Tải Giáo án Đạo đức VNEN lớp 3 cả năm - Giáo án điện tử Đạo đức lớp 3 theo VNEN

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (332.55 KB, 45 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 1

ĐẠO ĐỨC: Kính yêu Bác Hồ (Tiết 1)
I. Mục tiêu:

- HS biết Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lao to lớn đối với đất nước, với dân
tộc.

- HS hiểu và ghi nhớ năm điều Bác Hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng.
- HS có tình cảm kính u và biết ơn Bác Hồ.

II. Đồ dùng:

- Các bài thơ, bài hát truyện, tranh ảnh bằng hình về Bác Hồ.
- Vở bài tập Đạo đức 3.

III. Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A- Khởi động:

- HS hát tập thể.
- GV giới thiệu bài.
B- Bài mới:



Hoạt động cơ bản: Thảo luận
nhóm.

- GV chia HS thành các nhóm quan

sát các bức ảnh, tìm hiểu nội dung và
đặt tên cho từng ảnh.

* Thảo luận lớp:

+ Em còn biết gì thêm về bác Hồ?
+ Bác sinh ngày, tháng, năm nào?
* GV kết luận: Nhân dân Việt Nam ai
cũng kính yêu Bác Hồ.



Hoạt động thực hành: GV kể
chuyện.

1 Thảo luận: Qua câu chuyện em
thấy tình cảm giữa Bác Hồ và các
cháu Thiếu nhi như thế nào?

2. Tìm hiểu về 5 điều Bác Hồ dạy.
- GV củng cố lại nội dung 5 điều Bác
Hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng.

*Trị chơi phóng viên,

* Kết luận chung: Bác Hồ là vị lãnh
tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam.
Kính yêu và biết ơn Bác Hồ chúng
ta phải thực hiện 5 điều Bác Hồ
dạy.



HĐ ứng dụng

- Tìm hiểu về 5 điều Bác Hồ dạy.

- Lớp hát bài "Ai yêu Bác Hồ Chí Minh
hơn Thiếu niên Nhi đồng" .

- Các nhóm thảo luận dại diện.

+ Bác sinh ngày 19/5/1890, quê Bác ở
làng sen xã Kim Liên, huyện Nam Đàn,
tỉnh Nghệ An.

+ Các cháu Thiếu nhi rất yêu quý Bác
Hồ và bác Hồ cũng rất yêu quý Thiếu
nhi.

- Mỗi HS đọc 1 điều Bác Hồ dạy Thiếu
niên Nhi đồng.Mỗi nhóm tìm một số
biểu hiện cụ thể của 1 trong 5 điều Bác
Hồ dạy.

- Đại diện các nhóm trình bày.
- HS cả lớp trao đổi, bổ sung.

- Một số HS trong lớp lần lượt thay
nhau đống vai phóng viên phỏng vấn

các bạn trong lớp về Bác Hồ.

+ Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ
cịn có nhữngc tên gọi nào khác?

+ Q Bác ở đâu?

+ Bác sinh vào ngày, tháng, năm nào?
- Cả lớp đồng thanh câu:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TUẦN 1
 ĐẠO ĐỨC: Giữ lời hứa (2 Tiết)

I. Mục tiêu:

- HS hiểu thế nào là giữ lời hứa.
- HS hiểu vì sao phải giữ lời hứa

- HS biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người.

- HS có thái độ quý trọng những người biết giữ lời hứa và khơng đồng tình với
những người hay thất hứa.

III. Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Khởi động :



Hoạt động cơ bản : Giới thiệu bài.
Thảo luận.

- GV kể chuyện minh họa bằng tranh.


Hoạt động thực hành : 
- Xử lý tình huống 1, 2 SGK
- GV kết luận.:

- Tự liên hệ.

- GV nêu yêu cầu liên hệ, GV nhận xét.
- Hướng dẫn thực hành:

Thảo luận theo nhóm 2 người.
1) GV phát phiếu học tập.

- Hãy ghi vào ô  chữ Đ trước những
hành vi đúng, chữ S trước những hành
vi sai (Câu hỏi bài 4 vở bài tập Đạo đức
trang 7).

2) Thảo luận theo nhóm 2 người.
3) Gọi các nhóm trình bày kết quả.
4) GV kết luận.

- Các việc làm a, b là giữ lời hứa.

- Các việc làm b, c là không giữ lời hứa.

Đóng vai.

- GV chia nhóm.
- GV kết luận.

- Bày tỏ ý kiến – Củng cố.

- GV lần lượt nêu từng ý kiến (xem
SGV)

- Kết luận chung.
Hoạt động ứng dụng

-+ Sưu tầm các gương biết giữ lời hứa
của bạn bè trong lớp, trường

- Một, 2 HS kể hoặc đọc lại chuyện.
- Thảo luận cả lớp.

+ Mua cho em bé một chiếc vịng
bạc.

+ Rất cảm động và kính phục.
+ Cần phải giữ đúng lời hứa.
+ Được mọi người quý trọng.
1) Chia lớp thành các nhóm.
2) Các nhóm trả lời.

3) Đại diện nhóm trình bày.
4) Trả lời cả lớp.

- HS tự liên hệ.

+ Thực hiện giữ lời hứa với bạn bè
và mọi người.

- HS làm bài tập trong phiếu.
- Thảo luận.

- Một số nhóm trình bày kết quả.
- Các việc làm a, d là giữ lời hứa.
- Các nhóm thảo luận.

- Các nhóm lên đóng vai.
- Lớp trao đổi, thảo luận.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TUẦN 2

ĐẠO ĐỨC: Tự làm lấy việc của mình (Tiết 1 )
I. Mục tiêu:

- Thế nào là tự làm lấy việc của mình? Ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình.
- Tùy theo độ tuổi, trẻ em có quyền được quyết định và thực hiện cơng việc của mình.
- Tự làm lấy cơng việc của mình trong học tập, lao động v.v...

- Có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện cơng việc của mình.
II. Đồ dùng:

- Tranh minh họa tình huống.

- Phiếu thảo luận, một số đồ vật cần cho trị chơi đóng vai.
III. Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh


Hoạt động cơ bản:


1 Xửlý tình huống.

+ Gặp bài tốn khó, Đạt loay hoay
mãi mà vẫn chưa giải được. Thấy
vậy, An đưa bài đã giải sẵn cho bạn
chép.

+ Nếu là Đạt em sẽ làm gì? Vì sao?
- GV kết luận: Trong cuộc sống, ai
cũng có cơng việc của mình và mỗi
người cần phải tự làm lấy việc của
mình.



2 Thảo luận.

- GV phát phiếu học tập.

- Điền những từ: tiến bộ, bản thân, cố
gắng, làm phiền, dựa dẫm vào chỗ

trống.

- GV kết luận.


3: Xử lý tình huống.

- GV nêu tình huống cho HS xử lý.
* Hướng dẫn thực hành:

+ Tự làm lấy những cơng việc hàng
ngày của mình ở trường, ở nhà.
+ Sưu tầm những mẫu chuyện, tấm
gương ... về việc tự làm lấy cơng việc
của mình.



-Dặn xem lại bài ở nhà

- HS nêu phần ghi nhớ của bài.

+ Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình
đã nói, đã hứa hẹn.

- Một số HS nêu cách giải quyết của mình.
- HS thảo luận, phân tích và lựa chọn cách
ứng xử đúng.

- HS làm bài tập 2, vở bài tập.

- HS nhắc lại:

* Tự làm lấy việc của mình là cố gắng làm
lấy cơng việc của bản thân mà không dựa
dẫm vào người khác.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

TUẦN 3

ĐẠO ĐỨC: Tự làm lấy việc của mình (Tiết 2)
I. Mục tiêu:

- Tùy theo độ tuổi, trẻ em có quyền được quyết định và thực hiện cơng việc của mình.
- HS biết tự làm lấy cơng việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt ở trường,
ở nhà ... HS có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện cơng việc của mình.

II. Đồ dùng:

- Phiếu học tập cá nhân.

- Một số đồ vật cần cho trị chơi đóng vai.
III. Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
B- Hoạt động thực hành :

1. + Em đã tự mình làm những việc gì?
+ Em cảm thấy như thế nào sau khi hồn
thành cơng việc?

- GV kết luận

2. Đóng vai.

- GV giao việc cho HS.
- GV kết luận:

+ Khuyên Hạnh nên tự quét nhà.

+ Xuân nên tự làm trực nhật lớp và cho
bạn mượn đồ chơi.

3:

- Thảo luận nhóm – Xem sách GV.
1) GV phát phiếu học tập cho HS.
4) GV kết luận theo từng nội dung.
- Kết luận chung:



HĐ Ư D :

Trong học tập, lao động và sinh hoạt
hàng ngày, em đã tự làm lấy cơng việc
của mình chưa ? về nhà tự làm giúp bố mẹ

- HS trả lời bài tập 2 trang 9 vở bài tập Đạo
đức.

+ Tự mình làm Tốn và các bài tập Tiếng Việt.
+ Em cảm thấy vui và tự hào vì đã tự mình

làm.

* Một nửa số nhóm thảo luận xử lý tình huống
1, 1 nửa cịn lại thảo luận xử lý tình huống 2
rồi thể hiện qua trị chơi đóng vai (xem SGV
trang 39).

* Các nhóm HS độc lập làm việc.

* Theo từng tình huống, một số nhóm trình bày
trước lớp.

2) Từng HS độc lập làm việc.
3) HS nêu kết quả trước lớp.

* Trong học tập, lao động và sinh hoạt hàng
ngày

, em hãy

tự làm lấy cơng việc của mình,
khơng nên dựa dẫm vào người khác

TUẦN 4
ĐẠO ĐỨC

Quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em (Tiết 1)
I. Mục tiêu:

- Trẻ em có quyền được sống với gia đình, có quyền được cha mẹ chăm sóc, trẻ em
khơng nơi nương tựa coa quyền được Nhà nước và mọi người hỗ trợ, giúp đỡ.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- HS biết yêu quý người thân, thích học giờ Đạo đức.
II. Đồ dùng:

- Phiếu giao việc, các tấm bìa đỏ.
III. Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A- Bài cũ: "Tự làm lấy việc của

mình"

+ Các em đã từng tự làm lấy việc
của mình?

+ Các em đã thực hiện việc đó như
thế nào?

+ Em cảm thấy như thế nào sau khi
hồn thành cơng việc?

B- Bài mới:


Hoạt động 1: Khởi động.
- Gv nêu yêu cầu:

+ Hãy nhớ lại và kể cho các bạn
trong nhóm nghe về việc mình đã
được ơng bà, bố mẹ yêu thương,
quan tâm, chăm sóc như thế nào?

+ Em nghĩ gì về tình cảm và sự
chăm sóc mà mọi người trong gia
đình đã dành cho em?

+ Em nghĩ gì về những bạn nhỏ
thiệt thòi hơn chúng ta?



Hoạt động 2: Kể chuyện "Bó hoa
đẹp nhất"

- GV kể (tranh minh họa).
- GV kết luận.



Hoạt động 3: 
- Đánh giá hành vi.

- GV kết luận – Hướng dẫn thực
hành.



Củng cố - Dặn dò:
-Dặn xem lại bài ở nhà
-Nhận xét tiết học

+ Tự làm bài, không chép bài của bạn, tự lao
động.

+ Thực hiện tốt.
+ Thoải mái, vui vẻ.

- Hát bài "Cả nhà thương nhau".

+ HS kể về sự quan tâm, chăm sóc của ơng bà,
cha mẹ dành cho mình.

- HS trao đổi với nhau trong nhóm nhỏ.
- Một số HS kể trước lớp.

- Thảo luận cả lớp.

+ Em rất vui mừng và hạnh phúc vì được mọi
người trong gia đình chăm sóc và dành nhiều
tình cảm.

+ Chúng ta cần thơng cảm, chia sẻ với các bạn.

- HS thảo luận nhóm.

- Đại diện từng nhóm trình bày.
- Cả lớp trao đổi.

- HS thảo luận nhóm.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

TUẦN 5

ĐẠO ĐỨC

Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em (Tiết 2)
I. Mục tiêu:

- Biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc những người thân trong những tình huống cụ
thể.

- HS hiểu rõ về các quyền trẻ em có liên quan đến chủ đề bài học.

- Biết thực hiện quyền được tham gia của mình: bày tỏ thái độ tán thành những ý
kiến đúng.

III. Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A- Bài cũ: "Quan tâm, chăm sóc ông bà,

cha mẹ, anh chị em".

+ Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc
của mọi người trong gia đình dành cho
em?

+ Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi
hơn chúng ta?

B- Bài mới:


Hoạt động 1: Giới thiệu bài.


Hoạt động 2: GV chia nhóm:

* Tình huống 1: Bài tập 4 cơ bài tập Đạo
đức trang 14.

* Tình huống 2: Vở bài tập.
- GV kết luận.



Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.

1) GV lần lượt đọc từng ý kiến, xem 3 ý
kiến sách GV.

2) Thảo luận.

3) GV kết luận: Các ý kiến a, c là đúng. Ý
kiến b là sai.



Hoạt động 4: HS giới thiệu tranh.


Hoạt động 5: HS múa hát.


Củng cố - Dặn dò

- 2 HS trả lời bài học.

+ Đó là quyền mà mọi trẻ em đều được
hưởng.

+ Chúng ta cần thông cảm, chia sẻ với các
bạn.

- Mỗi nhóm đóng vai một tình huống.
- Các nhóm khác thảo luận.

- Các nhóm đóng vai.
- Thảo luận cả lớp.

* Tình huống 1: Lan cần chạy ra khun
ngăn khơng được nghịch lại.

* Tình huống 2: Huy nên dành thời gian đọc
báo cho ông nghe.

- HS giới thiệu tranh mình vẽ về các món q
mừng sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em.
- HS múa hát, kể chuyện.

- Thảo luận chung.

TUẦN 6

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

I. Mục tiêu:

- Cần chúc mừng khi bạn có chuyện vui, an ủi, động viên, giúp đỡ khi bạn có
chuyện buồn.

- HS biết cảm thông, chia sẻ vui buông cùng bạn trong những tình huống cụ thể,
biết đánh giá và tự đánh giá.

- Quý trọng các bạn biết quan tâm chia sẻ vui buông với bạn bè.
II. Đồ dùng:

- Vở bài tập.
- Tranh minh họa.
III. Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A- Bài cũ: "Quan tâm, chăm sóc ơng bà,

cha mẹ, anh chị em"
B- Bài mới: Khởi động.


Hoạt động 1: Thảo luận phân tích tình
huống.

1) GV u cầu HS quan sát tranh.
2) GV giới thiệu tìh huống.
3) Thảo luận.



Hoạt động 2: Đóng vai.
1) GV chia nhóm:

- Chung vui với bạn (khi bạn được điểm tốt,
khi sinh nhật ...)

- Chia sẻ khi bạn gặp khó khăn.
2) Thảo luận.

3) Đóng vai.
4) Lớp nhận xét.
5) GV kết luận:

- Khi bạn có chuyện vui cần chúc mừng ...
- Khi bạn có chuyện buồn cần an ủi, động
viên.



Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ.

1) GV đọc từng ý kiến (xem sách GV)
2) Thảo luận.

3) GV kết luận:

- Các ý kiến a, c, d, đ. E là đúng.
- Ý kiến b là sai.



Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.

- Dặn các em về nhà xem lại bài.

- Một HS nêu nội dung bài học.
- Hát bài lớp chúng ta đoàn kết ...
- HS quan sát tranh.

- HS thảo luận nhóm.

- Các nhóm xây dựng kịch bản.

- HS thảo luận nhóm.
- Các nhóm đóng vai.

- Cả lớp nhận xét.
- HS nêu lại kết luận.

- HS có thái độ tán thành, khơng tán thành.

TUẦN 7

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

I. Mục tiêu:

- HS biết cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn trong những tình huống cụ thể, biết
đánh và tự đánh giá bản thân trong việc quan tâm giúp đỡ bạn.

- Quý trọng các bạn biết quan tâm, chia sẻ vui buồn với bạn bè.
II. Đồ dùng:

- Phiếu học tập
III. Các hoạt động:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

10phút

14phút

10phút
4phút



Hoạt động 1:

- Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai.
- GV phát phiếu học tập và yêu cầu HS
làm bài tập.

 a) Hỏi thăm an ủi khi bạn có chuyện
buồn.

 b) Động viên, giúp đỡ khi bạn bị
điểm kém.

 c) Chúc mừng khi bạn được điểm 10.
 d) Vui vẻ nhận khi được phân công
giúp đỡ bạn học kém.

 đ) Tham gia cùng các bạn quyên góp
sách vở, quần áo cũ để giúp các bạn
nghèo trong lớp

 g) Kết bạn với các bạn bị khuyết tật,
các bạn nhà nghèo.

- GV kết luận.


Hoạt động 2: 
- Liên hệ và tự liên hệ.

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho
HS liên hệ, tự liên hệ.



Hoạt động 3: 
- Trị chơi phóng viên.


Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.

- Dặn các em về nhà xem lại bài.

- Nội dung bài: Em hãy viết vào ô 
chữ Đ trước các việc làm đúng và chữ
S trước các việc làm sai đối với bạn.

- Thảo luận cả lớp.

- Các việc a, b, c, d, đ, g là việc làm
đúng.

- HS liên hệ, tự liên hệ.

- Một số HS liên hệ trước lớp.

TUẦN 8

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

I. Mục tiêu:

- Trẻ em có quyền được tham gia những việc có liên quan đến trẻ em.
- HS tích cực tham gia các cơng việc của lớp, của trường.

- HS biết quý trọng các bạn tích cực làm việc lớp, việc trường.
II. Đồ dùng:

- Tranh tình huống của hoạt động 1, tiết 1.
- Phiếu học tập hoạt động 2, tiết 1.

III. Các hoạt động:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

3phút
10phút

14phút

7phút

4phút

A- Bài cũ: "Chia sẻ vui buồn cùng bạn"
B- Bài mới: Khởi động.



Hoạt động 1: Phân tích tình huống.
- GV treo tranh.

- GV giới thiệu tình huống.

- GV kết luận.


Hoạt động 2: Đánh giá hành vi.
- GV phát phiếu học tập.

- GV kết luận:

+ Việc làm của các bạn trong tình
huống c, d là đúng.

+ Việc làm của các bạn trong tình
huống a, b là

Sai.


Hoạt động 3: 
- Bày tỏ ý kiến.

- GV kết luận.

- Hướng dẫn thực hành.


Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.

- Dặn các em về nhà xem lại bài.

- 2 HS trả lời bài.
- HS hát.

- HS quan sát tranh tình huống và
cho biết nội dung tranh.

- HS nêu các cách giải quyết.
a) Huyền đồng ý đi chơi với bạn.
b) Huyền từ chối không đi và để
mặc bạn đi chơi một mình.

- HS làm bài tập.
- Cả lớp cùng chữa.

a) Trẻ em có quyền được tham gia
làm những công việc của trường
mình, lớp mình.

b) Tham gia việc lớp, việc trường
mang lại niềm vui cho em ...

TUẦN 9

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

I. Mục tiêu:

- Trẻ em có quyền được tham gia những việc có liên quan đến trẻ em.
- HS tích cực tham gia các công việc của lớp, của trường.

- HS biết quý trọng các bạn tích cực làm việc lớp, việc trường.
II. Đồ dùng:

- Các bài hát về chủ đề nhà trường.

- Các tấm bìa màu đỏ, màu xanh và màu trắng.
III. Các hoạt động:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

18phút

14phút

4phút


Hoạt động 1: Xử lý tình huống.
1) GV chia nhóm và giao nhiệm vụ
cho mỗi nhóm thảo luận.

* Tình huống 1:

* Tình huống 2:

- GV kết luận:

a) Là bạn của Tuấn, em nên khuyên
Tuấn đừng từ chối.

b) Em nên xung phong giúp các bạn
học.



Hoạt động 2:

- Đăng ký tham ghia làm việc lớp, việc
trường.

- Kết luận chung .



Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.

- Dặn các em về nhà xem lại bài.

+ Lớp Tuấn chuẩn bị đi cắm trại.Tuấn
được phân cơng mang cờ và hoa để
trang trí lều trại, nhưng Tuấn nhất
định từ chối vì ngại mang. Em sẽ làm
gì nếu em là bạn của Tuấn?

+ Nếu là một học sinh khá của lớp,
em sẽ làm gì khi trong lớp có một số
bạn học yếu?

- Các nhóm thảo luận.

- Đại diện từng nhóm lên trình bày.

- Lớp nhận xét, góp ý.

- Nêu nội dung chính.

TUẦN 10

ĐẠO ĐỨC : Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng (Tiết 1)
I. Mục tiêu:

- Thế nào là quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng?

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Tơn trọng, quan tâm tới hàng xóm láng giềng.
II. Đồ dùng:

- Vở bào tập Đạo đức 3.
- Tranh.

III. Các hoạt động:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

3phút

10phút
14phút

7phút

3phút

A- Bài cũ:

- Tích cực tham gia việc lớp, việc
trường.

B- Bài mới:


Hoạt động 1:

- Giới thiệu bài – Phân tích truyện.
- GV kể chuyện.



Hoạt động 2: 
- Đặt tên tranh.
- GV kết luận.



Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.

- GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm
thảo luận bày tỏ thái độ của các em đối
với các quan niệm có liên quan đến nội
dung bài học.

- GV kết luận: hàng xóm láng giềng
cần quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau.



Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.

- Dặn các em về nhà xem lại bài.

- 2, 3 em trả lời nội dung bài.

- HS lắng nghe.
- HS thảo luận nhóm.

- Đại diện từng nhóm trình bày, các
nhóm góp ý.

- Các việc làm của các bạn nhỏ trong
tranh 1, 2, 3 là quan tâm giúp đỡ hàng
xóm láng giềng.Cịn cá bạn đá bóng
trong tranh 2 là làm ồn, ảnh hưởng
đến hàng xóm láng giềng.

a) Hàng xóm tắt lửa, tối đèn có nhau.
b) Đèn nhà ai, nhà nấy rạng.

- Các nhóm thảo luận.

- Đại diện từng nhóm trình bày.
- Về nhà xem lại bài.

TUẦN 11

ĐẠO ĐỨC : Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng (Tiết 2)
I. Mục tiêu:

- Nâng cao nhận thức, thái độ cho HS về tình làng nghĩa xóm.

- HS biết đánh giá những hành vi, việc làm đối với hàng xóm, láng giềng.

- Thích học giờ đạo đức.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

3phút
10phút
14phút

7phút

2phút

A- Bài cũ: "Quan tâm giúp đỡ hàng
xóm láng giềng".

B- Bài mới:


Hoạt động 1:

- Giới thiệu các tư liệu đã sưu tầm.
- GV tổng kết, khen.



Hoạt động 2: Đánh giá hành vi.
- GV nêu yêu cầu: Em hãy nhận xét
những hành vi, việc làm sau đây:
a) Chào hỏi lễ phép khi gặp hàng xóm.
b) Đánh nhau với trẻ con hàng xóm.

c) Ném gà của nhà hàng xóm.

Đ) Hái trơm quả trong vườn nhà hàng
xóm.

e) Không làm ồn trong giờ nghỉ trưa.
g) Không vứt rác sang nhà hàng xóm.



Hoạt động 3:

- Xử lý tình huống và đóng vai.

- GV kết luận.


Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.

- Dặn các em về nhà xem lại bài.

- HS trả lời nội dung bài.

- HS trưng bày các tranh vẽ các bài
thơ đã sưu tầm.

- HS biết đánh giá hành vi, việc làm
đối với hàng xóm, láng giềng.

- HS thảo luận nhóm.

- Đại diện các nhóm trình bày. HS cả
lớp trao đổi nhận xét.

* Kết luận: Các việc a, d, c, g là
những việc làm tốt thể hiện sự quan
tâm, giúp đỡ hàng xóm; Các việc b, c,
đ là những việc không nên làm.
- HS tự liên hệ theo các việc làm trên.

- Tình huống 1, 2, 3, 4 (sách GV)
trang 65.

- Các nhóm thảo luận.
- Các nhóm lên đóng vai.
- Thảo luận cả lớp.
- Về nhà xem lại bài

TUẦN 12

ĐẠO ĐỨC : Biết ơn thương binh, liệt sĩ (Tiết 1)
I. Mục tiêu:

- Thương binh, liệt sĩ là những người đã hy sinh xương máu vì Tổ quốc.

- HS biết làm những cơng việc phù hợp để tỏ lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ.
- Tôn trọng, biết ơn các thương binh, gia đình liệt sĩ.

II. Đồ dùng:

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

III. Các hoạt động:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

3phút

15phút
14phút

3phút

A- Bài cũ:

- Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng
giềng.

