Mẫu giáo án mới nhất

CHƯƠNG II: HỆ QUẢN TRỊ CƠ SỞ DỮ LIỆU MICROSOFT
ACCESS
BÀI 6: BIỂU MẪU
Ngày soạn:
Kí duyệt, ngày
Tổ trưởng
Ngày dạy:
Trần Văn Hiến
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Hiểu các khái niệm về biểu mẫu, công dụng.
- Nắm được các lệnh và các thao tác cơ sở để tạo biểu mẫu.
- Các chế độ làm việc của biểu mẫu: chế độ biểu mẫu, chế độ thiết kế.
2. Kĩ năng
- Sử dụng biểu mẫu để tạo thuật sĩ đơn giản
- Sử dụng biểu mẫu để hiển thị từng bản ghi.
- Chỉnh sửa biểu mẫu ở chế độ thiết kế.
3. Thái độ (giá trị)
- Học sinh hiểu bài và hứng thú với bài học.
- Say mê môn học.
- Thái độ học tập nghiêm túc.
4. Định hướng hình thành năng lực
- Năng lực tự học, năng lực hợp tác.
- Năng lực giải quyết vấn đề.
- Năng lực ứng dụng, sử dụng công nghệ thông tin vào thực tế.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Thiết bị dạy học: máy chiếu, máy tính
- Học liệu: SGK, SBT, giáo án, sách giáo viên, chuẩn kiến thức kỹ năng, bài
giảng power point.
2. Chuẩn bị của học sinh

- Sgk, sbt, đọc trước bài mới, vở ghi.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
* Ổn định lớp:
- Ổn định lớp và kiểm tra sĩ số.
* Tiến trình bài học:
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG


Hoạt động 1.1: Kiểm tra bài cũ
(1) Mục đích: Kiểm tra lại kiến thức bài cũ: Tạo cấu trúc bảng
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Cá nhân
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc trên máy tính
(4) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu
(5) Sản phẩm: Tạo lập được bảng dữ liệu HOC_SINH
Hoạt động của
GV
Bước 1. Giao
nhiệm vụ
- GV: Em hãy
tạo bảng dữ liệu
HOC_SINH có
các bản ghi như
sau:
Bước 2. Thực
hiện nhiệm vụ
- GV: Quan sát

Hoạt động của
HS

Bước 1. Nhận
nhiệm vụ
- HS: Nhận
nhiệm vụ tạo
bảng dữ liệu
HOC_SINH có
các bản ghi:
Bước 2. Thực
hiện nhiệm vụ
- HS: Hoàn
thành nhiệm vụ
Bước 3. Thảo
Bước 3. Thảo
luận, trao đổi,
luận, trao đổi,
báo cáo
báo cáo
- GV: Nhận xét - HS: Lắng
Bước 4. Phương nghe, ghi chép
án KTĐG: Cho Bước 4. Phương
án KTĐG
điểm
HS
Điểu chỉnh:

Nội dung
- Đề bài: Cho bài toán Quản Lý Học Sinh
với bảng dữ liệu HOC_SINH lưu thông tin
của một học sinh gồm:
HOC_SINH(MaSo, HoDem, Ten, GT,

NgSinh, DiaChi,To)
Trong đó:
MaSo (Mã Số riêng của từng học sinh),
HoDem (họ và đệm của từng học sinh),
Ten (Tên của từng học sinh), GT (giới tính
của mỗi học sinh), NgSinh (Ngày sinh của
từng học sinh), DiaChi (Địa chỉ của từng
học sinh), To (Tổ mà học sinh ngồi tại lớp
học). Em hãy tạo 1 bảng có các bản ghi
như sau:


Hoạt động 1.2: Dẫn dắt vào vấn đề
(1) Mục đích: Giúp học sinh thấy rõ biểu mẫu có giao diện dễ nhìn, thuận
tiện hơn cách tạo lập bảng dữ liệu.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Dẫn nhập, vấn đáp
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, làm việc trên máy tính
(4) Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu
(5) Sản phẩm: Học sinh đưa ra được sự so sánh giữa bảng ghi dữ liệu và
biểu mẫu, có nhận thức sơ bộ biểu mẫu có giao diện dễ nhìn, thuận tiện hơn cách
tạo lập bảng dữ liệu.


