Sáng kiến kinh nghiệm Đề tài: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục trong trường mầmnon-TÁC GIẢ: Phạm Thị Thanh Thủy(trường MN Sao Mai) - Phòng GD&ĐT Huyện Krông Nô - Đắk Nông

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (4.55 MB, 22 trang )

<b>Đề tài: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục trong</b>

<b>trường mầmnon</b>

<b>PHẦN 1: PHẦN MỞ ĐẦU</b>

Giáo dục đóng vai trị rất quan trọng,vừa là nhân tố chìa khóa, vừa là động lực
thúc đẩy nền kinh tế phát triển. Không chỉ ở Việt Nam mà hầu hết ở các quốc gia
khác trên thế giới, các chính phủ đều coi giáo dục là quốc sách hành đầu. Sự
nghiệp giáo dục có một vị trí quan trọng trong chiến lược phát triển đất nước về
trước mắt cũng như lâu dài. Năm 2016, Đảng và nhà nước ta đã xác định mục tiêu
đổi mới: Tạo chuyển biến căn bản, mạnh mẽ về chất lượng, hiệu quả giáo dục, đào
tạo , đáp ứng ngày cành tốt hơn trong công cuộc xây dựng bảo về tổ quốc và nhu
cầu học tập của nhân dân. Giáo dục giúp con người phát triển toàn diện và phát
huy tốt nhất tiềm năng, khả năng sáng tạo của mỗi cá nhân, yêu gia đình, yêu tổ
quốc, yêu đồng bào, sống tốt và làm việc hiệu quả.

Đối với giáo dục mầm non giúp trẻ phát triển thể chất. Tình cảm, hiểu biết, cảm
nhận về thẩm mỹ, hình thành cho trẻ những yếu tố đầu tiên về nhân cách, chuẩn bị
tốt cho trẻ vào lớp 1. Nhà nước ta đang từng bước chuẩn hóa hệ thống các trường
mầm non. Phát triển giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi có chất lượng phù hợp với
điều kiện của từng địa phương.

Như Bác Hồ kính yêu đã nói: giáo dục mầm non tốt sẽ mở đầu cho một nền giáo
dục tốt.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Để thực hiện tốt việc nâng cao chất lượng giáo dục trong năm, với trách
nhiệm của một Hiệu trưởng. Tôi luôn suy nghĩ làm thế nào để nâng cao chất lượng
chăm sóc, giáo dục trẻ tốt hơn. Đây là nhiệm vụ quan trọng và cần phải có sự nỗ
lực phấn đấu, quyết tâm cao công tác xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, bồi

dưỡng chuyên môn, làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục, để nâng cao chất lượng
giáo dục nhằm duy trì và phát triển chất lượng giáo dục trong nhà trường ngày
càng đi lên đáp ứng với yêu cầu của sự nghiệp giáo dục mầm non trong thời đại
hiện nay.

Vậy nên tôi chọn đề tài: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục
trong trường mầm non.

<b>2.Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu</b>

a/ Mục đích

Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong trong trường mầm non
b/ Nhiệm vụ

Khảo sát thực tế tại Trường Mầm Non Sao Mai để tìm ra những biện pháp khắc
phục để nâng cao chất lượng giáo dục trong trường mầm non

<b>3.Phạm vi và đối tượng nghiên cứu</b>

a/ Phạm vi nghiên cứu

Trường mầm non Sao Mai – Xã Tân Thành- Huyện Krông Nô- Đăk Nông
b/ Đối tượng nghiên cứu

Cán bộ giáo viên, công nhân viên, học sinh và các bậc phụ huynh trong địa bàn.