B- Bài mới:


Hoạt động 1 : Giới thiệu bài – Phân
tích truyện.



Hoạt động 2: Thảo luận.

- HS chia nhóm phát phiếu giao việc.

a) Nhân ngày 7 tháng 7 lớp em có tổ

chức đi viếng nghĩa trang liệt sĩ.

b) Chào hỏi lễ phép các chú thương
binh.

c) Thăm hỏi, giúp đỡ các gia đình
thương binh, liệt sĩ neo đơn bằng
những việc làm phù hợp với khả năng.
d) Cười đùa, làm việc riêng trong khi
chú thương binh đang nói chuyện với
HS tồn trường.

- GV kết luận: Các việc a, b, c là
những việc nên làm, việc d không nên
làm.

- Hướng dẫn thực hành.


Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.

- Dặn các em về nhà xem lại bài

- 2 HS trả lời nội dung bài.

- HS theo dõi GV kể chuyện "Một
chuyến đi bổ ích".

- Thảo luận nhóm.

- HS phân biệt dược một số việc cần
làm để tỏ lòng biết ơn thương binh,
gia đình liệt sĩ và những việc khơng
nên làm.

- Các nhóm thảo luận.

- Đại diện các nhóm trình bày, các
nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- HS tự liên hệ về những việc các em
đã làm đối với các thương binh và gia
đình liệt sĩ.

- Về nhà xem lại bài

TUẦN 13

ĐẠO ĐỨC : Biết ơn thương binh, liệt sĩ (Tiết 2)
I. Mục tiêu:

- Giúp HS hiểu rõ hơn về gương chiến đấu, hy sinh của các anh hùng, liệt sĩ thiếu
niên.

- Có thái độ tơn trọng, biết ơn các thương binh, gia đình liệt sĩ.
II. Các hoạt động:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

10phút

11phút
3phút

những người anh hùng.

1) GV chia nhóm và phát cho mỗi
nhóm một tranh (hoặc ảnh) của Trần
Quốc Toản, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu,
Kim Đồng, yêu cầu các nhóm thảo
luận và cho biết:

+ Người trong tranh (hoặc ảnh) là ai?
+ Em biết gì về gương chiến đấu hy
sinh của người anh hùng, liệt sĩ đó?
+ Hãy hát hoặc đọc một bài thơ về
người anh hùng, liệt sĩ đó.

4) GV tóm tắt lại gương chiến đấu hy
sinh của các anh hùng liệt sĩ trên và
nhắc nhở HS học tập theo các tấm
gương đó.



Hoạt động 2:

- Báo cáo kết quả điều tra tìm hiểu về
các hoạt động đền ơn đáp nghĩa các

thương binh, gia đình liệt sĩ ở địa
phương.



Hoạt động 3: 


Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.

- Dặn các em về nhà xem lại bài

ảnh) của Trần Quốc Toản, Lý Tự
Trọng, Võ Thị Sáu, Kim Đồng.

- HS trả lời.
- HS trả lời

2) Các nhóm thảo luận.

3) Đại diện từng nhóm lên trình bày.
Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- Đại diện các nhóm lên trình bày.
- Sau phần trình bày của mỗi nhóm,
cả lớp nhận xét.

- HS múa hát.

- Về nhà xem lại bài.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

TUẦN 14
ĐẠO ĐỨC
Ôn tập học kỳ I
I. Mục tiêu:

- HS có thái độ quý trọng những người biết giữ lời hứa. Ích lợi của việc tự làm lấy
việc của mình.

- Tích cực học tập. Thích học giờ đạo đức.
II. Các hoạt động:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2phút

17phút
14phút

3phút

A- Bài cũ: "Biết ơn thương binh liệt
sĩ"

+ Các em cần làm gì để tỏ lịng biết
ơn các thương binh liệt sĩ?

B- Bài mới:


Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

 Hoạt động 2: GV gọi HS nêu tên
các bài đã học.

1) Kính yêu Bác Hồ
2) Giữ lời hứa
3) Tự làm lấy việ
c của mình

4) Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha
mẹ

5) Chia sẻ vui buồn cùng bạn
6) Biết ơn thương binh, liệt sĩ



Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.

- Dặn các em về nhà xem lại bài

+ Thăm các gia đình thương binh, liệt
sĩ.

+ Đóng góp để thăm bà mẹ Việt Nam
anh hùng.

- Bạn hãy đọc 5 điều Bác Hồ dạy.
- Thế nào là giữ lời hứa.

- Nêu nội dung bài.

- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm,
chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em
trong gia đình.

- Khi bạn bè có chuyện vui buồn em
cần chia sẻ cùng bạn.

- Những việc làm để tỏ lòng biết ơn các
thương binh, liệt sĩ là: thăm bòa mẹ
Việt Nam anh hùng, thăm nghĩa trang
Liệt sĩ ...

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

TUẦN 15

ĐẠO ĐỨC : Đoàn kết với Thiếu nhi Quốc tế (Tiết 1)
I. Mục tiêu:

- Trẻ em có quyền được tự do kết giao bạn bè, được tiếp nhận thơng tin phù hợp.
- HS tích cực tham gia vào các hoạt động giao lưu, biểu lộ tình đồn kết với Thiếu
nhi Quốc tế.

- HS có thái độ tôn trọng, thân ái, hữu nghị.
II. Đồ dùng:

- Các bài thơ, bài hát, tranh ảnh nói về tình hữu nghị giữa Thiếu nhi Việt Nam và

Thiếu nhi Quốc tế.

II. Các hoạt động:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

12phút

10phút

2phút



Hoạt động 1: Phân tích thông
tin.

- GV chia nhóm, phát cho mỗi
nhóm 1 bức ảnh hoặc mẫu tin ngắn
về các hoạt động hữu nghị giữa
Thiếu nhi Việt Nam và Thiếu nhi
Quốc tế.

- GV kết luận.


Hoạt động 2: Du lịch thế giới.
- GV kết luận: Thiếu nhi các nước

tuy khác nhau về màu da, về ngôn
ngữ, về điều kiện sống, ... nhưng có
nhiều điểm giống nhau như đều yêu
thương mọi người, yêu quê
hương ... có gia đình, nói và ăn
mặc theo truyền thống của dân tộc
mình ...



Hoạt động 3: 
- Thảo luận nhóm.
- GV kết luận.



Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.

- Dặn các em về nhà xem lại bài

- Yêu cầu các nhóm thảo luận.
- Đại diện từng nhóm trình bày.

- Mỗi nhóm HS đóng vai trẻ em của 1
nước như: Lào, Campuchia, Thái Lan,
Trung Quốc, Nhật, Nga, ...

- HS nhắc lại kết luận.

- Các nhóm thảo luận.
- Các nhóm trình bày.
- HS nhắc lại:

+ Kết nghĩa với Thiếu nhi Quốc tế.
+ Tìm hiểu về cuộc sống và học tập của
Thiếu nhi các nước.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

TUẦN 16
ĐẠO ĐỨC

Chăm sóc cây trồng, vật nuôi (Tiết 1

)

I. Mục tiêu:

- Sự cần thiết phải chăm sóc cây trồng, vật ni và cách thực hiện.
- HS biết chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật ni ở nhà, ở trường ...
- HS biết thực hiện quyền được bày tỏ ý kiến của trẻ em.

II. Đồ dùng:

- Tranh. ảnh một số cây trồng, vật nuôi.
II. Các hoạt động:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

12phút

10phút

3phút


Hoạt động 1:

- Trò chơi: "Ai đoán đúng?".

- GV chia HS theo số chẵn và số lẽ.
- HS làm việc cá nhân.

- GV kết luận: Mỗi người đều có thể
u thích một cây trồng hay vật ni
nào đó. Cây trồng, vật ni phục vụ
cho cuộc sống và mang lại niềm vui
cho con người.



Hoạt động 2: Quan sát tranh ảnh.
- GV mời một vài HS đặt các câu hỏi
và đề nghị các bạn khác trả lời về nội
dung từng bức tranh.

- GV kết luận:



Hoạt động 3: 
- Đóng vai.

- Hướng dẫn thực hành.


Củng cố - Dặn dò
- GV nhận xét giờ học.

- Dặn các em về nhà xem lại bài

- HS làm việc cá nhân.

- Một số HS lên trình bày. Các HS khác
phải đốn và gọi được tên con vật ni
hoặc cây trồng.

* Tranh 1: Bạn đang tỉa cành, bắt sâu
cho cây.

* Tranh 2: Bạn đang cho gà ăn.

* Tranh 3: Các bạn đang cùng với ông
trồng cây.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18></div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

TUẦN 17
ĐẠO ĐỨC

Chăm sóc cây trồng, vật ni (Tiết 2)
I. Mục tiêu:

- HS có quyền được tham gia vào các hoạt động chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật

ni.

- HS biết thực hiện quyền được bày tỏ ý kiến của trẻ em.
II. Các hoạt động:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

17phút

16phút

2phút


Hoạt động 1: Báo cáo kết quả điều
tra.

- GV yêu cầu HS trình bày kết quả
điều tra theo những vấn đề sau:

+ Hãy kể tên các loại cây trồng mà em
biết.

+ Các cây trồng đó được chăm sóc như
thế nào?

+ Hãy kể tên các vật ni mà em biết.
+ Các vật ni đó được chăm sóc như
thế nào?



Hoạt động 2: Đóng vai.

- GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm
đóng vai.



Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.

- Dặn các em về nhà xem lại bài

- HS biết về các hoạt động chăm sóc
cây trồng, vật ni ở nhà, ở trường.

* Tình huống 1: Tuấn Anh định tưới
cây nhưng Hùng cản: Có phải cây của
lớp mình đâu mà tưới.Nếu là Tuấn
Anh, em sẽ làm gì?

* Tình huống 2: Dương đi thăm
ruộng, thấy bờ ao nuôi cá bị vỡ, nước
chảy ào ào. Nếu là Dương, em sẽ làm
gì?

- Về nhà xem lại bài.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

TUẦN 18

ĐẠO ĐỨC
Vệ sinh trường học
I. Mục tiêu:

- Biết giữ gìn vệ sinh lớp, vệ sinh trường sạch sẽ.
- Rèn thói quen giữ gìn vệ sinh trường lớp.
- Thích học giờ Đạo đức.

II. Các hoạt động:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

17phút

16phút

2phút


Hoạt động 1:

- GV hướng dẫn HS biết làm vệ sinh
trường lớp sạch sẽ, gọn gàng.

+ Muốn giữ vệ sinh trường lớp sạch sẽ
ta phải làm gì?



Hoạt động 2:

+ Làm thế nào để trường lớp được sạch
mãi?

 Nếu thấy bạn nào vứt rác bừa bãi, ta
phải nhắc nhở các bạn khơng nên vứt
rác trong lớp, ngồi sân.

+ Hằng tuần đến ngày trực nhật em
phải làm gì để trường lớp được sạch
sẽ?

- GV tuyên dương một số nhóm, cá
nhân.



Củng cố - Dặn dò:

- HS nêu lại nội dung chính của bài.
- GV nhận xét giờ học.

- Dặn các em về nhà xem lại bài

+ Muốn giữ vệ sinh trường sạch sẽ ta
không nên vứt rác bừa bãi, không
khạc nhổ bừa bãi.

+ Muốn trường được sạch ta phải giữ
gìn vệ sinh bằng cách khơng ăn quà

vặt, không vứt giấy, rác, bao ni lông
quanh sân trường, trong lớp học.
+ Hằng ngày các em thấy sân trường
bẩn phải nhắc nhở các lớp trực vệ
sinh sạch sẽ.

+ Đến ngày trực, các bạn Tổ trưởng
nhắc tổ viên đến các bồn hoa, đến các
hành lang và đến trước các lớp học để
nhặt tất cả lá khô, bao ni lông, giấy
bỏ vào sọt rác đem đến thùng rác
công cộng để đổ.

TUẦN 19

Bài 9: ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ 
I/ YÊU CẦU

- Bước đầu biết thiếu nhi trên thế giới là anh em, bạn bè, cần phải đồn kết giúp đỡ lẫn nhau
khơng phân biệt dân tộc, da màu, ngơn ngữ,...

- Tích cực tham gia các hoạt động đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi quốc tế phù hợp với khả
năng do nhà trường, địa phương tổ chức.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Giáo dục học sinh có thái độ tơn trọng, thân ái, hữu nghị với các bạn thiếu nhi các nước khác.
- GDMT : Đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế trong các hoạt động BVMT, làm cho môi trường thêm
xanh, sạch, đẹp.

