Tuần 9: Ngôi nhà gia đình ở

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (177.57 KB, 31 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 9 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: 
 (Thời gian thực hiện: 4tuần
Tên chủ đề nhánh 2: Ngôi nhà 
 (Thời gian thực hiện: Số tuần 1:
A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

ĐĨN TRẺ

-CHƠI

-THỂ DỤC

SÁNG

Đón trẻ

Thể dục
sáng

Điểm
danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo,
chào bố mẹ, đón trẻ vào lớp,
hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá
nhân.

- Trẻ biết trị chuyện về ngơi nhà

của mình.

- Trẻ thích chơi tự do các góc.
- Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy
định.

- Trẻ phát triển thể lực.

- Trẻ được hít thở khơng khí trong
lành.

- Rèn kỹ năng vận động , thói quen
rèn luyện thân thể.

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập
thể dục buổi sáng giúp cơ thể phát
triển cân đối khỏe mạnh.

- Trẻ biết dạ cơ khi cơ gọi đến tên
mình.

- Giúp trẻ nhớ họ tên của mình và
họ tên các bạn trong lớp.

- Cô đến sớm
dọn về sinh,
thơng thống
phịng học.
- Tranh

- Đồ chơi góc

- Sân tập rộng
rãi, sạch sẽ,
an toàn.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

GIA ĐÌNH

từ ngày 26/10/2020 đến 20/11/2020).
của bé

Từ ngày 02/112020 đến ngày 06/11/2020 )
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Đón trẻ: Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với

phụ huynh.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích ở các góc
chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng.

- Cơ cùng trẻ qs tranh trị chuện về ngơi nhà của bé.
- Cơ giáo dục trẻ qua cuộc trò chuyện.

2. Thể dục

* Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.
a. Khởi động:

- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.
b.Trọng động:

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: Hai tay đưa ra phía trước, sau.

- Chân: Đứng một chân đưa lên trước khuỵ gối
- Bụng: Ngồi duỗi chân cúi gập người về phía trước
- Bật: Bật tiến về phía trước

c. Hồi tĩnh:

- Thả lỏng, điều hịa.

- Cơ nhận xét, tun dương.
3. Điểm danh

- Trẻ chào cô, bố mẹ.

- Cất đồ dùng.

- Trẻ chơi tự do.

- Trò chuyện cùng cô

- Trẻ xếp hàng.

- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

CHƠI 
HOẠT 
ĐỘNG 
NGOÀI 
TRỜI

1. Hoạt động có chủ
đích

- Dạo chơi sân trường,
quan sát bầu trời trong
ngày, quan sát các kiểu
nhà xung quanh

trường, vẽ ngơi nhà

bằng phấn. Trị chuyện
về các phịng trong
ngơi nhà của bé.

2. Trị chơi vận động
- Về đúng nhà, chuyền
bóng, nhảy qua suối
nhỏ, nu na nu nống, lộn
cầu vồng.

3. Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi
ngồi trời, chơi theo ý
thích.

- Trẻ được đi dạo hít
thở khơng khí trong
lành.

- Trẻ biết quan sát sân
trường, các kiểu nhà…
- Trẻ biết dùng phấn vẽ
ngôi nhà bằng các nét
ngang, xiên...

- Trẻ biết trị chuyện về
ngơi nhà của bé: Phòng
khách, phòng ngủ,
phòng bếp

- Trẻ biết tên trị chơi,
cách chơi và chơi đúng.
- Chơi đồn kết với các
bạn.

- Phát triển ngơn ngữ.

- Trẻ thích chơi với đồ
chơi ngoài trời.

- Trẻ được thỏa mãn
nhu cầu chơi.

- Mũ, trang
phục gọn
gàng địa
điểm, quang
cảnh sân
trường. Các
kiểu nhà
xung quanh
trườn, phấn
vẽ.

- Sân
trường
bằng
phẳng
sạch sẽ.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ơn định tổ chức

- Cơ giới thiệu, nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạo
chơi ngồi trời.

2. Nội dung.

a. HĐ1:Hoạt động có chủ đích

- Cho trẻ ra sân vừa đi vừa hát “Gia đình gấu”.

- Cơ cho trẻ dạo quanh sân trường, quan sát các kiểu
nhà xung quanh trường.

- Cơ trị chuyện cùng trẻ về các kiểu nhà: Nhà 1 tầng,
nhà cao tầng.

- Cô cho trẻ dung phấn vẽ ngôi nhà.