<b>4.Phương pháp</b>

Phương pháp nghiên cứu lý luận, phân tích, tổng hợp

Phương pháp nghiên cứu thực tiễn

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>PHẦN II: NỘI DUNG</b>

Mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, là nền tảng
đầu tiên của nghành giáo dục đào tạo. Chương trình giáo dục mầm non thể hiện
được mục tiêu giáo dục mầm non. Cụ thể hóa các u cầu về cơng tác ni dưỡng
chăm sóc trẻ ở từng độ tuổi, quy định việc tổ chức các hoạt động nhằm tạo điều
kiện cho trẻ phát triển tồn diện về thể chất, tình cảm, thẩm mỹ, trí tuệ; hướng dẫn
cách thức đánh giá của trẻ ở lứa tuổi mầm non . Tạo điều kiện cho trẻ phát huy khả
năng sáng tạo của mình, có những thói quen hành vi tốt, hình thành những cơ sở
đầu tiên của nhân cách con người mới của xã hội chủ nghĩa: khỏe mạnh , nhanh
nhẹn, cơ thể phát triển hài hòa cân đối. Trong công tác quản lý của nhà trường cần
chú trọng các hoạt động của chuyên môn, hoạt động nuôi dưỡng... nâng cao năng
lực sư phạm, chỉ đạo thực hiện các hoạt động có hiệu quả phù hợp với từng độ tuổi
nhằm giúp trẻ phát triển một cách toàn diện.

<b>2.2. Thực trạng vấn đề</b>

Chúng ta nhận thấy rằng trẻ em ngày nay sự lớn lên và phát triển sớm hơn cả
về tâm sinh lý, tình cảm, trí tuệ.. và sự hiểu biết nhiều, nói năng mạch lạc tốt hơn.
Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ là mục tiêu cơ bản nhất của trường mầm non.
Thực hiện được mục tiêu này là góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục mầm non và
cũng là đánh dấu mốc quan trọng cho sự hình thành trong cơng tác quản lý nhà
trường.

Với vai trò là Hiệu trưởng của nhà trường , tôi trực tiếp chỉ đạo chung các
hoạt động nhất là tập trung việc chỉ đạo chuyên môn, xây dựng kế hoạch và chỉ

đạo việc thực hiện kế hoạch, đánh giá về về phát triển giáo dục của trẻ, đánh giá về
phương pháp dạy của giáo viên…

Trong quá trình thực hiện việc nâng cao chất lượng giáo dục trẻ trường mầm
non Sao Mai gặp những thuận lợi và khó khăn sau:

<b>* Thuận lợi:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

tạo Krơng Nô trong các hoạt động của nhà trường, được sự ủng hộ của chính
quyền địa phương và sự tin yêu của toàn thể phụ huynh.

- Năm 2014 nhà trường được công nhân trường chuẩn quốc gia mức độ I.
- Đa số đội ngũ cán bộ, giáo viên trẻ, khỏe, nhiệt tình, tận tụy, tâm huyết với
nghề, u thương trẻ. Tích cực tham gia học tập nâng cao trình độ chuyên môn.

- Cơ sở vật chất được đầu tư tương đối đầy đủ.

- Đa số phụ huynh của trường quan tâm, chăm lo đến việc học tập của các
cháu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Trường đóng trên xã vùng ba, trên 60% là người dân tộc thiểu số, cuộc
sống của người dân ở nơi đây cịn gặp nhiều khó khăn về kinh tế cũng như đường
đi lại.

- Năng lực tổ chức một số hoạt động của giáo viên vẫn cịn hạn chế. Một số
giáo viên có năng lực nhưng lười tư duy, ít sáng tạo chưa đầu tư vào tiết dạy nên
chưa lơi cuốn trẻ.

- Qua nhiều khó khăn như trên, tơi ln suy nghĩ muốn tìm ra một số biện
pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trẻ trong trường mầm non Sao
Mai.

Từ những thực tế trên, là người quản lý, tôi cần xác định rõ việc nâng cao
chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ mầm non là một trong những nhiệm vụ quan
trọng mà mình khơng được phép sao lãng mà bằng mọi cách phải xây dựng nâng
cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ được tốt hơn góp phần vào việc xây dựng
nền giáo dục của nhà trường cũng như của nước nhà.

