tuân 13; chủ đề Bé thích đi bằng PTGT gì; chủ dề nhánh: Bé hiểu luật lệ giao thông

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (173.33 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ THÍCH

(Thời gian thực hiện: 4 
tuần

Tên chủ đề nhánh 1: Bé hiểu
 (Thời gian thực hiện: Số tuần 01

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Đón
trẻ 
-chơi

-Thể

dục
sáng

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào
bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định.

- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi

trong lớp.

- Trò chuyện với trẻ về 1 số luật lệ
giao thơng, tín hiệu đèn giao thơng.

Thể dục sáng:

- Trẻ được hít thở khơng khí trong lành
vào buổi sáng.

- Được tắm nắng và phát triển thể lực
cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận động và thói
quen rèn luyện thân thể.

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Cô đến sớm
dọn về sinh,
thơng thống
phịng học.
- Trẻ trị
chuyện

- Sân tập rộng
rãi, sạch sẽ, an
tồn.

- Kiểm tra sức

khỏe của trẻ.

- Sổ theo dõi
chuyên cần,
bút.

ĐI BẰNG PTGT GÌ?

từ ngày 07/12/2020 đến 03/1 năm 2021).
Luật lệ giao thông

(Từ 07/12/2020 đến 11/12/2020)
HOẠT ĐỘNG

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

* Đón Trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ
huynh.

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích về các góc
chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng.

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về 1 số luật lệ giao thông
* Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.
*Khởi động: xoay cổ tay và vai

*Trọng động:

+ Động tác 1: Hít vào, thở ra

+ Động tác 2:Hai tay đưa cao, hạ xuống.
+ Động tác 3: Đứng nghiêng người sang bên
+ Động tác 4: Bật về các phía

*Hồi tĩnh:

- Làm động tác chim bay, cị bay để thả lỏng chân tay
- Cơ nhận xét, tuyên dương.

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể.
* Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ.

- Trẻ chào cô, bố mẹ.
- Trẻ cất

- Trẻ chơi tự do.
- Trị chuyện cùng cơ

- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay.

- Trẻ dạ cô

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Chơi
, hoạt
động
ở các
góc

* Thứ 2: Chơi thao
tác vai, Chơi HĐVĐV
* Thứ 3: Chơi thao tác
vai, Chơi Tạo hình,
Góc thiên nhiên

* Thứ 4Chơi HĐVĐV,
góc sách

* Thứ 5: chơi thao tác
vai, góc thiên
nhiên,Chơi HĐVĐV
* Thứ 6: chơi thao tác
vai, Chơi HĐVĐV,góc
sách

*Chơi thao tác vai:

Chú lái tàu, hành khách đi
tham quan, chú cảnh sát
giao thông

*Chơi HĐVĐV: Xếp
nhà ga, xếp sân bay, ngã
tư đường phố.

*Góc nghệ thuật:
Tơ,vẽ máy bay, tàu hỏa
,hát về phương tiện giao
thơng, luật lệ giao thơng
* Góc sách: Xem sách
tranh ảnh về PTGT, làm
sách tranh, nghe kể
chuyện về chủ đề giao
thơng

* Góc thiên nhiên :
- Tưới cây, chăm sóc
cây

- Nhặt lá

- Trẻ nhập vai chơi
và thao tác với vai
chơi

- Trẻ chơi đúng cách
theo sự gợi ý của cô

- Biết đóng Chú lái
tàu, hành khách đi tham
quan, chú cảnh sát giao
thông

- Trẻ biết liên kết
nhóm chơi thể hiện
được vai chơi tuần
tự, chi tiết.

- Trẻ biết phối hợp
với nhau Xếp nhà ga,
xếp sân bay, ngã tư
đường phố.

- Biết sử dụng đồ
dùng, đồ chơi để thực
hiện nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết cách giở
sách tranh

- Trẻ biết tạo ra các
sản phẩm theo chủ đề
theo yêu cầu của cô
nhờ sự giúp đỡ của
cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin
hát múa.

- Trẻ biết chăm sóc
góc thiên nhiên

- Đồ chơi
phục vụ ở các
góc chơi

- Bộ đồ lắp
ghép.

- Tranh ảnh

HOẠT ĐỘNG

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1. Ổn định gây hứng thú.

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về 1 số luật lệ giao thông
2. Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc
- Góc thao tác vai : Chú lái tàu, hành khách đi tham
quan, chú cảnh sát giao thơng

Góc HĐVĐV :Xếp nhà ga, xếp sân bay, ngã tư đường
phố.

- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm nay con muốn
chơi ở góc nào? Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình
sẽ chơi ở góc nào? Sau đó cơ cho trẻ ngồi vào góc chơi.
- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phải đồn kết
khơng tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con
phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

* Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc,
bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên
kết các góc chơi, vai chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.

- Nhận xét ở từng góc : gợi ý cho trẻ nhận xét vai chơi
của nhóm ở các góc chơi, động viên, khích lệ trẻ

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ quan sát và
lắng nghe

- Chọn góc chơi.
- Trẻ nhẹ nhàng về
góc chơi mà trẻ
chọn.

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe.

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

động 
Vệ 
sinh, 
ăn 
chính, 
Ngủ,Ăn
phụ

* Vệ sinh: Cho trẻ rửa
tay đúng cách trước và
sau khi ăn, sau khi đi vệ
sinh, lau miệng sau khi
ăn.

- Trẻ biết các thao tác
rửa tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải
rửa tay đúng cách trước
và sau khi ăn, sau khi đi
vệ sinh, lau miệng sau
khi ăn.

- Nước sạch,
bàn ăn, khăn

ăn, các món
ăn.

* Ăn chính: Cho trẻ vệ 
sinh rửa tay, rửa mặt, vệ
sinh trước khi ăn

- Trẻ biết tên các món
ăn và tác dụng của
chúng đối với sức khỏe
con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn
hết xuất.

- Bàn ăn, đồ
ăn

* Ngủ trưa: Cho trẻ đi vệ
sinh, lau miệng, đi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói
quen ngủ đúng giờ, đủ
giấc.

- Tạo cho trẻ có tinh
thần thoải mái sau khi
ngủ dậy.

- Phản, chiếu,

gối.

* Vận động,Ăn phụ:
Trẻ ngủ dậy cho trẻ đi vệ
sinh, vận động ăn quà
chiều

- Trẻ biết rửa tay đi vệ
sinh trước khi ăn

- Bài vận
động, đồ ăn

HOẠT ĐỘNG

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

*Vệ sinh:Cho trẻ vệ sinh, rửa tay: Cô giới thiệu
các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cơ kê bàn cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Trẻ nghe và thực hành
các bước rửa tay cùng
cô.

* Tổ chức cho trẻ ăn:- Cô chia cơm cho từng trẻ 
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.,cô bao quát giúp
đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ

sinh

- Trẻ ăn

- Trẻ ăn cơm , ăn hết
xuất

* Tổ chức cho trẻ ngủ

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể
xảy ra

- Trẻ vào phòng ngủ.

- Trẻ đọc.
- Trẻ ngủ.

Tổ chức cho trẻ vận động, ăn phụ

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh rửa tay, vệ sinh, vận
động,ăn quà chiều

- Trẻ đi vệ sinh, vận
động , ăn quà chiều

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Chơi,
Tập
theo
ý
thích

* Hoạt động chơi:

Thứ 2: Chơi: Qua đường
Thứ 3: Thơ Đi chơi phố
Thứ 4: : Tc Người tài xế
Thứ 5: Chơi với đất nặn
Thứ 6: Em đi qua ngã tư
đường phố

- Trẻ nhớ lại được các
hoạt động buổi sáng.
- Thích được chơi cùng
với cô và bạn

- Thỏa mãn nhu cầu chơi
của trẻ

- Câu hỏi đàm

thoại.

- Góc chơi, đồ
dùng phục vụ
trị chơi

Ăn 
chính

* Ăn chính: Vệ sinh rửa
tay, rửa mặt

- Cho trẻ vào bàn ăn, cơ
khuyễn khích trẻ ăn ngon
miệng, ăn hết suất của
mình

- Cho trẻ đi vệ sinh, dọn
dẹp phòng

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt
trước khi ăn

- trẻ ăn hết suất

- Vệ sinh, đồ
ăn

Chơi,
trả

trẻ

- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét, nếu gương
cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ làm thao tác vệ
sinh cá nhân trước khi về.
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân
đúng chỗ. Biết chào cô,
chào các bạn khi về.

- Trẻ biết hát, tự tin thể
hiện

- Biết tự nhận xét mình,
bạn

- Biết chào cô chào bạn
khi về

- Các bài hát
- đồ dùng cá
nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

* Hoạt động chung:

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì? Nếu trẻ
khơng nhớ cơ gợi ý để trẻ nhớ lại.

