biệt giống nhau và khác nhau của các loại phương tiện giao
thông đường bộ.

- Biết được đặc điểm các phương tiện giao thông đường thủy: các loại thuyền
- Biết được một số qui định giao thông đường thủy

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn cho trẻ khả năng ghi nhớ có chủ định

- Rèn cho trẻ khả năng quan sát, phát triển vốn từ cho trẻ..
<b>3. Thái độ:</b>

- Trẻ chú ý nghe giảng, hào hứng tham gia hoạt động
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

- Side bài giảng có hình ảnh: một số phương tiện giao thông
- Đồ chơi một số phương tiện giao thơng.

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định - trò chuyện:</b>

- Chào mừng các bạn đến với chương trình :
Tơi u việt nam. Đến tham dự cùng chương
trình ngày hơm nay cô xin chân trọng giới
thiệu sự có mặt của các bạn lớp 4 tuổi b2
<b>- Chúng mình hãy cùng nhau hát vang bài hát:</b>
“Em đi chơi thuyền” để bắt đầu chương trình
nào.

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Chúng mình có biêt khơng những nẻo đường
trên quê hương việt nam hàng ngày chúng
mình được bố mẹ đưa đến lớp chúng mình
nhìn thấy rất nhiều các loại phương tiện giao
thông đi trên đường đúng không nào? Và hàng
ngày chúng mình được bố mẹ đưa đến lớp
bằng những loại phương tiện gì? Và khi được
ngồi trên xe máy,xe đạp chúng mình nhớ
không được đùa nghịch và nhớ đội mũ bảo
hiểm để tham gia giao thông an toàn nhé.
- Ngoài giao thông đường bộ ra cịn có rất
nhiều các loại PTGT khác nữa và hơm nay
chúng mình cùng cơ du lịch qua màn ảnh nhỏ

-Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

của cô để biết hơn về các loại phươg tiện giao
thơng đó nhé

- Trong buổi trị chuyện ngày hơm nay cơ cùng
chúng mình cùng tìm hiểu về : Một số phương
tiện giao thông đường thủy và đường hàng
không và đường sắt

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b>a. Phương tiện giao thông đường thủy:</b>

- Cơ có bức tranh vẽ gì đây? Cơ chỉ cho trẻ đọc
từ dưới tranh 2 lần.

- Tàu thủy đi được ở đâu? Tàu thủy được làm
bằng gì ?

- Tàu thủy chạy được nhờ có gì?
- Tàu thủy dùng để làm gì?

- Tàu thủy là phương tiện giao thơng đường
gì? Tàu thủy chở được nhiều người hay ít
người ?

<b>* Cơ tóm tắt: </b>

- Cơ và các con vừa quan sát tàu thủy được
làm bằng sắt, dùng để chở người và hàng hóa,
tàu thủy cịn chở được rất nhiều hành khách đi
du lịch trên biển nữa đấy các con ạ. Tàu thủy
chạy bằng động cơ, đi lại ở dưới nước nên tàu
thủy còn gọi là phương tiện giao thông đường
thủy đấy.

* Với các tranh khác cô cũng cho trẻ quan sát
và đàm thoại tương tự.

<b>* Mở rộng: </b>

- Các phương tiện cô và chúng mình vừa quan
sát đều là phương tiện giao thông đường

- Tàu thủy ạ

- Ở dưới nước
- Nhờ động cơ

- Để chở người, chở hàng
- PTGT đường thủy

- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

thủy,đều chạy ở trên nước giúp con người đi
lại và vận chuyển hàng hóa. Ngồi ra cịn có

rất nhiều các loại phương tiện giao thông
đường thủy khác như: Bè được làm từ nhiều
thân cây tre và nứa kết lại, thuyền thúng,
phà……..

<b>* Giáo dục: </b>

- Khi chúng mình được đi thuyền, phà, ca nơ,
tàu thủy nhớ nghe lời người lớn không được
đùa nghịch nhau trên tàu, trên ca nô ...nhé.
<b>* Phương tiện giao thông đường </b>

<b>hàngkhông:</b>

- Lắng nghe, lắng nghe
Chẳng phải là chim
Mà lại có cánh

Chở được khách hàng
Đến khắp mội nơi
Là gì??