<b>* Đánh giá thực trạng trước khi thực hiện đề tài:</b>

<b>a/ Tình hình khảo sát điều tra thực trạng tại Trường Mầm Non Sao Mai : </b>
<b>Năm học 2015- 1016 như sau: </b>

Bảng 1 : Chất lượng chăm sóc trẻ

Tổng số trẻ Đánh giá Số trẻ Tỷ lệ %

282 PTBT cân nặng 266 94.2

PTBT chiều cao 257 92.8

SDD Vừa 16 5.7

Thấp còi độ 1 25 7.2
Bảng 2: Chất lượng giáo dục trẻ

Tổng số trẻ Xếp loại Số trẻ Tỷ lệ

282 Bé chăm ngoan 100 36

Bé chăm 177 63.4

Bảng 3 : Chất lượng giáo viên

Tổng số giáo viên
20

Đánh giá Số giáo viên Tỷ lệ %
Thi GVDG cấp

trường

14/20 70

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

tạo

Thi GVDG cấp
huyện

1/4 25

<b>Biện pháp 1: Khuyến khích giáo viên luôn nêu cao lập trường tư tưởng</b>

- Thống nhất nhận thức vai trị của cơng tác chính trị tư tưởng trong q trình phát
triển của nhà trường. Chính vì thế mà hàng năm đầu năm học tổ chức cho cán bộ,
giáo viên, nhân viên trong trường được tham gia học chính trị hè học để nâng cao

nhận thức tư tưởng chính trị và quán triệt để cán bộ, Đảng Viên xác định vai trị
của mình đối với việc tăng cường tư tưởng chính trị tư tưởng trong nhà trường.
- Là cán bộ quản lý nhà trường phải gương mẫu chấp hành nghiêm túc đường lối,
chính sách của Nhà nước, nội quy, quy chế chuyên môn của nghành, nhiệm vụ
năm học, nội quy của nhà trường, quy chế chun mơn… để từ đó tun truyền
đến cán bộ giáo viên trong nhà trường nhằm giúp cho giáo viên ln có tư tưởng
vững vàng, tuân thủ pháp luật, hoàn thành tốt với nhiệm vụ được phân công.

Triển khai sâu rộng nhiệm vụ xây dựng đạo đức, lối sống cho đảng viên, cán
bộ giáo viên. Xây dựng tập thể nhà trường trở thành một khối thống nhất, đồn kết
nhất trí và có ý thức bảo vệ tập thể, giúp đỡ lẫn nhau về chuyên mơn nhằm mục
đích cuối cùng là nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trong nhà trường.

Đổi mới công tác thi đua, khen thưởng, phát động phong trào thi đua theo
từng đợt tạo khơng khí thi đua sơi nổi lập thành tích chào mừng ngày lễ lớn trong
năm..

Như vậy, cơng tác chính trị tư tưởng là một bộ phận quan trọng trong mọi
hoạt động vì sự phát triển của nhà trường, tư tưởng tốt ắt sẽ hồn thành tốt cơng
việc được giáo.

<b>Biện pháp 2: Quản lý vềquá trình thực hiện chương trình</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

trí, phân cơng giáo viên đứng lớp phù hợp với trình độ chun mơn, hướng dẫn
giáo viên lập kế hoạch chăm sóc giáo dục theo kế hoạch tháng, tuần, chỉ đạo giáo
viên lập kế hoạch phù hợp với từng độ tuổi.

Nhắc nhở giáo viên khi lập kế hoạch chú ý luôn lấy trẻ làm trung tâm, dựa
vào thực tế để lên kế hoạch phù hợp. Tuyên truyền rộng rãi cho các bậc cha mẹ trẻ
và cộng đồng hiểu về tầm quan trọng của GDMN, để có biện pháp phối hợp kịp

thời giữa gia đình và nhà trường.

Hướng dẫn giáo viên lồng ghép các nội dung giáo dục: bảo vệ môi trường,
vệ sinh cá nhân, giáo dục kỹ năng sống, giáo dục an toàn giao tác hoạt động, giáo
dục sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả vào các hoạt động.

Hướng dẫn giáo viên lồng ghép các trò chơi dân gian, các làn điệu dân ca,
hò ,vè... vào các hoạt động mọi lúc mọi nơi.

