Giáo án chủ đề bản thân. Bé cần gì lớn lên và khỏe mạnh

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (192.41 KB, 32 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 5: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN
 Thời gian thực hiện: ( 4 Tuần)

Nhánh 1: Tơi cần gì lớn lên và khỏe mạnh
Thời gian thực hiện: 1 tuần

TỔ CHỨC 
ĐĨN

TRẺ

CHƠI

THỂ

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp
Trao đổi với phụ
huynh về tình hình
của trẻ.

Phối kết hợp với phụ
huynh tuyên truyền
kiến thức về chăm
sóc sức khỏe và vệ
sinh dinh dưỡng..
-Trò truyện về bản
thân trẻ, Về các chất
dinh dưỡng cần thiết
cho sức khỏe và sự

phát triển của trẻ.
-Chơi tự do, chăm sóc
búp bê, chơi cho em
bé ăn

Trẻ đến lớp ngoan ,có nề
nếp.

-Rèn cho trẻ có thói
quen vệ sinh hàng
ngày ,trẻ nhận biết các
chất dinh dưỡng có
trong các loại thực
phẩm.

Biết các chất dinh dưỡng
có lợi cho sức khỏe và
sự phát triển

Trẻ biết và thích chơi
với các đồ chơi có trong
lớp.

Phịng học sạch
sẽ, thống mát.
-Tranh chủ đề,
các nhóm thực
phẩm và các chất
dinh dưỡng, tranh
ảnh, tranh lô tô về

các loại thực
phẩm

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

DỤC 
SÁNG

Thể dục sáng:
Hô hấp: Thổi bóng
bay

Tay: 2 tay giang
ngang gập khuỷu tay
Chân: Hai chân thay
nhau đưa ra trước,
khuỵu gối.

Bụng: Ngồi cúi người
về phía trước, tay
chạm ngón chân.

- Điểm danh.

Gọi tên trẻ bằng điểm
danh thẻ tên

Trẻ biết phối hợp các
giác quan để thực hiện
các động tác thể dục
sáng

Rèn luyện sức khỏe và
thói quen tập thể dục.
Giáo dục trẻ biết giữ gìn
sức khỏe.

Phát hiện trẻ nghỉ học.
-Trẻ biết sự có mặt,vắng
mặt của bạn

Sân tập
Kiểm tra
sức khỏe của trẻ.

Sổ theo dõi

BẢN THÂN

Từ ngày 18/09 đến 13/10 năm 2017
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 09 /10 đến ngày 13/10/ 2017
CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ
biết cất đồ dùng, đồ chơi gọ gàng. Biết
khoanh tay chào cô.

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề

xem tranh ảnh trò chuyện về chủ đề.

- Trò chuyện với trẻ về bản thân trẻ

Về những chất dinh dưỡng cần thiết cho cơ thể và
việc

tập luyện thể dục thể thao.

- Giáo dục trẻ: Biết ăn uống khoa học và tập
luyện thể dục rèn luyện sức khỏe.

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do và chơi theo ý
thích

Trẻ vào lớp. Biết chào cô,
chào bố mẹ và cất đồ dùng
cá nhân

Trẻ xem tranh về chủ đề
Trẻ nghe

Trị chuyện cùng cơ

Trẻ biết và gọi tên các chất
dinh dưỡng

Trẻ nghe

Trẻ chơi

TD sáng
a, Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi.
Trẻ xếp thành 3 hàng.

b, Trọng động:

Hơ hấp: Thổi bóng bay

Tay: 2 tay giang ngang gập khuỷu tay
Chân: Hai chân thay nhau đưa ra trước,
khuỵu gối.

Bụng: Ngồi cúi người về phía trước, tay
Trẻ thực hiện 2 lần x 8 nhịp.

Cô hướng dẫn quan sát ,động viên trẻ thực
hiện

c,hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng
* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ,

Trẻ tập theo cô

-Trẻ thực hiện.

-Trẻ đi nhẹ nhàng
Trẻ dạ cô.

TỔ CHỨC

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -U

CẦU

CHUẨN BỊ
Góc xây dựng – lắp

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

GÓC viên vui chơi giải trí,
ghép hình bé và bạn tập
thể dục

Góc phân vai: Gia đình, 
lớp mẫu giáo của bé, cửa
hàng thực phẩm, siêu thị,
phịng khám bệnh. Chăm
sóc con cái và nấu ăn,
cửa hàng thực phẩm, siêu
thị, nhà hàng ăn uống,
chế biến các món ăn
Góc nghệ thuật:Chơi

“Công ty sản xuất rau
quả.”

Vẽ tô màu cắt dán nặn
các loại thực phẩm
Góc sách truyện :
Xem tranh truyên, làm
sách tranh truyện “Tác
dụng của các giác quan”,
xem tranh truyện giữ gìn
vệ sinh cơ thể.

Góc Thiên nhiên: làm
thí nghiệm vật chìm nổi
Chơi với cát và nước,
chăm sóc cây ở góc thiên
nhiên.

- Trẻ biết sử dụng
một số nguyên vật
liệu như gạch, cây
xanh , hoa tạo sản
phẩm và biết đặt tên
cho sản phẩm.

- Trẻ thực hiện vai
chơi theo hành động
nhân vật.

- Trẻ biết phân công

phù hợp với nhau để
hoàn thành nhiệm vụ

Trẻ biết chơi một số
trò chơi với bạn

Trẻ biết cách cầm bút
tô màu tranh

Biết xé dán làm ảnh
tặng bạn.

