Tuần chính 13- Các bác cấp dưỡng của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (161.12 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1></div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tuần thứ: 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian thực hiện 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 4: 
 ( Thời gian thực hiện:
 TỔ CHỨC

Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

ĐĨN TRẺ

-CHƠI

-THỂ DỤC

SÁNG

Đón trẻ

Thể dục
sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cơ giáo, chào
bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định.

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất
đồ dùng cá nhân.

- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi
trong lớp.

- Chia trẻ vào các nhóm chơi.

- Phát triển thể lực.

- Rèn kỹ năng vận động, thói quen tập
thể dục buổi sáng cho trẻ.

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể
dục để nâng cao sức khoẻ.

- Trẻ biết thưa khi cơ gọi tên mình.
- Biết tên của mình, tên của bạn.

- Cơ đến
sớm dọn về
sinh, thơng
thống
phịng học.

Sân tập
rộng rãi,
sạch sẽ, an
toàn.

- Nhạc

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

CÁC CÔ, BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON
từ ngày 09/11 đến 04/12 năm 2020).

Các bác cấp dưỡng của bé

Từ ngày 30/11 đến ngày 04/12/2020)
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ
huynh.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích ở các góc
chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng.

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về chủ đề.
2. Thể dục sáng

a. Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.
b. Khởi động:

- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.
c. Trọng động:

- Hơ hấp: Hít vào, thở ra

- Tay: 2 tay đưa ngang, hạ xuống
- Đứng nhún chân.

- Bụng: Nghiêng người sang hai bên.
d. Hồi tĩnh:

- Làm động tác chim bay về tổ
- Cô nhận xét, tuyên dương.

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể.
3. Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ.

- Trẻ chào cô, bố mẹ.
- Cất đồ dùng.

- Trẻ chơi tự do.
- Trò chuyện cùng cô
- Trẻ xếp hàng.

- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập BTPTC

- Trẻ làm

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

CHƠI,
HOẠT
ĐỘNG Ở
CÁC GÓC

* Thứ 2: Chơi thao 
tác vai, góc XD/ Xếp
hình, góc HĐVĐV

* Thứ 3: Chơi thao
tác vai, Góc Tạo hình,
Góc thiên nhiên

* Thứ4: Góc XD/xếp
hình, Góc HĐVĐV,
góc thiên nhiên

* Thứ 5: chơi thao
tác vai, góc thiên
nhiên, góc HHĐVĐV

* Thứ 6: chơi thao
tác vai, góc XD/xếp
hình, góc thiên nhiên
1.Góc HĐVĐV
2.Chơi thao tác vai

Nấu ăn, cơ giáo, búp
bê

3.Góc Xây dựng/ 
Lắp ghép đường đi,
lớp học

4. Góc nghệ thuật:
- Vẽ, tơ màu lớp học,
hát các bài về cơ và
mẹ

5. Góc Thiên nhiên

Tưới cây, chăm sóc
cây, nhổ cỏ

- Trẻ nhập vai chơi và
thao tác với vai chơi
qua sự hướng dẫn của
cô giáo.

- Trẻ biết phối hợp với
nhau để xếp hình.

- Biết sử dụng đồ
dùng, đồ chơi để thực
hiện nhiệm vụ chơi.
- Trẻ biết cách giở
sách tranh và giữ gìn

khi xem sách.

- Trẻ mạnh dạn tự tin
hát múa.

- Trẻ biết chăm sóc
góc thiên nhiên cùng
cô.

Đồ chơi
thao tác vai

- Gạch, gỗ,
thảm cỏ,
cây, hoa

Bộ lắp ghép

Bút màu,
giấy, dụng
cụ âm nhạc

Dụng cụ, đò
chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định gây hứng thú.

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề “Cơng việc
của các cơ trong nhóm lớpcủa mình

2. Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc

- Góc thao tác vai : Chơi đóng vai cơ giáo, nấu ăn

Góc HĐVĐV : Xếp đường đi, lớp học

- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm nay con muốn
chơi ở góc nào? Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ
chơi ở góc nào? Sau đó cơ cho trẻ ngồi vào góc chơi.
- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phải đồn kết
khơng tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con
phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

* Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ
xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết
các góc chơi, vai chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.

- Nhận xét ở từng góc : gợi ý cho trẻ nhận xét vai chơi
của nhóm ở các góc chơi

- Nhận xét chung cả lớp: Động viên, khích lệ trẻ
3. Kết thúc.- Nhận xét

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ quan sát và
lắng nghe.

