khgiang day hoa 9- thang 8,9

phòng GD&ĐT Tân yên
Trờng THCS lam cốt

Kế hoạch giảng dạy
Họ và tên giáo viên: Hoàng Thị Chuyên
Tổ chuyên môn: KHTN
Giảng dạy môn: Hoá 9, Hoá 8
Trình độ đào tạo: Cao đẳng
Năm học 2010 - 2011
1
Kế hoạch giảng dạy bộ môn HOá
*Một số thông tin cá nhân
1. Họ và tên: Hoàng Thị Chuyên
2. Chuyên ngành đào tạo: Hoá - Sinh
3. Trình độ đào tạo: Cao đẳng
4. Tổ chuyên môn: KHTN
5. Năm vào ngành GD&ĐT:2000
6. Số năm đạt danh hiệu GVDG cấp cơ sở(Trờng: 3 ; Huyện: 5 )
7. Kết quả thi đua năm học trớc: LĐTT
8. Tự đánh giá trình độ, năng lực chuyên môn: Khá.
9. Nhiệm vụ đợc phân công trong năm học:
a. Dạy học: Hoá 9a,b,c: Hoá 8 a,b.
b. Kiêm nhiệm: Chủ nhiệm 9b
10.Những thuận lợi, khó khăn về hoàn cảnh cá nhân khi thực hiện nhiệm vụ đợc phân công:
a. Thuận lợi: -Bản thân có nhiều năm liền dạy hoá lớp 9
-Nhà ở cách trờng không quá xa
b. Khó khăn: -Nhà trờng cha có giáo viên chuyên trách phòng nghiệm do đó trong quá trình sử dụng đồ dùng thí nghiệm
còn có phần bị hạn chế
-Học sinh còn cha chăm học
-Đa số học sinh là con em gia đình làm nông nghiệp vì vậy việc quan tâm đến con em mình có nhiều hạn chế
Phần thứ nhất: Kế hoạch chung

A. Những căn cứ để xây dựng kế hoạch:
1.Các văn bản chỉ đạo:. -Căn cứ vào luật giáo dục năm 2005
- Căn cứ vào các văn bản chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học của bộ GD&ĐT
- Căn cứ vào các văn bản chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011 của sở GD&ĐT tỉnh Bắc Giang và phòng GD&ĐT
Tân Yên.
- Căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011của trờng THCS Lam Cốt và của tổ KHTN
2.Mục tiêu của môn học:Nhằm trang bị cho học sinh hệ thống kiến thức ,kĩ năng cơ bản về môn hoá học.
2
3. Đặc điểm tình hình về Điều kiện CSVC, TBDH của nhà trờng; Điều kiện kinh tế, xã hội, trình độ dân trí; Môi trờng
giáo dục tại địa phơng:
a,Thuận lợi:
-Thiết bị dạy học của nhà trờng về cơ bản đã đáp ứng đủ các thí nghịệm trong nội dung sgk
- Chính quyền địa phơng xã Lam Cốt ,các ban ngành đoàn thể ,hội phụ huynh đã có những quan tâm đúng mức đối với giáo dục
xã nhà tạo điều kiện thuận lợi cho nhà trờng và giáo viên
- Nhà trờng có đủ phòng học ,đầy đủ bàn ghế tuy rằng cha đợc đẹp,phòng học có đủ ánh sáng ,ấm về mùa đông, và mát về mùa
hè
b, Khó khăn :
- Nhà trờng cha có phòng thí nghiệm riêng cho hoá học việc thực hiện các bài thực hành gặp không ít khó khăn
- Đa số phụ huynh cho rằng môn hoá học là môn học phụ cho nên cha quan tâm đúng mức việc giáo dục học sinh gặp nhiều khó
khăn
- Nền kinh tế xã nhà đã có những ổn định song tỉ lệ hộ nghèo vẫn còn cao vì vạy việc đầu t cho con em học tập rất ít do đó việc
giảng dạy gặp không ít khó khăn
- Nhiều gia đình có bố mẹ đi làm ăn xa nên việc quan tâm đến học hành của con cái gặp nhiều hạn chế cho nên việc phối hợp
giữa gia đình và nhà trờng có những hạn chế
4,Nhiệm vụ đợc phân công:
a. Giảng dạy: Môn: Hoá , Lớp: 9 a,9b, 9c ,8a, 8b.
b. Kiêm nhiệm: Chủ nhiệm lớp 9b, BDHSG hoá 8,9
5,Năng lực, sở trờng, dự định cá nhân:
6, Đặc điểm học sinh(kiến thức, năng lực, đạo đức, tâm sinh lý):
a.Thuận lợi:

- Đa số các em ngoan ngoãn lễ phép có năng lực nhận thức tơng đối khá ,hiếu động thích tìm hiểu
- Học sinh có đủ sách vở ,bút ,sách giáo khoa
- Học sinh có đủ chỗ ngồi học ,phòng học có đủ ánh sáng,quạt mát về mùa hè ,ấm về mùa đông
-Đại đa số học sinh có phòng học tập ở nhà
b, Khó khăn :
- Học sinh đang ở độ tuổi hiếu động ,giai đoạn chuyển giữa thiếu niên lên thanh niên vì vậy khó giáo dục . Tâm sinh lí học
sinh có sự thay đổi lớn nhng cơ thể không phát triển kịp vì vậy thờng có tâm lí bất mãn
- Nhiều học sinh vẫn có t tởng trung bình chủ nghĩa ,ỉ nại,coi hoá học là môn học phụ ,xác định động cơ học tập cha đúng
đắn.Thái độ học tập cha nghiêm túc.
3
-Đa số học sinh là con nhà nông nên phần lớn thời gian để phụ giúp gia đình nên thời gian cho học tập rất ít phụ thuộc theo
mùa vụ
c.Kết quả khảo sát đầu năm:
STT Lớp Sĩ số Nam Nữ D
T
TS
Hoàn
cảnh
GĐ
khó
khăn
Xếp loại học lực
năm học trớc
Xếp loại học lực
qua khảo sát đầu năm
G K TB Y K G K TB Y K
1 9a 40 16 24 0 10 20 10 0 0 3 7 26 4 0
2 9b 35 24 11 0 0 3 23 9 0 0 4 11 13 7
3 9c 35 19 16 0 0 5 23 7 0 0 4 11 15 5
4 8a 41 9 32 0 4 10 22 4 0

5 8b 34 19 15 0 0 1 13 12 8
B.Chỉ tiêu phấn đấu:
1. Kết quả giảng dạy:
TT Môn Lớp TSHS
Giỏi Khá TB Yếu/ kém
SL % SL % SL % SL %
1 Hóa 9a 40 10 25,0 22 55,0 8 20,0 0 0
2 Hóa 9b 35 0 0 15 42,9 16 45,7 4 11,4
3 Hóa 9c 35 0 0 15 42,9 16 45,7 4 11,4
4 Hóa 8a 41 10 24,4 22 53,6 9 22,0 0 0
5 Hóa 8b 34 0 0 14 41,2 17 50,0 3 8,8
4
2. Sáng kiến kinh nghiệm:
3. Làm mới ĐDDH:1 ( tranh điều chế chất khí)
4. Bồi dỡng chuyên đề: giáo dục kĩ năng sống môn Hoá THCS cho học sinh.
5. ứng dụng CNTT vào giảng dạy: 1 tiết
6. Kết quả thi đua:
a. Xếp loại giảng dạy: phấn đấu đạt khá ,giỏi.
b. Đạt danh hiệu GVDG cấp huyện
C.Những giải pháp chủ yếu: (Tự bồi dỡng, học tập ; bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu; phối hợp với GV bộ môn,
GV chủ nhiệm; thực hiện các nhiệm vụ khác...)
-Thực hiện tốt nền nếp chuyên môn: ra vào lớp đúng giờ, dạy đúng đủ số tiết theo PPCT, đúng thời khoá biểu, lên lớp có
giáo án.
- Thực hiện tốt kế hoạch đề ra, bám sát nhiệm vụ, yêu cầu, nội quy của năm học. Chuẩn bị đủ SGK, SGV, sách tham
khảo, tài liệu chuẩn kiến thức và kĩ năng, soạn giáo án và tạo mọi điều kiện để nghiên cứu soạn bài sao cho giáo án phải thể
hiện rõ theo đúng tinh thần đổi mới: thầy thiết kế, trò thi công.
- Tiếp tục thực hiện tốt nội dung các cuộc vận động .
- Tăng cờng và thực hiện nghiêm túc việc kiểm tra học sinh bằng cách kiểm tra miệng, vở ghi, vở bài tập,kiểm tra 15,
45nghiêm túc. Chấm chữa kịp thời nghiêm túc . Ra đề theo tinh thần đổi mới. Chấm, chữa bài, trả bài theo đúng quy định, xử
lí nghiêm túc đối với những học sinh vi phạm trong kiểm tra, thi cử, lấy điểm vào sổ chính nghiêm túc, chính xác.

- Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy ở các tiết hội giảng (nếu phù hợp)
- Tích cực tham gia dự giờ nhất là vào các đợt thi đua, hội giảng, thi giáo viên giỏi cấp huyện tỉnh; nghe đánh giá, rút
kinh nghiệm để học hỏi, trau dồi thêm về chuyên môn, nghiệp vụ. Tham gia hội giảng vào các đợt thi đua, thi giáo viên giỏi
cấp trờng và cấp huyện.
-Với môn Hóa 9 có khả năng thi vào lớp 10 THPT nên tôi có kế hoạch ôn cho học sinh ngay từ đầu năm. Lớp 9b,c học 2
tiết tự chọn sẽ dạy bám sát chơng trình có nâng cao tùy theo chuyên đề .Với lớp 9A không có tiết học tự chon tôi cho học sinh
học ôn theo lớp bồi dỡng học sinh theo nguyện vọng của các em, để củng cố kiến thức đồng thời nâng cao kiến thức cho các
em .
*đối với công tác tự bồi dỡng:
5