Trẻ biết cách dở sách,
xem tranh theo đúng
trình tự và dở xuôi
sách

Trẻ nhận biết được
vật chìm, nổi trong
nước, biết nêu nhận
xét

Biết chăm sóc cây
xanh và chơi với cát

- Trang phục ,
đồ dùng, đồ
chơi phù hợp.

Đồ chơi, đồ

chơi lắp ghép
hàng rào, cây
xanh

-Bút màu, giấy
màu, hồ dán.

Sách, tranh
truyện

Nước, vật bằng
nhựa, bằng thủy
tinh, bằng sắt,
thuyền giấy.
Dụng cụ chăm
sóc cây

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định gây hứng thú:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Cho trẻ hát bài mời bạn ăn

- Trị chuyện hỏi trẻ bài hát nói về những loại thức
ăn có giá trị dinh dưỡng cho cơ thể

-Cơ trị chuyện với trẻ về các loại vitamin trong

các loại thức ăn đó đó và giáo dục trẻ ăn nhiều
chất dinh dưỡng để cho cơ thể khỏe mạnh.

2. Nội Dung

Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

Giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở
các góc.

- Cơ giới thiệu các góc sẽ chơi, nội dung chơi
trong từng góc: và cho trẻ chon góc chơi.

- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc .Mời trẻ thỏa
thuận vai chơi, nội dung chơi các trò chơi . Cho trẻ
lấy ký hiệu về góc chơi.

Hoạt động 2: Q trình chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
- Cho trẻ về góc chơi

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Quan sát trẻ chơi đoàn kết, hướng trẻ chơi liên
kết các góc chơi, chơi sáng tạo trong các trò chơi.
Cân đối số lượng trẻ trong các góc chơi.

- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện
vai chơi.

Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc

- Cơ đi từng nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc

-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

-Trò chuyện cùng cô
- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc
- Trẻ chơi.

Trẻ chơi liên kết các góc
chơi

Trẻ chơi cùng cơ

Trẻ nhận xét.
- Cô nhận xét.

Trẻ cất dọn đồ chơi

TỔ CHỨC

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -U

CẦU

CHUẨN BỊ
* Hoạt động có chủ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

NGỒI
TRỜI

- Tưới cây, vẽ theo ý
thích trẻ sân trường,
quan sát thời tiết, dạo
chơi sân trường

Hát mời bạn ăn, thật
đáng chê, nghe truyện
kể.

chăm sóc cây. Trẻ

biết quan sát thời tiết
biết kiểu thời tiêí đặc
trưng cho mùa.

giáo dục trẻ yêu
thiên nhiên- Rèn kỹ
năng quan sát, kỹ
năng diễn đạt mạch
lạc, phát triển ngôn
ngữ, làm giàu biểu
tưởng và vốn từ cho
trẻ.

- Trang phục biểu
diễn

Kiểm tra sức
khỏe cho trẻ
Các loại cây xanh
xung quan sân
trường, dụng cụ
tưới và chăm sóc
cây

.
- Trị chơi vận động:

Chơi với đồ chơi, thiết
bị ngoài trời, chơi với
cát và nước, vẽ hình

trên cát,

Chơi một số trò chơi
dân gian: kéo cưa lừa
xẻ, mèo đuổi chuột.
Chơi theo ý thích:
Làm đồ chơi từ vật
liệu thiên nhiên: lá cây,
cành cây...

Chơi an toàn với thiết
bị chơi ngồi trời

Trẻ có ý thức khi chơi
với bạn và với các đồ
chơi

Trẻ biết làm một số
đồ chơi từ lá và cành
cây.

Đồ chơi ngoài
trời an toàn, sạch
sẽ cho trẻ chơi

Cưa, Mũ mèo,
chuột....

Lá cây khô

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sức khỏe cho trẻ

- Cho trẻ hát bài hát Mời bạn ăn

2. Nội Dung: a. Quan sát thời tiết, dạo sân

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

trường.

- Cơ cho trẻ xếp hàng ra ngồi trời và quan
sát thời tiết

+ Các con thấy thời tiết hơm nay có đẹp
khơng?

+ Các con hãy hít sâu?

+ Các con cảm nhận được những gì?
+ Đây là kiểu thời tiết mùa gì?

+ Mùa thu các con phải ăn mặc như thế nào?
- Cùng trò chuyện với trẻ về một số chất dinh
dưỡng và hát một số bài hát có nội dung trong
chủ đề và vận động một số động tác đơn giản
theo nhạc bài hát.

- Kể cho trẻ nghe một số câu chuyện khoa
học, chuyện cổ tích về các loại hoa, qảu, và

những chuyện có liên quan đến chủ đề.

Trẻ hít xâu

Khơng khí trong lành và
thoải mái

Mùa thu ạ

Mặc ấm vào buổi sáng ạ
Trẻ nghe

Trẻ kể các nhóm chất dinh
dưỡng, và hát vận động
một số bài hát về chủ đề
Trẻ nghe cơ kể chuyện.

- b. Trị chơi vận động:

-Cơ giới thiệu với trẻ đồ chơi ngồi trời như:
xích đu, cầu trượt, nhà bóng, đu quay…
- Cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ, bao quát
trẻ chơi.

- Giáo dục trẻ: Đoàn kết bạn bè trong khi chơi
Giáo viên giới thiệu tên và cách chơi một số
trò chơi dân gian gắn với lời đồng dao.

* Chơi theo ý thích

Cơ giới thiệu trị chơi ngồi trời: như xích
đu,cầu trượt,đu quay.Giới thiệu cách chơi của
một số trò chơi dân gian và lời bài đồng dao.
Tổ chức cho trẻ chơi.động viên trẻ chơi. Bảo
hiểm cho trẻ.

Củng cố, nhận xét:

Hỏi trẻ cơ cho các con quan sát những gì? Và
giáo dục trẻ có ý thức trong hoạt động.