- Chọn góc chơi.
- Trẻ nhẹ nhàng về
góc chơi mà trẻ
chọn.

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Vệ 
sinh, 
ăn 
chính, 
Ngủ,Ăn
phụ

* Vệ sinh: Cho trẻ rửa
tay đúng cách trước và
sau khi ăn, sau khi đi vệ
sinh, lau miệng sau khi
ăn.

- Trẻ biết các thao tác
rửa tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải
rửa tay đúng cách trước
và sau khi ăn, sau khi đi
vệ sinh, lau miệng sau
khi ăn.

- Nước sạch,
bàn ăn, khăn
ăn, các món
ăn.

* Ăn chính: Cho trẻ vệ 
sinh rửa tay, rửa mặt, vệ

sinh trước khi ăn

- Trẻ biết tên các món
ăn và tác dụng của
chúng đối với sức khỏe
con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn
hết suất.

- Bàn ăn, đồ
ăn

* Ngủ trưa: Cho trẻ đi vệ
sinh, lau miệng, đi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói
quen ngủ đúng giờ, đủ
giấc.

- Tạo cho trẻ có tinh
thần thoải mái sau khi
ngủ dậy.

- Phản, chiếu,
gối.

* Vận động,Ăn phụ:
Trẻ ngủ dậy cho trẻ đi vệ
sinh, vận động ăn quà

chiều

- Trẻ biết rửa tay đi vệ
sinh trước khi ăn

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

*Vệ sinh:

- Cho trẻ vệ sinh, rửa tay: Cô giới thiệu các thao tác
rửa tay gồm 6 bước sau

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cơ kê bàn cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Trẻ nghe và thực hành
các bước rửa tay cùng
cô.

* Tổ chức cho trẻ ăn:- Cô chia cơm cho từng trẻ 
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết suất.,cô bao quát giúp
đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ
sinh

- Trẻ ăn

- Trẻ ăn cơm , ăn hết
xuất

* Tổ chức cho trẻ ngủ

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể
xảy ra

- Trẻ vào phòng ngủ.

- Trẻ đọc.
- Trẻ ngủ.

Tổ chức cho trẻ vận động, ăn phụ

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh rửa tay, vệ sinh, vận
động,ăn quà chiều

- Trẻ đi vệ sinh, vận
động , ăn quà chiều

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Chơi,
Tập
theo
ý
thích

* Hoạt động chơi:

Thứ 2: Chơi tung bóng
Thứ 3: Ơn thơ giờ ăn Thứ
4: Trò chuyện về công
việc của các bác cấp
dưỡng

Thứ 5: Ôn bài hát cô và
mẹ

Thứ 6: TC: Lộn cầu vồng

- Trẻ nhớ lại được các
hoạt động buổi sáng.
- Thích được đọc thơ

- Thỏa mãn nhu cầu chơi
của trẻ

- sân chơi
- Góc chơi, đồ

dùng phục vụ
trị chơi

Ăn 
chính

* Ăn chính: Vệ sinh rửa
tay, rửa mặt

- Cho trẻ vào bàn ăn, cơ
khuyễn khích trẻ ăn ngon
miệng, ăn hết suất của
mình

- Cho trẻ đi vệ sinh, dọn
dẹp phòng

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt
trước khi ăn

- Trẻ ăn hết suất, giữ vệ
sinh khi ăn

- Vệ sinh, đồ
ăn

Chơi,
trả 
trẻ

- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét, nếu gương
cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ làm thao tác vệ
sinh cá nhân trước khi về.
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân
đúng chỗ. Biết chào cô,
chào các bạn khi về.

- Trẻ biết hát, tự tin thể
hiện

- Biết tự nhận xét mình,
bạn

- Biết chào cô chào bạn
khi về

- Các bài hát
- đồ dùng cá
nhân của trẻ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Hoạt động chung:

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì? Nếu trẻ
không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.

+ Tổ chức cho trẻ ôn lại bài học buổi sáng.
- Hoạt động góc: chơi theo ý thích.