* Kĩ năng sống:

-Kĩ năng trình bày suy nghĩ về thiếu nhi quốc tế
-Kĩ năng ứng xử khi gặp thiếu nhi quốc tế.

-Kĩ năng bình luận các vấn đề liên quan đến quyền trẻ em.
* Phương pháp:

-Thảo luận.

-Nói về cảm xúc của mình

* ND giảm tải:Khơng u cầu học sinh thực hiện đóng vai trong các tình huống chưa phù hợp.
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

-Vở bài tập đạo đức, các bài thơ, bài hát, tranh ảnh nói về tình hữu nghị giữa thiếu

nhi Việt Nam và thiếu nhi quốc tế, các tư liệu về hoạt động giao lưu giữa thiếu nhi

Việt Nam với thiếu nhi quốc tế, một số trang phục của các dân tộc

II/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Tiết 1

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Khởi động :

- GV cho cả lớp hát vui -Cả lớp hát vui.
2/ Kiểm tra :

-GV nhận xét.
3/ Bài mới

HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN -HS lắng nghe

Hoạt động 1: Phân tích thơng tin - HS nhắc lại tựa bài
- GV chia nhóm:

-Nhóm 1, 2 tranh 1. Nhóm 3, 4 tranh 2
-Thảo luận theo yêu cầu bài:

- HS tự thành lập nhóm thảo luận theo các tranh ảnh
ghi vào giấy.

+ Em có suy nghĩ gì về tình cảm giữa thiếu nhi
Việt nam và thiếu nhi quốc tế?

+Theo em, thiếu nhi các nước tuy khác nhau về
màu da, về ngôn ngữ, về điều kiện sống ... nhưng
giống nhau ở điểm nào?

- GV mời đại diện nhóm lên trình bày, sau đó GV
kết luận:

- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo luận, các
nhóm khác bổ sung cho nhau.

Hoạt động 2: Du lịch thế giới

- GV tổ chức cho các nhóm đóng vai về màu sắc
dân tộc truyền thống ra chào, múa, hát và giới
thiệu đơi nét về văn hố của dân tộc đó về cuộc

sống và học tập, về mong ước của trẻ em nước đó
với sự giúp đỡ của GV.

- Các nhóm thảo luận chọn bạn đóng vai và lần lượt
lên giới thiệu.

- Thảo luận cả lớp: Qua phần trình bày của các
nhóm em thấy trẻ em các nước có những điểm gì
giống nhau? Những sự giống đó nói lên điều gì?

-Sau mỗi lần trình bày các nhóm khác có thể đặt câu
hỏi và giao lưu cùng với nhóm đó.

- Cuối cùng GV kết luận
Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm

- GV chia lớp thành 3 nhóm và yêu cầu các nhóm
thảo luận, liệt kê những việc các em có thể làm để
thể hiện tình đồn kết, hữu nghị với thiếu nhi
quốc tế.

- Các nhóm thảo luận.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

nhóm lên trình bày. Cả lớp nhận xét bổ sung. xét bổ sung cho nhau.
+ GV kết luận: Để thể hiện tình hữu nghị đồn kết

với thiếu nhi quốc tế có rất nhiều cách, các em có
thể tham gia các hoạt động:

- Kết nghĩa với thiếu nhi quốc tế;

- Tìm hiểu về cuộc sống học tập của thiếu nhi các
nước khác;

- Tham gia các cuộc giao lưu; ...

- Vài HS nhắc lại phần kết luận.

-GDMT : Đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế trong
các hoạt động BVMT, làm cho môi trường thêm
xanh, sạch, đẹp.

-HS lắng nghe.
- GV tổ chức cho HS liên hệ tự liên hệ về những

việc mà lớp mình, trường mình hoặc bản thân đã
làm để bày tỏ tình đồn kết, hữu nghị với thiếu
nhi quốc tế.

- HS tự liên hệ và tham gia phát biểu ý kiến.

- Nhận xét tiết học về thái độ học tập của học

sinh. - HS lắng nghe.

-Chuẩn bị bài : Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế (tiết
2)

Tuần: 20

Bài 9: ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ 
Tiết 2

Hoạt động dạy Hoạt động học

Khởi động

- GV cho cả lớp hát - Cả lớp hát
2/ Kiểm tra :

3/ Bài mới

Hoạt động Thực hành

Hoạt động 1: Giới thiệu những sáng tác hoặc
tư liệu đã sưu tầm được về tình đồn kết với
thiếu nhi quốc tế.

- GV chia lớp thành 3 nhóm yêu cầu các nhóm
thảo luận những tranh ảnh sưu tầm được mang
tới lớp đem ra thảo luận

- HS tự thành lập nhóm đem các tranh ảnh sưu
tầm được thảo luận.

- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo
luận.

- GV nhận xét khen các nhóm có nhiều sưu
tầm tư liệu hoặc có sáng tác tốt về chủ đề bài

học.

Hoạt động 2: Viết thư bày tỏ tình đồn kết,
hữu nghị với thiếu nhi các nước

- GV tổ chức cho HS trao đổi cặp để viết thư. - HS trao đổi cặp để viết thư.
-Hướng dẫn cả lớp viết thư

- GV gọi vài em đọc lại lá thư trước lớp cho
GV và các bạn nghe rồi nhận xét.

- Vài HS đọc lại lá thư mình viết trước lớp
cùng nghe và nhận xét.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- GV kết luận: Thiếu nhi Việt Nam và thiếu
nhi các nước tuy khác về màu da, ngôn ngữ,
điều kiện sống,... song đều là anh em, bạn bè,
cùng là chủ nhân tương lai của thế giới. Vì
vậy, chúng ta cần phải đồn kết, hữu nghị với
thiếu nhi thế giới.

-Vài HS đọc lại nội dung bài học.

- Giáo dục học sinh có thái độ tôn trọng, thân ái,
hữu nghị với các bạn thiếu nhi các nước khác.
- GDMT : Đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế
trong các hoạt động BVMT, làm cho môi
trường thêm xanh, sạch, đẹp.

-GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe.

-Dặn học sinh về nhà xem lại bài và chuẩn bị

bài: Tơn trong khách nước ngồi.

HĐ ỨNG DỤNG : Cùng người thânliên hệ những việc đã làm thể
hiện tình đồn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc
tế.

Bài 10: TƠN TRỌNG GIAO TIẾP KHÁCH NƯỚC NGOÀI
( Giảm tải))

- Đặt một số câu hỏi hướng dẫn HS ứng xử với mọi người trong cộng đồng
+Khi gặp người lớn trên đường em sẽ làm gì?

+Khi có người hỏi thăm đường em sẽ hướng dẫn ra sao?
+Khi em bé đi lạc em sẽ làm gì?

+Bạn bè bị đau bệnh em giúp đỡ như thế nào?

+Em ứng xử ra sao khi một người xách nặng, kéo xe lên dốc cầu khơng nỗi, làm rớt đồ đạc
văng tung tóe, gặp người ăn xin.

Tuần 23

TÔN TRỌNG ĐÁM TANG

I/ YÊU CẦU

- Biết được việc cần làm khi gặp đám tang

- Bước đầu biết cảm thông với những đau thương mất mát người thân của người khác.

-Giáo dục học sinh phải biết tôn trọng đám tang, cảm thông với nỗi đau khổ của những gia đình
có người vừa mất.

* Kĩ năng sống:

-Kĩ năng thể hiện sự cảm thông trước sự đau buồn của người khác.
-Kĩ năng ứng xử phù hợp khi gặp đám tang.

*Phương pháp:
- Nói cách khác.
- Đóng vai

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

-Vở bài tập đạo đức, tranh ảnh, phiếu học tập

II/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Tiết 1

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Khởi động :

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

2/ Kiểm tra :

- Em hãy kể về một hành vi lịch sự với khách
nước ngoài mà em biết ?

-Học sinh trả lời

-HS lắng nghe nhận xét
3/ Bài mới

A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN :
Hoạt động 1: Kể chuyện đám tang

-GV treo tranh minh họa -HS quan sát

-Giáo viên kể chuyện -Học sinh lắng nghe
-Giáo viên nêu câu hỏi, yêu cầu học sinh suy

nghĩ, trả lời : -Học sinh trả lời câu hỏi :
+ Khi gặp đám tang trên phố, mẹ Hoàng và

một số người đi đường đã làm gì ? -Mẹ Hồng và một số người dừng xe lại, đứng dẹp vào lề đường.
+ Tại sao mẹ Hoàng và mọi người phải làm

như thế ?

-Để tôn trọng người đã khuất và chia buồn với
người thân của họ.

+ Hồng khơng nên làm gì khi gặp đám tang ?
+ Theo em, chúng ta cần phải làm gì khi gặp
đám tang ? Vì sao ?

-Khơng nên chạy theo xem, chỉ trỏ, cười đùa
khi gặp đám tang.

-Chúng ta cần tơn trọng đám tang vì khi đó ta
đang đưa tiễn một người đã khuất và chia sẻ
nỗi buồn với gia đình của họ

-Giáo viên kết luận: Tơn trọng đám tang là
khơng làm gì xúc phạm đến tang lễ.

Hoạt động 2 : Đánh giá hành vi

-Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh và
nêu yêu cầu của bài tập:

-Em hãy ghi vào ô  chữ Đ trước những
việc làm đúng và chữ S trước những việc làm
sai khi gặp đám tang.

 Chạy theo xem, chỉ trỏ
 Nhường đường

 Cười đùa
 Ngả mũ, nón

 Bóp cịi xe xin đường
 Luồn lách, vượt lên trước

-Học sinh làm bài và trình bày kết quả, giải
thích lí do vì sao hành vi đó lại là đúng hoặc
sai.

- S
- Đ
- S
- Đ
- S
- S
- Giáo viên kết luận: các việc b, d là những

việc làm đúng, thể hiện sự tôn trọng đám tang;
các việc a, c, e, f là những việc không nên làm
Hoạt động 3 : Tự liên hệ

-Yêu cầu học sinh nêu ra một vài hành vi mà
em đã chứng kiến hoặc thực hiện khi gặp đám
tang và xếp vào 2 nhóm trong bảng kết quả
của giáo viên trên bảng.

-Nhóm hành vi đúng

-Nhóm hành vi phải sửa đổi).

- Học sinh nêu ra một số hành vi mà em đã
chứng kiến hoặc bản thân đã thực hiện và tự
xếp loại vào bảng

-Khen, tuyên dương những học sinh đã có
hành vi đúng khi gặp đám tang. Nhắc nhở
những học sinh còn chưa có hành vi đúng
- GV liên hệ trong cuốc sống thực tế hằng
ngày.

-Giáo dục học sinh phải biết tôn trọng đám
tang, cảm thông với nỗi đau khổ của những gia

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

đình có người vừa mất.

- Nhận xét tiết học về tinh thần thái độ học tập
của HS.

-Chuẩn bị : bài : Bài : Tôn trọng đám tang
(Tiết 1).

Tuần 24

TÔN TRỌNG ĐÁM TANG 
Tiết 2

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Khởi động :

- GV cho cả lớp hát - Cả lớp hát
2/ Kiểm tra :

-Tiết đạo đức tuần trước các em học bài gì? -Tơn trọng đám tang ( tiết 1 )
- Chúng ta cần phải làm gì khi gặp đám

tang ? Vì sao ?

-HS trả lời .

-GV nhận xét

3/ Bài mới

B. Hoạt động Thực hành 
Hoạt động 1 : Bày tỏ ý kiến

-Giáo viên yêu cầu học sinh cử ra 2 bạn đại
diện cho mỗi nhóm lên chơi trị chơi.
Giáo viên nêu ra các câu, mỗi nhóm sẽ cho
biết câu nói đó đúng hay sai, nếu đúng lật mặt
thẻ đỏ, nếu sai lật mặt thẻ xanh ( nếu trả lời
đúng, sẽ được 1 hoa đỏ, sai sẽ được 1 hoa
xanh)

-Học sinh chia 2 đội

-Học sinh trả lời câu hỏi bằng cách giơ thẻ
a/ Chỉ cần tôn trọng đám tang của những người

mà mình quen biết.

-Thẻ xanh
b/ Tơn trọng đám tang là tôn trọng người đã

khuất, tôn trọng gia đình họ và những người
cùng đi đưa tang.