+ Tổ chức cho trẻ ôn lại bài học buổi sáng.
- Hoạt động góc: chơi theo ý thích.

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

* Ăn chính:

- Cơ cho trẻ vệ sinh

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, cơ khuyễn khích động viên
trẻ ăn hết suất

- Cho trẻ đi vệ sinh, dọn dẹp

- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ ngồi vào bàn
ăn

* Chơi tập- Trả trẻ: Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét- nêu gương cuối ngày- tuần

+ Cô mời từng tổ, cá nhân nhận xét, cô nhận xét trẻ
- Tổ chức cắm cờ, phát bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh: Rửa mặt, tay, chải tóc, chỉnh sửa quần áo gọn

gàng trước khi trả trẻ

- Trả trẻ: Cô phát đồ dùng cá nhân, nhắc trẻ chào khi về

- Trẻ hát, múa

- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ

- Trẻ chào

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Thứ 2 ngày 07 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Bật qua vạch kẻ 
 TCVĐ: Qua đường

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát Em tập lái ô tô
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ biết nhún chân để bật qua vạch kẻ, tiếp đất bằng 2 chân
- Trẻ biết chơi trò chơi: Qua đường

2- Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng nhanh nhẹn, mạnh rạn, tự tin, khéo léo, chú ý của trẻ

3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.
II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập sạch sẽ an toàn

- Vạch kẻ
-

2. Địa điểm tổ chức:
 - Ngoài trời

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

1. Ổn định tổ chức- trị chuyện chủ điểm

- Cơ kiểm tra sức khỏe và chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng.

- Cho trẻ hát bài Em tập lái ô tô

- Hỏi trẻ vừa hát bài gì? Trong bài hát nhắc đến
PTGT nào ?

GD: Thường xuyên trập thể dục cho cơ thể khỏe
mạnh

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô sẽ dạy các con VĐCB “ Bật qua vạch
kẻ” TCVĐ “ Qua đường”

3. Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Khởi động

Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi chạy ra sân. Xếp
hàng theo tổ dãn cách đều.

- Kiểm tra sức khoẻ

* Hoạt động 2: Trọng động
- Bài tập phát triển chung: 
+ Động tác 1: Hít vào, thở ra

+ Động tác 2:Hai tay đưa cao, hạ xuống.
+ Động tác 3: Đứng nghiêng người sang bên
+ Động tác 4: Bật về các phía

- Vận động cơ bản: Bật qua vạch kẻ
+Cô giới thiệu vận động: Bật qua vạch kẻ
+ Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm

+ Cơ thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ TTCB: Đứng trước vạch kẻ đầu tiên cách khoảng
5cm , nhún chân và bật qua vạch kẻ đầu tiên,và cứ
như thế bật qua vạch kẻ tiếp theo

+ Cô thực hiện lại

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Vâng ạ

- Trẻ nghe

- Tập theo cô các động
tác

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

+ Mời 2 trẻ tập thử
+ Cho trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ thi đua theo tổ.

+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực hiện.
* Trò chơi vận động: “Qua đường”

- Hơm nay cơ thấy lớp mình học rất giỏi cơ thưởng
cho lớp mình 1 trị chơi các con có thích khơng?
- Trị chơi của cơ có tên là “Qua đường”

- Cô phổ biến cách chơi: Cô đặt 2 thanh gỗ song song
cách xa nhau khoảng 1m làm thành đường đi. Trẻ
đứng 1 bên của con đường, bên kai có lá cờ đặt trên
ghế. Trẻ lần lượt bật qua 2 thanh gỗ, đi đến ghế, lấy
cờ vẫy rồi đặt cờ xuống, đi sang bên cạnh và trở về vị
trí ban đầu.

- Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần, cô chơi cùng trẻ

- Cô quan sát trẻ bật động viên khuyến khích trẻ.
- Cơ hỏi trẻ tên trò chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng thả lỏng tay chân.
4. Củng cố- Giáo dục

- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh.
5. Nhận xét – Tuyên dương.

- Nhận xét trẻ ngoan và chưa ngoan động viên,
khuyến khích trẻ.

- 2 trẻ làm thử
- Thực hiện
- Trẻ thực hiện

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thơ Đi chơi phố

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát Bác đưa thư

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:

- Trẻ biết tên tên bài thơ, tác giả

- Trẻ đọc thuộc thơ, phát âm rõ ràng, biết đọc theo cô
2- Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Giúp trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng
3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết đúng làn đường, biết đi bên phải
II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Máy tính, ti vi.