Hoạt động của
GV
Bước 1.
- GV: Dẫn nhập
- GV: Kiểm tra
kiến thức thực tế:
Em hãy so sánh

biểu mẫu dưới
đây và bảng dữ
liệu mà các em
đã tạo?
Bước 2. Thực
hiện nhiệm vụ
- GV: Trình chiếu
power point phần
biểu mẫu đã
chuẩn bị sẵn

Bước 3. Thảo
luận, trao đổi,
báo cáo
- GV: Nhận xét
và dẫn dắt các
em vào bài mới:
Biểu mẫu
Bước 4. Phương
án KTĐG:

Hoạt động của
HS

Nội dung

Bước 1. Nhận
nhiệm vụ
- HS: Nhận
nhiệm vụ

Bước 2. Thực
hiện nhiệm vụ
- HS: So sánh 2
bảng biểu mẫu và
bảng dữ liệu

Bước 3. Thảo
luận, trao đổi,
báo cáo
- HS: Lắng nghe,
ghi chép
Bước 4. Phương
án KTĐG

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ KỸ NĂNG
Hoạt động 2.1. Khái niệm biểu mẫu
(1) Mục đích: Trang bị cho HS những khái niệm liên quan đến biểu mẫu.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Diễn giảng, vấn đáp.
Nhiệm vụ học tập nhằm giúp cho HS tự lực chiếm lĩnh kiến thức thông qua:
đọc; nghe; quan sát; ghi chép.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Giao nhiệm vụ cho cá nhân


(4) Phương tiện dạy học: SGK, giáo án
(5) Sản phẩm: Học sinh hiểu khái niệm biểu mẫu.
Hoạt động của
GV

Hoạt động của

HS

- Làm thế nào để
nhập dữ liệu vào
bảng

- Trả lời: Mở
bằng chế độ
trang dữ liệu
+ Chọn nút New
Record
+ Gõ dữ liệu vào
các trường tương
ứng

- Có cách nào
khác để xem,
sửa, nhập dữ liệu
không?
+ Thực hiện các
thao tác nhập dữ
liệu, xem, sửa dữ
liệu bằng biểu
mẫu đã tạo trong
bảng Access
- Nhận xét cách
nhập sửa dữ liệu
so với bảng?
- Đây chính là
biểu mẫu (form)

+ Đưa ra khái
niệm biểu mẫu

Nội dung

+ Sử dụng biểu
mẫu
+ Lắng nghe,
quan sát

+ Trả lời: Dễ
dàng và đẹp

+ Quan sát, lắng
nghe, ghi bài

-Ta chọn đối

- Biểu mẫu là một loại đối tượng trong
Access được thiết kế để:
+ Hiển thị dữ liệu trong bảng dưới
dạng thuận tiện để xem, nhập và sửa dữ
liệu
+ Thực hiện các thao tác thông qua các
nút lệnh (do người thiết kế tạo ra)


+ Để làm việc
với biểu mẫu,

chọn đối tượng
nào?

tượng Form
trong bảng chọn

Hoạt động 2.2. Tạo biểu mẫu mới
(1) Mục đích: Trang bị cho HS những khái niệm liên quan đến biểu mẫu.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Diễn giảng, vấn đáp.
Nhiệm vụ học tập nhằm giúp cho HS tự lực chiếm lĩnh kiến thức thơng qua:
đọc; nghe; quan sát; ghi chép.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Giao nhiệm vụ cho cá nhân
(4) Phương tiện dạy học: SGK, giáo án
(5) Sản phẩm: Học sinh hiểu khái niệm biểu mẫu.


Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- Dựa vào SGK, em
hãy cho biết có mấy
cách tạo biểu mẫu?
- Giới thiệu 2 cách
tạo biểu mẫu:

- Có 2 cách để tạo biểu
mẫu mới
+ Cách 1: Nháy đúp
vào Create form in

Design View để tự
thiết kế biểu mẫu.
+ Cách 2: Nháy đúp
vào Create form by
using wizard để dùng
thuật sĩ.
+ Có thể kết hợp cả
việc dùng thuật sĩ và tự
thiết kế để tạo biểu
mẫu.

- Minh họa và giải
thích từng bước tạo
1 biểu mẫu mới bằng
thuật sĩ.
+ Lắng nghe, quan sát,
ghi chép.
- Thực hiện thao tác
tạo biểu mẫu mới
bằng Create form
by using wizard
Bước 1: Nháy đúp
Create form by using
wizard.
+ Chú ý quan sát

Bước 2:
- Giải thích ý nghĩa
của từng hộp thoại
Tables/Queries;

Available Filed;

+ Chú ý quan sát
+ Lắng nghe, ghi chép.