3 -Kết thúc:Nhận xét tuyên dương trẻ.

Trẻ nghe
Trẻ chơi

Trẻ nghe

Trẻ nghe
Trẻ chơi

Quan sát thời tiết, và chăm
sóc cây ạ

Trẻ nghe

TỔ CHỨC

NỘI DUNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT 
ĐỘNG 
ĂN

Cho trẻ thực hiện rửa
tay theo 6 bước.

Ngồi vào bàn ăn ngay

- Trẻ có thói quen
rửa tay.

- Trẻ biết mời cô
mời các bạn trước

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

ngắn.

Dạy trẻ mời cô trước
khi ăn

Giáo dục trẻ

khi ăn

- Trẻ ăn gọn gàng
khơng nói chuyện.
- Hình thành thói
quen cho trẻ trong
giờ ăn.

- Nhằm cung cấp đủ
năng lượng và các
chất dinh dưỡng
cần thiết như chất
đạm, béo, tinh bột,
vitamin, muối
khoáng...

- Bàn ghế, khăn
lau, bát, thìa, đĩa
đựng cơm rơi vãi,
đĩa dựng khăn lau
tay

- Các món ăn theo
thực đơn nhà bếp

HOẠT 
ĐỘNG
 NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp,
đảm bảo vệ sinh và
sức khỏe cho trẻ.

- Cô xếp trẻ nằm ngay
ngắn thẳng hàng, chú ý
quan sát trẻ trong giờ
ngủ

Trẻ có thói quen
ngủ đúng giờ, ngủ
ngon ngủ sâu.

- Rèn kỹ năng ngủ
đúng tư thế.

- Chỗ ngủ sạch
sẽ,yên tĩnh ,thóang
mát ,sạp,chiếu,
gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

a. Trước khi ăn:

Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn.
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay.
+ Thao tác rửa mặt

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, ngồi vào bàn ăn
- Cô cho trẻ giúp cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi
vãi đủ cho số lượng trẻ.

-. Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến
từng trẻ.

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.
b. Trong khi ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn. Trong
khi ăn cần chú ý đề phịng trẻ bị hóc, hoặc sặc.
- Giáo dục trẻ.

c. Sau khi ăn

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau khi
ăn

- Trẻ trả lời 6 bước rửa
tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí
hiệu. Thực hiện thao tác
rửa mặt.

Trẻ giúp cô

Trẻ biết xin cô và biết
mời trước khi ăn
Trẻ nghe

Trẻ nghe

- Trẻ xếp bát thìa, ghế
vào nơi quy định, uống
nước lau miệng lau tay

-Trước khi đi ngủ cô cho trẻ đi vệ sinh sau đó

hướng dẫn trẻ lấy gối ,cho trẻ về chỗ ngủ. nhắc trẻ
nằm ngay ngắn và đúng tư thế.

-Trong khi trẻ ngủ,cô cho trẻ nghe những bài hát 
ru, dân ca dịu để trẻ dễ đi vào giấc ngủ

-Với trẻ khó ngủ cơ vỗ về hát ru giúp trẻ ngủ -Trẻ 
ngủ say cô luôn quan sát phát hiện sử lý kịp thời
các tình hng sảy ra trong khi trẻ ngủ .

-Sau khi ngủ: Khi trẻ ngủ dậy, cho trẻ ăn bữa phụ.

Trẻ đi vệ sinh

-Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu

TỔ CHỨC

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT 
ĐỘNG 
CHƠI 
THEO Ý 
THÍCH

TRẢ 
TRẺ

_Trao đổi với trẻ về 4

nhóm thực phẩm
-Luyện kỹ năng đánh
răng rưa tay bằng xà
phòng .

-Hoạt động góc theo
ý thích .

-Chơi tự chon .
Xếp đồ chơi gọn
gàng ,biểu diễn văn
nghệ.

- Trẻ nhớ lại kiến thức
đó học, giúp trẻ nhớ
lâu.

- Trẻ có ý thức rèn
luyện bản thân, biết làm
theo những việc làm
đúng, cái tốt, biết phê
bình cái chưa tốt.

- Đồ chơi ở
góc.

- Các nhóm
phẩm Tơm,cá
thịt ,đậu

Trứng,rau củ
quả.

Đồ chơi trong
góc

Bài hát ,dụng
cụ âm nhạc.
- Nêu gương, trả

trẻ: Cho trẻ nhận xét
các thành viên trong
tổ.

- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.
- Cho trẻ lên cắm cờ
vào ơ có kí hiệu của
mình.

- Vệ sinh – trả trẻ.

. - Trẻ bíêt tiêu chuẩn
cắm cờ.

- Phát huy tính tự giác,
tích cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về
tình hình đến lớp của

trẻ.

- Bảng bé
ngoan, cờ.

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn q chiều.

- Chơi trị chơi tập thể: “Nhóm thực phẩm nào
nhiều,chiếc túi kỳ lạ.

-Trò chuyện với trẻ về 4 nhóm thực phẩm
-Củng cố cho trẻ cánh đánh răng, cách rửa tay
bằng xà phòng

-Trẻ nêu các bước rửa tay ..

- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi.
- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề .Bản thân.
Bài cái mũi,bạn có biết tên tơi ,

- Trẻ ăn
- Trẻ chơi.

- Trị chuyện cùng cơ

- Chơi trong góc.

- Xếp đồ chơi gọn gàng.
- Biểu diễn một số bài
hát trong chủ đề.

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt
được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt,
vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để
tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó khơng?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên
của mình

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.