-Thẻ đỏ
c/ Tôn trọng đám tang là biểu hiện của nếp

sống văn hoá

-Thẻ đỏ
- Sau mỗi ý kiến, học sinh thảo luận về lí do

tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự

-Học sinh thảo luận và trình bày kết quả, giải
thích lí do vì sao hành vi đó lại là đúng hoặc
sai.

-Giáo viên chốt lại xem đội nào được nhiều
hoa đỏ hơn.

- Nhận xét trò chơi
- Giáo viên kết luận:

+ Nên tán thành với các ý kiến b, c
+ Không tán thành với ý kiến a
Hoạt động 2: Xử lí tình huống

-Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh và
yêu cầu các nhóm thảo luận, giải quyết các
tình huống sau:

 a/ Em nhìn thấy bạn em đeo băng tang, đi
đằng sau xe tang

 b/ Bên nhà hàng xóm có tang

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

 e/ Em nhìn thấy mấy bạn nhỏ đang chạy theo
xem một đám tang, cười nói, chỉ trỏ.

-Giáo viên cho các nhóm thảo luận -Các nhóm thảo luận
-Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả

thảo luận

-Đại diện học sinh lên trình bày kết quả thảo
luận. Các nhóm khác theo dõi và bổ sung
-Giáo viên kết luận:

+ Tình huống a: Em khơng nên gọi bạn hoặc
chỉ trỏ, cười đùa. Nếu bạn nhìn thấy em, em
khẽ gật đầu chia buồn cùng bạn. Nếu có thể,
em nên đi cùng với bạn một đoạn đường.
+ Tình huống b: Em khơng nên chạy nhảy,
cười đùa, vặn to đài, ti-vi, chạy sang xem, chỉ
trỏ.

+ Tình huống c: Em nên hỏi thăm và chia
buồn cùng bạn

-HS lắng nghe

Hoạt động 3: Trị chơi Nên và Khơng nên
-Giáo viên chia lớp thành các nhóm, phát cho
mỗi nhóm một tờ giấy, bút dạ và phổ biến luật
chơi: trong một thời gian, các nhóm thảo luận,

liệt kê những việc nên làm và không nên làm
khi gặp đám tang theo 2 cột: “Nên” và “Khơng
nên”. Nhóm nào ghi được nhiều việc, nhóm đó
sẽ thắng

-Học sinh nêu ra một số hành vi mà em đã
chứng kiến hoặc bản thân đã thực hiện và tự
xếp loại vào bảng

- lớp nhận xét, đánh giá kết quả của mỗi
nhóm

- Giáo viên nhận xét, khen những nhóm
thắng cuộc

-Học sinh chia nhóm và chơi theo sự hướng
dẫn của HĐTQ

- Kết luận chung: Cần phải tôn trọng đám
tang, khơng nên làm gì xúc phạm đến tang lễ.
Đó là một biểu hiện của nếp sống văn hoá.

-Vài HS nhắc lại phần kết luận chung.

C. Hoạt động ứng dụng : Em về nhà phải biết tôn trọng đám tang, cảm
thông với nỗi đau khổ của những gia đình có
người vừa mất.

-Dặn học sinh về nhà xem lại bài và chuẩn bị
bài

Tuần 25

THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II
I/ YÊU CẦU

-HS hiểu trẻ em có quyền được tự do kết giao bạn bè, có quyền được đối xử bình đẳng,khơng
xúc phạm đến tang lễ.

-HS biểu lộ tình đồn kết với thiếu nhi quốc tế, biết cư xử lịch sự khi gặp khách nước ngoài, biết
ứng xử đúng khi gặp đám tang.

*Giáo dục cho HS có thái độ tơn trọng, than ái với thiếu nhi quốc tế, khách nước ngoài, đám
tang.

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- GV chuẩn bị các phiếu ghi nội dung tình huống.

II/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

1/ Khởi động :

- GV cho cả lớp hát vui -Cả lớp hát vui.
A. Hoạt động thực hành :

-Vì sao cần phải tơn trọng đám tang ? - Đám tang là nghi lễ chôn cất người đã mất là
sự kiện đau buồn đối với người thân của họ
nên ta phải tơn trọng, khơng được làm gì xúc
phạm đến đám tang.

-Đặt từng câu hỏi gọi HS trả lời - HS trả lời?. HS khác bổ sung.
-Tại sao các em phải đồn kết với thiếu nhi

quốc tế?

-Làm gì để tỏ lịng đồn kết đó?

-Tại sao các em phải tôn trọng khách nước
ngồi?

-Tơn trọng khách nước ngoài được thể hiện
như thế nào?

-Tại sao các em phải tôn trọng đám tang?
-Tôn trọng đám tangđược thể hiện như thế
nào?

-Khi gặp đám tang em làm gì?

- GV nhận xét và tổng kết các kĩ năng của HS
và tổng kết ý kiến bổ sung của các nhóm cuối
cùng -GV nhắc cho HS ghi nhớ

Hoạt động ứng dụng : - Để thành người tốt, được mọi người yêu
mến, các em ở trường về nhà phải rèn luyện
bản thân làm việc tốt .

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Tuần 26

Đạo đức

Tôn trọng thư từ tài sản của người khác

I/Mục tiêu:

-Thế nào là tôn trọng thư tư tài sản của người khác

-Vì sao phải tơn trọng thư từ tài sản của người khác

-Quyền tơn trọng bí mật riêng tư của trẻ em

-u thích mơn học

II/Tài liệu và phương tiện

- Vở bài tập đạo đức

- Trang phục bác đưa thư

- Phiếu thảo luận nhóm

III/Hoạt động dạy học

:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

-

Hoạt động 1

: xử lý tình huốn đóng vai

- Nhóm thảo ln xử lý tình huống

-Học sinh theo dỏi thực hiện

-Nhận xét kết quả thảo luận

-Hoạt động 2

: Thảo luận nhóm

+Giáo viên phátphiếu giao việc

+Thảo luận theo nhóm phát phiếu giao

việc

-

Hoạt động 3

: liên hệ thực tế

-Giáo viên dẫn

dắt nhận xét

-IV/Củng cốdặn dò:

-Dặn xem lại bài ở nhà

-Nhân xét tiết học

-Học sinh hiểu thế nàolà tôn trọng

Thư từ tài sản của người khác

-Học sinh đánh giá tôn trọng thư từ

-Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng

thư từ và tài sản của người khác

tàisản của người khác

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Đạo đức

Tôn trọng thư từ tài sản của người khác(tiếp theo)

I/Mục tiêu:

-Thế nào là tôn trọng thư tư tài sản của người khác

-Vì sao phải tơn trọng thư từ tài sản của người khác

-Quyền tơn trọng bí mật riêng tư của trẻ em

-u thích mơn học

II/Tài liệu và phương tiện

- Vở bài tập đạo đức

- Trang phục bác đưa thư

- Phiếu thảo luận nhóm

- Quyển truyện tranh

III/Hoạt động dạy học

:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

-Hoạt động 1:Nhận xét hành vi ghi các

tình huống theo nơi dung

Giáoviên kết luận nội dung

-Tình huống a sai

-Tình huống bđúng

-Tình huống cđúng

-Hoạt động 2:Hoạt động đóng vai

- GV mời một vài HS đặt các câu hỏi và đề
nghị các bạn khác trả lời về nội dung từng

bức tranh.

TUẦN 27

TÔN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC
Tiết 2

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Khởi động :

- GV cho cả lớp hát - Cả lớp hát

-GV ghi bảng tựa bài - HS nhắc lại tựa bài
 Hoạt độngThực hành

Hoạt động 1 : Nhận xét hành vi HĐ cả lớp 
+ GV phát phiếu giao việc có ghi các tình

huống và yêu cầu từng cặp HS thảo luận để
nhận xét xem hành vi nào đúng, hành vi nào
sai

+ HS nhận phiếu giao việc có ghi các tình
huống và yêu cầu từng cặp HS thảo luận để
nhận xét xem hành vi nào đúng, hành vi nào
sai

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

để xem bố mua quà gì cho mình .

b) Mỗi lần sang nhà hàng xóm ti vi, Bình đều
chào hỏi mọi người và xin phép bác chủ nhà
rồi mới ngồi xem.

b) Hành vi đúng, thái độ tôn trọng, lễ phép
người lớn và tôn trong người xung quanh .
c) Bố công tác ở xa, Hải thường viết thư cho

bố. Một lần, mấy bạn lấy thư xem Hải viết gì ?

c) Hành vi sai không được xâm phạm thư tư
riêng tư của người khác .

d) Sang nhà bạn, thấy nhiều đồ chơi đẹp và lạ
mắt, Phú bảo với bạn : “Cậu cho tớ xem những
đồ chơi này được không?"

d) Hành vi đúng phải xin phép chủ trước khi
xem đồ vật của người khác .

Cho HS thảo luận và trình bày - HS thảo luận theo nhóm đơi.

- Đại diện một số HS thảo luận kết quả trước
lớp; các HS khác có thể bổ sung hoặc nêu ý
kiến khác.

-GV : kết luận từng nội dung :
-Tình huống a, c là sai

-Tình huống b, d là đúng

Hoạt động 2 : Đóng vai

- GV chia lớp thành 4 nhóm yêu cầu các nhóm
HS thực hiện trị chơi đóng vai theo 2 tình
huống 1 và 2, trong đó, một nửa số nhóm theo
tình huống 1, nửa cịn lại theo tình huống 2.

- Nhóm 1, 3 thảo luận và đóng vai tình huống
1.

- Nhóm 2, 4 thảo luận và đóng vai tình huống
2.

- HS thảo luận theo nhóm
- Đại diện báo cáo kết quả.
a) Bạn có quyển truyện tranh mới để trong cặp.

Giờ ra chơi, em muốn mượn những chẳng thấy
bạn đâu …

-Em sẽ đợi bạn quay lại rồi hỏi mượn chứ
không tự ý lấy đọc.

b) Giờ ra chơi, Thịnh chạy làm rơi mũ. Thấy
vậy, mấy bạn liền lấy mũ làm “quả bóng đá”
Nếu có mặt ở đó, em sẽ làm gì ?

-Em nói các bạn không được làm thế. Em nhặt
mũ và gọi Thịnh trả lại mũ cho bạn.

Kết luận :

-Thư từ, tài sản của mỗi người thuộc về riêng
họ, không ai được xâm phạm. Tự ý bóc, đọc
thư hoặc sử dụng tài sản của người khác là
việc làm không nên làm.

-HS lắng nghe

- Giáo dục trẻ em có quyền được tơn trọng bí
mật riêng tư .

HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Về nhà nói cho người thân biết quyền của trẻ
em và những việc không nên làm tôn trọng thư
từ tài sản của người khác.

-Dặn học sinh về nhà xem lại bài và chuẩn bị
bài Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước

Tuần 28

TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC ( tiết 1 ) 
I/ YÊU CẦU

- Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước .

- Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm .

- Biết thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia đình, nhà trường, địa

phương

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

- Khơng đồng tình với những hành vi sử dụng lãng phí hoặc làm ô nhiễm nguồn nước.

GDMT: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước là góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho
mơi trường thêm sạch đẹp, góp phần bảo vệ môi trường.

*KNS:

-Kĩ năng lắng nghe ý kiến các bạn

-Kĩ năng trình bày các ý tưởng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và nhà trường.

-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin liên quan đến tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và nhà
trường.

-Kĩ năng bình luận, xác định và lựa chọn các giải pháp tốt nhất để tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước
ở nhà và nhà trường.

-Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và nhà trường.
*PP: Thảo luận

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
-Phiếu học tập cho hoạt động 3, tiết 1.

-Tranh ảnh tư liệu về việc sử dụng nước và tình hình ơ nhiễm nước ở địa phương

II/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Tiết 1

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Khởi động:

- GV cho cả lớp hát vui -Cả lớp hát vui.
2/ Kiểm tra bài cũ :

GV ghi câu hỏi cho Ban học tập tự kiểm tra

-Tiết đạo đức tuần vừa qua các bạn học bài
gì?

-Tơn trọng thư từ , tài sản của người khác (Tiết
2)

+ Vì sao ta cần phải tôn trọng tôn trọng thư từ,
tài sản của người khác .

+ Thư từ, tài sản của mỗi người thuộc về
riêng họ, khơng ai được xâm phạm. Tự ý bóc,
đọc thư hoặc sử dụng tài sản của người khác
là việc làm không nên làm

- Bạn cần làm gì để thể hiện tôn trọng thư từ và
tài sản của người khác ?