<b>Biện pháp 3: Nâng cao, bồi dưỡng chất lượng đội ngũ cho cán bộ giáo viên</b>

Kiến thức là vô tận, nhà trường không ngừng bồi dưỡng nâng cao năng lực
sư phạm chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên. Để toàn thể giáo viên được
tham gia bồi dưỡng thì tơi cần suy nghĩ và sắp xếp và xây dựng kế hoạch cụ thể
phù hợp với tình hình của trường, lớp, địa phương.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8></div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

Tổ chức cho cán bộ giáo viên cốt cán đi thăm quan học tập ở các đơn vị
trường bạn trong huyện.

Tạo điều kiện cho giáo viên đi học đại học tại chức để nâng cao tay nghề.
*Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá:

Thường xuyên kiểm tra bằng nhiều hình thức: kiểm tra chuyên đề, kiểm tra
đột xuất, kiểm tra toàn diện, kiểm tra theo định kỳ, kiểm tra báo trước.

Qua các đợt kiểm tra giúp giáo viên chỉ ra các thiếu sót và có biện pháp chỉ đạo cụ
thể, giúp cho giáo viên nắm được phương pháp tổ chức tốt hơn.

Nội dung mà nhà trường bồi dưỡng cho cán bộ quản lí và giáo viên là:

Kỹ năng soạn bài, kỹ năng tổ chức các hoạt động, kỹ năng nhận thức và nghiên
cứu khoa học,kỹ năng tham gia các hoạt động xã hội . Ngồi ra cịn bồi dưỡng khả
năng ứng dụng công nghệ thông tin.

Việc bồi dưỡng năng lực sư phạm, chuyên môn nghiệp vụ là nhằm đẩy mạnh sự
phát triển về chuyên môn cho tất cả giáo viên, giúp giáo viên đủ năng lực tham gia
vào công cuộc đổi mới giáo dục.

- Xây dựng và bồi dưỡng đội ngũ giáo viên cốt cán là nịng cốt cho phong trào
bồi dưỡng chun mơn cho nhà trường.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Kết hợp với công đồn cho cán bộ giáo viên đăng kí danh hiệu thi đua ngay từ
đầu năm để động viên , khuyến khích, và giúp giáo viên có mục tiêu,ý chí phấn
đấu trong năm học

- Chỉ đạo tổ chuyên môn thường xuyên tổ chức sinh hoạt để dúc rút kinh nghiệm
hay, phương pháp mới để nhân rộng trong nhà trường, cịn những thiếu sót kịp
thời bổ sung và sửa chữa.

- Tổ chức thi đồ dùng dạy học giúp cô và trẻ khi thamgia các hoạt động hứng thú
tích cực hơn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

Ngồi ra để đáp ứng nhu cầu giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm
non, nhà trường đã động viên, khuyến khích giáo viên tham gia các lớp học nâng
cao trình độ chun mơn như: tham gia học đại học, cao đẳng, anh văn A2... Tự
học qua sách báo, qua mạng internet, học qua các modul bồi dưỡng thường xuyên.

Chỉ đạo giáo viên tham gia các lớp tập huấn do phòng, sở tổ chức.

<b>Biện pháp 4: Nâng cao chất lượng nuôi dưỡng trẻ trong nhà trường.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

Ngồi ra trong nhà bếp có bảng tun truyền 10 nguyên tắc vàng về vệ sinh
an toàn thực phẩm và 3 ngon cho mọi người được biết. Phân công công việc cụ thể
cho từng người để thực hiện.

Nhân viên nấu ăn phải được kiểm tra sức khỏe định kỳ, không mắc phải các
bệnh lây nhiễm, thực hiện đúng quy chế của một cấp dưỡng. Tăng cường giám sát
công tác vệ sinh nói chung và vệ sinh an tồn thực phẩm nói riêng.

Để đảm bảo sức khỏe cho học sinh và tạo sự phong phú trong bữa ăn cũng
như thay đổi thực đơn hàng ngày, nhà trường thường xuyên sử dụng nguồn rau
sạch do cơng đồn và đồn thanh niên làm ra.