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

* Ăn chính:

- Cơ cho trẻ vệ sinh

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, cơ khuyến khích động viên
trẻ ăn hết suất

- Cho trẻ đi vệ sinh, dọn dẹp

- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ ngồi vào bàn
ăn

* Chơi tập- Trả trẻ: Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét- nêu gương cuối ngày- tuần

+ Cô mời từng tổ, cá nhân nhận xét, cô nhận xét trẻ
- Tổ chức cắm cờ, phát bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh: Rửa mặt, tay, chải tóc, chỉnh sửa quần áo gọn
gàng trước khi trả trẻ

- Trả trẻ: Cô phát đồ dùng cá nhân, nhắc nhở trẻ chào
hỏi khi về

- Trẻ hát, múa

- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ

- Trẻ chào

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Thứ 2 ngày 30 tháng 11 năm 2020
THỂ DỤC: VĐCB: Ném bóng vào đích

TCVĐ: Bong bóng xà phịng

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện với trẻ về chủ đề của tuần
 I. Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bóng bằng 2 tay, ném bóng vào đích.
- Trẻ biết chơi trị chơi “Bong bóng xà phịng” cùng cơ.
2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng nhanh nhẹn, khéo léo.
- Phát triển thể lực.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức luyện tập.
II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng- đồ chơi

- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ, bóng, đích.
- Bài tập phát triển chung.

2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân trường.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô HĐ của trẻ

1 Trị chuyện gây hứng thú
- Cơ kiểm tra sức khoẻ của trẻ.
- Cơ trị chuyện cùng trẻ về chủ đề
+ Các con đang tìm hiểu chủ đề gì?
+ Chủ đề nhánh tuần này là gì?

+ Hằng ngày các cơ giáo thường làm gì?

* Giáo dục trẻ: Cơ giáo dục trẻ biết u q và vâng
lời cơ giáo.Ngồi ra chúng mình cũng phải chăm tập
thể dục để cơ thể khỏe mạnh giúp chúng mình có thể

-Trẻ lắng nghe.

- Các cô các bác trong
trường mầm non.
- Trẻ trả lời.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

học tập tốt hơn nhé!

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con một vận động cơ
bản mới đó là vận động: “Ném bóng vào đích” nhé.
3. Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Khởi động

- Cơ cho trẻ xếp thành vịng trịn hát bài “Một đoàn
tàu” kết hợp đi các kiểu chân: Đi thường, đi bằng mũi
chân, đi bằng gót chân, đi nhanh, đi chậm…

- Sau đó xếp thành 2 hàng ngang.
*Hoạt động 2. Trọng động
a) Bài tập phát triển chung:
- Tập theo cô các động tác:
+ Tay: Đưa tay ra trước lên cao.
+ Chân: Đứng dậm chân

+ Bụng: Nghiêng người sang 2 bên.
+ Bật: Bật tại chỗ

b) Vận động cơ bản“Ném bóng vào đích”

- Cơ giới thiệu tên VĐCB “Ném bóng vào đích”
- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích.

- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác.

Cơ đứng trước vạch chuẩn bị, chân phải để sát vạch

xuất phát chân trái để sau chân phải. Tay phải cầm
bóng tay trái để tự nhiên. Khi có hiệu lệnh nhún chân
lấy đà ném bóng vào đích.

- Cơ tập mẫu lần 3.

- Cơ mời 2 bạn lên làm thử.
- Cô nhận xét.

- Cô cho lần lượt từng trẻ lên tập.

-Vâng ạ.

-Trẻ khởi động.
-Trẻ xếp hàng.

-Trẻ tập theo cô các
động tác.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ quan sát.

- Trẻ tập thử

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.

- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại.
- Cô cho các tổ thi với nhau.

- Cô động viên khen ngợi trẻ.

* Trị chơi vận động: “Bong bóng xà phịng”

- Hơm nay cơ thấy lớp mình học rất giỏi cơ thưởng cho
lớp mình 1 trị chơi các con có thích khơng?

- Trị chơi có tên là “Bong bóng xà phịng”

- Cơ phổ biến cách chơi: Cơ sẽ thổi những quả bong
bóng xà phịng và các con sẽ quan sát và vỗ những quả
bóng đó nhé.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 1- 2 lần.

- Cô quan sát trẻ bật động viên khuyến khích trẻ.
- Nhận xét trẻ sau khi chơi.

* Hoạt động 3. Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng về chỗ ngồi.
4. Cô củng cố - giáo dục

- Cô hỏi trẻ tên bài vận động cơ bản? Vừa rồi cơ cho
các con chơi trị chơi gì nhỉ?

- Giáo dục trẻ.