- Cô giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ ngơi nhà, bảo vệ mơi
trường xung quanh.

b. HĐ 2: Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Về đúng nhà, chuyền bóng,
nhảy qua suối nhỏ, nu na nu nống, lộn cầu vồng.

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
c. HĐ 3: Chơi tự do

- Cô giới thiệu các đồ chơi ngồi trời.
- Cơ cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời.
- Cơ hướng dẫn bao qt trẻ chơi.

- Cơ giáo dục trẻ: Khi chơi không được xô đẩy nhau
chơi phải đoàn kết.

3. Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương.- Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát trò
chuyện cùng cô

- Trẻ vẽ.
Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ chơi đồ chơi

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

CHƠI,
HOẠT
ĐỘNG Ở
CÁC GĨC

+ Góc đóng vai: 
- Đóng vai các thành
viên trong gia đình.
Mời công nhân xây
dựng đến sửa chữa nhà
ở, cửa hàng bách hóa
+ Góc xây dựng:
- Xếp các kiểu nhà
khác nhau (thấp, cao)
so sánh các nhà cao
thấp, xây vườn hoa,
ao cá. lắp ráp bàn, ghế,
tủ, giá sách, đồ chơi
bày trong nhà

+ Góc tạo hình: 
- Vẽ, tơ màu ngơi nhà
theo ý thích. Trang trí
ngơi nhà bằng hạt
thóc, hạt gạo, đỗ đen.
+ Góc âm nhạc

- Hát bài hát về gia
đình.

+ Góc HT: So sánh
nhà cao nhà thấp. Chơi
lô tô về gia đình so
sánh chiều cao các
thành viên trong gia
đình.

- Biết thỏa thuận vai
chơi, nhập vai và thực
hiện đúng hành động của
vai. Phát triển trí tưởng
tượng sáng tạo.

- Trẻ biết phơi hợp cùng
nhau để xếp nhà, vườn
hoa, ao cá…..

- Trẻ biết lắp ghép và so
sánh các ngôi nhà cao
thấp.

- Trẻ biết vẽ, tô màu ngôi
nhà.

- Trẻ biết dùng các loại
hạt để ngôi nhà.

- Trẻ hứng thú biểu diễn
văn nghệ.

- Trẻ biết so sánh nhà cao
nhà thấp.

- Trẻ biết dùng lô tô so
sánh chiều cao các thành
viên trong gia đình

- Trang
phục, bộ đồ
chơi.

- Bộ đồ lắp
ghép.

- Vở tạo
hình, màu
tơ.

- Bài hát.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “Nhà của tơi”
- Trị chuyện về bài hát.

- Giáo dục trẻ: Giáo dục trẻ luôn giữu ngôi nhà sạch sẽ,
ln u thương các thành viên trong gia đình.

2. Nội dung

a. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc:
Góc đóng vai, góc xây dựng…..

- Cơ cho trẻ chọn góc chơi.

- Cơ hỏi trẻ: Ở góc đó các con sẽ chơi như thế nào?
- Cô hỏi trẻ nội quy góc chơi.

- Cơ nhắc lại nội quy các góc chơi.
b. Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ cho trẻ về các góc chơi.

- Ở góc đóng vai cơ: Cơ cho trẻ phân vai chơi.
- Ở góc xây dựng: Trẻ bầu nhóm trưởng.

- Trẻ chơi

- Cơ bao qt giúp đỡ trẻ, cơ giúp trẻ liên kết giữa các
góc chơi.

- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi nếu trẻ thích.
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi.
c. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.

- Trẻ đi đến góc có sản phẩm thăm quan: Góc xây dựng
- Góc xây dựng bạn nhóm trưởng giới thiệu về góc chơi.
- Cơ nhận xét tuyên dương.

3) Kết thúc.

- Trẻ hát và trị
chuyện cùng cơ
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát và
lắng nghe.

- Chọn góc chơi.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ nhẹ nhàng về
góc chơi mà trẻ
chọn.

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đi đến góc có
sp

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT
ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ rửa tay đúng
cách trước và sau khi
ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết các thao tác
rửa tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải
rửa tay đúng cách trước
và sau khi ăn, sau khi đi
vệ sinh, lau miệng sau
khi ăn.

- Trẻ biết tên các món

ăn và tác dụng của
chúng đối với sức khỏe
con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn
hết xuất.

- Nước sạch,
bàn ăn, khăn
ăn, các món
ăn.

HOẠT
ĐỘNG NGỦ

Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói
quen ngủ đúng giờ, đủ
giấc.

- Tạo cho trẻ có tinh
thần thoải mái sau khi
ngủ dậy.

- Phản,
chiếu, gối.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA 
TRẺ

* Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cơ kê bàn cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

* Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ
sinh.