Thực hiện nghiêm các văn bản về vệ sinh an toàn thực phẩm do cấp trên đề
ra, đưa nội dung tuyên truyền các tài liệu về vệ sinh dinh dưỡng và an toàn thực
phẩm lồng ghép trong các cuộc họp, qua các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ.

Hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng Ban giám hiệu nhà trường thường xuyên
trao đổi với giáo viên và phụ huynh cũng như họp cuối tháng để đúc kết kinh
nghiệm để chỉ đạo cấp dưỡng chế biến tốt hơn. Qua đó, nhằm đảm bảo đầy đủ nhu
cầu về năng lượng và các chất dinh dưỡng cho trẻ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

Được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo và chính quyền địa phương, trường
đã được đầu tư xây dựng trường lớp, cơ sở vật chất, đồ dùng trang thiết bị phục vụ
dạy học tương đối đầy đủ, đó sẽ là yếu tố cần thiết để nâng cao chất lượng giáo
dục trong nhà trường.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

Ngồi nguồn kinh phí hỗ trợ tăng cường cơ sở vật chất của nhà nước thì bằng
nhiều giải pháp tuyên truyền, vận động khác nhau để phụ huynh nhận thức được
tầm quan trọng của việc nâng cao chất lượng giáo dục trong trường mầm no. Năm

qua, phụ huynh của trường đã tự nguyện ủng hộ đóng góp mua nồi hấp cơm cho
học sinh trị giá 22.500.000 đồng

Tiếp tục khuyến khích giáo viên, phụ huynh làmđồ dùng,đồ chơi tự tạo từ
các nguyên vật liệu sẵn có.

Nhà trường cấp văn phịng phẩm theo định mức cho các lớp đủ, kịp thời. Lập sổ
theo dõi, cấp phát trang thiết bị,đồ dùng đồ chơi và ghi chép đầy đủ, cụ thể trang
thiết bị và thường xuyên được kiểm tra.

Chỉ đạo giáo viên hướng dẫn trẻ cách sử dụng, bảo quản , lấy,cất đồ dùng ,đồ chơi
gọn gàng ngăn nắp.

<b>Biện pháp 6: Tổ chức các hôi thi bồi dưỡng các kỹ năng cho cô và trẻ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

Để đạt được những thành tích đó, địi hỏi mỗi người ln trao dồi năng lực
sư phạm, nghệ thuật lơi cuốn trẻ , vì thế mỗi người đều phải chính bản thân vận
động suy nghĩ, tìm tịi , học hỏi từ bạn bè từ đó nâng cao chất lượng chăm sóc giáo
dục trẻ phát triển toàn diện hơn.

Phong trào thi đua gắn liền với hội thi sẽ làm cho khơng khí thi đua trong
nhà trường ngày càng sơi nổi, có tác dụng tun truyền tới các bậc phụ huynh và
cộng đồng quan tâm tới bậc học mầm non như các hội thi:giao tuần lễ sức khỏe,
gia đình sức khỏe trẻ thơ...

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

Giao lưu tuần lễ sức khỏe do các khối trong trường tổ chức năm học 2015- 2016

Đối với trẻ mầm non, thực hiện công tác tun truyền các kiến thức về chăm sóc,

ni dạy trẻ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường. Bởi vậy, nhà
trường tổ chức các cuộc họp phụ huynh toàn trường qua hai lần trong năm; nhà
trường cùng giáo viên xây dựng góc tuyên truyền nhằm giúp cho phụ huynh nắm
được một số kiến thức giáo dục ni dạy con em, từ đó chất lượng giáo dục được
tăng lên, trẻ phát triển một cách tồn diện hơn.

<b>Biện pháp 8: Ln quan tâm đến đời sống vật chất và tinh thần cho đội</b>
<b>ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên trong trường.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

người có thể chia sẽ những buồn vui trong cuộc sống cũng như trong công việc,
đây cũng là 1 trong các yếu tố nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục tốt hơn.

+ Vận động cơng đồn kết hợp với đồn thanh niên gây quỹ ngày cơng để
hỗ trợ những đồng chí có hồn cảnh khó khăn.

