Sinh học 9 – ADN và bản chất của gen - Website Trường THCS Phan Bội Châu - Đại Lộc - Quảng Nam

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TIÊT 19: ADN VÀ BẢN CHẤT CỦA GEN</b>
<b>I/Mục tiêu: </b>

+ Trình bày được n/ tắc tự nhân đơi của AND, nêu được bản chất hóa học của AND, biết
được chức năng của AND.

+ Rèn luyện kĩ năng quan sát , phân tích để tiếp thu kiến thức từ hình vẽ
<b>II/Đồ dùng dạy học:</b>

<b>GV: Tranh phóng to H16 sgk, bảng phụ có nội dung BT số 4</b>
<b>III/ Tiến trình bài dạy:</b>

<b>Kiểm tra: Nêu đặc điểm cấu tạo hóa học của AND. Vì sao AND có tính đặc thù và đa </b>
dạng?

<b>Hoạt động 1: ADN TỰ NHÂN ĐÔI THEO NGUYÊN TẮC NÀO?</b>
<i><b>Mục tiêu:</b> Biết được AND tự nhân đôi theo các nguyên tắc cụ thể</i>

<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>

GV treo tranh H 16 yêu cầu HS quan sát n/ cứu
sgktrả lời câu hỏi:

<b>+ Quá trình tự nhân đôi của AND diễn ra như </b>
thế nào:

+ Sự h/ thành mạch mới ở 2 mạch AND con d/
ra ntn?

+ Em có n/ xét gì về CT giữa 2 AND con với
AND mẹ?

- GV gợi y : QT tự nhân đôi của AND diễn
ra..tế bàotại

các NST ở kì t/ gian

- GV gọi đại diện nhóm trình bày kết quả
- GV nhận xét, bỏ sung & chốt kiến thức
- GV yêu cầu HS n/ cứu sgk trả lời câu hỏi:
+ Q trình tự nhân đơi của AND diễn ra theo n/
tắc nào?

- GV gọi1_2 HS trình bày kết quả
- GV nhận xét, bỏ sung & kết luận

<b>- GV lưu : Sự tự nhân đôi của AND dẫn đến sự</b>
tự nhân

đôi của NST sự h/ thành 2ADN con là sự h/
thành chất

nền prôtêin, tạo nên 2 crômatit

- HS quan sát tranh & thảo luận nhóm
(theo bàn)thực hiện

yêu cầu của GV

- Đại diện nhóm trình bày_n/ khác nhận
xét bổ

sung_thống nhất

- 1_2 HS trình bày_HS/ khác nhận xét bổ
sung_thóng

nhất

<b>Kết luận: Diễn ra theo n/ tắc bổ sung & n/ tắc giữ lại 1 nữa, 2 AND con được tạo ra </b>
<i><b>giống hoàn toàn với AND mẹ là cơ sở phân tử của hiện tượng DT</b></i>

<b>Hoạt động 2: BẢN CHẤT CỦA GEN</b>

<i><b>Mục tiêu:</b> Hiểu k/ niệm gen&Nêu được bản chất hóa học của gen</i>
- GV yêu cầu HS làm viẹc với sgk trả lời

câu hỏi:

<b>+ Bản chất của gen là gì?</b>
- GV gọi HS trình bày kết quả
- GV nhận xét, bỏ sung & kết luận

<b>* GV lưu ý : Người ta đã biết rất rõ về CT </b>

-HS n/ cứu sgk & thực hiện yêu cầu của GV
- HS trình bày_ HS khác nhận xét bổ

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

& CN của gen xác lập được bản đồ phân bố
các gen trên NST của 1 số lồi điều này có
<b>ý nghĩa lớn trong thực tiễn</b>

<b>Kết luận: Gen là 1 đoạn của AND có chức năng DT xác định.Bản chất hóa học của </b>
<i><b>gen là AND mỗi gen cấu</b></i>

<i><b>trúcc là 1 mạch của AND lưu giữ TT qui định cấu trúc 1 loại prôtêin </b></i>
<b>Hoạt động 3: CHỨC NĂNG CỦA AND</b>
<b>Mục tiêu: Biết được chức năng của AND</b>
- GV hỏi:

+ Chức năng của AND là gì?
- GV gọi HStrình bày kết quả
-GV nhận xét, bổ sung & kết luận

<b>GV lưu ý:QT tự n/ đôi của AND là cơ sở phân tử </b>
của hiện tượng DT, D/ trì ổn định tính DT của các
lồi qua các thế hệ

HS n/ cứu sgk suy nghĩ & thực hiện
yêu cầu của GV

- 1_3 HS trình bày_ HS khác nhận xét
bổ sung



thống nhất

<b>Kết luận: AND có 2 chức năng quan trọng là lưu giữ & truyền đạt TT di truyền</b>
<b>IV/ củng cố :</b> - HS đọc chận TT sgk

- HS lên làm BT số 4 sgk tr 50 ( trong bảng phụ) GV cho điểm nếu làm đúng
<b>V/ Dặn dò:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3></div>

<!--links-->