+ Mình khơng bóc thư của người khác ra xem.
đồ đạc của người khác em không tự ý lấy để
xem để dùng mà phải hỏi nếu người đó đồng ý
em mới mượn.

HS nhận xét.
 Bài mới :

HĐCB :

Hoạt đông 1 :

Vẽ tranh hoặc xem ảnh

Mục tiêu: HS hiểu nước là nhu cầu không thể
thiếu được trong cuộc sống. Được sử dụng
nước sạch đầy đủ, trẻ em có sức khoẻ và phát
triển tốt .

-Cho HS quan sát tranh và thảo luận theo gợi
ý:

- Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh và kể ra
những gì cần thiết nhất cho cuộc sống hàng
ngày?

- HS có thể nêu: nước, lửa, gạo, quần áo, sách
vở, ti vi...

- Trong những thứ cần thiết cho cuộc sống
hằng ngày thứ gì là cần thiết, vì sao?

- Nước là cần thiết nhất vì khơng có nước thì
con người khơng có cơm ăn nước uống, khơng
tắm rửa được. không trồng trọt chăn nuôi
được...

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

tốt.

Hoạt động 2:

Thảo luận nhóm

Mục tiêu: HS biết nhận xét và đánh giá hành
vi khi sử dụng nước và bảo vệ nguồn nước.
-GV chia nhóm phát phiếu thảo luận nêu ý
kiến đúng sai?. Tại sao?. Nếu em có mặt ở đó
em sẽ làm gì?. Vì sao?

+ Tổ chức học sinh thảo luận nhóm .
a) Tắm cho trâu bị ở cạnh giếng nước ăn

b) Đổ rác ở bờ ao, bờ hồ.

c) Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào
thùng rác riêng

d) Để vòi nước chảy tràn bể mà khơng khố lại
e) Khơng vứt rác trên sơng, hồ, biển.

-u cầu các nhóm trình bày +Đại diện các nhóm trình bày.
-GV kết luận :

-a, b, d là những việc làm sai
-c, e là những việc làm đúng

- Chúng ta nên sử dụng nước tiết kiệm và bảo
vệ nguồn nước để nước không bị ô nhiễm .HS

hiểu nước là nhu cầu không thể thiếu được
trong cuộc sống . Được sử dụng nước sạch đầy
đủ, trẻ em có sức khoẻ và phát triển tốt

-HS lắng nghe

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

Mục tiêu: HS biết quan tâm tìm hiểu thực tế
sử dụng nước nơi mình ở

- GV chia nhóm phát phiếu học tập và

yêu cầu các nhóm thảo luận, Các nội

dung sau:

- HS chia nhóm phát phiếu học tập và yêu cầu
các nhóm thảo luận.

- Đại diện mỗi nhóm lên trình bày
- Lớp lắng nghe.

a) Nước sinh hoạt nơi em ở thiếu, thừa, hay đủ
dùng?

b) Nước sinh hoạt nơi em ở là sạch hay bị ô
nhiểm

+ Nước sinh hoạt nơi em ở là sạch

c) Nước sinh hoạt nơi em ở được mọi

người sử dụng như thế nào? (Tiết kiệm

hay lãng phí?)

+Nước sinh hoạt nơi em ở được mọi người sử
dụng tiết kiệm

d) Theo em, nếu người dân ở đấy không

biết bảo vệ nguồn nước làm ơ nhiểm.

Em sẽ làm gì giúp họ hiểu.

Kết luận: HS hiểu nước là nhu cầu không thể
thiếu được trong cuộc sống. Được sử dụng
nước sạch đầy đủ, trẻ em có sức khoẻ và phát
triển tốt

+ Tuyên dương, khen ngợi những HS đã biết
quan tâm đến sử dụng nước nơi mình sống
-Chuẩn bị bài : Tiêt kiệm và bảo vệ nguồn
nước (tiết 2)

TUẦN 29

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Khởi động :

- GV cho cả lớp hát - Cả lớp hát
2/ Kiểm tra :

-Tiết đạo đức tuần trước các em học bài gì? -Tiêt kiệm và bảo vệ nguồn nước

-Vì sao phải tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước?. - Vì nước là nhu cầu thiết yếu của con người.
Nước là tài nguyên quý và chỉ có hạn, nên chúng
ta cần phải tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước không
bị ô nhiễm

Hoạt động thực hành

Hoạt động 1:Xác định các biện pháp.

Mục tiêu: HS biết đưa ra các biện pháp tiết kiệm
và bảo vệ nguồn nước.

- Gọi các nhóm lên trình bày kết quả điều tra. - Các nhóm lần lượt lên trình bày kết quả điều tra
thực trạng và nêu các biện pháp tiết kiệm, bảo vệ
nguồn nước. các nhóm khác trao đổi và bổ sung.
- Cả lớp bình chọn biện pháp hay nhất.

- GV nhận xét kết quả hoạt động của các nhóm,
giải thích các biện pháp hay và khen cả lớp là
những nhà vệ sinh môi trường tốt.

Họat động 2: Thảo luận nhóm

Mục tiêu:HS biết đưa ra ý kiến đúng sai.

- GV chia nhóm, phát phiếu học tập, yêu cầu các
nhóm đánh giá các ý kiến nêu trong phiếu và giải
thích lý do.

- HS các nhóm nhận phiếu học tập và trả lời:

a/ Nước sạch không bao giờ cạn.

b/ Nước giếng khơi, giếng khoan không phải trả
tiền nên không cần tiết kiệm

c/ Nguồn nước cần đựơc giữ gìn và bảo vệ cho
cuộc sống hơm nay và mai sau

d. Nước thải của nhà máy bệnh viện cần được xử
lí

đ/ Gây ơ nhiễm nguồn nước là phá hại môi trường
e/ Sử dụng nước ô nhiễm là có hại cho sức khỏe.

- Gọi đại diện từng nhóm trình bày. - Đại diện từng nhóm trình bày, các nhóm khác
trao đổi, bổ sung.

GV kết luận:

a/ Sai, vì lượng nước sạch chỉ có hạn và rất nhỏ so
với nhu cầu của con người

b/ Sai, vì nguồn nước ngầm có hạn

c/ Đúng, vì nếu khơng làm như vậy thì ngay từ
bây giờ chúng ta cũng khơng đủ nước để dùng
d/ Đúng, vì khơng làm ơ nhiễm nguồn nước
đ ) Đúng, vì nước bị ơ nhiễm sẽ ảnh hưởng xấu
đến cây cối, lồi vật và con người

e/ Đúng, vì sử dụng nước bị ô nhiễm sẽ gây ra
nhiều bệnh tật cho con người.

Hoạt động 3: Trò chơi Ai nhanh, ai đúng

Mục tiêu: HS ghi nhớ các việc làm để tiết kiệm và
bảo vệ nguồn nước

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

Việc làm tiết kiệm

nước Việc làm gây lãng phínước Việc làm bảo vệ nguồnnước Việc làm gây ô nhiểmnguồn nước

- Giáo viên chia học sinh thành 4 nhóm và phổ

biến cách chơi: trong một khoảng thời gian quy
định, các nhóm phải liệt kê các việc làm để tiết
kiệm và bảo vệ nguồn nước ra giấy. Nhóm nào
ghi được nhiều nhất, đúng nhất, nhanh nhất, nhóm
đó sẽ thắng cuộc.

- Giáo viên cho các nhóm thảo luận - HS thảo luận

- Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả

thảo luận

- Đại diện học sinh lên trình bày kết quả thảo
luận.

- Giáo viên tổng kết, khen ngợi những em đã biết

quan tâm đến việc sử dụng nước ở nơi mình đang
ở và đề nghị lớp noi theo.

KL: Nước là nguồn tài nguyên quý. Nguồn nước
sử dụng trong cuộc sống chỉ có hạn. Do đó, chúng
ta cần phải sử dụng hợp lí, tiết kiệm và bảo vệ để
nguồn nước không bị ô nhiễm.

-HS lắng nghe.

HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Về nhà tìm hiểu thực tế sử dụng nước ở gia
đình, nhà trường và tìm cách sử dụng tiết kiệm,
bảo vệ nước sinh hoạt ở gia đình và nhà trường
-Dặn học sinh về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài

Chăm sóc cây trồng vật ni.

Tuần 30

CHĂM SĨC CÂY TRỒNG VẬT NUÔI

I/ YÊU CẦU

- Kể được một số lợi ích của cây trồng, vật nuôi đối với cuộc sống con người.

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng, vật nuôi.

- Biết làm những việc phù hợp với khả năng để chăm sóc vệ cây trồng, vật ni ở nhà, ở trường.
- Biết được vì sao cần phải chăm sóc cây trồng vật nuôi.

*KNS:

-Kĩ năng lắng nghe ý kiến các bạn

-Kĩ năng trình bày các ý tưởng chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở nhà trường.

-Kĩ năng thu thập và xử lí thơng tin liên quan đến chăm sóc cây trồng, vật ni ở nhà và ở nhà
trường.

-Kĩ năng ra quyết định lựa chọn các giải pháp tốt nhất để chăm sóc cây trồng, vật ni ở nhà và
nhà trường.

-Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc cây trồng, vật ni ở nhà và ở nhà trường.
*PP: Thảo luận

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Phiếu học tập

- Các tranh dùng cho hoạt động 3

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Tiết 1

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

1 Khởi động :

- GV cho cả lớp hát vui -Cả lớp hát vui.
2/ Kiểm tra :

+ Chúng ta cần phải làm gì để nguồn nước

khơng bị ô nhiễm?

+ Chúng ta phải sử dụng nước hợp lí và bảo vệ
để nguồn nước khơng bị ơ nhiễm.

+Để thực hiện tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước
các em cần phải thực hiện ghi nhớ gì?

+ HS tự nêu
 HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

Hoạt động 1: Trị chơi Ai đốn đúng ?

Mục tiêu: HS hiểu được sự cần thiết của cây
trồng vật nuôi trong đời sống của con người.
- Chia HS theo số chẵn và số lẻ. HS chẵn có
nhiệm vụ vẽ hoặc nêu một vài đặc điểm về
một con vật ni u thích và nói lí do vì sao
mình u thích, tác dụng của con vật đó. HS lẻ
có nhiệm vụ vẽ hoặc nêu một vài đặc điểm
một cây trồng mà em thích và nói lí do vì sao
mình u thích, tác dụng của cây trồng đó.

- HS làm việc cá nhân

- Một số HS lên trình bày. Các HS khác phải
phán đốn và gọi được tên con vật ni hoặc
cây trồng đó.

Kết luận: Mỗi người đều có thể u thích một

cây trồng hay vật ni nào đó. Cây trồng, vật
ni phục vụ cho cuộc sống và mang lại niềm
vui cho con người.

-HS lắng nghe

Hoạt động 2 : Quan sát tranh ảnh

Mục tiêu: HS nhận biết các việc cần làm để
chăm sóc bảo vệ cây trồng, vật nuôi

- Cho HS xem tranh ảnh và yêu cầu HS đặt các

câu hỏi về các bức tranh. - Một số HS đặt các câu hỏi và đề nghị các bạnkhác trả lời về nội dung từng bức tranh:
+ Các bạn trong tranh đang làm gì ?

+ Theo bạn, việc làm của các bạn đó sẽ đem
lại ích lợi gì ?

- Các bạn khác trao đổi ý kiến và bổ sung.
-HS lắng nghe

-Kết luận :

+ Ảnh 1: Bạn đang tỉa cành, bắt sâu cho cây.
+ Ảnh 2: Bạn đang cho gà ăn.

+ Ảnh 3: Các bạn đang cùng với ông trồng
cây.

+ Ảnh 4: Bạn đang tắm cho lợn.

- Chăm sóc cây trồng, vật ni mang lại niềm
vui cho các bạn vì các bạn được tham gia làm
những cơng việc có ích và phù hợp với khả
năng.

Hoạt động 3 : Đóng vai

Mục tiêu: HS nhận biết được các con vật cần
phải được chăm sóc.

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ. Mỗi nhóm có
nhiệm vụ chọn một con vật nuôi hoặc cây
trồng mình u thích để lập trang trại sản xuất.

- Mỗi nhóm thảo luận chọn một con vật ni
hoặc cây trồng mình u thích để lập trang trại
sản xuất.