- Máy bay bay ở đâu? Bay nhanh hay bay
chậm?

- Khi nó bay phát ra tiếng kêu như thế nào?
- Máy bay có động cơ khơng?

- Máy bay dùng để làm gì? Chở được ít người
hay nhiều người?

- Người lái máy bay người ta gọi là gì?
- Là PTGT đường gì?

=> Khái quát: Máy bay rất lớn và có 2 cánh,
dùng để chở người và hàng hóa đi xa, máy bay
bay trên trời nên gọi là PTGT đường hàng

- Vâng ạ

- Máy bay ạ

- Bay trên trời và bay nhanh
- ù ù ù…

- có ạ

- Để chở người và hàng hóa ạ

- Phi cơng ạ

- Lắng nghe

- Trẻ kể

- Đường sắt

- Có nhiều toa xếp nối đi
nhau

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

khơng.

- Ngồi máy bay ra con cịn biết những loại
phương tiên nào đi trên đường hàng không?
<b>* Phương tiện giao thông đường sắt:</b>

- Trẻ cùng cơ đọc bài thơ: “ Đồn tàu lăn
bánh”

- Bài thơ nói về gì?

- Con thấy xe lửa chạy ở đâu?
- Tàu hỏa trơng như thế nào?
- Dùng để làm gì??

- Chở được nhiều người hay ít? Vì sao?
- Nó kêu như thế nào?

- Là PTGT đường gì?
<b>* So sánh:</b>

- Tàu thủy – máy bay- tàu hỏa có điểm gì
giống và khác nhau?

- Cô củng cố lại câu trả lời của trẻ
<b>3. Trị chơi:</b>

<b>- Trị chơi 1: Háí hoa dân chủ.</b>

- Cô cho trẻ lên bốc thăm câu hỏi sau đó đại

diện của tổ đó sẽ trả lời câu hỏi.

+ Câu hỏi 1: Tàu thủy, thuyền buồm, thuyền
thúng ca nơ là ptgt đường gì? Tại sao cháu
biết?

+ Câu hỏi 2: Hãy kể tên một số phương tiện
giao thông đường hàng không mà cháu biết?
+ Câu hỏi 3: Ước mơ của bé sau này làm gì?.
<b>-Trị chơi 2: Giao lưu văn nghệ.</b>

- Nhiều

- Xình xịch…
- Đường sắt

- Trẻ trả lời cơ.

- Trẻ chơi trị chơi theo u
cầu của cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

- Vận động bài : Bé phi công, Em đi chơi
thuyền, Anh phi công ơi.

<b>4. Củng cố:</b>

- Chúng mình vừa được tìm hiểu về các loại
PTGT đường gì?

- Giáo dục trer chấp hành đúng luật gt

<b>5 Kết thúc: </b>

Nhận xét - TD

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức</b>
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………
………
………
………
………
………
………
………
………
<b> Thứ 5 ngày 21 tháng 03 năm 2019</b>
<b>Tên hoạt động: LQ VT: Toán: Đo dung tích bằng 1 đơn vị đo</b>

Hoạt động bổ trợ:Bài hát “ Em đi chơi thuyền”
<b>I I. Mục đích- yêu cầu:</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết cách đo thể tích bằng một đơn vị đo

- Trẻ biết diễn tả kết quả của phép đo khi sử dụng 1 đơn vị đo.
<b>2. Kĩ năng:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

- Trẻ có ý thức tiết kiệm nước sạch, bảo vệ nguồn nước.

<b>II. Chuẩn bị:</b>

<b>1 Đồ dùng- đồ chơi:</b>
<b>a. Đồ dùng của cô:</b>

- 3 chai thủy tinh kích thước khác nhau
- 1 cái phễu.