+ Phân công công việc phù hợp với điều kiện và năng lực của từng cán bộ,
giáo viên.

+ Thăm hỏi, động viên kịp thời cán bộ giáo viên và gia đình ốm đau, hiếu,
hỷ.

+ Để động viên tinh thần cho các cán bộ, giáo viên, nhân viên, hàng năm nhà
trường tổ chức các ngày lễ tạo điều kiện cho các đồng chí được gặp mặt trao đổi về
truyền thống của nhà trường, vai trò của người phụ nữ trong giai đoạn hiện nay.

+ Ngoài ra, trường tổ chức cho giáo viên đi tham quan, giao lưu với một số
trường bạn trong huyện và một số điểm du lịch nhằm mở rộng sự hiểu biết, nâng
cao nhận thức cho cán bộ giáo viên.

+ Động viên sự phấn đấu vươn lên của mỗi cá nhân, từ đó mỗi đồng chí là

một yếu tố thúc đẩy các phong trào của cơng đồn, nhà trường phát triển, góp phần
hồn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học 2016-2017..

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

nhiệm vụ quản lí của nhà trường. Như vậy, việc nâng cao chất lượng đội ngũ trong
trường mầm non nói chung và trường mầm non Sao Mai nói riêng là một việc làm
tất yếu và cần thiết.

<b>Biện pháp 9: Chỉ đạo tích cực việc thực hiện: Dạy học chất lượng, trẻ học</b>
<b>tích cực</b>

Động viên, khuyến khích giáo viên soạn giáo án điện tử và dạy bằng máy
chiếu để nâng cao chất lượng giáo dục trẻ. Bởi vậy tích cực hướng dẫn việc tổ
chức dạy học có nề nếp là việc làm thường xuyên của giáo viên.

- Luôn giám sát, kiểm tra các hoạt động của giáo viên tổ chức cho trẻ về giờ
giờ giấc cũng như là chương trình học.

- Giáo viên nghiêm túc thực hiện kế hoạch giáo dục trẻ, tổ chức đầy đủ các
hoạt động trong ngày. Giáo án soạn đầy đủ, đúng nội dung, yêu cầu về phát triển 5
mặt. Qua đó kích thích trẻ tìm tịi, khám phá, tìm ra cái mới xung quanh trẻ. Chỉ
đạo nghiêm túc các hoạt động chuyên môn.

- Trẻ tự nguyện tham gia vào các hoạt động giáo dục, tích cực, hứng thú tự
tạo ra sản phẩm của mình. Giáo viên hình thành và rèn luyện để cho trẻ có thao tác
đúng, không làm thay cho học sinh.

- Giáo viên đánh giá kết quả của trẻ đúng thực chất, khách quan, công bằng,
tôn trọng sản phẩm của trẻ. Giáo viên muốn đạt được kết quả cao thì phải biết
thực hiện tốt phương pháp dạy học tích cực, biết tạo mọi cơ hội để trẻ được học ở
mọi lúc, mọi nơi. Vì trẻ mầm non dễ nhớ, dễ quên nên người giáo viên chú ý tạo

cho trẻ không gian :Học mà chơi, chơi mà học, sẽ đạt được kết quả tốt nhất.

Bởi thế, việc nâng cao chất lượng giáo dục trẻ ngày càng tốt hơn là vơ cùng
quan trịng đối với một cán bộ quản lí.

<b>2.4. Kết quả đạt được sau khi áp dụng một số biện pháp nâng cao chất lượng </b>
<b>giáo dục tại trường cho năm học 2016- 2017 :</b>

Bảng 1: Chất lượng chăm sóc trẻ

Tổng số trẻ Đánh giá Số trẻ Tỷ lệ %

277 PTBT cân nặng 265 95.6

PTBT chiều cao 264 95.3

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

Thấp còi độ 1 13 4.7
Bảng 3: Chất lượng giáo dục trẻ

Tổng số trẻ Xếp loại Số trẻ Tỷ lệ

277 Bé chăm ngoan 135 48.7

Bé chăm 255 92

Bảng 3 : Chất lượng giáo viên
Tổng số giáo viên

Đánh giá Số giáo viên Tỷ lệ %
Thi GVDG cấp

trường

18/20 90

Thi giáo án sáng
tạo

14/20 70

Thi GVDG cấp
huyện

6/8 75

Thông qua kết quả theo bảng trên , nhìn chung kết quả mang lại cho nhà trường,
giáo viên, học sinh là rất đáng mừng, kết quả cao hơn so với thời gian chưa áp
dụng những biện pháp này.