- Các nhóm thảo luận để tìm cách chăm sóc,
bảo vệ trại, vườn của mình cho tốt.

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

nhóm khác trao đổi và bổ sung ý kiến.
- GV cùng HS bình chọn nhóm có dự án khả

thi và có thể có hiệu quả kinh tế cao. GV khen
các nhóm đều đã có dự án trang trại cây trồng,
vật ni tốt, chứng tỏ là những nhà nơng
nghiệp giỏi, đã thể hiện quyền được tham gia

của mình.

- Tìm hiểu các hoạt động chăm sóc cây trồng,
vật ni ở trường và nơi em sống

- Sưu tầm các bài thơ, truyện, bài hát về chăm

sóc cây trồng, vật nuôi. -HS lắng nghe.
- Tham gia các hoạt động chăm sóc cây trồng,

vật ni ở gia đình, nhà trường.
- Nhận xét tiết học.

-Chuẩn bị bài : Chăm sóc cây trồng vật ni.
(Tiết 2)

Tuần 31

CHĂM SĨC CÂY TRỒNG VẬT NI

Tiết 2

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động :

- GV cho cả lớp hát - Cả lớp hát
2/ Kiểm tra :

-Tiết đạo đức tuần vừa qua các em học bài gì? -Chăm sóc cây trồng, vật ni (tiết 1)
+ Chúng ta cần phải làm gì để chăm sóc cây

trồng, vật nuôi ?

-Vài HS trả lời

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 
Hoạt động 1 : Báo cáo kết quả điều tra

Mục tiêu: HS biết một số hoạt chăm sóc và
bảo vệ cây trồng, vật ni: ở nhà, ở trường, ở
địa phương

- YC HS trình bày kết quả điều tra theo những
vấn đề sau :

- Đại diện từng nhóm HS trình bày kết quả
điều tra.

+ Hãy kể tên loại cây trồng mà em biết.

+ Các cây trồng đó được chăm sóc như thế
nào?

+ Hãy kể tên các vật ni mà em biết.

+ Các vật ni đó được chăm sóc như thế nào?
+ Em đã tham gia vào các hoạt động chăm sóc
cây trồng, vật ni như thế nào ?

-Nhận xét việc trình bày của các nhóm.

Hoạt động 2 : Xử lý tình huống

Mục tiêu: HS biết thực hiện một số hành vi
chăm sóc và bảo vệ cây trồng, vật ni

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

(các tình huống VBT )

+ TH1: Tuấn Anh định tưới cây nhưng Hùng
cản : Có phải cây của lớp mình đâu mà cậu
tưới . Nếu là Tuấn Anh, em sẽ làm gì?

+ TH1: Tuấn Anh nên tưới cây và giải thích
cho bạn hiểu.

+ TH2: Dương đi thăm ruộng, thấy bờ ao nuôi
cá bị vỡ, nước chảy ào ào. Nếu là Dương, em
sẽ làm gì ?

+ TH2: Dương nên đắp lại bờ ao hoặc báo cho
người lớn biết.

+ TH3: Nga đang chơi vui thì mẹ nhắc về cho
lợn ăn. Nếu là Nga, em sẽ làm gì?

+ TH3: Nga nên dừng chơi, đi cho lợn ăn.
+ TH4: Chính rủ Hải đi học tắt qua thảm cỏ ở

công viên cho gần. Nếu là Hải, em sẽ làm gì ? + TH4: Hải nên khun Chính khơng đi trênthảm cỏ.
Kết luận các ý trên .

Hoạt động 3 : Vẽ tranh, hát, đọc thơ hoặc kể
chuyện về việc chăm sóc ây trồng vật ni

Mục tiêu:Giúpcác em u thích cây trồng vật
nuôi

- Yêu cầu HS vẽ tranh, hát, đọc thơ, kể chuyện
về việc chăm sóc cây trồng, vật ni.

Hoạt động 4: Trị chơi Ai nhanh, ai đúng - Các nhóm chơi trò chơi

Mục tiêu: HS ghi nhớ các việc làm chăm sóc
cây trồng vật ni

- Chia lớp thành các nhóm và phổ biến cách
chơi : Trong một khoảng thời gian quy định,
các nhóm phải liệt kê các việc làm cần thiết
phải chăm sóc cây trồng, vật ni ra giấy. Mỗi
việc đúng được tính 1 điểm .Nhóm nào ghi
được nhiều nhất đúng nhất, nhanh nhất, nhóm
đó sẽ thắng cuộc

- HS thực hành.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả - Đại diện các nhóm trình bày kết quả
Tổng kết ý kiến, khen ngợi các HS biết quan

tâm đến việc sử dụng trao đổi và bổ sung ý
kiến.

-HS lắng nghe .
4/ Áp dụng

-GV hỏi hôm naylớp chúng ta học bài gì ? -Chăm sóc cây trồng, vật ni

- Vì sao chúng ta bảo vệ cây trồng, vật ni ? - Vì chúng rất cần thiết cho cuộc sống con
người .

- Chúng ta làm gì để bảo vệ cây trồng, vật
ni ở gia đình, nhà trường.

- HS tự nêu .
GDMT : GDHS biết bảo vệ cây trồng, vật

nuôi.

- GV : Cây trồng, vật ni rất cần thiết cho
cuộc sống con người.Vì vậy, các em cần biết
bảo vệ ,chăm sóc cây trồng, vật ni

-HS lắng nghe

HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG : -Về Tìm hiểu các hoạt động chăm sóc cây
trồng, vật nuôi ở trường và nơi em sống

- Sưu tầm các bài thơ, truyện, bài hát về chăm
sóc cây trồng, vật ni.

Dặn học sinh về nhà xem lại bài và chuẩn bị
bài: Quê hương nghĩa nặng tình sâu. (kể

chuyện Bác Hồ)

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

Tuần 32

QUÊ HƯƠNG NGHĨA NẶNG TÌNH SÂU

I/ YÊU CẦU

-HS thấy được tình yêu quê hương của Bác rất cao cả.

-Bác về thăm lại quê nhà tình càm của mọi người đón Bác rất long trọng.
-Lịng kính yêu Bác Hồ của thiếu nhi.

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

-Truyện kể, câu hỏi, sưu tầm ảnh và ngôi nhà Bác.

II/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Khởi động :

- GV cho cả lớp hát vui -Cả lớp hát vui.
2/ Kiểm tra :

-Tiết trước học bài gì? -Chăm sóc bảo vệ cây trồng, vật ni

- Bạn nào đã thực hiện chăm sóc, cây
trồng, vật ni? Chăm sóc, bảo vệ như

thế nào?

-Vài HS trả lời.
Hoạt động cơ bản

Kết nối

+Hoạt động 1: Nghe kể chuyện
Mục tiêu: Giúp HS biết thêm về quê
hương của Bác ở khi nhỏ.

-GV đọc truyện “Quê hương nghĩa

nặng tình sâu” -Nghe.

-Gọi vài em đọc lại -Vài em đọc.

-Ghi câu hỏi gợi ý HS kể

+Quê Bác Hồ ở đâu? +Quê Bác ở làng Sen, Kim Liên, huyện Nam
Đàn, tỉnh Nghệ An sau hơn năm mươi năm xa
quê Bác trở về thăm.

+Dân làng đón Bác như thế nào? + Dân làng thao thức và ln nghĩ đến ngày
đón người con q hương. Đó là vị chủ tịch
nước chác phải long trọng.

+Cách ăn mặc của Bác như thế nào? + Bác ăn mặc rất giản dị: quần áo ka ki và đôi
dép cao su quen thuộc.

+Ngôi nhà Bác nhắc là ngôi nhà nào?. Xây
dưng năm nào?

+Ngôi nhà Bác nhắc tới là ngôi nhà của cụ phó
bảng cha của Bác. Được xây dựng năm 1901
+Khi Bác về tới nhà Bác đã đi thăm các nơi

nào?

+Bác đi thăm từng chỗ: ra vườn xem hàng rào
râm bụt, lối vào nhà, chỗ trồng ổi, trồng cây
thanh yên…

+Bác đã gặp cụ già nào? +Gặp lại người bạn cũ “cụ Điền” người bạn
thời niên thiếu của Bác, đã từng cùng nhau đi
câu cá, đi thả diều

+ Bác Hồ đã nói gì với cụ Điền? + Bác nói chuyện với bác Điền “ Khi tơi ra đi
nhân dân ta cịn nơ lệ, bị bọn phong kiến đế
quốc đè đầu cưỡi cổ. Bây giờ tơi về đất nước
ta đã được giải phóng nhân dân ta đã được tự
do.

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

Quê hương nghĩa nặng tình sâu
Năm mươi năm ấy biết bao nhiêu tình
-Yêu cầu vài em kể lại chuyện. -5, 7 em kể .

-GV và HS cùng nhận xét, tuyên dương.
KL: Quê Bác Hồ ở làng Sen, Kim Liên, huyện

Nam Đàn, tỉnh Nghệ An. Khi về quê Bác ăn
mặc rất giản dị: quần áo ka ki và đôi dép cao
su quen thuộc. Bác đến thăm lại ngôi nhà cũ và
những người thân quen lúc bác còn thơ ấu.

-HS lắng nghe

+Hoạt động 2: HS xem tranh sưu tầm (bài
hát)

Mục tiêu: Biết được hình dáng của một người
con, một vị chủ tịch nước Việt Nam dân chủ
cộng hòa.

-Cho HS thảo luận theo cặp theo câu hỏi gợi ý: -Thảo luận theo cặp

+Bác Hồ trong ảnh khi nhỏ Bác tên gì? +Bác Hồ khi nhỏ có tên Nguyễn Sinh Cơng
+Cha của Bác Hồ tên gì? +Cha của Bác là ông Nguyễn Sinh Sắc.
+Bạn hãy giới thiệu một số bài hát về Bác Hồ

với thiếu nhi.

+Ai yêu nhi đồng, Thương nhớ Bác...
-Mời đại diện nhóm trình bày -Đại diện nhóm trình bày (hoặc hát)
-Cùng HS nhận xét, bổ sung- tun dương

nhóm trình bày tốt.

-Cả lớp nhận xét.
KL: Bác Hồ có rất nhiều tên:Nguyễn Sinh

Cung,Nguyễn Tất Thành, Công ,anh Ba…Cha
của Bác là Nguyễn Sinh Sắc. Có nhiều bài hát
về Bác: Ai yêu nhi đồng, Thương nhớ Bác,
Như có Bác trong ngày đại thắng, Trồng cây
lại nhớ đến người.

-HS lắng nghe

+Hoạt động 3: HS thi kể chuyện về Bác.
Mục tiêu: Giúp các em hiểu và khắc sâu
hình ảnh,tình cảm của Bác đối với nhân dân
vói thiếu nhi

-Cho HS xung phong kể -Lần lượt xung phong kể.
-Nhận xét ,tuyên dương em kể hay. -Nghe

4/ Vận dụng

+Hỏi HS nghe kể chuyện gì? -Quê hương nghĩa nặng tình sâu

+Quê Bác Hồ ở đâu? +Quê Bác ở làng Sen, Kim Liên, huyện Nam
Đàn, tỉnh Nghệ An sau hơn năm mươi năm xa
quê Bác trở về thăm.

+Bác Hồ khi cịn nhỏ Bác tên gì? +Bác Hồ khi nhỏ có tên Nguyễn Sinh Công
+Cha của Bác Hồ tên gì? +Cha của Bác là ơng Nguyễn Sinh Sắc.
+Bạn hãy giới thiệu một số bài hát về Bác Hồ

với thiếu nhi.

+Ai yêu nhi đồng, Thương nhớ Bác...
-Bác Hồ một đời hy sinh vì nước vì dân.

Chúng ta kính yêu Bác và làm theo lời Bác
dạy.

-HS lắng nghe
-Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe.

Nhận xét lớp.

-HS lắng nghe

Tuần 33

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

I/ YÊU CẦU

-Dù Bác đi xa quê hương Bác vẫn nghĩ về mẹ về gia đình, về quê nhà, Bác mất
mẹ rất sớm

-HS hiểu được tình cảm của Bác đối với mẹ.

-Các em học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Bác Hồ.
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

-Truyện Nghĩ về mẹ. Bảng lớp ghi gợi ý.

II/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Ổn định lớp:

- GV cho cả lớp hát - Cả lớp hát
2/ Kiểm tra :

+Quê Bác Hồ ở đâu? +Quê Bác ở làng Sen, Kim Liên, huyện Nam
Đàn, tỉnh Nghệ An sau hơn năm mươi năm xa
quê Bác trở về thăm.