5. Nhận xét tuyên dương

- Cô tuyên dương trẻ học tốt động viên trẻ.

tập.

- Trẻ thi đua
- Trẻ thực hiện.

Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi.

- Ném bóng vào đích.

- Trẻ lắng nghe.
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức 
khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của
trẻ):

...
...
...

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Hoạt động bổ trợ: Hát “Đi nhà trẻ”
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ.

- Đọc thơ diễn cảm, phát âm rõ ràng rành mạch, biết đọc theo cô.
2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, giúp trẻ trả lời rõ ràng.
3. Thái độ.

- Trẻ u thích mơn văn học.
- Trẻ có ý thức trong giờ ăn.
II – CHUẨN BI

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Máy tính, ti vi.

- Hình ảnh minh họa bài thơ.
2. Địa điểm tổ chức:

- Tại phòng học.

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức – Trò chuyện gây hứng thú.

Cho trẻ hát vận động bài “ Đi nhà trẻ”
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về điều gì?

Cơ giáo dục trẻ u q các cơ các bác ở nhà trẻ.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cơ dạy các con bài thơ nói về giờ ăn cơm
của các con ở lớp, đó là bài thơ “Giờ ăn”.

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm

- Cô đọc lần 1: Kết hợp cùng cử chỉ điệu bộ.
- Cơ đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa.

- Trẻ hát.
- Đi nhà trẻ.

- Trẻ trả lời theo ý
hiểu.

- Chú ý nghe.
- Vâng ạ.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

* Giảng nội dung: Bài thơ nói về các bạn đi nhà trẻ đến
giờ ăn cằm thìa xúc cho gọn gàng không để cơm rơi,
cơm vãi.

b. Hoạt động 2: Đàm thoại .

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Của tác giả
nào?

- Bài thơ nói về giờ gì?

- Các bạn ngồi vào đâu?
- Giờ ăn có đồ dùng gì?
- Các bạn phải xúc thế nào?

=> Cô giáo dục trẻ qua bài thơ: Khi ăn các con phải
chú ý cầm thìa giữ bát xúc cho gọn gàng không để cơm
rơi , cơm vãi và nhớ ăn hết xuất của mình nhé.

c. Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ

- Cô cho cả lớp đọc thơ 3-4 lần theo cô
- Cô cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Cơ chú ý khi trẻ đọc cô sửa sai, ngọng cho trẻ.
- Động viên khuyến khích trẻ.

4. Củng cố.

- Bạn nào cho cơ biết vừa rồi con được đọc bài thơ gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý mẹ và cô giáo biết vâng lời.
5. Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Nhận xét và động viên trẻ cố gắng trong các hoạt
động tiếp theo.

- Giờ ăn.
- Giờ ăn.
- Vào bàn.
- Thìa, bát.
- Gọn gang.

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ nghe.
- Giờ ăn.

- Trẻ nghe.

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức 
khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của
trẻ):...
...
...
...

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

I. Mục đích yêu cầu 
1. Kiến thức:

- Trẻ biết về công việc của các bác cấp dưỡng: nấu ăn,chế biến các món ăn hàng
ngày.

- Trẻ biết chơi trò chơi “Xem ai nhanh” và “Tập làm bác cấp dưỡng”.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

3. Thái độ:

- Trẻ yêu quý các bác cấp dưỡng.

- Có ý thức ăn hết xuất của mình.
II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng- đồ chơi
- Máy tính

- Đoạn video công việc của các bác cấp dưỡng.
- Đồ chơi nấu ăn.

2. Địa điểm tổ chức:
- Tại phòng học.

III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn đinh tổ chức - Cô trị chuyện với trẻ về 
chủ đề.

- Cơ cùng trẻ hát bài: Đi nhà trẻ
+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói về điều gì?

* Giáo dục trẻ: Đi học chăm ngoan khơng khóc
nhè.

2.Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ cùng các con tìm hiểu về cơng việc

của các bác cấp dưỡng.

3.Hướng dẫn tổ chức:

- Trẻ hát.
- Đi nhà trẻ.

- Trẻ nghe.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

a) Hoạt động 1: Trị chuyện về cơng việc bác
cấp dưỡng.

- Cơ cho trẻ xem một đoạn video về cô cấp dưỡng
- Cô đàm thoại cùng trẻ về đoạn phim

+ Bác trong đoạn phim làm nghề gì?
(Cho trẻ phát âm)

+ Các bác cấp dưỡng ở trường mình tên là gì?
+ Bác cấp dưỡng có trang phục như thế nào?