- Trẻ nghe và thực hành
các bước rửa tay cùng
cô.

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết
xuất

* Tổ chức cho trẻ ngủ.

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”
- Cơ bao qt trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể
xảy ra.

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh và
cơ chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ.

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng ngủ.

- Trẻ đọc.

- Trẻ ngủ.

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ ăn quà chiều

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

CHƠI,
HOẠT
ĐỘNG
THEO Ý

THÍCH

- Trẻ nghe câu truyện :
Ba cô gái.

- Trẻ đọc thơ: Cháu
yêu bà, bà và bé

- Cô cho trẻ hát nâng
cao và vận động bài
hát: Nhà của Tôi.

- Kể về những việc
làm giúp bố mẹ: Dọn
dẹp nhà cửa....

- Chơi tự do ở các góc
theo ý thích.

- Nhận xét – nêu
gương cuối ngày, cuối
tuần.

- Trả trẻ

- Trẻ thích nghe kể chuyện.
- Trẻ biết yêu quý mẹ và
các thành viên trong gia
đình.

- Trẻ đọc thuộc thơ, đọc
thơ diễn cảm.

- Trẻ biết yêu quý các

thành viên trong gia đình.
- Trẻ nhớ lại và hát đúng
giai điệu bài hát.

- Trẻ biết hát nâng cao nối
tiếp, giọng to nhỏ Nhà của
tôi.

- Trẻ biết kể những công
việc làm giúp bố mẹ khi ở
nhà.

- Thích được chơi tự do.
- Biết Thu dọn đồ chơi.
- Biết nhận xét mình, nhận
xét bạn.

- Vệ sinh trẻ sạch sẽ.

- Trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ trên
lớp.

- Trẻ biết chào cô giáo,
ông bà bố,mẹ khi ra về

- Câu

truyện

- Bài thơ.

- Bài hát,
múa.

- Góc chơi

- Đồ dùng
của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

+ Trẻ nghe cô kể truyện

- Trẻ nghe cô kể câu truyện: Ba cô gái, bơng hoa cúc
trắng, chuột con tìm nhà.

- Trẻ kể tên nhân vật trong câu truyện.
- Cô đàm thoại với trẻ nội dung câu truyện.
- Cô giáo dục trẻ.

+ Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ: 
- Đọc thơ: Cháu yêu bà, bà và bé.
- Cô cho cả lớp đọc, nhóm, cá nhân.

- Cơ sửa sai sửa ngọng cho trẻ. Cô nhận xét tuyên
dương.

+ Cô tổ chức cho trẻ hát:

- Trẻ hát nâng cao và vận động bài hát: Nhà của Tơi.
- Cơ động viên khuyến khích trẻ.

+ Chơi theo ý thích các góc chơi.
- Cơ giới thiệu các góc.

- Cơ cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích.
- Trẻ chơi.

- Cơ bao qt, giúp đỡ trẻ chơi

+ Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần.
- Cô nhận xét trẻ.

- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
- Phát bé ngoan cuối tuần.

+ Vệ sinh – trả trẻ.
- Cô vệ sinh cho trẻ.

- Cô giáo dục trẻ chào cô giáo, bố mẹ..khi ra về.

- Trẻ nghe cô kể 
truyện.

- Trẻ kể.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát.

- Trẻ chọn góc chơi
- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ cắm cờ.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Tung bóng.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Trò chuyện về chủ đề.

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động.

- Trẻ biết tung bóng bằng hai tay.
- Trẻ biết cách chơi trị chơi.
2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng tung bắt bóng cho trẻ.
- Phát triển cơ tay cho trẻ.

3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.
- Trẻ u thích mơn học

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Bài hát: “Nhà của tơi”.

- Vạch chuẩn, bóng nhựa, sắc xơ, đĩa nhạc.
2. Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

1. Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm
- Trị chuyện về chủ đề: “Ngơi nhà của bé”
+ Nhà con ở khu mấy?

+ Nhà cao hay thấp, có mấy tầng?
+ Trong nhà con có những đồ dùng gì?

GD: Trẻ yếu q ngơi nhà của mình biết bảo vệ và giữ
gìn đồ dùng trong nhà.

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô dạy các con bài thể dục “Tung bóng”.
3. Hướng dẫn tổ chức:

a. Hoạt động 1: Khởi động

- Kiểm tra sức khoẻ: Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi
chạy ra sân. Xếp hàng theo tổ dãn cách đều.

b. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đưa ra phía trước, sau.