- 1 cái cốc.
- Thẻ số

- Chậu đựng nước

- Nhạc đàn “Cho tôi đi làm mưa với”
<b>b. Đồ dùng của trẻ:</b>

- Thẻ số từ 1-8

- 3 bình đựng nước có dung tích khác nhau
- 3 chậu nhựa

- 3 bình nhựa to
- 3 xơ nhỏ
- 3 cốc

<i><b>2. Địa điểm: Trong lớp học</b></i>
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG </b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cho trẻ hát bài: “Em đi chơi thuyền”.
Hỏi trẻ:

+ Con vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói về gì?

- Thuyền đi ở đâu? Là PTGT đường gì?. Nếu
khơng có nước thuyền có đi được khơng?

- Chúng mình thấy nước có quan trọng khơng?
=> Các con có biết không nước mang đến cho
con người rất nhiều lợi ích.

Nước có ở những đâu?

Mưa cũng là 1 trong những nguồn nước đấy!
- Ngồi nguồn nước mưa, con cịn biết nguồn
nước có ở những đâu khơng?

- Nước có tác dụng gì đối với cuộc sống của con

- Trẻ hát

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

người và động thực vật?

<b>2. Gới thiệu bài:</b>

- Biết được lợi ích to lớn của nước như vậy, khi

sử dụng nước, các con phải sử dụng như thế
nào?

- Để bảo vệ nguồn nước sạch, chúng ta phải làm
gì?

Để chúng ta ln có nguồn nước sạch dùng, các
con khơng được vứt rác bừa bãi xuống ao, hồ,
sông suối…Chúng ta nhớ phải sử dụng nước tiết
kiệm nhé!

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b>a. Làm quen với cách đo thể tích bằng 1 đơn</b>
<b>vị đo:</b>

- Các con ạ!Trong mỗi gia đình đều chứa nước
bằng những dụng cụ riêng, và bây giờ cơ có
điều đặc biệt muốn cho chúng mình biết. Các
con hãy chú ý nhé!

- Trên bàn cơ có gì đây?

- Chai thủy tinh được gọi là gì?

- Cơ có tất cả mấy chiếc chai đây?

- Con có nhận xét gì về hình dạng của những

- Ao, hồ, sông, suối

- Nước dùng cho sinh hoạt
hàng ngày (ăn, uống, tắm
rửa…). Nước còn là môi
trường sống cho các loài
động vật dưới nước.

- Sử dụng nước tiết kiệm

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

chiếc chai thủy tinh nay?

- Nhìn bằng mắt thường các con có biết được
thể tích của 3 chai này như thế nào không?
- Vậy hôm nay cô và các con cùng làm thí
nghiệm để xem thể tích của 3 chai này nhé!
- Bên cạnh cơ có gì đây?

- Cơ muốn rót được nước vào chai, cô cần đến
sự hỗ trợ của 1 chiếc phễu, và quan trọng nhất
đó là 1 cáI ca. Các con có biết cáI ca được gọi là
gì khơng?

- Thí nghiệm sẽ được tiến hành như sau: Cô sẽ
dùng cái ca này để múc đầy nước rồi đổ qua
phễu cho nước chảy vào chai.Trong q trình cơ
làm thí nghiệm các con hãy quan sát và đếm
xem khi đầy chai thì cần bao nhiêu ca nước nhé!
- Cô đã đong đầy chai nước thứ nhất này rồi!
Với chai nước thứ nhất khi đong đầy, cô đã cần
đến bao nhiêu ca nước?

- Tương ứng với….ca nước thì chúng mình phảI
dùng thẻ số mấy?

( Cô mời 1 trẻ lên chọn thẻ số đeo vào cổ chai)
- Các con ơi! Khi chai nước đầy thì chai nước
này có thể tích. Thể tích chai nước bằng số lần
ca nước được đong vào chai. Và vơí dụng cụ đo
là cáI ca thì cần đến bao nhiêu ca nước để đong
đầy chai?

- Vậy chúng mình có kết luận gì?

- KL:Thể tích của chai thủy tinh thứ nhất
bằng…lần số ca nước.