+ Bác cấp dưỡng thường nấu những món gì cho
các con?

+ Dụng cụ nấu ăn của bác cấp dưỡng là gì?

+ Các con thấy các cơ các bác cấp dưỡng có vất vả
khơng?

- Cơ giáo dục trẻ yêu quý kính trọng các bác cấp

dưỡng, ăn hết suất ăn của mình.

b) Hoạt động 2:Luyện tập
*Trị chơi 1:Xem ai nhanh
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: cơ đã chuẩn bị 1 số hình ảnh về bác
cấp dưỡng và một số hình ảnh khơng phải của các
bác cấp dưỡng.Nhiệm vụ của các con là nhìn và
đốn xem đâu là hình ảnh nói về bác cấp dưỡng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Bao quát động viên trẻ chơi.
- Nhận xét sau khi chơi.

*Trò chơi 2: “Tập làm bác cấp dưỡng”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Cơ cho trẻ chơi theo nhóm. Cơ phát
cho trẻ đồ chơi nấu ăn, cho trẻ tập làm bác cấp
dưỡng.

- Trẻ chú ý.
- Cấp dưỡng.
- Trẻ trả lời.
- Tạp rề...

- Trẻ trả lời theo ý hiểu.

- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe.
- Trẻ chơi.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Nhắc trẻ không tranh giành đồ chơi của nhau.
- Cô nhận xét sau khi chơi.

4. Củng cố - Giáo dục

- Hơm nay các con tìm hiểu về gì?

- Giáo dục qua bài: Biết yêu quý và biết ơn các cô,
bác cấp dưỡng.

5. Nhận xét – tuyên dương.

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

- Động viên trẻ học chưa tốt cố gắng trong các
hoạt động tiếp theo.

- Trẻ chơi.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ nghe.

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức 
khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của
trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
 Thứ 5, ngày 03 tháng 12 năm 2020
 HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Xếp hình: Xếp lớp học

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

I . MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết xếp lớp học.

- Trẻ biết chơi trò chơi “Dung dăng dung dẻ”.

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng khéo léo của đôi tay.

- Rèn kỹ năng xếp khối gỗ tam giác chồng lên khối vuông tạo thành lớp học.

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
II. CHUẨN BI

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Rổ đựng khối gỗ vuông và tam giác màu xanh, đỏ.
- Bài hát: Cháu đi mẫu giáo.

2. Địa điểm tổ chức:
- Tại phòng học.

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức - trị chuyện gây hứng thú

- Cô cùng trẻ hát bài “ Trường chúng cháu là
trường mầm non”

+ Bài hát tên là gì?

+ Trường của con tên là gì?

- Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn nghe lời cơ giáo,
u trường lớp.

2. Giới thiệu:

- Hôm nay cô và các con cùng xếp những khối gỗ
tạo thành lớp học nhé.

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Quan sát mẫu và xem cô làm 
mầu.

-Trẻ hát

-Trẻ nói tên bài hát
-MN Xuân Sơn
-Trẻ nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ trời sáng, trời tối”
- Cô đưa ra lớp học mẫu cho trẻ quan sát
Cơ hỏi trẻ:

+ Đây là gì vậy?
+ Lớp học màu gì ?

- Đúng rồi đây là lớp học được cô xếp bằng các
khối gỗ màu vàng, mái màu đỏ.

- Lớp mình rất giỏi cơ tặng cho lớp mình một món
q:

+ Cơ có gì đây?
+ Khối màu gì?

- Cơ sẽ dùng những khối này để xếp lớp học nhé.
- Cô làm mẫu kết hợp phân tích kỹ năng: Đầu tiên
cơ đặt khối gỗ vuông xuống trước để làm thân lớp
học. Sau đó xếp chồng khối tam giác lên làm mái
lớp học.

+ Các con muốn xếp lớp học như thế này ko? Mình
cùng xếp nhé.

b. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cô phát đồ dùng cho trẻ.
- Cô cho trẻ thực hiện.

- Cô quan sát, động viên trẻ thực hiện
- Cơ hỏi trẻ:

+ Cơ hỏi trẻ con đang làm gì?
+Con xếp như thế nào?

- Cô giúp đỡ trẻ chậm hơn, nhắc trẻ sắp hết giờ.
c. Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm, hỏi trẻ

+ Con thích lớp học của bạn nào nhất? Vì sao?