- Chân: Đứng một chân đưa lên trước khuỵ gối
- Bụng: Ngồi duỗi chân cúi gập người về phía trước
- Bật: Bật tiến về phía trước

* Vận động cơ bản: Tung bóng

- Cơ giới thiệu tên bài vận động cơ bản: Tung bóng
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích.

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ TTCB: Hai chân đứng rộng bằng vai, 2 tay cầm
bóng.

+ Thực hiện: Hai tay cầm bóng đưa ra trước. Khi có
hiệu lệnh, dùng lực của 2 cánh tay tung bóng lên cao
và tung tung thẳng hướng.

- Cho 1-2 trẻ lên tâp thử.

- Cô cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện. Cô chú ý sửa

- Trẻ trò chuyện
- Trả lời.

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ khởi động

- Tập theo cô

Động tác tay 4 lần 8
nhịp

- Trẻ nghe

- Chú ý quan sát
- Lắng nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

sai giúp trẻ.

- Cho 2 tổ thi đua.

- Cô quan sát động viên trẻ.

* Trị chơi vận động: “Chuyền bóng”.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Cơ cho cả lớp đứng thành vịng trịn, cho
trẻ chuyền bóng cho nhau lần lượt.

- Luật chơi: Bạn nào mà đánh rơi bóng sẽ phải nhảy lị
cị.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét trò chơi

c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng làm các động tác nhẹ
nhàng thả lỏng cơ thể.

4. Củng cố - giáo dục

- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?
- Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh.
5. Nhận xét – Tuyên dương.

- Cô nhận xét lớp, tổ.

- Cô nêu tên trẻ ngoan và động viên trẻ chưa ngoan cố
gắng trong các giờ học sau.

- Hai tổ thi đua nhau.

- Trẻ nghe

- Chơi trò chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng.

- Tung bóng.
- Chuyền bóng.
- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
……….

………...

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Kể chuyện bé nghe: Truyện “Ba cô gái”
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Âm nhạc: Hát “Ba ngọn nến lung linh”
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật, hiểu nội dung câu truyện.

2/ Kỹ năng:

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ, nói rõ ràng, mạch lạc đủ câu.
- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định.

3/ Giáo dục:

- Trẻ chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động.

- Biết yêu thương chăm sóc mẹ, người thân trong gia đình của mình.
II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cơ và trẻ:

- Hình ảnh minh họa cho câu chuyện
- Phim hoạt hình “Ba cô gái”.

- Đĩa nhạc, loa đài.
2/ Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài: “Ba ngọn
nến lung linh”.

- Trò chuyện:

+ Các con vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói về điều gì?

GD: Trẻ phải biết yêu quý những người thân trong gia
đình mình.

2. Giới thiệu bài:

- Câu chuyện 3 cô gái kể về bà mẹ sinh được 3 cô con
gái, bà rất u thương các con của mình, khơng biết ba
cơ gái có u thương mẹ của mình khơng? Để biết
được 3 cơ gái có u thương mẹ của mình khơng thì
các con lắng nghe cô kể chuyện nhé!

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Cô kể truyện diễn cảm

- Lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp với điệu bộ và cử chỉ.
- Lần 2: Cơ kể kết hợp hình ảnh minh họa.

=> Giảng nội dung: Truyện nói về người mẹ yêu
thương con của mình, nhưng khi bà bị ốm thì khơng có
ai quan tâm, chăm sóc, chỉ có cơ gái út là thương mẹ
của mình.

- Lần 3: Cơ kể kết hợp tranh minh họa.
b.Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể câu chuyện gì?

- Trong chuyện có những nhân vật nào?

- Ba cơ gái lớn lên xinh đẹp là nhờ sự quan tâm, chăm
sóc của ai?

- Khi mẹ bị ốm, bà mẹ nhờ ai gọi các con về?

- Trẻ hát.

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe.

- Lắng nghe cô đọc
và quan sát tranh.

- Truyện Ba cô gái.
- Chị cả, chị hai, cơ
út, sóc, mẹ.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Sau khi nghe tin mẹ bị ốm ba cơ gái có về thăm mẹ
ngay khơng?

- Sóc mang thư đến nhà cơ chị cả báo tín chị cả có về
thăm mẹ khơng? Chị nói với sóc như thế nào? Chị cả bị

làm sao?

- Khi sóc đến bào tin nhà cơ chị hai đã làm gì? Điều gì
đã đến với chị hai?

- Khi biết tin mẹ bị ốm cô út đã làm gì?
- Trong 3 cơ gái con u q ai nhất? vì sao?

