Tiết 1. MenĐen và di truyền học

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (3.04 MB, 21 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1></div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG

CHƯƠNG I: CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN

Tiết 1_Bài 1:

MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC

I. Di truyền học.

II. Menđen - người đặt nền móng cho Di truyền học.

III.Một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của di truyền

học.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

giống 
mẹ

Giống 
bố

Bản thân học sinh

Tính trạng

Hãy liên hệ với bản thân và xác định xem mình giống

và khác bố mẹ ở những điểm nào (ví dụ: hình dạng tai, 
mắt, mũi, tóc, màu mắt,da,…

Tiết 1_Bài 1: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC

I .Di truyền học:

cao Thấp

Xoăn
Thẳng

Thẳng cong

Vàng sáng Vàng sậm

Hình dạng mũi
Hình dạng tóc
Lơng mi

Màu
…

da

1. Di truyền:

X X

X X

X X

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

BÀI I: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC

I .Di truyền học:

1. Di truyền:

- là hiện tượng truyền đạt các tính trạng của bố mẹ, tổ
tiên cho các thế hệ con cháu.

2. Biến dị:

- là hiện tượng con sinh ra khác với bố mẹ và khác nhau
về nhiều chi tiết.

3. Di truyền học:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5></div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Bò sind

Gà Tam Hồng

Vịt Kaki cambell

( VỊT SIÊU TRỨNG )

Cá chim trắng

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7></div>
(8)<div class='page_container' data-page=8></div>
(9)<div class='page_container' data-page=9></div>
(10)<div class='page_container' data-page=10></div>
(11)<div class='page_container' data-page=11></div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

4. Ý nghĩa thực tiễn di truyền học:

- Có vai trị quan trọng khơng chỉ về mặt lí thuyết mà cịn
có giá trị thực tiễn cho Khoa học chọn giống, cho y học
và đặc biệt là trong Công nghệ sinh học hiện đại.

BÀI I: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC

I .Di truyền học:

1. Di truyền:
2. Biến dị:

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

BÀI I: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC

I .Di truyền học:

II .Menđen-người đặt nền móng cho Di truyền học:

GREGOR MENDEL

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14></div>
(15)<div class='page_container' data-page=15></div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Loại tính

trạng Các cặp TT tương phản

Hình dạng 
vỏ hạt
Màu sắc

hạt Vàng x xanh

Trơn x nhăn

Xám x trắng

Khơng có ngấn x có ngấn

Màu vỏ

hạt
 Hình 
dạng quả
Màu sắc

quả Lục x vàng
Vị trí mọc

Hoa, quả ở trên thân x ở ngọn
Chiều cao

cây Cao x Thấp

Hãy Quan sát hình và nêu

nhận xét về đặc điểm của 
từng cặp tính trạng đem lai

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

BÀI I: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC

I. Di truyền học:

II. Menđen-người đặt nền móng cho Di truyền học:

1. Đối tượng nghiên cứu.
- Là Đậu Hà Lan

2. Phương pháp nghiên cứu:

- Tên gọi: Phương pháp phân tích các thế hệ lai.

- Nội dung:

+ Lai các cặp bố mẹ khác nhau về 1 hoặc 1 số cặp tính trạng
thuần chủng tương phản rồi theo dõi

+ sự di truyền riêng rẽ của từng cặp tính trạng đó trên con
cháu của từng cặp bố mẹ.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

BÀI I: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC

I. Di truyền học:

II. Menđen-người đặt nền móng cho Di truyền học:

III. Một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của Di truyền học
1. MỘT SỐ THUẬT NGỮ CỦA DI TRUYỀN HỌC

- Tính trạng

- Cặp tính trạng tương phản
- Nhân tố di truyền

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

2. MỘT SỐ KÍ HIỆU CƠ BẢN CỦA DI TRUYỀN HỌC

Kí hiệu

Nghĩa là

P

Cặp bố mẹ xuất phát

X

Phép lai

G

Giao tử

F

Thế hệ con lai

♂

Giao tử đực

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

CỦNG CỐ

Cho cà chua quả tròn thụ phấn với cà chua quả bầu dục thu được

đời con tồn quả trịn . Nếu chỉ chọn cây cà chua quả bầu dục cho

lai với nhau theo dõi liên tục qua nhiều đời , thấy đời con chỉ xuất

hiện cà chua quả bầu dục.