-Trẻ quan sát
- Lớp học
-Màu đỏ, vàng
-Đỏ, xanh

Trẻ quan sát, lắng nghe
-Khối gỗ

-Trẻ quan sát

-Trẻ xếp

-Trẻ trả lời

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cơ nhận xét chung, tun dương, khuyến khích
trẻ .

d. Hoạt động 4: Trò chơi “Dung dăng dung dẻ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi.

- Cơ cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên, nhận xét trẻ chơi

4. Củng cố - giáo dục:

- Các vừa làm gì?

- Cô giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, cô giáo.
5. Nhận xét- tuyên dương

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

-Xếp lớp học
-Trẻ lắng nghe

...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 04 tháng 12 năm 2020
 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Tập thể dục
I. Mục đích yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát, biết hát cùng cô.
- Trẻ biết chơi trị chơi cùng cơ.

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

- Rèn kỹ năng mạnh rạn, tự tin khi hát.
3. Thái độ:

- Trẻ có ý thức học thuộc bài hát.
- Có ý thức đi học.

II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng- đồ chơi
- Bài thơ tập thể dục.

- Đĩa nhạc bài cháu đi mẫu giáo.
2. Địa điểm tổ chức:

- Tại phòng học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cơ HĐ của trẻ

1. Ổn đinh tổ chức - Trị chuyện gây hứng thú.
- Cô cho trẻ đọc bài “Tập thể dục”

+ Các con vừa đọc bài gì nhỉ?
- Bạn nhỏ đã tập thể dục với ai?

- Muốn cho cơ thể khỏe mạnh chúng ta phải làm gì?
* Giáo dục: Giáo dục trẻ có ý thức dậy sớm tập thể dục 
buổi sáng đúng giờ cho cơ thể khỏe mạnh mau lớn.
2. Giới thiệu bài.

- Cơ có bài hát “Cháu đi mẫu giáo” rất hay hôm nay cô
dạy các con hát thuộc nhé.

3. Hướng dẫn tổ chức.

- Trẻ đọc.

- Tập thể dục ạ .
- Mèo con và cún
con.

- Tập thể dục ạ.
- Vâng ạ.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

a. Hoạt động 1: Dạy hát.
*Hát mẫu:

- Cô hát lần 1 kết hợp cử chỉ điệu bộ.
- Cô hỏi cơ vừa hát bài gì?

- Cơ hát lần 2: Kết hợp nhạc đệm.
- Giảng nội dung:

+ Bài hát nói về các bạn nhỏ rất vui khi đi mẫu giáo
ngoan khơng khóc nhè để bố mẹ đi làm, ơng bà vui cấy
cày

* Dạy trẻ hát:

- Cô bắt nhịp trẻ hát theo cô 3-4 lần.
- Tổ hát.

- Nhóm hát.
- Cá nhân hát.

* Củng cố- Giáo dục:

- Các con vừa hát bài gì?

- Các con cố gắng hát thuộc bài về hát cho mẹ nghe nhé.
b. Hoạt động 2: TCÂN( Đốn tên bạn hát)

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Hướng dẫn cách chơi: Cơ cho một trẻ nhắm mắt, gọi 1
trẻ khác hát sau đó cho trẻ nhắm mắt đốn và mở mắt ra.
- Cơ chơi cùng trẻ.

- Cô cho trẻ chơi 1-2 lần.

- Động viên, khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét sau khi chơi.

4. Củng cố- giáo dục

- Hôm nay các con hát bài gì?
- Các con chơi trị chơi gì?

- Cơ giáo dục trẻ phải có ý thức hát thuộc bài hát cho mẹ
nghe, ngoan khỏe mạnh để mẹ vui nhé.

- Trẻ quan sát.
- Cháu đi mẫu... ạ.
- Trẻ quan sát.
- Chú ý nghe cô
giảng.

- Trẻ chú ý quan sát.
- Cả lớp hát.

- Trẻ hát.

- Cháu đi MG... ạ.
- Vâng ạ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

5. Nhận xét tuyên dương.

- Cô nêu tên những trẻ ngoan, chưa ngoan… cơ cần

động viên khuyến khích trẻ.

- GD trẻ có ý thức học tốt.chăm ngoan, nghe lời cô giáo. Trẻ lắng nghe.

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức 
khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của
trẻ):

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24></div>

Tuần chính 13- Các bác cấp dưỡng của bé

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về