Chăm ngoan, học giỏi
Tổ nhận xét

Trẻ nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục: Bật xa 50 cm bằng cả 2 chân
Trò chơi: Đội nào nhanh nhất

Hoạt động bổ trợ: Bài hát Mời bạn ăn
I Mục đích- yêu cầu;

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết bật xa 50 - 55 cm bằng cả 2 chân
- Phát triển tố chất khéo léo, nhanh ở trẻ
2/Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ năng bật nhảy
- Phát triển cơ chân

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú với giờ học,yêu thích tập luyện ,chú ư nghe hiệu lệnh của cô.
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể ,.

II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Bóng

- Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng
2. Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân.
III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

-Trẻ hát bài :Mời bạn ăn

Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát.
Giáo dục trẻ: Ăn đầy đủ các chất cho cơ thể
khỏe mạnh"

2. Giới thiệu bài:

-Chương trình vui khỏe bắt đầu ,mở đầu là
phần thi khởi động .

3.Hướng dẫn:

- Trẻ hát

- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ lắng nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

-Hoạt động 1. Phần thi thứ nhất :
a. Khởi động

- Kết hợp nhạc bài hát “ Dậy đi bé ơi” cơ cho
trẻ đi thường, kiểng gót, đi mũi bang chân
Cho trẻ xếp thành ba hàng

- Hoạt động 2: Phần 2:Thi đồng diễn thể dục
b.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung .

Tay: 2 tay giang ngang gập khuỷu tay

Chân: Hai chân thay nhau đưa ra trước, khuỵu
gối.

Bụng: Ngồi cúi người về phía trước, tay chạm
ngón chân

Bật: luân phiên chân trước, chân sau ( Cô cho
trẻ tập mỗi động tác 2 x 8 nhịp)

* VĐCB:

.+ Dạy vận động bật xa 50 cm bằng cả 2 chân
- Cô làm mẫu lần 1: Đúng kỹ thuật,chính xác .
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác.

TTCB: Có 2 vạch song song ở dưới đất, cách
nhau 50 cm, các con đứng mũi bàn chân sát
mép vạch, 2 tay thả xuôi. Tạo đà nhảy: 2 tay
đưa ra phía trước, lăng nhẹ xuống dưới, ra sau,
đồng thời gối hơi khuỵu, người hơi cúi về phía
trước, nhún 2 chân, bật qua vạch đối diện, tay
hất đưa ra trước, khi chạm đất gối hơi khuỵu,
không chạm vào vạch, giữ thăng bằng.

. - Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu.
- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 2-3 lần.

- Trẻ đi

Trẻ tập 2x 8 nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát và lắng nghe

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )
-Cô mở nhạc trẻ thực hiện.

-Trong q trình trẻ tập ,cơ quan sát động viên
trẻ .

Hoạt động 3 Phần 3 : Thi " Đội nào nhanh nhất
"

- Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi

* Cách chơi: Cơ chia trẻ ra làm 3 đội. Khi có
hiệu lệnh của cô, trẻ lần lượt bật qua những
chiếc vịng lên lấy bóng rồi cầm về thả vào rổ
của đội mình. Lần lượt từng bạn một và mỗi
bạn chỉ được lấy một quả bóng. Cứ như vậy cho
đến hết, nếu đội nào nhặt được nhiều bóng hơn

thì đội đó thắng cuộc

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

c. Hồi tĩnh:Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 
quanh sân.

4. Kết thúc.

Củng cố:Trẻ nhắc lại tên vận động .

Giáo dục: giữ gìn vệ sinh cơ thể, chăm tập thể
dục.

5. Nhận xét tuyên dương

- Trẻ lắn nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Bật xa 50 cm bằng cả 2
chân

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

….………
….………
….………
….………
….………

….………
….………
….………
….

……….
….………
….………
….………
….………
….………
….………
….………
….………
….

……….
….

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Thứ 3 ngày 10 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG : LQV TP Văn học: Dạy trẻ kể chuyện: Truyện: Gấu 
con bị sâu răng.

Hoạt động bổ trợ: hát :Khám tay
I. Mục đích, yêu cầu

1/ Kiến thức:

- Trẻ chú ý, hiểu nội dung truyện, biết kể lại được truyện theo trình tự

- Biết giữ vệ sinh răng, miệng và vệ sinh cơ thể.

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng kể chuyện cho trẻ.

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng, phát triển chú ý, ghi nhớ.
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc.

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn răng miệng, biết vệ sinh răng sau khi ăn
Biết giữ cơ thể khỏe mạnh chúng ta mới làm được nhiều điều có ích.
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh tuyện, giáo án Powrepoint
- Tranh chữ to..

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III- Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cơ cùng trẻ hát b “Khám tay”.

-Trị chuyện về nội dung bài hát

-Giáo dục trẻ:giữ gìn vệ sinh sạch sẽ..
2. Giới thiệu bài

-Cho trẻ xem tranh vẽ về bạn gấu mặt nhăn nhó,

Trẻ hát.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

khó chịu, hỏi trẻ khn mặt bạn gấu có đẹp ko?
Có vui khơng?

Khơng? Vì sao? Và để biết được ngyên nhân vì
sao bạn gấu lại có vẻ mặt nhăn nhó, khó chịu
như vậy các con cùng lắng nghe cô kể chuyện.
3.Hướng dẫn.

Hoạt động 1: * kể chuyện trẻ nghe
kể lần 1: bằng lời diễn cảm

-Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa .
*Giảng nội dung:

-Câu chuyện gấu con bị sâu răng kể về một bạn
gấu rất ngây thơ không nghe theo lời căn dặn
của ai ăn bánh, kẹo xong khơng đánh răng vì
bạn ấy swoj đánh răng sẽ bị trôi hết vị ngọt của
kẹo bánh, nên đã bị sâu hết, và sau khi được
bác sỹ Voi ân cần chữa chị và căn dặn Gấu rằng
phải đánh răng sau khi ăn, và sau khi ngủ dậy,

gấu con đã hiểu và vâng lời bác sỹ Voi.