GD: Trẻ yêu quý mẹ của mình, thương yêu chăm sóc
những người thân trong gia đình.

- Cơ cho trẻ xem phim hoạt hình “Ba cơ gái”
4. Củng cố và giáo dục:

- Cơ hỏi trẻ tên bài học, tên trị chơi.

- Giáo dục: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động
- Yêu quý mẹ của mình.

5. Kết thúc:

- Cơ nhận xét chung và tuyên dương trẻ.

- Không ạ!

- Chị cả không về
thăm mẹ bị biến
thành rùa.

- Chị hai không về

thăm mẹ ngay biến
thành nhện.

- Cô vội về thăm mẹ
- u q cơ út, vì
cơ út ngoan, biết
thương mẹ.

- Lắng nghe

- Trẻ xem video.

- Trẻ trả lời.
- Lắng nghe.

...
...

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Trò chuyện về ngơi nhà và địa chỉ gia đình ở.
 Hoạt động bổ trợ:

Hát “Nhà của tơi”.
I. MỤC ĐÍCH – U CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết kể về ngơi nhà của mình.

- Trẻ nói được địa chỉ nhà và một số đặc điểm của ngôi nhà của bé.
2/ Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát, so sánh, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc.
3/Thái độ:

- Trẻ yêu quý và bảo vệ ngơi nhà của mình.
II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cơ và trẻ:

- Hình ảnh các kiểu nhà: Mái ngói, mái bằng, nhà 2 tầng, nhiều tầng.
- 2 ngôi nhà: Mái ngói, nhà 2 tầng.

- Xắc xơ, lơ tơ hình ngơi nhà.
2/ Địa điểm:

- Trong lớp.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài: “Nhà của tơi”.
- Trị chuyện:

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói về cái gì?

- GD: Trẻ u q và bảo vệ ngơi nhà của mình.
2. Giới thiệu bài:

- Bạn nào cũng có một mái ấm gia đình cùng chung sống
dưới một mái nhà, vậy bây giờ các con cùng kể về ngôi
nhà và địa chỉ gia đình mình ở nhé!

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Trị chuyện về ngơi nhà và địa chỉ gia
đình ở.

- Cơ mời một vài trẻ giới thiệu về ngôi nhà của mình.

+ Hỏi trẻ nhà ở khu mấy? Thuộc phường nào?

+ Nhà con là nhà kiểu gì? (Nhà mái ngói, mái bằng hay
cao tầng)

- Nhà sơn màu gì? Có mấy phịng đó là những phịng
nào?

+ Nhà có mấy cửa ra vào, mấy cửa sổ (Cô gợi ý)
- Trong nhà con có những đồ dùng gì?

b. Hoạt động 2: Quan sát tìm hiểu các kiểu nhà.
* Quan sát ngơi nhà một tầng, mái ngói.

- Trẻ quan sát ngơi nhà trên ti vi:
- Hỏi trẻ có nhận xét gì về ngơi nhà.
- Nhà có mấy tầng?

- Mái ngói màu gì? Tường nhà sơn màu gì?

- Trẻ hát.

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ giới thiệu
nhà của mình.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ kể.

- Trẻ quan sát.
- Trẻ nhận xét.
- Có 1 tầng, lợp
ngói.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Ngơi nhà có mấy phần?

- Mái ngói như thế nào?

- Cửa ra vào và của sổ như thế nào?

- Xung quanh ngôi nhà có gì?

- Ở lớp mình bạn nào có ngơi nhà giống ngôi nhà này?
=> Cô khái quát: Đây lá ngơi nhà 1 tầng mái ngói màu
đỏ, tường được qt vơi màu vàng, có 2 cửa ra vào và 2
cửa sổ sơn màu xanh. Xung quanh có rất nhiều cây và
hoa.

* Quan sát ngôi nhà hai tầng.

- Các con thấy ngôi nhà này như thế nào?
- Con thấy ngôi nhà này cao hay thấp?
- Cho trẻ đếm số tầng.

- Hỏi trẻ đặc điểm của ngơi nhà.

- Ở lớp mình bạn nào có ngơi nhà giống ngơi nhà này?
- Xung quanh ngơi nhà có gì?

=> Cơ chốt lại: Đây là ngôi nhà hai tầng mái bằng, ngôi
nhà được sơn màu vàng, cửa sổ sơn màu nâu, trước cổng
có hoa và cây xanh rất đẹp.

* Quan sát ngôi biệt thự.

- Các con thấy ngôi nhà này như thế nào?
- Đặc điểm của ngôi nhà này như thế nào?

- Xung quanh ngôi nhà có gì?