Nội dung
- Có 2 cách để tạo biểu mẫu
mới
Cách 1:
Cách 2:

Bước 1: Nháy đúp Create
form by using wizard.

Bước 2.
Trong hộp thoại Form Wizard
- Chọn bảng hoặc mẫu hỏi từ
ô Tables/ Queries;
- Chọn các trường đưa vào
biểu mẫu từ ô Available Filed;
- Nháy Next để tiếp tục


3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
(1) Mục đích: HS vận dụng các kiến thức, kỹ năng về biểu mẫu đã học để
có thể làm được một bài tốn quản lý cụ thể.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Thực hành trên máy
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân
(4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu, SGK, máy tính.
(5) Sản phẩm: HS đưa ra được biểu mẫu cụ thể khi đưa ra bài toán quản lý.

Hoạt động của
GV

Hoạt động của
HS

GV: Cho bài toán
quản lý sau:
Các em hãy vận HS: Thực hành
dụng các kiến trên máy tính
thức đã học để tạo
biểu mẫu cho bài
toán: QUẢN LÝ
KINH DOANH:

Nội dung
Cho bài toán Quản lý kinh doanh gồm
các bảng sau:
KHACH_HANG(MaKH,
HoTen,DiaChi,SoDT);
MAT_HANG(MaMH,TenMH,DonGia);
HOA_DON(SoDon, MaKH, MaMH,
SoLuong, NgayGiaoHang)

4. HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG
(1) Mục đích: Hs vận dụng các kiến thức, kỹ năng về biểu mẫu đã học để
có thể làm được một bài toán quản lý cụ thể.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Thực hành trên máy
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động nhóm.
(4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu, SGK, máy tính

(5) Sản phẩm: HS đưa ra được biểu mẫu cụ thể khi đưa ra bài toán quản lý
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Chia lớp làm 4 nhóm.
Mỗi nhóm sẽ có 1 bài
tốn quản lý riêng.
u cầu: Các nhóm
thực hiện các thao tác
sau:
+ Tạo bảng
+ Cập nhật dữ liệu
+ Tạo biểu mẫu

Thảo luận cử đại diện
lên thực hiện các yêu
cầu
+ Tạo bảng
+ Cập nhật dữ liệu
+ Tạo biểu mẫu

Nội dung
Nhóm 1: Quản lý thư viện
-Sach(MaSach,TenSach,
TacGia, NhaXB, NamXB)
-DocGia(MaDG, HoTen,
NgSinh, DiaChi)
-PhieuMuon( SoPM, MaSach,
MaDG, SoLuong, NgayMuon,

NgayTra)
Nhóm 2: Quản Lý Khách Sạn
-KhachHang(SoCMTND,
HoTen, NgSinh, GT, DiaChi,
SDT)


-Phong(MaPhong,Tinhtrang,
LoaiPhong, GiaPhong)
-DichVu(SoCMTND,
MaPhong, HoTen, NgSinh, GT,
SDT)
Nhóm 3: Quản lý coi thi tuyển
sinh
-ThiSinh( SoBD, HoTen,
NgSinh, GT, DoiTuong,
KhuVuc)
-PhongThi(MaPhong,
DiaDiemPhongThi,SBD)
-GiaoVienCoiThi (MaGV,
HoTen, ChucVu, MaPhong)
Nhóm 4: Quản lý học viên ở 1
trung tâm
-HocVien(MaHV, Hoten,
NgSinh, GT, DiaChi)
-Lop(MaLop, TenLop,
DiaDiem)
-MonHoc(MaMH, TenMH,
SoTietLT, SoTietTH, MaHV,
MaLop)

IV. CỦNG CỐ DẶN DÒ.
Trong bài học về biểu mẫu các em lưu ý các điểm như sau:
- Cách tạo biểu mẫu mới bằng phương pháp: Create form in Design View.
- Các chế độ làm việc với biểu mẫu.
V. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Các em hoàn thiện bài tập nhóm của mỗi nhóm.
- Nghiên cứu bài tập của 3 nhóm cịn lại.
Rút kinh nghiệm bài giảng:
......................................................................................................................................................