- Hình ảnh bài thơ
2. Địa điểm:
- Trong lớp

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức- trò chuyện:

- Cho trẻ hát vận động bài “Bác đưa thư”
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói bác đi đưa thư bằng PTGTgì nhỉ?
- Ngồi xe đạp cịn có phương tiện giao thơng gì?
- Khi tham gia giao thơng chúng mình phải làm theo
chỉ dẫn của ai

- Cô giáo dục trẻ: Luật giao thông đường bộ, biết đi
bên phải đường, đi trên vỉa hè

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài thơ Đi chơi phố nhé
3. Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm

- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ điệu bộ.
- Lần 2: Cơ kết hợp hình ảnh minh họa .

Cô giảng nội dung: Bài thơ nhắc các con là khi đi
trên đường gặp đèn đỏ thì phải dừng lại, khơng nên
qua vội,khi tín hiệu đèn xanh thì nhanh nhanh qua
đường đấy.

- Lần 3. Cô kết hợp với tranh minh họa
* Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Ai viết
bài thơ này?

- Bìa thơ nói về những đèn tín hiệu màu gì?

- Đi chơi phố, gặp đèn đỏ thì phải làm sao?
- Có nên qua vội không nào?

- Đèn vàng rồi đến đèn gì nữa nào?
- Đèn xanh thì phải làm gì?

- Trẻ hát

- Bác đưa thư ạ
- Xe đạp ạ
- Trẻ kể

- Chú công an ạ
- Vâng ạ

- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe

- Đi chơi phố
- Đỏ, xanh, vàng ạ
- Dừng lại ạ

- Không ạ
- Xanh ạ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Giáo dục trẻ: Khi tham gia giao thông các con hãy
nhắc bố mẹ chúng mình đi đúng theo chú cảnh sát
chỉ và đi theo tín hiệu đèn nhé, nhớ đội mũ bảo hiển
nhé

c. Hoạt động 3: Cô cho trẻ đọc thơ

- Cô cho trẻ đọc thơ cùng cô: Cô chú ý nghe trẻ đọc
và sửa khi trẻ đọc sai.

- Cho trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc cùng
cơ

- Cơ ln động viên, khuyến khích trẻ kịp thời.
4. Củng cố- giáo dục.

- Hỏi trẻ hôm nay học bài thơ gì?

- Giáo dục trẻ có chăm ngoan học giỏi, biết về luật
giao thông, đi đúng làn đường, biết đội mũ bảo hiểm
khi ngồi trên PTGT

5. Nhận xét tuyên dương.

- Cô nhận xét lớp, tổ và nêu tên những trẻ ngoan,
chưa ngoan… cô cần động viên khuyến khích trẻ

- Vâng ạ

- Trẻ đọc

- Lớp, tổ, cá nhân đọc

- Trẻ nói

- Trẻ nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết tín hiệu đèn giao thông

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát Em đi qua ngã tư đường phố
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức

- Trẻ nhận biết được tín hiệu đèn giao thơng và chức năng của từng đèn tín hiệu.
- Trẻ biết gọi tên 3 màu đỏ, vàng, xanh

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt, khả năng chú ý ghi nhớ có chủ định.
- Rèn phát triển ngơn ngữ cho trẻ, mạnh dạn trả lời cô.

3- Giáo dục thái độ:

- Trẻ hiểu khi đi qua đường phố cần tuân thủ theo tín hiệu đèn gaio thơng.
- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động học

II- CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh vẽ ngã tư đường phố.

- Lơ tơ một số màu tín hiệu đèn giao thông.
- Bài hát: Đèn đỏ, đèn xanh.

2. Địa điểm: 
 - Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

1. Ổn định tổ chức- trị chun:

- Cơ cho trẻ hát: Em đi qua ngã tư đường phố
- Vừa rồi các con vừa hát bài gì?

- Các bạn chơi giao thơng ở đâu?
- Ngã tư đường phố có gì?

* Giáo dục trẻ: Đi theo đèn tín hiệu khi tham gia giao
thông, nhớ đội mũ bảo hiểm.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng nhận biết tín hiệu đèn
giao thơng nhé

3. Hướng dẫn tổ chức.

a. Hoạt động 1: Nhận biết tín hiệu đèn giao thơng
- Cho trẻ xem video ngã tư đường phố

- Trên ngã tư đường phố có gì báo hiệu cho mọi
người đi qua?