Tường màu vàng.
- 3 phần: Móng
nhà, thân nhà, mái
nhà.

- Có rất nhiều ngói
đỏ

- Cửa ra vào, của
sổ sơn màu xanh.
- Có cây và hoa.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát.
- Trẻ trả lời.
- Cao ạ!
- Trẻ đếm.
- Trẻ trả lời.

- Cây hoa

- Trẻ lắng nghe.

- Rất to và đẹp .
- Cao, rất rộng
nhiều phòng.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Ở lớp mình bạn nào có ngơi nhà giống ngơi nhà này?
=> Cô chốt lại: Đây là ngôi nhà biệt thự, ngôi nhà cao 4
tầng rất rộng, phía trên có rất nhiều mái được lợp bằng
ngói đỏ, tường nhà được sơn màu vàng, cửa ra vào sơn
màu xanh, ở hiên có lan can. Ngơi nhà này rất to và đẹp
hay cịn gọi là ngôi là biệt thự.

* So sánh: Nhà một tầng mái ngói và nhà nhiều tầng 
- Ai có nhận xét gì về hai ngơi nhà này?

+ Hai ngơi nhà này có đặc điểm gì giống nhau?

+ Khác nhau:

=> Cô chốt lại: Hai ngôi nhà đều để ở có mái ngói, của ra
vào, tường nhà được sơn màu. Khác nhau nhà 1 tầng
thấp, bé, ít phịng hơn nhà nhiều tầng.

* Mở rộng.

- Cho trẻ kể tên những ngôi nhà mà trẻ biết.

- Cô giới thiệu 1 số ngôi nhà: Nhà tranh, nhà sàn, nhà
gỗ....

GD: Trẻ yêu q và bảo vệ ngơi nhà của mình.
c. Hoạt động 3:

* Trị chơi 1: Chọn lơ tơ theo cơ.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Cơ phát cho mỗi trẻ 1 rổ lơ tơ có hình các
kiểu nhà. Cô giơ lên lô tô nào trẻ giơ lên lơ tơ giống cơ
và nói đặc điểm của ngơi nhà đó.

- Luật chơi: Bạn nao giơ sai sẽ hát 1 bài..
- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát nhận xét trẻ.
*Trò chơi 2: “Về đúng nhà”.

- Trẻ lắng nghe.

- Chơi trị chơi.
- Hai ngơi nhà để ở
mái ngói màu đỏ,
có cửa ra vào.
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe.

- Trẻ kể.
- Trẻ quan sát.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cô giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Cơ có 3 ngơi nhà kiểu khác nhau: Nhà mái

ngói 1 tầng, nhà mái 2 tầng, nhà biệt thự. Cô phát cho trẻ
lơ tơ ngơi nhà mà trẻ thích. Trẻ đi thành vịng trịn và hát
khi cơ có hiệu lệnh “Về đúng nhà” trẻ chạy thật nhanh
về ngơi nhà đó.

- Luật chơi: Nếu bạn nào về nhầm nhà sẽ phải nhảy lị
cị.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét sau khi chơi.
4. Củng cố – giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên bài.

- GD: Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động.
5. Kết thúc:

- Cô nhận xét chung và tuyên dương.

- Trẻ chơi.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

...
...

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Sử dụng các hình để chắp ghép.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Hát: Cả nhà thương nhau
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1- Kiến thức:

-Trẻ biết chắp ghép các hình khác nhau để tạo thành hình mới.
2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ chắp ghép, phát triển tư duy, óc sáng tạo thông qua chắp ghép.
3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học
II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi:

- Mỗi trẻ 2 hình vng, 2 hình trịn, 2 hình tam giác, 2 hình chữ nhật
- Các đồ vật có dạng trịn , vng, chữ nhật.

- Đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp.
- Máy vi tính, ti vi.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HĐ CỦA TRẺ

I. Ổn định tổ chức- trị chuyện
- Hát “Cả nhà thương nhau”
- Các con vừa hát bài gì?
- Bài hát nói về điều gì?

* Giáo dục: Giáo dục trẻ yêu thương các thành viên
trong gia đình.

2. Giới thiệu bài:

-. Cô giới thiệu bạn búp bê tặng lớp mình hộp q các
con có muốn khám phá xem trong hộp quà bạn búp
bê tắp lớp mình xem có hộp q gì nào?

3. Hướng dẫn tổ chức:

a. Hoạt động 1. Ôn luyện các hình trịn, hình
vng, hình tam giác:

- Cho 1 trẻ lên khám phá hộp quà búp bê tặng.