- Vừa rồi chúng mình đã biết như thế nào là thể
tích chưa?

- Cịn mấy chai nước mà chúng mình chưa được

- 3 chai

- Không giống nhau.

- Không ạ!

- chậu nước

- Đơn vị đo

- Vâng ạ!

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

biết thể tích như thế nào?

- Bây giờ các con cùng quan sát cô là tiếp thí
nghiệm với chay thủy tinh thứ 2 nhé!

(Cô làm tương tự với chai thủy tinh thứ 2 và 3.
Sau mỗi lần đong đầy chai, cô nhấn mạnh cho
trẻ về thể tích của mỗi chai)

- Cơ đã thực hiện xong thí nghiệm rồi, các con
có nhận xét gì về thể tích của 2 chai thủy tinh
này?

- Vì sao con biết thể tích của 3 chai không giống
nhau?

- Cô chốt lại:Với 1 dụng cụ đo thì thể tích của 3
chai thủy tinh khơng bằng nhau.

<b>b. Dạy trẻ đo thể tích bằng 1 đơn vị đo:</b>
- Qua thí nghiệm vừa rồi các con đã biết đo thể
tích là như thế nào rồi. Vậy chúng mình có
muốn cùng tham gia vào 1 thí nghiệm với cơ
khơng?

- Để thực hiện được thí nghiệm này cơ sẽ chia
các con thành 3 đội: Biển xanh, Suối nguồn,

Giếng khơi. Xin mời các đội hãy trở về vị trí
của mình nào!

- Các con hãy chú ý lắng nghe nhé: Trên mỗi
bàn của mỗi đội cô đã chuẩn bị cho mỗi đội 1
dụng cụ đựng nước, 1 cáI phễu, 1 cáI ca. Các
con có biết cả 3 đội chúng mình đều có dụng cụ
gì giống nhau khơng?

- Đúng rồi! Cả 3 đội, chúng mình sẽ có cùng 1
đơn vị đo là cáI ca. Nhiệm vụ của chúng mình
sẽ dùng li nước đong vào đầy chai của đội mình,

- Trả lời

- Cịn 2 chai

- Thể tich 3 chai không
giống nhau

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

vừa đong các con vừa đếm xem thể tích của
chai nước bằng bao nhiêu lần đơn vị đo (cái ca).
- Các con đã nghe rõ nhiệm vụ của chúng mình
chưa?

Xin mời các đội bắt đầu thí nghiệm của đội
mình.

- Cơ quan sát, kiểm tra kết quả của các đội:
+ Đội Biển xanh ơi! Con hãy giới thiệu cho cô

và các bạn biết đội các con đã làm những gì và
kết quả như thế

- Tương tự với 2 đội cịn lại,cơ cũng kiểm tra để
trẻ nói lên kết quả.

* Lần 2; Cho trẻ đong theo ý thích và nói lên kết
quả thực hiện.

<b>c. Trị chơi: Bé khéo léo</b>

- Các con ơi! ở các vùng quê nghèo, 1 số ít bạn
nhỏ vẫn phải đi xách nước giúp bố mẹ đấy.
Hơm nay các con có muốn thử tài làm những
bạn nhỏ khéo léo giúp đỡ bố mẹ mình xách
nước khơng?

- Vậy chúng mình hãy sẵn sàng cùng cơ tham
gia trị chơI “Bé khéo léo” nhé!

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành 3 đội. Lần lượt
từng bạn ở đội sẽ phải lấy xô nước nhỏ xíu, múc
đầy nước rồi đi theo đường zích zắc để lên đổ
vào thùng nước của đội mình.Trong thời gian 2
phút, đội nào mang được nhiều nước về nhất đó
là đội chiến thắng.

- các con nhớ là đơn vị đong nước của chúng
minh rất nhỏ vì thế các con phải thật nhanh và
khéo léo để không làm đổ nước ra sàn nhé!

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Đều có cùng đơn vị đo là
cái ca.

- Rồi ạ!

