Tải Giáo án môn Ngữ văn lớp 8 bài 112 - Ôn tập phần làm văn

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>ÔN TẬP PHẦN TẬP LÀM VĂN</b>
<b>I. MỤC TIÊU: Giúp HS:</b>

<b>1. Kiến thức: Giúp HS hệ thống hóa các kiến thức và kĩ năng tập làm văn đã</b>
học trong năm học. Nắm chắc khái niệm và biết cách làm bài văn nl. Biết cách
kết hợp miêu tả, biểu cảm trong văn tự sự và kết hợp miêu tả, biểu cảm và tự sự
vào bài văn nghị luận.

<b>2. Kĩ năng: HS có kĩ năng tổng hợp, hệ thống hóa kiến thức.</b>
<b>3. Thái độ: HS có ý thức trau dồi kiến thức về tập làm văn.</b>

<b>4. Hình thành năng lực cho HS: Năng lực huy động kiến thức để tạo lập VB.</b>
<b>II. CHUẨN BỊ: GV: Soạn GA, bảng phụ; hướng dẫn HS chuẩn bị bài. </b>

HS: Chuẩn bị các BT trong bài.

<b>III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS:</b>

<i><b>HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY –TRÒ</b></i> <i><b>NỘI DUNG</b></i>

<i><b>*Hoạt động 1: Dẫn dắt vào bài (1’):</b></i>

<i><b> Mục tiêu: Tạo tâm thế học tập, giúp HS ý</b></i>
thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú học bài
mới :

Để giúp các em nắm được một cách có
hệ thống các nội dung về TLV đã học ở
HK II, bài hôn nay các em sẽ tiến hành
ôn tập.

* Hoạt động 2: HD HS tiến hành ôn tập.
Mục tiêu: HS nắm chắc kiến thức TLV đã
được học, từ đó hình thành năng lực huy động
kiến thức để tạo lập VB.

<b> *Giúp HS ơn lí thuyết (7’):</b>
- Cho HS đọc các câu hỏi trong SGK.
- HS thảo luận nhóm tìm câu trả lời.

- Đại diện nhóm trả lời; HS nhóm khác nhận
xét, sửa sai; GV nhận xét, bổ sung.

? Vì sao VB cần có tính thống nhất về chủ đề?
? Tính thống nhất về chủ đề của VB thể hiện ở
những mặt nào?

* HD HS viết đoạn văn theo câu chủ đề đã
<b>cho (10’).</b>

- Cho HS viết vào vở ghi bài của mình.

- HS đọc đoạn văn của mình cho cả lớp nghe và
nhận xét, sửa chữa.

* Giúp HS ơn tóm tắt VB tự sự (7’):
? Tóm tắt VB tự sự để làm gì?

? Muốn tóm tắt VB tự sự, ta làm NTN? Dựa vào
những yêu cầu nào?

? Trong SGK có các đoạn văn tóm tắt VB tự sự
khơng? Hãy tìm và trình bày trước lớp.

* Giúp HS ôn phần văn nghị luận (10’):
<b>- HS đọc câu hỏi 4.</b>

? Vai trò của các yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm
trong văn nghị luận?

- Cho HS một câu: “Một người dàn ông bước

<b>1. Câu 1: </b>

- Nội dung: Tất cả các chi tiết, các hình
ảnh,… đều tập trung nói về một sự việc
chính.

- Các câu liên kết tạo tính mạch lạc.
<b>2. Câu 2: Viết đoạn văn từ những câu</b>
chủ đề:

- Em rất thích đọc sách….
- ….mùa hè thật hấp dẫn.
3. Tóm tắt VB tự sự:

- Mục đích: Tóm tắt để dễ nhớ, dễ sử
dụng.

- Tóm tắt là ghi lại sự việc và nhân vật
chính của VB tự sự bằng lời văn của

mình sao cho ngắn gọn -> Thường dùng
làm luận cứ trong văn nghị luận.

4. VB nghị luận kết hợp các yếu tố tự
sự, miêu tả, biểu cảm -> giúp Vb nghị
luận sinh động, hấp dẫn, thuyết phục
hơn.

5. Viết, nói đoạn văn:

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

vào” -> Yêu cầu HS viết tiếp câu miêu tả người
đàn ơng đó.

- Cho HS câu: “Thế là bạn Tâm khơng cịn học
ở lớp mình nữa” ->Yêu cầu HS viết tiếp một câu
biểu cảm.

* Giúp HS ôn phần văn thuyết minh (10’):
- Cho HS đọc câu hỏi 6, 7 rồi thảo luận nhóm để
tìm phương án trả lời.

? Hãy nhắc lại các phương pháp thuyết minh.
? Nhắc lại các kiểu VB thuyết minh đã học và
dàn ý cơ bản của mỗi kiểu.

? Thế nào là luận điểm? Cho VD 1 LĐ.

? Nêu cách viết các cách viết đoạn văn trình bày
LĐ.

- HS viết xong trình bày, GV nhận xét, sửa
chữa.

</div>

<!--links-->
Giáo án môn Ngữ Văn Lớp 7 (từ tiết 59)

• 165
• 7
• 16