Cô đọc lần 3: Kèm theo tranh chữ to

Cho trẻ phát âm tên câu chuyện và tìm những
chữ cái đã học trong tên truyện

.Hoạt động 2: Đàm thoại.
Câu chuyện có tên là gì?

Câu chuyện nói về bạn Gẫu như thế nào sở
thích của bạn ấy và cách vệ sinh răng miệng?

Tại sao bạn gấu lại bị sâu răng?

-Chuyện gì đã sả ra khi Gấu con bi sâu răng?
Ai là người chữa sâu răng cho Gấu?

-Mặt nhăn nhó, buồn…

Trẻ nghe

- Trẻ nghe và quan sát

Trẻ nghe và quan sát
Trẻ phát âm, và tìm chữ
cái đã học.

Gấu con bị sâu răng

Bạn thích ăn keo, mật ong,
đồ ngọt và khơng đánh
răng

Khơng đánh răng vì sợ bị
trơi hết vị ngọt

Đau nhức và gấu khóc
Bác sỹ Voi

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Bác sỹ voi đã dăn gấu những gì?

Cịn các con thì sao? Có như bạn gấu không?
Con thường đánh răng khi nào?

*Giáo dục trẻ : Các con ạ muốn có một hàm
răng chắc khỏe không bị sâu răng, không bị
đau răng ,các con ln giữ gìn vệ sinh sạch
sẽ ,phải đánh răng sau khi ăn, sau khi ngủ dậy
và trước khi đi ngủ.

Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện.
- Cho trẻ kể chuyện theo tranh.
- Cho trẻ theo từng đoạn

Hoạt động 4: kêt chuyện sáng tạo:

Cho trẻ ghép tranh theo tổ và tổ đó cử một bạn
kể theo tranh đã ghép và dựa theo nội dung câu
chuyện vừa được nghe.

- Cho trẻ kể theo câu chuyện đánh răng của trẻ
thường ngày.

4 Củng cố:

- Trẻ nhắc lại têncâu chuyện

- Giáo dục trẻ giữ vệ sinh răng miệng
5.Kết thúc

Cho trẻ hát bài năm ngón tay ngoan

nhất là đồ ngọt.

Trẻ kể về cách vệ sinh
răng miệng của mình.
Trẻ nghe

Trẻ kể chuyện theo tranh
Trẻ kể

Trẻ ghép

Trẻ ghép tranh kể chuyện
Trẻ kể sáng tạo theo cách
vệ sinhc ủa trẻ hàng ngày

Gấu con bị đau răng
Trẻ nghe.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: Kiến thức, kỹ năng của 
trẻ.)

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 4 ngày 11 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Bé cần gì lớn lên và khỏe mạnh
Hoạt động bổ trợ: B i à hát: Nắm tay thân thiết.

I Mục đích- yêu cầu;
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết đươc các yếu tố quan trọng giúp cho cơ thể bé lớn nhanh và khỏe
mạnh( dinh dưỡng, mơi trường, tình cảm )

2/ Kỹ năng:

- Rèn khả năng nhận biết , phân biệt , quan sát , phán đoán . rèn cách trẻ lời
câu hỏi đúng và đủ ý .

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ cần phải ăn uống đầy đủ các chất, thường xuyên tập thể dục giúp cơ thê
lớn nhanh, khỏe mạnh và giữ vệ sinh môi trường sạch sẽ

II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh ảnh 4 nhóm thực phẩm, bé sinh ra và lớn lên theo từng giai đoạn và
q trình chăm sóc của người lớn

2. Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp.

III- Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ôn định tổ chức :

- Cơ cùng trẻ hát bài: Nắm tay thân thiết.
Trị chuyện với trẻ về nội dung bài hát.

- Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, đoàn kết bạn bè,
nghe lời cơ giáo

2.Giới thiệu bài

- Bé cần gì lớn lên và khỏe mạnh
3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Khám phá bé được sinh ra và

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ nghe.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

lớn lên như thế nào?

+ Bé được sinh ra nhu thế nào? ( H/a mẹ có
bầu)

+ Khi bé sinh ra bé được ai chăm sóc đây ?
- À đúng rồi mẹ là người vất vả ngày đêm
ni con và chăm sóc con từ lúc con còn ở
trong bụng mẹ -> Khi con còn bú sữa mẹ ->
đến khi con biết bò -> biết lẫy -> biết đi và
biết nói dần dần con biết ăn cơm.

- Khi 2 tuổi bé được đi học ở trường mầm non,
được các cơ chăm sóc và dạy dỗ

- Ngồi sự chăm sóc dây dỗ của mẹ cịn có
bố, có ơng, bà và những người thân trong gia
đình đã dành rất nhiều tình cảm cho các con
đấy .

+ Vì sao mà bé lớn nhanh được?.

b. Hoạt động 2 : Tìm hiểu về các chất dinh 
dưỡng có trong 4 nhóm thực phẩm ni sống
con người

- Cho trẻ kể về các lọại thực phẩm chứa chất
bột đường sau đó cho trẻ xem tranh ( tương
tự chất béo, chất đạm, các Vitamin )

=> Cô khái quát lại và cho trẻ biết tác dụng

của các nhóm thực phẩm đó.

- Cơ mời 2 trẻ có chiều cao, cân nặng khác
nhau lên cho trẻ so sánh, nhận xét.