<b>* Bài học kinh nghiệm:</b>

Để nâng cao chất lượng trong trường mầm non qua quá trình nghiên cứu tìm
hiểu thì tơi có thể rút ra cho bản thân một số bài học kinh nghiệm trong thời quá
trình thực hiện công tác quản lý như sau:

- Đổi mới cách xây dựng kế hoạch

- Tích cực ứng dụng các cơng nghệ thông tin trong quản lý cũng như động viên

giáo viên sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học

- Quan tâm khuyến khích cơng tác xã hội hóa giáo dục tại địa phương

- Quan tâm tới việc bồi dưỡng đào tạo cán bộ quản lí, cán bộ giáo viên trong nhà
trường

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

đáp ứng với yêu cầu đổi mới góp xây dựng nền giáo dục nước nhà ngày càng phồn
thịnh hơn.

Tôi xác định phải làm tốt những yêu cầu trên bởi vì bậc học mầm non là nền
tảng đầu tiên của ngành giáo dục và đào tạo, như ta đã biết mẫu giáo tốt sẽ mở đầu
cho một nền giáo dục tốt, đưa chất lượng giáo dục đảm bảo yêu cầu xây dựng
trường tiên tiến xuất sắc và yếu tố quan trọng trong việc hình thành và phát triển
toàn diện nhân cách của trẻ về mọi mặt : tình cảm, nhận thức, ….. Hình thành nhân
cách con người mới Xã hội chủ nghĩa, tạo tiền đề vững chắc cho trẻ bước vào
trường tiểu học được tốt.

Trong công tác tham mưu với cấp trên tôi luôn chủ động, có sự phân tích kỹ
lưỡng để được ủng hộ cao nhất về tinh thần cũng như vật chất.

Tôi đã và đang cố gắng xây dựng một tập thể sư phạm đoàn kết, thống nhất
cao, yêu thương, giúp đỡ và biết chia sẽ với nhau trong mọi hồn cảnh.

Chính nhờ có sự gương mẫu và lịng u thương, tơn trọng, gần gũi mọi
người và có trách nhiệm cao với công việc được giao mà trong năm năm làm hiệu
trưởng tơi ln hồn thành tốt cơng việc của mình, nhận được sự ủng hộ của cấp

trên và sự tin yêu của cán bộ, giáo viên, công nhân viên trong nhà trường.

Trong những năm học qua nhà trường luôn phấn đấu hết mình để đưa lại
thành quả cao nhất cho nhà trường, nhân dân nơi đây: Và năm 2014 trường đã đạt
chuẩn quốc gia mức độ I. Không ngừng nâng cao và hồn thành tốt mọi cơng việc
nhà trường ln đặt ra mục tiêu vươn tới Trường chuẩn quốc gia mức độ II trong
thời gian sắp tới.

Để đảm bảo cho nhà trường được sang trang về cơ sở vật chất, chất lượng dạy
và học của giáo viên cũng như chất lượng đầu ra của học sinh tơi kính mong:

- Phòng giáo dục cũng như các cơ quan đầu tư trang thiết bị như về đồ chơi, đồ
dùng dạy học cho trường cho giáo viên đầy đủ hơn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

Trên đây là sáng kiến kinh nghiệm của bản thân tôi trong việc nâng cao chất
lượng giáo dục trẻ được áp dụng trong quá trình thực hiện ở trường mầm non Sao
Mai. Kính mong sự góp ý chân thành của hội đồng khoa học để bản thân có thêm
nhiều kinh nghiệm chỉ đạo tốt hơn.

<i>Tân Thành, ngày 7 tháng 12 năm 2016</i>

<b>Người viết</b>

</div>