- Trẻ thực hiện

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

- Cô kiểm tra kết quả của 3 đội
- Nhận xét trẻ chơi.

<b>4. Củng cố:</b>

- Hỏi trẻ tên bài học.

- Giáo dục, nhận xét, tuyên dương.
<b>5. Kết thúc:</b>

- Cho trẻ múa hát bài “Em đi chơi thuyền”

- Có ạ!
Lắng nghe

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức</b>
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):
………
……….
………
………

………
………
<b> Thứ 6 ngày 22 tháng 03 năm 2019</b>
<i><b>TÊN HOẠT ĐỘNG:Âm nhạc: + Dạy hát vận động: Em đi chơi thuyền </b></i>
<b> + Trị chơi: Đốn tên bài hát qua hình vẽ </b>
<b>Hoạt động bổ trợ: - KPXH: trò chuyện về chủ đề</b>

<b>I. Mục đích - yêu cầu</b>
<i>1. Kiến thức:</i>

+Trẻ nhớ tên bài hát.tên tác giả
+Trẻ hát đúng giai điệu bài hát.

+Trẻ biết luật chơi,cách chơi trong trò chơi.
<i>2. Kĩ năng:</i>

+Rèn kĩ năng nghe,ghi nhớ.

+ Trẻ hát đúng nhạc,đúng giai điệu của bài hát.
+ Biết chơi trò chơi đúng luật,đúng cách.
<i>3. Thái độ:</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

+ Giáo dục trẻ biết chấp hành đúng luật lệ an tồn giao thơng khi tham gia giao
thơng.

<b>II.Chuẩn bị:</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</b>
- Đĩa nhạc, bài hát.

<b>2. Địa điểm: Trong lớp học.</b>
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>. Ổn định tổ chức: </b>

<i>-Cơ đóng vai người dẫn chương trình”Thử sức </i>
<i>tài năng của bé”</i>

-Giới thiệu các tài năng nhỏ tuổi của lớp mẫu
giáo 4 tuổi b2-Trường mầm non Bình Dương A
gồm 3 đội chơi:

+Đội nốt nhạc hồng
+Đội nốt nhạc xanh
+Đội nốt nhạc vàng

-Đến chung vui cùng các tài năng nhỏ tuổi của
chúng ta ngày hôm nay là sự có mặt của ban
giám khảo.

-Lời chúc tới ban giám khảo,các bé đến từ lớp
mẫu giáo lớn A1.

<i>-Phần thi của chúng ta gồm 3 phần:</i>
+Phần 1:Nghe và cùng thử sức
+Phần 2:Hòa cùng âm nhạc
+Phần 3:Tài năng của bé

->cuộc thi của chúng ta ngày hôm nay đều liên
quan tới các phương tiện giao thông.

<i><b>*Hoạt động 2:Nội dung</b></i>

<i> Dạy hát:”Em đi chơi thuyền”</i>
 <i><b>*Phần 1:Nghe và cùng thử sức:</b></i>

-Trước tiên thay mặt ban tổ chức cô sẽ hát một
bài hát tặng tất cả các tài năng nhỏ tuổi.Mời các
bạn cùng lắng nghe.

+Giới thiệu tên bài hát,tên tác giả(Trần Kiết
Tường)

-Và trước khi đến với phần thử sức của các tài
năng nhỏ tuổi thì các bạn hãy cùng lắng nghe
cô thể hiện bài hát một lần nữa để biết về nội
dung bài hát là gì.

+Giảng nội dung:Bài hát nói về phương tiện
giao thơng đường thủy và khi tham gia giao
thông không được nghịch ngợm sẽ gây nguy
hiểm.