+ Vì sao bạn này to cao hơn bạn kia ? vì sao

- Trẻ quạn sát

- Bố , mẹ ạ

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Vì được ăn đầy đủ chất ạ

- Gạo, ngơ, khoai, sắn....

- Trẻ lắng nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

bạn kia thấp bé hơn ?

- Cơ giải thích cho trẻ biết: Bạn to cao hơn
một phần do bạn ăn uống đầy đủ chất hơn ,
một phần do gien của bố mẹ to cao nữa

đấy.Cịn bạn kia nhỏ hơn vì bạn ăn uống kém,
lười ăn là một phần và một phần do gien bố
mẹ thấp bé.

+ Muốn cho cơ thể khỏe mạnh phải làm gì ?

( ăn uống đầy đủ chất, tập thể dục)

- Ngoài những bạn lười ăn nên cơ thể phát
triển chậm thấp bé, còn có một sỗ ban nhỏ vì
ăn nhiều thức ăn như bánh ngọt, bơ, sữa, bim
bim, nước ngọt… lại bị béo phì đấy lớp mình
ạ.

=>Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất,ăn nhiều
giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ, thường xuyên
tập thể dục.

c. Hoạy động 3 Luyện tập

- Cho trẻ về nhóm ngồi vẽ thực phẩm bé thích
4. Củng cố:

- Cơ vừa cho các con tìm hiểu về gì?

Giáo dục : Trẻ ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng
cho cơ thể phát triển hài hòa, cân đối

5. Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Ăn uống đầy đủ chất, tập
thể dục

- Ăn uống đầy đủ chất, tập

thể dục

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ngồi vẽ

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

….………...
Thứ 5 ngày 12 tháng 10 năm 2017

Tên Hoạt Động: LQVBT TOÁN: Đề tài: Nhận biết, phân biệt khối cầu, 
khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật.

Hoạt động bổ trợ: Hát bài : Mời bạn ăn
I. Mục đích, u cầu

1. Kiến thức

- Ơn nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ, khối vuông và khối chữ nhật theo
đặc điểm mặt bao

- Trẻ nắm được đặc điểm mặt bao từng khối

- Trẻ nhận biết được sự giống nhau và khác nhau về đặc điểm mặt bao các
khối

2. Kỹ năng

- Trẻ nhận biết , phân biệt được các khối theo đặc điểm mặt bao từng khối
- Trẻ phân loại các khối theo đặc điểm mặt bao

- Trẻ tạo ra các đồ vật từ các khối

- Trẻ tạo ra được các khối bằng hoạt động dán khối, nặn khối
- Trẻ chọn các khối bằng xúc giác

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú học, chú ý tập trung trong giờ học, hăng hái phát biểu
- Trẻ đồn kết, có tính kỷ luật trong khi chơi

- Trẻ biết cùng thu dọn đồ dùng sau giờ học
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng khối cầu, khối trụ, khối vng, khối chữ
nhật như: Hộp sữa, lon nước, lon bia, hộp rượu, viên bi, quả bóng, hộp bánh
keo, đồng hồ dạng vng…

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Rổ đồ có khối cầu, khối trụ, khối vng, khối chữ nhật
- Đất nặn các màu, bảng con

- Giấy mầu, hồ dán, khăn lau tay
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1) Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Quả và trò chuyện với trẻ về
nội dung bài hát

2) Giới thiệu bài:

- Xung quanh chúng ta có rất nhiều đồ dùng, đồ
chơi khác nhau và có hình dạng khác nhau, và
đều được tạo bởi các hình và các khối vậy hơm
nay cơ cùng chúng mình tìm hiểu về các khối
nhé

3. Hướng Dẫn:

* Hoạt động 1: Ôn nhận biết khối theo đặc 
điểm mặt bao

- Cô nêu đặc điểm khối, trẻ chọn khối và nói tên
gọi:

+ Hãy chọn cho cơ khối có tất cả các mặt đều
cong.

( Tương tự các khối khác)
- Cô giơ khối cầu, trẻ nêu đặc điểm khối

+ Vì sao con biết ?

( Tương tự với các khối khác)
* Dạy trẻ tạo nhóm theo dấu hiệu
- Trị chơi: Thi xem ai nhanh

+ Lần1: Mỗi trẻ lấy 1 khối theo ý thích. Cả lớp
vừa đi vừa hát, cô gọi tên khối nào, các bạn có
khối đó nhanh chóng chạy vào vong trịn bên
trong và gơ cao khối đó lên, rồi đọc to tên khối
+ Lần 2: Chơi theo sự mô tả đặc điểm

Cô vẫn cho trẻ chơi như trên, cho trẻ chơi theo

Trẻ hát cùng cô

- Trẻ lấy rổ đồ chơi có các
khối về chỗ ngồi

- Trẻ chọn khối cầu

- Khối cầu tất cả các mặt
bao đều cong.

+ Vì tất cả các mặt bao đều
cong

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

mức độ khó hơn, nhanh hơn.
VD: Khối nào có mặt bao cong.

Khối nào được chạy vào vịng trịn? Vì
sao ?

* Kết luận: Khối cầu và khối trụ đều có mặt bao
cong

+ Chọn cho cơ các khối có mặt bao phẳng. Con
đã chọn được khối gì ? Vì sao con chọn được
- Cơ kết luận: Cả khối vng, khối trụ, khối
chữ nhật đều có mặt bao phẳng

+ Hãy chọn các khối có 6 mặt. Con đã chọn
được khối gì? Vì sao con chọn được?

- Cơ kết luận: Cả khối vng và khối chữ nhật
đều có 6 mặt bao xung quanh.