Cho trẻ nhắc lại “ Đèn giao thông” : Cá nhân, cả lớp

- Cô chuẩn bị mỗi trẻ 1 đèn giao thơng

- Con có gì đây?

- Đèn tín hiệu giao thơng có những màu gì?

- Khi đèn đỏ bật lên thì người đi đường phải làm gì?
- Khi đèn vàng bật lên thì người đi đường phải làm
gì?

- Khi đèn xanh bật lên thì người đi đường phải làm
gì?

- Cho cả lớp, tổ, cá nhân trẻ nhắc lại câu trả lời
- Cô giáo dục trẻ: nhắc ba mẹ khi đi đường phải đi
theo tín hiệu của đèn giao thơng.

b. Hoạt động 2: Trị chơi

- Trẻ hát

- Em đi qua ngã tư
đường phố ạ

- Trên sân trường ạ
- Đèn giao thông ạ
- Vâng ạ

- Vâng ạ

- Trẻ xem

- Đèn giao thơng ạ
- Trẻ nói

- Đèn giao thơng ạ
- Xanh, đỏ, vàng ạ
- Dừng lại ạ

- Chuẩn bị dừng ạ
- Được đi ạ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

* Cho trẻ chọn đèn tín hiệu theo u cầu của cơ

+ Phát cho mỗi cháu một bộ lơ tơ : Có màu xanh, đỏ,
vàng

+ Cơ nói tìm màu đèn tín hiệu nào trẻ tìm và giơ lên
- Cơ kiểm tra

* Trò chơi: Người tài xế giỏi
- Cách chơi:

+ Cơ làm người lái xe, cơ cầm đèn tín hiệu giao
thơng cho trẻ đi theo tín hiệu đèn

Khi cơ giơ đèn xanh thì đi
Khi cơ giơ đèn đỏ thì dừng lại

- Tiến hành chơi: cơ và trẻ cùng chơi

4. Củng cố - giáo dục

- Hôm nay các con được học gì?
- Giáo dục qua bài học

5. Nhận xét- tuyên dương

- Nhận xét và động viên trẻ cố gắng trong các hoạt
động tiếp theo

- Trẻ nghe
- Trẻ thực hiện

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

Thứ 5 ngày 10 tháng 12 năm 2020

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được thứ tự của từng đèn tín hiệu giao thơng
- Biết dùng keo dán đúng màu đèn

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng khéo léo của ngón tay: biết dùng tay bơi hồ và dán được đèn,
không bôi hồ ra quần áo.

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quí sản phẩm tạo ra
II – CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Giấy a4 vẽ cột đèn gaio thông, bàn thấp, hồ dán, giấy màu xanh- đỏ-vàng vắt
thành những chấm trịn

- Hình ảnh ngã tư đường phố có cột đèn giao thơng, tranh mẫu của cơ
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

1. Ổn định tổ chức.

- Cô và trẻ hát bài: Đèn xanh, đèn đỏ
- Các con vừa hát bài gì?

- Bài hát nói về đèn gì?
- Đèn có những màu gì?

- Cơ giáo dục trẻ: Biết đi bên phải đường, đi theo

đèn tín hiệu giao thông.

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô sẽ dạy các con dán đèn tín hiệu giao
thơng.

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Cô giới thiệu mẫu và làm mẫu
- Cho trẻ xem hình ảnh ngã tư đường phố có cột 
đèn tín hiệu giao thơng trên màn hình tivi, hỏi trẻ.
- Con vừa xem hình ảnh gì?

- Con thấy đèn tín hiệu giao thơng ở đâu?

- Đèn tín hiệu giao thơng có những màu gì?Cho trẻ
biết đèn xanh ở trên cao, đèn vàng ở giữa và đèn
đỏ ở dưới

- Cho trẻ quan sát tranh mẫu của cô, hỏi lại trẻ về
thứ tự đèn trên cột đèn giao thơng.

- Các con cso thích dán đèn tín hiệu giao thơng
khơng?

+ Cơ làm mẫu: Cơ dùng ngón tay trỏ chấm hồ, bơi
hồ vào chấm trịn màu đỏ di đều hồ từ trong ra
ngoài rồi gỡ nhẹ dán lên phía trên của cột đèn làm
đèn màu đỏ, tiếp theo cô dán đèn màu vàng và

cuối cùng dán đèn màu xanh ở phái dưới.
* Hỏi ý định của trẻ:

- Con dán đèn màu nào trước?

