Toán Bài 59, 60, 61, 62 Tuần 22

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TRƯỜNG TIỂU HỌC AN THỚI ĐÔNG</b>

<b> </b>

Tên học sinh : ...

Lớp :2/ …..

<b> </b>

Thứ ………, ngày …… tháng …….. năm 2020

<b>Tuần: 22</b>

<b> </b>

<b>BÀI 59: ĐƯỜNG GẤP KHÚC - ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC </b>

<b>A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN</b>

<b>1. Em đọc lại nội dung dưới đây:</b>

<b>2. Ghi tên các đường gấp khúc và tên các đoạn thẳng tạo thành đường gấp khúc</b>

<b>dưới đây :</b>

<b>Q</b>

B

N

A

M

C

P

- Đường gấp khúc ... - Đường gấp khúc ...

- Gồm ... – Gồm ...

1. a.Tính độ dài của đường gấp khúc :

- Muốn tính độ dài đường gấp khúc, em làm thế nào ?

- Em xem cách tính độ dài đường gấp khúc ABC bài mẫu dưới đây.

<b>Mục tiêu </b>

- Em nhận dạng đường gấp khúc.
- Em biết tính độ dài đường gấp khúc.
- Biết dùng chữ ghi tên đường gấp khúc.

Đường gấp khúc ABCD gồm ba đoạn thẳng: AB, BC, và CD.

B

D

3cm 4cm 5cm5cm

A

C

Độ dài đường gấp khúc ABCD là bằng tổng độ dài các đoạn thẳng AB, BC, CD.
3cm + 4cm + 5cm = 12cm

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

1.Tính độ dài đường gấp khúc ABCD :

<b>Nhiệm vụ 2. a Một đoạn dây thép được uốn như hình vẽ. Tính độ dài đoạn dây đó.</b>

Giải

<b>b. Tính độ dài đoạn dây thép được uốn như hình vẽ bên: </b>

Giải

3 cm
3 cm

3 cm

<b>2. Tính độ dài đường gấp khúc PMQ :</b>

11 dm

9 dm 8 dm

<b>Giải</b>

TRƯỜNG TIỂU HỌC AN THỚI ĐÔNG

B

3cm 2cm
A C

Mẫu: Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABC là:

3 + 2 = 5 (cm)

Đáp số: 5cm

B D

4cm 3cm 6cm

A C

Q
M

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Tên hoc sinh :... Lớp 2/………

<b>TUẦN 2 </b>

Thứ ………, ngày …… tháng …….. năm 2020

<b> Bài 60. Em đã học được những gì ? </b>

<b>1. Viết số thích hợp vào ơ trống :</b>

<b>Thừa số</b> 2 3 5 8

<b>Thừa số</b> 9 7 4 5

<b>Tích </b>

<b>1. Tính nhẩm :</b>

a) 2 x 4 = b) 4 x 3 = c) 6 x 3 =
3 x 7 = 2 x 8 = 4 x 6 =

<b>2. Tính độ dài đường gấp khúc theo số đo cho trên hình vẽ:</b>
<b> </b>15cm

<b> 27cm </b>25cm

<b>Giải</b>

TRƯỜNG TIỂU HỌC AN THỚI ĐÔNG
Tên học sinh: ... Lớp 2/……

<b>Mục tiêu</b>

Em tự đánh giá về:

- Thực hành nhân trong bảng (bảng nhân 2 ; 3 ; 4 ; 5).

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Thứ ... ngày ... tháng ... năm 2020

<b>Tuần 22 Bài 61. Phép chia</b>

<b>Nhiệm vụ 1. Chơi trò chơi theo hướng dẫn của cha/ mẹ.</b>

Cha / mẹ hướng dẫn thực hiện “chia đều” các hình vng cho học sinh nắm.

Ví dụ : Em Lấy ra 6 hình vng, “chia đều” cho 2 phần bằng nhau, mỗi phần được 3 hình
vng. Các em thực hành lấy đồ vật thực hiện “chia đều” tương tự như trên.

<b>a) Em đọc bảng dưới đây để hiểu về phép chia nhé :</b>

b) Em viết lại phép chia : 6 : 2 = 3 sau đó đọc lại nhiều lần cho nhớ.

<b>Nhiệm vụ 2. Em đọc kỹ nhận xét sau</b> :

- Em có nhận xét gì mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia.

<b>Mục tiêu </b>

<b>- </b>

Nhận biết được phép chia.

- Biết quan hệ giữa phép nhân và phép chia, từ phép nhân viết thành hai phép chia.

<b>A</b>

<b></b>

<b>_{HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN}</b>

6 que tính, chia đều cho 2 bạn, mỗi bạn được 3 que tính.

Ta có

<i><b>phép chia </b></i>

6 : 2 = 3

Đọc là Sáu chia hai bằng ba.

Dấu

<b>: </b>

gọi là dấu chia

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>1. Em quan sát tranh rồi viết phép tính chia :</b>

<b>2. Điền số thích hợp vào ơ trống để có phép chia :</b>

a) Có 10 quả xồi chia đều vào 2 túi. Mỗi túi có 5 quả xồi ?

<b>10</b> <b> :</b> <b> 2</b> <b> = </b>

b) Có 12 quả khế chia đều vào các túi, mỗi túi có 4 quả. Được tất cả 3 túi.

TRƯỜNG TIỂU HỌC AN THỚI ĐÔNG
Tên học sinh : ...

Lớp 2.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

Thứ ... ngày ... tháng ... năm 2020

<b>Tuần 22 </b>

<b>Bài 62. Bảng chia 2. Một phần hai ( Tiết 1 )</b>

<b>Nhiệm vụ 1. Thực hiện lần lượt các hoạt động sau và trả lời câu hỏi :</b>

a) Lấy ra 3 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 2 chấm trịn. Hỏi có tất cả bao nhiêu chấm tròn ?

b) Trên các tấm bìa, có tất cả 6 chấm trịn, mỗi tấm

bìa có 2 chấm trịn. Hỏi có mấy tấm bìa ?

c) Em đọc :

Từ phép nhân 2 x 3 = 6; ta viết được
Phép chia 6 : 2 = 3

<b>Nhiệm vụ 2. a) Hãy dựa vào bảng nhân 2 để tìm kết quả các phép chia sau :</b>

2 : 2 =

4 : 2 =

6 : 2 =

8 : 2 =

10 : 2 =

12 : 2 =

14 : 2 =

16 : 2 =

18 : 2 =

20 : 2 =

<b>Mục tiêu</b>

<b>- </b>

Lập được bảng chia 2. Thuộc bảng chia 2

<b>-</b>

Nhận biết một phần hai.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>c) Em đọc và học thuộc bảng chia 2 :</b>

<b>Nhiệm vụ 3. a) Em gấp đôi tờ giấy theo hình vẽ rồi trải tờ giấy ra :</b>

<b>b) Đố em :</b>

<b>- </b>Tờ giấy đã được chia thành mấy phần bằng nhau ?

...
- Em hãy tô màu vào một phần tờ giấy theo nếp gấp.

<b>c</b>

<b>) Quan sát hình vẽ và nghe thầy/cô giáo hướng dẫn :</b>

Chia hình vng thành hai phần bằng nhau.
Lấy một phần, được một phần hai hình vng.
Một phần hai viết là :

Một phần hai còn gọi là môt nửa.

<b>d) Đọc (theo mẫu) : </b>

</div>

<!--links-->