+ Hãy chọn cho các khối có mặt là hình chữ
nhật. Con đã chọn được khối gì? Vì sao con
chọn được ?

- Gọi 3 - 4 trẻ nhắc lại

- Cô kết luận: Chỉ khối chữ nhật có mặt bao là
hình chữ nhật

* Tạo đồ vật từ các khối

- Với những khối này, cô cháu mình cịn có thể
làm gì?

- Con sẽ xếp những gì?( hỏi 3-4 trẻ)

- Sau khi trẻ thực hiện, cô gợi ý cho trẻ nhận xét
kết quả :

+ Con đã xếp được gì?

+ Con xếp bằng những khối gì?
+ Cịn có cách xếp nào khác khơng?

+Vì sao lại dùng khối này? Có thể dùng khối
khác được khơng?

* Thực hành tạo khối

- TC1: Người thợ có bàn tay vàng

+ Cách chơi: Trò chơi gồm 4 đội. Nhiệm vụ của
các đội là tạo các khối từ đất nặn hoặc giấy theo
yêu cầu do gắp thăm.

+ Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc, đội
nào tạo ra được nhiều khối đẹp hơn, bạn đó sẽ
thắng cuộc

- Khối cầu, khối trụ.
- Khối cầu, khối trụ, vì nó

có mặt bao cong

- Cho cả lớp nhắc lại 1,2

lần. 3-4 trẻ nhắc lại

+ Khối vuông, khối chữ
nhật, khối trụ. Vì các khối

này có mặt bao phẳng
+ Khối vng, khối chữ

nhật (2 loại). vì nó có 6
mặt bao xung quanh
- Khối chữ nhật. Có mặt là

hình chữ nhật

Trẻ nghe

- Xếp hình
- Ơ tơ, ngơi nhà

+ Ngơi nhà

+ Vng, chữ nhật, trụ..
+ Có ( Trẻ kể tên)
+ Khối này có mặt bao

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Trong khi trẻ thực hiện, cơ quan sát và trị
chuyện với trẻ khá:

+ Con nặn khối gì ?
+ Con làm như thế nào ?

+ Tại sao con lại xoay tròn đất như vậy?
- Gợi ý cách làm cho trẻ:

+ Con thích nặn khối gì ?

+ Khối trụ có mặt bao xung quanh như thế nào?
+ Muốn nó cong thì con phải làm thế nào ?
+ Muốn cho mặt 2 đầu phẳng thì ta phải làm thế
nào?

- Sau khi trẻ chơi xong, cô cho trẻ trưng bày sản
phẩm và trẻ cùng nhận xét két quả :

+ Các con nặn những khối được gì ?

+ Làm thế nào để nặn được khối cầu (trụ,
vuông…)

+ Ai đã dán được khối chữ nhật? Dùng hình gì
để dán? Vì sao?

* Chọn khối bằng xúc giác

- Phát cho mỗi trẻ một rổ đồ dùng gồm 4 loại
khối

- Hãy để rổ đồ dùng của mình ra phía sau

- Khi cơ gọi tên khối nào các con hãy cho tay ra
sau lấy khối đó, giơ lên và đọc tên khối

Chú ý: Khi lấy khối, mặt phải nhìn về phía
trước

- Sau khi trẻ lấy khối và giơ lên, cô cho trẻ nêu
đặc điểm của khối và giải thích cách làm

VD: Cơ nói khối vng

+ Tại sao khơng nhìn thấy mà con vẫn lấy được
khối vng?

Trị chơi 2: Thi xem đội nào nhanh

- Cách chơi: Gồm 4 đội. Chơi theo luật tiếp sức,
mỗi đội được 2 bạn cùng lên lấy trong 1 lần.
Mỗi lần, 1 bạn chỉ được lấy 1 khối và để vào
đúng giỏ của đội mình. Các khối được đựng
trong hộp kín . Mỗi đội lấy 1 loại khối

Đội 1: Lấy khối vuông

- Trẻ chọn đội chơi và thực
hiện yêu cầu chơi
+ Khối cầu

+ Xoay tròn đất

+ Tất cả các mặt bao của
khối cầu đều cong

+ Khối trụ

+ Trẻ trả lời theo ý thích
(Mặt bao cong)

+ Lăn dọc
+ Dỗ phẳng

+ Khối cầu, khối vuông,
khối chữ nhật, khối trụ
+ Xoay trịn (lăn dọc, dỗ

phẳng )

+ Hình vng và hình chữ
nhật, Vì hình chữ nhật có 2

mặt là hình vng, có 4
mặt là hình chữ nhật

- Trẻ lấy khối và gọi tên
khối

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Đội 2: Lấy khối chữ nhật
Đội 3; Lấy khối cầu
Đội 4: Lấy khối trụ

+ Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc, đội
nào lấy được nhiều khối đúng yêu cầu chơi, đội
đó thắng cuộc

- Cho trẻ chơi

- Sau khi trẻ chơi xong, cô hỏi trẻ cách làm
+ Làm thế nào để con lấy được?

+Vì sao con biết đây là khối cầu (khối trụ,
vuông, chữ nhật)?

- Nhận xét kết quả?

- Các con hãy lăn khối tùy ý và cho cơ biết kết
quả:

+ Khối cầu có lăn được khơng ?
+ Vì sao ?

+ Cịn khối trụ ? Tại sao lăn được ở phương
nằm ngang còn lăn ở phương thẳng đứng thì
khơng được? (Hỏi tương tự với khối trụ, vuông,
chữ nhật)

- Hãy chọn bạn chơi và chồng các khối của 2
bạn lên nhau

+ Kết quả thế nào ?

+ Chồng khối gì với khối gì ?

+ Hãy đổi vị trí chồng các khối cho nhau xem
sao ?