- Cơ lần lượt giơ hình trịn, hình vng, hình chữ nhật
trẻ nói tên.

- Cơ cho cá nhân nói tên hình, cả lớp phát âm.

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có đồ vật gì có
dạng hình trịn, hình vng, hình tam giác.

- Cơ nhận xét tun dương trẻ.

b. Hoạt động 2. Sử dụng các hình để chắp ghép tạo
thành hình mới:

* Cơ chắp ghép mẫu
+ Chắp ghép hình người

- Cơ muốn xếp một hình người cần chắp ghép những
hình gì nào?

- Hình chữ nhật to làm gì? (thân người)

Hình chữ nhật nhỏ dùng làm bộ phận gì? (tay, chân,

- Trẻ hát

- Cả nhà thương nhau.
- Trẻ lắng nghe

- Có ạ.

- Trẻ khám phá.
- Trẻ đọc.

- Trẻ phát âm các
hình.

- Trẻ đếm 1,2

- Trẻ trả lời.

- Làm thân người.
- Làm tay , chân cổ.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

cổ…)

- Cịn hình trịn dùng để làm gì? (đầu, mắt …)
- Cô chắp ghép mẫu.

- Vậy cô đã chắp ghép các hình để tạo thành hình mới
gì đây? (hình người)

=> Cơ chốt lại: Muốn chắp ghép hình người ta dùng
hình trịn để làm đầu, hình vng nhỏ làm cổ, hình
chữ nhật to làm thân người, hình chữ nhật nhỏ làm
tay chân.

+ Chắp ghép ngôi nhà

- Cô muốn chắp ghép một ngơi nhà thì chúng ta cần
những hình gì?

- Hình vng để làm gì?
- Hình tam giác để làm gì?

- Hình chữ nhật dùng để làm gì? (cửa…)

- Cơ chắp ghép mẫu.

- Từ các hình cơ đã chắp ghép tạo được hình mới là
gì? (ngơi nhà)

=> Cơ chốt lại: Để chắp ghép ngơi nhà ta lấy hình
vơng to là thân nhà, hình tam giác làm mái nhà, hình
chữ nhật nhỏ làm cửa.

+ Tương tự ta chắp ghép thuyền, xe oto

- Tương tự ghép các hình để tạo thành cái thuyền, xe
ơ tơ…

=> Từ các hình đã học chúng ta có thể chắp ghép tạo
ra được nhiều hình mới khác nhá với kích thước khác
nhau…

* Trẻ thực hành:
- Cho trẻ lấy đồ dùng

- Cô yêu cầu trẻ chọn các hình để chắp ghép thành

- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

- Hình vuông, chữ
nhật, tam giác.

- Làm thân nhà
- Làm mái nhà
- Làm cửa.
- Trẻ quan sát.
- Ngôi nhà ạ.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

hình người, ngơi nhà, oto
- Trẻ thực hiện

- Cô xuống quan sát gợi ý ,bao quát sửa sai cho trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương

b. Hoạt động 3. Luyện tập
+ Trò chơi 1: “Ai nhanh hơn ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cô phổ biến cách chơi: Các con sử dụng hình để
chắp ghép hình người, hình ngơi nhà, ô tô theo yêu
cầu của cô. Bạn nào chắp ghép nhanh bạn đó thắng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ nhận xét tun dương trẻ.
+ Trị chơi 2: Mảnh ghép kỳ diệu.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cơ phổ biến cách chơi: Trong rổ cơ có các hình mẫu
ngơi nhà, oto, hình người. Cơ cho trẻ chọn hình loto
mà trẻ thích, vừa đi vừa hát. Khi có hiệu lệnh của cơ
trẻ xếp hình theo lơ tơ mà trẻ chọn

- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô nhận xét tuyên dương.
4. Củng cố.

- Hôm nay các con được học bài gì?

- GD trẻ biết yêu quý các thành viên trong gia đình.
5. Nhận xét tuyên dương.

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nghe.

- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ trả lời.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

……….

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc

Dạy hát: Nhà của tôi.

Nghe hát: Ba ngọn nến lung linh.
 TCAN: Nhận hình đốn tên bài hát
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Trò chuyện về các kiểu nhà.
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung và hát thuộc bài hát.
- Trẻ biết lắng nghe và hưởng hứng theo giai điệu bài hát.

- Trẻ biết chơi trò chơi âm nhạc.
2- Kỹ năng:

- Trẻ hát rõ lời, biết thể hiện điệu bộ tình cảm.