Câu hỏi :

1/. Hình dạng quả

1/. Thí nghiệm trên nghiên cứu sự di truyền của

loại tính trạng nào?

2/. Kể tên tính trạng cây cà chua được mơ tả trong

bài.

3/. Chỉ ra cặp tính trạng tương phản

5/.Sử dụng các kí hiệu thích hợp cho trường hợptrên

4/. Cây cà chua nào được gọi là thuần chủng,

cây nào là không thuần chủng?

2/. Cà chua quả tròn và quả bầu dục

3/. quả tròn x quả bầu dục

4/. quả trịn đời con khơng thuần chủng,quả bầu

dục thuần chủng

5/.P: quả tròn x quả bầu dục

F:đời con quả tròn và quả bầu dục

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Tiết 1. MenĐen và di truyền học

<b>SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG</b>

<b>CHƯƠNG I: CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN</b>

<b>Tiết 1_Bài 1: </b>

<b>MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC</b>

<b>I. Di truyền học.</b>

<b>II. Menđen - người đặt nền móng cho Di truyền học.</b>

<b>III.Một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của di truyền </b>

<b>học.</b>

<b>Bản thân học sinh</b>

<b>Tính trạng </b>

<b>Tiết 1_Bài 1: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC</b>

<b>BÀI I: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC</b>

<b>Bò sind</b>

<b>Gà Tam Hồng</b>

<b>Vịt Kaki cambell</b>

<b>( VỊT SIÊU TRỨNG )</b>

<b>Cá chim trắng</b>

<b>BÀI I: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC</b>

<b>BÀI I: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC</b>

<b>BÀI I: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC</b>

<b>BÀI I: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC</b>

<b>Kí hiệu</b>

<b> Nghĩa là </b>

<b>P</b>

<b>Cặp bố mẹ xuất phát</b>

<b>X</b>

<b>Phép lai</b>

<b>G</b>

<b>Giao tử</b>

<b>F</b>

<b>Thế hệ con lai</b>

<b>♂</b>

<b> Giao tử đực</b>

<b>CỦNG CỐ</b>

<b>Câu hỏi :</b>

<b>1/. Hình dạng quả </b>

<b>1/. Thí nghiệm trên nghiên cứu sự di truyền của </b>

<b>loại tính trạng nào?</b>

<b>2/. Kể tên tính trạng cây cà chua được mơ tả trong </b>

<b>bài.</b>

<b>3/. Chỉ ra cặp tính trạng tương phản</b>

<b>5/.Sử dụng các kí hiệu thích hợp cho trường hợptrên </b>

<b>4/. Cây cà chua nào được gọi là thuần chủng, </b>

<b>cây nào là không thuần chủng?</b>

<b>2/. Cà chua quả tròn và quả bầu dục</b>

<b>3/. quả tròn x quả bầu dục</b>

<b>4/. quả trịn đời con khơng thuần chủng,quả bầu </b>

<b>dục thuần chủng</b>

<b>5/.P: quả tròn x quả bầu dục </b>

<b> F:đời con quả tròn và quả bầu dục</b>

<b>HƯỚNG DẨN HỌC Ở NHÀ</b>

-

<b><sub>Học bài dựa vào câu hỏi cuối sách giáo </sub></b>

<b>khoa. </b>

<b> – Đọc mục “Em có biết” </b>

<b> – Chuẩn bị bài mới: Lai một </b>

<b>cặp tính trạng .</b>

<b>+ Đối tượng chọn làm thí nghiệm là gì?</b>

<b>+ Trong thí nghiệm chọn tính trạng nào đem </b>

<b>lai .</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về