+Bác Hồ khi còn nhỏ Bác tên gì? +Bác Hồ khi nhỏ có tên Nguyễn Sinh Cung
+Cha của Bác Hồ tên gì? +Cha của Bác là ông Nguyễn Sinh Sắc.
+Các em hãy kể ên một số bài hát nói về Bác

Hồ với thiếu nhi. +Ai yêu nhi đồng, Thương nhớ Bác...
3/ Bài mới

Khám phá:

+Hôm nay các em sẽ nghe cơ kể câu chuyện
về tình cảm của Bác đối với mẹ qua câu
chuyện "Nghĩ về mẹ"

-HS lắng nghe
-GV ghi bảng tựa bài - HS nhắc lại tựa bài
 Kết nối

-GV đọc truyện "Nghĩ về mẹ"

Hôm ấy, chiếc ô tô chở Bác Hồ đang bon bon
trên đường. Khi ô tô đi ngang một cổng trường
học thì cũng vừa lúc tan học, học sinh ríu rít đổ
ra các nẻo đường về nhà. Nhìn đồn học sinh,
số cháu gái rất đông với những bộ quần áo đủ
màu sắc, nét mặt hân hoan, hồn nhiên, Bác Hồ
bổng nói vói những người ngồi trên xe, giọng
trầm hẳn, xúc động: "Các cháu gái ngày nay
được học hành sung sướng thật. Các chú có 
biết không, mẹ của Bác là con một thầy giáo ở
nơng thơn, thế mà có được đến trường đi học 
đâu!"

Nói xong, Bác Hồ lặng im suy nghĩ. Bác Hồ 
nghĩ về người mẹ đã qua đời lúc Bác mới
mười một tuổi

-HS lắng nghe

-Gọi vài em đọc lại -Vài em đọc.

-Ghi câu hỏi gợi ý HS kể.Yêu cầu HS kể theo
gợi ý.

-Vài HS kể.

+Bác Hồ đã đi đâu? +Bác Hồ đang đi trên đường ngang một cổng
trường học

+Bác Hồ nhìn thấy đồn HS đang làm gì? +Nhìn đồn học sinh, số cháu gái rất đông với

những bộ quần áo đủ màu sắc, nét mặt hân
hoan, hồn nhiên

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

+Mẹ Bác ở đâu? có được đi học khơng? + Mẹ Bác là con gái của một thầy giáo ở nông
thôn nhưng khơng được đi học

+ Bác nghĩ gì? Mẹ Bác qua đời lúc mấy tuổi? +Bác nhớ mẹ, vì mẹ bác qua đời lúc Bác 11
tuổi

-Nhận xét, tuyên dương em kể hay.

KL:Bác rất yêu thương mẹ. Khi nhìn các em
gái đi học thì Bác bỗng nhớ tới mẹ Bác là con
gái của một thầy giáo nhưng khơng được đi
học.Và Bác nhớ mẹ, vì mẹ bác qua đời lúc Bác
11 tuổi.

-Nghe

+Hoạt động 2:HS vẽ đượctranh về Bác
Mục tiêu: HS vẽ được tranh

-Cho HS vẽ tranh vào giấy tập
Gợi ý: Có thể vẽ Bác ngồi làm việc.

+Các cháu đến thăm Bác và được chia kẹo.
+Vẽ về ngôi nhà ở làng Sen.

-Cả lớp vẽ tranh.

-Yêu cầu HS trình bày sản phẩm -Cả lớp trình bày sản phẩm.
-Nhận xét- khen em vẽ đẹp. -HS lắng nghe.

4/ Vận dụng

+Hôm nay các em nghe kể chuyện gì về Bác

Hồ? -Bác Hồ nghĩ về mẹ.

+Bác Hồ nhìn thấy đồn HS đang làm gì? +Nhìn đồn học sinh tan học, số cháu gái rất
đông với những bộ quần áo đủ màu sắc, nét
mặt hân hoan, hồn nhiên

+Bác Hồ nói với ai? +Bác Hồ nói với những người ngồi cùng trên
xe

+Mẹ Bác ở đâu? có được đi học khơng? + Mẹ Bác là con gái của một thầy giáo ở nông
thôn nhưng không được đi học

+ Bác nghĩ gì? Mẹ Bác qua đời lúc mấy tuổi? +Bác nhớ mẹ, vì mẹ bác qua đời lúc Bác 11
tuổi

-Các em học tập và làm theo tấm gương đạo
đức của Bác Hồ.

Các em về kể lại câu chuyện cho người thân
nghe. Nhận xét lớp.

Tuần 34

GẶP LẠI CHỊ VÀ NGƯỜI ANH CẢ
I/ YÊU CẦU

-HS thấy được tình cảm yêu thương cao quý của anh chị em Bác Hồ sau mấy chục năm xa cách
nay mới đươc gặp nhau.

-HS thấy được cảm xúc nghẹn ngào không cầm được nước mắt, anh chị Bác thấy em ra đi cịn
trẻ giờ gặp lại tóc đã bạc trắng.

-HS cảm nhận được tình yêu thương của một gia đình rất cao cả.
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

-Câu chuyện, bảng lớp ghi gợi ý, tranh ảnh của anh trai, chị gái, ảnh Bác Hồ.

II/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Ổn định lớp:

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

2/ Kiểm tra :

+Tiết đạo đức tuần vừa qua các em học bài gì? + Nghĩ về mẹ

+Bác Hồ nhìn thấy đồn HS đang làm gì? +Nhìn đồn học sinh tan học, số cháu gái rất
đông với những bộ quần áo đủ màu sắc, nét
mặt hân hoan, hồn nhiên

+Bác Hồ nói với ai? +Bác Hồ nói với những người ngồi cùng trên
xe

+Mẹ Bác ở đâu? có được đi học không? + Mẹ Bác là con gái của một thầy giáo ở nông
thôn nhưng không được đi học

+ Bác nghĩ gì? Mẹ Bác qua đời lúc mấy tuổi? +Bác nhớ mẹ, vì mẹ bác qua đời lúc Bác 11
tuổi

-GV nhận xét
3/ Bài mới
 Khám phá:

+Khám phá:Hôm nay cô kể cho các em nghe
câu chuyện”Gặp lại chị và người anh cả”-Ghi
bảng.

-HS lắng nghe
-GV ghi bảng tựa bài - HS nhắc lại tựa bài
 Kết nối

Hoạt động 1: Làm việc cả lớp.

Mục tiêu: HS nghe và kể lại câu chuyện gặp
lại chị và anh cả của Bác Hồ.

-Kể lần 1 -HS lắng nghe

-Bảng lớp ghi gợi ý. Kể lần 2

+Năm nào chị và anh cả đi thăm Bác Hồ? +Chị và anh cả ra thăm Bác Hồ vào đầu năm
1946

+Tình cảm của chị (anh cả) khi gặp như thế

nào? +Chị và anh cả khi gặp Bác Hồ rất xúc động, bịn rịn không muốn rời xa
+Anh cả Bác mất khi nào (năm nào) ? +Anh cả Bác mất vào tháng 11- 1950

+Cảm xúc của Bác như thế nào? +Bác rất buồn khơng thể về để tang anh cả vì
chiến tranh

-Yêu cầu vài em kể lại trước lớp -2, 3 HS kể
-Cho HS tập kể theo nhóm đơi -Kể theo cặp.
Mời đại diện nhóm kể. -Đại diện nhóm kể
-Nhận xét- khen em kể hay. -Nghe.

KL:Bác có 3 anh em, Bác Hồ là em út. Nhưng
anh chị em Bác đã sớm mất mẹ, chỉ có cha dạy
dỗ nhưng 3 người đều trưởng thành và có tấm
lịng u nước nồng nàn nhất là Bác đã hy sinh
cả cuộc đời vì nước vì non.

-HS lắng nghe

Hoạt động 2: Xem tranh ảnh chị và anh của
Bác Hồ

Mục tiêu: HS biết nhận xét khi xem ảnh anh
chị em Bác Hồ.

-Chia 3 nhóm xem tranh thảo luận theo gợi ý: -Thảo luận theo nhóm.
+Trong ảnh anh cả giống ai? -HS trả lời

+Trong ảnh chị cả giống ai?

+Ba chị em có hình dáng giống nhau khơng?

-Mời các nhóm trình bày -Đại diện nhóm trình bày.

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

4/ Vận dụng

+Hơm nay các em nghe kể chuyện gì về Bác
Hồ?

-Gặp lại chị và người anh cả

+Năm nào chị và anh cả đi thăm Bác Hồ? +Chị và anh cả ra thăm Bác Hồ vào đầu năm
1946

+Tình cảm của chị (anh cả) khi gặp như thế

nào? +Chị và anh cả khi gặp Bác Hồ rất xúc động, bịn rịn không muốn rời xa
-KL: Tình yêu thương anh chị em một nhà rất

cao cả.

-HS lăng nghe.
-Các em về kể lại câu chuyện cho người thân

nghe.

-GV nhận xét tiết học

</div>

Tải Giáo án Đạo đức VNEN lớp 3 cả năm - Giáo án điện tử Đạo đức lớp 3 theo VNEN

<i>, em hãy </i>

)

<b>TUẦN 19 </b>

-Vở bài tập đạo đức, các bài thơ, bài hát, tranh ảnh nói về tình hữu nghị giữa thiếu

nhi Việt Nam và thiếu nhi quốc tế, các tư liệu về hoạt động giao lưu giữa thiếu nhi

Việt Nam với thiếu nhi quốc tế, một số trang phục của các dân tộc

<b> II/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC</b>

<b>Tiết 1</b>

<b>Tuần: 20</b>

<b>Tuần 23</b>

<b>TÔN TRỌNG ĐÁM TANG </b>

-Vở bài tập đạo đức, tranh ảnh, phiếu học tập

<b>II/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC</b>

<b>Tiết 1</b>

<b>Tuần 24</b>

<b>Tuần 25</b>

<b>II/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC</b>

<b> Tuần 26</b>

<b> Đạo đức</b>

<b> Tôn trọng thư từ tài sản của người khác</b>

<b>I/Mục tiêu:</b>

-Thế nào là tôn trọng thư tư tài sản của người khác

-Vì sao phải tơn trọng thư từ tài sản của người khác

-Quyền tơn trọng bí mật riêng tư của trẻ em

-u thích mơn học

<b>II/Tài liệu và phương tiện </b>

- Vở bài tập đạo đức

- Trang phục bác đưa thư

- Phiếu thảo luận nhóm

<b>III/Hoạt động dạy học</b>

:

-

<b>Hoạt động 1</b>

: xử lý tình huốn đóng vai

- Nhóm thảo ln xử lý tình huống

-Học sinh theo dỏi thực hiện

-Nhận xét kết quả thảo luận

<b>-Hoạt động 2</b>

: Thảo luận nhóm

+Giáo viên phátphiếu giao việc

+Thảo luận theo nhóm phát phiếu giao

việc

-

<b>Hoạt động 3</b>

: liên hệ thực tế

<b> -Giáo viên dẫn</b>

dắt nhận xét

<b>-IV/Củng cốdặn dò: </b>

-Dặn xem lại bài ở nhà

-Nhân xét tiết học

-Học sinh hiểu thế nàolà tôn trọng

Thư từ tài sản của người khác

-Học sinh đánh giá tôn trọng thư từ

-Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng

thư từ và tài sản của người khác

tàisản của người khác

<b> Đạo đức</b>

<b> </b>

<b>Tôn trọng thư từ tài sản của người khác(tiếp theo)</b>

<b>I/Mục tiêu:</b>

-Thế nào là tôn trọng thư tư tài sản của người khác

-Vì sao phải tơn trọng thư từ tài sản của người khác

-Quyền tơn trọng bí mật riêng tư của trẻ em

-u thích mơn học

<b>II/Tài liệu và phương tiện </b>

- Vở bài tập đạo đức

- Trang phục bác đưa thư

- Phiếu thảo luận nhóm

- Quyển truyện tranh

<b>III/Hoạt động dạy học</b>

:

-Hoạt động 1:Nhận xét hành vi ghi các

tình huống theo nơi dung

Giáoviên kết luận nội dung

-Tình huống a sai

-Tình huống bđúng

-Tình huống cđúng

-Hoạt động 2:Hoạt động đóng vai

<b>Tuần 28</b>