- Rèn kĩ năng biểu diễn mạnh dạn, tự tin. Trẻ phản ứng nhanh nhẹn
3- Giáo dục thái độ:

- Hứng thú, u thích mơn âm nhạc.
- u q ngơi nhà của mình.
II- CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng của cơ và trẻ:
- Hình ảnh các ngơi nhà
- Đĩa nhạc, trống lắc, xắc xô.
2/ Địa điểm:

- Trong lớp học.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ xem các hình ảnh ngơi nhà qua màn ảnh nhỏ.
- Trị chuyện:

+ Con vừa được xem hình ảnh gì?
+ Có những kiểu nhà nào?

+ Cho trẻ kể về ngơi nhà của mình.
- GD: Trẻ u q ngơi nhà của mình.
2. Giới thiệu bài:

- Vừa rồi cơ cùng các con đã được xem rất nhiều kiểu
nhà qua màn ảnh nhỏ và cịn được nghe các bạn kể về
ngơi nhà của mình. Cơ cũng có một bài hát rất hay nói về
ngơi nhà đấy! Đó là bài “Nhà của tơi” do cơ Thu Hiền
sáng tác, cơ hát cả lớp mình cùng nghe nhé!

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1. Dạy hát: “Nhà của tôi ” . 
+ Cô hát mẫu.

- Cô hát lần 1.

- Cô hát lần 2: Kết hợp vận động.

- Giảng nội dung: Bài hát nói về ngơi nhà của bạn nhỏ rất
gần gũi, yêu thương, bạn rất yêu quý ngơi nhà của mình.
- Lần 3: Cơ hát kết hợp với nhạc.

+ Dạy trẻ hát:

- Cô cho cả lớp hát cùng cô 2- 3 lần.
- Từng tổ hát.

- Cơ gọi nhóm trẻ hát (Đếm số trẻ lên hát)
- Cá nhân hát.

=> Cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ.

- Để bài hát được hay hơn cô và các con cùng vỗ tay theo
nhịp bài hát này nhé (kết hợp với trống lắc, xắc xô).

- Trẻ quan sát.
- Trẻ trị chuyện
cùng cơ.

- Lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Cô dạy trẻ hát kết hợp vỗ tay.
- Cô cho trẻ thi đua giữa các tổ.
- Cô động viên, khen ngợi trẻ.

b. Hoạt động 2: Nghe hát “Ba ngọn nến lung linh”
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.

- Lần 1: Cô hát với điệu bộ minh họa.
- Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả.

- Lần 2: Cơ mở nhạc có lời bài hát cho trẻ nghe và cô vận
động minh họa.

+ Giảng nội dung: Bài hát nói về tình cảm gia đình, ln
đồn kết, u thương nhau.

- Lần 3: Cơ mở nhạc có lời và khuyến khích trẻ vận động
theo bài hát.

c. Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Nhận hình đốn tên bài hát

- Cô phổ biến cách chơi: Cô mở các biểu tượng hình trên
màn hình. Cơ gọi trẻ lên nhấn vào biểu tượng đó có bài
hát gì trẻ hát hết bài hát đó.

- Luật chơi: Trẻ khơng hát được sẽ bị mất lượt chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô nhận xét giờ chơi.
4. Củng cố và giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên bài vừa học.

- Giáo dục: - Tích cực tham gia vào hoạt động.

- Trẻ yêu quý ngôi nhà và các thành viên
trong gia đình.

5. Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương.

- Trẻ thi đua.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ vận động
theo nhạc.

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi
- trẻ lắng nghe.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

...
...

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

PHÒNG GD&ĐT THỊ XÃ ĐƠNG TRIỀU
TRƯỜNG MẦM NON XN SƠN

CỘNG HỊA XÃ HƠI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnhphúc

PHIẾU KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HỒ SƠ
CỦA GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN MẦM NON
Họ và tên giáo viên, nhân viên: Cao Thị Thoa

Bộ phận công tác: Giáo viên lớp 3 tuổi B
Tên chủ đề: Ngôi nhà của bé.

Thời gian kiểm tra, đánh giá: Ngày…. tháng….. năm 2020
Họ tên người đánh giá: Vũ Thị Trinh

Chức vụ: Tổ trưởng chuyên môn.

NỘI DUNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
1. Số lượng:

……….
………
2. Hình thức trình bày:

……….
………
3. Nội dung:

………
……….
4. Phương pháp:

………
………
5. Nội dung đánh giá trẻ hàng ngày:

………
………

NHẬN XÉT CHUNG

………
………
………
BAN GIÁM HIỆU TỔ CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN
 PHT

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31></div>

Tuần 9: Ngôi nhà gia đình ở

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về