->Giáo dục trẻ

-Trẻ lắng nghe
-Trẻ vỗ tay

-Trẻ vỗ tay nhiệt liệt hoan
nghênh

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chú ý lắng nghe

-Trẻ lắng nghe cô hát và
cùng trò chuyện về tên bài
hát,tên tác giả

-Trẻ lắng nghe và cùng đàm
thoại về nội dung bài hát
-Trẻ lắng nghe

-Cả lớp hát 1-2 lần

</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>

-Bây giờ sẽ là phần thử sức của các tài năng nhỏ
tuổi,các bạn cùng hát với ban tổ chức nhé!
+Cả lớp hát 1 lần (có sửa sai) và hát lần 2 cùng
cơ chào mừng ban giám khảo đến tham dự cuộc
thi.

+Thử sức cùng các thành viên trong đội nốt
nhạc hồng

+Đội nốt nhạc vàng cùng tham gia thử sức
+Đội nốt nhạc xanh cùng thử sức

+Nhóm các bạn nam ,nữ hát

+Mời 1-2 tài năng thử sức(chú ý sửa sai)

+Cả lớp cùng thể hiện khả năng của mình một
lần nữa

<i> Nghe hát:”Anh phi cơng ơi”</i>
 <i><b>*Phần 2:Hịa cùng âm nhạc:</b></i>

-Các bạn hãy chú ý lắng nghe ban tổ chức hát
bài hát cũng nói về phương tiện giao thơng và
liệu ai biết bài hát đó tên là gì hãy giúp ban tổ
chức đoán xem nhé!

+Giới thiệu tên bài hát,tên tác giả.(bài hát:”Anh
phi công ơi”,nhạc :Xuân Giao,lời thơ:Xuân
Quỳnh)

-Vừa rồi chúng mình đã nghe bài hát rồi,giờ thì
các bạn hãy cùng hịa mình vào âm nhạc để
cùng ban tổ chức hát bài hát thật hay+giảng nội
dung bài hát:bài hát nói về những anh phi công
lái những chiếc máy bay bay lượn trên bầu trời
và ước mơ của em bé .

<i> Trò chơi âm nhạc:Đốn tên bài hát,tên </i>
<i>tác giả qua hình vẽ</i>

<i><b> *Phần thi cuối cùng:Tài năng của bé</b></i>

-Cách chơi:Trên đây cơ có các ơ cửa,chúng
mình chia làm 3 đội chơi,mỗi đội mở một ô cửa
sau khi nghe hiệu lệnh của ban tổ chức nhanh
chóng lắc xắc xơ chọn một ơ cửa và trong các ơ
cửa có các điều bí mật cần khám phá.Nhiệm vụ
các đội là nhìn vào ơ cửa,đốn đó là hình ảnh gì
và tên bài hát tương ứng với hình ảnh ,tên tác
giả bài hát đó.(cho trẻ đếm ơ cửa)

-Luật chơi:Nếu trong thời gian 2 phút đội nào
khơng đốn được tên bài hát thì phải nhường
quyền cho đội khác.

-Cho trẻ chơi lần lượt mở ô cửa(cô bao quát)
<i><b>-Cho trẻ hát lại bài hát”Em đi chơi thuyền” và </b></i>

-Đội nốt nhạc vàng thực
hiện

-Đội nốt nhạc xanh thực
hiện

-1-2 nhóm bạn ,nữ hát.
-1-2 bạn hát cùng cô
-Cả lớp hát cùng cô
-Trẻ lắng nghe cô hát và
cung trò chuyện về tên bài
hát,tên tác giả.

-Trẻ hưởng ứng cùng cô

-Trẻ lắng nghe cách chơi

-Trẻ lắng nghe luật chơi

-Trẻ chơi và cùng lắng nghe
kết quả từ ban tổ chức

</div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31>

đưa ra kết quả cuối cùng của ban giám khảo về
sự thắng thua của các đội chơi

<i><b>*Hoạt động 3:Kết thúc:</b></i>

-Lời chúc tới ban giám khảo và các bé đến từ
lớp mẫu giáo 4 tuổi b2 Trường mầm non Bình
Dương A

4.Củng cố:

Chúng ta vừa được tham gia hội thi gì?
-Hội thi gồm những phần nào?

5. Kết thúc:

Động viên , khen ngợi trẻ.

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………
………
……….
...
………
………
……….

</div>

<!--links-->