+ Kết quả thế nào ?

+ Tại sao chồng thế này thì được cịn lăn thế kia
thì khơng được?

+ Vậy, những khối nào thì chồng được lên nhau
- Những khối nào thì khơng chồng được lên
nhau

- Khi cất dọn hoặc sử dụng đồ dùng có hình
dạng giống các khối, các con cần chú ý điều
gì ?

+ Các đồ vật có dạng mặt bao nào thì có thể xếp
chổng lên nhau được

+ Các đồ vật có dạng khối trụ thì cần xếp như
thế nào để có thể chồng được lên nhau ?

+ Các đồ vật có dạng khối cầu thì chúng ta cần

- Trẻ chơi theo hướng dẫn
của cô

+ Con sờ vào khối

+ Tất cả các mặt bao đều
cong….

- Trẻ lăn khối tùy ý

Có ạ + Vì có mặt bao cong
+ Vì lăn thế này thì mặt
bao cong. Cịn lăn thế kia
thì mặt bao phẳng

Trẻ thực hiện
+ Chồng được

+ Khối cầu với khối trụ
+ Trẻ thực hiện

+ Khơng chồng được
+ Vì mặt bao cong để trên

mặt bao phẳng nên chồng
được. còn mặt bao phẳng

để trên mặt bao cong
khơng chồng được
+ Khối có mặt bao phẳng
+ Khối có mặt bao cong

+ Chú ý vào mặt bao

+ Mặt bao phẳng
+ Để đứng

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

chú ý gì khi muốn xếp lên cao?
4. Củng cô:

Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động:
5 Kết thúc

nhận xét, động viên trẻ

thành cao, nếu khơng nó sẽ
lăn

Nhận biết, phân biệt hối
cầu khối trụ, khối vng

và khối chữ nhật
Trẻ thích được khen

….………
….………
….………
….………

….………
….………
….………
….………
….……….

………...
...

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

….………
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 5 ngày 13 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạohình: Xé dán một số thực phẩm mà trẻ thích.
Hoạt động bổ trợ: Xem video về 1 số thực phẩm.

I .Mục đích- u cầu:
1.Kiến thức:

-Trẻ nhận ra hình dáng của một số loại thực phẩm ,biết tạo ra những loại thực 
phẩm có hình mảng đơn giản .

2.Kỹ năng:

-Rèn khả năng tư duy ,tái hiện biểu tượng đã biết .

-Củng cố kỹ năng xé dán:xé thẳng,xé lượn, xé vòng cung.xé dải.
-Kỹ năng phết hồ và dán,kỹ năng sắp sếp bố cục bức tranh.
3.Thái độ:

- Trẻ biết trân trọng sản phẩm do chính mình làm ra .
-Biết giữ vệ sinh cá nhân,vệ sinh môi trường .

II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng của cô và trẻ.

- Một số bức tranh xé dán,ảnh chụp về các loại thực phẩm..

-Tranh xé dán nhóm thực phẩm rau,củ, quả.(quả cà chua,quả bí...)
-Tranh xé dán nhóm thực phẩm: như trứng,cá,tơm.

-Tranh xé dán nhóm thực phẩm.gạo bánh mỳ.
-Nhạc khơng lời,bài hát

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1-Ổn định tổ chức.

-Cho trẻ xem clip về một số thực phẩm.
2.Giới thiệu bài.

Các con vừa xem những loại thực phẩm gì?

-Thực phẩm đó có lợi gì cho cơ thể?,cung cấp chất
dinh dưỡng gì?

-Con thích thực phẩm nào nhất?

-Hôm nay cô cùng các con xé dán về một số thực

phẩm mà các con thích nhé!

3 Hướng dẫn:

-Hoạt động 1.Quan sát và đàm thoại tranh mẫu.
-Cô cho trẻ quan sát một số tranh xé dán mẫu cô đã
chuẩn bị,đàm thoại cùng trẻ.

-Bức tranh này xé dán thực phẩm gì?

-Qủa trứng là loại thực phẩm có chứa nhiều chất dinh
dưỡng gì?

Các con thấy xé dán quả trứng như thế nào?
-Qủa trứng có dạng hình gì?

-Dùng kỹ năng xé gì?xé như thế nào?
-Cơ dùng màu gì để xé dán quả trứng?

-Các con thấy bố cục bức tranh như thế nào?

-Cho trẻ quan sát tranh xé dán con cá, con tôm.,bánh
mỳ, gạo,củ xu hào,củ cà rốt,quả cà chua,quả bí
xanh.đàm thoại cùng trẻ về cách xé và dán,các kỹ
năng xé,giáo dục dinh dưỡng cho trẻ.

-Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
-Cô gợi hỏi ý định trẻ .

-Trẻ quan sát.

-Cà chua,bí xanh,
trứng,củ cà rốt….
- Vitamim và muối
khống.

-Trẻ quan sát.

- Qủa trứng.
-Chất đạm

-Hình trịn.
-Xé bấm.
-Màu trắng
- Trẻ trả lời

-Quan sát ,đàm thoại
cùng cô.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

-Con thích xé dán nhóm thực phẩm nào? Con xé như
thế nào?sử dụng những kỹ năng gì?con chọn giấy
màu gì?

-Cơ nhắc trẻ cánh phết hồ khi dán.
-Cho trẻ thực hiện:

-Cơ quan qát trẻ xé dán,gợi mở,khuyến khích trẻ xé
dán một số thực phẩm mà trẻ thích,nhắc trẻ cách sắp
xếp bố cục bức tranh cho hợp lý.

-Cô đến bên trẻ động viên và giúp đỡ những trẻ chưa
hoàn thiện bài xé dán.