- Trẻ hát

- Đèn xanh, đèn đỏ
- Đèn giao thông ạ
- Trẻ nói

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát
- Đèn giao thông ạ
- Ở ngã tư ạ

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát
- Có ạ

- Trẻ nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Con dán gì tiếp theo nào?
- Các con cố gắng dán đẹp nhé

b. Hoạt động 2: Bé dán đèn tín hiệu

- Cô phát đồ dùng cho trẻ.Nhắc trẻ khi dán phải
bơi đều hồ vào đúng vị trí của từng đèn đỏ-
vàng-xanh; dán xong, dùng khăn lau sạch sẽ, không bôi
hồ lên quần áo

- Cô cho trẻ thực hiện.
- Cô quan sát, động viên trẻ
- Cô hỏi trẻ:

+ Cơ hỏi trẻ con đang làm gì?

- Cơ giúp đỡ trẻ chậm hơn, nhắc trẻ sắp hết giờ.
c. Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm

- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình,
của bạn.

+ Con thích tranh nào? Vì sao?

- Cơ nhận xét những sản phẩm nổi bật của trẻ
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ
4. Củng cố- giáo dục

- Hỏi trẻ lại tên bài học.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm tạo ra
5. Nhận xét - Tuyên dương.

Nhận xét và động viên trẻ cố gắng trong các hoạt
động tiếp theo

- Màu vàng ạ

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

- Dán đèn tín hiệu giao
thơng ạ

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát: Em đi qua ngã tư đường phố
 Nghe hát: Đường em đi

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ Xe đạp
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát, hát đúng giai điệu bài hát, trẻ hiểu nội dung bài hát
- Trẻ biết thể hiện cử chỉ điệu bộ khi nghe cô hát và hát cùng cô

2- Kỹ năng:

- Phát triển khả năng nghe âm nhạc cho trẻ.
- Rèn kỹ năng ca hát biểu diễn tự nhiên.

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu âm nhạc có ý thức trong hoạt động..
II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên

- Nhạc bài Em đi qua ngã tư đường phố, đường em đi
 2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

1. Ổn định tổ chức - trò chuyện gây hứng thú.
- Cô cho trẻ đọc bài “Xe đạp”

+ Bạn nào giỏi cho cô biết các con vừa đọc bài gì nhỉ?
- Xe đạp là PTGTgì nhỉ?

- Các con có thích đi xe đạp khơng?

- Các con được bố mẹ cho đi học bằng xe gì?

* Giáo dục: Giáo dục trẻ khi đi xe máy với người lớn
phải đội mũ bảo hiểm.

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô dạy các con bài hát Em đi qua ngã tư
đường phố nhé

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Dạy hát “Em đi qua ngã tư đường
phố”

- Cô hát lần 1 bằng cử chỉ điệu bộ.
+ Cô giới thiệu tên bài hát, tên nhạc sĩ

- Cô hát lần 2 cho trẻ nghe kết hợp nhạc đệm và động 
tác minh họa theo bài hát.

+ Giảng nội dung bài hát Bài hát nói về các bạn nhỏ
chơi trị chơi giao thông trên sân trường. Khi đèn bật
lên màu đỏ thì dừng lại, màu xanh em nhanh qua
đường.

- Cô hát lần 3 kết hợp với nhạc.
- Dạy trẻ hát cùng cô 3- 4 lần

- Cô cho từng tổ hát lần lượt. Cơ cho 2-3 nhóm hát.
- Cơ mời 3 cá nhân lên hát.

- Cô nghe trẻ hát sửa sai cho trẻ.
- Cô vừa dạy các con hát bài gì?

* Để bài hát được hay hơn cơ cho trẻ hát kết hợp
nhún theo nhạc bài hát.

- Trẻ đọc
- Xe đạp ạ
- Trẻ nói
- Có ạ
- Trẻ nói
- Vâng

- Vâng ạ

- Trẻ nghe

- Trẻ hát theo lớp, tổ
nhóm và cá nhân.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

b. Hoạt động 2 Nghe hát Đường em đi

- Cô hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tác giả sáng tác.
- Cô hát lần 2: Giảng nội dung:

- Lần 3 cô mở bài hát cho trẻ nghe cơ khuyến khích
trẻ nào thuộc hát theo.